24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

时下经常有人爬到名人塑像身上，骑在伟人雕像肩上，夹着英雄雕塑脖子，甚至做出猥琐的动作，这些不雅行为常常引发路人的指责和网友的愤慨，当事人甚至被拘留处罚。但也有人说，旅游本来就是放松心情，借景留影，好玩而已，不必上纲上线、大惊小怪。

对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟文题，

完成写作任务。不得泄露个人信息。

文明旅游，从我做起

在香港尖沙咀海运码头展出的巨型塑料大黄鸭，近日泄气变成“片皮鸭”。有传言称，“大黄鸭爆掉，是内地旅行团游客扔烟蒂所致”。展出方海港城发言人表示“这完全是谣言”。发言人称，巨型塑料鸭已经展出近两个星期，其间港口风浪很大，且阴雨天较多，所以需要对大黄鸭“检查身体”，做例行检查。

看来，无缘无故地“躺着中枪”，并非只是某些名人明星的“专利”。譬如，这次香港大黄鸭的正常“放气”和“检查”，经过网络传言的“众口铄金”，结果就成了内地游客的“乱扔烟蒂”所致。好在谣言迅速得以澄清，真相替代了“冤情”。但__稍平，我看有些人也不必急于矫情叫屈，倒更该去想想，香港大黄鸭究竟“咬”疼了内地游客的什么？

假若不是讳疾忌医或刻意回避，许多人应该能够得到反思，香港大黄鸭虽然“咬”错了内地游客，可网上谣言一度传得活灵活现，且大有人信。大黄鸭“检查身体”，竟然“情有独钟”地让内地游客惹上“烟蒂__”，主要的诱因，恐怕还是缘于部分内地游客的素质和修养不高，进而潜移默化地损害了“整体”印象与评价。

我若去香港旅游，自然也要归入“内地游客”；而我这种“胳膊肘儿朝外拐”的思索与言说，显然是会引得不少人的不快。可问题是，近些年来，浏览媒体报道，环顾四处周遭，某些富裕起来游兴大发的国人，无论作为“中国游客”，或者作为“内地游客”、“大陆游客”，除了大把大把的“旅游销金”，其在“旅游文明”、“旅游形象”等的“软实力”得分上，到底有了多少能令外界刮目相看的提高和改变呢？

的确，塑料充气的香港大黄鸭并不“咬”人，让众多内地游客最感郁闷和难受的，其实是那些常常无端来袭的“疑人偷斧”和“被泼脏水”。但显然，冰冻三尺非一日之寒，还是一句老话说得好：从哪里跌倒，就从哪里爬起来。被香港大黄鸭“咬”疼的内地游客，乃至闻悉此事而“听”疼的内地游客，若能痛定思痛，从我做起，在筑造文明旅游上不断添砖加瓦，相信“疼感”会越来越少，而“喜感”会越来越多。

【解析】

试题分析：这则材料作文有两个观点，第一种观点是：对这些不雅的行为要进行指责，对当事人甚至提出拘留处罚的要求。第二种观点是：认为旅游本来就是放松心情，借景留影，好玩而已，不必上纲上线、大惊小怪。针对这两种观点，应该主要从正面来立意，弘扬中华文明传统。可从“文明出游”；“文明素养”；“公德心”；“聚焦小事，升华人生”；“做人不应忽略小事”；“检点言行，注重小节”；“细微处的修养不能忽视”；“从改变点滴陋习做起”等角度立意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。本题是一道新材料作文题， 模仿了2015年课标卷的作文题，是作文三种题型中最新的一种。最近国家考试中心的专家也强调了这种任务型作文题。试题材料是热点新闻，紧跟时代步伐，学生不会陌生，一定有话可说。材料所反映的含意，非常符合“一点四面”的高考命题思想，特别关照了社会主义核心价值观，主题积极，意义重大。

21.阅读下面的材料，根据要求作文

世上没有一片荆棘单是为你铺设的，也没有一朵花单是为你开放的。

要求：①请根据材料选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，除诗歌外，文体不限。②不要套作，不得抄袭，不少于800字的文章。③书写规范，正确使用标点符号。

万物的平等

世界上没有一片荆棘是为你铺设的，也没有一朵花是单为你开放的.------题记

不要遇到困难就想放弃，亦不要听见一点赞赏的话就自高自大.要记住，世上的荆棘是无数的无数的，一样有人面临和你一样的困难，但大部分人会选择勇往直前!打个比方：同在一所学校里，老师给大家布置的作业是一样的，你难道要眼睁睁看别人勇敢地跨过荆棘而你自己却小声说着“我害怕”这样的话吗?人的好胜心是天生的.

意志消沉有何作用?心情悲哀又有何用?雨打桃花，零落成泥碾作尘，它却不会因为你的叹惋而重新飞上枝头；风吹落叶，凋伤总属劫尘飞，它也不会因为你的痛苦而再上枝干成新叶。

坎坷也好，挫折也罢，面对它们必须拥有一份坦然的心态，一份拼搏的勇气。试问困难算什么?痛苦算什么?自幼高位截瘫的张海迪永远保持着与生命搏斗的勇气，最终吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文学高峰。意大利的旅行家马可波罗也曾蒙受牢狱之灾，然而他并没有一蹶不振，那风靡世界的《马可波罗游记》便是在那里诞生的。我们熟悉的贝多芬一生孤苦不幸，但他却不懈创作出一首首悦耳而震撼人心的乐曲，至死仍告诫自己：要扼住命运的喉咙。他们的勇气产生于斗争中，产生于同挫折、同命运的顽强斗争中。

既然你已经学会坚强，那么就不能在成功时自大.人们对你说的好听的话，百分之九十是阿谀奉承，就算是那剩下的真心的百分之十，你以为他们会只对你一个人说这些话吗?如果你以为，那就太傻了.这些类似朋友说的话，基本上是在简略地回答你的、满足你的好胜心.所以，不要骄傲，这会让你陷入谷底，这样那些阿谀奉承的人就会有一部分目的达到，高攀上天，让你去对他们说这些阿谀奉承的话吧!还有一部分想通过你的地位和背景来办某件事情的阿谀奉承你的人，计划也泡汤了，于是他们会痛骂你，让你满腹苦水.所以，要懂得机智地应对骄傲自大，然后去化解它们.一样要记住，世界上没有一朵花是单为你而开放的.

不做不敢踏过荆棘的人，亦不做别人献了一朵小花就骄傲自大的人.像比尔盖茨那样去做一棵昂首苍穹的大树吧，远离一切卑微的东西，就那样清高的生长，然后自豪地望着处在自己下方的小花小草!

【解析】

试题分析：这则材料有两个喻体，分别是“荆棘”和“花朵”，“荆棘”象征生活中常常遇到的逆境，譬如挫折、磨难、困境等；“花朵”则象征人生中的顺境，例如成功、喜悦、幸福等，要透过表象，弄清它们的寓意。材料中的两句话之间是并列关系，我们可以选择其中的一个侧面立意，也可以将二者结合起来辩证分析。漫漫人生路，没有永远的晴天，也没有永远的雨天，我们既不要因暂时的困境而悲观失望、一蹶不振，也不要因一时的成功而得意忘形、止步不前。要宠辱不惊，保持一颗平常心，淡定地走好自己的人生之路。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一个比喻型作文材料。比喻作文材料的审题立意要注意三条原则：一是准确把握喻体的特点，弄清喻体的含义，这则材料有两个喻体，分别是“荆棘”和“花朵”，“荆棘”象征生活中常常遇到的逆境，譬如挫折、磨难、困境等；“花朵”则象征人生中的顺境，例如成功、喜悦、幸福等，；二是要善于从所提供的材料中找到理解的突破口，即关键词句；三是既要有整体意识，不能抓住一点不放，又要选择最佳立意。材料中的两句话之间是并列关系，我们可以选择其中的一个侧面立意，也可以将二者结合起来辩证分析。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”

这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。

短暂的生命，多彩的人生

有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”

有人说：“生命像草，平凡而且脆弱。”

可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着……生命不在于长短，在于活得精彩、无数的科学家和艺术家用短暂的生命为人类社会贡献出了宝贵的社会财富。他们的短暂的生命比之许多碌碌无为的人而言是有意义得多。

人活一生，要活的有价值，正如保尔·柯察金所说：“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻。”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢？

人生坎坷，岁月蹉跎，难免会遇到风雨泥泞，__惊险只要为自己点亮一盏灯，就能冲出激流险滩，驶向成功的彼岸，用真诚和善良点亮一盏心灯吧？去驱敬，驱除那么虚伪，残暴和堕落，只要我们点亮真、善、美的心灯，生活的假、恶、丑就会消失得烟飞火灭。可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么？我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生。

当每个人走完一生的旅途后，能把美留下，就是给生命作了最好的注释，可是许多人却忽视了这一点，生命是坚强的，也是脆弱的，年轻的我们常常不加珍惜，虚度光阴。透支生命，当浑浑噩噩走完一生时，留下的只是轻烟一缕。

回头遥望走过的路程，只是歪歪斜斜的脚印，才觉得有无尽的愧疚，每一个生命不可能都能唤发出徇丽多彩的光芒，但我们应该让有限的生命在无限的人生旅途中留下一道光迹，留上一些美丽，即使流星一颗，也要划出最后的亮光，发出最后的炽热，给世间一份留恋。

生命不在于长短，只要能多留下一些美，多一些真诚、亲切、宽容、仁爱那就是一种幸福。愿人们都能把美留住。

我们可以观赏着季节的轮回，也同样可以感受着成功带给我们的喜悦，纵然就是失败了，至少我们是幸福的，我们还有时间去弥补，去奋进。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题。材料内容题干有提示“这个寓言引发了你怎样的思考”这是个寓言故事，首先看故事里涉及到哪些人或动物，然后从他们（它们）各自的角度尝试去立意。这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。本题是一道材料作文题。材料内容题干有提示“这个寓言引发了你怎样的思考”这是个寓言故事，首先看故事里涉及到哪些人或动物，然后从他们（它们）各自的角度尝试去立意。

22.按下面的要求进行作文

成长是一本书，精雕细琢的的，才是精华；成长是一条路，急速前进的，才是永恒。

光阴荏苒，一天天，一年年，我们都在不停改变，都在成长。时间的年轮已悄然转过了十五个春秋，生命的丝线已拉扯了十五个年头。我们成长在不知不觉之中，后知后觉之后，开始彷徨不舍，一点点淡然，一点点成熟……

要求： 请以“成长”为话题写一篇记叙文或记叙性散文，不少于800字，题目自拟。

叶子的离去，是风的邀请，还是树的不挽留？时间从指缝中逃走，来不及看清它的样子，只留下成长的痕迹。

——题记

不知不觉间，我已经长大了。从一个天真幼稚的儿童，成长为一个青涩懵懂的少年。母亲却说，“在我眼中，你还是一个孩子。”我有些懊恼，我已经长大了呀！

在母亲病倒前，我向来是十指不沾阳春水的。

母亲病倒后，父亲要我去照顾母亲。父亲将做好的饭菜装进饭盒里，让我带给母亲。我提了饭盒就往医院跑。冬天的街道冷冷清清的，寒风肆意拉扯着树叶，不少树叶都掉了下来。我穿着厚厚的棉袄还是觉得冷，不禁有些抱怨。一个没留神，被一根长长的树根绊倒了，饭菜撒了一地，我蒙了。呆呆看着

那些饭菜，我坐在地上，寒气不断从地下传来，冻得我瑟瑟发抖。

我看着那些散发着白色热气的饭菜，心中一凉。再回去让父亲做一份是来不及了的，我该怎么办？

“丫头。”熟悉的声音，我抬头，是母亲。她脸色苍白极了，嘴中不断呼出白色的热气，她走到我面前来，有些艰难的拉我起身。

我看到她鬓角上的白发，看到她眼角的皱纹，看到她粗糙的手。是什么时候开始，母亲变老了呢？当我站起身来时，我才发现，我已经比母亲要高了，我不禁羞愧起来，这么大个人，连送个饭菜都搞不定。

“你这丫头，怎么送个饭菜都能摔跤，吃饭了吗？”母亲说着咳了几声，看上去十分吃力。我摇头，母亲拉着我的手，“走，我们去外头吃饭。”母亲的手暖乎乎的，我觉着有一股暖流流入我的心田。我们来到了我素日喜欢吃的湘菜馆。

“来一个长沙一碗香和攸县香干，哦，再来一个蔬菜汤，我家丫头喜欢。”母亲笑着对我说，她眼角的皱纹更深了，我看着看着，泪水就流了出来。

“妈，不要长沙一碗香，你还咳嗽着。点一个你喜欢吃的香芋排骨吧。”我有些嘶哑道，母亲愣了愣，“丫头长大了，知道关心妈了。”

母亲老了，我也长大了。

岁月催着母亲渐渐老去，也催着我快快长大。我以前以为年龄增长了就是成长了，但我现在才知道，只有当你学会爱别人的那一刻起，才是真正的成长。

成长让我们渐渐蜕变。终究有一天，我们会丢下青涩和懵懂，蜕变成懂得爱与被爱的人。

【解析】

试题分析：要写好“成长”这一主题的文章，我以为，应该就以上三个理解的层次，在选材上多下工夫。选材，并不是说只反映出你身体的强健、年龄的增长，而是要选择那些能体现你情感日渐丰富、思想逐步成熟、精神不断提升、人格趋于完整，对你有着非凡意义并难以忘怀的那些人或事。它可以是一个人或者几个人的一席话，也可以是一本书或者一本书的某个章节；可以是一件往事的一个或几个片段，也可以是一部或几部电影的某些镜头…

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】第一，任何一篇文章都离不开审题这一关.题没审好，思路就会偏离方向，导致“离题万里”。以尸成长”为话题，可以从成长所需的条件，成长过程中所经历的事情、所遭遇到的困难，以及如何解决困难等方面来下笔，可叙事，可抒情。亲情、友情、师生情都是本文可以歌颂的题材，也可从成长过程中所产生的感想来写’。成长过程中必少不了立志，所以也可以从树立远大理想这个方面来选材。.第二，以“成长”为话题，这个题目范围很大.同学们在写此类文章时，千万要注意把题目化小，只能从某个角度去下笔，切忌把题目的范围定得太大，否则作文的内容只能是泛泛而谈，重点不突出。

  第三，结构合理，也能吸引阅卷老师的眼球。好的结构，就像我们身上穿着整齐的衣服，无论从哪个角度看都令人舒服。可以采用总分总的结构地可以采用小标题、排比段、书信等行文方式。如果写成议论文，在文章的第l自然段可以通过名人名言、简短的事例、精背的排比句等方式提出中心论点，最后也要点题，总结全文，和中心论点相呼应。正文内容的事例不能是长篇大论＼否则就喧宾夺主，主次不分了；如果写成记叙文，在开头时可以抒情，以抒情开头比记叙更有吸引力，也可采用设置悬念的方式，引起阅卷老师的阅读兴趣。“好的开头等于成功的一半”，所以同学们在作文开头时应选用最适合自己的开头方式，尽量发挥出自己的优势来赢得高分。

  第四，注意语言的巧妙运用，为文章增色加分。如果写议论文，语言一定耍朴实、精练、到位，说理透彻，可以使用排比句.。增强文章说理的气势；如果写记叙文，开头可以用排比、对偶、设问等修辞手法为文章增添色彩，在正文中，可以词语活用，增强文章语言的诙谐性；如果写散文，可以广泛引用古今中外著

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）

在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

孤独的人是高贵的

有学生发邮件给我，他说他喜欢课余翻阅《红楼梦》《麦田里的守望者》等名著，不晓得明星八卦，也不关心成绩排名，和同学们往往话不投机，觉得自己很孤独。我回信告诉他，有一首歌叫“孤独的人是可耻的”，它错了，应该是“孤独的人是高贵的”。

一些人总把“孤单”与“孤独”混为一谈。孤单，基本上指形体而言：茕茕孑立，形影相吊。孤单，会产生精神上的寂寞、思念，往下走，便是无聊；往上而去，才是孤独。但很多人其实上不了那个层次。孤独，基本上是精神层面的。因为有些人，即使他置身于人群中，他也是孤独的。比如鲁迅，在一个满是沉睡者的铁屋子里，仍要孤独地呐喊几声。

孤独，意味着与众不同。当一个社会，“举世皆浊”“众人皆醉”时，你仍然保留清白保持清醒，你可能被世俗边缘化了，但你却拥有了一颗高贵的灵魂。有些人，在人生之路上，注定要孤独前行，独自承担一切。北宋仁宗时，有个宰相叫吕夷简，位高权重，滥用私人，朝廷腐败不堪。百官都巴结阿谀他，偏偏有个人向皇上连上奏折，检举吕夷简。那个人便是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。检举的下场自然不妙，他被贬官，还差点丢了性命。但是范仲淹仍然无怨无悔，他说自己“宁鸣而死，不默而生”。一千多年后，他的同乡林昭实现了这个诺言。林昭，北大才女，在大饥荒时，她调查民情，写信给__反映民间疾苦。结果，她被视作“反革命分子”，被捕入狱。在狱中，她仍用血书为自己辩白。最终，她于1968年被枪决，年仅36岁。

无论范仲淹，还是林昭，他们当时面临的困境，是芸芸众生们也面对的，但为何只有他们站了出来，并且说了出来？因为他们胸中有一种叫良知的东西，不断撞击他们的心坎，使得真理如杜鹃啼血般唤出。当年，范仲淹的朋友劝他不要做“一只专门叫唤的乌鸦”，只管自己吃喝便好；林昭的亲友也劝她不要做“碰石头的鸡蛋”：他们在人生道路上是孤独的。然而，时过境迁，大浪淘沙之后，他们的精神终于闪出了高贵的光芒。

夜深人静的时候，有人在庸庸碌碌，有人在纸醉金迷，而我，更愿意泡一杯茶，思考一下“我们是谁？我们从哪里来？要到哪里去？”，写点文字。那封回信的最后，我写道：“做一个精神明亮的孤独者吧！走自己的路，让别人去说吧！”

【解析】

试题分析：非洲谚语强调“但”后面的内容，即：一个人不可能走得很远，一群人才能走得更远。它告诉人们：做事要有合作、团队意识；众人智慧胜于个体力量；成功来自集体的团结、协作努力。席慕容的话强调个体走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠别人，但有些路必须自己单独去走、体验，即使路上有坎坷、挫折，也要坚持走下去，因为，这是人生必走之路，不可缺少、无法替代的成长之路。两则材料说法各有侧重，可以把两则材料综合起来思考，也可以立足一则，兼顾另一则思考，但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文题目，属于多则材料作文，多则材料作文注意分析材料之间的特征，内容是相同还是相反，相同的找打共同点立意，相反的选取其中一个立意，最后二者结合辩证立意。

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一个网络论坛里，某人发了一个帖子，向网友请教。帖子的内容是：对一个事物美的感受，与对这个事物的熟悉程度，二者有什么关系？

下面是三个网友的回复。

网友甲：对事物越熟悉，感受到的美越深刻、全面。

网友乙：对某个事物全然不知，带着无比的神秘去想象，得到的美感最强烈。

网友丙：对事物不可不知，也不可全知，在半朦胧半真切的情况下，得到的美感最强烈。

三个网友的不同回答会引发你想些什么呢？

请全面理解材料内涵，也可以选择一个角度构思作文，但不可脱离材料的含义作文。立意自定，内容自选，题目自拟。除诗歌外，文体不限。

入而悟熟而美

于细水流觞中品味水之淡然，于风霜雨雪中嗅觉梅之飒爽，于山高云淡中感悟生之盎然，于世事无常间洞察人生百态。古云语：“近山识鸟性。”对事物越是了解，越是熟悉，便感悟越深。入而悟之，悟而感之，感而熟之，熟而美之。

一张奇丑无比的面庞，在阳光的照耀下都显示不出一丝的美丽。若你仅从外貌判断，这绝不是一个优秀善良的人。但若深究，你会发现那结痂的伤疤内是宽容的幽居，那扭曲的嘴角中是别有深情的温柔。卡西莫多，普通不过的敲钟人，并不深刻的美丽却蕴藏着超脱世间凡俗的耀眼金光。不接近，又怎能知晓这桃花深处的缕缕清香；不了解，又怎么看透善恶美丑最深处的真谛?入而悟之，悟得美之深刻，美之全面。

一段绚丽无比的舞蹈，在灯光的折射下透散着气宇轩昂的震颤。仅是美丽的容颜在肆意彰显吗？仅是曼妙的舞姿在迎风摇曳吗？与常人无异的表演，却是异于常人百倍的付出。邰丽华，无声世界中演绎铿锵美丽，几何人生中变幻巾帼绚丽。不去了解，你永远不知道她有骄人外貌的同时也有一颗执著乐观的心。不去体会，你永远不知道在汗流浃背的日日夜夜，她用怎样的毅力跨过荆棘，越过阴霾，收获手中紧握的阳光。入而悟之，悟得美之深刻，美之璨然。

有断臂维纳斯诠释残缺之美更为美的深刻，有失聪贝多芬奏响灵魂音符中坚强的祗念，有深入花海中品味世间万物皆为美的全面，有吟唱烟霞描绘灿烂人生宛如仙的幻念。去体会，去感悟，去躬行，去收获，此则美丽的真谛。

又闻太白“朝辞白帝彩云间”的赞叹，那是亲临峡谷中感悟自然的抒发；又叹东坡“大江东去浪淘尽”的豪迈，那是赤壁矶上风姿英发的吟啸。文人雅士亲赴美景，访名川，走万里，留得千古佳作，一叙美之真切。得到美，源于入而悟之，悟而感之。

不必叹息美丽太少，只要深入事物，便能穿透层层迷雾捕捉到存在的珍贵。入而悟之，悟而感之，感而熟之，熟而美之。

【解析】

试题分析：参考立意：①熟悉的认知（深入的了解）有助于我们感受美，即熟悉产生美；②未知的事物充满__，充满美感，即想象产生美；③在知与未知之间，适当的距离，充满朦胧的美感，即朦胧产生美。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这则材料看似容易，实则难度较大。这是一个美学问题。美是什么？自从柏拉图在《大希庇阿斯篇》中不无感慨的一句回答“美是难的”之后，这个问题似乎就没有解决。但这又是“百姓日用而不知”的东西。正如海德格尔的“存在”概念一样，“存在”我们似乎知道它，可就是不能说明它；“虽然我们也曾相信领会了它，现在却茫然失措了”。难道这个题目不能作了吗？本体美我们不能探讨，但是美的外延还是可以界定的。当然，这则材料就是需要考生抓住美与对事物熟悉的程度来揭示材料内涵的。

24.阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。

在“梦百合杯”世界围棋公开赛上，柯洁曾被问到自己认为对李世石有百分之多少的胜算，柯洁豪言百分之九十五，让外界颇感意外。今天发布会上，柯洁也解释了当时这么说的原因，“当时李世石说自己有5成胜算，我觉得他是想从气势上压倒我。我也想压倒他，因此我说了95的概率。实际上我的信心是95，但是概率应该是50。这位九五后一年内拿下两冠，于12月9日的三星杯刚夺冠。柯洁总共2个冠军，而李世石14个！

对于柯洁的“百分之九十五”的说法，舆论哗然，有说他年少轻狂者，有说他阳刚自信者，都有话要对他说，你想说什么呢？

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“玖玖”为写信人，不得泄露个人信息。

尊敬的柯洁：

你好！你在“围棋”公开赛上关于百分之九十五的胜算的豪言壮语，令我十分钦佩！

自信，是优秀者必备的心理素质，是成长取得成就的法宝。如果理想是指引人航向的灯塔，那么，自信就是支持我们在生命之海航行的动力，它能使人笑对狂风暴雨，在成长途中劈风斩浪，斗志昂扬。知心能然个我们做得更好，走得更远！乐观是积极的生活态度。一个乐观的人，往往对生活充满热情，即使遇到挫折，也不悲观失望，怨天尤人，而是能够谅解环境，宽容别人，不懈努力。乐观的人过得快乐，洒脱，同时也给身边的人带来欢乐和阳光。

自信是取得成功的一个脚步，“荣誉班”的同学，就是因为自信，才有了拼搏的动力，成了栋梁之才！说到“自信”使我想起了一件“不自信、不乐观”的事情。

读三年级是，我没有自信心，人为自己再怎么努力也是输于他人的。有一次上课，老师请我发言，问题是：8+4×17=。的计算顺序，这道题目对我而言是小菜一碟，但是没有自信心的我，这时候的我，头低低的，心怦怦直跳，忐忑不安，不知道该怎么回答……“快点回答！”老师又提醒了我。“先算乘法再算加法。”我的声音声若蚊蝇，小得连自己都听不见。“大声一点！”老师一吼，我把头低得更低了，胆战心惊地回答：“不会！”老师生气地说：“坐下！”从那以后，老师上课发言一点到我，我站起来，头总是低得低低的，也不回答。

“不自信”的我啊，连上课发个言也不敢，丢脸丢到家喽！不过，现在的我改正“错误”了，自信满满哟！

现在的我“改头换面”了，上课积极发言，发言时抬头挺胸，正视老师，声音洪亮而流利。面对考试我更加有自信啦！大每一道题绝对不紧张，不管是平时的小测，还是期末考试，都不紧张，从容镇定，认真仔细地答题，也不会因为上一次的成绩不理想，而这次考试就紧张、失落！我现在面对挫折、失败可是乐观得很！面对失败后，会向失败提出挑战，与失败拼搏！最后，我总是能战胜失败，取得成功！

自信是我的好朋友，是我终身的良师益友，我好喜欢它哟！自信是我成功与失败的一个关键，是我成功的一个台阶，是我失败的一个障碍。我为什么会成功呢？因为我自信乐观，我觉得我能行！我为什么会失败呢？因为我不自信不乐观，认为自己是输于他人的，再怎么努力也是白费功夫，结果失败当了我的“跟屁虫”。

自信乐观是90后特有的表情，我要当个自信乐观，勇于拼搏的90后！

此致

敬礼

你的崇拜者：玖玖

2016年4月8日星期五

【解析】

试题分析：这是一道有限制的材料作文题，根据要求，要求考生以书信的形式来给柯洁写一封信。审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。读后很容易得出柯洁面对强大的对手显示出自信乐观。也可以认为他年少轻狂，毫不谦虚。在写信的内容上，要围绕着“乐观自信”或“谦虚”的话题来谈，要注意语言的得体，书信格式的规范。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【易错警示】这则材料作文题，从材料及写作要求来看，对写信这一要求有隐秘性，稍不注意就有可能忽略了命题人要求考生写信的要求。在写信时，要注意写信的格式规范问题，称呼要顶格写，要有写信人、时间等落款。尤其是写信人要按照写作要求，统一用“玖玖”。在写信内容上，可针对柯洁的话语发表自己的看法，可记叙，可议论，也可散文，只要能围绕着柯洁的言行举止来谈即可。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是 一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时像一根稻草，与自身无关， 就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典。稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会散发的，稻草不要以攀 龙附凤来提升自己的价值；稻草的价值在于它是稻米成长的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

稻草与白菜、螃蟹

生活在习惯把人脉关系置于个人实力之上的畸型群体中，一根稻草也会蒙受两脚动物们的炎凉趋避。在势利之徒看来，稻草绑了白菜，其价值便等同于白菜；绑了螃蟹，其价值便等同于螃蟹。于是乎，他们为稻草代言励志：“我是一根不一样的稻草，我一定要绑上螃蟹！”

可惜，稻草的价值终究是由自身实力决定的。不管捆绑的是白菜，还是螃蟹，东西提回家清理，两根稻草最后的结局一模一样——扔进垃圾箱地干活。

一个人不注重自身实力的营建，不在德、能上砥砺自己，妄想着、筹措着攀龙附凤，以为“好风凭借力，送我上青云”，傍上“贵人”便能事半功倍地实现自己的人生理想，体现自己的人生价值。其结局大多如绑过螃蟹的稻草，腥味是沾足了，但进锅入席的梦就不要做了。

的确，当稻草与螃蟹一同在秤盘里接受买卖双方眼光的检阅时，稻草是够荣耀的了。傍上大款的平民佳丽、博得富翁青睐的寒门青年、暂得升迁的尘俗小吏，甚至刚得到一碗烂肉面赏赐的乞丐，他们的脸上差不多布满同样的神情。

倘若时间永远停留在那一片刻，螃蟹价的稻草完全能忘记自己的稻草身份。可惜，时间不会停留。光阴流转，不断提醒我们要时刻记得自己是谁。

春 秋时晋国有位姓董的官员，他见到范氏家族势力煊赫，想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也就有了可供攀附的大树，成了捆绑螃蟹的稻草。他的朋友叔向反对他的 这个想法，希望他安心做根稻草。他不听，硬是风风光光地做了范家的姑爷。绑螃蟹不容易！范家的姑娘脾气大，娘家的人更嚣张。终于有一天，董姑爷开罪老婆， 被大舅佬叫仆役吊在院内大树上反省。他请求叔向为之缓颊，叔向笑道：“你不就求取一个攀附的机会吗？现在不正如愿以偿！”

吊在树上时的狼狈与结婚 盛典上的荣耀，恰如稻草被扔后的寂寥与绑在螃蟹身上的自得。而身处所谓的“荣耀”与“自得”中的稻草，早忘了自己不过是一根稻草。那位攀了高枝的董姓官 员，自认已是范氏家族的一员，习惯用螃蟹的态度颐指气使，可一根稻草怎生“横行”？终究是要露过本相来的。他的身后，是长长的一串诸如被逐出豪门的怨女、 失宠遭摈的谪吏、投靠失路的清客等等组成的人流。他们笑过、哭着，风光过、失落着……时间的公正与不可逆，将人世间的悲剧与喜剧糅合在了一起。

一个人对自我价值怯于正视，便会勇于、甚而至于不惜一切甘心附丽于他人身上。稻草自有稻草的价值，至于是捆绑白菜，还是捆绑螃蟹，那只关乎它的使用对象的选择。

【解析】

试题分析：立意参考：从综合的角度（1）从文中关于稻草价值的不同观点出发，探讨：何为“价值”/人（事物）的价值由什么决定/人（事物）的价值应怎样体现。（2）从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发，①论述看问题不能只看表象，而应深入本质（看问题不能看表象）。②联系社会现实（如奢侈品消费、过度包装等）探讨“价格”与“价值”倒置的现象。从“有人”角度：①依附他人可能会抬高自己的身价，却不一定能提升自己的社会价值。②人（事物）的价值取决于自我的品质（质量、作用等）。从“稻草定律”的角度：①环境可以影响/决定事物的价值。②联系现实探讨如何增加人（事物）的附加值。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】本次作文试题取材于现实，围绕“稻草定律”发表不同意见，引导学生在纷繁说法中树立自己的观点，与高考近两年作文思辨性增强的命题趋势保持高度一致，明确了作文考查方向。这样的命题既有利于善于独立思考分析的学生脱颖而出，也暴露出目前学生作文中存在问题。问题一：逻辑链不完整导致偏离题意。这次作文的命题材料意义明朗，观点清晰，核心概念“价值”在材料中出现五次，材料指向非常明晰——宜围绕“价值”阐发议论。有的考生由材料中“人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁捆绑在一起”一句话得出“近朱者赤，近墨者黑”的结论，以此为题作文，立意为“身边的人或事物会影响到你，所以应该接受好的影响，自己也应该给别人以好的影响”，而完全抛弃了核心概念“价值”。作者构思之初，考虑的也许是“接受好的影响才能提升价值”，但写作时已完全被自己的命题“近朱者赤，近墨者黑”所误导，以致偏离了材料中心意义。其实，这位考生只需再深入一步，把“近朱者赤，近墨者黑”的想法向“价值”靠拢，用“接受好的影响来提升自己的价值”作为文章立意，这就没有任何问题了。只想到“因”（原因、条件、方式等）——“要接受好的影响”，而不联系“果”——“提升价值”，逻辑链条不完整导致的偏题现象还有“扬长避短”“坚持自我”“让自信伴我成长”等等。其实，“扬长避短”“坚持自我”“自信”等均可视为“彰显价值”或“提升价值”的途径，如果下笔之前有一个逻辑关系的完整表述，就会避免这种偏题现象。相反，大部分立意正确的考生在文中呈现的是这样的“逻辑链”：“用努力和奋斗提升自我价值”“找准位置才能发现其价值”“价值在于对他人对社会产生的积极作用，奉献自己，就是价值的真谛”“坚守自我，不盲目追随以实现自我价值”“有认清自我的勇气，坚定的信念，百折不挠的意志，才能发挥自我价值……问题二：素材陈旧，不善于联系现实生活。这则极富现实意义的材料，引导学生把目光投向生活。从生活现象中选择素材，表达观点应该是自然而然的事情。但很多考生似乎已习惯于把自己的生活隔绝在作文以外，而偏偏从古人堆里寻找例证。陶渊明、苏轼、司马迁、李白等高考名人悉数登场，演绎价值的方方面面，如果论述合乎情理合乎逻辑，自然不算什么错误，也并不影响作文得分。但看到如此切合社会现实的题目在众多考生笔下一下子穿越到千年以前，总是有点惋惜和遗憾。是学生对现实生活熟视无睹？还是觉得作文就是作文，与生活毫不相干呢？这一点值得我们思考。但关注现实，有思想的学生面对如此话题，就特别容易出色发挥。请看《欲高必自立》的开头部分：“稻草定律”在社交应用中的热传和其传播的价值观受到当今社会的热捧，实在透出当今浮躁投机的风气，人们攀龙附凤，投机取巧，想尽办法提高自己的身价，殊不知此举背后是偏离正轨的人生观。此举的结果，非但不能抬升自己的身价，反而贬低自我人格和扭曲自我修养。当今人们为什么如此浮躁投机而非潜心提高自我境界呢？因为人们见到不学无术的官二代富二代将父母名望和资产加于己身虚增自己价值不费吹灰之力取得的巨大成功；因为人们见到庸碌无为的势利小人靠须溜拍马轻而易举取得的傲人成就。如此种种，蒙蔽了众人的双眼，使人们忽略了自我价值在成功中所占的重要地位。所以，要改变低迷消极的风气，必先从重视独特的自我价值开始。……文章直切时弊，开篇即结合生活现象把“稻草定律”受到热捧的根本原因揭示出来，给人以启发和警醒，显示出非同一般的洞察力，为赢得高分奠定了基础。我们当然不敢奢求我们的学生都具有如此深邃的思想，但不要把目光锁定在故纸堆里，而应放宽眼界，关注生活，尽量从现实生活中选择论据证明观点，这还有待于老师们加以引导。问题三：议论不知扣合主题。材料核心为“价值”，那么文中议论均应该围绕“价值”进行，而有些考生命题虽突出了“价值”，但写作时并未真正体现出这一中心。比如《独特的价值》一文，议论中反复说到的只是“关键在于要抓住自己的优点”，而并没有深入一步说到“以此来彰显自我价值”。《做最真实的自己》一文，只说到“做真实的自己才能成功”，也没有与“价值”相联系。问题四：书写脏乱不清晰。这是一个老问题，书写模糊，涂改脏乱影响得分是不争的事实。我观察到二测作文打分有这样的情况：档次相当而书写高下不同的文章，其得分差距一般在5—8之间，该打54分降为47，该打48的降为41……，老师们仍需强调书写的干净清晰对于作文的重要性。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

大名鼎鼎的环球市场研究公司益普索（IPSOS）2013年对20个国家的“态度调查”显示，71%的受访中国人“根据自己拥有的物质来衡量成功”，高居世界第一，比居于第二位的印度（58%）高出13个百分点，比接受调查的二十个国家的平均比例（34%）高出37个百分点，比所谓“金钱万能”的美国（21%）高出50个百分点，比福利国家瑞典（7%）高出64个百分点。此新闻，在国内媒体上引起不小的震动。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

生活需要精神的追求

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 我喜欢这首诗，并不仅仅是因为它读起来朗朗上口，更深沉的意义是它每时每刻都在提醒着我们大家奋发向上的精神。不信？我就是一个很好的例子啊！ ⒈千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

曾经，我很讨厌学习，因为它像一座大山压得我好辛苦，好累。我常常幻想：如果人一出世就上知天文下知地理，那该多好呀！然而，世界上是没有这么“美味”的免费午餐。 直到有一天，我看见爱迪生的一句名言“天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水！”，我才明白之前的想法是那么的愚蠢。回想起著名的科学家居里夫人在研究镭时，经历了“千千万万”次的失败，都毫不丧气，更出乎人意料的是——她竟说：“虽然失败，起码让我懂得了那么多的失败途径！” 我想，不管在多么艰难的情况下，人就应该要有学而不厌、勇往直前的精神。此后，我对学习便是产生浓浓的兴趣了。 ⒉粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

记得在一次测验中，我竟然拿到了全班第1名，真是皇天不负有心人！为此，我兴奋极啦！可是，快乐并不长久。我发现，老师改多我8分了。那么算一算，我不就排到第五名去了？哎……难道好事就遇不上我吗？ 刹那，一只恶魔浮现在我脑子里，它用狠狠的语气对我说：“笨蛋，蠢猪，你不去告诉老师不就行了吗？那你不就能在第一名稳坐如山了吗……”我想了想，觉得似乎有道理。顿时，一阵清脆的声音打断了我的思绪，哦！是我脑子里的天使，它一本正经地对我说：“嘿！主人主人，不能这样做，荣誉算什么？人重要的是内涵，一定要诚实……”恶魔和天使吵了起来啦！在矛盾中，我竟然听了恶魔的话。 此后的几天，我心里一直毛毛痒痒的，好像干了什么通天坏事一样，连自己都不能宽恕自己。我知道了，是那“分数”做的怪。最后，我鼓起万分勇气向老师说明一切，呵呵！老师不仅原谅了我，还夸了我呢！ 没错，做一个诚实的孩子真不容易，常常会有人为一时的利益撒下谎言。朋友，要知道，有些东西一旦错过就不会回来，它比利益更珍贵，它，便是诚信精神！我愿排除万难，只求“清白”。 瞧！我说的有道理吧！

【解析】

试题分析：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。此则材料要抓住关键句“根据自己拥有的物质来衡量成功”，提示还要关注材料中的数字，说明中国人更多的是关注物质生活。由此可围绕“物质生活和精神生活”来写作。参考立意：1.人到底为何而活，人不仅仅为物质而活。2.成功亦是一种快乐，是一种幸福，是一种精神，是一种境界.......总而言之，物质成功不是唯一的标准。3.真正的成功，是敦促我们都应该努力追求自身的最佳状态，是对自我的一种的肯定。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1.写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2.写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年，“三无”（无博士学位、无留洋背景、无院士头衔）科学家屠呦呦因40多年前在新型抗疟药青蒿素的发现过程中起了关键性作用，获得诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦从东晋葛洪的《肘后备急方》中得到启发，改进了青蒿素的提取方法，率领课题组人员发现和研制成功青蒿素。这一成果在全球范围内挽救了数百万人的生命。

屠呦呦科研成功，获诺贝尔奖对你有什么启示？

请自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；必须写成议论文。

追求实在，方可成名

古往今来，追名夺利者多，而终成名者甚少。唯有弃虚名如敝屣而追求实在之人方能终获天下之美名，故曰：追求实在，方可成名。

追求真实的生活，方可成就淡定从容、笑看人生的美名。（分析原文三个材料，剖析本质，可以从真实的生活、人生价值、人性三个角度设置分论点，组成句式相对一致的分论点。既解决了逻辑关系不清的问题，又显示一定的遣词造句的能力。）人的一生虽短，但在人生的旅途中，充满了鲜花的__，荆棘的刺戳，能排除万难、抵制__到达光明顶者少之又少。（添加比喻论证，增强形象性和文采）然追求真实生活者，往往能一生兢兢业业，勤勤恳恳，不争权夺利，不傍徨懈怠，于尘世中辟得一方净土，让真实的生活荡涤心灵的尘埃，让人格的光芒四射。基于此，其定当声名远播，万世流芳。且看晋人陶渊明，“不为五斗米折腰”，只与山水为伴，与日月同辉。结庐在人境，采菊东篱下，带月荷锄归，饮酒话桑麻。（古典诗歌本来就深于取象，截取典型诗句加以组合，可以在说理中增加形象性。注意不能加引号。）不汲汲于官场名利，而享受真实的世俗生活，自耕自作，儿女绕膝，耕读一生，成就了其淡定从容、笑看人生的美名！

追求真实的价值，方可成就德流沙漠、芳流青史的功名。沿着历史的长河漫溯，不难发现，那些青史留名的，都是在追求真实的人生价值中，成就自我成就美名的。（从历史的高度出发，进行演绎推理，增强了说服力。）追求真实的人生价值者，能够专心于工作，专心于为民奉献，为国操劳。反之，追名夺利者，一心只为私利，自然将国家与人民抛之脑后，定当遭后人唾弃。汉将霍去病一生为国效力，南征北战，匈奴为之震颤。而当汉武帝要以豪宅赏之时，这位少年将军却凛然说道：“匈奴未灭，何以为家！”他虽英年早逝，但在短暂的一生中，实现了真正的人生价值，青史留名，光耀千秋。

追求真实的人性，方可成就率情任性、秉持真我的文名。孟子说：“大人者，不失其赤子之心”，（添加引用论证，增强说服力）一部文学史，就是一部文人墨客“我手写我心”的心灵史，一部迁客骚人张扬个性、展示自我的戏曲史。屈大夫“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”，“怀瑾握瑜”，自投汨罗；虞世南“垂帷饮清露，流向出疏桐”；柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；李太白 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。（直接截取典型诗句，组成一组事例，既有说服力，又增强了文学性。）他们用本真的自我写出了一篇篇映照千古的性灵之作，成就了令后人仰慕的文坛美名。

追求实在，是一种高尚的品质，并不是每个人都可以做到的。它需要“不为五斗米折腰”的毅力，需要“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的魄力，需要“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的悠然恬适，需要“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的贞洁高雅。但如果像诸葛亮所说的那样，“宁静以致远，淡泊以明志。”自然能够于心宁静，于名淡泊，最终通向成功，从而实现自己的人生价值，实至名归。（这一部分本来很有文采，保留，改成论说“怎么办”。）

“良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜”。君不见，空有虚名者，咫尺之遥却终不能触及成功，而追求实在者虽有天地之别，终将摘取桂冠。

追求实在，名成天下，生活处处是兰芷芬芳！

【解析】

试题分析：参考立意：名和实，名实相符，名实不符。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料的内容是事实类的，这样就要写事实评论类的文章，针对现象提出观点，然后加以论证，提提的重点是名和实和问题，有实未必有名，名和实有时是联系的，名和实有时有时脱节的，比如屠呦呦开始是名和实不符，最后得到更大的名。