19.作文（60分）

秦飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院……

有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”“官二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦飞说：“我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考例文：

 质疑之声，可否减弱？

近日来，关于雅安地震事件的报道常萦绕在我们的耳边，人民有难，万众一心的时刻，许多明星也在微博上发起了募捐活动。

当他们将捐款20万的信息图片公示时，却招来不少质疑。有人认为他们又在炒作，有人则认为明星赚那么多，捐20万是不是少了点儿？

质疑之声，层见叠出。

而我想问，他们凭什么质疑？公示图片是为了呼吁更多人捐款和告知人们捐款的方法，而且他们至少献了爱心，总比那些只说不做的人好吧，更别说那些没有行动还在那边批评别人的人！

相似的还有大学生村官秦玥飞，单纯的想融入村民，从基层做起，了解百姓，从而提升自我和为社会服务，这有错吗？为何被贴上“富二代”、“官二代”的标签？为何被质疑存有名利和权利的目的？那些质疑他的人是不是没事可干了？总愿意分析他人的生活？

假如秦玥飞的事迹出来后，人们都竞相赞叹、传播、效法。那些即将靠关系做官的“官二代”立马退下来，像秦玥飞一样了解基层和百姓，判断自己的价值，克服困难，学会新本领，这样再“新官上任”，是不是会博得更多掌声，是不是能更加准确而有目的性、方向性地处理政务呢？

不可否认的是，社会上的心系百姓的官二代，有责任的富二代的确存在，并且不少，可俗语道，“一颗老鼠屎会坏了一锅粥。”那些质疑之音就像乐曲中不和谐的音符，即使其他部分再流畅，也会破坏了整体的音律美。

质疑之声，破坏社会团结，社会和谐，社会温情。所以说，我们要少一些质疑之声，而用善良的眼光去看待世界，支持善，赞叹美，效法优。

正如成龙在关于支教演讲中所说：“我不在乎别人怎么质疑我，我只认为我做的是对的，并希望大家也用善良的眼光看待世界，一起做对的事。”

同时，狼吃羊的故事也改编了。狼去敲门，发现羊妈妈被屠宰场的人抓走了，只剩小羊们孤零零的在家，于是狼留下一句“等我以后来吃你们”便冲向屠宰场，解救羊妈妈，让小羊们能健康长肥。狼与屠宰员搏斗，最终惨烈地死在抢眼之下，留下一句“也许我再也不能敲门来吃你们了。”

看，多温情，用善良的眼光看待狼，何不是对自身的补偿，这样的故事传承下去，孩子们的内心想必也会越来越柔软，他们还会像我们一样，对美好的事物提出种种质疑吗？

多用善来感化世界，让质疑之声减弱在无形之中。

本文结构模式为：总——分——总，分中有正反。文章开篇就十分新颖，以社会例子引入，得出结论：质疑之声，层见叠出。然后，在紧扣话题叙写后，振臂一呼，亮出观点：“多用善来感化世界，让质疑之声减弱在无形之中。”行文中，作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材，选取事例从正面说理，再从反面论证和强化自己的观点，使论证严密，无懈可击。

【解析】

试题分析：材料讲述秦飞国外留学毕业回国欲村官的故事。从材料中可以从多个层面迸行分析，提炼出一些立意，如：1.脚踏实地，奉献社会；2.了解自己，正确定位；3.面对非议，勇做自我。在写作构思时，要注意名人名言，名人事迹适当选择，还要在一些语言表达技巧上下功天；也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。简单列举如下：1.什么样的人生才有价值；2.不受时俗的束缚，走出自己的路；3.学以致用才有价值；4.将个人的理想追求与社会需要结合，做有理想的践行者；5.踏实做事才能成就自我；6.理性择业，不为世俗取向束缚；7.成大事者心怀社会；8.了解自我，发挥特长；9.坚持理想，坚守自我；10.判断实现自我价值的标准（为社会发展尽力）；11.对言行负责，理性、负责任地评价；12.以消极、负面的眼光看待一切的社会心理值得深思；13.传统价值观对人们思想的束缚。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

下图是民国小学课本中一篇题为《勿贪多》的课文，内容是：“瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母日：‘汝勿贪多，则拳可出矣。’”

根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

参考例文

题目：在正确的引导中成长

小学六年，在别人眼中，我一直是优秀的女孩——从来没有犯过错误，从来没有被老师批评，永远受老师器重……因此，我总是被很多人羡慕。其实，我并不是那么完美，在学习生活中，我也遇到过许多困难——有时会分辨不清是非，有时遇到挫折接受不了打击，有时还不懂得学习的技巧……这时，父母老师正确的引导，促使着我进步，一步步走向优秀——

记得有一学期末，班里评选优秀班干部，是提名制，我当然被提名了。但由于名额有限，要从被提名的同学中刷下三位，当时，不知为什么，有许多同学都不同意我当选。自然而然，最后，我没有如愿以偿地当选。为此，回到家后，我闷闷不乐，并把这件事告诉了妈妈。

于是，我们进行了一次谈话。妈妈对我说：“你想想，在学校里你是不是对同学很傲慢，或者脾气很大？”我看着她，示意她说下去。“所以啊，同学都对你不满，只好把你刷下来了，你想想对不对啊？！”妈妈分析。我摇摇头表示不解。“就是说你平时总是动不动就发脾气，或者对别人很不耐烦。”妈妈耐心地解释道，“这样别人都不喜欢你，觉得你不好，爱摆架子，不愿和你在一起，这使你的威望降低了，所以就当不上了！明白吗？”我似懂非懂地点点头。“也许，你并不是摆架子，但别人认为是这样。所以以后呢，要对别人亲近一点，多多帮助别人，团结同学，就一定能得到大家的认同。千万不要让别人觉得你架子大、不好接触啊！”我同意了。

我牢牢记住了妈妈的话，按照她说得去做，果然，我的威望又提高了，重新得到了大家的认同。在第二学期评选时，我终于又如愿以偿地当选了。

人生中不免会遭受失败，而在遇到失败的正确的引导是十分重要的。五年级下学期，马老师刚刚接下我们班。一向学习成绩很好的我在一次考试中却意外失手了，我一时接受不了打击，感到抬不起头来，泪水不争气地流了下来。

马老师得知后，把我叫到了办公室。“别哭了，有什么话好好说，我不喜欢哭的孩子。”马他和颜悦色地对我说。我擦了擦眼泪，低声说：“我想补考。”“哦，你也想补考？”他抬头看看我，“只有成绩不好的同学才补考，你承认自己是成绩不好的孩子吗？”我沉默了。“在我的心中，你一直是一个优秀的孩子，虽然这次考得不好，但也丝毫没有改变你留在我心中的印象。这次考不好，没关系，只要下次努力了，好好考，还是好孩子！好好总结一下，看看问题出在哪儿，下次注意。记住，还有下次，还有机会。不要只因一次失败就灰心丧气。你以前做得很好，以后也可以！别伤心了。”他开导我。

走出办公室，细细品味马老师的话，我豁然开朗。后来，全班又重新考了那个单元，做题时，耳边还回响着马老师的话：“这次考不好没关系，只要下次努力了，好好考，还是好孩子！”总结上次的教训，我认真审题、做题，终于又重新得到了100分。

在学习方面，我还经历太少，没有太多的经验，如果不懂得技巧，一味地去做，必定会走许多弯路。因此，除了在思想方面，学习方面的经验、技巧、方法，也需要老师正确的引导。

小时侯，我的字在班里还算不错的，但在年级里就不行了，每每参加书法比赛，我最多只能得个二等奖，甚至名落孙山，榜上无名。后来高老师接下了我们班，马上就书法比赛了，她对每一位参赛的同学都进行了指导。

为了让我取得好成绩，高老师可是费了苦心。她先是观察我，发现我握笔姿势不是特别正确，便一遍又一遍地纠正；然后她要求我每天晚上写完作业后都认认真真地练一张字，第二天带到学校来。对我写得字，高老师也做了耐心的指导：先是发现我字写得很秀气，但太小气，便拿别的同学的字跟我作对比，让我学习他们把字写得大方；然后发现我字的拐角处写得太尖，不好看，又拿姜老师的字让我临摹，让我把字的拐弯处写得圆滑一点，改变了我的字体。一张，两张，三张……一张比一张好，每一张都有着高老师的心血、指导与教诲。比赛那天，带着高老师的希望与我自己的自信走向赛场，展示出自己最高的水平。成绩公布了，一等奖！有谁知道，这里面含有多少高老师的汗水与精力？！

如今，我已成为了一个优秀的女孩。在别人眼里，甚至近乎完美，引得许多人羡慕。这里面，除了有我自己的努力，更多的是父母与老师正确的引导，它们使我懂得了如何待人、如何面对挫折，使我知道了学习的经验、技巧、方法。

我在正确的引导中快乐地成长！

【解析】

试题分析：这是一篇新材料作文。材料虽然取自民国小学课本，却富有当今的时代气息。

在命题意图上，文题侧重引导考生关注社会生活，关注时代发展，关注青年人价值观的形成和人格的完善，注重对人的引导、培养与塑造。

本题的审题难度不大，可从两个角度来立意。

（1）从儿子的角度。儿子见瓶中有果子，欲望膨胀，想尽可能多地从瓶中拿出果子，结果不但拿不出，还使自己的手无比疼痛。可以立意为：见到利益好处，不可贪婪，否则定会受到惩罚。选材方面可选无法官员贪婪索取，最后身陷大狱；无知人类，贪婪地向自然索取，最后受到自然惩罚；等等。

（2）从母亲的角度。母亲的话既是教儿子方法，也是教育儿子。可以立意为：作为家长要适时教育孩子，引导孩子健康成长，正确的引导或许能影响孩子的一生。

在文体上，可以写成记叙文，从小处着眼，以具体的人物事件来映射现实；也可以写在议论文，联系社会深入分析。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

23.阅读下面材料，按要求作文。

古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

立意自定，题目自拟，文本自选（诗歌除外），不少于800字。

参考例文：

抓住要害，才能事半功倍

古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。

读罢材料，我掩卷沉思，不仅浮想联翩。突然想到：最近在网上看到很多地方搞干部能力素质提升活动，专家讲座、名师讲坛、集中培训、干部夜校、实践锻炼等等名目繁多，热热闹闹。这是好事，但这些名目繁多的活动真有效果吗？

官员能力素质提升确有必要。经济社会飞速发展，知识更新日新月异，趋势不可逆转，政府和官员一样，要么去适应，要么被淘汰。这种趋势也倒逼着政府尽快改革，建成服务型政府。服务型政府要求官员们在思想上从“官本位”转到“民本位”，在具体做派上从“父母官”转变为“服务员”。这些转变让政府有了危机意识，官员有了能力恐慌，因为没有过硬的本领，蹦的越高，摔的越惨！

有理论，有实践，这样的活动确实能取得一定的效果。人的能力素质提升，简单地讲靠两点，一靠学习，跟书本学理论、学业务，跟他人学经验、学方法；二靠实践，没有真抓实干，学的再多都是纸上谈兵，说起来口若悬河，干起来手足无措的人不在少数。理论结合实践，才能融会贯通，举一反三，才能真正变成自己的东西。

但我们是否稍稍遗忘了人的“主观能动性”。用心再好、活动再多、花费再巨，这些都是外部条件。但若当事人不愿意，就是不认真学，不扎实练，任尔东西南北风，我自岿然不动。这种现象，恐怕不在少数。很多人私下把党校称作休闲度假胜地——工作不用干、工资照样拿、玩的更潇洒，便是明证。这被遗忘的“主观能动性”让能力素质提升活动事倍功半。

用好指挥棒，问题将迎刃而解。老话说“师父领进门，修行在个人”，官员们不把能力素质提升当回事，无非是因为他们觉得这事和头顶上的“乌纱帽”没关系。如果确实地把能力素质高低与干部任免挂钩，真正做到能者上、庸者下，充分发挥选人用人的导向作用，让干部们有压力、有动力去学习，才能真正提能力、增素质。

打蛇打七寸，抓住要害，才能事半功倍！

本文有以下两个优点：结构严谨，思路清晰。作者以材料引出全文，并结合实例加以分析，对事例的援引能从不同侧面加以挖掘，以简洁的语言揭示出内在的本质，从而丰富了材料的内蕴，形散而神聚。正反对比，深刻透辟；底蕴深厚，深远蕴藉。开头对释家名言的引用，正文对材料内容的解读，使文章有了宽广深厚的人文魅力，增添了浓烈的诗意、厚重的内涵。这种写法，增加了文章的文学味道，体现的既是写作的功力亦是人生的境界。

【解析】

试题分析：本题审题，材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。立意方面。（1）安泰的角度：个人的力量是渺小的.要依靠别人或集体的力量才能有所作为；反过来思考，过分依赖别人也会导致失败；（2）从母亲的角度。适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力；（3）从赫拉克勒斯的角度：知己知彼，方能百战不殆；抓住要害，才可事半功倍。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22.阅读下面的文字，根据要求作文。

（1）罗斯金：一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。

（2）歌德：许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

（3）当前不少媒介，无论电影、电视，还是网络、报刊等都有一种低俗化倾向。不少文化人，他们仅仅将文化当作一种消遣娱乐。于是，人们在武侠、言情、八卦、野史、演义等低俗与搞笑中消磨了斗志，侵蚀了灵魂，从而解构（意为消解、消除）了仅有的文化储存。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。

铭记文化

生活在物欲横流的时代，世人变得浮躁，浅薄，庸俗如今，不是有句话说现代人“穷得只有钱了”吗？细细想来，此话真可谓一针见血且看这样一种社会怪象：现在知道“周迅”的人越来越多，而知道“鲁迅”的人越来越少；知道“关之琳”的人越来越多，而知道“卞之琳”的人越来越少；知道“景冈山”越来越多，知道“井冈山”的越来越少……人们似乎面对流行的、时尚的便趋之若鹜，而对民族文化却越来越淡忘

列宁说过：“忘记历史等于背叛”那么，忘记民族文化，忘记一个民族的精神，这难道不算是背叛吗？

诚然，恰当地追求时尚本没有什么不妥，这毕竟顺应了社会发展的潮流；然而，先人们所创造的伟大文化，是万不可忘记的一个遗忘文化的民族就如失却了源头的溪流，如同没有了根本的树木，这样的民族是非常可怕的就在我们忘却鲁迅时，德国人却在反思：为什么我们没有“鲁迅”？就在我们只隐约记得春秋时有位叫孙武的名人时，美国西点军校却早已把《孙子兵法》定为必读教材，西方的商家也纷纷用《孙子兵法》来指点迷津；就在我们嘲笑别人学习__时，__却成了西点军人学习的榜样；也就是我们在对外来文化津津乐道之时，西方学者却出人意料地提出了一个令我们震惊的命题——二十一世纪必将是儒学的世纪看来，我们确实到了该反思民族文化的时候了

我们中华民族，有博大精深的文化从延续至今的汉字到世代流传的古诗，从先民歌唱的《诗经》到近现代革命者谱写的诗章，从太阴历的制订到“神六”遨游太空，无不反映出中华民族伟大的精神，无不反映出中化文化丰厚的底蕴既然我们知道“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”却为何要用“1314529”来表达感情？我们自古到至今就写着方块字，却为何要在文章中频频写出那与方块字极不协调的英文字母呢？

身在文化碰撞与交流的时代，我们更应该明白，铭记我们民族文化的重要，不忘过去，引领未来因为泱泱大中华，上下五千年，其历史和文化是其他一切民族所无法比拟的千百年来，不知汇聚了多少文化名人，如孔子、屈原、李白、毕昇、陆游、成吉思汗、__……数不胜数，而他们留给我们的，便是中华民族在漫漫长路上创造的一部辉煌文化史，我们应该庆幸，先人们为我们留下这样一笔宝贵的财富。我们也不能忘记，在法国服装博览会上，中国女子身着从秦朝到清朝的漂亮服饰，赢得了世界美誉当来自世界各地的人们对中华文化赞不绝口时，难以言表的民族自豪感怎能不油然而生！

人类自从有了文化便拥有了灵魂铭记文化，让我们点亮了思想；铭记中华，让她辉映历史的长河；铭记中华文化，让她也似太阳般发出耀眼的光芒，去照亮人类灵魂的夜空！

【解析】

试题分析：这是一篇由三个非连续性材料构成的新材料作文（亦称命意作文），形式上与2013年浙江省高考作文题接轨，理解时需综合理解三则材料，方算扣住题意。三则材料，谈到了一个共同的关系：文化土壤、修养、氛围等与人的思想关系。其中，第一则材料是名言，从正面列举文化修养的可行途径，具有形象性；第二则材料也是名人名言，以比喻形式，从正面阐述文化修养对思想的影响；两句名言从文化到思想，从形象到抽象，具有层进性。第三则材料是现象概述，从反面说明不良文化对人思想的冲击。

学生构思时，可从正面切入，谈先进文化对人思想的引领作用，也可联系现实，谈庸俗文化对人思想的消极影响。比如，近年来的穿越、演义、后宫、揭秘、探佚等各种打着文化幌子的影视剧，其对历史的曲解、误读，对人的思想健康是一种危害，长此以往，对我们民族的负面影响难以估计，我们需要为我们的下一代营造良好的思想修养的环境。写作此文，宜结合社会现状，学会由表及里，由此及彼，透过现象看本质，分析危害，寻找对策，显示一种思维的深度来。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

20.阅读下面的材料，根据要求作文。

印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“夜晚的__是一只口袋，一只盛满了发出黎明金光的口袋。”

这句诗引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

夜的口袋里是黎明

印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“夜晚的__是一只口袋，一只盛满了发出黎明金光的口袋。”是的，乌云背后是金光四射的太阳，雨打风吹过后总会有阳光普照大地。

沃尔特.迪斯尼在__的车库里成就了他非凡的动画事业，以一个一贫如洗的小画家摇身一变，风靡全球。安藤百福在一系列的事业失败之后，在工作室里年复一年地研究泡面技术，终于炸出了第一块方便面，推动了一个新产品的诞生。他们以自身非凡的毅力和如不倒翁般不倒的意志坚持前行，冲破了__，从人生低谷攀上了人生高峰，尽享“一览众山小”的快感。

顾城有一句话：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”以充满光明的内心才能在__中找到光明的出口。二战期间，巴黎被占领，然而市民们并没有就此陷入绝望，他们自发发动女士们佩戴玫瑰，露出笑脸，并不因为有“入侵者”进入了家园而丧失对生活的美好憧憬和追求，果然，巴黎很快就被收复了。三毛从阴郁的雨季进入撒哈拉的烈日下，靠的不是别的，而是心中对美好世界的向往和热爱，对身边人的爱意，光明的内心是冲破__荆棘的至强能量！

对有些人来说，或许又有些不同。“圣雄”甘地内心有着不灭的信念——非暴力不合作，将印度解放缓和zōng jiāo 冲突……对这一信念的坚持是让他在狱中__至瘦骨嶙峋的精神支柱，是让他在数十年的时间里过着朴素艰苦的生活为之奋斗的不竭动力。这一切促使他可以亲手纺织衣物，带领民众步行去海边制盐。正是他内心不灭的信念使他永远保持着年轻时的信心、热情与激情，为和平解放事业而奋斗终身。就算__的中世纪也能孕育出文艺复兴的曙光，只要你有点亮__世界的追求，“星星之火，可以燎原”，不要担心后果能否成功。

从巴勒斯坦的嫩原上到地中海流传着这样的一句古老的谚语：“四月雨带来五月花“。这是当地农民们在这片世代耕作的土地上总结出来的，四月的阴雨连绵中滋养着为五月繁华似锦准备的沃土，__中总是孕育着希望。

到现在，你还有什么理由放弃、气馁、绝望，要知道“天无绝人之路”，除非自己不再抱有希望，自断后路，那么只要努力，总会有出路。因为，夜的口袋里是黎明，“四月雨带来五月花”，雨下的越猛烈，花开的愈艳。

【解析】

试题分析：本题是一道材料作文。读懂材料中句子的含义，理解夜晚、__、__是口袋等词语的寓意，比较材料中相对应的词语，然后合理的想象进行立意。

由夜晚——黎明，__——金光（光明），想到困境，逆境，挫折，困难，失败的遭遇……——希望，成功，有用的、美好的东西……“__是口袋”是说__给人束缚、局限，带来威压，看不清出路……“__口袋里盛满金光”是说__中装载、孕育着光明。

根据分析，可有以下立意：①__中孕育着光明；②夜晚的__中看到黎明的金光；③__可以转化成光明；④夜晚过后是黎明。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

21.阅读下面的材料，根据要求作文。

诺贝尔文学奖获得者、英国剧作家哈罗德•品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。”

读了上面的文字，你有什么思考？获得怎样的启示？请选择一个合理的角度写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。

享受过程

旅行的意义，不在于你最终是否达到了目的地，而是这个过程你是否快乐。

                                                       ——题记

我是一个热爱美好事物的人，而且我坚信通过旅行我可以得到大自然的最纯粹的美好。

可惜很早以前的我，并没有领悟到旅行的最单纯的意义。

“妈妈，这些照片上的我似乎看上去不太高兴。”我指着原来出去旅行的照片有些不解的问道。这些照片上的我都没有露出什么笑容，反倒很不情愿的样子。“可不是吗，上次我们去爬山，刚爬了一会你就喊累，休息了一会你又问我还要多久才能到。这个问题你都问了几十遍了，后来没办法，我们就……”

是吗？原来的我怎么会把旅行当做一个艰巨的任务呢？要知道，只有心无杂念的旅行才会让人忘记所有的烦恼，结果是什么并不重要。

我记得不久以前去过一趟北京，那次的旅行更像是在享受，享受陌生的古城气息，享受国际化的繁华，一切都是那么真实的美。

  “不到长城非好汉”。当做一场旅行，去吧！

  于是，背着旅行包，拿起一瓶矿泉水就上去了。长城的雄伟真的无法言喻，从这我看到了了一个时代的背影。__那句“望长城内外”的顶天立地的豪迈竟也可以领略到了。这一片一片的古砖古瓦，踩在脚下仍有厚实的感觉。就这样小心翼翼地前进，高山在远处向我呼唤，登高远眺的欣喜已经让我忘却了害怕。

 “累了吧，休息一会。”同行的朋友提议。累？说也奇怪，我连续不断地走了这么久，却从未想到要停下前进的脚步。或许是长城另一端的神秘趋使着我吧。然后就像一个探索者，一直走下去，继续自己的旅行。

当然，最后我没能走到自己想要去的地方，毕竟徒步走那么远是不现实的。可我并没有一丝后悔。因为在这个过程中我很快乐。那种释怀的感觉并不是所有人都可以切身体会到的。

或许，当别人步履匆匆地向前跑时，我不会去追逐别人的脚步。因为，我在乎的结果没有那么举足轻重。我拥有的过程却必须要无与伦比，美轮美奂。

旅行的意义跟你流汗走过的路程无关，跟你心的淡然与否有关。人生，是一场特别的旅行。我们用自己的生命踏实的走过每一寸土地，经历的东西必须很精彩，一定会很灿烂。

只有走到终点的人，才会觉得累。沿途的风景是我们享受过程的最好证明。

享受过程

闲来无事时，我常坐在琴旁弹上几支小曲，听着流水一般的音乐从指间泻出，在空气中一圈圈荡漾开去，余音不绝……“做一件事最重要的便是学会享受。”让我明白这一点的，是我的外婆。

小时候，为了培养一点艺术细胞，父母亲送我去学琴，一连几年，风雨无阻。但是我并不喜欢练琴，坚信这“讨人厌的家伙”占据了我的童年，使我丧失了玩耍的机会。练琴时也总是三心二意，使得好好的一首曲子被我弹得面目全非，四分五裂，闻者也悲伤。

在一次偶然的机会里，我发现外婆也弹琴。面对着琴键，她可不像我那样苦大仇深。她细眯着眼睛，微昂着头，嘴角上翘，还哼着小曲，脸上的皱纹柔软得就像要化开一般。十根不太灵活的指头在琴键上跳来跳去，流淌出一系列的音符，整个人都沉浸在音乐的世界里。阳光偷偷地洒进来，更为整幅画面增添了几分暖意。那首曲子并不很难，但看着外婆那享受的模样，我竟鬼使神差地觉得练琴是一件有趣的事，自己的心也有些蠢蠢欲动了。

“我这是怎么了？”我问外婆。

“这是你感到了音乐的美妙，音乐的灵魂之所在呀！”她笑着回答。“你看，练琴并没有你想象中那么可怕，它同样也能创造出这种令人沉醉的音符。只要你能全身心地投入进去，你就能享受到这一切，并且拥有快乐。就像你玩耍时那样，不去想别的，只是痛痛快快地把自己交给音乐，快乐在不知不觉时就来到你身边了。多美妙的事情哟！”

语罢，老人又回归她的音乐世界去了，还是那幅享受的模样，还是那些简单的曲目，却足以让她快乐。我安静地听了一个下午，听那些自己已经不屑一顾的“讨厌家伙”，第一次发现它们的声音原来是这样欢快，这样融洽，叫人甜到心里去。啊！这就是外婆所说的快乐吗！

回到家中，我像变了一个人似的认真练琴，静静地体会音乐中流露出来的喜怒哀乐。父母夸奖我，但最让我高兴的还是这享受音乐的过程，远不是一句喜欢就可以包含的。

心情的好坏，事物的成败，不过都是由心态决定。享受过程，便享受了生活！

过程的魅力

结果和过程两兄弟相约去登山。望着耸立于云端的巍峨的山峰，二人都在摩拳擦掌。未等过程说“开始吧！”，结果已经“噌噌噌”蹿起多高。过程的嘴角露出一丝微笑，摇了摇头，迈开了第一步。山道真美！嫩绿的野草摆动着腰肢，五色的野花眨动着眼睛，如盖的树冠撑起了巨伞，翩飞的蝴蝶跳起了舞蹈……过程一开始就陶醉了，真的不想移动脚步。而结果呢，并没有被大自然创造的奇迹所吸引，他把目光紧紧盯着峰顶，对他来说，只有登顶，别的什么都不重要了。

 “快点，过程哥哥！还磨蹭什么呢，我们离山顶还早着呢！”性急的结果回头喊了一声，继续往上攀登。

 “结果弟弟，你何必那么急躁呢！你瞧，这一路的风景，多么赏心悦目啊！它们不能挽留你欣赏的目光吗？”过程很不理解地望了望结果的背影。

 “来不及了！我们的目标在山顶呢，那里美不胜收。你没听古人诗云‘会当凌绝顶，一览众山小’吗？”结果仍然目视山顶，马不停蹄。他把小草的轻声问候冷漠在身后，把百花擂台赛的盛景抛弃在一边，他甚至为了走近道不惜踩坏了蚂蚁的家园。

过程无可奈何地叹了一口气，把目光转向了一路的风景。“哗——”一道瀑布从天而降，过程情不自禁地吟出“疑是银河落九天”；“唿——”一只苍鹰直上苍穹，过程忘其所以地惊叹“大鹏展翅九万里”；猛然间一方怪石突兀眼前，过程惊诧莫名地高呼“信造化之尤物也”……过程就这样时而驻足凝视，时而侧耳谛听，时而深深呼吸，时而依石冥想，他太兴奋了，他真想高声歌唱，他真想尽情跳舞，他真想变成绕山穿行的一缕风。

而结果呢，依然拖着疲惫的身躯在向上攀登，终于他喘着粗气爬上了自己梦寐以求的山顶。此时，他满眼的都是鲜花，弥耳的全是掌声，他陶醉在登顶的荣耀中。可是，当他面对迟到山顶的过程的提问时，只有一脸倦容与诧异。

 “你接受到树木的邀请了吗？”“没有。”“你参加百鸟音乐会了吗？”“没有。”“你欣赏到了大自然雕塑的奇松怪石了吗？”“没有。”“你收到了大山赠送给你的风纱巾了吗？”“没有。”……

过程和结果两兄弟站在山顶若有所思。

 “结果固然令人向往，但是过程更富有魅力。”一个声音从山的那边飘来。

简评：这是一篇颇有创意的文章。作者由题目中的“过程”，联想到与之对应的“结果”，运用拟人的手法，巧妙地编写了一个“过程”与“结果”两兄弟登山的寓言故事，揭示了“结果固然令人向往，但是过程更富有魅力”这一人生哲理。这样的虚写比实写更生动，更新颖，更引人入胜。文章不枝不蔓，语言简洁且不乏文采，显示了作者较强的写作功底。

【解析】

试题分析：

大多数人在做事时只注意结果，不关心过程。殊不知，好的结果固然给人以成功的喜悦，其过程也会给人以身心的愉悦和心灵的抚慰，从这个意义上说，过程也是成功。北京有位高度残疾的学生参加了高考，虽然没有考取，但他尽力了，你能说他不成功吗？有了对过程的关注，目标的魅力就不会因为顺利和坎坷而被冲淡，我们的渴望也不会因为困难和艰辛而受阻塞。我们会以欣赏的目光注视自己创造的风景，抚平创口向前冲。认为过程也是成功，证明了我们更善于追求，更懂得如何生活。

人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿荫场上一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合，我们的生活因此而丰盈，因此而精彩。

写出生活中的某一过程，或写出与“过程”相关的见解，诉说真情、抒发感受、展开联想、放飞想象……激发自己的写作灵感，展示自己的才华和个性。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

25.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元的标价出售，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：“您的画怕是值不了那么多吧？”

其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，最终以2000元售出，而他经过后的刻苦努力，成为著名的画家。他就是丁托列托。

另一个听后只是轻轻地将画撕毁，而从此改行，学习雕塑而成为一代宗师。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。

第三个呢，认为自己的画或许真的不值那个价，便降低了要求，以500元出售。至今，他也只是一个三流的画家，以卖画糊口，过着流浪的生活。他一直就生活在我们的身边。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

超越自己

无边的海洋或漫漫的大河，水声，涛涌，遇险与生还。”人生的美丽永远在光明与阴影中交融，难分难解。人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！

人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。

你看过《__中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，终于战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实！

作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾！她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？

 “天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。

有些人生活在这世界上，连生存的目的是什么，都感到迷惑。其实，上天给我们的生命，绝不是平白无故的。常常问一些人，最近过得怎样。回答几乎都是千篇一律：“没有，混口饭吃。”“还是小职员一个。”为什么他们总是如此说呢？那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的想法，总是以为安于现状即是福。

这样的人，再过十年也是停留在原地，无法前进。向自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。就拿我们学生来说吧，月考时，能突破自我，向原来的成绩挑战，只要有进步，哪怕是进步个两三分，也算是挑战成功啊！否则最后一名是你，成绩老是停在原地，那多难堪啊！

人生的崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己！你看过不倒翁吗？它那屡仆屡起的精神，才是我们应该学习的。虽然我们的生命有限，但能学习打败原来的我，展现新的好的我，也就是一种突破。不是吗？

人生的旅程，有无数的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从现在开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，超越自我。

【解析】

试题分析：

解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

（1）正确认识自己

（2）失去了自我，就失去了一切；

（3）相信自我，超越自我；

（4）扬长避短，实现自我；

（5）自信自强，才能提升自我；

（6） 追求的目标决定了追求的结果。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

24.阅读下面的材料，根据要求作文。

“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。”

这是清代著名作家袁枚（《随园诗话》）中的一段话。请根据你对这段话的理解写一篇作文。

要求：I.自选角度；2.文体不限；3.题目自拟；4.不少于800字。

参考例文：

                              学习，则吐丝酿蜜也

有人说，蚕食桑，所吐者丝也，非桑也，蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习也是这样。即学习的是前人的经验教训，理论规则，而充实自己从而创造出更具现实意义的事物。

学习，是自我们降生到这个世界上，一直不断要做的事。不学，则人空空如也，什么都不会怎么在这个世界生存呢？所以学习首要就是充实自己。从小时候的吃饭，走路，我们样样都要学。只有学会最基本的生存技能，我们才能向各方面发展。上学后，我们开始主要学习文化知识。学习认字，看书，写字。一切的一切看来都是那么普通简单。这样一般的行为与创造的关系好像不大，何来创造？

正所谓厚积而薄发，没有先前的积累，哪来后来的创造。蚕没有食桑，何来吐丝？蜂没有采花，又何来酿蜜？

所以只有当人们得到了一定量的充实，知识的积累之后，才可以有一个飞跃，谈得上创造新事物。有了充分的基础准备之后，人们开始总结自己的学习过程。每次的归纳或多或少总可以总结出一些新的事物。创造并非凭空想像就可以的，它是通过长时间的学习，收集材料，理解归纳，最终加以推想而成的。如司马迁编写《史记》，他是经过多年的各国寻访，收集资料素材，经历数栽，可以说用了毕生的经历完成了这部史书。__的文采之佳也是众所皆知的，他的文采也不是天生的，是不知读了多少本书之后才发挥出来的。就连爱因斯坦的相对论也是建立在牛顿的理论之上的。

所以通过广泛的学习，结合自己，结合实际，所得到的不再是单单学的东西，而是加入自己思想的或赋予其新涵义的新事物。这些发现和创造出的新事物也是不断推动人类文明前进的力量。

这就正如蚕食桑，吐丝，蜂采花，酿蜜。

这篇议论文正确地把握了材料的主旨，提炼出“学习，则吐丝酿蜜也”的观点，审题、立论正确，文体选择恰当。围绕材料这个核心话题，从多个方面分别阐述，分论点的设置合理，论据充实，能给人有益的启示。从整体布局上看，文章“总——分——总”的结构，完整严谨，过渡自然。从论证过程和方法上看，文章合理运用了例证、引证、对比论证等方法，论据充足、论证有力。文章审题准确，感悟深刻，思维缜密，结构严谨。

【解析】

试题分析：本题是一篇材料作文，材料作文把握材料的主旨极为关键。读这段材料可以看出本文的主旨应确定为以蚕食桑吐丝、蜂采花酿蜜、人吃饭长精神为喻，指出人应善于读书。【思路突破】：（思路设计一）可以抓住文章中“善吃”、 “不善吃”的“善”作文章。什么才是“善”呢，什么又是“不善”呢？这里面可大有文章。可以围绕读书要有正确的方法来写。要善取吸取，学会“活”读书；切莫“死”读书、读“死”书；（思路设计二）“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。”可以理解为要读书要善于吸取有益的营养，注重消化吸收，不要生吞活剥；（思路设计三）从“长精神”和 “长痰瘤”的角度写，读书要善于选择，绝不能挖到碗里都是菜，要精选，提高阅读质量，要有分辨能力，知道那些书要读，那些书不能读。要取其精华，去其糟粕。【素材超市】：1.读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；2.旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼；3.读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶；4.读过一本好书，像交了一个益友——臧克家；5.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭；6.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林；7.朱子读书法。即朱熹读书法。我国古代的传统读书法的典型代表之一。此法对后世影响极大。朱熹去世后，其弟子即归纳为“朱子读书五法”：①循序渐进。读书须有次第，“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后”，切戒急于求成；②熟读精思。读书“若读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。”；③虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”；④体已体察。即读书要善于将书上的“圣贤言语，体之于身”；⑤着紧用力。意即读书要勤奋，下苦功夫。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。夜莺请求说：“我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？”“那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。”夜莺临死前说。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立足当下，轻松前行

忘却了浴火重生的苦痛，凤凰涅盘重生；经受过暴风雨的洗礼，彩虹仍现于碧空；展望着广阔的天空，雄鹰终自由翱翔。立足于当下，终有属于自己别样的天空。

鲁迅曾说过：“只有不仰望天空的人，才不会掉进坑里。”而永远沉浸在过去回忆的人将永远走不出自己的回忆。只有将回忆埋藏于心，用眼展望眼前，才能踏出回忆的牢笼，重拾前行的包裹，踏上新的旅程！

当下，许多人都会常提到一词——“想当年”。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎……”“想当年，我也曾……”在如此多的“想当年”一词紧接下，往往想阐述的都是当今的失意潦倒。而当年的辉煌不再，这些人就只是想依靠当年的风光意气来遮掩如今的尴尬境地。他们，缅怀着逝去的光彩，不愿重拾遗落的包裹，困于自己虚荣的光圈，这样，只会令他们裹足不前，最终成为历史的注脚。

项羽——当年那狂妄的江东勇士，让多少人曾叹。诚然，在失败面前，项羽始终醉心于“想当年”的光圈中不愿走出。“想当年，一代霸王能举鼎”；“想当年，火烧阿房的嚣张气焰”……“想当年”已不复当年，当下怎比当年？倘若项羽能意识到的自己如今已不比昔日，脱身于当年消逝的风光，立足于当下，定有扭转乾坤之势。

有人说：“回忆会使人前行变得艰难。”正是如此之道理，却终有人无法轻易释然，抱着回忆沉迷于自己的世界。回忆再美，终有离时。抛开逝去的回忆定会发现前方是铺满鲜花的康庄大道。

立足于当下，遥望远岸。苏子悄然于湖上，泛舟赏景，好不乐乎……几经排贬，苏子仍自得其乐，远离仕途，收获的是风光无限的大好河山。拂去“想当年”官场的叱咤风云，苏子立足于眼前，排遣心中的抑郁，览尽无数风光美景，畅言对大自然的无限热爱，使他的文学成就更上一层楼。着眼于眼前，任一蓑烟雨扰平生，苏子依然逍遥自在，轻松在人生路上前行。

挣脱回忆的怪圈吧！它会缠绕得你无法前行，埋藏在心底，重拾坚定的行囊。立足当下，方能领略无限风光！

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，我们可以从不同的对象角度立意。如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西 岂不成了傻瓜？ ——鹞子 思考：这句话的言外之意是什么？ 对你有什么启示？ 2.那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。 ——夜莺思考：这句话中的“那”指的是什么？ 夜莺认为怎样做才能成为一只翱翔天宇的雄鹰这对你有什么启示？

29. 阅读下面材料，根据要求作文。

一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。

一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。

路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多“挡道恶狗”，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？

年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多“挡道恶狗”，所以才要有选择地去避开它，如果一遇它，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开它，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。

路人摇摇头，笑了笑，转身而去。

试以“铲平还是绕道”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

弯路乃捷径之母

也许我们不必太过苛求有着“捷径情结”的人们，因为这或许是人类的本性吧。比如数学课上，常见老师启发学生：“有没有更简便的方法？”生活中人们喜欢“抄近路”，就连伟大的列宁同志为了赶到山顶看日出，也选了一条很危险的“捷径”上山——当然主要是为了锻炼意志。很少有人单纯地“为走弯路”而走弯路，不抄近路的人或是想锻炼身体或是想欣赏风景，或是怕生命财产出问题。

    我也不想嘲笑那些绕了弯路的游客，关于“捷径情结”让人绕弯路的笑话，听得已经太多了。如果我是这群游客中的一员，我会很阿Q地说：“绕了弯路又怎样？至少我已经知道有一条山路是不能走的！”用当年爱迪生的口气。捷径从何而来？经验。经验从何而来？弯路。套用某名人的话来说：弯路乃成功之母。

当大多数猿猴还在藤条上荡秋千的时候，有那么几只试着用后肢站立起来行走。它们摔倒过无数次，满身伤痕换来一阵嘲笑，可谓走了无数“弯路”，多少年之后，我才有可能坐在这里用手写下这篇作文。

当大多数欧洲商人都千里迢迢从好望角绕到亚洲去做生意时，坚信“地球是圆的”的哥伦布也来了“捷径情结”，想横渡大西洋去亚洲。在嘲笑与白眼中起航的他，在大海上历经艰险，也算是不少“弯路”。虽说“捷径”没找到，倒也有“意外收获”——发现新大陆。

    前不久看“环宇探索”，一位科学家介绍人类如何去遥远的星球旅行。单靠常规方法是无济于事的，只能通过“捷径”——弯曲的时空。无数科学家正为找寻并实现这条“捷径”而努力。这其中也会有许多的“弯路”等待着他们吧。但我坚信他们，不，是人类的梦想——终将实现。

    “捷径”与“弯路”并不对立。“捷径情结”是一把双刃剑。在一段时间内，它会让你走弯路，走死胡同，撞得头破血流，还要受嘲弄和白眼，但在这无数“弯路”中，你可以慢慢积累经验，最终找到属于自己的捷径。

    在人类的历史上，“捷径情结”也导致了无数次“走弯路”，有时甚至造成难以估量的损失。但每找到一条“捷径”，人的文明便前进一步。不怕“捷径情结”。也不怕为了寻找捷径而走“弯路”。只怕一辈子老老实实，安分守己，跟在别人后面走的人，永远也找不到捷径，永远也难有大作为。

【解析】

试题分析：这个材料共有五段，内容比较多，但含意比较明显

第一种思路。从年轻人避开拦道的恶狗这个日常生活现象，引发出人生路上会遇见许多如挡道恶狗一样的障碍。其关键词语是：障碍（恶狗）、战胜（扫平）、绕道（避开）。也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”。这是材料的核心内容。我们从小就被教育遇到障碍就要勇敢去战胜，所谓困难像弹簧，你硬它就软；不能遇见障碍就绕着走。这是我们习惯性的认识。但材料还提供了另一种认识，就是遇见障碍也可以绕着走，不一定非要扫平障碍。这就使得这则材料充满了思辨的味道。

人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开，当然是见仁见智。如果从年轻人的角度立意，那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”。这是从人生的目的角度而写的。无论战胜还是避开，都是一种对策，而采取什么样的对策，取决于你的目的。可以有两个立意：“走弯路也会是捷径”，或“避开障碍不是怯懦，而是智慧”。

如果从路人的角度立意，则写“人生路上遇见障碍就是要战胜它”。这是从人的精神角度来写的，可以有两个立意：“有勇气的人不做选择题，只做证明题”，或“宁可被打死，不能被吓死”。

第二种思路。这则材料还提供了一个关键词语：选择。因为“选择”也承载着原材料的核心内容。从“选择”的角度去写，可能容易写出新意。 “选择决定远方的风景”，或“人生就是选择，选择决定人生”。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。