26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

从前有对夫妻，他们遇到了死神。死神说：“你们俩阳寿总和已经到了，只能活一个，你们猜拳（石头剪子布）吧，输的就得死。”他俩耳语一阵之后出拳：妻子出了剪子，丈夫出了布，——丈夫输了。妻子拽着被死神带走的丈夫哭着说：“说好了一起出石头的，为什么你却出了布？”丈夫什么也没说，平静的跟死神走了。

请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

奉献与收获

奉献与收获就好比人生一笔受益匪浅的储蓄，当我把它存入银行，它能为银行谋利。困难时，它也是给予我们支持的珍贵的源泉。

倾囊相助的人必会获得别人的真诚搀扶，待人真诚的人必会获得别人的信任和支持。而这，了无道理，了无功利。这是最平凡的奉献，却会拥有最丰硕的收获。

树说：“当泥土的栽培使我一日日茁壮时，我那繁盛的叶子在它的身躯里化为了它营养源的基地。”

鸟说：“当这浩渺的天空给了我振翅高飞的空间时，我也为这蓝色的天空点缀了生命活力的色彩。”

井说：“当我将这甘甜的井水贡献给村民时，我的井底也有了源源不断的活水。”

我们就这样以真诚的心与行动奉献着去也收获着，快乐着；我们就这样以坦荡的心与行动给予着却也收获着，幸福着。

于是，鱼对水说：“你是我生命中的本源。没有你，我无法生存。”水对鱼说：“你是我生命中的活力，没有你，我会了无生机。”

于是，才有了想丛飞一样的无私歌手，才使一百多个孩子有了父亲，拥有了亲人，才使一个男子拥有了一百多个孩子，拥有了浓浓的亲情。这何尝不是一个奉献与收获的动人故事，动人的人生。

也是，才有了那一对为贫苦农村奉献出毕生教育事业的夫妇。他们在那缺乏物质的农村，在那仅有的一间教室里，燃烧着他们的人生与岁月。他们说：“他们望着孩子们的纯真，渴望知识的表情，他们就无悔了。”他们放弃了城市安逸的生活，奉献自己时，他们也同样收获到了令他们真正无怨无悔的感动。

也许，奉献与收获就像一架钢琴，它能发出动人的音律，响彻耳边，感人肺腑，和能够发挥价值，体现所在。

也许，真像树说的那样，泥土给予它成长，它给予泥土肥力。

应该，真像鸟说的那样，鸟的自由也给了天空无限的活力。

的确，就像井说的那样，村民用它的水时，也给了它新鲜的活水。

是的，奉献与收获应该是这样，一定是这样。

【解析】立意一：抨击自私的人，算计别人最后也就算计了自己，奸诈只能害自己。有些人甘愿奉献，其实她已经赢了！所以，一直善良下去，你就赢了！做人还是厚道好！立意二：歌颂甘于奉献的人。人间大爱就是深深的理解。丈夫知道妻子会为自己牺牲，所以他选择牺牲自己来成全妻子的幸福，可歌可泣。

24. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.

为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和国的上面用一个点标出位处.

心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和团心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。经过询阿，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法

甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的.

丙：我不在乎自已处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福

丁：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘

……

读了以上文宇，你有怎样的联想或感悟？

要求选好角度.明确立意，明确文体.自拟标题，不要套作，不得抄袭。

范文：

“自适”最好

马佳

记得上中学时，老师给我们讲过一则《井蛙归井》的寓言。说生活在井里的一只快乐的青蛙一直向往大海，想迁居到那里，就请求大鳖带它去看海，大鳖欣然背它前往。开始时，青蛙在大海里游来游去，好不痛快！游了一阵后，青蛙有点渴了，但它喝不了又苦又咸的海水；它饿了，却怎么也找不到一只可以充饥的虫子。青蛙急了，忙对大鳖说：“大海的确很好，但以我自身的条件，不能适应大海里生活，看来，还是要回我的井里去，那里才是属于我的家园。”大鳖把青蛙送回井里，青蛙又恢复了往日的快乐。

最近我又在宋人笔记中读到这样一则故事：在一座小城里，住着一个年轻人，以卖炊饼为生。他白天卖炊饼，到了晚上，便吹笛子自娱自乐。因此，天天晚上，悠扬笛声都能从他的屋里飘逸出来，他活得很自在，也很快乐，脸上时常挂着笑容。他的邻居是个大商人，觉得他为人老实，就借给他一万串铜钱，叫他做大生意，不要再卖炊饼了。从此，这个卖炊饼的人便白天忙生意，晚上忙算帐。只闻他屋里算盘响，再也听不到悠扬悦耳的笛声了。

他在白天做生意时，心情也不好，既害怕出差错，又担心亏本。过了些日子，他实在不愿再过这种心无宁日的日子。于是，他把钱如数还给邻居，又做起卖炊饼的小生意来。每逢晚上，他的屋里又传出了美妙的笛声。

这两则故事很耐人寻味，它告诉我们同样一个道理：人要想生活得自由自在、心情舒畅，就得选择适合自己的生活环境与工作环境。

北宋文学家范仲淹说过：人活着，能“自适”就好。他说的“自适”，其实也就是自我适应的意思。

本来嘛，人活着就图个自在，图个内心的轻松与愉悦，心里不感到活得难受。只有如此，我们才会觉得活得有滋有味。只有如此，我们的生活才会充满希望。也只有如此，才有利于自己的身心健康，更有利于自己事业的发展。所以我们不要强迫自己去做自己不愿意做的事情，不要强迫自己去过自己适应不了的生活。

其实，我们每个人都拥有很多很多，只是我们不曾发觉。人们总是在翘首关注别人有了什么，却从来不曾低头看看自己已经拥有的一切，这就是人们常常郁闷的根源所在。当你静下心来，回望自己一路歪歪斜斜深深浅浅的足迹，你应该意识到：这也是一份丰富的拥有。

人生的旅程不一定都是五彩缤纷，它也会有崎岖中的跋涉，__中的摸索，有成功的喜悦，也有失败时的落拓，这些都是你的财富，与众不同的财富。没有这些风雨，你不会长大；没有这些历练，你不也会像今天这搬成熟；没有这份苦辣酸甜的拥有，你更不会有以后的成功。善待自己，不要用自己的短处去比别人的长处。

如果你不能成为一颗大树，那么你就做一棵路边的小草，但你要做路边最富生命力的小草；如果你不能做一条大河，那么你就做一条小溪，但你要做一条清澈明亮一路欢歌长流不息的小溪。不论你做什么，只要你尽力做到最好，你就是最优秀的。不要感叹往事不堪回首，你所经历的一切都能成为你的财富！当你回首往事的时候，你可以大声地对自己说：我经历过无数次的失败，正是这些失败累积起我今天的成功。酣畅淋漓的爱过，也刻骨铭心地被爱过，即使你现在一如网友“水光山影”“一生一次一个人走”，你依然富有，因为，你拥有的这份爱是你生命的动力源泉，它的燃烧会永远照亮你的前程！

【解析】

试题分析：材料可以引发我们关于生活一系列思考。

1.谈生活

人活世上选择什么样生活环境和生活方式，需要掂量。范仲淹有言：“人生在世，自适为要”。他说的“自适”，正是自我适应的意思。唯有自适，才能轻松惬意、自得其乐。

我们不要强迫自己或别人去做不愿做的事情，去过适应不了的生活，归根到底，人生的极致就是两个字：自适。

2.谈幸福

在人生的旅途中，我们一定能见到各种各样的风景，产生各种各样的__：金钱、爵禄、帅哥、靓妹……，有的风景我们可以去欣赏，如果不顾自身的条件，抛开了本已属于你的幸福生活，非要置身、安家于虚幻的、美妙的风景中，轻则水土不服，重则自取灭亡。

幸福是多种多样的，适合你的才是最幸福的。

3.谈正视自己

这则寓言告诉我们：要正视自己，不要去做超越自己能力的事情，把自己该做的事情做好，井底之蛙有井底之蛙的生存空间，河边之蛙有河边蛙的生存环境，田间之蛙有田间蛙的生存条件；给自己以准确定位，“桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，忽视自己的生存价值而盲目追求，是可怕的。

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年4月13日安徽省亳州市38岁村民陈运涛为救患白血病的9岁儿子陈明浩，在合肥市街头头戴儿子平时玩的马头面具跪于路旁，旁边展板上写着“骑一次五块，好心人您就骑我一次吧”，在“扮马”的三个小时里，有不少热心市民被感动而捐款，但是没有一个人真的来“骑马”。给陈明浩治病的安徽省立医院医生及网上约90%的网民对陈运涛表示同情、敬佩，约30%的网民准备捐款，亳州市爱心协会已捐款8000元，但也有约5%的网民认为陈运涛是作秀。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

光明与阴影构成美丽的花

【解析】

试题分析：

解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

法国前总统希拉克是个大个子。夏天的傍晚，他爱一个人漫步巴黎街头。一天，他发现一个小男孩紧跟在他后面，便回头亲切地问：“孩子，你是要我签名吗？”男孩摇头说：“不，我不需要签名。天太热，我走在你的影子里凉快些。”童言无忌，但希拉克却很愧疚，他从中悟出一个道理：人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。于是，他当晚写了一篇《我愿给你们带来阴凉》的演讲稿，并将其中的许多内容引入他的施政纲领。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

略

【解析】

试题分析：显然，希拉克已经把立意说得很明白了：“人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。”不言而喻，考生大多要在“虚名与实惠”的话题上大做文章。这当然没有错，但我们不妨设想一下，考生趋之若鹜，一窝蜂地直奔雷同的主题而去，写出来的文章大同小异，这样的作文有意思吗？得高分的胜算大吗？机智的考生往往会避开“大众化”的立意，另辟蹊径。其实，把这个立意抛开，可写的角度很多。①“想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付诸行动，这是多么可贵的品质；②在“虚荣心”上动动脑筋，希拉克误会了孩子的意思，弄得自己很尴尬，这不是虚荣心作祟的缘故吗？③在国家总统希拉克面前，小男孩敢于坦率地说出自己的真实想法，据此可写“童心可贵”；他在大个子后面的影子里找阴凉，这是一种善于借助外物的做法，从“善假于物”这个角度立意谋篇，也是个不错的选择，有出奇制胜之妙。

26.阅读下面的文字，根据要求作文。

元宵节遥见灯会的热闹，清明节坟前祭拜寄托对亲人的思念，中秋节的明月见证团团圆圆的浓郁亲情，七月七日鹊桥相会流传千古……这些都包含着很深的民族底蕴，体现了中国独有的文化理念。

而今，中国人春节串门拜年的风俗日淡，剩下的就是喝酒搓麻了。中秋节只剩短信问候了，各类节日逐渐淡出人们的视野，反倒是圣诞节越来越火，情人节满大街都是玫瑰和“我爱你”，母亲节、万圣节，各类节日纷纷登场。

曾有北大、清华等名校的十位博士联名发文抵制圣诞节，要求国人“走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性”……

针对这一现状，你有什么看法？请以“过节”为话题一篇800字的作文。

且聚，且散

这是怎样的一幅画面：北风侵袭着萧索的街道，残雪堆积了一地的凄清，天色将欲垂暮，店铺家家紧闭。若非民居外亮红的一幅春联与窗口透出的几晕烛光，谁能想象这是中国最大的节日——除夕夜的情景？那，如果是这样呢：夜的大街光明如昼，精心装饰过的橱窗连成一片童话般的奇景，笑容满面的圣诞老人手捧一把红通通的糖果，远处飘来《平安夜》安详的歌声。当然，那些华丽的别墅此刻是安静的，谁愿在这狂欢的季节守在空荡的家里？

选择一个节日就是选择一种生活方式。中国人，一直过得太累了。

人类一向是恋家的动物，中国人尤其是。异地经商、他乡求学或是成了“宦游人”，都是中国人被迫离家的理由。是由于山水阻拦、各地文化差异还是其他的一些什么，归乡成了离家人最大的一块心病。于是节日给他们送去了慰藉：春节要回家吃团圆饭，清明是回乡祭坟扫墓，中秋月圆时节又该全家团聚，共赏明月。若是到了这些时候还不得归去，人们或对月，或凭栏，总不免洒几滴思亲泪。这些节日于是染上了一层浓郁的悲__彩。

那些身在家乡、得以团聚的人们呢？在大家庭中，当家的中年人老早就要开始准备大宴席、请戏班子，置办各种食品，尽力讨好上一辈，自己过节反是操劳；小孩子走亲访友前要被无数次告诫不许犯这样那样的禁忌，收获了新衣、零食的同时也收获了惧怕、担心或许还有大人的一顿数落。

节过完了，当然有无尽的欣喜，但不论是否团聚，人们都是满心的疲惫。说到底，还是一个“聚”字在中国人的心中缠绕了几千年，缠得人总是生生地疼。

 “聚”当然是美好的，深含了一份骨肉亲情和乡土情结。漂泊在外、背井离乡到底令人心酸。引申开来，“聚”或许还包括了孝敬老人、多子孙是福和更多的中国传统文化内容。但久而久之，过分追求团聚就演变成了一种负担甚至枷锁，使中国的节日永远笼罩着一层淡淡的伤感，人们的心沉甸甸的，仿佛莫名。大年夜空荡的街景，也便是“聚”字的产物。

有趣的是，西方的过节方式恰恰是一个“散”字，男女老少都离家外出，分散到城市的各个角落，营造了众人尽情狂欢的奇景。疲惫了数千年的中国人一眼瞥见，才终于脱开了“聚”字加于身心的枷锁。原来我们可以不分彼此、忘记形式，不再为别人而活，可以这样恣意，这样释放，在“散”的洒脱中寻找本真的快乐。

 “聚”是不能丢的，“散”又何尝不可？只是在原本单一的形式里注入了新鲜的血液，寻找到一个新的平衡支点。那么，就在感受“散”的快乐时，一定勿忘归程，勿忘本根，在聚和散的平衡中收获完美生活。

【解析】这是针对社会现象的材料作文。我们对“传统节日”的传承要多些思考：它是一个民族的特色，是一个民族最有凝聚力的文化表征。必须重振节日，保持无形的文化遗产，守护民族的根。也要思考：外来节日红火的实质是全球化前提下的文化入侵，这是一种必然。我们应该如何应对这种无形的文化入侵，是欢迎，还是抗拒？可以立意为我们大可以对外国节日实行“拿来主义”。

19.阅读下面的材料，按要求作文。

礼仪专家在礼仪课上，搞了一次模拟礼仪表演，他让一位学员扮作送水工，自己扮作客户。

送水工敲了三下门，进门，把水搬到屋子里。专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问题：敲门太重，没有表明自己的身份，没有自带鞋套。于是，送水工和专家又来一次表演，一切按照专家指点的那样做。所有的动作结束后，送水工仍然站着看着专家。专家说：“这位同学，你可以下去了。”

学员说：“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。还有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。”

专家呆在那里。

要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；③不少于800字。

略

【解析】

试题分析：这是一个事例材料，它的审题不同于事理材料。一般说，事例材料的审题方法有：抓住关键词法、因果分析法、矛盾分析法、角度分析法，其实真正审好题，常常是这几种方法的综合运用。

材料中有两个人物，一是专家，一是送水工。

可以说在礼仪课上的表演，他们都是不成功的。专家给送水工指出了三个细节上有问题，送水工给专家提出了两个问题。

说明什么？我们这个社会普遍缺乏礼仪，人人都要加强礼仪修养。

材料的含意重点是在“专家”这里。(经验告诉我们，事例型材料作文的立意重点往往在最后几句话上。)

“专家呆在那里”，说明什么？送水工的委婉的批评，专家意识到了，有所领悟。即使是专家在上礼仪课的时候，也在礼仪上出现了问题。礼仪时时刻刻都得讲究啊。

为什么专家犯错了呢？可能是平时修炼不够；可能是平等、尊重的意识不强。

专家的问题更令人深思！

从这则材料透露出一个信息，作为一个礼仪之邦的中国，许多人已不那么讲礼仪了。否则就不必上礼仪课了；礼仪课上也就不会出现礼仪问题了。

怎么办？礼仪看似表面的举止言行，其实是道德、修养问题，正所谓礼由心生，没有仁爱思想，如何上课训练也是做不到的。所以加强道德教育、加强修养教育、加强仁爱教育，是从根本上解决问题。

24.阅读下面的文字，按要求作文。

曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。

对于以上内容，你有何感悟和体验？请据此写一篇不少于800字的文章。

要求：①除诗歌外文体不限②立意自定，题目自拟；③不得抄袭，不得套作

望月思千年

一轮金黄的古月悬空，不着一丝青云，在夜幕的映衬下，它是那么明亮，那么丰满！而我知道，明晚的此时你将亏去一边，你以这一简单明了的事实告诉世人，过于追求完美的结果只能是缺憾。

那夜明月，千里万里月明。一位戍卒携一管羌笛，抱一壶浊酒，独登小楼，望着明月，把无限哀怨吹成一曲笛声，洒向大漠皆是愁。而我却要劝慰你，不必过于追求团圆的美满。你完全可以携三尺玉龙，在秦汉时的明月下，直斩楼兰，觅得万户侯，还家着锦衣。留一道缝隙，你便可少一些哀伤，多一股勇气。

更有洞庭明月勾起多少迁客骚人的幽思。杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”将这悲伤之情推向极致，而此时的杜甫也悲到极致。我常想杜甫为何见洞庭月就“凭轩涕四流”，望十五月就“双照泪痕干”？你即使命运多舛，也不妨闲看流云，静看落花。留出那道不得志的缝隙，诗圣便可能不会凄凉地死于孤舟上。

皓月依旧浮动，继续穿梭在无限的时空。当你变弯时，你可曾怨恨？不，你以豁达的精神、开阔的胸怀容纳了这一切。于是，你历经亿万年沧桑直至今朝。

黄州的苏轼，则在十五之夜，一扫前人哀怨之风，把酒问青天。他与自己兄弟近二十年未见面，竟发出“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。这一句话便远胜于无数句的“明月不谙离恨苦”。至今，我仍能在月光中看到东坡那豁达的影子。

“素月分辉，明河共影。”是哪一个骚客的词章？张孝祥面对打击，面对贬谪，驾一叶扁舟，游八百里洞庭之上，尽挹西江，细斟北斗。小人的谗言反而彰显了你“表里俱澄澈”的胸怀。你抛下了这道不得志的缝隙，便洒脱地邀万象为宾客，对明月而畅饮。

东方渐晓，明月渐暗。我想我此时也许终于懂得明月了吧！生命的价值并不在于圆满，圆满只会让生命之花放不出原有的光彩。于是，我请世人为生命留一道缝隙，对缺憾泰然处之，不以物喜，不以己悲。这就是明月的哲学。

【解析】

【试题分析】做人和处事，如果事事工于算计，利害当头，互不相让，凡事追求“圆满”，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。一句话水至清则无鱼，人至察则无徒同样，一个人把所有行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。可以立意为1.环境保护，有限度地开发自然资源，给后代留下发展的缝隙2.处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙对别人宽容也是对自己的宽容，为自己留后路3.朋友、夫妇之间留缝隙，是尊重和爱的表现4.给异于己者留缝隙，可形成文化的兼容5.写文章时可含蓄，留给别人想象的空间，反而会有意想不到的效果（对此类作品的赏析）6.凡事要留回旋的余地。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。1.对于材料作文必须“保持一致”。 这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。2.必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。3.必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。单则材料，多角度立意。审题过程：一、找要素；二、析原因；三、辨关系；四、拟中心。主人公是谁?什么事?结果怎样?然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。

19.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?（屈原《离骚》）

（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所作注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣。”（《辞海》“割圆术”条）

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想?

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

略

【解析】

试题分析：本次作文材料从不同角度给人教益和启示。我们可以从世界观和方法论的角度谈启示，也可将两则材料对比谈观察视角和认识的多样性。以下是比较切题的思路：（一）从材料一的角度立意为：坚守方直；道不同，不相为谋；坚守自己原则。（二）从材料二的角度立意为：方亦可为圆；方圆本为一体；变通，让风景更美丽。（三）综合两则材料立意为：外圆内方，方无一失；方于心，圆于世；坚守原则，适时变通；为人则正，为事则圆；角度不同，感悟不同；世界因多元而精彩；辩证看待事物。如果写作中从材料中某些词语出发，忽略材料整体性，视为基本符合题意。例如：追求完美（圆满）；磨练之后是圆满；完美源于不懈。

如果不能正确理解“方”和“圆”代表的人生态度，也不从“观察的角度”“认识的多样”来立意，视为偏离题意。例如：谈积累；宽容（包容）；谈梦想（或目标）；谈实践出真知。

24.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”

最后，雨一直下不来，禾苗干死了。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

责任的光芒

千百年来，人类拥有上苍赐予的许许多多美好的品质与情感，强烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒，在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。

乘着时光的快车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的自信？是保护赵国子民使其免于阶下囚的责任。

明亮的烛光下，诸葛亮在写着什么。是呀，在这出师的前夜，他一定有许多话要对他时刻牵挂的后主说啊！“鞠躬尽瘁，死而后已……”写罢，他不禁抬头仰望苍穹，目光闪烁。是什么让孔明如此夜不能寐？是报答先帝知遇之恩、辅佐后主强国安民的责任。

岳阳楼下，滔滔江水拍打着江岸；岳阳楼上，范仲淹难抑心潮的荡漾，放声高喊：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是什么使他这般情感激扬？是一切为了天下百姓的责任。

蔺相如、诸葛亮、范仲淹，这些伟大的人物都曾在历史的长河中留下自己光辉的一笔。他们把谋求人民的幸福看成自己的责任，这是无比珍贵的情感。

在我们身边，也有这样闪耀着责任光芒的“平凡人”。因为有了强烈的责任感，这些平凡人拥有了新的称谓——“感动中国人物”。

杨利伟载着中华民族飞天的梦想，成功地完成了国家和人民交付给他的伟大使命，肩负着神圣的责任遨游于浩渺的宇宙。

任长霞巾帼不让须眉，纵横于穷凶极恶的匪徒之间，肩负着保护百姓生命安全的责任。结果虽悲而壮，他依然赢得了全国人民的爱戴。

姚明是遥远的美利坚众异国面孔中屹立的东方小巨人，他身上有着数不清的中国球迷的期望。他的责任就是让外国人看到我们中国人奋斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他担起了责任，他不辱使命。

……

他们留给我们的感动还有很多，很多。正是这各种各样的责任压在了他们的肩上，正是他们勇于担当责任、不辱使命的做法，才铸就了他们的辉煌。

对于责任，西塞罗说得很有道理：“我们不是为自己而生，是我们的国家赋予我们应尽的责任。”刘易斯的这句话更是言辞犀利：“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任、不认真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的废物！”

朋友们，让我们担负起各自的责任吧！让我们继承这上苍赐予祖先们的优秀品质吧！让责任的光芒永远在我们身上传递，并且愈发闪亮吧！

【解析】

【试题分析】解答此类归纳寓言的寓意题，首先要了解，寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸__拟人等手法。由果溯因不难得出答案，本则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。由此可见本则故事是在讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。这段寓言性的文字有两小段。第一段叙事，体现出了“不承担责任、相互推诿的心态”；第二段揭示了误事的结果。由此可得出答案。立意可以是：责任面前要勇于担当；抱怨是推卸责任的表现，相互推诿只会导致恶果。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如本题由果溯因不难得出答案，本则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。由此可见本则故事是在讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。由此可得出答案。立意可以是：责任面前要勇于担当；抱怨是推卸责任的表现，相互推诿只会导致恶果。

26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

记者采访一位赛车冠军，问：“您取得今天这样瞩目的成绩，有什么特别的致胜诀窍呀？”赛车冠军说：“许多车手在输掉比赛的时候，第一句话总是抱怨自己的赛车不够好，天气不行，发挥不正常。总之，一大堆理由，但从来没想过应该检讨的，其实是他自己。如果一个车手仔细地去打扫赛道的胎痕，他就会明白高手过弯道的技术和路线是多么的出众，更会明白自己输在哪里！”

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800个字 ；书写规范，正确使用标点符号。

学会反省

赛车冠军的话告诉我们，失败了，有了缺点错误，不要怨天尤人，而应反省自己。

“人，一撇，一捺，说起来容易，做起来难。”这句话是一位哲人说的。的确，因为人无论如何也不能做到完美，金无足赤，人无完人。说的就是这个道理。只有不断地进行自我完善才能进步，才会随时代一起创新，一起进步。为了不断完善自己，人们就需要学会自我反省。

反省——即检查自己的思想行为，检查其中的错误。学会反省，就是人做出一件事实作出自我检查。

古人云：“知人者昏，自知者明。”的确，人贵在有自知之明，试想，如果一个人自己不能了解自己，目空一切，心胸狭窄，心比天高。又怎么会虚心进取？就更不用说成功了。

古人邹忌自知自己不如城北徐公美，但却从中得出客人有求于他，他的妻子爱他，他的小妾害怕他，都是因为有求于他，这说明他是一个注重自省自知的智者。

先哲说：“人生的真谛在于认识自己，而且是正确的认识自己。”许多教育家认为，一个人的反思意识应从小培养，因为让学生学会反思，可以使学生调节学习策略，选择学习方法，有利于提高学习质量，更重要的是，还可以让学生学会自我反省，增强学生的主体意识，提高学习自学性。

传说中，上帝为人们挂上两个袋子，一前一后地挂着，前面的袋子装着别人的缺点，而后面的袋子则装着自己的缺点，所以人们做错事就习惯去别人身上挑毛病，很少怀疑自己。

就像小时候，每当我们不小心跌倒了，第一个念头就是看看什么东西绊了脚，我们总是怪别人乱放东西，实在找不到还可以怪路不平很稳，虽然这么做没有减轻疼痛，却找到一丝安慰，可以证明自己没有责任。

人生需要反省，人生必须反省。反省昨天为了明天；反省失败为了成功。很难想象，没有反省的人生是多么可怕。

反省是一种品质，使我们清醒。不断地反省，我们会拒绝重复性错误。反省，让我们走在时代的前列，不会错过即将到来的机遇。

没有反省就没有新的发现。在痛苦中反省，我们不再孤独；在闲适中反省，我们不再空虚；在奋进中反省，我们不会偏离目标；在安逸中反省，我们不会沉沦；在失败中反省，我们不会气馁；在成功后反省，我们不会停顿。

所以，当我们遇挫折时，我们只能怪自己没有选择好。因为任何时候，学会反省自己，始终是最明智、最正确的生活态度。

【解析】这是一道新材料作文题，构思前应仔细阅读材料，明白材料所蕴涵的道理。立意要着眼于整个段落，然后确定立意。根据题中材料，可有如下参考立意：“面对挫折或失败，不要怨天尤人，要寻找自己的不足”；“善于反省”；“善于学会检讨自己”等。只写“细节决定成败”、“要善于思考”、“要从蛛丝马迹中发现大问题”等，按偏题算。