18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一列火车即将进站，司机发现信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清信号，司机便探身窗外，不料一只蜜蜂飞来落在了他脸上，司机拍死了蜜蜂。然而成千上万的蜜蜂扑来，列车发生事故。铁路部门调查结果是那只被司机拍死的蜜蜂死亡时发出激素信息，使附近的蜜蜂以最快的速度发动猛攻。铁路部门向社会征集补救措施。有人提出将车站周边的树全部砍掉；也有人建议，调集消防人员喷洒农药剿灭蜜蜂，这些方案耗时耗力执行困难。这件事，慢慢地被搁置下来。过了四年，一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天，小男孩都会背一书包花籽，撒种在距离车站铁路线百米远处。每年夏天，花开缤纷，蜂蝶被吸引过去了，在当年那个司机探出头观望的地方，小男孩还竖起了一块警示牌：“嗨，不要打它。”小男孩说，他的父亲也在那场车祸中遇难，永远离开了他。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不的抄袭。

18.参考2015 高考作文要求。

26.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

今天的互联网给予了社会公众更为广阔、更为宽松的舆论表达空间，任何人随时可以对世界任何地方的人或事发表自己的看法，表达自己的心声，但越来越多的人也意识到，网络言论是有边界的。

正确认识网络言论自由

科学技术是一种在历史上起推动作用的革命的力量。互联网对人民言论权利的积极作用，是历史上其他技术所不可比拟的。自由是社会主义核心价值的要素之一，公民享有言论自由权利是中国__规定的。中国利用包括互联网在内的新手段落实和增进这种权利。这已经取得了巨大的进步，今后还会随着经济社会和技术的发展继续下去。

但是，这并不意味着信息流动和网络言论的自由是无条件的，完全不受约束、不受限制。

就平等而言，如同经济社会发展一样，世界各国之间存在着巨大的信息化发展落差。美国经济技术发达，是互联网的发源地，掌握互联网的核心技术，控制互联网的管理规则。美国是互联网的强者、控制者，发展中国家则是弱者、被控制者。主张国家之间的信息完全自由，实质上如同主张经济上的新自由主义一样。这种自由必然有利于强权一方的，有利于西方输出夹杂着意识形态的信息，其他国家则因此失去了必要的防波堤。强者是自由了，弱者只是被“自由”。

在国内，不同的人们所处的经济教育地位不一样，所拥有的技术条件不一样，所在的社会环境不一样，在使用网络方面也很不平等。当一部分人在网络上活跃发声的时候，我们要看到，还有一些民众没有上网，还有很多民众在网上是沉默的大多数，从不发表意见。如何让人们更为平等地享有权利，让网络的声音更反映整体民意，在自由与平等之间微妙权衡，是社会治理的新课题。

更要指出的是，自由的边界是法律。世界各国言论自由的边界各有不同，但完全没有限制的自由是不存在的，美国也概莫能外。互联网是新生事物，既有的规制还不能很好地适应互联网，两者之间的矛盾和冲突还需要进一步磨合。但这不是说，互联网是法外之地。网络治理有其特殊性，这种特殊性不是能不能治理的问题，而是如何有效治理的问题。法律关于言论自由的限定，对网络言论也有效。斯诺登事件所暴露的美国超越法律的网络监控，更说明所谓的网络完全放任的自由只是幌子。

坚持行使对网络的主权，是关系到维护国家安全和利益的战略问题。中国正处在改革和发展的关键时期，社会问题较多，思想舆论复杂。网络言论往往放大了这种社会状况。我们要理性地看待新的情况，不强行去搞、也搞不了完全的舆论一致。但是，我们也不能放任、更不能鼓动社会的撕裂。我们要弘扬主流价值，寻求最大公约数，维系社会共识。与此同时，负责任的政府还要将包括网络言论在内的社会纷争控制在一定的、可接受的程度之内。我们要发展好、利用好、管理好互联网，促进国家的繁荣富强，促进人民的安居乐业。

【解析】

试题分析：

对于网络言论，我们应该辨证地分析，可从其优和劣，利和弊等几个方面考虑立意：我们既可以探讨关于网络言论自由的话题，也可以表达自己对网络言论的态度与观点等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前，陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前，因高烧持续不退，打着点滴也无济于事后，被迫临时取消演出。陈道明说：“这么冷的天，不演对观众来说太残酷了。”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下，极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，陈老师快回去休息吧。”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后，人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票，其余近900名观众均未退票。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

17.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

按照高考评分标准评判

审题立意参考：

从陈道明角度立意：（1）尊重观众，勇于担当，才能赢得尊重、理解。（2）真诚沟通，才能消除误解，获得理解。（3）敬业赢得敬重。（4）有艺更要有德。

　　从观众角度立意：（1）理智面对，多设身处地，才能理解别人。（2）做高素质的观众。

　　从观众与演员的角度立意：真诚沟通，宽容，才能增进理解，促进和谐。

从人艺领导的角度立意：遇到问题，要人性化、真诚地处理，才能积极有效。

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，历史呼唤我们铭记，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤情怀，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常聆听呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以“呼唤”为题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自选角度，自定立意；②文体为记叙文；③描写生动，形象鲜明，富有真情实感。

六、作文（60分）

18.阅读下列材料，结合自身感悟及经历，写一篇不少于800字议论文或散文。

“人生几十年不可能顺风顺水，当我们面对困难的时候，要相信自己可以使困境变好。”“假如最终找不到合适的肾源，我的生命不知会在哪天停止。现在有人吃到我精心制作的果酱，我就很满足了，至少我在逆境中实现着自己生命的意义。”年仅21岁身患肾衰竭、通过卖果酱筹集医药费的“果酱女孩”微笑着对记者说。

18.略。主要从逆境、挫折、生命意义、自强不息等角度写文。

24.作文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

高校的自主招生最青睐有独特个性的学生。所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。的确，个性能体现一个人的价值，个性使文化更加丰富，个性让世界更加多姿多彩，而缺乏个性则使人平庸、可悲。请你联系自己的生活体验和感受，以“个性的魅力”为题写一篇不少于800字的议论文。

24.略

【解析】个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。

个性生命的绽放，为历史的经卷添上最动人的墨迹。那威严金殿上，有指点江山，挥斥方遒的仕子；那辽阔江湖中，有仗剑驰马，洒脱不羁的义士；那叠烟耸翠的背景中，有隐者荷锄南山；那一亩田园，那烟波浩渺淼的底色处，有诗人飘然散发，弄一叶扁舟。细细聆听，你会听到竹林深处的打铁铮铮，那是嵇康高洁不屈的个性回响；你会听到岳阳楼上的呐喊声，那是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的个性吟唱。历史的经卷在时间中被匆匆翻过，太长的青灯古卷很容易便黯淡了时代的背景，而正是那些在历史中打磨出自己的个性，在岁月里绽放自己的光芒的生命，让平淡的历史也熠熠生光。

个性生命的绽放，为文化的大观园开出一派蓬勃的春天。诗歌的圣殿里，有徐志摩那“ 康河的柔波里”，泛着的温柔缱绻，有林徽因那“人间四月天”中娉婷与鲜妍，有闻一多红烛的光影里摇曳的深情，也有__“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”的犀利。在恒河沙数的现代作家中，我偏爱那些蕙质兰心的女子。

18.阅读下面的材料，根据要求写作文。（60分）

托尔斯泰说：“人生的一切变化，一切魅力，一切美好都是由光明和阴影构成的。”

莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。没有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；没有善行的庇护，我们又要完全绝望了。”

综合分析这两段话，你认为哪句话打动了你，你有何联想、感悟、思考？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，不得套作。

18.【解析】试题分析： 这是由名人名言组成的材料作文。

托言：很明显，材料中的核心词语是“光明和阴影”，其次是“人生”“变化”“魅力”与“美”。就是说，光明和阴影构成了人生的变化、魅力与美。

从审题角度看，本题不是很难，只要抓住了“光明和阴影”就不会跑题。实际上不管是人生还是社会的变化，都是光明与阴影共存的。当然这阴影有或大或小、或长或短的不同。材料界定在了“人生”的层面上了，人生的变化也是与社会息息相关的。

从作文的选材看，人生的光明与阴影构成美的事例很多。例如，屈原举世混浊而我独清；谭嗣同的去留肝胆与无力回天；林则徐的虎门销烟与发配新疆；布鲁诺的火刑，是光明与__的较量；霍金的病是阴影，但它丝毫没有阻挡他仰望星空的光明。中外名著中的不少人物事例也同样展现着“光明与阴影构成的美”。从文体选择看，议论文容易写，记叙文也可以，但要扣准题意。

莎言：这是一个比喻性作文题，审题的第一步是理解喻体“纱线”的含义。在本题中，要区分工业品的纱线和人生的纱线。工业品的纱线只有一种颜色：素白，作用是用来织布，如果认为纱线有五颜六色就缺少生活常识了；根据提示语，人生的纱线由善与恶组成，它的作用是鞭挞与庇护。“人生”，人的生存与生活。它有时间的长度与生存的宽度，是一个起伏跌宕的过程，也有不同的结局。

所以这个题目的指向很明了，就是善与恶对人生的影响。以及应该怎样正确对待（全面辩证看待）人生中这些两面！

纱线－－善恶－－一切的善、一切的恶，包括对立的诸多方面，但必须是人生的。“善”与“恶”的理解是多义的：成功-失败，收获-失去，褒扬-批评，正确-过失，善良-邪恶，启发-呵斥，施舍-抢夺，美与丑，好与坏，忠与奸，乐与忧，爱与恨，进与退，苦与乐，顺境与苦难，真与假，得与失，积极与消极……。是可大可小的，如“恶”可以只是小小的过失，“善”就只是对乞讨者的施舍。关键是写出对完整人生的影响。

善：团结友爱、互帮互助、信任、乐善好施、宽容忍让、理解关心帮助他人、正直善良、真诚、诚信等

恶：欺骗、偷窃、不守信用、猜疑、敌对、冷漠、唯利是图、落井下石、漠视、欺凌弱小、欺诈、凶狠、残暴无情、冷酷自私等

最后辨证思维，辩证地看。

22.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

美国著名作家、哲学家梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。

标题：①“放下”②“不放下”。请任选其一作为标题，联系生活体验与认识，自定文体，写一篇文章，不少于800字。

22.

放下

佛家有禅语说：“无挂碍者无__”，我们背着大大小小的包袱行走在漫长的人生路上，会感到疲倦。学会放下，成为一名“无挂碍者”，我们会享受到那独有的从容，宁静。

放下是一种人生态度，更是一种精神超然的境界。灯红酒绿的世界会遮蔽我们那颗简单的心，人变得拥有无穷无尽的欲望，渴望获得所有美好的食物。然而人的执着有时会成为痛苦的源泉，因为执着于追求不属于你的事物，追求你所不能及的美好。懂得放下，不仅可以还原你人生那朴素的舒适与坦然，更会引导你走进一个新的精神家园，不再受种种的牵绊而失去那本该挂在脸上的笑靥。这时候，你便可以面向大海，感受属于你的春暖花开。

然而放下并不意味着无所顾忌，肆无忌惮，也不是毫无约束。生活中有许多事仍需要我们坚持，难道在实现梦想的旅途中遇到挫折就轻易放下我们的梦想吗？我们所放下的是物质所给予的约束，是扰乱心绪的杂事，是放下我们可以放下的那些令自己更从容的名与利，生与死。庄子虽然身处陋巷，依然活得逍遥，他拒绝做官甘愿曳尾于涂，他鼓盆而歌甘愿不被人理解。庄子放下了自己种种的烦恼，回到自己心中的原点，但是他并没有胡作非为，放下的只是约束他追随自己理想的外在的东西。

毕淑敏的一句话令我印象深刻：“执着是人之本性，而放下却是人之智慧。”

是的，放下不是一件简单的事，但我们的身边依然有许多人懂得放下而获得一片广阔的天地。犬儒派哲学家第欧根尼便是在放下人生中许多的事情后，建造了自己的心灵家园。犹记得第欧根尼在一个烂筐子里，大帝走在他面前，而他却说：“不要挡住我的阳光。”，第欧根尼的阳光，是自由，物质的贫困他早已看淡，他的心一丝不挂，有的只是自己心中的追求。放下了一切无关的事物，才有了追随阳光的第欧根尼，有了精神富有的第欧根尼。

在生命广阔的原野上，我们也要学会放下。我曾经以为所有的事情都要紧紧地抓住；我曾经以为做任何的事情都要苦苦地坚持下去，我曾经以为执着是成功的唯一途径。其实学会放下，得到的也许是更多的硕果，通往的也许是一条更宽阔的大道。shì jiā móu ní 在菩提树下__四十九天，放下烦恼，终修成正果，虽然我们无法像shì jiā móu ní 般__这么多天，但在生活中，放开对一些事情的执着吧。

学会放下，拥有更多的宁静，享受更多的从容。

【解析】

试题分析：

题目由两个部分组成，提示语和要求。 "提示语"先以梭罗的话语引出"放下"这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是认同（肯定）“放下”说法的，另一方面则是从反面出发，认同“不放下”的说法。这也提示了可以有不同的立意角度，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的"放下"运思作文，或以认同"不放下"来表达自己的认识理解。要求考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。（窜改标题扣2分）

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

20. 阅读以下材料，然后按要求写作。

某著名画家在罗马旅游时，走进一家卖古董的小店，他埋头看商品，然后向旁边一位老先生问价钱。问了几件，老先生都说不卖，画家说：“为什么不卖呢?”老先生说：“这是我的店，你进来了，不跟我打招呼，就在那里看，然后问我卖不卖，我不卖。”画家顿时感到惭愧，他感谢这位西方文明古城的老先生点醒了自己，并感慨所谓教养就是各种细节。

其实，岂止教养由各种细节构成……读了以上材料，你有怎样的联想、思考、感悟?请选择恰当的角度，自拟题目，自定立意，写一篇800字左右的作文，文体不限。

20. （50分）

作文评分标准

项目 类别	内容	语言	结构	评分细则
一类 44—50分	中心鲜明， 内容充实， 感情真挚。	准确 流畅 得体 有个性	完整 严谨	以47分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项突出的，获得满分）；③具备上述一项条件，而另两项达到二类卷标准的，酌情减分。
二类 37—43分	中心明确， 内容较充实， 感情较真挚。	准确 连贯 大致得体较有个性	完整 有条理	以41分为基准分，适当浮动：①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项比较好的，获得本类卷最高分）；③具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类 30—36分	中心基本明确，内容欠充实，感情欠真挚。	基本通顺有少量语病 无个性	基本完整条理基本清楚	以34分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项条件的，获得基准分；②其中语言项比较好一些的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类 30分以下	审题有偏差或观点不够明确，内容单薄，感情苍白。	不够通顺 病句较多	不够完整条理不清楚	以28分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况的，获得基准分；②某一项稍好一些的，酌情加分；③全篇更差一些的，25分以下。

说明：①有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并酌情扣1至2分。

    ②字数不足750字的，每少50字扣1分。字数不足300字的，25分以下。

      ③错别字每4个扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

“‘亲要相见’、‘爱要有心’，学汉字就给孩子心中种下美好的种子。”全国政协委员冯小刚在4日上午的小组会上说，文化传承需要繁体字，我希望学校教育能教孩子们一些有生活含义、反映祖先智慧的字。

他说，比如，亲爱两个字。亲的繁体字（编辑注：親），左边是亲，右边是见。爱字的繁体字（编辑注：愛）是简体字中有一个“心”字，也就是说“亲要相见”、“爱要有心”，这样教给孩子，会给孩子种下美好的种子。否则，“亲不见”、“爱无心”，场空空。“能不能选择50至200个最有含义的繁体字，回到课本里来，这样也不会给孩子增加负担，也能让孩子感觉到中华文化最重要的部分，别失传了！”冯小刚说。

你如何看待“繁体字能否重回课堂”这件事？请你给冯小刚写封信，发表一下你的看法。

要求：1.综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。2.统一以“小唐”为写信人。3.文章中不得出现班级、姓名等真实信息。