23.阅读下面材料，按要求写一篇不少以800字的文章。

美国的瓦伦达家族是走钢丝演员世家，这个家族的一位代表曾介绍说，他们在走钢丝时，心静如止水，思维不受任何干扰，只专注于脚下的每一步，所以总是能成功。

刚刚获得诺贝尔奖的中国大陆女科学家屠呦呦，不善交际，内心安静的她，淡泊名利，只知道老老实实做学问，终于取得了卓越成就。

古语云，知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

诸葛亮说，君子之行，静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远。

请以“静”为话题写一篇议论文。

要求：1.题目自拟。2.立意自定。3.不少于800字。4.必须写成议论文。

静

静是一种状态，更是一种心态和境界。清静寡欲，不慕荣利。诸葛亮说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”淡泊使人平和，淡化名利，不被贪念所侵蚀，不被虚荣所蒙蔽。静则让内心空灵澄澈，生发深邃的思考，于思考中灵魂得到升华和永恒。“行到水穷处，坐看云起时”。静会使人优雅，静是宁静者的需要。

如果要赋予静以色彩，首先应该是湛蓝的。曾经看到过一幅摄影作品，占满画面的是湛蓝广袤的天空，有数条电线横空掠过，如蓝色畅想五线谱。电线上栖息着几只相互嬉戏的小鸟，恰似五线谱上跳跃的音符。在空旷广袤的蓝天间，仿佛能倾听到小鸟呢喃的私语.作品的名字就叫――宁静。确实，良久注视会令人的心也空灵起来。

静还应该是翠绿的。红色热烈，黄色温暖，白色圣洁，唯有绿色会产生一种抵达心灵的沉静。试想，置身于青山幽谷，徜徉于淙淙小溪，面对满目苍翠，潺潺流水，在绿色的怀抱里，再浮燥，再忧郁，再驿动的心灵也会渐趋平静，继而归于宁静。“苍苍横翠微”，那是一种赏心悦目的静：“林静莺啼远”，那是一种空旷幽深的静。

其实，静最应该的我以为还是墨黑。当夜幕用它的温柔拥抱整个世界时，世界为之陶醉。红色、黄色、绿色一切颜色都黯然失色。夜用无形的重墨黑笔一笔一笔涂抹城市，涂抹乡村，涂抹山川，涂抹河流。繁华与贫瘠，美丽与丑陋，高尚和卑鄙，真诚和虚假，幸福和痛苦都被黑色所包容。城市入睡了，乡村入睡了，整个世界都入睡了，静就统治了世界。

静真是一种富有诗意又令人神往的状态和境界，它需要追求也需要寻找。梭罗找到了，在瓦尔登湖畔，耕种渔猎，潜心思考写作，那是一种心灵的静。陶渊明找到了，采菊东篱，悠然南山，那是出世的静。竹林七贤找到了，隐身修篁，借酒狂歌，粪土王侯，那是狷介的静。诸葛亮找到了，鞠躬尽瘁，死后而已，那是淡定的静。当然似这般至高境界的静我辈是难以企及的。

静下心，梳理打捞了一番，踉跄而又匆匆走过的人生，能够称得上是静的状态和时光，几乎没有。为了生存，为了生活，整天忙忙碌碌，奔波于上班、下班道上，穿梭于菜场、超市。应付着不得不应付也可以不应付的琐事杂务，算计着不得不算计也可以不算计的利弊轻重，周旋于不得不周旋也可以不周旋的人情世故。追逐、攀比、琐碎、嘈杂、喧嚣、忙碌组成了生活的主旋律，而静则更像被丢掉的弃儿蜷缩在一隅，独自黯然。

有点明白了，找不到静许多时候是因为自己有太多的世俗杂念，有不肯割舍的名利纠缠。“结庐在人境，心远地自偏”。当自己能够摒弃无谓的世俗杂念，淡泊虚无的名利荣耀，其实，即便置身喧嚣的都市，充耳鼎沸的人声，只要你心如微风轻拂的湖面般平静，静是依然伴随着你的。

【解析】

试题分析：这是多则材料作文，多则材料要筛选所给材料的共同点，“他们在走钢丝时，心静如止水，思维不受任何干扰，只专注于脚下的每一步，所以总是能成功”“不善交际，内心安静的她，淡泊名利，只知道老老实实做学问，终于取得了卓越成就”“知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”“静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远”，即“静”的影响。结合命题材料，尤其是材料第3段、第4段充满智慧的点评，认真审读文题“静”，可以体悟到“静”的魅力，此篇作文要以“静”为思维基点，以“静”的魅力即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

20.阅读下面文字，按要求作文。

风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等等。每个人的心里都会存留许多与风景有关的记忆底片，请以“留在我心底的风景”为题写一篇不少于800字的记叙文。

留在我心底的风景

从小我和堂哥一起长大，年少的岁月里，因为有了哥哥的陪伴，让小小的我，倍感温暖。

5岁时，带着纯真，带着懵懂步入学校的大门，小小的脑袋里装满了对世界的好奇。可是，我妈妈却外出打工，而我则和哥哥一同被奶奶抚养。提起奶奶，我心中有些隐隐作痛，奶奶重男轻女的思想，早已在她的脑海里根深蒂固，所以，身为女孩的我，在她的眼里自然是备受冷落的。因此，在我童年的岁月里，“奶奶”是一个让人感到陌生甚至于是害怕的字眼，不过，还好，有哥哥一直陪伴我。

小时候的我，身体很虚弱，经常生病，每次生病，哥哥总会背我去上学。因为奶奶觉得，如果因为生病就旷课的话，学费就白白浪费了。所以，每次就算生病，也要去上学。然而，哥哥也因为背我而没少被奶奶臭骂，可是，每次哥哥被骂后，他还是会笑嘻嘻地背着我行走在崎岖的山路上，就算是寒冷的冬天，趴在哥哥的背上也会感到无比温暖。

10岁时，书本已经让我懂得了什么是爱，所以，我总觉得对哥哥说，全世界我最爱的人就是我的老哥了，每次这个时候，哥哥总会露出得意的笑容说道；“那当然啰，谁让我是你老哥咧，全世界我最爱的就是我老妹了。”记忆里，哥哥总是告诉我外面的世界有多大，有多好，还说长大后挣钱带我去__，长城。其实他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。

那个时候，因为是农村，所以一到冬天就非常寒冷。那年冬天，奶奶用卖棉花的钱，买了一些防寒的衣物，还用剩下的钱买了一副手套，给了哥哥。给我的解释是，暂时没那么多钱，过两天在给我买，哥哥知道后，总是把他的手套脱给我，自己的手却总是冻得又红又紫。后来，在我的坚持下，终于是一人带一只。可是，我并未觉得寒冷，心里反而满满地都是温暖。

16岁，我已经步入了花季阶段，青春期的女孩难免有些多愁善感，进入高中的哥哥总是一个月回一次家，有时候他放假，我们不放假，而我们放假，他又不放，相处的机会越来越少，心里真的挺想念他的，一个人在学校的日子里，只要一想到哥哥，就会有了前进的动力，总是告诉自己一定要努力学习，争取像哥哥一样考取重点高中，这样就可以像以前一样，一直和哥哥待在一起了。因为想要一直陪伴着你，所以，我会拼尽全力，走你走过的路，经历你经历过的事。

人生步伐匆匆，踩过春夏秋冬的翅膀，让爱穿梭与心的缝隙，把回忆装进心灵深处，发现每一个角落，都是你满满的爱，哥哥谢谢你一直陪伴着我。

【解析】

试题分析：这是一则材料作文，考生要注意认真研读所给材料，虽然只有一句话的材料，但是也是有明确的指向的。材料中很显然是在告诉读者风景不光是自然风光，材料重视的是引导学生写自己心灵深处的风景，比如“亲情”“友情”等等内心深处的难忘的事，考生要注意本题要求考生要写记叙文，所以考生要注意写作的文体要求。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

21.作文：阅读下面的文字，按要求作文。

戴望舒的《雨巷》给我们留下了深刻的印象，那绵密的细雨和丁香一样的姑娘，让我们久久不能忘怀。其实，我们每个人都经历过许许多多的雨天，有贵如油的春雨，有倾盆而下的夏雨，有绵绵的秋雨，有冷清的冬雨。在不同雨天里发生过许许多多难忘的事，你记忆犹新的是哪个雨天呢？

请以“那个雨天”为题，联系自己的生活和情感，写一篇800字的记叙文。

那个雨天

风裹挟着雨丝吹动树梢，树叶因碰撞而发出“哗哗——”的声响。

随着雨势的渐大，原来惬意步行的人显得不再那么潇洒，纷纷加快了步伐，密密的雨点“叮叮咚咚”地敲打着地面。被雨水打湿的柏油路面变得像鹅卵石一般，走在上面禁不住打滑。

“啪——”只见一位年近七旬的老人应声而倒，结结实实地跌坐在湿冷的路面上。雨水已差不多浸湿了他的衣衫，佝偻的身体和散落在远处的拐杖传达着他的脆弱，老人双手向后勉强支撑着身体，眉头紧皱，脸部因震荡而有些抽搐。望着眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起来。于是老人一手撑着地面，一手撑着膝盖，试图起来，可是努力了几次都是徒劳，最后他不得不无力地瘫坐在地上，大口大口地喘着粗气。

奔走的人群中，不时会出现几个驻足的身影，同情的目光停留在老人的脸上，却又几乎是在同时，驻足的身影迅速消失，伴随着人们的摇头摆手。

风雨渐渐小下来，树枝重新挺立了起来，几片树叶在风中舞蹈。

就在老人几近绝望的时候，拐杖被人送到了眼前，老人抬头，目光与一位脸上透着些许稚气的少年相遇，少年鼻梁上架着一副眼镜，看起来像是个学生。少年看着满身湿透的老人，二话不说，连忙脱下雨衣想要搀扶老人起来，“儿子，你在干嘛？”少年的母亲跑了过来，警惕地拉过儿子。“妈，爷爷湿透了，我们赶快把他送回去吧！”母亲严重充满同情，却并没有放开儿子，她轻轻地按了按儿子的手，向他递了个眼色，示意别多管闲事。少年满心疑惑，母亲碰到这种情况怎么能无动于衷呢？他不管，他就是要帮。于是他挣开母亲的手，蹲下了身子。

“不许碰他！”母亲愤怒地叫喊，满脸疑惑的少年被吓住了，双手僵在半空中，有些不知所措。趁着这个机会母亲拉过儿子，转向老人：“很抱歉，我很想帮您，可我不想成为下一个彭宇，不想因帮人而被诬陷，对不起！”说完便拉着儿子头也不回地离开。

风猛刮了起来，雨点以比先前更猛的台式袭了过来，树梢被狂风弄得像要折断似的。

老人愣了半天，苦笑了一下，用尽力气靠着拐杖站了起来。他独自走在雨中，孤独的背影渐渐消失。老人也许在想：天，什么时候会放晴呢？

【解析】

试题分析：这篇作文看似很容易写，但是要写得出彩实属不易，因为一旦落入俗套，写出的文章就会很平庸，要想写出新意应该注意一下几点，一、尽量用大的眼光去看社会生活，永世界的、长远的、人生的眼光去审视生活、生命和人生；二、写出独到的见解，可以通过一些日常凡人小事 ，让人领略生活的况味，小中见大；三、想想志愿者、教师、行走在路途中的司机、在家务农的农民在做什么；四、注意环境描写，“那个雨天”给我们提供了一个发生故事的背景和活动场景，即“雨天”，所以环境描写必不可少。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

19.阅读下面材料，根据要求写一篇作文。

高考成绩下来后，小蔡同学的成绩刚够本省二本段，她犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地；如果复读，又担心明年上不了一本，白白耽误一年。

假如你是小蔡的同学，请帮她做出选择，明确你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

给小蔡的一封信

小蔡：你好！

得知你高考的分数，我很理解你的犹豫与顾虑。作为同窗三年的好友，我想跟你说说我的看法。

上二本，嫌地区偏远；上专科，忧地位低下；复课，怕白费时光。可是，人生哪有十全十美？人生何处不是有舍有得？凭着我对你的了解，你是个要强之人，勤奋刻苦，不言放弃，今年的成绩绝对不是你的最强实力。相信我，再战一年，卧薪尝胆，谱写新篇！

当今社会，高学历代表高智商，高水平。它会让你站在更高的平台，更好地绽放人生的风采。我们都希望能考上一本，实现人生理想，在高端的学府里汲取知识的雨露，从而得到更好的就业机会。你如果委屈自己去一个偏远地区，就算上了二本，不快乐地学习，岂不后悔？如果用本科分数上个专科学校，又不甘心。

与其在进门之后后悔，不如果断地在门前驻足。因为你清楚，这两扇门内没有你想要的风景。而复读，则会让你积蓄力量，打开另一扇门，而门后的风景取决于你自己的努力。

复读就是积蓄力量，定会让你厚积薄发。回顾历史，勾践卧薪尝胆，三千越甲吞灭吴国；刘邦忍辱负重，奋勇抗争创立大汉。再看今天，新东方教育科技集团董事长俞敏洪，两次落榜，却信念不倒，最终考取北大。估了630多分的大庆考生李洋决心复读，只为上清华。宁可复读一年，走个理想大学，也不能轻率选择，给最美好的青春留下遗憾，给大学毕业就业留下麻烦，给生命价值的实现埋下隐患！

复读一年，因为害怕失去，你定会格外珍惜，百般努力；复读一年，因为没有退路，你必定破釜沉舟，全力以赴；复读一年，因为学识更多，你必定不断超越，厚积薄发。我知道你一定会为了心中的理想大学，夙兴夜寐，焚膏继晷。

有父母做强大的后盾，有朋友给大力的支持，有自己刻苦不懈的努力，再战一年，怎能不如愿以偿？不要叹息人生不顺，不要抱怨复读太苦，不要担忧未来不定，轻松上阵，定能名题金榜！

小蔡，你听到自己心底的呼唤了吗？那闪光的名牌大学正向你微笑，那美好的前途正向你招手。男子汉，应当机立断！男子汉，要敢于再战！

祝：得偿所愿！

你的同学：**

【解析】

试题分析：立意提示：①上二本：“好儿女志在四方”，自己的人生选择也要和社会的需要结合起来，肩负起青年人的责任；②上高职：要有正确的名利观，能有一技之长，能为社会做出贡献，就是成功；③复读：厚积才能薄发，人应该对自己有信心。（要求：鼓励为主，语言得体，切合材料，自圆其说。对于妄议高考乃至教育本身，空谈理想、坚强、主见者，一律以不及格论处。）

补充说明：

本题贴近生活，对于即将高考的高三学生来说具有很大的意义。本题审题难度不大，人人有话可说。根据题目要求，必须注意“你是小蔡的同学”“帮她做出选择，明确你的态度”这两点提示。写作时一定要把自己定位为小蔡的同学，切不可把自己当作小蔡或者老师、家长等。在阐述自己的看法时，一定要针对三种情况明确态度，给小蔡明确的建议，不可模棱两可，最后让小蔡自己做出选择。

考生可以针对三种观点逐一进行分析，可以支持或否定，必须阐明道理。但又不可枯燥地分析，而应利用事例、引用、对比等方法使得文章生动起来。

第一种观点：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里。

支持上二本者可以强调学历的重要性，偏远地方更能锻炼人，激发人的才智与激情。反对上二本者则可以谈将就的二本，不符合心中所愿，不如不上。

第二种观点：上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地。

支持上专科者可以说：一技之长远比一个学历重要。三百六十行，行行出状元，只要努力，蓝领中也可以出精英。反对上专科者则可以说：当今社会学历就是一个人能力的标志，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和专科在社会上的起始平台是不同的，会影响未来的人生之路。

第三种观点：如果复读，又担心明年上不了一本，白白耽误一年。

支持复读者可以说：既然眼前的大学不尽如人意，为何不复读一年？复读就是给自己一个机会证明自己，让自己以更强的实力去考取更好的大学。反对复读者可以说：应该珍惜自己眼前上大学的机会，下一年高考的改革及自己的成绩均不可预知，还是早毕业早就业为好。

本题非常适合用第二人称对话体。考生只要明确了自己的态度，就可以和小蔡对话，动之以情，晓之以理，帮他做出选择。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

20.阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“恰同学少年，风华正茂……指点江山，激扬文字……”风华正茂的你走进了高中，也就实实在在地站在了青春的门前。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水，有时迷茫似雾，有时开阔如海。冲动而又热忱，复杂而又单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。

站在“青春的门”前，你有过怎样感人的经历？你见过怎样动人的风景？你又有怎样独到的见解和认识呢？

请写一篇文章，要求立意自定，题目自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。

感慨青春

岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门前徘徊、张望„„

青春或许是多彩的吧？我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶？聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。

青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨？青春定有满园的春色，那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇？请不要说我们善变却又碌碌无为。我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复一日的缩减么？聪明的你一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！

雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行„„

请不要说梦亦碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。我们为什么要在付出前就哀悼失败？青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头，收拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？总之，青春的我们拥有的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。

__曾豪言“数风流人物还看今朝”。不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴祖国的责任。请不要对我们摇头说“一代不如一代”。你们也曾遭受置疑，但你们依然完

成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者——我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”；也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休”；更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！青春就是一种别样的激情，别样的美丽！

当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞与黄莺同唱！

【解析】

试题分析：“门”在此可以引申为：人生自然发展过程必须经历的一个阶段，在经历的过程中所面对的障碍；面对这个阶段应该持有的态度……但总之，“门”才是关键词，而“青春”则是修饰“门”的。

立意：（1）跨过青春的门，迎来生命一个全新的境界。 （散文）

（2）青春期遇到的种种困惑，犹如一道道门，面对这些门，我们要如何克服？

（3）跨越青春门，我们要有×××的态度。

青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真岁月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.阅读下面的材料，根据要求作文。

人会长大三次：第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力的时候；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。

上面的文字引发了你哪些感悟和思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③用规范汉字书写。

成熟何须低头

古人说：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。但我以为，成熟何须低头？昂首挺胸岂不更好，更妙？

要抬头做人。低下头固然是谦和的表现，但是低头往往会限制人的眼界，影响人的发展，过分谦虚也是骄傲的表现。真正的成熟者会昂首于天地之间，挺胸做人，当然，不是为了张扬，而是为了看得更远，做人更真。

穿越时空，回顾历史，有这么一位昂首挺胸的爱国使者。

晏子使楚的故事，儿时就有所闻。楚人以晏子身短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，晏子昂首挺胸从大门入。

是的，为何成熟了就要低头？低头能维护自己国家的地位与尊严吗？显然不能，这样反而让敌国更加蔑视。晏子昂首挺胸，不走五尺之门，大摇大摆地昂首走进楚国大门。他抬起的不仅仅是自己的尊严，更是举国上下百姓的期盼和国家的声誉。谁说傲骨梅无仰面花？成熟又何须低头？像晏子一样，昂首挺胸更好！

展望21世纪，立足现代。有这么一位不肯向命运低头的体育佼佼者。

2012年23岁的帕蒂卡又一次站在奥运会舞台上，除了代表波兰队参加奥运团体赛的争夺外，帕蒂卡还站在了女单的赛场上，虽然没有进入16强，但是她并没有向天生的缺陷低头。

她用一只手臂就做到了常人用两只手都很难做到的事情，成熟稳重的她在乒乓事业上创造了辉煌。帕蒂卡，一个天生右下臂残疾的坚强女人，一个被誉为为乒乓球而生的波兰“维纳斯”。成熟的她从不向命运低头，而是昂首站在赛场上用她那有力的单臂挥舞着自信与成功。谁说傲骨梅无仰面花？成熟又何须低头？像帕蒂卡一样，昂首挺胸更妙！

成熟，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨；成熟，是“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大胸怀；成熟，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”豪迈自信-----“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，民族精英朱光亚凭借着忠贞的爱国情操，用自己专注事业的成熟，昂首于天地之间；“捐躯赴国难，视死忽如归”，铁血将帅刘金国用自己奋勇救灾的成熟，昂首于天地之间；……

“一切成熟了的，都必须低垂着头么？”为何？何须低头？昂首挺胸做人岂不更好，更妙？我敬佩成熟者，更渴望成为成熟者，像成熟者那样“昂首于天地之间”！

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题。不是世界中心（第一次）→再怎么努力也无能为力（第二次）→无能为力也要尽力争取（第三次）。审题立意：人生是一个逐渐走向成熟的过程；人生是一个不断从理想回归现实的过程，也是一个不断从浑浊走向澄澈的过程；越接近现实人越要清醒。（任选其中一个角度写作均可）考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

33.阅读下面的材料，按照要求作文。

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。

请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇800字左右的文章。

要求：①写成记叙类文章；②立意自定；③字迹清楚，标点使用规范正确；④不得抄袭。

留在我心底的风景

从小我和堂哥一起长大，年少的岁月里，因为有了哥哥的陪伴，让小小的我，倍感温暖。

5岁时，带着纯真，带着懵懂步入学校的大门，小小的脑袋里装满了对世界的好奇。可是，我妈妈却外出打工，而我则和哥哥一同被奶奶抚养。提起奶奶，我心中有些隐隐作痛，奶奶重男轻女的思想，早已在她的脑海里根深蒂固，所以，身为女孩的我，在她的眼里自然是备受冷落的。因此，在我童年的岁月里，“奶奶”是一个让人感到陌生甚至于是害怕的字眼，不过，还好，有哥哥一直陪伴我。

小时候的我，身体很虚弱，经常生病，每次生病，哥哥总会背我去上学。因为奶奶觉得，如果因为生病就旷课的话，学费就白白浪费了。所以，每次就算生病，也要去上学。然而，哥哥也因为背我而没少被奶奶臭骂，可是，每次哥哥被骂后，他还是会笑嘻嘻地背着我行走在崎岖的山路上，就算是寒冷的冬天，趴在哥哥的背上也会感到无比温暖。

10岁时，书本已经让我懂得了什么是爱，所以，我总觉得对哥哥说，全世界我最爱的人就是我的老哥了，每次这个时候，哥哥总会露出得意的笑容说道；“那当然啰，谁让我是你老哥咧，全世界我最爱的就是我老妹了。”记忆里，哥哥总是告诉我外面的世界有多大，有多好，还说长大后挣钱带我去__，长城。其实他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。

那个时候，因为是农村，所以一到冬天就非常寒冷。那年冬天，奶奶用卖棉花的钱，买了一些防寒的衣物，还用剩下的钱买了一副手套，给了哥哥。给我的解释是，暂时没那么多钱，过两天在给我买，哥哥知道后，总是把他的手套脱给我，自己的手却总是冻得又红又紫。后来，在我的坚持下，终于是一人带一只。可是，我并未觉得寒冷，心里反而满满地都是温暖。

16岁，我已经步入了花季阶段，青春期的女孩难免有些多愁善感，进入高中的哥哥总是一个月回一次家，有时候他放假，我们不放假，而我们放假，他又不放，相处的机会越来越少，心里真的挺想念他的，一个人在学校的日子里，只要一想到哥哥，就会有了前进的动力，总是告诉自己一定要努力学习，争取像哥哥一样考取重点高中，这样就可以像以前一样，一直和哥哥待在一起了。因为想要一直陪伴着你，所以，我会拼尽全力，走你走过的路，经历你经历过的事。

人生步伐匆匆，踩过春夏秋冬的翅膀，让爱穿梭与心的缝隙，把回忆装进心灵深处，发现每一个角落，都是你满满的爱，哥哥谢谢你一直陪伴着我。

【解析】

试题分析：这是一则材料作文，考生要注意认真研读所给材料，虽然只有一句话的材料，但是也是有明确的指向的。材料中很显然是在告诉读者风景不光是自然风光，材料重视的是引导学生写自己心灵深处的风景，比如“亲情”“友情”等等内心深处的难忘的事，考生要注意本题要求考生要写记叙文，所以考生要注意写作的文体要求。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22. 诗人说；预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。

请以“ 丰收”或“丰收的 ”为题，写一篇不少于800字的文章。

注意：

1.可以大胆想象，内容须与“丰收”相关。具体的角度和写法可以多种多样，比如编写故事，发表看法等。

2.题目自行补齐，例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等。

3.除诗歌外，文体不限。

丰收的喜悦

去年，爸爸在巉口的乡下买了一个四合院，院子很大，今年春天，我们在里面种了些果菜、花草。今天，在这金秋送爽的时刻，我们便要去体验丰收的喜悦！

早上九点多，我们骑自行车出发了。一路上，我们走走停停、说说笑笑，大约一个小时就了到巉口，一推开大门，哇！好一幅生机勃勃的景象：几棵高大的向日葵围

绕着一块碧绿碧绿的菜地；一颗颗西红柿像小灯笼挂满了枝头；一串串辣椒淑女般羞红了脸；一墩墩白菜像白白胖胖胖的小孩坐了一地；还有一小畦包谷，像亭亭玉

立的少女，全身挂满了飘着红缨的荷包……

稍作休息， 吃了点东西，我们就开始劳动，姐姐负责揪西红柿、辣椒、拔萝卜，我扳包谷，爸爸铲菜。我刚扳完包谷只听姐姐喊道：“弟弟，快来帮我拔萝卜！”我跑过去，只见一颗枕头般大小的萝卜，四周虽然被姐姐掏空了土，半大身子露在外面，但就是拔不出来，我想，丫头真是没用！我大叫一声“闪开，看我的！”我两手攥紧萝卜的菜头，“嘿”的一声，满以为萝卜会应声而出，谁想到萝卜不但纹丝不动，而我只揪下了萝卜的菜叶，而且被闪得一个狗墩子坐在了泥地里，屁股摔得生疼生疼！姐姐幸灾乐祸地哈哈大笑，我羞得满脸通红，翻起身，再度出手，使出吃奶的劲，抱住萝卜往外揪，可没了菜头的萝卜，身子光滑极了，怎么抓都认不上劲，我连气带羞，找来一把铁锨准备连腰砍掉，可姐姐拦住我，不让我下手，还大叫：“爸爸，你快来看，弟弟要杀萝卜了！”爸爸走过来，只轻轻一脚，萝卜就被踹出来了！

看着囫囫囵囵躺在一旁的大萝卜，我想，原来拔萝卜要用猛劲——干什么事都有窍门的！

经过大半个下午的忙活，我们的“战利品”堆满了院子，爸爸找来三个大编织袋，把收获的果菜分类装好，让姐姐带了三个萝卜，他只提一小带蔬菜，最大最重一袋包谷棒子被放到了我的货架上。“不公平呀！”我大声喊道。爸爸却笑嘻嘻的说：“出门三步小的受苦嘛。”我只好带喽，谁让我最小呢？

下午四点多，还是烈日当空，我们就骑着车上路了，还没走几公里我们带的水就喝完了。又渴又累，速度明显比来时慢了许多，回家已经六点了，奶奶刚要做饭，我急忙让奶奶把包谷煮上、西红柿拌上、辣椒炒上…….一顿丰盛的晚餐开始了！

虽然很累，但是吃着自己用汗水换来的真正的绿色食品，心里还是乐滋滋、甜滋滋的！

【解析】

试题分析：这是一道半命题作文，首先要解读材料，材料是一段充满诗意和哲理的排比句，涉及了丰收的三个方面，因此作文可以从这三个方面来立意。然后将所给的题目补充完整，注意要体现文章的中心。最后进行写作。考生可以写丰收，实实在在的丰收，如人民丰产了，也可以写国家在人才、法制、综合实力等方面的丰收。如写改革开放三十年来的成就，写新中国60年来的成就。可以写如何丰收的。如材料所示那样，写对丰收的渴望，写丰收时的喜悦，写创造丰收的艰辛等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

生活中，总有那么一曲旋律、两句歌词或几个人物的生活细节，拨动过你的心弦，感动过你的心灵，引起过你的共鸣，成为你记忆的珍藏，成了你精神的宝藏……

读了上面的文字，你有何感悟或联想？请以“拨动过我的心弦”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

拨动过我的心弦

隐藏了许久的音符终于跳上了我的心弦，短短的演奏，让我发现，那是爱的力量。那是默默无闻的爱，那是奶奶的爱。那爱，拨动我心弦。

奶奶家种着几棵小枣树，每年都会结很多枣，等到枣熟了，树上就像挂满红铃铛似的，压得树枝喘不过起来。早上起来每每经过，我们都会忍不住摘几颗放在嘴里，美美的享受一番。但只要奶奶看见，一切就没好戏了。

记得有一次，弟弟打枣被奶奶发现了，奶奶一边跑过去，一边吼弟弟：“俺家就这几个枣了，别打了，想吃，让你爸妈给你买去！”最后，弟弟不服气，跟奶奶顶了几句，被奶奶追到了屋后，后果……

今年的枣，似乎比往年的少了些，奶奶比往年看的更严了，几乎每天都坐在门口，呆呆的盯着枣树，想“偷”枣都难了。可是老虎都有打盹儿的时候，更何况奶奶呢？我们就趁这会儿工夫，做一会儿小偷，就这样，奶奶家的枣渐渐变少。

一天，我都算好了从哪下手摘枣，可到了奶奶家，一树的枣竟只剩下几个小枣子。我便疑惑的问奶奶，奶奶说：“我卖了。”我又问爷爷，爷爷说：“你奶奶卖了。”只好半信半疑，没再多问。

几天下去了，我总觉得爷爷有些不对劲儿，爷爷经常爬梯子上屋顶，我悄悄监事爷爷，终于露出了破绽：原来枣全晒在屋顶上。呵呵，这下我肚子里的蛔虫被勾醒了。

吃完午饭，我便悄悄走到屋后，吃力的搬起梯子，慢慢地把它搭在不是很高的屋檐上，小心翼翼的爬上梯子，只爬到三层，满屋顶的红枣便映入眼帘，高兴的我不知从哪下手。

刚吃不了几个，便被推门而出的奶奶发现了，奶奶快步朝我跑来，嘴里边喊着：“你老能了，东西放在哪都能被你找到。”“哎呀，不就吃几个枣吗？用得着这么生气嘛。”“你家有钱，让你爸妈给你买啊。你家的不是好吃吗！俺家的枣不如买的好。”奶奶生气地说。

这时弟弟也从屋里跑了出来帮我：“奶奶啊，你就别省了，早晚坏了就行了，这还不如吃了呢。昨天的柿子不是就白白浪费了么？”为感谢老弟，我从屋顶上挑了几个好枣扔给他，奶奶见状更加生气，把巴掌亮在半空，朝我走来。我立马往下下，可上梯子容易，下梯子难，一着急，便从梯子上摔了下来，差点摔伤了腿。

奶奶这下可担心了，急忙跑过来扶起我，看看这里，问问哪里。奶奶的气儿也云消雾散了，还说：“以后不要这样了，留着这些枣冬天还要给你蒸糕呢……”

“蒸糕”脑子里忽然出现了这个词，并久久不能消失。我想到：每年奶奶都会给我蒸糕，并且放很多枣在里面，那是因为我爱吃枣，原来奶奶是为了我，才不让我们吃生枣的。想到这，我早已想哭，可我不能让泪流出，那样奶奶会以为我腿疼，又为我担心。我脑子里不断浮出奶奶那慈祥的面孔：有第一次教我包水饺的面孔、有第一次教我包大包子的面孔、有第一次教我炒菜的面孔、还有奶奶给我扎辫子的面孔……很多很多，都是奶奶教会我的。虽然奶奶不识字，但还是详细的刻在了我的脑海里，任凭海浪多大，也冲刷不掉。

奶奶的爱是包在事物里的，我终于发现了它——那默默的爱，无私的爱，拨动我的心弦。

【解析】

试题分析：这是一篇材料命题作文，从材料中可以获取的信息：那些曾经令人感动的回忆给自己带来的精神上的影响，包括鼓舞、温暖、动力等，此类作文，在写作前，先根据材料的提示，回忆那些拨动过自己心弦的往事，然后罗列出来，通过筛选、整理作为典型的材料，再结合着现实生活中自己的成长经历与感悟，来写出这些往事对自己人生的影响。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22.阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴水

就是握着一个世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

手握一滴水

我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。

一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊﹔少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。

仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心﹔死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗?虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。

水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙﹔泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。

我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失﹔或渗进黄土，不见。

一滴眼泪，折射十年好容颜﹔一捧黄土，埋葬多少英雄命?

伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。

失去一滴水，一个趔趄，已经足够……

【解析】

试题分析：

一、写作指导：材料和话题结合的作文，看是简单，实则增加了一定的难度。我们在写作时，既要紧扣话题本身，又不能脱离原材料，要能领悟命题者拿出原材料的意图，要理解原材料的内涵。

1.“一滴水”，表明看起来细小，很微不足道。

2.诗歌前一段关于“阳光”、“过去未来”、“沙漠”、“生命”的阐释，实则说明：看起来很细小的水滴里，其实蕴藏无穷价值。

3.诗歌后一段“我手握一滴水，就是握着一个重大的世界”再一次强调，平凡细微中蕴含的价值。

4.诗歌后一段“但一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切”。

① 从情感上呼吁人们珍惜生活生命中看似平常却又价值的一切。

② 从行动上呼吁人们坚守那些看似很细小、很微不足道，但蕴含无穷价值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”。

综观上述：浅层立意为：珍惜生活生命中看似平常却有价值的一切。

深层立意为：坚守那些看似很细小、很微不足道，但蕴含无穷价值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”……

二、题目思考：

1.物欲横流的现代社会，很多人会在利益__面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的信念或品质。因此该作文题目对学生的思想有引领作用。当学生引经据典的写的很多平凡人、名人、伟人的“珍惜”“坚守”之后，会更加坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”。“握住一滴水”，也就是握住了无穷的力量和无尽的价值。

2.这首诗歌浅显，学生应该很好明确的立意，不太会偏题，也好选材。但如何紧扣“水”的话题，如何体现“一滴水”的价值，这才是写作的重点。

3.学生掌握的素材要由话题“水”巧妙地切入，并引发联想和想象。作文中要抓住相关事物与“水”的联系点、相似点、共同点，这有一定的难度。领悟住诗歌所表现的文化内涵，由“水”引发遐想，并表 现一定的哲学思想，这就需要学生有较强的思辨能力和应变能力，所以本文要写出高水准也不是那么容易。这个作文也启示语文教师在作文教学中要多培养学生思维的灵活性和思辨性，而不只是简单地套作，机械地模仿一些没有生命力的文章。

4.拟写标题： 既然是话题作文，在标题中最好能体现与“水”有关的信息，最好能“明扣”或者“暗含”话题“水”，从而避免作文中丢掉“水”的话题而“另起炉灶”。  生命如水， 生命与水， 水滴石穿， 水立方， 生命之舟， 水与眼泪，  水与世界，心灵的绿洲， 滴水之恩，水性与人品，折射， 拥有， 坚守，握住水的命脉，地球上的最后一滴水， 晶莹剔透的你， 一滴水的遐想，

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E