阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）

钉子是用来“钉”东西的，它可以“钉”进木板，“钉”进墙壁。“钉”，是钉子的主要物质。

但一颗钉子，仅靠它自己，是不可能“钉”进木板和墙壁的。

一颗钉子，要“钉”进木板，要“钉”进墙壁，离不开锤子的锤击。

“钉”是钉子的特质，但要发挥它，让它从名词变为动词，从静态变为动态，还离不开别人在后面的“锤打”和“推动”啊。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

做一个善于合作的人

国际21世纪教育委员会在呈给联合国科教文组织报告中说：“由于竞争成为日常生活中各个领域中一种无处不在的现象，团结互助就显得尤为重要了。他们认为，当今社会需要合作的精神。不错，当今社会如果没有良好的合作精神，那这个社会将会混乱一片。

集体，一个温馨的词语，它离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。集体是大家的，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。如果一个班级体时，作为班级里的一分子，你不和大家搞好关系，搞好团结，那你就不是一个善于合作的人。如果班里的每一个同学都对班级体的事情采取漠不关心，事不关己高高挂起的话，那这个班级体就是一盘散沙，即使淋上水，它也只会随水流去，因为它没有凝聚力。大家在一起学习，要上进竞争就是难免的。但不能因为个人的成绩而影响班级体的荣誉。有些同学肯定会想：班级的荣誉关我什么事，又不是我的荣誉，我来学校是学习的，不是来搞班级建设的。这种说法我不会赞成。__说过：“一滴水只有放入大海里，才永远不会干涸；一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。”我们都是为了一个共同的目标走到了一起，班级就是我们共同的家，班级的荣誉就是我们大家的荣誉。为了使我们的班级体建设成为一个健康向上、积极进取、文明进步的集体，那就需要我们每个成员都心往一处想，劲往一处使，大家拧成一股绳，发挥团结合作的精神，才能构建和谐社会的发展。

我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训。互相关心、互相帮助、互相爱护，更是成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓弱肉强食，优胜劣汰，为了达到目的，可以不择手段。这无疑是极不可取的，要知道，竞争是以共同提高为原则，竞争不排斥合作，良好的合作是为了更好的竞争。因为一个人，一个班级，一个学校不论它发展到什么程度，总会存在一些大大小小的不是，如果一个能与弥补自己缺陷的对手合作的话，也许这些问题就会迎刃而解了。同时，你也能用自己的长处去帮助合作者，让双方取长补短，共同发展。

翻开历史的画卷，我们不难看出如果没有合作精神，我们怎么能推翻压在人民头上的三座大山，又怎能取得抗日战争、解放战争的伟大胜利呢？正因为有了合作精神，我们才从一个被外国人嘲讽为“东亚病夫”的中国，成为当今屹立于世界东方的一个强国……如果你是一个恃才傲世，缺乏合作精神的人，现代社会不需要，因为现代科技发展潮流是崇尚团队合作精神和群体智慧，干事业光靠个人的力量是不会成功的。一个人倘若缺乏容人雅量，孤傲脱群，时时处处老想着突出自己，这样的人不足为取。

想必大家都听说过“三个和尚”的故事吧！“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。故事很简单，反映的道理却是很深刻，本来人越多，干活的人越多，怎么到最后竟没有水喝了呢？这就是合作精神的缺失呀！

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”想成就一番大事业，必须靠大家的共同努力，。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是关于合作的典范吗？所以为了使我们的学习、事业都能获得成功，请学会做一个善于合作的人吧！

【解析】

试题分析：

这是一篇材料作文，材料的关键句是“一颗钉子，要“钉”进木板，要“钉”进墙壁，离不开锤子的锤击”和““钉”是钉子的特质，但要发挥它，让它从名词变为动词，从静态变为动态，还离不开别人在后面的“锤打”和“推动”啊”，揭示了“独木难成林”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的道理，本文便可从这个角度来立意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

写作（共60分，共1小题）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文

夜深人静，万籁俱寂，寺庙里的两块石头在小声交谈。铺在地上当台阶的一块石头向被雕成fó xiàng 的另一块石头抱怨说：咱俩从一座山来，瞧你现在多风光，每天都有那么多人跪在你脚下顶礼膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩来踩去。被雕成fó xiàng 的那块石头略一沉思，慢悠悠地说：老兄，别忘了，进这座庙时，你只挨了四刀，我可是挨过千刀万剐呀！

阅读材料，你有怎样的感悟？请选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

例文一：他，牢牢地抓着土地

认识他，是从一句诗来的：“远方除了遥远一无所有。”那时候我想，他一定是一位忧郁的诗人；记住他，是从另一句诗来的：“活在这珍贵的人间。”那时候我又想，他一定是一个乐观的家伙。

可是，我都错了。

可是，我从此开始疯狂迷恋他的诗歌。一家书店接着另一家书店，我满大街地寻找他的诗集――可是，一本也没有找到。

很久之后的某年某月的某一天，我最终见到了它。

命运实在是一个高明的玩笑家。当我怀着虔诚的心第一次打开那本诗集时，没读几句我便丢开了。我被震颤了一下。以前看到的那些，不是伤春悲秋，便是感时伤世，甚或忧国忧民，我只须跟着诗人们或“出乎其外”或“入乎其内”地循着景入情，借着物伤怀罢了，怎么我就这样被一首首小诗给“震颤”了呢？

我无法用语言来描述他的诗。激情，还是狂热？爆发，还是冲撞？疯狂，还是粗野？放荡不羁，还是浴火重生？这是一个颇为难下的定义，思来想去，我想到了一个词：原生态。

他的诗，犹如土著居民跳起的舞蹈，犹如垂死老者最后闭上的双眼。他狂放时如红日喷薄而出，他绝望时如死水寂静无声。

我一直奇怪于这样的力量，疯狂地在他的诗歌中搜索，最后，也不知是谁，告诉了我两个字：“麦子”，没有任何一个词比“麦子”更频繁地出现在他的诗中。

我刹时间明白了他的力量，他的力量来自土地，来自自然。

最原始、最基本的生命，蕴涵了最强大的力量。他的诗的力量让我一读便战栗，却打死也不松手，紧紧地拉住我的同时，又将我远远地踢开。

这就是土地的力量，没有人能离开土地，也没有人能阅读完土地。

世界上有两个地方是我们所不能触摸到的，一个是天上，一个是地底。

它们神秘，毫无形态，这，正是他的诗。

有时，他的诗语无伦次，毫无逻辑，可是不知为何，你就被它震撼了。因为他是一种最原始的喊叫，发出最高贵的声音。

他打破了语言的装饰性，打破了优雅之美，如同土地赤裸裸地出现在世人面前，用天马行空的思维写诗，用原始语言写诗。

他不是顾城，想到自己的黑眼睛和任性；他不是卞之琳，想到自己窗外的风景；他不是__，想到自己高尚与卑鄙的回答。他只说：“诗歌是一场烈火，而不是修辞练习。”

就这样，他喊出了生命的激情，给了诗歌一个加速度，冲击开所有人的心。

我常常想，他就是土地的儿子，用土地的声音轰击我们。面对土地，我们是站着的，而他，却是躺着的――他爱土地，他就爱麦子，他用爱麦子来爱土地。

是的，他就是海子――被人“踩来踩去”，也被人“顶礼膜拜”。

魅力点评

文章呈现出作者丰厚的阅读积累和思辨能力。作者以“辩证”的视野去解读材料，并且寻觅到了自己的写作“点”――通过对一位有“争议”诗人的阐述，表达了“我”对他的赞美和敬仰，表达了“不同的价值观产生不同的认识”的道理。

如果没有对“海子人生”的了解，如果没有对“海子诗歌”的酷爱，如果没有对“海子思想”的揣摩，那么就不可能有这样的介绍和阐述――阅读的积累是作文的“土壤”、“基石”。

文章的成功之处在于作者能够把题目所提供的“材料”与自己的“阅读”作了一个恰当的链接。

文章语言、思维呈现出许多闪烁的火花：“世界上有两个地方是我们所不能触摸到的，一个是天上，一个是地底。”；“给了诗歌一个加速度，冲击开所有人的心。”

“寓言性材料”作文最犯忌的是简单图解“材料”，或用一个低劣的故事诠释“材料”。

【解析】

试题分析：这是一则“寓言性材料”作文。面对这一类材料，我们审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中包含着一个主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。当然，“多角度”解读材料，也是考场作文中提倡的和允许的。

既然材料只具有“一个”主要的、核心的含义，那么，我们首先要把这个含义弄清楚。就像在水面上投入一块石头，落水处只是“一点”，但是溅起来的是“四射”的水花。如果我们连这个材料的“主旨”都没有明白，就急着要“多角度”了，这样的话往往会偏离或远离材料所包含的“寓意”。所以，对“寓言性材料”的审题切忌见其“一隅”而忘其“一屋”，只凭第一感觉，乱抓一个“点”，就匆匆“下笔成文”了。

那么，上面的这段材料的“寓意”是什么呢？

它主要的、核心的含义应该是：只有经历磨难的历程，才有可能换来精彩的结果。涉及的是“过程和结果”的关系――这是它所包含的“一点”。

围绕着这“一点”，我们可以“四面开花”：不能光关注他人的结果；有怎样的过程就有怎样的结果（不经历风雨怎能见彩虹）；位置的不同不等于价值的不同，（“台阶”“fó xiàng ”都风光）；认识的不同会产生不同的价值观……

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面材料，根据要求作文。

一个游客去波罗的海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第五天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另外一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； ②自拟题目，完成一篇不少于800字的议论

文； ③不得套作，不得抄袭

      责任

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

    责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。

    20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”

    偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

    责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。

    我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。

    愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的

光辉。

【解析】

试题分析：这是一篇故事类材料作文。要想写好作文材料，对材料的解读非常重要。首先是读懂材料，读出主旨，挖掘构思立意的角度，选准最佳角度作文。这则材料可谓一波三折，但贴近生活，考生可以从多个角度思考。构思立意的重点应放材料的结尾部分，即老人拒绝租房后的言行部分。本材料可以从老人和游客两方面入手去思考与挖掘。显然，材料是把老人放在正面游客放在反面来写的。从老人的方面可以挖掘出关爱与责任、善良与宽容、尽职与原则、以及生态与环保等立意；从游客的方面则可以通过探讨租房失败的原因获得立意，如成功从小事做起等。

关爱与责任：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做决定”。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。

善良与宽容：当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的善良。这个世界上善良的情怀会让人永远记住。

尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢？”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”这个细节、这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。

成功从小事做起：游客的一个小失误，一个小失败导致他不能租到自己称心的房子。我们要取得成功，必须从小事做起。

这个作文题目引导学生关注生活、关注自我成长，遵守社会规范，让道理变成人格，让规范变成尊严。它启示我们：做人，要做一个充满关爱的人！做人，要做一个坚持原则的人！做人，要做一个坚守责任的人！

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”

要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考例文：

享受奋斗的快乐

鲜花若不能绽放则空留一阵叹息，春蚕若不能吐丝则只留一声长吁，我们若不能奋斗一场则只留一番悔恨。

丑小鸭经受住了同类的嘲笑和讽刺变成了美丽的天鹅，毛毛虫经历了破茧的痛苦变成了金色的蝴蝶。我们在奋斗的路上也许会经历闹市的喧嚣，经历世俗的嘲弄与引诱，但我们只要将自己抽身出来奋然前行，定能享受着个人价值的实现、享受着生命的充盈、享受着进步的快乐。

2005年诺贝尔文学奖的获得者哈罗德•品特还是孩童时，就常常幻想自己成为萧伯纳那样优秀的剧作家，一有空闲就读书和练习写作剧本，但却进步缓慢，常常受到别人的挖苦和嘲讽。父亲为使他继续坚持自己的理想，就问他:“你为什么喜欢写作？”品特说：“我想成为像萧伯纳那样伟大的剧作家。”父亲又问：“你快乐吗？”品特说：“我非常快乐，而且我很享受读书和写作的快乐过程。”父亲说：“你非常快乐并且享受着追求事业的全过程，这说明你已经成功了，你又何必非要成名呢？”品特终于明白，干着自己喜欢的事，虽然有时不被人理解，但只要内心充实，享受奋斗的过程就是幸福，就是成功。哈罗德•品特就这样在享受着自己奋斗的过程中，获得了诺贝尔文学奖。

一个人追求事业上的成功，先不必问结果，先学会享受追求成功的过程。有时我们就是太注重结果，还未开始行动，已然患得患失，结果使自己身心俱疲。其实对成败的过分关注，反而会有害目标的达成，不如像品特那样专注奋斗的过程，享受奋斗的过程。以这样的心态行事，成则不会骄逸，败也不会颓丧。

成败取决于奋斗的程度。能够在奋斗过程中充分享受快乐的人常常是最后取得成功的人。他们在充分享受奋斗的过程时，倾全力于其中，认真地对待每一次机会，因此他们往往会成为受成功垂青的人。享受奋斗过程的人，既能得享其间的快乐和幸福，还能得享成功之神的眷顾，我们又何乐而不为呢？

人生一世，最终都要归于尘埃。如果我们能以积极的心态面对人生，就会拥有一个精彩的生命过程。但愿我们每个人都能在奋斗、追求的过程中，快乐地、幸福地度过自己的一生。

文章以一组排比句造势，顺势提出中心论点，入题自然快捷。接着举出贝尔文学奖的获得者哈罗德•品特这一典型事例，进行分析说理，指出“一个人追求事业上的成功，先不必问结果，先学会享受追求成功的过程”，“能够在奋斗过程中充分享受快乐的人常常是最后取得成功的人”。分析深刻，颇有说服力，是一篇难得的佳作。

【解析】

试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。

这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。

“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。

把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。本题构思要注意，结合材料得出立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

1979年诺贝尔和平奖揭晓，特蕾莎修女成为获奖者。颁奖词说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊重之上的同情。”

你对上述材料有何体会和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

【习作例文】

学会尊重

曾经听说这样的一个故事：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说："你和我一样，都是商人。"

一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道："您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。"

没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！

【解析】

试题分析：这是一道新材料作文题。特蕾莎修女成为获奖者的颁奖词告诉我们，关怀同情别人的前提是尊重他人的人格，让他觉得是在平等的角度上平等对话，而不是理解为施舍，中国熟语廉者不受嗟来之食。这应是文章的最好立意。人与人之间虽有很多差别，但在生命的尊严与人格上是平等的。在人际关系或国家关系中，彼此需要尊重。全社会都要尊重知识，尊重人才，尊重每一个人，已是不言而喻的。现代教育有一种新理念--"尊重教育"，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。"尊重教育"的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才、受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相一尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修心养性，教学相长，等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

作文（60分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

酒吧里，年轻的小伙子用心地弹奏钢琴。很多客人慕名而来，倾听他的弹奏。一位中年顾客对小伙子说：“我每天听你弹奏，太熟悉了，不如唱首歌给我们听吧。”这个提议不少人赞同。面对大家的请求小伙子变得腼腆起来，他说：“非常对不起，我从小就学习弹奏乐器，没有学过唱歌，唱得会很难听。”中年顾客鼓励说：“正因为你从来没有唱过歌，或许连你自己都不知道你是个歌唱天才呢！”酒吧经理也鼓励他。小伙子认为大家想看他出丑，坚持说只会弹琴，不会唱歌。酒吧经理说：“你要么选择唱歌，要么另谋出路。”小伙子被逼无奈，只好红着脸唱了一曲《蒙娜丽莎》。结果一唱惊人，大家都被他流畅自然、磁性十足的歌声迷住了。从此，小伙子开始向流行歌坛进军，后来成为美国著名的爵士歌王。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：自选角度，自拟题目，立意自定，自定文体；不少于800字。

例文一：

科学家曾经做过这样一个实验，在许多同时生长的南瓜上压力质量不同的砝码，有的几克﹑有的几十克﹑有的几百克﹑有的几千克。其中一个南瓜压得最多，从几克压到几百斤，把这加压的成熟了的南瓜摘下来，试看用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同。别的南瓜随着手起刀落迎刃而开。而那只随压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只要用电锯把它锯开。这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干。

于丹说：这其实是一个“生命的实验”面对这样使人膛目结舌的实验结果，在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？

在这竞争激烈的社会里，压力无处不在，小孩子有学习和升学的压力，年轻人有找工作和买房子的压力，中年人有失业和升职的压力，这些压力像一座座大山一样压着我们，这就是我们应有的责任。

面对着些压力，有些人选择积极面对，在真正意义上担起责任。有些人却选择逃避，认为逃避就可以把压力卸掉，殊不知，逃避只会加重压力。

既然这些压力是我们必须要承担的，正如山就挡在前进，必须爬山一样，逃避是没有用，为什么不化压力为动力，激励着自己奋起前进？我们无法改变我们在社会生活的地位，我们会只有改变我们面对压力的态度。

我们学生每天都在压力中成长，这是我们无能为力的事，那何不投入到学习中，全身心的吧学习搞好。

每次考试前，爸爸妈妈总是说：“努力﹑加油！”之类的话，无形之中给了我们一种压力，为了不让爸爸妈妈失望，我就得拿出百分之二百的认真，制定复习计划：做题﹑背书，把时间安排的满满的。

虽然，我有时会觉得身上的担子太重了，感觉很累，但在这担子的压迫下，我又不得不前进，这便是我们每个人都有自己应负的责任，负责任就意味着要承担压力。

社会生活中，有许许多多的压力，有些人还因为压力过大甚至自杀，这是特别愚蠢的放弃责任的行为，正视压力，把压力当作一种动力，激励我们前进，这才是聪明的。

我相信，对于困难，只有我们去坦然面对，努力解决他，才是真正意义上消除压力。

例文二：

动力，是什么？

面对黑板上五个醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一场沉思，我目不转睛地盯着这严肃的题目，不禁哑然失笑。

高中学习的动力什么？

这或许算是一个很私密的问题，正如喁喁私语不能被第三个人知晓一样，对于有些多情学子来说，这个问题的答案显得柔情万分。成绩像是一枚硬币，它的面值大小取决于个人的多个因素，而它的拥有者却把它投入情感的角逐，或许该十分惭愧去用儿女情长来衡量如此严肃的问题了。其实挖掘这个问题的答案早已毫无意义，这种动力一般不会恒定，可能会向积极的方面大步流星，也可能滑下莫测的深渊难以自拔。故事的结局不一定是美好的，少年们，淡定地面对悲剧吧。

这也有可能是一个易于作秀的话题，总有人会借题发挥高谈阔论，恨不得向全世界隆重宣布他的人生观事业观。有些人认为上名牌只是为了一个名声，让无数学弟学妹的三观轰然倒塌。谈吐着虚伪的“为了将来的理想”，却摆脱不了残酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我们也不能强求学子们去做圣人，但那些假得掉渣的励志话语和无聊透顶的致青春让许多人在青春中迷茫。所谓成功学子的成功之谈是学弟学妹们学习生活引导的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虚荣，每一个人的存在不只是为了考名校，没必要一成不变地复制学霸。所谓的学习经验早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陈列了光荣榜中供人鉴赏的材料。面对学霸，我仰望他们的登峰造极，但同时对那些千篇一律的经验之谈味同嚼蜡。

我自认为这是一个悠远的话题，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然于我并非第一种情况，同时作为一介学渣的我也不可能“作秀炒作”。我并非批判认真学习，我认同于高中生的主要任务就是学习，但我并不赞同仅仅为了名声而学习。我是个平凡却又不甘平庸的人，每天无可奈何地学着，在一条早已弥漫硝烟的旧路上，无言地模仿前人的姿态，走过曾走过的路，踽踽而行。蹒跚地走进心中的殿堂。促使我走向未来的，或许只是一种迫于现状的不安，因为不安于现状，所以急着通过学习向命运呐喊__。而我学习的动力简单地源于我那种不安的野性，即使没有征服天下笑傲江湖的霸气，但也勇于向残酷的现实与命运发起挑战，化压力为动力，让骨子里不安分支配思想，去创造我的篇章，去书写我的历史！

既然无可奈何地学，便不妨化压力为动力，释放压抑已久的能

量，让高中学习更出彩！

【解析】

这是一则材料作文，所给材料是关于人生的一则典型事件。在材料中，小伙子并没发现自己的歌唱天赋，在别人的“威逼利诱”下，才尝试歌唱，结果成为“歌王”。学生在立意时，可以从不同角度入手。

从小伙子的角度，第一，善于发掘自己的潜能。第二，勇敢尝试新的领域。第三，突破自己，重新塑造自己的未来。第四，化压力为动力，成就自己。

从别人的角度，第一，善于发现人才，做生活中的伯乐。第二，鼓励别人做事，成人之美。等等。

无论从哪个角度，学生要能既联系材料，又要联系自身的经历和认识，这样可以更丰富、更感染人。思路上可以按照“引——议——联——结”的结构展开。表达上要能旁征博引，综合运用多种论证方法，来证明自己的观点。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

北京一家书店近日开业。与传统印象中书店的单一售书模式不同，字里行间连锁书店集餐饮、图书、创意礼品为一体，同时定期举办各类阅读沙龙和新书讲座活动，成为一个文化活动的综合体。参加开业典礼的一位作家嘉宾结合当下的新闻热点说：“最近的新闻头条一般都是__，还有嫖娼，还有谁跟谁复合了。希望书店开业也能上头条。”

对这位嘉宾的话，你怎么看？请结合当前社会生活谈谈你的看法。

注意：①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

传递正能量

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”曾经一度，因“小悦悦事件”“彭宇案”„„等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。

同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。

从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的

温情。 总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量”的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大，让我们一起传递正能量。

【解析】

试题分析：本题学生作答时可结合材料从：呼唤正能量、面对各种媒体宣传我们应注意筛选、人应学会正确对待生活中的各种宣传等方面思考写作。材料作文在写作时关键是把握住材料的中心，尤其要注意材料中强调的重点是什么。只有把握了材料的重点才能写好作文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面这首小诗，按要求完成作文。（60分）

孩提时，我摔倒了 / 嚷着要大人抱起我

妈妈说，有人帮你是你的福运 / 自己起来才是生活的常态……

失恋时，我流泪了 / 关上心门不再相信爱情

妈妈说，有人相伴是你的福运 / 寻寻觅觅才是生活的常态……

年老时，疾病宣判了我的生命期限 / 我对孩子说，曾经拥有是我的福运

终要告别才是生活的常态……

这首诗能引起你怎样的联想与感悟? 请根据材料，写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭套作。

人生，需要执着

执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。

执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执着是坚守，在纷至沓来的__面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋；执着也是给予是付出，是全副身心的追求。

现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执着的空虚与无所依托的孤独。也正因为如此，有所执着才成了下现代人渴求的品质。

执着不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执着，岁是艰辛的，却必然也是一种幸福。

不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执着才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。

执着是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执着于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执着才可能有所收获。

古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执着于人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执着，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执着的本身，就是一种人生的大收获。

欣赏执着，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。

【解析】

试题分析：这是一篇诗歌材料作文，审题时，可根据对诗歌中妈妈的语言大意的理解分析，妈妈的语言是经过对人生的阅历和感悟后，对孩子发出的最精美的抚慰，是对人生的思考与启发，富有哲理性由“帮”“自己起来”可得出“要有独立意识，要依靠自己”；“相伴”“寻觅”告诉我们要有良好的心态，要学会面对挫折；“曾经拥有”告诉我们，心态要乐观，不气馁。由此可参考以下立意：

（1）生活中不是总有幸运福祉，挫折困难也是生活的常态。

（2）我们要感谢别人的帮助，但不能依赖别人的帮助，只有自己拥有良好的心态，客观对待生活中的困难，才能拥有生活的幸福。

（3）建立良好的心态，就要平静面对困难和福运。

（4）遇到逆境不丧气，遇到顺境不骄傲，始终保持一颗平常心。

（5）保持平常心也是生活的常态。

（6）不能完全依赖别人，要靠自己的努力奋斗，只有经历挫折，困难，才能真正的成长，路，是需要自己以顽强的意志走下去的。

（7）人生，需要不断的孤独的去探索，才能有意外的发现和惊喜。

（8）要珍惜曾经的拥有，要淡定、从容的面对人生。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

怎样让一个鸡蛋立起来呢？放任自流，是不可能让一个鸡蛋立起来的。把鸡蛋的顶端轻轻磕破，可以让鸡蛋立起来。做一个模具，把鸡蛋放在里面，可以让鸡蛋立起来。做一个支架，把鸡蛋放在上面，可以让鸡蛋立起来。

鸡蛋如此，人又何尝不是呢？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭。

约束立人

约束施于物则物立，约束施于人则人立。故曰：约束立人。

约束是纠正偏差，不放任自流。约束是戴在孙行者头上的金箍，收敛野性;约束是缚在建筑工人身上的安全带，防止伤害。

 约束是正确引导，不溺爱放纵。约束是给不守法纪者敲响的警钟，是给不遵秩序者亮起的红灯，是给不讲规则者出示的黄牌。

有一种约束这样形容，孩子是车轮，父母是方向盘。或许孩子时常抱怨，他们为什么一直受到约束，而不能随心所欲，任意驰骋。父母的回答是：“只有如此，你才不会走弯路。”一个人在成长的道路上，思想有时会滑向欲望的沼泽而难以自拔，心灵或许会飞向__的丛林而无法停息。父母的约束可以帮助孩子迷途知返，树立正确的人生观。令人感到可悲的是，李天一的父母只知道给儿子花钱购买豪车，并不懂得为其掌握好方向盘，以致豪车的轮子在行驶的过程中偏离了方向，掉进不测深渊。子因父而堕落，父因子而蒙羞。

有一种约束这样形容，明星是花木，道德是剪刀。不经修剪，花木何以成景致?用道德约束明星，明星就会在舞台上站得稳，立得久。而如今，吸食毒品、聚众斗殴、醉酒驾车、互相骂战…… 明星各种不端行为接二连三地发生，不注重维护形象，是自毁前程。演员徐峥在一次采访中批周立波节目，周立波发微博大骂徐峥：“扮猪时挺聪明，一做人就开傻”，并告诫徐峥，“在评价人之前自己把人做像了”。人们斥其微博骂战毫无道德底线，公众形象一落千丈。

有一种约束这样形容，权力是老虎，制度是笼子。“把权力关进制度的笼子”，是____对当前反腐工作的重要指示。只有给权力以制度的约束，广大干部才能依法公正地行使权力，不会凭借手中的权力为所欲为，进而树立起自己的威信。缺少制度的约束，重庆雷政富背弃信仰，丧失党性，腐化堕落，__暴露而身败名裂;缺少制度的约束，广州“房叔”蔡彬利欲熏心，以权谋私，中饱私囊，遭网民举报而被查处;缺少制度的约束，海南省万宁市小学校长陈在鹏色胆包天，恣意妄为，竟然做出带6名女学生开房的荒唐事情，等待他的必将是法律的严惩。

约束立人。父母约束，则孩子价值观立;道德约束，则明星形象立;制度约束，则官员威信立。

洪水没有堤坝的约束，就会泛滥成灾;黄沙没有植被的约束，就会吞噬良田。约束不等于束缚，约束是一种呵护，是一种爱。唯有心中认同和接纳，才能立于不败之地，成就精彩人生。

【教师点评】

本文思路缜密，结构严谨，层次清晰。开头由物及人，引出“约束立人”的中心论点，总领全文。中间论证部分采用“总——分——总”的结构模式，先总谈约束的作用，接下来从“父母约束孩子”“道德约束明星”“制度约束官员”三个方面分别进行论证，然后再加以高度的概括总结。结尾区别约束与束缚不同，指出约束的本质，号召人们认同和接纳。选材新颖，事例典型，详略得当。详写李天一父母与周立波，略写雷政富、蔡彬、陈在鹏，并将他们以铺排的形式展现，既增加了文章的说服力，也体现行文变化之美。语言精练，分析深刻，说理透彻。综合运用举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，突出主旨，切中要害，鞭辟入里，发人深省。

【解析】

试题分析：

对上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

(1)模具意味着规范、约束。故可立意为：立人需要对其施以规范、约束。

(2)支架意味着支撑、帮助。故可立意为：立人需要他人的支撑、帮助。

(3)磕破意味着施以暴力。打骂、暴力虽然也可迫人成才，但这种非人性化的育人方式毕竟有失完美，因而不值得提倡。但如果有学生从该角度正面立意也可以，只要言之有理，论据充足。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（50分）

孤独是宇宙的本质。无机物是孤独的，大地、山脉、石头、煤炭等等无不是孤独的。它们总是沉默着，偶尔的言语表达也显得迅疾和不可理喻，比如地震，火山喷发。没有人说，无机物不是幸福的。有机物中，植物是最孤独的，它们静默着，它们的话语通常会在春天痛痛快快地说完，然后便见它们保持着处子般的恬静。没有人说，植物不是幸福的。孤独的还有我们这个星球以及整个宇宙，这些莫不也是幸福的。孤独和幸福的本质是事物无限地接近他们自身。

万物皆是孤独的，人类何以能例外？人在什么时候无限接近他们自身？是在静默的时候，阅读的时候，痛苦的时候，深夜失眠的时候，工作的时候。可以发现，这些时候都是孤独的时候，都是个体面对自身、面对上帝的时候。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

享受孤独

潮湿浑浊的气候时常潮湿我的心。把复制的日子一页一页撕下，散落在房间里。那刻，我深深感觉到孤独就紧贴在呼吸的气息之中。

每每遇到孤独的状态，内心便是一发不可收拾的恐惧。孤独是撒旦的化身，骇人听闻；孤独是海子的大海，深不可测。孤独时刻会让人不自主的猜疑与幻想，而且会用放大镜放大孤独的痛苦境遇，由此带来害怕，害怕因孤独而沉沦。可愈是害怕，孤独愈是来得紧迫，直至被迫习惯这份孤独。

可是突然有一天，我找寻到对付孤独的“法宝”—享受孤独。这时的孤独并不是吞噬生命的毒蛇，它更像色彩缤纷的花朵，让人充实，超越，逐渐走向成熟。

只有在孤独时的安静状态仔细品尝，才能悟出孤独的无尽穷妙。康德在市中心享受孤独，城市的喧嚣化作凝重的《纯粹理性批判》；马尔克思在妓院享受孤独，心中的寂寞酝酿出经典的《百年孤独》；卢梭在散步中享受孤独，悠闲的步调编织出《一个孤独的散步者的梦》。

一个人漫步在夜晚的城市大街，独自欣赏城市的建筑和路灯带来的梦幻。当一串串找寻幸福急促的脚步声响过耳旁，我不会嘲笑，我知道幸福就存在这急促的脚步声中；当三五成群的醉客满脸通红，说着粗话，打我身旁走过，我不会鄙视，我很能理解：来之不易的人生，该释放时就释放。在这孤独时分，思考被提上日程。过去、现在、未来，通通被凝固在这个点上，迸出火花，丰富成理性，燃烧出激情。也只有在思考时，我才意识到是思考证明自身存在的意义。如此，一种久违的幸福，如叮咚的泉水，凉透心头。

于是，“享受”这词便成了孤独时分的一树阳光。阳光透过树的缝隙，洒下参差的斑驳的倩影，把生活缝得殷实。

【解析】

试题分析：这是一篇组合式的材料作文，审题时，要注意分析材料中的共同点---孤独，此题的中心词是“孤独”，写作重心应该是孤独，再深入的研究是“孤独”和“幸福”的关系，因为二者的本质是“事物无限地接近他们自身”，然后引导人，人同样是在“孤独”的时候无限接近自身，由此可以看出材料的中心是“享受孤独”，应为在“孤独”中人“面对自身、面对上帝”，对自己进行深刻的反省。可写记叙文，也可写议论文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。