23. 阅读下面的文字，根据要求作文。

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性地工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息” 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1.所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；2.立意自定，角度自选，题目自拟。3.除诗歌外，文体不限。4.不少于800字。5.不得抄袭。

23.请以“古诗文给我智慧”为题写一篇议论文。

要求：①立意自定②不少于800字③不得抄袭，不得套作。

略。参照高考作文阅卷标准。

21.阅读下面材料，按要求作文。

叶延滨在《灯火的温情》中说：小时候怕黑，在乡间走夜路，总觉得__要将自己吞噬，直至一盏灯像流萤飞进心田，猛地点燃温暖全身的火。

请结合材料和自己的体验与感悟，以“灯火”为话题，写一篇文章。要求：①自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。

灯火

在遥远的记忆中，那些明朗而温暖的灯，占据了很大一部分，坐在疾驰的车上，突然想起了很久以前。

从儿时开始，我就不那么喜欢上学，比起学校，似乎更喜欢呆在家中，每天奔赴于上学归家的路途中，印象最深刻的，便是一路，闪耀的灯。

在印象里，路灯是极其美丽的，道路两旁高高挂起的灯，在当时年纪尚小的我看来，是如此神秘，因为坐在疾驰的汽车上，往后望去，仿佛穿越了亿万年的时光，那从我头顶上方掠过的，是往后跌落而去的星河。

但我并不是从一开始就注意到它们的，记得小时候，我总是郁闷地盯着前面汽车的末尾，无所事事地发呆，这是，爸爸曾笑着对我说，“不要总是盯着前面啊，偶尔也看看两边嘛！”顺着他的话语，我惊奇的睁大眼，然后，那灯光就跌落到了我的眼里。

如此闪耀，如此迷人，微眯起眼，趴在窗户上，那些灯光好像触手可及，可正当要伸出手握在掌心时，触手一片冰凉，就像，我在小学时从没怎么好过的成绩，明明平时一起嬉笑一起打闹的同学，考试的时候，总是隔了很远很远的距离，跑不了，追不上，只能看着，又像天上的星，看上去不远，其实很远，远到即使拼命散发光芒也没有交集。

“好看吧！”那是爸爸是这么说的，他又一指，“到家了啊，快下车吧，妈妈在上面等我们！”我笑了，嘴角弯起一个很小很小的弧，那上面的窗口流淌着的暖黄色灯光，是家的方向。

我有一对父母，一对很好的父母，当我考试不行的时候，陪我出去散心的父母，当我执着于前方目标却又疲惫不堪时让我往后看看的父母，给我温暖，给我勇气，他们就在我身边，触手可及，他们所散发出的的光芒，比那灯光更耀眼，更温暖。

坐在疾驰的车上，看不见方向，一抬头，就会发现，有着闪耀的灯火陪伴，在命运里跌爬打滚，看不清脚下的路，会发现，有着温暖的灯光照耀，不遥远，不神秘，触手可及。

那些温暖的触手可及的灯火。

【解析】

试题分析：这是一道材料命题作文，审题时，可根据材料及话题要求构思立意。材料中“一盏灯像流萤飞进心田，猛地点燃温暖全身的火”一句，表明了灯火在黑夜里给予人温暖，给人以信心，给人以力量和希望。灯火，也可以理解为比喻义、象征意义等抽象的事物，例如，别人的指导，别人的鼓励，别人的安慰，别人的关怀与帮助等等。也可理解为内心的一盏灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取，坚守信念。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22.阅读下面的材料，按照要求作文。

玫瑰说：“我只在春天开花。”

长春花说：“我开花的每一天都是春天。”

——杏林子《现代寓言》

读了这则对话，你有何感想？请联系实际写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意范围。

用快乐将悲伤同化          

玫瑰说：“我只有在春天开花！”

长春花说：“我开花的每一天都是春天！”

不难看出，玫瑰的话里带有一丝悲伤，而长春花道出的却是一份难得的豁达与乐观。花儿如此，人亦如此。人生中不可能凡事一帆风顺，当遇到困难挫折、悲伤忧愁时，要学会乐观的面对，用快乐让悲伤同化。

一提到乐观，便会想起大文豪苏东坡，苏轼一生风雨，一生坎坷，然而无论他人在哪里，他却都能在那里的天空和大地上书写乐观豁达的诗行。被贬至海南，他能苦中作乐：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”客居黄州，他能夜游赤壁，尽享“山高月小，水落石出”的美好；他能穿行于竹林，发出“一蓑烟雨任平生”的长啸。漂泊久了，思念亲人，他书写的却是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的豪迈旷达。苏轼将所有的悲伤化为了快乐，于是凄苦得以超越，灵魂得以提升，生命得以永存！

而项羽面对失败时的悲观放弃又让世人唏嘘不已。一代英雄，四面楚歌之时，选择的不是“留取青山”，而是乌江自刎。其实，“无颜见江东父老”只是一个懦夫的借口，绝不是一个真正乐观豁达人的心态！项羽没有将楚歌转化为保存自己继续战斗的号角，徒留给后人“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的感慨。

在餐厅排队打菜时，悲观的人看到的是自己前面的人，乐观的人看到的是自己后面的人。其实，最大的欣慰不是前面一个一个的减少，而是后面成倍成倍地增多。悲观的人会郁闷每天生活的无聊：早上，醒来了，晚上，睡下了。而乐观的人会感恩每一天，天亮了睁开眼，还活着，天黑了闭上眼，睡得着，真好。

这便是乐观与悲观的不同吧。记得看过这样一句话：“人生就像电脑，说死机就死机，没得商量。”既然如此，为何不放开心胸，像长春花一样，将自己开花的每一天都当做春天，快快乐乐地生活呢？

失意与悲伤是人生中不可缺少的一部分。面对它们，我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把它们放大来羁绊短暂的人生；我们要做的，是用心灵的阳光照亮前行的路，用乐观豁达的心情活出人生旅途中“千里快哉风”的惬意！

用诗意将失意遮起，拿快乐将悲伤同化！

【解析】

试题分析：这是一道寓言型材料作文。玫瑰从正面理解，代表着一种等待和坚守；从反面理解，代表只能等待春天，不能像长春花一样创造春天。长春花从正面理解，是以自我为中心看，不论什么季节、什么恶劣天气都能开花，他开花的每天都是春天，四季因它而春意盎然，可以说是一种创造；从反面理解，它缺乏玫瑰的等待，注定比不上玫瑰的尊贵。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

蜘蛛对蚕说：“你口里吐丝，把自己也包裹起来。养蚕的妇女，把你抛入滚烫的水中，抽取长丝，于是你就不复存在了。这不是很愚蠢的吗？”蚕回答蜘蛛道：“我固然是自杀，但我所吐的丝，能够织成彩锦，所有这一切，没有我能做到吗？”而你只是为了寻找吃的，才吐丝织成罗网，坐在里面等待机会，等到蚊虻来填饱自己肚子，这是很精巧，但你的心是多么残忍啊！蜘蛛说：“为别人着想就学你，为自己打算宁愿像我这样”。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

多为他人着想

生活中，若想获得别人的认可就要设身处地的为别人着想。每次做事前，多思考一点，就能避免给他人造成伤害。

老人拒绝与游客签订合同，原因就在于游客将玻璃碎片与其他垃圾扫在一起，没有考虑到他人会有碰到玻璃片的危险。因此，多为别人考虑一点点，就能避免很多不必要的麻烦甚至伤害。

杭州司机吴斌在遇到事故后，忍着剧痛，用正确的操作方式将公交车安全停下，让车上的乘客免于灾祸。在危难之时，他仍考虑到他人的安危，仍然乘客的生命安全负责，这也让他获得了“最美司机”的称号。

无论在哪个行业哪个领域，若要赢得他人的尊重，就要从对方的角度为对方的需要考虑。今年6月份，北京一家医院的一名患者生命垂危，必须马上手术，手术需要耗费大量的时间和精力，而该医院只有两名医生可以做这个手术。然后两天两夜，两名一生轮流不停手术。当手术成功结束，两名医生累得直接躺在手术室。当后来记者采访时，他们说：“想到病人面临的危险与痛苦，我们没有时间去感受疲惫了。”正是因为这两位医生能够感受病人的感受，能够为病人地生命需要考虑，所以他们是当之无愧的“白衣天使”。

在生活中，我们都愿意结交有爱心，多为他人考虑的朋友，而一个人能否为他人考虑也直接体现这他的品行素质。像随地乱扔垃圾不顾清洁工人的辛苦；公共场合大声喧哗不顾他人感受；饭后不收餐桌，不考虑后来人的吃饭环境等行为都是只顾自己的一时痛快，不为他人的感受和生存环境考虑的行为。如果我们要实现社会的和谐发展，就要人人和之间互相为对方想想，其实我们应该能明白“我为人人，人人为我”的道理。

学会为他人着想，从现在做起。我们作为高中生，已经明事理，懂规矩。为他人着想，至少从现在必须要站在家长老师的角度明白他们苦口婆心的用意，至少从我们自己做起为身边的同学着想，说话做事多考虑一下别人的感受。

为他人着想，赢得他人尊重，才是立足社会之道。

【解析】

试题分析：这是一则材料作文。材料是一则寓言故事。寓言故事型所给的材料一般是一则寓言或是具有一定情节的历史或现实故事。这是最传统的材料类型。它的材料来源于中外寓言。一般经过再加工，更凝炼更有针对性，它的立足点是道理或哲理。应对办法：概括情节，关注故事主角思想言行，由果溯因，弄清寓意。寓言的主角是“蜘蛛”和“蚕”，故事情节是二者的对话，对话的重点是“为别人着想就学你，为自己打算宁愿像我这样”，由此可以确定立意的角度。

参考立意：

为别人着想

为自己打算

心有他人

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

梅、兰、竹、菊，花中四君子，或洁，或雅，或挺拔，或孤傲，都为人们所欣赏，乃至敬重。究其根源，在于他们对自己的坚守。纵然沧海巫山，品性依然如故，风格依然独我。于是，你对他们的喜爱油然而生。

没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。—惠特曼

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

信仰

信仰是开在墙角的一朵花，虽不显眼，但弥漫的芳香却能沁人心脾；信仰是行驶在海洋上的一挂帆，虽然渺小，却能乘长风破万里浪；信仰是燃烧在__中的一根蜡烛，虽然微弱，却能驱散夜的阴霾。

                                                                        ——题记

人生有了信仰才会拥有前进的动力，才会拥有奋斗的目标，才会有更美好的未来。英国的培根说过，有伟大信仰的人，生活永远放射着光茫。

文艺复兴时期的乔尔丹诺·布鲁诺为了坚持科学真理，进一步的发展了哥白尼的太阳中心论；然而科学并没有战胜愚昧，并且遭到了tiān zhǔ jiāo 人的追杀，被钉于十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科学真理。他言道：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”他用生命坚定了自己的信仰。“愚昧不会永远战胜真理!”

音乐天才贝多芬26岁便创作了三首奏鸣曲，可是在辉煌到来的同时不幸地随之降临，由于治疗不善，他双耳失聪，失去了作为一个作曲家要比别人更苛刻的听觉，可他从此就放弃了吗?不，为了音乐，他用一枝小木杆，一端插在钢琴里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音，他对于音乐的追求，对于音乐的热爱，对于音乐的执著无疑是一个痛苦的过程，但在这个痛苦的过程中，他始终明白：“音乐能带给人无限的快乐!”

古人韩信甘愿忍受胯下之辱，只为将来成就一番功业，后成为汉主刘邦麾下一员名将；司马迁忍辱负重完成《史记》，继承父志，终成为文化长河中一颗璀璨的明珠；白帝托孤，诸葛亮为扶后主可谓鞠躬尽瘁，心力极度透支，故有“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名；鲁迅弃医从文，只为唤醒中国人的麻木，而自己一生飘泊，四处流浪，最后不也成为一代文豪，一个伟大的思想家，革命家.……

综观历史现实，骋目古今中外，像这样有杰出成就的人，哪一个没有伟大的信仰，哪一个没有绽放着胜利的火花!信仰是一双翅膀，小鸟拥有了它，便可展翅高飞，飞出自己的痕迹；信仰是一本乐谱，人们拥有了它，便可尽情弹奏，奏出美妙的音乐，奏出自身的价值!

愿我们的人生都拥有一个伟大的信仰；愿我们的人生时时绽放着耀眼光茫，愿我们的人生更加美丽辉煌!

【解析】

试题分析：这是一道双则材料的作文题。分析第一则材料，我们可以抓住“对自己的坚守”，“品性依然如故”，“风格依然独我”这些关键句来立意。分析第二则材料，要注意“信仰”这一词语。这句话主要谈信仰的于人于国作用。我们写作时，可以围绕其中一则材料写作即可。也可以围绕两则材料展开，关键是看自己掌握的素材。此题立意难度不大，主要看写作的功底，从结构、语言入手去出彩，当容易拿高分。此题写记叙文，最好用托物言志的写法，将人同梅兰竹菊中的一个联系起来，使之成为意象，具有象征意义，升华主旨。写议论文，则最好写其中一个，并且体现出论证的层次来，比方说并列式、对照式、递进式、六字连珠式，在规范的基础上求语言的华彩。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

18.阅读下面的材料，根据要求写作文。（60分）

你不喜欢的每一天不是你的

【葡萄牙】费尔南多·佩索阿

你不喜欢的每一天不是你的：

你仅仅度过了它。

无论你过着什么样的

没有喜悦的生活，

你都没有生活。

你无须去爱，

或者去饮酒或者微笑。

阳光倒映在水坑里

就足够了，

如果它令你愉悦。

幸福的人，把他们的欢乐

放在微小的事物里，

永远也不会剥夺

属于每一天的、天然的财富。

这首诗所主张的生活态度引发了你怎样的回忆、感受和思考？请根据你的理解写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

乐观面对生活

乐观如同海岸上的灯塔，为你指明航向；

乐观如同夜路上的火把，为你照亮前方；

乐观如同星空中的月亮，为你点缀生命。

乐观是生活中的良药，让你拥有好的心态轻装上路，所以请乐观面对生活。

乐观就是自信，自强，自立。

他是一位折翼的天使，一场意外让他失去了双臂，他用他的乐观与自强为自己插上梦想的翅膀，用双脚演奏钢琴，站在了维也纳金色大厅的舞台上，刘伟所造就的奇迹正是因为她的自信，自强，自立。他曾经说过：“要么让我赶紧死去，要么就让我精彩地活着。”他用乐观的态度去面对生活中的艰难坎坷。海伦••凯勒同样失去了视力与听力，可她坚信自己能行。努力学习，为儿童妇女及残疾人的权益奔走呼唤为了世界和平作出巨大贡献，获得了诺贝尔和平奖。他们两位都是生活中的巨人，他们有乐观的心面对生活。

乐观就是人生的豁达与开朗。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。诗仙李白用他的一生告诉我们什么是开朗，豁达。他让贵妃倒酒，力士脱靴，不畏权贵，受排挤后，主动辞官还乡。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表达了李白的豪放豁达之情。苏轼对生活的态度更为乐观，他的豁达与开朗是常人所不能比拟的。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”老当益壮，用打猎来表达自己未老。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”他的豁达与开朗淡泊了生死，李白与苏轼二人都因有了乐观之心才能豁达开朗的面对生活。

乐观就是热爱生活。

霍金因病而行动不便，只有三根手指能动，然而他却写出了《时间简史》，走在科学的前端。当一位记者询问他是否觉得上天对他不公平时，他答道：“我的头脑还能动。我有我爱和爱我的人，我热爱生活。”霍金用他乐观的心态活了下来，热爱生活，热爱那些爱他的人们，是乐观让这一切发生。

乐观是一滴滴水珠，聚成一条小溪，欢快的流向生活的大海；乐观是一个个音符，谱写一篇乐章，愉悦的奏响生命的旋律；乐观是一颗颗星星，漫出一片星光，高兴的点缀生活的星空。乐观会给你良好的心态与强大的动力，让你在生活的道路上走的更远，请乐观面对生活。

【解析】

试题分析：这是一则材料作文，材料是一首小诗。从小诗中可以知道，生活总是难以尽如人意，而怨恨痛苦不但于事无补，反而使我们陷于更深的困境。学习喜欢每一天的生活，不管它给我们的是顺境还是逆境，是光明还是阴暗，我们都可以保持生活的热情，愉悦的去发现平淡细小的幸福，为自己的生命注入活力，寻找到意义。

参考立意：

主动寻找幸福

把握当下

乐观热情地生活

人生是为自己而活

每一丝的幸福都值得品味

不要辜负生命中的每一天

每一天都值得赞美。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

18.阅读下面的文字，根据要求作文.

生活确实就是一杯白开水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富，但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。你可以加入糖，也可以加入盐，甚至可以加一点点毒药，只要你能承受。 加糖、加盐、加别的什么，这就是你生活的权利。 纯净的水，缓缓地从生命的陶罐里注入杯子，这是你生活的开始。 往杯子里加水，适可而止，因为杯子的容量有限。 啜饮的时候，你要慢慢体味，水喝光了，杯子就空了。

要求：自选立意，不超出材料，800字左右。

生活的真谛

在千姿百态的社会中，有人生活得五彩斑斓，从来不知愁滋味；也有人生活得穷困潦倒，从来不曾舒愁眉。但是，不管身处何种境地，只要懂得向后看总结人生所犯错误，只要始终“向前看”不懈向前进，我们便能生活得多姿多彩。

懂得“向后看”，我们才不会浑浑沌沌，不知所以。荀子曾曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”“日参省乎己”，多么频繁的“向后看”呀！可是，这样做丝毫没有耽误行程，反而达成了“知明而行无过”的理想境界！

当然，“向后看”必须有层次。李后主曾是多么逸兴遄飞？终日饮酒乐甚，直至国破家亡之时，才痛感“故国不堪回首月明中”。于是，李后主开始了频频“向后看”，终日怀恋那雕栏玉砌的亭台楼阁，感叹愁思如一江春水般连绵不绝。然而，他的“向后看”没有意义，他的人生终是悲剧终是遗憾。为什么？只因他的“向后看”不得要领，只停留在对帝王腐朽生活的追思上，而没能反省错误，进而找到“向前”的动力。

“向后看”还必须讲彻底。海尔公司曾因一举砸掉百余件质量不合格的家电产品而获得轰动效应，这不仅仅体现了一个企业的质量意识和诚信态度，更是一个企业懂得“向后”反省、“向前”生活的人生至理的体现。勇敢“向后看”，毅然用铁锤砸掉劣质产品，彻底告别过去，走向新生，这是海尔企业永葆青春的秘方。

“向后看”不是目的，而是途径，生活必须向前，我们的眼睛，始终必须“向前看”。生活时常欺骗我们，即使英明如__，也免不了犯下晚年错误；即使伟大如共和国，也免不了走出__弯路。假如生活欺骗了你，请不要忧伤，不要哭泣，只要昂首“向前看”，执着向前进，忧郁的日子总将过去，光明的未来必然拥有！__同志保持了对“__”的警惕，使祸国殃民的反党集团阴谋破产；共和国走上了拨乱反正的道路，在继往开来的领导人的率领下成为首屈一指的世界强国。人生就该这样：向后看，吸取经验教训；向前看，步入灿烂辉煌！

不是每个人都有幸福生活的权利，但是，每个人都有追求幸福生活的权利。只要能认真“向后看”并坚定“向前看”，每个人都有追求到幸福生活的可能！

曾读过一句话：被窝是青春的坟墓。永远向前，而不是躲在被窝里消磨青春，人生才能精彩，人们才能赢得锦绣的前程。

向后看，以懂得生活；向前看，以勇敢生活，这，就是生活的真谛！

【解析】

试题分析：生活就如一杯水，你将如何去饮用？更有人不知不觉地把生活熬成苦药，甚至是毒药，亲手把自己的生活埋葬。你添加什么就是什么味道，你投入了辛勤，收获的就是一杯甜水；你懒惰了身体，遭遇的就会是一杯苦水，因为我们就是我们自己的调味师！

立意：生活，人生

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

鲜花是美的，鲜花首先是开在你的心上，鲜艳和芬芳才能活跃在你的指间。而此时，你必须明白，促成鲜花开放的，是那窗前那树梢里透过的一缕阳光。读了以上的材料，你有怎样的感想和感悟？请根据你的理解，写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

向背后的推力致敬

环视历史，秦皇汉武，唐宗宋祖，数风流人物，他们的伟业令人仰慕。而到过莫斯科无名英雄墓瞻仰的人，才蓦然感到，无名英雄对二战胜利的巨大影响。

“一将功成万骨枯”，多少人看到了将帅的功成而忽略了枯死的万骨？马克思唯物主义论断：“人民群众是历史的创造者”，在理性的目光下，辉煌背后的推力更值得致敬！

功成名就的__深情地称徐特立为他一生的恩师，二度捧起奥斯卡奖杯的李安在致贺时首先亲吻在背后无声支持他事业的妻子，有人在二战结束后德国城市的废墟中看到了窗台上盛开的玫瑰花，因此断定这个民族必然能够浴火重生，他们都重视并深谙成功背后的推力。

我们能直观地感受到鲜花的美，而容易忽略促成鲜花开放的那窗前、树梢透过的阳光，很多时候是源于感恩的缺失。我们知道，失去了阳光，鲜花就会枯萎；失去了土壤的养分，种子不会发芽；奔驰而过的再华丽的车身，也是由那看不见的发动机来驱动。以此推论，人若是失去了赖以支撑的推力，存在与价值的实现都无以依附！

很多人一旦登上成功的巅峰时，就容易自我膨胀，唯我独尊，而忘记创业时别人的帮助，缺乏感恩情怀！秦始皇横扫六合也是借助万千冲锋陷阵的士卒，当他位及最高位时，却漠视一切残暴恣睢，何来感恩与抚慰？而唐太宗却以君舟民水的思维治理国家，始兴贞观之治，其中史鉴，几人能懂，几人能悟，又几人能身体力行？

手捧璀璨的珍珠，我们要依稀看到那晶莹的光泽里隐射出的蚌壳的艰难孕育，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，故而，真人杰者要目光俯视，感恩成就自我者，致敬推力！做到这些，辉煌就离你不远；漠视这些，失败也会接踵而至。

殷鉴于前，悟行在后。如今，我们国家的发展已是一日千里，今非昔比，这离不开亿万国人的勤奋与努力。我们关注弱势群体，关注民生福祉，我们为地震民众举行国葬，我们倾注全力从利比亚撤侨……自上而下的对推力的重视与感恩，已蔚然成风。

因为阳光般的推力，我们强大；因为鲜花般的美丽，我们感恩！

阳光，让我们的生活处处开放鲜花

【解析】

试题分析：这则材料富有诗意，意蕴曲幽，包含生活哲理。对于材料，我们首先要搞清楚材料的类型，并找准材料间的逻辑。这是一则寓意型材料，鲜花是核心，美丽、开放与阳光是它意蕴的延伸。要触摸鲜花的鲜艳与芬芳，就需要用心去感受，要让鲜花“开在你的心上”；在感受到鲜花的第一重美之后，我们更要知道这美丽背后的因素，也就是“促成鲜花开放的，是那窗前那树梢里透过的一缕阳光”，这是更深层的写作。写作时可以围绕材料的多层意蕴拓展、引申，在立意方面多层挖掘，写出感悟，烛照生活。作文立意参考：1.要善于领受美，2.学会关注美，美才会给予你启迪和馈赠，3.不要忽视默默付出的力量，4.美（成功）的达成既需要自己努力，也需要外力的帮助。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

壁上挂着寒暑计。天冷了，里面的水银下降；暖了，它上升。没有差错。人说它是一个好的寒暑计。一天，它怀疑了它的生活：“我为什么要随着气候行动呢。我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就是了。我似乎应当尊重自己的趣味。”

它决定了这样的自我尊重，不再留意外面的天气了，它在壁上自由行动。于是有人说它是废物，就把它摔在了地上……

读了上述材料，你有何感受、联想和思考?要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

尊重自己的趣味

人们吃饭时，总会遵循自己的口味，放一些调味，使之更美味。生活中，我们为自己而活，应当尊重自己的趣味，而不是一味地取悦他人。

但是这样尊重并不是单纯地以极端个人主义进行，而是在不伤害他人或不侵犯他人利益的基础之上，也就是在尽到本分与义务的时候，再去尊重自己的趣味，这种趣味才会真正地发挥其魅力。

著名画家梵高青年时期在外人看来是个近乎疯狂的人物。他所作的画并不遵从普通画家的笔法，而是以自己的趣味，感知出不一样的色彩，描绘出不一样的世界。但是当时的人们并不认同他的画。

但他不以为意，依旧做着疯狂的事，为了妓女割去一只耳朵，画着别人不懂的画作，做着他内心里呼唤他去做的事。

而事实证明，他的《向日葵》等大作被现世的人们发现，拍价颇高，但凡出自他之手的画作，皆价值不菲，甚至出现天价。

若是梵高不尊重自己的趣味，走大众所想的路线，后世怎能有如此瑰丽之作呢？尊重自己的趣味，即使社会的需求不是如此，即使受到世人的唾弃，你也不要放弃心中真实的想法，总有一天，你会发现其中真正价值所在。

寒暑计对自己产生尊重，决定不再留意外面的空气，实乃不智。在自我尊重的同时，不应与外界隔绝，更不应破坏原先自己的责任。就如同我们的学习，并不是所有人天生就喜欢埋头读书，正如同仁们虽然每天都要重复某件事，却不一定因为喜欢，而是职责所在。的确是因为自己的责任，所以我们每天都认真坐在教室里学习。倘若有人质疑现状，放弃学习，尊重自己的趣味，不再理会学习，跑到社会上去摸爬滚打，蓦然回首，会发现自己的知识文化匮乏，成为一大致命点。而寒暑计的致命之处就在于对职责的抛弃。

尊重自己的趣味，理性地位自己而活，为生活编就斑斓华美的文章。而趣味的存在不能丢弃职责的存在，应当理性地对待，从而使自己的趣味开出绚丽的花朵。

【解析】

试题解析：这一道寓言材料类作文。审读该则寓言故事，应抓住寒暑计的独白与心理来揣摩其深刻内涵，寒暑计认为‚我似乎应当尊重自己的趣味‛，‚它决定了这样的自我尊重，不再留意着外面的温度了‛，它的我行我素，它的唯我独尊，它的自以为是，它的与外在世界隔绝的‚自由行动‛，导致了它的最终命运——‚人说它是一个废物，把它摔在地上了‛。这给我们一个启发：人是社会的人，不可能有绝对的自由；人的自尊必须有他律的制约；否定了他律，自尊也没有保障。

基于上述寓意，可以切入的立意角度大致有：⑴自尊与他律；⑵个人自由与社会职责；⑶适应社会与张扬个性；（4）尊重自我与遵守规则等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

19.材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

搜狐新闻2014年9月16日报道：今天下午，在北京人民大会堂92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士拄着拐杖，在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了报告台，用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。但就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。

要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含义的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。

【立意探索】

    材料中涉及的两个人物：吴良镛和学生，也是我们要评论的对象。知道评论对象，接下来应该将材料梳理一遍：学生听《志存高远身体力行》报告睡觉，这就不仅仅是个兴趣的问题。我们常说作文首先要弄清楚“是什么”。这个“是什么”考验着你的眼光与思考的深度。一个人的兴趣和什么有关？和人文化修养有关。要想从这个角度评论，还必须思考什么当代大学生的兴趣是什么，他们关注的点也许是读什么学校、哪项专业更容易找薪酬高的工作。为了进一步说明这个问题，我们有必要从根本上考察形成他们这样兴趣点的原因：中国教育缺乏人文化。当前中国教育产业化、功利化问题突出等等。从吴良镛院士的角度我们可以从吴良镛院士身上的特征如：已经92岁高龄，但是整个30分钟的演讲全程站立，完全彰显了一名学者、长者对学生的尊重和爱护，学者风范一目了然。

从材料整体来说我们也可以反思这种情况发生我们应如何解决：如院士需要反省自己的讲座内容是否足够精彩，如何培养学生正确的人生观、价值观等等。

    【佳作展台】

早点叫醒孩子

杜丽佳

92岁高龄的吴良镛院士，老先生全程站立，彰显了一名学者、一个长者对学生的尊重，演讲内容也是感人至深，催人泪下。

遗憾的是，先生收获的不是如雷的掌声，而是如雷的鼾声，这些鼾声警示着我们所有的人。

这是一群在市场大潮和功利主义盛行中诞生的一代，他们面对的是:学校琢磨的是怎么发展教育经济，学生关注的是读什么学校、哪项专业更容易找薪酬高的工作，大学变成了赤裸裸的名利场。由此衍生出小学、中学乃至大学都是将学生由人变为做题工具、考试机器，完全忽略了对学生的人文教育，导致学生缺乏素质，漠视人性。

在央视的《新闻1+1》主持人白岩松在关注复旦投毒案件时，连线了在现场采访到被告人林森浩，在董倩看来，一切都不可思议。如此冷目，如此淡定，如此残酷。在央视的新闻画面中，还出现了一条横幅，感谢室友四年不杀之恩。这是毕业生挂出的标语。可见，此次是有投毒事件，已经成了大家调侃的对象，更在潜移默化地影响着大家对和室友相处的方式。可以想象，应该有很多类似林森浩成长轨迹的人，当他们遇到类似问题的时候，他们又会怎么办？我们的教育元素，经过了怎样的组合，让一个天真好学的孩子，变成了一个杀人的凶手？我们又怎么能期望这样的教育下的孩子还懂得尊师重道呢？

我们这个时代不缺乏实业家，他们会抓紧一切时间往前飞奔。他们没有兴趣听“志存高远，身体力行”，他们更有兴趣听如何成为世界首富的报告。其实，挟在物质的洪流中，偶尔停下来，给日益急迫的心灵一片休憩之地，补给之所，往往能更快到达真正的终点。中华自古即被称作礼仪之邦，就是目不识丁的山野村夫也懂得，“程门立雪”的故事不胜枚举。我相信一个懂得礼仪的下一代远比一个只会赚钱的莽夫更能讨家长的欢心。

“志存高远，身体力行”，耄耋老人的话语不应是催眠曲，而是我们当下教育的警世恒言。可是我们不能等孩子睡熟了以后再来唤醒，你很难唤醒一个睡死过去的人，要叫，请早点！

【点评】 前两段用材料中的两个对象作对比，突出强调作者的态度，接着分析造成这种现象的原因，并举林森浩的例子证明当下这种人文缺失的教育造成的严重后果；后两段提出要求，呼吁我们从早做起，逐步强化，体现出考生清晰的行文思路。本文气势磅礴，立意深刻，运用多种议论手法，观点明确，条理清晰，不失为一篇佳作！