24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。夜莺请求说：“我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？”“那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。”夜莺临死前说。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立足当下，轻松前行

忘却了浴火重生的苦痛，凤凰涅盘重生；经受过暴风雨的洗礼，彩虹仍现于碧空；展望着广阔的天空，雄鹰终自由翱翔。立足于当下，终有属于自己别样的天空。

鲁迅曾说过：“只有不仰望天空的人，才不会掉进坑里。”而永远沉浸在过去回忆的人将永远走不出自己的回忆。只有将回忆埋藏于心，用眼展望眼前，才能踏出回忆的牢笼，重拾前行的包裹，踏上新的旅程！

当下，许多人都会常提到一词——“想当年”。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎……”“想当年，我也曾……”在如此多的“想当年”一词紧接下，往往想阐述的都是当今的失意潦倒。而当年的辉煌不再，这些人就只是想依靠当年的风光意气来遮掩如今的尴尬境地。他们，缅怀着逝去的光彩，不愿重拾遗落的包裹，困于自己虚荣的光圈，这样，只会令他们裹足不前，最终成为历史的注脚。

项羽——当年那狂妄的江东勇士，让多少人曾叹。诚然，在失败面前，项羽始终醉心于“想当年”的光圈中不愿走出。“想当年，一代霸王能举鼎”；“想当年，火烧阿房的嚣张气焰”……“想当年”已不复当年，当下怎比当年？倘若项羽能意识到的自己如今已不比昔日，脱身于当年消逝的风光，立足于当下，定有扭转乾坤之势。

有人说：“回忆会使人前行变得艰难。”正是如此之道理，却终有人无法轻易释然，抱着回忆沉迷于自己的世界。回忆再美，终有离时。抛开逝去的回忆定会发现前方是铺满鲜花的康庄大道。

立足于当下，遥望远岸。苏子悄然于湖上，泛舟赏景，好不乐乎……几经排贬，苏子仍自得其乐，远离仕途，收获的是风光无限的大好河山。拂去“想当年”官场的叱咤风云，苏子立足于眼前，排遣心中的抑郁，览尽无数风光美景，畅言对大自然的无限热爱，使他的文学成就更上一层楼。着眼于眼前，任一蓑烟雨扰平生，苏子依然逍遥自在，轻松在人生路上前行。

挣脱回忆的怪圈吧！它会缠绕得你无法前行，埋藏在心底，重拾坚定的行囊。立足当下，方能领略无限风光！

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，我们可以从不同的对象角度立意。如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西 岂不成了傻瓜？ ——鹞子 思考：这句话的言外之意是什么？ 对你有什么启示？ 2.那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。 ——夜莺思考：这句话中的“那”指的是什么？ 夜莺认为怎样做才能成为一只翱翔天宇的雄鹰这对你有什么启示？

29. 阅读下面材料，根据要求作文。

一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。

一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。

路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多“挡道恶狗”，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？

年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多“挡道恶狗”，所以才要有选择地去避开它，如果一遇它，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开它，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。

路人摇摇头，笑了笑，转身而去。

试以“铲平还是绕道”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

弯路乃捷径之母

也许我们不必太过苛求有着“捷径情结”的人们，因为这或许是人类的本性吧。比如数学课上，常见老师启发学生：“有没有更简便的方法？”生活中人们喜欢“抄近路”，就连伟大的列宁同志为了赶到山顶看日出，也选了一条很危险的“捷径”上山——当然主要是为了锻炼意志。很少有人单纯地“为走弯路”而走弯路，不抄近路的人或是想锻炼身体或是想欣赏风景，或是怕生命财产出问题。

    我也不想嘲笑那些绕了弯路的游客，关于“捷径情结”让人绕弯路的笑话，听得已经太多了。如果我是这群游客中的一员，我会很阿Q地说：“绕了弯路又怎样？至少我已经知道有一条山路是不能走的！”用当年爱迪生的口气。捷径从何而来？经验。经验从何而来？弯路。套用某名人的话来说：弯路乃成功之母。

当大多数猿猴还在藤条上荡秋千的时候，有那么几只试着用后肢站立起来行走。它们摔倒过无数次，满身伤痕换来一阵嘲笑，可谓走了无数“弯路”，多少年之后，我才有可能坐在这里用手写下这篇作文。

当大多数欧洲商人都千里迢迢从好望角绕到亚洲去做生意时，坚信“地球是圆的”的哥伦布也来了“捷径情结”，想横渡大西洋去亚洲。在嘲笑与白眼中起航的他，在大海上历经艰险，也算是不少“弯路”。虽说“捷径”没找到，倒也有“意外收获”——发现新大陆。

    前不久看“环宇探索”，一位科学家介绍人类如何去遥远的星球旅行。单靠常规方法是无济于事的，只能通过“捷径”——弯曲的时空。无数科学家正为找寻并实现这条“捷径”而努力。这其中也会有许多的“弯路”等待着他们吧。但我坚信他们，不，是人类的梦想——终将实现。

    “捷径”与“弯路”并不对立。“捷径情结”是一把双刃剑。在一段时间内，它会让你走弯路，走死胡同，撞得头破血流，还要受嘲弄和白眼，但在这无数“弯路”中，你可以慢慢积累经验，最终找到属于自己的捷径。

    在人类的历史上，“捷径情结”也导致了无数次“走弯路”，有时甚至造成难以估量的损失。但每找到一条“捷径”，人的文明便前进一步。不怕“捷径情结”。也不怕为了寻找捷径而走“弯路”。只怕一辈子老老实实，安分守己，跟在别人后面走的人，永远也找不到捷径，永远也难有大作为。

【解析】

试题分析：这个材料共有五段，内容比较多，但含意比较明显

第一种思路。从年轻人避开拦道的恶狗这个日常生活现象，引发出人生路上会遇见许多如挡道恶狗一样的障碍。其关键词语是：障碍（恶狗）、战胜（扫平）、绕道（避开）。也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”。这是材料的核心内容。我们从小就被教育遇到障碍就要勇敢去战胜，所谓困难像弹簧，你硬它就软；不能遇见障碍就绕着走。这是我们习惯性的认识。但材料还提供了另一种认识，就是遇见障碍也可以绕着走，不一定非要扫平障碍。这就使得这则材料充满了思辨的味道。

人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开，当然是见仁见智。如果从年轻人的角度立意，那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”。这是从人生的目的角度而写的。无论战胜还是避开，都是一种对策，而采取什么样的对策，取决于你的目的。可以有两个立意：“走弯路也会是捷径”，或“避开障碍不是怯懦，而是智慧”。

如果从路人的角度立意，则写“人生路上遇见障碍就是要战胜它”。这是从人的精神角度来写的，可以有两个立意：“有勇气的人不做选择题，只做证明题”，或“宁可被打死，不能被吓死”。

第二种思路。这则材料还提供了一个关键词语：选择。因为“选择”也承载着原材料的核心内容。从“选择”的角度去写，可能容易写出新意。 “选择决定远方的风景”，或“人生就是选择，选择决定人生”。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.作文（60分）

生命有权自认为辉煌壮丽，生命竟是这样地不可遏制。

生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而锤炼自己，使自己的精神得到升华。

以“生命与环境”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

断翅的蝴蝶

宁波北仑江南中学204班 万斯婕

手握遥控器，漫无目的地换台，偶然的机会，发现了央视的舞蹈大赛。

刚开始有些疑惑，为何镜头里的嘉宾、观众、评委，个个饱含热泪，眼里闪着晶莹的泪花？在强烈的好奇心的驱使下，我继续看着。镜头切换到了舞台上，我顿时恍然大悟：一个没有了右臂的女人和一个失去左腿的男人，用他们残缺的肢体，演绎了一幕震撼人心的生命“牵手”。这是央视舞蹈大赛举办以来唯一入选的残疾人舞蹈作品。今天的主角马丽与搭档在耀眼的灯光下舞蹈着，演绎着，倾诉着一个动人的故事。终于一曲终了。当大屏幕上亮出《牵手》“99.17”的高分时，他们激动得跳了起来，泪水不由自主地流了下来。

像许多成功的舞者一样，马丽从小就露出了与众不同的天赋。但天妒英才，19岁那年，也就是她刚刚进入青岛艺术团的第二年，一场车祸把她舞蹈的华丽梦想粉碎了。当从病床上苏醒后，她疯了似的抓住每个人尖叫：“我的胳膊呢？我的胳膊在哪里？”没有人回答，唯有泪水和空洞的双眼。一个完整的肢体对一名舞蹈演员来说那就是舞蹈生命的全部啊。难以想像，一个年仅19岁的女孩，怎样承受这样巨大的打击。

但坚强懂事的她很快站了起来。因为母亲的眼泪让她清醒地知道，承受痛苦的并不是她一个人，如果自己不能好好地生活，所有关心爱护她的人都会跟着一起受罪。她终于悟出了“活着，很多时候不是为了自己”得道理。于是，她顽强地学会了左手写字，左手吃饭，甚至还学会了做衣服……”在很短的时间内她就奇迹般地学会了很多事儿。为了不给家里增加负担，她瞒着家人在外面卖水果，卖衣服，卖书。那是一段静得让人窒息的日子。虽然她的阳光暂时失去了，但她渴望着灿烂的阳光，她给自己的书屋，取名叫“向阳书屋”。

五年的时间一晃而过，她年轻的眼角，早早爬上了细纹。后来，她受邀参加了全国残疾人文艺汇演，看到所有的残疾人随着音乐翩翩起舞，尽管漏洞百出，但那分认真与坚持却富裕了“美”的内涵。她深深地为眼前的情形所触动。她明白，舞蹈应是一种精神，一种追求。

无数次地跌倒，无数次地摔得体无完肤，甚至头破血流。可她全然不顾这些。肢体残缺，但不能让舞蹈残缺。执著的追求，刻苦的训练，让她多年的委屈、心酸、泪水都有了答案，她感动了评委，感动了无数的观众，她和她的搭档荣获了央视舞蹈大赛的银奖。

凝视跳动的电视画面，我的眼前又清晰了让人感动的一幕：一位失去右臂的花季少女在绝望、挣扎、呐喊，一只“拐杖”伸到了她的面前，她抬头，看到了一双目光坚定的眼睛和失去了一条左腿的伟岸身躯。一只有力的大手伸向少女，她看到了信任、激励和关爱。当两只手触碰在一起的时候，少女心中所有的悲伤和委屈像决堤的洪水奔腾而出。两个残缺的身躯，两个同样的命运，将他们紧紧连在一起。他们就这样牵手，走向爱的港湾，走向生命的辉煌。

断翅的蝴蝶，即使断翅，也依旧无法割舍高飞的本能；马丽，这个失去右臂的断翅蝴蝶用唯美的舞蹈演绎了生命的飞翔，让我们再一次地震撼于生命的乐观、执著和坚强。

【解析】

试题分析：读后可知，这是一则有关生命与环境的材料命题作文，第一句为生命的价值与活力；第二句为生命与环境的关系；第三句写生命在困厄的环境中通过发现自己，锤炼自己，最终得到精神的升华。根据写作要求可知，可将这三则材料融合在一起，从生命与环境的角度构思立意。

1.面对困难的境遇，要善于发现自我，锤炼自我，要有坚定的精神追求

2.要勇于尝试，要有积极乐观的心态，有信心，要敢于挑战。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

25.作文题：伟大的印度诗人泰戈尔说：星星不怕显得像萤火虫那样。

你是如何理解这句话的？自拟题目，写一篇800字的议论文。

渺小亦是一种伟大

在茫茫宇宙中，地球犹如一粒蓝色的尘埃，在无穷无尽的历史长河中穿梭、旋转。我赞叹这渺小的星球，因为他伟大地承载起生命。

我敢说，一切渺小的，都是伟大的。

种子很小，却能长成参天大树；

花儿很小，却能结出累累硕果；

叶子很小，却能收集无限阳光；

水滴很小，却能穿透千年基石；

砂粒很小，却能变成颗颗珍珠；

泪珠很小，却能表现所有情感……

你看，这世上一切看似渺小的事物，都蕴育着无限的伟大，甚至，某些渺小的事物本身就是伟大的。

小小的露珠，折射出七彩阳光的美丽；小小的蜜蜂，酝酿出生活的甜蜜；小小的我们，承载着青春的希望。看云卷云舒花落花开，我们的人生正是所有渺小的事物汇集而成，没有什么人一辈子的路仅由一大步组成。

也许，在浩瀚的海洋面前、在高耸的山峰面前、在广阔的草原面前、在荒芜的戈壁面前，我们会深深感到生命的短暂和渺小，但只要我们的精神与心灵升华，那么我们就是伟大的。我们可以用纤小的手编织生活之幕，我们可以用碎小的思想照亮人生之路。

点点新绿，便证明了春的来临；片片荷叶，便证明了夏的繁盛；寥寥黄草，便证明了秋的凄凉；零星飞雪，便证明了冬的冷寂……但我们想拥抱大事物时，必须要看到那不经意间便会被疏忽的小事，正如海洋要想博大，必须要包容所有的细流。我曾怀疑：那美丽的蝴蝶不是小小的毛毛虫变成的，那光彩照人的丝帛不是小小的蚕儿织出来的，那美丽的孔雀不是小小的卵变成的。现在我不再怀疑，因为，渺小亦是一种伟大。

追逐伟大的人，停停脚步吧，看看那些所谓的渺小吧，正是无数渺小的结晶，才诞生了伟大。追逐太阳的人，停停脚步吧，看看那些渺小的星，有些比太阳更伟大。

正所谓：一花一世界，一叶一菩提。在百花盛开时，在萧萧叶落时，只要用心感受，你一定会发现：一切伟大的，都是渺小幻化的，而渺小亦是一种伟大。

【解析】

试题分析：星星是永恒光亮的，本体是伟人；萤火虫是短暂的微光，是渺小的普通人。这道题是伟大与渺小的关系。真正的伟人不怕被别人看作平凡人。为什么？因为他知道自己独特的价值，他知道他为未来而生，他的超前性为当世大多数人所不解。他有非凡的勇气和意志抗击别人的藐视，在自己的天地中静心、平和地思考、工作。或如托尔斯泰一样内心将自己完全等同于普通人，无比谦卑。这样的认识和勇气在当代有其特殊意义。当代很多“萤火虫”很想被看成“星星”，收获不相称的名誉和地位。

此则材料大致可以得出以下立意的角度：1伟大与渺小；2渺小亦是一种伟大；3伟大之所以不渺小。可以写成思辨议论文也可以写成优美的散文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停。“慢些。”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么放这么多油，油放多了不好！”

“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”

“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道，“我只想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

学会换位思考

生活中，人们常常忽略换位思考，而总是把自己的利益放在第一位。那是因为不一样的生活环境，不一样的性格造就了不一样的思考角度。从“己所不欲，勿施于人”到“以言责人甚易，以义持己实难”；从《自由论》的“只知己而不知彼者，对己亦知甚少”到《艺术与生活》的“如果我们了解别人也像自己一样，那么对最可谴责的行为，我们也会感到应该宽容”。这些都告诉我们，要学会换位思考。

如果我们总是站在别人的角度思考问题，许多冲突和矛盾都可以解决。其实，换位思考并不难；可是这对于一些人来说，却不是一件容易的事情，因为换位思考需要暂时忘记自己的想法。

曾经有同学向我抱怨，说他的父母对他要求太高，总是让他考第一。显然，他与他的父母都没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女，理当体谅父母的苦心；然而每个人的能力是有限的，因此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下，只有让双方多沟通，进行换位思考，才能互相理解对方。

换位思考不仅仅能解决父母与子女之间的一些问题，还能是维持良好的师生关系。我还记得初中时，老师上课有时会拖堂。这样便引起了一些同学的不满，他们总认为是老师占用了他们课间休息的时间。但是，老师上课拖堂也是为了多讲一些内容，让同学们增加知识。不过有时拖堂拖得太久，影响到下节课的正常进行，也不是很好。而且让同学们保持一定的休息时间，能使上课的效果更加理想。假如在这件事情上，老师和同学都站在对方的立场思考，就不会引起一些不必要的误会了。

请想象一下，清晨当你紧闭双眼站在地上时，你虽然能感觉到光，却看不见任何东西。然而一旦你睁开双眼，你便能将大自然的风景一览无余。同样的，如果你只考虑自己的感受而不顾他人，你当然不会理解他人的想法。问问自己如果和他交换位置，我又会怎么做。也许此时，你立刻会发现自己的失误，从而改正。实际上对别人的宽容，就是对生活的理解，而并不是吃亏。

人与人之间的相处需要换位思考，而欣赏文学作品也同样需要。在我们阅读一篇文学作品的时候，应当进入作者所写的场景，用心体会作者的内心想法，并且与作者所抒发的情感引起共鸣，从而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果阅读文章仅仅只是通读全文，稍作理解，而并非深入的话，是不能了解透彻的。因此在欣赏文学作品时，换位思考也同样十分重要。

所以我认为在做每件事情之前，我们都应该进行换位思考来衡量自己做的是否恰当。

虽然我们无法成为他人，但我们可以站在他们的位置，进入他们的世界，体会他们的感受。从而跨过自私的门槛，成为一个拥有广阔胸怀以及博大气度的人。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。

本题审题立意角度主要有三个，一是从妻子和丈夫关系的角度，可以写学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。二是从妻子的角度，可以写关心他人要考虑对方的感受，己所不欲，勿施于人。三是从丈夫的角度，可以写以其人之道还治其人之身，让对方在体验中明白自己的不足要比纯粹的言语劝说或批评会更有效。总之，要围绕“换位思考”“体谅他人”“设身处地”等去写作。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

17.阅读下面的材料，根据要求写作。

两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。

上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

合作的力量

一朵花，即使再小也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的馈赠及绿叶的衬托，才显得美丽青翠；人生中，一个人若想有所发展，他就离不开众人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，相互合作。在这个大千世界里上演的一段又一段故事，无不说明合作的力量是无法估量的。

曾记否，秦灭六国就是利用六国的不团结、不合作的这个弱点逐一攻破的。故苏洵在《六国论》中总结道：“灭六国者六国也，而非秦也。”若是六国能团结起来抗秦，六国之亡或许就能免矣。秦始皇用其远交近攻之策，而六国君主只顾自己的利益，却没想到正中秦人心怀，这六国灭亡的事实就深刻地揭示了“团结就是力量”这一亘古不变的真理。由此可见合作是多么重要呀！

还记得那个黑色的“5·12汶川大地震”吗？中华大地上发出了阵阵的撕裂声，国人悲痛万分。但地震可以摧毁我们的家园，它震不动人与人之间的相互帮助、团结关爱的合作之情。

我们看到了一个更加美丽的山河图，纵然山河破碎，纵然困难重重，但人们手拉手，心连心，筑成了一座坚强不摧的长城。我们也看到了武警战士们义无反顾冲向废墟的身影，看到了白衣天使悉心照料着受伤的群众，看到了心理老师耐心地为孤子们讲述着梦想的伟大，看到了用爱编织成的一件件物品运向灾区……在这场灾难中，我们看到了更加顽强的中国。

三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上，是一个个平凡的付出，却造成了伟大的传奇。爱迪生因发明电灯而流芳于世，但他的发明离不开全身沾满土灰的工人，中国社会主义制度的建立也离不开那些为新中国事业顽强奋斗的人。

而我们，从现在起更应该明白合作的重要，前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，你有信心向前吗？

迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了合作就是力量，合作会让你充满活力与信心。

【解析】

试题分析：

解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

1.着眼于材料的前提，可以表述为“充分的沟通是合作的前提”；

2.着眼于材料道德结果，可以表述为“在沟通的基础上各取所需”“事前充分沟通，才能实现更好的合作”“沟通、交流、双赢”“要做到人尽其才、物尽其用，就必须进行有效的沟通”；

3.着眼于材料中橙子的切分，可以表述为“看似公平的分配不一定能实现人或物的最大价值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公平”“不能只求公平，不求实效”；

4.着眼于两个小孩的协商，可以表述为着“民主协商不一定都能达到最好的效果”“缺乏充分的交流，常常不能使问题得到最完满的解决”；

5.着眼于两个小孩的争执，可以表述为“盲目的相争常常会使人看不到问题的实质”；

6.着眼于材料中两个小孩的综合行为方式，可以表述为“向对方大声说出自己的想法”等等——只要能够与沟通交流相联系，立意指向合作交流，均可视为一类。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

21.门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来……只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？

请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，不少于800字。

坚守灵魂的栖息地

我心中有一片土地，干净而整洁，有个人居住在那里。     ――米兰·昆德拉

  我们栖居在一片天空下，也许是青城墙下散落的明黄的向日葵，既然不能选择故土，就只能让自己在微弱的阳光下燃出一片灿烂，也许是遗失在山谷里的花籽，既然不能长在肥沃的花圃，就只能让自己在寂寞中绽放一片野百合的春天，也许……

  于是，生活教导我们：既然你无法改变环境，那就要改变自己来适应环境。这，便是改变的哲理，这便是生存的真理！

  然而，历史的瑶琴铮铮然的飘出一串跳动的音符，凝聚成一股细流，涓涓淌过我们的双眸……

  这流水，流过战国的浓浓峰烟，盘旋在汩罗江畔。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，三闾大夫面对这一江春水，回望身后满是浑浊的世界，仰天长叹。气节，怎能轻易改变？精神，岂可随便丢弃？苦笑，是社会已容不下他了，抑或是他根本就不愿屈从于社会呢？改变自己，也许他已是高官厚禄，衣食无忧。然而，他做不到，他追求高洁品格，他向往香草美人，他只愿让《离骚》中汩汩流淌的文字蹦跳出灵魂的火花，坚守住一份心灵的期待，化为一缕英魂。

  这流水，击碎唐朝橘红的烟尘和宋朝妩媚的风月，徘徊在那片竹林中。面对强大的司马集团，面对贤士的无奈，他毅然决然地让自己从官位中滑落，跌入一片水深火热之中。嵇康平静地敲打着黑色的铁块，也敲打着自己的灵魂。也许改变自己，他会成为王公重臣们的座上宾，但他做不到，也不愿做到。只有临刑前坚守，坚守一片净土，让这绝唱在千古历史中得到共鸣。

  这流水，淌过了多少朝代，见证了多少往事，让历史在这一切往事中静静演绎，却也演出了一份道理：既然你无法改变环境，你便要改变自己。但面对那污浊的环境，宁愿坚守自己，那么，在历史长河中，还会沉淀出熠熠生辉的珍珠。

【解析】

试题分析：根据材料提示，我们需首先把握“变化”的内涵和外延，领悟“变化”的本质和意蕴。改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。改变是现实中的一种生存状态，人生一直处于改变之中。其次要明确改变的主体是自己。从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自己的改变。巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。

一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。

女孩子长大后，投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。

要求：选准角度，自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。

参考例文：

 

【解析】

试题分析：

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家.”她把快乐的钥匙放在先生手里.

一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中.

一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落！”这把快乐的钥匙又被塞在老板手里.

这些人都做了相同的决定，就是让别人控制自己的心情。

其实，生活中，我们每个人心中都有把“快乐的钥匙”，但我们却常常在不知不觉中把它交给别人掌管！

请选准角度，写一篇文章，自拟文题，自定文体（诗歌除外），不少于800字。

我的快乐观

我独自一人走在街旁高大的梧桐树的阴影下，戴着一副精致的墨镜，来来往往的人们与我擦肩而过，悄无声息。即使偶尔有人停下来，回头对我微微一笑，灿若鲜花，但还是来去匆匆，终究消失在街道角落，再也不见踪影。于是，我仍旧孤身一人，踩着树阴下枯黄的落叶，静静地倾听那细细的破碎的声音，领悟这声音里蕴涵的种种情趣。

在我的心中，孤独是一种快乐。

回家路上经过一个小店，昏暗的灯光如午夜的空气。老板是个素面的女孩，满面春风地迎接客人。我拢拢衣领走了进去。那里有各式别致的衬衫，我喜欢粉红色墙壁上随意挂着的那一件。蝉翼般单薄的麻布料子，衣服上有淡淡的水彩画和叫不出名的淡雅小花，兼有工笔画的细腻笔触，朦胧而剔透，轻盈而飘逸。这让我想起王维的诗“明月松间照，清泉石上流”。我穿上它，那么合身。但是，我一闪念，又拢拢衣领走出了小店，有些东西是需要放弃的。

在我的眼中，放弃是一种快乐。

在这个人口密集的小城，有许多有钱人，他们穿梭于物流横飞的交往中，在高雅餐厅吃贵而粗糙的食物。他们沉醉在昏暗空洞的舞厅里，在昏暗的灯光下无休无止地消磨时光。物质不等于幸福，他们有一种神经质般的孤独感。我喜欢安静地坐下来，欣赏阳光在窗棂的夹缝里舞蹈，品味时间在齿轮的空隙中疯狂。感悟经历纷繁复杂后的清闲与淡雅，定会厌恶无休止的欲望，追求安定与闲适。

在我的眼中，平淡是一种快乐。

我是经历过沧桑的女孩，拥有如兽冷漠的神情，似倾斜墙角的风景，如果你用心体会，就会读懂我的心绪，体会孤独，放弃，平淡之中的韵味，从中感悟快乐……

【点评】

分别从“孤独”、“放弃”、“平淡”三个常人视为痛苦的角度来阐述自己的快乐观，闪烁着智慧之光。充满诗意的语言，彰显了作者成熟的个性，耐人品味。

【解析】

试题分析：这是一道新材料作文题。新材料作文是在旧材料作文基础上发展起来的一种新作文样式。旧材料作文中写作时不能抛开材料，行文必须引用材料这些限制都取消了。而“选好角度，确定立意”等项要求，增加了开放性，减少了限制性。既继承了旧材料作文的长处，又弥补了旧材料作文的缺陷；既是有条件的，又是“多维度”的；既限定了写作范围，又留下了自由发挥的空间。

其写作的具体要求跟话题作文相似，但新材料作文没有指定的话题，考生审题立意必须在材料及其含义的范围内，把握材料的主旨、出题人的态度倾向多侧面多角度地立意写作。

就本题而言，必须读懂材料，把握材料的含义。只要懂得了什么是快乐？ “快乐的钥匙”的象征意义，你就能明白材料中五个人都不快乐的原因，是把快乐的主动权交给了别人。原来，材料的含义是自己的快乐这把钥匙要自己来掌管。正如90后有句时髦的流行语，叫“我的快乐我作主”。读懂了材料，我们便可从材料中提炼出不同的观点，如“自己掌握了快乐的主动权，自己就能得到快乐”，“自己放弃了快乐的主动权，自己就会失去快乐”，“快乐决定于心灵的自主感受”等等。这样，就可以选择适合自己积累的素材和擅长的文体，从某一角度去立意，然后拟出一个既切合文章主题，又适合文体特征的标题，写一篇表达自己快乐观的作文。也可从五人中选其一，发展思维，进行客观的评论，对他（他）不快乐的原因谈及你的观点。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。

材料二：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。

要求：请全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

面子怎若尊严

最近又听说贝克汉姆要转会了。一时间传媒呼声一浪过一浪。球迷们也满心期待，期待着他们的“万人迷”能给他们带来更多的时常惊喜。回想几年前世界杯的赛场上，一个贝式发型似蜜一样引来众多贝迷如蜂一样如痴如醉地竞相模仿，实是“体育+时尚+明星”效应的典范。

  青少年追星已经到了一个忘我的境界了。他们忘记了自己的本来面容，忘记了上天与父母对他们心灵的恩赐，甚至忘记了自己本来的姓名，妄想自己就是×××。于是整形外科热了，整形医生赚了，整形纠纷多了——前些时候就看到×市第一人造美女因不满意自己整形后鼻子有点歪而与整形公司闹上法庭的故事。妙龄少女这时真是整形不够，整人有余。

  曾听说“树怕没皮，人怕没脸”，又听闻“人要衣装、佛要金装”，觉得很有道理。人总（是）要有一定的打扮的。“爱美之心，人皆有之”，但对于青少年来说，当下的这种“爱美胃口”是否太大了点，又是否会消化不良？

  人活着不是靠脸吃饭，若说贝克汉姆是这样的一例，那他那黄金的贝式弧线球又作何解释？青少年正处在一个“人生的拐弯点”，因阅历不丰、见识不广而又急于展现价值的心理而想要整形应得到理解，但我们仍倡导一种端正的面子观和一种正态化的爱美情趣。

  《巴黎圣母院》中的敲钟人伽西莫多可谓奇丑无比，但我们却能感受到他内心的真善美，他没有刻意地去打扮自己，当然也不会花尽气力去整整容，但他却是令我们震撼的一个美与善的化身。因为他只求安得自在，所以面容对他来说无足轻重，所以我们能触摸到丑陋的面容底下纯洁的如镜湖般的心灵。

  贝多芬相貌奇特，托尔斯泰也被人认为相貌丑陋，但他们有谁会忙于奔走整形公司与娱乐场合之间？他们只是有一种老练，一种对生的完美理解，一种对美的人性意义上的诠释，而这些看似微不足道的品质就成就了一代乐圣和一颗“19世纪俄国的良心”。

  再如拿破仑、__和春秋战国时的晏子，他们都是个子矮的人，但同时他们也是事业上的巨人。谁见得他们一个两个嚷着要去增高了？谁又不曾见得拿破仑的丰功、__的伟业和晏子的激辩足智呢？他们自信事业上的巅峰足以倾倒生理上的小缺陷，所以他们不会过多的注重面子问题，不会因爱面子而丢尊严。

要面子，是为了维护自己的尊严，维护自己的地位。但有时候，人们为了这一张面子，却要遭受“死要面子活受罪”的厄运。这时候，我们何不暂且放一下面子，即使伤了面子，但为了给自己的人生寻找另一个机会，给自己的生命赢来另一个契机，牺牲这点面子是值得的。

项羽站在乌江河畔的时候，他也想过要东山再起，但他为了面子，为了不让后人耻笑自己的无能，为了躲避江东父老的指责，他没有勇气选择抛下面子，渡河而逃。他最终选择在乌江自刎，但他却永远失去了重整旗鼓的机会，人生就此停留在这一刻。越王勾践在输给吴王，被他俘虏的时候，如果顾及自己也是一个高高在上的王君，而不愿忍受这种锥心之痛，选择了死亡，那他就没有再创江山的时候。正是他有着卧薪尝胆，忍辱负重的勇气，才让他有了重建王朝的机会。

  面子，对于一个人来说，特别是地位高的人来说，固然很重要，但我们不能总是死要面子，在面对面子的取舍的时候，要衡量一下长远利益，做到丢了小面子，却赢来了大面子。

  陈丹青曾说鲁迅长着一张很酷的脸，诚哉斯言。鲁迅之酷并非贝克汉姆之酷，他的酷是带着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的逼人气势的。这已经不是面子问题了，而是尊严与人格——这是真正的酷。

  再说娱乐圈中相貌平平之人不在少数，如赵本山、郭德刚之类，他们为何能火？而小罗、亨利之类的球星也没有英俊的脸庞，他们何以称霸足坛？原因在于：他们争的不是面子，他们争的是一种人生的积极态度和事业向上的激情。诚如是，青少年又怎会置人生、未来于脑后，而求面容、身材之俊美呢？

   【解析】

试题分析：作文共有两则材料，通过“求同”可以发现，两则材料都是讲的中国人的“面子”。“面子”在这里有两重含义，浅层的是指人生理上的脸面，深层的是指心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但超过一定的“度 ”，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。

面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。

作文立意的角度是对面子的认识，对要不要讲面子的看法。在构思中，切忌谈得过浅，可以由浅到深谈对面子的理解，也可以专门从青少年的角度或者国家的角度谈对面子的看法，广取素材，古今结合，使作文有一定的深度。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。