18.读下列文字，写篇不少于800字的文章。

南方山区盛产竹子。几乎百分之百的竹子竹节均匀周正，节间长度整齐划一。在竹乡农民眼里，这些都是上好的、能成材的竹子。

偶尔，偌大的竹林里也会出现变异的竹子：节间歪斜，节纹交错，斜面凸出，很像龟甲。因此，人们就叫它龟甲竹。

一旦竹林里出现了龟甲竹，竹农就像见了瘟疫，生怕其到处长，会立即将其连根铲除。有一位广东商人，却对龟甲竹十分感兴趣，翻山越岭，到处收购，并花大力气专门修建了龟甲竹种植园。

今天，龟甲竹虽不能作为正常竹材使用，但因它花纹奇特，形态别致，样貌古怪，竹杆的节片像龟甲又似龙鳞，凹凸有致，象征长寿健康，其竹的清秀高雅，千姿百态，令人叹为观止，成为我国的珍稀观赏竹种。为城市绿化、家庭种植、手工工艺品制所青睐。各地客商纷纷到龟甲竹园中订购龟甲竹，龟甲竹的价格已经是普通竹的100多倍。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

成长需要找到属于自己的位置

鸟儿的位置不在水中，而是在天空，所以它可以展翅飞翔；小草的位置不在天空中，而是在土地上，所以它可以蓬勃生长；鱼儿的位置不在草地上，而是在河水中，所以它可以欢畅游离。正是因为它们在成长的过程中，选定了它们各自的位置，一直努力下去，才有今天的成就。我们也一样，成长需要找到属于自己的位置

人生如弈，每一颗棋子落定，便有了它们各自的位置，因此才形成了一盘黑白交纵的棋局。同样，我们的人生需要由我们来定位。如今的社会，变化日新月异，各行各业更是层出不穷，正因如此，我们就更应该学会选择自己的位置。每个人都有自己位置，那便是他存在的意义和价值。

德国著名的音乐家，贝多芬。他将自己的位置摆放到音乐上，一生都在追求着音乐，哪怕是耳朵已经聋了，也丝毫不放弃他的梦想，更甚至他扬言“要扼住命运的咽喉”。自从他选定自己的位置，便不会改变，他在音乐中成长，磨砺、探索。终究向世人证明了他的选择没有错。他成功地展示了他的价值。

曾经的我还不懂得定义人生的位置，盲目的寻找，今天看见那些舞蹈者，舞出优美的姿态，便想着我也可以去学习舞蹈；明天看见画廊口展览着一幅幅栩栩如生的画像，又想着或许我也可以去学习画画。可是，面对种种新鲜的事物，却又总是“三分钟热度”，无法坚持地走下去。我渐渐开始明白每个人的成长的位置是不同的，我们无须刻意地追随他人的脚步。成长需要位置，只有正确的选择了合适自己的位置，才能更助于我们成长。

苹果树的位置，在于它能结出美味可中的苹果；玫瑰花的位置，在于它能开出馨香扑鼻的花朵；橡树的位置，在于它能长得高大挺拔。每个人的位置不同，相应的成长历程也不同。

成长的过程中我们需要些什么呢？需要定义自己的人生，找到属于自己的位置，从而展开精彩纷呈的“旅途”。

【解析】

试题分析：这是一则材料作文。考生应审读材料，确定自己的立意，然后再拟题作文。这则材料主要围绕“龟甲竹”展开，主要讲了“龟甲竹”的不同命运；“一旦竹林里出现了龟甲竹，竹农就像见了瘟疫，生怕其到处长，会立即将其连根铲除”，“成为我国的珍稀观赏竹种。为城市绿化、家庭种植、手工工艺品制所青睐”。两个地方出现了两种不同的命运，由此可以确定立意如下：能力与位置，选择适合自己的位置等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

18.读下列文字，写篇不少于800字的文章。

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

贵在不虚此行

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”

于丹强调登上最高点，易中天看重步步高、步步实。于丹重视结果，易中天重视过程。二者当然都有道理，而我更欣赏易中天的观念。因为人生有太多变数，所以要享受过程。

先说李白。他在《梦游天姥吟留别》中写道：“脚著谢公屐，身登青云梯。……霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”原来李白真正要登的不是天姥山，而是仙界，而是精神上的最大自由境地！所以他只是在庐山脚下望了望，便写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样飘逸的诗句。九天揽月，五洋捉鳖，四海为家，李白一路潇洒。

再说杜甫。他经过泰山，写下《望岳》一诗：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”其尾联与孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”之意暗合，已成千古佳句。但实际上，杜甫并未登到山顶，他只是把诗一首一首地写实在，充分地表现忧国忧民的思想情感。他从未有过“我为峰”的感觉，却成了诗圣。

另有安石。他在游褒禅山后写道：“力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”一次过程不够尽兴的游览让王安石后悔莫及。总结教训，他大刀阔斧地改革。虽然司马光尽废新法，但王安石已问心无愧。

且看苏轼。坎坷使他不再好高骛远，矮矮的赤壁亦足以心旷神怡。他“划然长啸”，与“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的陶潜呼应，只是做一些力所能及的实事。

清代姚鼐在泰山顶上观日出的描写十分精彩，而我更喜欢他写攀登所见的“苍山负雪”、“居雾若带”等句子。一生能登顶几座高山？所以说“爬了就好”、“一步一个脚印”就好。

李贺怀铅提椠（qiàn，古代用以书写的木板），终成诗鬼；梅尧臣带布袋，天下闻名。有心登顶虽好，不虚此行更妙。

【解析】

试题分析：学生写这篇作文，主要有下列立意：第一种，抓住“一步一个脚印”，写“要踏实”“不能好高骛远”。这显然是只见树木不见森林，太片面了。第二种，把于丹和易中天的观点并重。或写散文，说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求，但真登不上山顶也就算了，爬了就好，踏实就好。或发议论，有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右；有的各论证三分之一，再把二者结合起来论证三分之一；有的摇摆不定，不明确表态支持谁的观点，只说要努力登山。我们说，两位教授的观点都有道理，但有不同的价值取向，若二者并重，则哪一种都写不好，文章的中心都得不到突出；虽然全面理解了材料，却并未选角度。所以，这些立意都不好。第三种，百分之百地论证于丹或易中天的观点，对另一教授的观点只字不提，既不引用，也不置可否。这也不太好。第四种，侧重于于丹或易中天的观点进行论证，做到辩证地看问题。这样才对。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

17.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

乔布斯说：“不要为别人而活。”

爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”

以上名言引发了你怎样的思考，请根据以上材料，不要脱离材料内容和含义的范围，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

为别人而活，活出价值

爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”乔布斯却说：“不要为别人而活。”那么，我们是否应该为别人而活呢？实际上，我认为前者强调的是为别人服务而活，是一种奉献精神，因而彰显价值；而后者强调的是做好自己，不要为别人的一己之见而停滞，不要为奉承别人而委曲求全。而我们确实应该为别人而活，活出价值。

为别人而活，不趋名利。为别人而活，并不是为达官富贵而活，不趋名利才是为别人而活的真谛。十年动乱中，在__遭下放江西，而时刻在陪伴着、支持着__的卓琳就一直在身后甘当无名英雄。汶川地震，她还毅然捐出储蓄的10万元，卓琳这种为国家而吃苦，相夫却甘当绿叶陪衬，为人民而活的精神，正是这种不趋名利为别人而活的最佳诠释。身为我们，也当背弃趋炎附势的悲劣思想，为别人而活，活出价值。

为别人而活，忧国忧民。古往今来，多少忧国忧民的爱国者一直在为别人而活，这使他们的价值得以提升，永垂青史。“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜，吾庐独破受伤冻死亦足！”是杜甫关爱民生，为别人而活的体现；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是范仲淹忧国忧民、为别人而活的彰显。有个伟人曾说过，一个人的价值，不是看他取得多少，而是看他奉献了多少。确实如此，我们当向那些忧国忧民、为别人而活的伟大先辈们学习，活出价值。

为别人而活，大爱无疆。怀有一颗博大的心，大爱无疆，让人生更有价值。诺贝尔是伟大的杰出化学家，为人类作出了巨大的科学成就。然而，他将离开世时仍不忘奉献，将自己的资产设为诺贝尔基金，来奖励有重大贡献的科学家，服务人类。他的大爱让他的价值不知不觉中呈现给世界，为世人所传颂，大爱无疆，比比皆是。高三生张文驰为救人献骨髓而放弃备考；朋友临死一句嘱托，撑着拐杖，支撑一个家，不离不弃那患绝症的朋友遗孀和他的孩子；板凳妈妈照顾130多个孤儿……他们用自己的行动诠释了什么是大爱无疆，为别人而活。身为我们，也当有博大胸襟，大爱无疆，为别人而活，活出价值。

为别人而活要不趋名利，要有忧国忧民之情怀，要有大爱无疆的胸怀.让我们为别人而活，活出价值。

【解析】

试题分析：材料用乔布斯和爱因斯坦的名言来告诉我们两种不同的人生态度。这两种不同的人生态度是从不同的角度来说的，乔布斯的名言是从个性、创新意识的角度，爱因斯坦是从人生价值的角度。

【审题】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。相同点：怎样活着才有价值？为别人？还是为自己？不同点：材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。

辩证分析：两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。

【立意】

既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。

既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

所以可以参考以下几个立意：

一、要有创新精神，生命力来自于创新

二、要有自己鲜明的个性，生活才会多姿多彩

三、人要懂的感恩，要勇于付出和贡献，回报社会、温暖他人。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

19.阅读下面的文字， 按要求作文。（60分）

在人生的态度和追求上，有人说，志当存高远；有人说，平平淡淡才是真；还有人说，我们不避平凡，却不可平庸。

对此你怎么看？请结合现实生活，写一篇议论文，阐述你的观点，表达你的看法。要求：①自拟题目；②不少于800字。

志当存高远

三个砌砖的工人：“你们在做什么？”第一个说：“砌砖。”第二个说：“赚钱。”第三个说：“建造世界上最富特色的房子。”后来，前两个人还是普普通通的砌砖工人，而第三个人却成了有名的建筑师。

这不禁使我想起了诸葛亮的一句至理名言“志当存高远”。

第一个工人立志太低，简直可以说是无志。建房工人只为“砌砖”而砌砖，心中无既定目标，当一天和尚撞一天钟，怎会建成漂亮的房子？第二个工人立志也不高，建房只为“赚钱”，未免偷工减料，敷衍塞责，更不能建成像样的房子！

常言说：“立大志者，得中志；立中志者，得小志；立小志者，不得志。”前两个工人的立志都这么小，难怪他们到头来还是普普通通的工人。

高尔基曾说：“一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越有益。”立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来。一个人只有树立远大的理想和目标，才有可能去为之奋斗，去实现自己的理想，才有可能走向成功的彼岸。纵观古今中外，凡在事业上有所成就的人，都是具有坚定志向和远大抱负的人。

__早在学生时代就非常关心国家大事和人民的疾苦。他有“三个不谈”：不谈家庭琐事，不谈金钱，不谈情说爱。正是这种以天下为己任的伟大志向，使得__成为中国人民的大救星，成为中国革命和建设的导师、领袖。

__来在少年时代就立下了“为中华崛起而读书”的远大志向。这个志向鼓舞他为无产阶级革命事业作出了巨大贡献。

爱迪生因被老师斥为“低能儿”而大哭一场，立下了“长大要在世界上做一番事业”的宏志。这宏志使他最终成为举世闻名的“发明大王”。

陈景润上初中时就立志摘取数学皇冠上的明珠。这个志向鼓舞他在攻克“哥德巴赫猜想”的道路上取得超人成果，成为著名的数学家。

事实雄辩地说明了立志的重要。如果像前两个工人那样，胸无大志，目光短浅，缺乏崇高的生活目的，做一天和尚撞一天钟，永远也不可能成材。

记得一位名人说过：“生活无目的，就如航海无罗盘。”这句话道出了第三个工人成材的秘诀。我们这一代人是跨世纪的建设者，是未来事业的开拓者，岂能胸无大志，碌碌无为，虚度年华？

无志者，万事空；有志者，事竟成。青少年时期，是我们学习、立志的黄金季节。第三个工人尚能立志成为建筑师，我们何尝不能立下远大志向，不畏劳苦，发奋学习，勇于登攀，成为21世纪的“建筑师”呢？

【解析】

试题分析：这是一道材料作文，材料十分简单，列出了几种人在人生态度和追求上的看法，学生可以择其一作为观点立意即可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

老教授对学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗， 一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”学生们一想，红松比较珍贵，就说： “砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”学生们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？” ……

终于，有学生问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”

听了这番话，大家心中似都有所感悟。

读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体不限，题目自拟。

拒绝__

__，似一坛浓烈的酒，在给你痛快淋漓的快感之后，会绝然使你陷入无尽的崩溃之中；__，如蒙娜丽莎的微笑，在不知不觉中用长刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。  

有些人，不懂得拒绝__。  

李白，不懂得拒绝__。封建王朝，官权可谓一大__，它神奇的力量吸引着无数的人为他奋不顾身，李白也不例外。因为在诗歌上的造诣，李白早已小有名气。但他不满足，他的理想是进朝廷，做高官。豪华富贵的__，谁会不为之动心？终于，李白有了机会，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”但结果如何呢？终因他的放浪不羁惨遭放还。不懂得拒绝__，李白被唐玄宗赐金放还之后只能游走世间，终日与诗酒为伴。  

现实中的__又怎会少呢？大街上随处可见“五折优惠”、“购物抽奖”的招牌，面对这样的__很多人都会为之心动，而最终的结果是被人卖了还帮人家数钱。 

不懂得拒绝__，伤人伤己真的很深。  

而有些人，就懂得拒绝__。  

詹天佑，我国著名的铁路工程师，设计修建了我国第一条铁路。当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用，可以为他提供一切先进的技术条件。但詹天佑拒绝了，不是因为__不够大，而是他心中装着祖国。虽然近代中国各方面都很落后，但他毅然回国，担起了科学兴国的重任。他拒绝__，虽然失去了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件，但是他赢得了祖国人民的赞誉。拒绝__，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更深的意义。  

徐本禹，也是懂得拒绝__之人。  

考上研究生的他，本可以静心读书，两年后在城市找一份不错的工作。但他毅然背上背包，走进偏僻的小山村，做起一名志愿者——乡村支教老师。他放弃了舒适的生活，拒绝了城市的__，进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们讲课、批改作业，艰苦的的生活没有遏制住他前行的脚步。  

他拒绝了__，他赢得了学生的爱戴，赢得了国人的赞许，他，感动了中国。  

拒绝__，不要让这坛醇香的烈酒麻醉了自己，不要贪图一时的享受而放任自己，因为痛快之后是痛苦的深渊。  

拒绝__，不要在蒙娜丽莎朦胧的微笑中迷失了自我，因为在她迷人的微笑的后面，她已把长长的利刀刺向你。  

拒绝__，我们不会受伤；  

拒绝__，我们会有更加美丽的人生！

坚持梦想

人本无翼，若能拥有两只隐形的翅膀，着实是一份机缘，一种幸运。而这双能助我们翱翔的翅膀，一只叫做梦想，一只叫做坚持。   

如果我问你，你有梦想吗？你或许会兴奋地回答我：当然有！我的梦想是能找一份好的工作，将来能买一辆好车，带上妻儿环游世界，等等，我问你的并不是这种小小的愿望，而是那种能成为你人生目标的梦想。更为重要的是，你对你心中的梦想，是矢志不渝的坚持，还是“三天打鱼，两天晒网”似的一时热情？   生命之洋浩浩荡荡，一不留神便可能迷失方向。梦想，是这片__中的灯塔，能为你指明前进的方向；而坚持，则是你身边最有力的舵手，能稳稳地把住手中的舵，带你驶向梦想的远方。还记得尼克·胡哲吗？这位澳大利亚的传奇少年一出世居然就没有了双手双脚。每每看到他小小的身躯，周围的人都不住地黯然叹息。但他心中有一份梦想，用自己残疾的身躯完成了常人才能完成的事！没有人能想象他是靠什么毅力攻读了大学的两个学位的，只有他明白，是他心中的那份坚持，是坚持，让他能忽略他人的流言蜚语；是坚持，让他能坚定心中的那份梦想。也正是有着坚持与梦想，最终才能助这位无手无脚的少年振翅翱翔，飞往成功，飞往未来。   

所以，不要抱怨世事不公，生活总会有坎坷。问问自己，心中是否有那样一份梦想？而自己是否又能有毅力坚持下去？  

不是每一条河流都能入海，不流动的便成了死湖；更不是每一粒种子都能开花结果，不呵护便成了空壳。不是每一刻梦想都有机会实现，不坚持便成了泡影。唯有带上梦想并坚持方能翱翔！   

每当谈及人生、梦想及坚持，便忆起索尔仁尼琴炯炯的眼神，忆起他的《癌症楼》，忆起他毫不怯懦地变革世界的执拗；便忆起切格瓦拉毫不懈怠地脚踏古巴的荆棘行走于茂密的丛林，心中默念着“忠于理想，面对现实”；便忆起苏格拉底欲以真理改变世界的梦想，

他们，无一不是在坚持心中的梦想而书写生命的华章。你呢？还在犹豫吗？带上你的梦想与坚持这两只翅膀，仰望苍穹，纵情翱翔吧！

【解析】

试题分析：

这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍那棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几个方面确定本题的立意：

①目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时变动，否则一事无成。

②认识自我。自己需要什么，该向哪个方面努力，要有正确的认识。

③人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。

④明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。

⑤坚持，人生贵在坚持，恒心铸就成功。

⑥__。人生有许多__，不能因__而迷失自己我。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

五、写作（60分）

17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

像植物一样简单 白猿

一生只做三件事

开花 落叶 结果

一生所需甚少

阳光 雨露 泥土

一棵树不比一棵草需要的更多

一棵树再高大

也会深深地插入泥土

一棵草再卑微

也将直直地面向天空

一生如此美丽 富足 简单

在春天

植物的幸福不会少于一个

正处在热恋中的人

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

17、立意分析：

      在今天这个物质太过丰富、__繁多、浮躁不堪的时代里，人们的幸福感越来越少，那么看看植物吧。它“一生只做三件事”“一生所需甚少”，它的生命简单、美丽、富足。所以修剪欲望，放弃贪心，做一个简单的人，像植物一样，只留下一个简单的信念在心中，只留下蓬勃和奋斗的一生，到那时，你便能远离苦恼，拥有真正的幸福。

注意：简单不等于平凡。

18.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

五千年的这一头还亮着一盏灯

四十岁后还挺着一枝笔

已经 这是最后的武器

即使围我三重

困我在墨黑无光的核心

缴械 那绝不可能

——余光中《守夜人》

这首诗引发了你怎样的感悟和思考？请选准角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自定（诗歌除外）。

18.立意参考：

①执着、坚守

②抗争（精神困境或现实磨难）

③心灵、精神或信仰的力量

五.作文（30分）

27.阅读下面的文字，根据要求作文。

什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆；牵挂是母亲村头的守望，牵挂是游子孤灯下的怅惘。
请以“牵挂”为话题，写一篇记叙文。题目自拟。不少于700字。

四、写作（30分）

23.韩寒曾经感叹：“在上一次的同学聚会上，我们不再谈什么山脉。我们谈的都是人脉。”对韩寒说的这番话，你有怎样的感悟、思考？请以“山脉、人脉”为核心话题，写一篇700字左右的作文。

注意：角度自选、题目自拟，明确文体，不要写成诗歌。

六、作文（60分）

阅读下面文字，根据要求作文。

“ 与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛。”这是一句富有深刻哲理的话，它引发了你怎样的思考？请自选角度写一篇不少于700字的文章。要求：

1、题目自拟，立意自定；诗歌除外,文体不限;

2、不得抄袭，不得套作； 3、书写工整

六. 作文：（  60分 ）

[写作指导]

     本题是一则材料作文，所引材料简短，每个词语都饱含深意。“天黑”可以指人生处于困境，“点起一支蜡烛”指为自己燃起一点儿希望，树立一点儿信心，坚定一点儿信念。“与其埋怨…‘不如点起”指应选择正确的人生态度。因此，我们可以将本则材料立意为：在人生处于困境时，应积极面对，为自己树立信心、希望、信念。

苦难是人生必然要经历的生活过程，不管一个人生活状态如何轻松，他总会有苦难历程，或多或少。那么面对苦难，该如何?指导学生思考的方向是坦然面对。古今中外，能成功的人从来都是敢于承受挫折的人。如果一个人的内心脆弱，不能承受哪怕是轻微的震颤，那他必会成为困难的俘虏，永远一事无成。周文王受拘禁而演《周易》；司马迁忍受遭宫刑之痛完成《史记》；贝多芬克服耳聋的巨大障碍，写成了世代不朽的《命运交响曲》，如此事例，不胜枚举。敢于直面人生挫折，勇于接受困难的挑战，即使眼看山穷水尽，仍会峰回路转，柳暗花明。

[例文]

走出困境，演绎精彩

人生不会是一帆风顺和美妙动人的。

                                                                  ——莎士比亚

      的确，人生之路有时鲜花遍地，有时荆棘丛生；有时风干浪静，有时顶风逆水。每个人都会不期然地遇到这样那样的困境。面对困境，弱者愚者只是一筹莫展、痛苦呻吟；强者智者则愈发振奋，愈发抖擞，他们把困境视为铸炼意志和品格的熔炉，积极寻找出路，最终从困境中脱胎出强者的钢筋铁骨，锻造出真金的熠熠闪光。孔子为推行自己的政治主张，年近花甲仍携众徒周游列国，惶惶一十四年竟落得处处碰壁，辅明君平天下的政治理想转头成空。敢问路在何方?大智的孔子选择了转向：退而整理典籍、兴办教育。他从困境中走出来了，不是政治家而是一位“德侔天地，道冠古今”的思想家和教育界的至圣先师。

      面对困境，可以适时转向。“山不过来，我就过去”，不是逃避，而是睿智。

      史学家谈迁呕心沥血二十年修成明史《国榷》，误被窃贼盗去，就此下落不明。这份损失不啻老年丧子，当时的心情怎一个“痛”字了得!但他很快就从悲痛中解脱出来，决心重修这部国史。十年辛苦不寻常，一部崭新的《国榷》诞生了，内容比原稿更详实、更精彩。

      面对困境，可以从头再来。谈迁不仅为后人留下了宝贵的历史资料，也因为可贵的坚持而名垂青史。

     捧着《我与地坛》，仿佛看到了那个在21岁风华正茂的年龄不幸折腿的青年在轮椅上沉思的样子……折腿后他曾一蹶不振，甚至几度想到过关于“死”的命题，但他终究没有被厄运击垮。地坛数年冷静的沉思使他获得了生伞的顿悟，母亲的去世使他更懂得了生命的弥足珍贵。千枝笔，一笺纸，流淌出他对生命的感悟和对心灵的叩问。他乘着写作的船只摆渡到生命的彼岸，撑着写作的双拐走出了生命的泥淖，他让生命重新鲜活起来。

      面对困境，可以如冬梅般平淡而执著，在寒风中独自拼搏，一如史铁生孤傲的生命。

     人生总会遇到困境，但只要我们拥有一份睿智，一份坚持，一份执著，也就总能找到出路。就像娇艳的花儿只有经得起风雨的洗礼才能展现生命的绚丽，我们要勇‘敢地面对困境，相信困境能演绎特别的精彩，相信困境能成就伟大的人生。

[点评] 文章以“走出困境，演绎精彩”为主题，审题准确，立意恰当，主旨观点鲜明观点鲜明而深刻。“人生不会是一帆风顺和美妙动人的。”引用名人诗句，开篇不俗，既点明了文章的主旨，又起到了引领下文的作用。之后再对孔子、谈迁、史铁生等多人的事例展开论述，充分地展现了作者的观点。“面对困境，可以如冬梅般平淡而执著，在寒风中独自拼搏，一如史铁生孤傲的生命。”引用事例之时，作者时刻不忘用议论性的语言进行过渡，使得文章浑然天成。总之，本文写法规范，用例典型，思路清晰，结构严谨，全文一气呵成而又自然从容，是一篇非常优秀的议论文