20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：1.自选角度，自拟标题，自定文体。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄袭。

请拾起你的关怀

2013年3月6日，在东方航空公司的一架航班上，一名乘机老人突发心脏病。机组人员当机立断备降三亚，将老人送医。这本是一件值得称道的好事，但部分旅客心生不满，认为自己的行程被耽误了，并且东航给出的赔偿方案不合理，因而拒绝再登机。这又引发了网友的热议。

在看到这则新闻时，我的内心涌起了深深的无力感，然而这又是完全可以理解的：在路边老人摔倒之后没有路人愿意上前将他扶起的时代里，人情凉薄、漠视生命似乎就是很正常的呀。

但可以理解不等同于“应该纵容”。也许事件中的东方航空在处理、协调突发事件的时候确实有欠妥当，但身为旅客，难道不应予以充分的理解吗？耽误了一天的旅途，风景却还在那里等你去欣赏；耽误了一大笔生意，往后也还可以再谈；可是生命呢？走了还能再重来吗？

我想，在社会飞速发展的今天，我们更应拾起我们的人文关怀。一个国家倘若对她的子民如此漠然，那经济再发达、国力再强盛，又有何用？只怕国不国矣。

记得前些日子有一则假新闻，说的是一名老人在菜市场摔倒，一百多位路人经过却置若罔闻。但事实上，老人摔倒之后，在一名白衣女子的号召下，周围人聚拢过来对老人施救。事后，央视记者采访她，她说了这样一句话：“谁家没有老人？谁又没有个老的时候？”朴素的话语却掷地有声。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《礼记》里的这一句话经口耳相传，筑进了一代一代中国人的大同理想中。我从不怀疑人文关怀的存在，因为它深深植根于我们的内心深处。人文关怀，无疑就是对生命的尊重。从救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下坠楼孩子的“最美妈妈”，从勇救学生的“最美教师”，再到把一生奉献给老少边穷地区的“最美乡村医生”，对生命的尊重让他们奋不顾身，让他们恪尽职守。生命之花最美，也最动人。

你的心里，我的心里，其实都有一份关怀，对亲人、对朋友，甚至对陌生人、对天地万物。只是也许我们在追逐什么的时候把它丢下了。我们将冷漠作为盔甲，却不知爱与关怀才拥有这世上最强大的力量。

拾起你的关怀吧，从一个微笑、一句话语开始，“抛却所有外在的东西，懂得爱的人才最强大”。我相信，“最美”会越来越多，而他们中是不是也会有你的身影？

【解析】

试题分析：这是一道以新闻材料为内容的作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。读后可知，对于东方航空公司备降救人的做法和部分旅客的不满行为引起了网友的评论。因此可从东方航空公司、滞留乘客、网友等主体角度，联系社会现实构思立意。航空公司的救人行为值得肯定，这是一种负责任的行为，也是一种良心行为；它表现了对生命的关爱，体现了“生命无价”“生命至上”的观念。部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登机，可以立意：多点理解和包容；妥协也是一种智慧；要维护权利，也要讲道义；网友对此处新闻的关注，可立意：传递社会正能量；要多一份理解和包容。写作时，要拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

【名师点睛】作为一篇材料作文，以新闻事件作为写作材料，是一道不错的新材料作文题，体现了当下高考作文的热点题型。以生活中的真实事件或新闻事件为材料，不但起到引导学生关注社会生活，而且又能起到引导学生积极思考生活问题的能力；既有利于测验考生的思想意识，又能考察考生的思维能力和写作能力。还有利于考生走出模式化作文套路，写出有真思想、真情感的作文。当然，这类作文题也存在不足，就是在文体的选择上明显有利于议论类文章写作，这与新材料作文“自选文体”的价值追求不合。考生在平时的学习中，要重点还是要围绕学会思维、积累思想、积累素材、明确结构、优化表达上下功夫，除了坚持练笔外，更要在研究成功作文上用心思，一旦悟到了窍门，作文就会迎来大突破。

23.阅读材料，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

有一群人抛开束缚，一有机会就走出去，并为自己起了一个特别的名字――“穷游”。

“穷游”人，追求一种不同以往的行走方式。背上行囊，清爽上路；风餐露宿，简朴行走；读山阅水，心灵自由。他们的足迹，可以踏入还未被开发的地方；他们的梦想，就是要穷尽想游之地。有时，还会无计划、无目的，买一张车票，潇洒出行。

时下，强劲的“穷游”风，刮进了校园。不少家长对此表示忧心。

穷游，无所不游

高原上的溪流，流入河，流入江，流入大海，没有束缚，没有计划，没有目的，流入石隙，流向低处，仅此而已。

古云“上善若水”。水无所求，因此无所不能。没有目的，因而最终可能到达一切目的。

无论自然，或是出游，以及万事，达到一切目的而不受束缚的唯一方式就是“没有目的”，而“没有目的”的前进也正是通向那超乎预想的伟岸目的唯一的方式。

 “穷游”可谓是最佳的出游方式了，因其自然，因其没有目的。

买一张车票，潇洒出行，在最想下车时下车，在最想咏叹时咏叹，在最想归乡时踏上归途。不既定的行程，在每一个景点理应收获却无法收获的“目的”，穷游时的每一步都是目的。老子骑青牛西行，阮籍驾车呼啸山间都是穷游，我们不知其到达何方，但游时的欢畅是一定有的，感慨是一定有的。

确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中”而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远行——选择了那些目的明确到脚下的每一块砖都没有分别的路的他们，会有任何成就吗？

 “穷游”的生活态度，正是在于对这些过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧可以胜过对未知的一切的探索精神，人人耕种可好？人人做公务员可好？

悉达多从未说过自己“将要去悟佛法”，张道陵从未说过自己“将要去修道术”。漫无目的的苦行，漫天目的的探索，如此以后，他们眼前手中的就是佛法道术，他们似乎并没有想“如果失败”。

因为他们理解，“穷游”总有收获。甚至，一个人，生中收获最大的时光，也就是迷茫的时光。

是的，我们需要“穷游”，却又畏惧“穷游”。害怕失败，因而选择了既定的道路。写一篇文章，想要展示一个时代，殊不知随性而作即是一个时代；在课堂中学习，竟想着事业金钱，殊不知只有热爱学习才能有所收获。

因为，无为则可无不为，没有目的的出游，最终的目标却是无穷远。

或许，从那“穷游”的风气之中，我们可以看见如今青年们无所畏惧的气概。也许他们并没有想过无为而治之类，然而，那正是更深的无为，而以致更远的无不为了。

或许大多碌碌无为的人在“穷游”之后仍然回归了追求某一个目的的平庸生活，然而，也一定有用一生去“穷游”的人——这样的生命，才会达到更高远，乃至无尽。

【解析】

试题分析：材料中的观点是对立的，学生要确定自己最佳观点。在作文立意时，学生最好挑赞成的一个观点去写，要有理有据。在写作文的时候最好用一两句话带一下材料点一下题，这样作文显得会更好。有能力的同学可以选择辩证的立意，从两个角度分析利弊。

【考点定位】

【名师点睛】第一段比较容易概括发散点：“穷游”是抛开束缚走出去。第二段中发散点比较多，逐句来分析。第一句中“不同以往”是说这种行走方式是以前没有的、全新的，发散点就出来了：“穷游”是一种创新的行走方式。第二句话里有三个分句，前两个分句在重复抛开束缚，而第三个分句中关键词“心灵自由”给出了发散点：“穷游”是追求心灵自由的行走方式。第三句话，第一个分句中“踏入还未被开发的地方”也就是去了新的地方，开拓出了新的路，所以还是在说创新；第二个分句中关键词“梦想”，发散点为：“穷游”是追求梦想的行走方式。最后一句话“无计划、无目的”、“潇洒出行”仍然是讲追求心灵自由。关键的来了，第三段。短短的两句话中隐含着非常重要的信息。这里需要考虑这么几个问题：第一段和第二段有什么区别？第三段与一二段又是什么联系？家长、社会到底忧心什么？首先来总结一下一二段的关键词：第一段，抛开束缚、走出去。第二段，创新，心灵自由，梦想。可以看出来第一段的关键词很形象，而第二段很抽象。换句话说，第一段说的是“穷游”的外在形式，而第二段说的是“穷游”的内在精神。这也是第三段给出的提示。所以不难看出，家长、社会忧心的其实是没有内在追求的而只是注重形式的“穷游”，第三段的发散点也由此而出。能够看到这一发散点的同学，才算是真正看懂了这道题，因而其作文也会获得一个高起点。同学们在面对这种叙事代替发散点的题目时，千万要逐句地去分析，搞清楚每句的意思以及句段之间的联系。

21.阅读下面的材料，按要求作文。

美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：

我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

这段话引发了你怎样的思考？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

只如惊鸿照影来

恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花——人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生。

着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来。他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误。“我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生，永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家。感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的。它等了好久，等你把它当成温暖的家。

执一卷诗词，觅一缕春愁，从陆放翁的满城春色里缓缓走来。他心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”与唐婉表妹的错误，成了铁血男儿一生的柔软的遗憾。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。或许，这个凄美的错误用天各一方的距离让他们的心紧贴在一起。“错错错！”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在沈园，在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛。

掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来。他眼中的赤壁，是个壮美的错误。东坡的一生，本来就受到许多错误的对待。释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命运里，他尚且吟啸徐行，这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情。很多时候，我们只是在为情感找一个载体。不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够。你还在为小小错误纠缠不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。

在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。

【解析】

试题分析：立意角度：（1）表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。（2）付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文，只给出材料，不给话题，让学生从中找出立意。对于这类作文，学生首先要学会怎么确定文章的立意。立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。材料是林肯幼年的一段往事。父亲凭经验判断“石头”不可能被搬走，而母亲却通过实践，很容易地搬走了“石头”。据此可以提炼出：不要被表象迷惑，不要被经验羁绊；要勇于实践；要思想、更要行动等观点。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近来网上有一个流行语：晒书单。一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救场的主持人汪涵。节目播出后，网民要求他们晒出各自的书单。

李健：喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏爱冷门读物。

汪涵：我所有的语言灵感来自书本。

链接：

李健书单：《哈扎尔辞典》（融世界三大zōng jiāo 史料传说于一身）《一个陌生女人的来信》、《人类的群星闪耀时》（茨威格）《追忆似水年华》（普鲁斯特）（被称为20世纪世界文学史上最伟大的小说之一）《安娜·卡列尼娜》（列夫·托尔斯泰）《李商隐诗选》

汪涵书单：《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城市画报》（杂志）、《木心作品系列》

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

书的力量

“当春风吹过山岗，依然能感觉寒凉，却无法阻挡对温暖的向往，向往。”李健一曲《向往》，不仅仅唱出了活力与热情，我们更可以从他的歌词中读出诗的韵味之美。当红主持人汪涵，总能妙语连发，字字珠玑，给人留下睿智的形象。

在这样一个竞争激烈，甚至看“颜值”说话的娱乐圈，是什么，让其貌不扬的他们脱颖而出？

这，就是书的力量。

读书提升了人的思想境界，升华了艺人的艺术水平，丰富了主持人的智慧之库。音乐诗人李健，喜爱读《李商隐诗选》。李诗中对于缠绵悱恻之情的刻画，还是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的惆怅，这些诗篇都能为李健提供无穷无尽的艺术养料，造就他诗般朗朗上口的歌词。而饱览心灵捕手茨威格的作品，能激发起艺术家创作的欲望；托翁的大作，更能激起其对于人性、人生的思考。正如汪涵说的：我所有的语言灵感来自于书本。《瓦尔登湖》中，梭罗那种置身事外恬淡的生活态度；木心对于艺术哲学的深刻见解，对艺术的孜孜追求，都能丰富人的文化内涵。拥有了超越于功利社会的智慧再入世，自然脱颖而出。

在当今这个娱乐取代了艺术的时代，李健、汪涵这样的文化型艺人难能可贵。为什么我们现在缺乏真正的艺术家、表演者？因为，真正的艺术家、表演者不仅拥有高超的表演技巧，更重要的是，在表演技巧之后有深厚的文化积累与读书体验。一个歌手可以将自己的声音模仿得和李健一样；一个主持人可以费尽心机学习汪涵，但这也仅止于模仿，是被创造的！而想要由娱乐升华为艺术，模仿变成创造，就必须借助书本的力量。因为书籍是超越于时代的，唯有超越，方能创造。

非独艺术为然，天下事皆然。苏步青虽为数学家，却爱读《离骚》，其文章亦博得“数学诗人”之美称。在奥林匹亚研究院里，一个青年端起一本《堂吉诃德》，他，就是爱因斯坦，相对论的发现者。或许文学、哲学杰作设法帮助他们完成演算与推导，但却赋予了“独立之精神，自由之思想”。让他们站在世界的另一端去看待问题，让他们超越这个时代，从而引领这个时代。

“书籍是人类进步的阶梯”。唯有书，方能成就真正的艺术、科学与伟大。

【解析】

试题分析：这是一道时事类新材料作文。材料主要讲晒书单，举了李健和汪涵的例子。分别列举了他们喜欢书的类型及书目。李健：喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏爱冷门读物。汪涵：我所有的语言灵感来自书本。本题的立意，只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。可以从李健角度：多读点无用之书，无用之用方为大用；以史为鉴，可以正其身，知兴衰；要有独立的自我，不随波逐流；汪涵角度：足够的知识积累是灵感的源泉；书单的角度：应博览群书（文学、哲学、zōng jiāo 或者中外、古今），才能有广阔的知识面等角度立意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论“晒书单”。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“晒书单”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，可以从李健角度：多读点无用之书，无用之用方为大用；以史为鉴，可以正其身，知兴衰；要有独立的自我，不随波逐流；汪涵角度：足够的知识积累是灵感的源泉；书单的角度：应博览群书（文学、哲学、zōng jiāo 或者中外、古今），才能有广阔的知识面等角度立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

1936年，文学大师鲁迅在病重之时，在散文《死》的篇末写下遗嘱，其中第五点是对当时只有七岁的周海婴的训示：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”周海婴没有成为文学家或美术家，却成了无线电专家。谦逊温和的周海婴，一生过得实实在在，低调平稳，逝世以后得到了好评。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

良好的家风是一个人成长的重要保障

鲁迅先生对儿子周海婴的训示令人深思。什么样的家风就会造就什么样的孩子，由此可见家风对于一个孩子的成长是多么重要。

顾名思义，家风，就是家庭中的道德准则和处事方法，家风中体现着做人的哲学。优秀，淳朴的家风能够对人的一生起到举足轻重的巨大作用。

好家风能够铸造一个人钢铁般顽强的意志。人在社会的激流凶浪之中，只有凭借钢铁般的意志，才能压迫不弯，磨折不倒。北宋著名的杨氏家族家喻户晓，杨家兴隆四代，将星璀璨。杨家的佘老太太定下的家风成就了这个家族的威名。“杨家儿孙，无论将宦，必以精血肝胆报国”杨家世代对于报国热情和战争意志的强调和培养使得杨家的血性浸染到每一个成员的骨髓里。后来杨家男丁皆战死疆场，连府中妯娌，侍女都可以披挂上阵，指点沙场。这个令人敬畏的家族以生命展示他们对国家无限的爱。倘若杨家没有世代钢铁意志的家风，杨家将么怎会层出名将，威震四方？由此可见，家风可以使人拥有顽强的意志力。

在日常生活的学习与激烈竞争中，拥有强大的意志是必须的。除此之外，我们亦须以良好优秀的习惯来处理好每一个细节。

好家风能养成人优秀的习惯，常言“细节决定成败”，细节的化简有赖于点滴养成的优秀习惯。英国化学家道尔顿因原子学说而留名青史。他又一个习惯，记录每天的气候各项数据，这一习惯保持到他生命的终结。道尔顿的父亲是一位数学学者，他发现道尔顿的潜质后，就要他每日记录天气，并鼓励他加以分析和推理。道尔顿本人承认说，这个习惯使他第一次静下心来观察大自然，也使他拥有了记录的良好素养，这两条为他日后的化学研究奠定了基础。家风中承载的严谨，观察与细致濡养着后背辈；而这些日复一日的丝丝濡染养成了他们终生为之受益的优秀习惯。

这两个声名显赫的家族，英才辈出。一个在疆场上挥洒热血，另一个在自然之海里乘风破浪。家风带给他们的影响是举足轻重的，正是好的家风塑造了他们的人生。我们的人生之路还相当漫长，路上坎坷挫折也未可知。然而我们倘若还记得祖辈的训陶和教诲，家族的信条会给予你力量。家风悠悠传，香飘四季春。愿家风一路伴我们前行！

【解析】

试题分析：这是一则材料作文。材料主要内容是谈名人的家教，正是因为有鲁迅先生的训示，才成就了谦逊温和、一生过得实实在在、低调平稳周海婴。由此可见家风对于一个人成长的重要。写作可围绕家见的重要性、必要性及作用来谈。引申性的材料作文不要轻易以材料本身就事论事，要想作文深刻新颖，就要有自己的独特见解，就要从材料类比中引申开去，把写作视角转向人与社会关系，多关注社会中的人、人际关系、社会发展规则、社会热点问题、社会主流价值、时代精神风貌等内容，这样写出来的文章才会更有见地，才会令阅卷老师眼前一亮，也才会得到好分数。参考立意有：选择适合自己的事情来做，不依赖别人，活出自我，踏实等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料主要内容是谈名人的家教。注意要对材料进行引申，不要就材料论材料，在材料中徘徊。假如能从材料类比联想到社会与人生层面，立意的角度就会宽、多，且新、深。先找到评价性的语句——“逝世以后得到了好评”，然后由果推因，为什么会得到好评呢？因为“谦逊温和的周海婴，一生过得实实在在，低调平稳”。再联系鲁迅训示的内容“万不可去做空头文学家或美术家”，可见，其中“空头”是关键词，与此相对应的便是“实实在在”。由此看，立意就是“不要有名无实，要脚踏实地”。还可以是围绕家见的重要性、必要性及作用来谈。或者围绕选择适合自己的事情来做，不依赖别人，活出自我，踏实等方面立意。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，联系现实，准确表达自己的感悟。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。

乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：“你知道我要做什么吗？”

“你将把我吞下去。”

“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。”

“你错了！”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔。”

要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外），不少于800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

帮助别人是一种幸福

什么是一种幸福呢？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。

记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经穿成了一个“小熊”，但终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时的还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒颤了，周围的一切都是那么安静，只有我踩在雪地上的吱吱声。

“唉！瞧这破天儿，冻死人了。说冷就冷。”只听一个人抱怨道。“唉呀！糟了！今天下这么大的雪，张爷爷一个人，怎么扫？反正我也没什么事，帮忙去！”

也不知是一种什么力量，支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。一进门，就看见张爷爷在那拿着把似乎已经很破旧的扫把，在扫雪……

张爷爷，张爷爷！我急忙跑过去。“怎么了？有什么事儿吗？”他很关切地问道。“噢，没什么，我想帮您扫雪！”我注视着他说。“谢谢你了！不过真的不用了，你看天多冷啊！”他笑了笑。

我还是执意要扫。我找来一把扫把，一把似乎比我还大的。接着，我便开始了艰难的扫雪工程。我干的很卖力。但效果却不是很好，不一会儿，我就出了一身汗。眼看着张爷爷已经从这边扫到了那边，而我却原地不动。心里也自然不是滋味。这一切，张爷爷也都看到了，但他却仍然很感激我……

夕阳已经落下，晚霞也渐渐退去了。天边的最后一丝光亮也将和我们告别了。他对我说。“孩子，快回家吧！别让家人等等急了！”我冲他笑了笑，走了。

走在路上忽然觉得特别暖和，风停了……，总之一切都是那么美好。

生活犹如万花筒，压力经常产生，烦恼随即而来，我们不要对生活渴求太多，不要对自己做过的事太看重结果如何，只要知足，就会常乐。得到时别得意忘形，失去时别怨天尤人，顺利时要善待别人，逆境时要善待自己。只要乐于帮助别人，我们就会拥有无比的快乐。

快乐是春天之泉，清波荡漾；快乐是春天之雨，潇洒飘舞；快乐是春天之花，满园飘香；快乐是春天之风.轻舞飞扬。快乐是一首诗一首歌，是一种兴奋和企盼的结果。一个热爱生活的人，只要用心感受，快乐无处不在，幸福随手可得。让快乐走进我们每一个人的心灵，享受快乐而美丽的人生。

什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。

【解析】

试题分析：这是一道寓意型新材料作文。审题时，可根据材料内容及寓意构思立意。材料中露珠认为：要善于付出与贡献，人生最大的幸福莫过于帮助别人，乐于奉献。乞丐的话表现出了悲观失望的情绪。因此可从露珠和乞丐两个角度出发构思立意。从露珠的角度：①生命的意义、人生真正的快乐和幸福在于心甘情愿的奉献；②乐观面对暂时的困境乃至绝境，放大眼界，放宽胸襟。它所揭示出人应该乐观，自信，乐于奉献的道理。从乞丐的角度：①命运掌握在自己手中，不要对未来悲观失望；②困境中对未来要充满信心，要积极争取。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【易错警示】对于寓意型材料作文，考生可从多个角度立意，但也要紧扣材料中心或命题意图构思立意，防止跑题或偏离中心。这道材料作文题，考生如果不能正确解读材料内容及命题意图，很容易跑题或偏离材料含义范文，例如，考生若根据①从小小的露珠救人一命出发，谈小与大的关系；②从露珠救乞丐一命出发，谈珍爱生命；③从乞丐准备吞下露珠出发，以自私自利为话题；④从乞丐可怜露珠出发，谈慈悲为怀、为他人着想；⑤脱离材料，泛泛地谈快乐与幸福。这些立意可视为偏题、跑题。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。

打开微信朋友圈，很多人都通过晒照片、发状态、转帖子分享生活的点点滴滴，这种互动、分享拉近了朋友间的距离。但并不是所有的东西都可以分享，如，一人午夜阅读的美好时光、一竿临溪垂钓的悠闲等待、一路挥汗如雨的勤奋苦练、一句不离不弃的忠贞承诺……这些生活中的情趣本来就不需要、甚至无法与别人分享，正如王维所说：“兴来每独往，胜事空自知。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

独享生活的趣味

如今的价值观，总是鼓励人们分享，似乎分享可以拉近人们之间的距离。但是，生活中有些事性不能分享，只有独享，方能品出其趣味。人生，需要独享。

独享风景，你方能品味到天朗气清、岁月静好；独享书本，你方能体会到阅读之趣，博览之乐；独享美味，你才能细品出美食精髓，大厨手艺；独享时间，你才能感受到暇日之闲，静思之趣。人生，需要独享。独自享受生活的趣味，你会发现，许多与众不同的精彩。

苏轼，便是一个能独享生活趣味的人。被贬黄州，逢穷山恶水，被同僚耻笑。当友人黯然伤神，叹个人渺小，生命苦短时，他却能与清风明月为伴，独自享受生活的乐趣。正因为这种独自享受生活的心态，让苏子在偏僻的黄州不仅没有失意，反而过着“侣鱼虾而友麋鹿”的逍遥生活，更写出了留传千古的《赤壁赋》。

陶渊明，也是一个善于独享生活之人。面对官场的__，人心的险恶，他毅然辞官回乡。虽然脱离人群，但独自驾巾车、棹孤舟，享受“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的美景；享受独自一人“植杖而耘籽”的自得，让他乐在其中。独享生活的趣味，让陶渊明至始至终保持着乐观闲适的心态，更让他写出了一篇又一篇田园佳作。

试想，如果苏轼，陶渊明不能发现生活的乐趣，或是发现乐趣后不是独享细品而是迫不及待地与人分享，他们能够静下心来细细品味这乐趣吗？能够有着如此闲适乐观的心态吗？能够对人生有如此透彻的领悟吗？能够写出流芳百世的作品吗？当然不会！可见，有的时候，生活的乐趣，需要独享！

独享生活的乐趣，让苏子与陶潜能静心思考生活，成就自己。那么，面对生活中的乐趣，不能做到独享的人又如何呢？

有一个独具才华的儿子，本是人生乐事。但是，方仲永的父亲对这份欢乐却大加渲染，大肆分享，“日扳永仲谒众人，不使学”。这样，让儿子不能静心体会作诗学习之乐，反而以处处作客，拿赏赐为乐趣，最终诗才尽失“泯然众人矣！”方仲永的父亲本意是想让众人分享儿子作诗之乐，却让儿子学业荒废，终生遗憾。可见，不恰当分享，会带来无尽的危害！

对于我们青少年来说，也有许多的生活乐趣是无法分享，只能自己去感受的。千辛万苦解出一道题是乐趣，费尽周折写出一篇佳作是乐趣，运动场上跑完一圈又一圈不断挑战自己是乐趣。这些乐趣，这些心情，真的能与人分享吗？分享了别人真的体会得到吗？自然不能！我们不妨向以上名人一样，把乐趣埋在心中，独自品味，慢慢思考，从中找到成功的方法，找到前进的动力，找到快乐的源泉。让这些内心的乐趣与感受成为我们的财富，我们的精神力量，岂不更好！

面对生活的趣味，独自去享受，给自己一个独处的空间！

【解析】

试题分析：参考立意：学会分享；独自品味也是一种享受；分享与独有。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一则材料作文，从材料的事例中可以提炼出两个关键的词语“分享”与“独有”，结合材料的内容可以顺应材料的观点的立意强调“独享”的快乐，也可反向立意强调“分享“。近几年作文都有辩证的趋势，一次最好是二者综合立意，辩证的分析。

22.阅读下面这首诗，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴

就是握着一个世界

但一个小小的意外，

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字

手握一滴水

我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。

一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊﹔少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。

仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心﹔死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗?虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。

水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙﹔泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。

我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失﹔或渗进黄土，不见。

一滴眼泪，折射十年好容颜﹔一捧黄土，埋葬多少英雄命?

伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。

失去一滴水，一个趔趄，已经足够……

【解析】

试题分析：

这是一篇具有哲理性的作文试题，水有灵动，滋养的特性，水是生命之源，当然水也是猛兽，水也有力量。材料中包含了大与小、局部与整体、细节与全局等辩证关系，可以用理想的目光思考水的个性，选择个性的材料印证自己的观点，就能写有深度的好作文。审题关键： 理解“一滴水”的象征义，理解诗歌主题。立意角度： （1）从“一滴水”的象征意义以及和“重大世 界”的关系出发 “一滴水”象征着平凡世界、平凡事物、 平凡人，它是平凡的，但它折射着世间万物， 因此可以写“平凡之中见伟大”。 （2）从诗歌主题出发，展开联想 活在当下，珍惜每一个今天。 重视现实世界，珍视身边平凡的人和事。 珍视自我，珍视自己的生命。 预防意外，防止“趔趄”。人生的每一细 节都关乎未来的走向。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

25.阅读下面的文字，根据要求作文。

英国某小镇。有一个青年人，整日以沿街为小镇的人说唱为生；有一个华人妇女，远离家人，在这儿打工。他们总是在同一个小餐馆用餐，时间长了，彼此已十分熟悉。

一天，华人妇女关切地对那个小伙子说：“不要沿街卖唱了，去做一个正当的职业吧。我介绍你到中国去教书，在那儿，你完全可以拿到比你现在高得多的薪水。”

小伙子听后，先是一愣，然后反问道：“难道我现在从事的不是正当的职业吗？我喜欢这个职业，它给我，也给其他人带来欢乐。有什么不好？我何必要远渡重洋，抛弃亲人，抛弃家园，去做我并不喜欢的工作？”

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

【注意】①题目自拟，观点自定。②明确文体，但不得写成诗歌。③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

以自己的方式

毕赢

命运之神喜怒无常，大千世界变化无穷，但即使在荆棘丛生中也会有玫瑰绽放，在迷雾萦绕中也会有阳光沐浴。我们唯一能做的就是在上帝关上了一扇门之后，以自己的方式打开一扇窗来影响世界。

邰丽华，当代聋人舞蹈家。2岁时因注射失聪。15岁时学习舞蹈，感受地板的震颤，舞姿成为了她心灵的语言。在无声的世界里，邰丽华用自己独特的方式，执着的努力，用她领舞的《千手guān yīn 》，为我们展示的除了优美的舞姿之外，更多的则是震撼。2004年9月，在雅典残疾人奥运会的闭幕式上，《千手guān yīn 》一舞世界惊。2005年的春晚更是将《千手guān yīn 》传播到世界各地。邰丽华成为我国唯一登上两大世界顶级艺术殿堂——美国卡内基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院的舞蹈演员。

当上帝关上了一扇门的同时，邰丽华勇敢地面对自己，为自己打开一扇窗来影响世界---让《千手guān yīn 》传播世界各地。

史蒂芬·威廉·霍金，英国伟大的物理学家、黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人。这么有成就的他，在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，被禁锢在轮椅上，只有两根手指可以活动，后来又被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。但这并没有阻碍他探索科学的道路。他就是在这样的情况下，勇敢挑战自己，成功地写出了将高深的理论物理通俗化的科普范本《时间简史》。

当上帝关上一扇门的同时，霍金勇敢挑战自己，为自己打开一扇窗来影响世界---让《时间简史》成为全球最畅销的科普著作之一。

林肯，美国杰出的政治家。1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。可是他一次又一次的失败了。1846年，他竞选成为国会议员，但没有连任。但他仍不放弃自己的追求，勇敢的超越自己。终于，在1860年，他成功的当选为美国总统，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。

当上帝关上一扇门的同时，林肯勇敢超越自己，为自己打开一扇窗来影响世界---让美国雄踞于世界之林。

不同的人用不同的方式影响世界。刘翔以自己的行为，将拼搏向世人传达；海明威用自己的真言，将斗志向世人述说；残疾夫妇用眼睛双腿，将顽强向世人展现……他们都以自己的方式来影响着世界。

每一个人，都可以用自己独特的方式，来影响世界，影响着众人。让世界因你而改变，让生活因你而精彩。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，审题时，要先读懂材料内容大意，然后根据材料内容及命题意图，联系社会现实，拓展延伸构思立意。读后可知，这则材料主要讲述小伙虽然以卖唱为生，却并不以此为苦或低人一等，反而感觉这是自己的快乐，也能给他人带来快乐，这是他喜欢的工作。由此可联想大都追求自己的理想、做自己喜欢的或爱好的事情、要有属于自己的追求、职业无贵贱之分、人生何处不精彩等等。根据题目要求，可以先确立观点，然后再选取古今中外典型的名人名言及事例，选用恰当的论证方法来论证。也可写记叙文或散文，只要能符合材料内涵范文即可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

19.阅读下面的文字，按要求作文。

俗话说：“一分耕耘，一分收获。”而曾国藩则说：“莫问收获，但问耕耘。”

对此你有什么思考和感悟？请结合自己的学习和生活体验写一篇文章。

注意：①自选角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。④不得抄袭、套作。

耕耘与收获

但问耕耘，莫问收获是一种精神，一种专心于事业，不求回报，不问荣利的高尚情操。

居里夫人拥有了这种精神，所以在发现镭后将其提炼方法公布于世，促进了人类科技的进步。邓稼先拥有了这种精神，所以才能在当时科学技术尚处落后的祖国排除万难，成为两弹元勋。司马迁拥有了这种精神，所以才能忍受社会给予他的歧视和痛苦，顽强地完成了流传千古的《史记》。

在二十一世纪这个科技高速发展的今天，“但问耕耘，莫问收获”是每一位公民都应该具备的精神，其必定会促使社会更加高速发展。

政府官员有了它，才能抵制荣利的__，专心为民，清正廉洁，成为一个为人民的好官，科研人员有了它，才排除功利之心，专心致志地研究，才能尽自己的才智取得成果，促进人类科技的发展。中学生有了它，才能专心学习勤奋努力，不断进取，实现康有为“少年雄于地球则国雄于地球”的愿望。

作为当代青年，伟大科学家钱学森无疑是我们学习的榜样，钱老建国初年排除万难，回到了需要他的祖国，除了一颗爱国心外其中也包含了一种“但问耕耘，莫问收获”的精神，正因为有这种精神，钱老才能在艰苦的条件下取得一个又一个新科研成果，他做为中国航天的先行者，在治学做人方面为我们树立了榜样。我们国家也正需要钱老这样的人，也需要但问耕耘，莫问收获的精神。

回望人类历史，人类社会每一次飞跃，科技每一次进步，都与“但问耕耘，莫问收获”本关。

所以，从这个意义上说，不论是国家，还是企业个人，若想进一步发展，提高自己的能力，就必须具备这种精神。

道理是显而易见的，若没有这种精神，怎能造就出排除万难，坚忍不拔的顽强意志呢？没有意志力怎能成为人才？没有吃苦耐劳、优秀坚忍的人才又怎能做事业做强做大？商业经济不发展个人力量又怎能取得进步？

所以，“但问耕耘，莫问收获”既是一种精神又可是一种促使社会乃至企业发展强大推动力。

因此，我们必须培养自己“但问耕耘，莫问收获”的精神。

但问耕耘，莫问收获

耕耘，谓之耕地和除草，耕耘的目的是为了收获。春种秋收，自然之理。而我却要说：但闻耕耘，莫问收获。

但闻耕耘，莫问收获是一种精神。

老师，是一个神圣的职业，他们永远奋战在教育的第一线，他们在讲堂前挥洒汗水；在灯光下，伏笔桌案。他们时时刻刻，都在默默地耕耘着。他们不为什么，为的是一种作为教育者有的精神，他们更不会索取什么，即使身后正绿树成荫。

你是否仔细地观察过路边的马路清洁工，岁月的风刀霜剑在他们脸上留下一道道的皱纹，连同他们那因巨大负重而佝偻的腰。让人们的心都为之颤动 。而他们又为什么？是为了那少得可怜的工资吗？为的是马路的干净，为的是人们的健康。正是这种但闻耕耘，莫问收获的精神，城市的环境才会如此的美好。

但问耕耘，莫问收获是一种勇气。

在NBA这个高度商业化的联盟，商业运作的残酷使得忠诚变得不值一文，一个球员今天也许还在发表申明说自己是多么热爱自己的球队，而明天，他就有可能在轻吻另一个球的球衣了。对于教练，情况同样如此。但有一个人除外，他便是爵士的主帅杰里斯隆。这位素以严厉著称的魔鬼教练，从二十年前一脸稚气的年轻主帅变成了百发苍苍的老帅。二十年前，他曾率领斯括克顿和马龙的犹他双星，两度逼进总冠军，但均被静座神坛的乔丹所击败。曾一度在倒数几名徘徊一切的一切，都没改变他对爵士的热爱。他一直都在为球队默默地耕耘着，那一批一批的优秀球员纷纷退役，只有斯隆还在，还在球队培养着后备人才。也正因此，他获得了所有球队的称赞与敬仰。

但问耕耘，莫问收获，是做人的大境界。没有乐于奉献的精神，没有对事业的热爱，没有对目标的执着，一个人是不可能拥有如此之大境界。

成功的人生需要这种精神，幸福的人生需要这种精神，和谐的社会同样需要这种精神。

【解析】

试题分析：这是一篇材料作文，材料提供了两则名言，其关键词是“耕耘”和“收获”，由此可以转换为“耕耘”和“收获”的话题来立意写作即可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E