20.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。

“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕干死吗?”作家不解地问。

“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。”

“为什么?”作家问。

“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。

作家陷入了沉思……

请根据你对上述材料的感悟，选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

积淀为锚节制为舵

葡萄园中的葡萄并不都能长成最好的葡萄。只顾拼命向多、向远的方向生长的新藤，会因为干渴而死。只有扎根深处、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才会生长出最好的葡萄。老藤是因为有深处的积淀而新藤是因为受到合理的约束，二者才会得到最甜的果实。

积淀为锚，使我们在航行中不易被卷入汹涌波涛之中，节制为舵，使我们在航行中不易迷失方向，最终到达成功的彼岸。

何为积淀？积淀便是日积月累之中吸取的精华，是大彻大悟后得到的充实，饱经风霜后获得的真谛。拥有积淀可以使人富有真正的底蕴，不浮华，不招摇，而成为撷取珍宝的厚实基础。

如此就不难理解为何当代虽各种样式文学兴起，然而古典文学仍占主要推崇地位的原因了。尽管网络文学炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等层出不穷，然而诸如此类的书籍正如一瓶饮料，只能带给人感官上的惬意。而古典文学，才如一品香茗，经得起真正推敲，引得起人们的沉思冥想，正因为他们是文学家们的呕心沥血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奥秘与无尽的探索。

由此观之，要想不被轻易撼动，一定要有深厚的沉淀。然而，对于一些初涉世事的年轻人，在积淀的过程中，总免不了要多快好省，只看着目标，不注重实际，结果最后不但没有积淀下多少，反而竹篮打水一场空。

何谓节制？节制即合理的需求。节制是我们做出判断前对自己能力限度的洞悉，是我们索取时对自己的切实约束。拥有节制，可以让我们擦亮双眼，看到真正的需求所在，可以让我们将自己的潜力发挥到极限。

想必很多人都听说过渔夫妻子的那则寓言，无限的贪念和不节制使她当上皇后还不满足，使得她最后仍旧回到了那所破旧的小木屋。与此相似的现代实例，便是自习__上台后便拉开的轰轰烈烈反腐运动的主角——各级贪官。正是对金钱、名利、欲望的无限渴望，抹杀了他们的节制，使他们在为官的道路上越走越远。相比之下，为官清廉、两袖清风的海瑞等清官却自古以来一直受到人们的推崇与赞扬。由此观之，节制不可谓不重要。

积淀为锚，节制为舵，让我们在__里滚滚的激流中不易被吸进莫名的漩涡，不易被蒙蔽双眼迷失方向。

唯有好好利用沉淀，懂得节制，才能使我们结出葡萄园中最甜美的那颗果实。

【解析】

试题分析：这是一道新材料作文试题。所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地，夯实基础；从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点；也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性；当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】

写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向 ”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度，必须“保持一致”，要从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料；必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。要注意审题过程：1.找要素；2.析原因；3.辨关系；4.拟中心。本体材料要注意这句话的含义：“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”从中挖掘信息，得出启示。可以抓住“夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜”来谈逆境挫折，抓住老藤的“根”，谈“扎根基层、扎根生活、扎根黄土地、扎根民族”；有的学生从“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”谈藤蔓好高骛远、要适可而止；有的将老藤新藤两者对比，谈老藤有经验，新藤有梦想。学生抓住“夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜”来谈逆境挫折，抓住老藤的“根”，谈“扎根基层、扎根生活、扎根黄土地、扎根民族”；有的学生从“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”谈藤蔓好高骛远、要适可而止；有的将老藤新藤两者对比，谈老藤有经验，新藤有梦想。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

曾永义《愉快人间》说：“为了‘人间愉快’，就要‘人间处处开心眼’，就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力，达成‘莲花步步生’的境界。”这是一段充满生命智慧的哲思。

“人间愉快”，可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术……。

请你以“人间愉快“为题，写一篇文章。

要求：可叙述，可议论，可抒情，文体不限，不少于800字。

人间愉快

愉快，听上去是一个很“大”的词。很多人一生都在寻求愉快，但到了垂暮之年，终于有时间坐在摇椅上，享受午后的慵懒阳光时，才发现，愉快其实就在身边。

记得很小的时候，我特别喜欢绘画，但其实那只能称为涂鸦。我喜欢拿着五颜六色的水彩笔在白纸上涂涂抹抹，画一些别人根本看不懂的线条与图形。但在我的眼里，它们也许是我在树枝间看到的一只麻雀，或是在阳台上无意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天边的那一片灿烂的火烧云……也许我永远不会成为一个真正的画家，但小时候的我，拿着画笔，用画来描述自己的所见所闻，无疑是愉快的。愉快，其实就在于你可以用所爱的方式去展现生活。

稍大一些，我又爱上了摄影。与其说喜欢在那些变幻莫测的光影中找寻最美的状态，不如说我喜欢用这种瞬间“凝固”的方式记录生活中点滴的美。我拍摄的照片也许并不专业，甚至有些许模糊。但每当我回顾那些照片时，它记录下的情景却仿若重现，也让我重温了当时的愉快。毋庸置疑，那个手举照相机，透过相机屏幕，小心翼翼地将自己认为“美”的东西一一记录下来，并在成功后手舞足蹈地与父母分享的我，是愉快的。愉快，在于你珍视生活中细微的美，并用心想把它留住。

后来，我渐渐喜欢上了登山。纵然，爬山的过程很累，但当我站在山顶，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上时；当我仰望天空，看到远处的云海仿佛触手可及时；当我回望来路，看到已走过了那些数不清的台阶时，那种战胜自己的胜利感带给我无与伦比的愉快。愉快，就在于你不断地挑战自己，不断地努力，不轻言放弃，直到成功地站上山巅。

毫无疑问，生活不是一帆风顺的，但我们可以选择用自己的方式体味生活，可以学着珍惜、把握生活中点滴的美好，这样，才能收获真正的人间愉快。

【解析】

【试题分析】本题属于命题作文，从内涵上来说，命题作文有三种类型：1.观点型命题作文 。命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。2.论题型命题作文，命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。 3.寓意型命题作文，命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《必须跨过这道坎》。4.关系型命题作文，命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《我与故事》。本次作文的题目是“人间愉快”，重点在“愉快”，材料中已经给出解释：可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术……考生可以就此取材作文。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】命题类作文的审题立意方法如下，（一）增加词语法，有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加词语法”。具体步骤：第一步，明确已给题目含义（内涵和外延），第二步，在题目的或前或后或中间加上词语，达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的，第三步，根据所添加的词语确定写作的中心（主旨、主题、中心论点），确立观点时，可以用判断句或者条件句来表达自己的爱憎情感，确定自己肯定什么，否定什么。（二）抓关键词法，命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。具体步骤：第一步，确定词语结构，明确写作范围和对象，辨清写作重点。1.在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。2.在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。3.在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。比如本题中的“愉快”，应是写作的重点。 第二步，找到可以拓展联想的词语，运用联想和想象确定自己熟悉的主题。（三）虚实结合，虚实相生法（即化具体为抽象，化抽象为具体的方法） 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。

13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年诺贝尔生理学或医学奖得主，中国女药学家屠呦呦于12月7日下午在卡罗琳医学院诺贝尔大厅用中文做演讲。屠呦呦在诺奖颁奖仪式上致辞时，委员会临时搬来椅子让她坐着演讲。可麦线不够长，演讲会主持人，卡罗林斯卡学院传染病学教授 Jan Andersson先生在屠教授20多分钟演讲全程中一直跪地上，一只手从后面扶着屠教授，一只手为她拿话筒的事情引来不少网友的关注。有些人对主持人的绅士做法表示赞赏，但也有人质疑演讲会场布置准备不足，更有人认为这种对科学的尊重，这种对知识的尊重，这种对老人的尊敬，感人至深。

要求选好角度，确定立意，文体自选，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

教养，就是要让别人舒服

屠呦呦诺奖演讲主持人跪地举麦，当屠呦呦由于年老不能长时站立必须坐着演讲时，主持人能够第一时间站出来就充分展示了自己的风度，而这也更深意义上体现了一个国家的风采，

很多年前，余世维在《管理思维》课中讲过一个案例，他说他有一个习惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。

也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。

研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏的很严重，清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会沾上。

可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼?很多人还做不到。

有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀的盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么的粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时却可以有教养。

看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自觉力的人，都能发现自己跟文明的差距。在干净的环境里你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆你不敢高声喧哗；在有序的队伍中你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人的点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。

难的是看不见的教养。在乌合之众中谁能保持优雅和教养?在群体无意识中谁能保持清醒和判断?在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人?这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。

更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫做“不给别人添麻烦”的文化。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。

虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处，保有敬畏的态度恰恰是最能考验真假教养的地方。

再比如之前说到的整理房间，清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细节小事，难就难在明知道没有“好处”还依然保持，这就比“被称赞的道德模范”好的多，也可持续的多。

教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，其实也并不跟文化程度，社会发展，经济水平挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。

不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。

【解析】

【试题分析】材料作文比较简单，题中材料集中讲了一件事：屠呦呦诺奖演讲主持人跪地举麦，20多分钟的时间并不算短，能够这样坚持下去就值得每个人赞赏，当屠呦呦由于年老不能长时站立必须坐着演讲时，主持人能够第一时间站出来就充分展示了自己的风度，而这也更深意义上体现了一个国家的风采，考生在审材料时要抓住体现观点的关键句子“有些人对主持人的绅士做法表示赞赏，但也有人质疑演讲会场布置准备不足，更有人认为这种对科学的尊重，这种对知识的尊重，这种对老人的尊敬，感人至深。”考生可以从中选择一面，作为立意。参考立意：1.尊重科学，尊重知识；2.尊敬老人；3.绅士风度，体现在细节上；4.未雨绸缪的重要性；5.世界瞩目下的简朴；6.素质与教养；7.风度与教养就在这一跪一扶间；8.人性的美是由人自己去刻划和创造的。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。例如：本题材料中关键句“有些人对主持人的绅士做法表示赞赏，但也有人质疑演讲会场布置准备不足，更有人认为这种对科学的尊重，这种对知识的尊重，这种对老人的尊敬，感人至深。”2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。比如，本题从原因切入可以有这样的立意：未雨绸缪的重要性；尊重科学，尊重知识；素质与教养。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。比如题中的“感人至深”，可以从情感倾向做出以下立意：风度与教养就在这一跪一扶间；人性的美是由人自己去刻划和创造的。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

23.阅读下面材料，按要求作文。

有人说新闻记者就是现代的史官，新闻和历史一样，最重要的就是尊重事实，“实话实说”应是对记者最基本的职业道德要求。

然而，一项调查显示：59.4%的民众认为现在的记者不能“实话实说”。如果这项调查也是实话实说的，民众的感觉也没出错的话，那么我们看到的59.4%的新闻事实，则都是为了达到某种目的、制造某种效果而捏制编造的，这岂不是很让人失望？

当一名记者最值得骄傲的是说真话，最头疼的也是说真话。针对如此窘境，你有何看法？请写一篇文章，谈谈你对上述材料所反应的社会现象的理解，立意自定，题目自拟，不少于800字。

真话

秋末冬初，眼光透过树叶留下点点斑影，投射在我脸上的暗影犹如被岁月雕刻的痕迹。往事的一幕幕如同黑白电影般在脑海浮现……

那一次，我说了真话。

记忆又回到那落满槐花的童年，自有天生爱玩的我因此落下了不少功课。懒惰造就了失败，所以成绩一向很落后。四年级时，父亲为了我的前途，毅然让我转了学，就这样我含泪离开…..

进入一个新的环境，在老师的严行逼迫与激烈的竞争中我一路跌打滚爬找到了前行的方向，每天沉重的作业负担压得我喘不过气来，但，很充实，很快乐。不久，便迎来了第一次考试。

我不再忍心听到父亲每天早上“咳-咳-咳-”的咳嗽声，不再忍心看着父亲因抽烟身体日益消瘦，不再忍心看见父亲被烟雾缭绕呛得满眼泪汪汪……因为爱，所以，我决定用这次考试来帮助父亲戒烟。

当我与父亲达成协议后，父亲信誓旦旦地告诉我：“孩子，只要你能进前十，我保证一根烟都不抽了。”我会心一笑。转入备战状态。为了约定。

因以前欠下的债太多太多。所以相当困难。可是，总感觉有一种无形的力量在鼓舞着我要奋斗，要坚持，我想象着父亲戒烟后的情景，便鼓起勇气备战。

经过多天的浴血奋战，终于，功夫不负有心人，我取得了第六名的好成绩，想想在以前

成绩都是从成绩单上从后往前数的，我相信这是奇迹，内心的甘甜和幸福如花般悄然绽放，有一种莫名的成就感萦绕在心头，觉得自己是全天下最幸福的人。我拿着成绩单狂跑向家中……

当我将成绩单毕恭毕敬地交给父亲时，父亲笑了，那个笑容是久违的。我说：“别忘记我们的约定。”父亲从口袋里掏出香烟，扔进了垃圾桶，冲我笑了笑，说：“我以后就是良民了。”

当我第二天放学回家时，我惊讶地看到父亲仍抽着烟与街坊四邻们谈笑风生着，见我回来了，便以迅雷不及掩耳之势将烟随意扔向花坛中，装作若无其事的样子。我茫然了，揉了揉眼睛，才发现这就是现实。一瞬间仿佛听到了心碎的声音，眼泪划过脸颊，洗涤着心灵的伤口…….

你的心碎的满地都是，而你唯一能做的，就是光着脚从碎渣上踩过去。

我无所顾忌，奔向父亲，将那时想说的真心话说了出来，我哭着说：“为什么没有遵守我们的约定？你知道从成绩单的末尾跨越到前面需要付出多少汗水吗？难道您当时仅仅是为了敷衍我才答应我吗?我不需要。你为什么要骗我呢?您不是常对我说要做一个诚实的孩子吗？…….”说完后，早已泣不成声，父亲脸通红。他什么也没说，只是用手拭去了我眼角的泪痕，用孩子犯了错般的眼神看着我，挽着我的手回了家。

从那以后，父亲就再也没有抽过烟，从来没有。

那一次，我说了真话。

那一次，我赢得了父亲的尊重和理解。虽然事隔多年，我已长大，可是那一次的经历如同流星般 划过脑海，挥之不去…

【解析】

试题分析：作文材料涉及到“表象”与“实质”，我们不妨分析一下：记者做久了，难免会目睹更多的悲剧事件和更多的不公正，难免会感到疲惫、沮丧甚至厌倦。这导致了很多记者的离开。在“中国梦”现场，白岩松表情坚毅地说：“我们的沮丧来自于，我们总有一个终极理想：世界美好。我不信人类有终极的理想实现的那一天，心肝的问题解决了，还会有胃和肠子的问题，还可能有前列腺问题，问题永无止境，就这么向前走。我看懂了这一点，所以我没那么多沮丧。”什么叫做一线？有多少个记者不带任何灵魂，天天在新闻一线，你认为他在一线吗？即使不经常来到矿难现场，但如果你的心在一线的话，你依然在矿难现场。就像有很多人说新媒体和老媒体，可是我总想说，有多少新媒体还没新就老了，可是你不也见到很多央视、凤凰、南方周末等老媒体如此新锐吗？媒体里有很多的老人非常年轻，也有很多的80后都老了。如果天天都只是大家以为的正面报道，但慢慢麻醉了这个时代，麻醉了一代又一代的年轻人，丧失了所有的危机感，只呈现某种虚假的好，但真正的不好没被像啄木鸟一样给叼出来并且改正的话，这个正面报道从历史的角度看，不就是负面报道吗？所以我们这个时代到了要去思考这个问题的时候了，不存在正面报道和负面报道的问题。所有的报道只要是好报道，社会效果好，都是正面报道，因为有助于国家的进步。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

“我好辛苦”，有许多人常这么说。成功者也会使用“辛苦”一词，他们总是把“辛苦你了”挂在嘴边。

如果你想朝成功的道路迈进，从现在开始不要再说“我好辛苦”。

“我好辛苦”跟“辛苦你了”的差异，结果天差地远。比起老是说自己“好辛苦”的人，说得出“辛苦你了”的人，才真正懂得辛苦的意义和价值。愈是会说“辛苦你了”的人，愈能得到旁人的支持，同时拥有对周遭一切抱持感谢的心情。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③写一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄袭。

用感激将辛苦调剂

遍尝人间百味，辛酸与苦涩犹为人所不喜，然而没有人能一生逃离辛苦。面对不同种的“辛苦”，失败者品尝自己的辛苦，怨怼而后悔；成功者感激他人的辛苦，继续甘于前进。与其哀叹自身的不幸，不如着眼于他人，用感激之心将辛苦日子加以调剂。

懂得说“辛苦你了”的人，未必自己过的一帆风顺，只是他们不屑抱怨自身甘于承担的苦，却懂得怀有感激之心与他人交往。虽然每个人都是独一无二，但这些人更明白没有人是缺一不可。别人的帮助与给予从来不是情理之中，付出与贡献亦不是理所当然。扫桥爷爷无偿地长年累月清扫保护天桥卫生，却会因路人送来的矿泉水道声“辛苦”；白芳礼老人省吃俭用资助困难学生，却总会亲切地对志愿者们道声“辛苦”。我们无从衡量两位老人所承担的负重，却了然他们付出的一切又哪里是“辛苦”足够形容？正是这些令我们肃然起敬的人物，却反而对周遭一切怀有感激之心。究其原因，正是因为他们体会到了辛苦表面的不易，更能用善良与感激感悟辛苦本身真正的意义和价值。

反观现实生活的另一面，有多少人终日细数自己遭遇的辛苦却枉顾他人的付出，有多少人因辛苦停滞不前儿对他人的不幸选择冷眼旁观。别再去责备社会的__与体制的不健全，你所认为自身品尝的辛苦大部分归功于你自身。要知道，当你因高考带来的负重而怨声载道，有多少期盼的眼睛因无处求学而归于黯淡；当你因父母的严格要求或善意的批判自怨自艾，有多少心灵再难沐浴这珍贵的亲情。

身处辛苦之境的人更应懂得感激，感激他人在关键时刻伸出援手，感激他人在危难关头不离不弃，你所表现出的感激，不仅仅会荡涤他人身心上的疲倦，更是给自己寻求一线光明的未来。请选择用感激包裹自己，而不要让冷漠成为你行走于世的伪装。因冷漠是一切恶的集中体现，它带来的只会是对他人的伤害与否定，只会使自己在险象环生中孤立无援。反之，感激是如此简单，一句“你辛苦了”，只要发自真心，你会收获真诚的友谊与光明的未来。

人的辛苦，何止万千？然只会抱怨的人最终会被堆积的辛苦压倒，而懂得感激他人辛苦的人，却是用辛苦铺建通向成功的路。

【解析】

试题分析：关键词：成功，不抱怨辛苦，感恩他人付出。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】偏题：感谢苦难，是一笔财富。成功需要辛苦，要坚强，要乐观。对辛苦的伟人、名人们，表达感激之情

25.阅读下面的文字，根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”

读了上面这段文字你有些什么联想和感受？

要求：①依据材料立意②题目自拟③除诗歌外，文体不限，不得套作和抄袭④不少于800字。

【答案】

不能挽回就放弃

有位诗人这样说过：记忆是人生道路上唯一的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人因为失去太阳仍在叹息，也有人因为一叶飘落仍心神不宁。从昨天的风雨里走过来，身上难免会沾染一些尘土和晦气，心中多少会留下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去了的失误和不愉快耿耿于怀，能挽回的就挽回，不能挽回的，我们唯一能做的就是及早放弃！

一味地沉浸于失去的悲痛，不但不能挽回，反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只会将悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹说过：“当我们遭遇某种不好的影响时，我们所能做的最好是使自己冷静下来，接受它，然后说忘记。”这样才会及早地使自己从阴影中走出来，以更好的姿态去坦然地生活。

英国前首相劳合·乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有人问他为什么。乔治说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！如果总是背着失误或错误的沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有未来！

面对过错消极地沉湎于烦恼和悔恨之中，代价实在是太大。痛悔和思过仅仅是昨天的一个短短的小结，而我们却用凝固的时间换取了长久的谴责。结果正如俗语所说的那样，“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”这是对生命的一种最刻毒的挥霍。悲哀已无法弥补以往的过错，痛苦已抹不掉那许久的失落。面对不能挽回的无法完整的“缸”，你能做的是放弃，像卖缸人一样，头也不回地勇敢地往前走。

放弃不可挽回的东西，使人集中精力，继续开创明天。不管我们失去的是什么，不管我们经历了怎样的苦难，让我们慢慢去淡忘，那些东西常常只是生命中的一个小插曲罢了。我们应振奋精神面对我们的将来。

误通通忘记，一直往前走。只因，我们需要展望未来。

【解析】

试题分析：（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，卖缸人的态度就一定对吗？很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误，害怕反思而失去了得到教训的机会，以至多次踏入同一条河流，在同一个地方、同一条路上跌倒吗？这就启示我们一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。（3）辩证立意：把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢，又要听从路人的忠告反思检讨，该走就走，该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥，使我们能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走，才是聪明之举。二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。

26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不总是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里行船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……

要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

静水流深

静水流深，宁静故而致远，长流故而不绝，幽深故而博大。人生之大境界莫过如此。

哪位哲人说过，海是最宽广的孤独。巨浪涛天固然摄人心魄，浪前的平静更是无人企及。溪流易竭，恰是太过活泼；海静谧之处，恰将其背影塑成永恒的幽蓝。

风云绕转之际，奔走钻营者踏出满地烟尘。然而草帽一顶，持竿不顾，庄子静默的背影留给世人无限深思。

濮水一潭，树一棵，人一个。那人，宁静于风中的姿态亦化作一棵树，孤独地守候着一汪清水，任身后名利之争喧嚣造作。清风夜唳明月静，庄子将静的境界演绎到极致。

不为尘俗所扰，在静中达到内心的净与洁，这是静的智慧。

湘江远流，古朴而宁谧。孜孜之声孕育出山的清幽，一株虎耳草在梦中唱歌，歌声随长流之水愈飘愈远……

在这长流之江畔长大的，可是你，从文！行走湘江，那份灵动不绝的清越之声是否亦融入了你的灵魂？

在那审美观点偏颇的年代，人们将你清新质朴的文字捧过天又掷于地，如此反复无常，品评随意。你黯然却不愿落寞。

将天生的才情运用于中国古代服饰研究事业。在此你开辟出了无人企及的新领域。于是，那些品评声终于自消自匿，隐遁而去。

你便如那湘江，择道而流，长流不绝，温婉清雅的才情又何愁无处可施？

内心的力量不绝，便能流动从容。这便是水“流”的智慧。

同样是一弯月，一潭水，惠山脚下那潭水边，盲人用心拉奏着胡琴。

人比弦还瘦，眼比水还深。

潭深故而无声，万籁俱寂处，二胡深邃的乐音在空谷绕转，又沉至潭底——一如你可叹的身世。

阿炳，多少个风雪之夜，你与妻相伴走过无人的街道，身后胡琴哀鸣；多少个孤独之日，你独坐泉边，深思你走过的过去与未知的将来……而此时，一腔哀怨凝于乐音，深泉伴你，乐音伴你，于是你深邃的眼又烁动着坚定与希望……

无论身世，无论际遇，深邃中体悟生的价值。这便是“深”的智慧。

濮水、湘江、惠山之泉……静水流深，展现人生大智慧！

【解析】这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。）“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。

24.阅读下面的材料，根据要求写_篇不少于800字的文章。

在2015年度“十大流行语”中，“颜值”“创客”“主要看气质”榜上有名。

若能“颜值爆表”“有创新理念、能自主创业”“气质上佳”兼而有之，当然是人间极品，但芸芸众生往往不可兼得。

如果三者之中必须要舍弃其中两个的话，你会怎样取舍？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

颜值有价，创新无价

 “颜值诚可贵，气质价更高，若为创新故，二者皆可抛。”在2015的十大流行词中，若要我在“颜值”“创客”“气质”中三选一，我会毫无顾虑在选择“创客”。 “颜值爆表”与“气质上佳”固然让人赏心悦目，还让人羡慕嫉妒爱，但芸芸众生里，人间极品有几人？况且颜值会随光阴的流转而贬值。可有有创新就能为颜值加分，甚至还会“长生不老”。

有创新就有颜值。且看商界马云：深凹的颧骨，扭曲的头发，五英尺身高。他长相怪异，可谓颜值惨淡之极，然而他站在创新的峰巅，以50万起步创办阿里巴巴，一路马不停蹄，成立中国供应商，成立淘宝，成立支付宝，??在业内掀起一场场重大的变革，正以全新方式改变着中国人及至世界人的生活。因他的创新理念，自主创业，成了2014中国的首富，也荣登美国商业周刊杂志的封面。马云成了世界风云人物，商界大亨，他用事实告诉我们有创新才有发展。再看影视界的葛优，陈佩斯等没有颜值却有自己独特的演技赢得观众，成了家喻户晓的喜剧明星。没有颜值与气质，就努力创新、自主创业，有了自己的事业与产业， “颜值”与“气质”自然会以光的速度飙升。所以马云很骄傲地鼓励埋头创业的青年“今天你对我爱理不理，明天我让你高攀不起”。

有创新就能创造价值。__同志说过，创新是第一生产力。当前的__也说：“创新是引领发展的第一动力”。“水稻之父”袁隆平跋山涉水创新研究成杂交水稻，解决了中国人口大国的温饱；屠呦呦创新性地使用了低温萃取方法提炼出了可以治疗疟疾的青蒿素，成就医学传奇，拯救百万人的生命；那些通过自己的鼓捣而创新成大国工匠的焊接工、电工、木工们，都在自己的领域里为行业也为自己创造出了具大的财富。看这世间的哪一项技术革新，不是创新的结果？能创新自主创业者，创造出的价值岂是高富师的颜值与气质能比的？

在今天这个急功近利的物质世界里，我们很多人的人生观与价值观扭曲，靠颜值拼气质已成时尚，可就是王子终会变成啤酒肚与白发秃顶的老头，就是公主也终会变成皱纹满脸脂肪成堆的家庭煮妇。于我们普通的众生，别为自己颜值不佳而自卑，别为自己气质不好而伤感，因为创新与你颜值的高低，学问的多少，气质的有无，财富的大小无关，只要你有创新的精神，颜值气质就会永驻。“苟日新，日日新，又日新”，不被颜值与气质绑架，努力创新，成不了人间极品也不会成为次品。

【解析】

试题分析：

材料新颖而通俗易懂，城市考生入手较快，但是农村考生可能有一定的障碍。 这三个流行词既反映出了当下的社会潮流，也折射出了如今社会的自黑乐趣。“颜值”将容貌量化，配合“爆表”形成了一种新的幽默；“创客”结合当下的万众创业 大潮，指一种趋势，也指一个群体；“主要看气质”则在 年末趁着朋友圈自拍大潮与“颜值”分庭抗礼。在取舍时，很容易似乎流于表面的“颜值”，也可能囿于“主要看气质”的接地气，而选择从“创客”下笔，旁征博 引古今材料论说各色有创新精神的人物。但也会有考 生在了解了创业背后的“流血漂橹”后会抵触单纯褒扬“创客”，而对时事了解较少的考生也会选择从内涵等方面论说“主要看气质”。总的来说，只要沿袭2015全国新课标2卷的任务型作文的写作思路，一般都能切中题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

25.作文。

人的一生，总在不断地失去一些什么，也在不断地得到一些什么。

以上材料引发了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）不要少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）题目自拟 。

略

【解析】

试题分析：此题属于名言式材料作文。首先理解好名言的含义，这句话的陈述对象是“人生”，关键词是失去和得到。所以，主题立意只要围绕“得与失”这个话题展开即可。参考立意：1、人若无所失，便不能真有所得。2、失有时比得更有益3、乐观的看待得与失。4、失之坦然，得之才必然等。行文时尽量结合社会、人生热点事件，使文章更有现实意义，语言上力求丰富深刻，有哲理性。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一棵苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这里现在仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨款。

材料二：作家莫言获“诺奖”后，来“朝拜”的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村，为能沾一沾“灵气”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的__师也煞有其事地来此观察“龙脉”……小小的平安庄，已成了不少人的“发财圣地”。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

那人、那屋、那树

听从英国留学回来的朋友说，英国剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一棵苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来参观，但让人感到意外的是，剑桥大学并没有顺水推舟，把这里改建成为一个收费的参观景点。现在仍旧是学生的宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。想那百年老屋，设施陈旧，舒适肯定是谈不上了，可学生们都以能入住为荣耀。这也是每年刚入校的新生和许多游客们必来瞻仰之地，去剑桥大学却没有见过牛顿小屋和那棵苹果树，就像到过京城却没有看过长城一样。

到底是国情不同，如果那屋、那树放在咱们这里，恐怕早被当成圣地保护起来了，绝不会还当个普通宿舍让学生去住。毕竟，牛顿这样伟大的科学家是“世界几百年，英国几千年”才有一个，把他住过的房子装修成牛顿故居，专供人参观，似乎意义更大。当然要卖票，还能大把钱挣。而以牛顿的名气，绝不怕没有人来参观，四面八方的人都是冲着牛顿来的，想看看大师当年是怎么生活的，那棵苹果树到底是什么样子，有的还想占点“仙气”，得一点启示，就是门票卖得再贵，也得乖乖掏钱买票。

国外很多博物馆、展览馆都是免费参观的，名人故居、陵墓更是如此，因为人家懂得，这些地方免费让人参观，特别是让学生参观，所起到的作用，给社会带来的正面影响，要远比用来卖门票赚钱的意义大得多。所以，尽管人家的经济头脑一点也不比我们差，却毅然决然地不赚这个钱，而由政府长期拨款。

我们正在谋求和平与发展，其中最重要的因素是人，如果没有一代高思想觉悟、高文化修养、高人文素质的人，崛起只能是一句空话。而人的培养，素质的提高，除了学校教育、语论引导外，经常参观各种博物馆、展览馆，看伟人的故居、历史的名胜，也是非常重要的教育环节。因为每一次参观、学习，都会对参观者产生潜移默化的影响，尤其是对于小学生和中学生来说，一次熏陶、教化，就可能使其确立一生的奋斗目标，改变其一生的命运。上百年来，因参观剑桥大学牛顿故居和那棵苹果树而下决心投身到科学的人，就可能多得无法统计，尽管学校没有赚一分钱。

那人、那屋、那树，今人神往，让人心仪。

【解析】一、两则材料写的是有关“名人”和“文化”的社会现象，而又与“金钱”密切相关。就第一则材料，可以写“名人或博物馆、展览馆的免费开放独秀鄂生成长所起到的积极作用，远比卖门票的意义大得多”“文化不能只认钱”。就第二则材料，可以写“人的培养、素质的提高，需要创造整体教育环境”“正确发挥名人效应”。对比两则材料对待名人故居的态度，体现了人的素质、文化修养、思想觉悟的区别。谋求和平与发展，关键因素在于人。如果没有文化素养，崛起只能是一句空话。还可以立意为：加强引导，让名人发挥“正能量”；不要盲目追捧“名人”；“名人热”应走向理性；经济发展的同时要注重保护文化；让“名人”文化发挥时代价值；别让金钱绑架文化；让“名人”少一些铜臭味等只要把握住材料的主旨，观点合理即可。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

两块破砖摆在街边或路边，表示此位已占，即使此位整天或更长时间闲着没用，也就这么被占着；图书馆自修室的桌椅上随便放上一个物件就表示此位有主，即使该“主人”整晚自修并不现身，此位也就那么空着。另一种情况是，公交车门刚打开，男女老少拼命往上挤，目的是想占上个好位子；学区房火热，只因家长想给孩子占个理想学位。现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜，引发人们的思考……。

要求：①自选角度立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。

以包占位

不管怎么说，一场战争终于平息，所有的人都如释重负地舒了一口气。青年的举动固然值得我们称颂，但更多的，是对事实背后的反思：

俗话说，“退一步海阔天空”。但在当今这个社会上，有多少人因为一件小事而引发争执；有多少人为了得到自己的一丁点利益，而闹成不和？这一切的一切，都是因为，霸道和自私，在你心中所占的地位实在是太重，太重。

在这里，我们并不想去批判孰对孰错，而是想，如果每个人都宽容一点，都退让一点，把私欲从心中驱赶出去，让爱的种子，在这里生根，发芽，那么，世界岂不更加缤纷多彩？

又到春节了，于是与爸爸早早的来到火车站，准备回家看爷爷。一到候车大厅，只见人头窜动，第一次深深的感受到中国真是一个泱泱大国。凳上不是有人便是有包，寻了半晌也未觅得一个空位。人们都用包把位置占着表示这里有人。嘴里嗡嗡地抱怨着，这些人也太自私了，太不知道为他人着想了，不知道他们是怎么想的!就这么一直等到了进站。而身边的这种“以包占位的”的类似现象更是不胜枚举。

车厢里闹哄哄的。凛冽的寒风从耳边呼啸而过，夹着嘈杂的人声，使人莫名其妙地变得烦躁起来。 “吱嘎”，车门应声打开。一只红色的大旅行包上了台阶，从旅行包后面，冒出一个烫着鬈发的女人头，她费力地提着包，喘着粗气找了个座位坐上，又将包放在另一个座位上——很明显，她是在帮别人占位。“嘿，请把你的包拿开！”突然，一阵尖利的男高音在耳边响起，只见一个秃着顶的中年男子。正用手指着女人旁边的座位，叫道。“哦，不好意思，这里有人的。”女人一边解释，一边朝前面的同伴挥挥手，“快来快来呀！”“什么！”男人竖起两道浓黑的眉毛，样子很凶，“不行！是我先抢到的，给我坐！”凭什么凭什么凭什么？”女人用两只胖手插着腰，神气地高昂着滚圆的下巴，摇了摇她那满是金色小波浪的脑袋，“就不给你坐！”“你……”男人气极了，他的脸涨成了猪肝色，随即又变得青紫。时间仿佛在这一刻凝固，全车的人都屏息凝神，等待一场好戏的来临。

 “先生，你来坐吧，我快要下车了。”就在这千钧一发之刻，一位戴着白帽子的青年让出了位置。“哼，算你走运。”中年男子一边走，一边不停的咕哝着，脸上还带着不屑的表情……

或许自己也是一个“包”，但我希望自己可以努力成为一个“人”。即使不能成“人”，也可以去帮助那些“人”，或去改变那些“包”。要改变自己，要改变别人，先得在思维的土壤里种下梦。因为“欲无杂草，先种庄稼。”请勿“以包占位”。

【解析】

试题分析：

一、材料解读 材料主要内容：材料客观陈述了生活中几种常见的“占位现象” ：路边或街边用砖头占 位；图书馆放私人物件占位；挤公交车抢占座位；买学区房占学位。其中又可以分为两种不 同的情况： 占位后不用和占位后会使用。 最后以 “现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜” 作结，说明占位现象存在的普遍性。整个材料围绕 着“占位现象”而展开，其核心关键词可定为“占位现象” ，即写作范围为“占位现象” 。

二、角度分析 在“占位现象”立意范围内，考生应针对“占位现象”谈自己的看法，可就普遍的“占位现象”或材料中提到的某种具体的“占位现象”发表自己或肯定或否定或折中的意见，即可赞同， 可不赞同， 亦可辩证看待（特别说明： 材料中可以肯定的占位现象就是学区房占位，可从家长的望子成龙心理和当下优质教育资源稀缺等原因入手分析。其他的占位现象则必须否定，因为占位现象虽与优质服务资源不足有关，但也在于占位之人缺乏公共意识，利己之 心太重，损人来利己）。

三、参考立意角度 （一）探究“占位现象”存在的原因或影响。（二）提出解决“占位现象”的对策。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E