六、作文（60分）

“碰撞”是一个物理学上的名词，指物体相碰或相撞。它还有更丰富有意味，诸如文化的碰撞、思想的碰撞、观点的碰撞、心灵的碰撞……

请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。

作文按照高考标准

五、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

国王收到了一份礼物——一只威武的猎鹰，他从未见过这么漂亮的猛禽。可从来到王宫的那天起，这只猎鹰就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方神医和术士，命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。于是国王命人去找一个熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫：“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答道：“陛下，我的方法很简单，那就是砍断这只鹰抓着的树枝。”

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，必须写议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

18. 参考立意：

（1）摆脱依赖，依靠自己。猎鹰不告别依赖，怎么能在天空中经受风吹雨打？人不告别依赖，怎么能在生活中战胜挫折困苦？（2） 不留退路，才有出路。有时置身于命运的悬崖绝壁、后无退路时，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。（3）压力就是动力，成功需要逼迫。人往往是有惰性的，没有压力，就少了前进的动力，而来自外部的逼迫会唤醒人的斗志，激发人的潜能，最终使人达到自己不曾企及的高度。（4）切莫安于现状。安于现状，满足于自身现有的条件，不思进取，最终将会被社会淘汰。（5）抓住根本看轻其余。当我们学会抓住根本时，就抓住了成功的尾巴，离成功也就不远了。

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”

请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字。

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

在2015年澳大利亚亚洲杯足球赛上，主教练佩兰除了重用郑智等老队员外，还大胆起用孙可、吴曦等年轻球员，中国男足得以以三战全胜的辉煌成绩小组出线。于是有人说，中国队踢出了巴萨的水平，以现在的实力，夺冠可期；有人却说，踢了两场好球就忘了自己姓什么了，过去泰国5∶1羞辱国足可摆在那儿呢！

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

18. 参考立意：1、要善于用人；2、年轻带来活力；3、实力成就辉煌；4、要保持清醒的头脑；5、不可骄傲自满；6不能忘记历史。

19、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。
近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？

要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

五、作文：

正向立意有：自拍美颜是爱美之心的一种体现，是对美的追求；自拍美颜，悦自，也可以悦人；适度美化自我，未尝不可……

反向立意有：拒绝刻意之美，呼吁真实之美；自拍美颜，掩盖真实；自拍美颜，是自欺也是欺人；反美颜，呼吁真实；接收并悦纳真实的自己；反美颜，以诚相待；真实的自己，无需美化……

辩证立意有：适度美颜，生活更精彩；内外兼修，人生更美；尊重真实，适度美化……

依据由个别到整体、具体到抽象的方法，本题的含意其实就是由“自拍美颜”这个个别的、具体的生活现象引发的对生命（生活）真实的思考，究竟是尊重、还原生命（生活）的真实还是美化生命（生活）的真实？以此类推，个人如此，一座城、一个国家、一个民族其实也同样存在着究竟是尊重、还原生活真实还是美化生活真实的思考。需要注意的是，材料含意必须由材料内容引出，不能抛离“自拍美颜”这个内容大谈生命（生活）真实，当然，如由“自拍美颜”现象引申论述城市形象、国家形象、民族形象的真实与美化问题，也是符合题意的。

20. 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方?路在脚下。

初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人说去吧!

最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了。我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……

要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及

含义的范围。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄

20.作文审题参考

    三则材料围绕的中心点是“路”，三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之路”的中心话题。写作时应始终在“路”的范围内展开。“路”可以是实的，也可以是虚的；“路”有象征意义，也有比喻意义。关键要明确你一定要写清楚所走的是一条什么路，不可模棱两可、含糊不清。 “路”可以是具体的一段路；也可以是具有象征意义的道路，如人生之路、社会发展之路等。

    一.关于材料的解读

1.第一则材料关键语句是“路在脚下”，表层意思是“道路就在人的双脚之下”“道路要靠人用双脚走出来”。要以“勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方” 为基本表达。这样的立意属于正常情况：①要踏踏实实付诸行动；②.要敢闯敢于开拓；③.要靠自己去走；④人有选择自己道路的自由，要选择好自己的人生之路。

2.第二则材料的关键语句是“走自己的路，让别人说去吧！”意思是自己认为是正确的路就要坚持走下去，不要在乎别人的看法。深层意思是要坚定自己认为是正确的想法、信念、选择、人生道路等；不要在乎别人的看法，不为权威、传统等所左右。我们走的是一条正义之路，那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚持走下去，尽管让别人说去吧；如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪路，那就不是一味让别人说去吧！而是要理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的话。”

3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……”“在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。“走得更久，走得更远”强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。意思是要在别人走过的路上，比别人走得更久更远。写作时关键是怎样才能比别人走得更久、更远。比如，比别人走得更久需要毅力，比别人走得更远需要智慧等。

    另外，“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此，别人走过的路能给我们起到警醒、警示的作用，它能使我们不重蹈别人覆辙，走得更久、更远……

4. 由以上分析可知，我们可以这样立意：走在人生的路上，我们要勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方；或理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的建议；或善于以别人走过的路作为借鉴，让自己走的更久、更远。

立意参考：

1.不管别人怎么正确地说，关键是自己正确地去做（实践）。

2.不管是走自己的路还是走别人走过的路，关键是要走正确的路。

3.走别人走过的正确路，会比别人走得更久（更远）。

4.看清方向不走弯路。

5.路是自己走出来的，也是别人走出来的。

6.在正确的路上正确地走，走得更久（更远）。

7.善于借鉴自己和别人。

8.走自己的路，需要别人评说。

9.路在别人的脚下。

10.道路决定命运

17.阅读下面的文字，按要求作文。

（1）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

（2）人是要靠超越来建筑自己的高度的，而在所有的超越中，做了错事之后让自己的灵魂“示众”是最困难的一种。

要求：全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭；不少于800字。

17.作文（略）

17、阅读下面的材料，根据要求作文。

“毛遂自荐”是主动推荐自己，从而脱颖而出，“负荆请罪”是主动承认错误，终

于化解矛盾：“欲穷千里目更上一层楼”是主动追求，以达到更高的目标-----是啊，

生活中许多事情，只要我们主动一些，往往会出新的局面。

读完上面的材料，请结合你的生活体验，谈谈你的感想，写一篇不少于800字的议论文文章。

 17、评分标准参照高考评分标准。（略）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一个破烂的马蹄铁。耶稣让彼得把它捡起来。不料，彼得懒得弯腰，就假装没听见。耶稣没有说什么，就自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那里换来三文钱，并用这三文钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续赶路，走过的全是茫茫荒野。这时，耶稣猜到彼得一定渴得够戗，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。彼得一见樱桃，赶紧捡起来吃……就这样，耶稣边走边丢，彼得也就狼狈的弯了十八次腰。最后，耶稣笑笑对彼得说：“如果你刚才肯弯一次腰，就不会现在没完没了的弯腰啦。不屑于小事，将在更小的事情上操劳。”

读完上面的材料，你有什么感悟呢？请你联系实际，写一篇文章。题目自拟，立意自定，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

21.按高考要求

20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

请根据以上材料，结合自己的感悟，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不要套作。

（一）联系社会大背景猜摸命题人的意图

命题人的意图可从故事材料中猜摸得出来，命题者塑造了一个年轻人的形象，他做人做事都尽心尽力，但得不到别人或社会的承认与尊重，为此他闷闷不乐。这类年轻人在现实生活中有没有？这个年轻人的苦恼有没有代表性？生活中有没有类似的问题？生活中，我们不是经常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗？有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗？再从正面来想一想，历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗？近年来的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”，他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人，这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。

材料中还出现了一位老者，他主动关心、并用打比方的方式开导年轻人，从这个人物形象中也能猜摸出命题人的意图。我们这个社会需要老者这样的人去关心年轻人，需要有人将一些人生经验和智慧告诉年轻人。比如，要想得到他人的承认和尊重，得把你的优势找出来，使自己成为具有吸引力的人。

命题人都来自现实生活，命题人所提供的材料肯定会或显或隐地面向实际，反映生活状况和时代问题。考生在审读材料时，如能结合社会背景的分析，或许能猜摸出命题意图。

（二）抓住材料中的关键语句来立意

读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准观点，故事材料中有三个关键句：一是年轻人的抱怨——“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”；二是年轻人认为有道理的那句话——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的话；三是年轻人还是有点疑问的那句反问的话——“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗”。考生应该围绕材料中的这三个关键语句思考：怎样才能赢得别人的承认与尊重？是做沙子，还是做珍珠？抓住这几个关键问题去思考就不会偏题。做沙子，做珍珠跟别人的“承认与尊重”之间有没有关系呢？有关系，存在着条件、因果、目的等多重关系。当然也可以没有关系，比如，我做自己的沙子或珍珠，不去关心有没有人“承认与尊重”；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹杀的价值。材料题是开放的，必须让考生人人有话说，可以做沙子，可以做珍珠，也可以由沙子变珍珠，都应该得到社会的承认和尊重，考生可以选取其中一个倾向性较明显的观点立意。应该说，今年作文题的导向还是很鲜明的。

增分理由：描写见长落笔生辉

（三）化具象为抽象，挖掘比喻义、言外之意

从思维角度来说，对于故事类的材料要抽象概括出其中的寓意；从语言角度来说，故事类材料的审题就是将形象性的语言转换成抽象的语言。此故事的寓意：要想被人承认与尊重，要想超越平凡，你就要发光，就要脱颖而出，就要从沙子变成珍珠。材料中的“沙子”“珍珠”既是实指，也是虚指，比喻意义比较丰富。因此，首先要准确、全面地理解它们的比喻义。“沙子”多而平凡，没有光亮，沙子自有自己的价值，可用于建筑、修路、过滤、养殖美化等；“珍珠”稀缺珍贵，有光彩，用途大，可装饰、入药。着眼于喻体的内涵，它们分别比喻两种不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、优秀等。可以把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于奉献的普通人，可以把“珍珠”比喻为有才学、能力强、善于包装自我、推销自我、敢于扬才露己的人。

（四）从两个对象的角度来审读

1、从年轻人角度来看：

（1）年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”，因而“闷闷不乐”。这要辩证分析：“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要手脚轻快，搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认与尊重”。

（2）年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：认可（“有道理”）与疑问（“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”）这里就提供了两类立意角度：沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重；做沙子也应该得到承认与尊重。

2、从老者的角度来看：

老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你了”，老者是说，一个人要想被别人承认和尊重，必须要有自身的价值、有闪光点，要做到这一点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人，是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念，考生可以同意，也可以不同意。同意好说，比如，强大自己，出类拔萃；与众不同才会万众瞩目；不同意，还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳：丢沙于沙滩中，当然难找，就是掷珍珠于珍珠堆中也难以寻找。