21.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“储蓄”是把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里，其实人的一生也是在不断地储蓄。储蓄知识，储蓄情感，储蓄审美……应当储蓄人生中那些宝贵的事物。

根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，文体不限，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

我的人生储钱罐

有这样一只储蓄罐，里面储蓄着的是一枚枚泛着金属光泽的硬币。而那一枚枚硬币里包含的是人生路上的点点滴滴…… ——题记

亲情，温暖的硬币

感恩的心，感谢有你。爸爸妈妈是温暖的代名词，你们无私的奉献，无畏的付出。快乐时与我同分享；难过时与我同分担；胜利时与我同庆祝；失意时与我同背负。你们的而身影总是和我形影不离；你们的肩膀总是为我挑起重担；你们的怀抱总是让我紧紧依偎。是父母牵起我的手，漫漫人生路上走；是父母点起明亮的灯，在昏黄阡陌道上等。父母的爱无言而伟大。孩提时呀呀学语的我，却在正当青春时忘记了那一句话：爸爸妈妈，我爱你们。我会将它镌刻在这枚硬币上，永远存放在我的人生储蓄罐中，久久不忘。

友情，阳光的硬币

与你共渡的年华，让我的回忆很潇洒。是谁在提醒我们即将分别？同学录上龙飞凤舞的签名，好似在给我表演。我们都想有前程锦绣，是朋友让我懂得要拥抱明天。一串串银铃笑声，一场场童年游戏，青春路上与朋友一起走，我们向着阳光，沐着甘霖，迎着暖风，眺望远处七彩的虹。我们曾一起手牵着手，让青春在我们身上绽放出艳丽的花，喧哗着大声表达我们的友情恒古不变。我们曾一起肩并着肩，让活力在我们身上流露出眩目的光，细语着悄声传递我们的友情天长地久。轻声吟唱着友谊的歌，将这枚硬币轻轻丢进我的人生储蓄罐中，发出清脆的乐声，声声悦耳。

师生情，闪亮的硬币

亲爱的老师，是您教会我知识，是您为我启蒙。您辛勤的身影总在我身边徘徊，您单薄的肩上总有一层浅浅的粉笔灰。您关怀的笑，心疼的话，字字映在我心里。您如一股清泉汩汩流过，让我们在书的阴影下重尝甘甜的滋味。您如一支明烛，流着辛酸的泪，将我们引向正确的路，待回头，您已燃烧殆尽，却在最后的烛火中绽出您欣慰的笑。我会将这个笑脸临摹在这枚闪烁的硬币上，放进我的人生储蓄罐中，一辈子常常你念着您。 后记： 总有几枚硬币令我感动，哽咽无言。总有几枚硬币令我快乐，莞尔一笑。未来的路上，我会捧着我的人生储蓄罐，带着丝丝的情，走向远方。

【解析】

试题分析：注意抓住材料中的关键词语“储蓄”的含义“储蓄知识”“储蓄情感”“储蓄审美”之中的一个立意，但注意后面的提示“那些宝贵的事物”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】（1）辨清体裁。本题任何文体都可以写。（2）明确特指。先明确大的范围，它的外延规定只能写跟“储蓄”有关的事。其次，要在这个大范围内筛选出自己熟悉的有把握写好的“人生中的”事例。把题目具体到自己掌握的范围内，即做到“弱水三千，我只取一瓢饮”。（3）抓住题眼。题眼就是“储蓄”，运用增加词语大题小做法，确定主题。如“储蓄”人生中的什么、谁“储蓄”，具体化后的部分就是题眼，就是写作重点。如储蓄能力、储蓄知识、储蓄金钱、储蓄爱好、储蓄真情……

24.作文

阅读下面的材料，按要求作文 。

（1）阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁的景物优美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”它劝告过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。

（2）有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”

确实，是驻足欣赏，还是快步离开？不同的人有不同的看法。你有怎样的看法呢？请就此写一篇文章。要求：可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思；立意自定，文体自选；题目自拟；不少于800字。

请放慢你的脚步

有多久没有和家人悠闲地吃一顿家常饭了？有多久没和朋友痛快地谈天说地了？有多久没牵着恋人的手在月光下漫步了？有多久没陪着孩子去公园玩了？有多久没在碎雪飘落的静夜品尝一杯香浓的咖啡，沉淀一下浮躁的心境了？多久了？很久了吧……从慢悠悠的马车到飞奔的汽车，从辛苦的邮差到四通八达的网络，从炊烟袅袅到各式快餐——快，是一种时尚， 一种追求。

行色匆匆的身影，浮浮沉沉的心啊，你们累了吧？你们倦了吧？是否该放慢你们的脚步，看看周围的景色？

现在的我们走得太快了，太累了，也太乏味了。有没有忽略父母的感受？当你风尘仆仆地赶回家，你有没有看到，父母眼中突然迸射出喜悦的光芒？当你给父母匆匆盛一碗饭夹一口菜时，你有没有看到，父母因内心狂喜而双手颤抖？当你草草一握父母粗糙的手，你有没有想起，正是这只手曾牵着你迈出人生的第一步？而你有多久没有真正握这只手了——这只盼望被你握紧握好却又不忍牵绊住你的手？人生最大的幸福，就是当我们终于明白该如何去爱父母的时候。所幸，我们还有机会。请放慢你的脚步吧，搀着老父老母，构建人世最美丽的风景，品尝人生最甜蜜的幸福吧！

现在的我们走得太快了，太累了，也太乏味了。有没有冷落身边的朋友？我们总在抱怨现在的人太冷漠太虚伪，叹惋真正的友谊已不复存在，为学业拚搏，为事业奔跑，为家庭忙碌，在繁忙的生活里我们不允许自己停下匆忙而疲倦的脚步，我们没有时间为友谊的花朵浇一瓢水，施一点肥。于是，我们生命中友谊的花园渐渐衰败荒芜。现在我们的人生多像茫茫的沙漠，我们追求的名利好比沙层底下乌黑的石油，而友谊却是沙漠里别具魅力的绿洲。别轻抛生命沙漠里的绿洲吧，当你终于迈不动疲惫的脚，终于没有力气再钻探石油时，你甘心环抱你的只是死神灰色的笑容吗？放慢你追逐名利的脚步吧，在生命的沙漠里浇灌一块绿洲——为自己，也为自己的朋友！

匆忙的人们啊，请放慢你们的脚步——给父母捶捶背，陪朋友喝杯茶，伴恋人站在山顶看徐徐升起的太阳，带孩子去公园纺织绿色的童话。一生中如若缺少了这些乐趣，该是怎样一种遗憾！世界上如若消亡了这些风景，该是怎样地万般苍凉！

【解析】

试题分析：选择驻足还是离开，关键在对“风景”的理解。很显然，这里的“风景”有其内涵：可以是和谐美好的人间真情，是丰富、高尚的富有诗意的情趣；可以是成功后的鲜花、荣誉，是安逸富足的物质环境；也可以是使人沉迷、丧失斗志的事物。如果选择驻足欣赏，“风景”就应当是能给人带来美感、能让人精神得到愉悦、得到提升的事物。如果选择离开，“风景”的含义就该是负面的、应当遭到唾弃的、迷惑人的消极事物。到底是驻足还是离开，观点要鲜明。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

王国维在清华国学院任教时，要求他的学生要做到“六不”，即不放言高论、不攻击古人、不议论他人短长、不吹嘘、不夸渊博、不抄袭他人言论。王国维的这“六不”在今天看来，依然有很强的现实意义。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

静水流深，方能致远

国维的“六不”，斩去了治学浮夸的枝条，拒绝自以为是的喧哗，还学术谦谦之风、静静沉思的净土。做学问如此，做人亦应如此，不浮躁、不自满，虚心学习，淡泊宁静，方能有内在厚重的积累与人格的高度。正所谓：静水流深，方能致远。

也许正是因为腹无真材实料，胸无积淀成竹，聒噪者们才会高谈阔论、矜己排他、大肆吹嘘，摆出虚高的姿态示人，以寻得“存在感”。殊不知夸夸自论却示出了虚荣与短浅，贵自轻他却揭露了狭隘自满，到头来非但未能收获真才实学，反而将为人的品格也一并丢去。而真正的智者，则懂得于宁静中虚心学习，压低姿态汲取真知，汇集溪流，涵养蕴藏，成就一泓静水。他们不仅有踏实的学识，更有宁静专注、谦和深沉的灵魂。

寻访静水，我看到了季羡林的学识在四合院内扎实成长；沈从文的情思在边城中静静流淌；塞林格拒绝采访常年闭关，在他笔下的麦田中专注守望……他们从未放言高论、吹嘘渊博、议他短长，却为世人铭记与敬仰。深厚的内在积累不需要口舌之争予以体现，更不需要以此方式显示地位的崇高。正如杨绛与钱钟书最爱的诗歌所言：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”正是因为这些沉静的灵魂明白，无用的争囔自夸只会使人浅陋，而沉淀与积累才能终有所得。

反观当下，有多少所谓的“大师”、“专家”终日鼓吹自己的观点，掀起口水战便打得不可开交；又有多少所谓的学者，将古今同行贬得一无是处，却只能用照搬甚至抄袭来的言论遮盖自己的“残疾”。他们为了虚荣与名利，大肆喧哗，上演着一场场学术场上的闹剧。而处于这“自媒体”时代中的当代人也不免陷入这等漩涡，为了在纷繁的观点中为自己打出响亮的名号与招牌，他们声嘶力竭地发表意见，万苦不辞地纠正他人，仿佛这样才不至于在这庞大的媒体中迷失。可是，他们最终却轻浮了思想，无所沉淀，落得个浅薄的结局——浅薄了学识，也浅薄了灵魂。

是时候重拾国维的“六不”，呼唤“静水”的深度了！西谚云：“闭上嘴巴，我便打开了心窗。”那便如其所示，不去浮躁自夸，而是静心研究；不去放言高论，而是多一份反思与沉淀。

唯有此，才能出现更多真才实学者，更多品格凝练者；唯有此，我们才能还学术与思想一片宁静的天空。

静水流深，方能致远！

【解析】

试题分析：材料作文题，审题是关键，读后可知，材料中王国维的“不放言高论、不攻击古人、不议论他人短长、不吹嘘、不夸渊博、不抄袭他人言论”的“六不”是关键语句，审题时，应从这些语句中任选一个角度构思立意。例如，要学会谦虚谨慎；要有自己独到的见解，莫人云亦云；要有求真务实的精神；要虚心学习古人的智慧与长处；要懂得尊重古人与历史；不要在公众场合高谈阔论等。写作时，要注意适当引用名人名言、古典诗词等。若写记叙文，要选取典型事例，中心明确；若写议论文，要注意观点明确，论据充分，论证方法恰当。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】名言警句材料作文审题时要注意以下几个方面：1.抓名言警句的关键词句，挖掘其喻意。2.结合社会时代背景解读名言警句，把握名言警句中所蕴含的哲理，即其隐含义。3.在名言警句隐含义的范围内，结合社会现实多角度立意。

26.阅读下面材料，根据要求写作文。

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中自述自己喜欢读书的原因时说：“阅读——而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为他从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。”

请以“自己的生命和书本给予的生命”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），标题自拟。

书本给予的生命

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中自述自己喜欢读书的原因时说：“阅读——而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为他从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。”

当你在晚上睡觉，你会选择什么伴你入睡？一首优美的音乐，一杯温热的牛奶，还是一句简单的晚安……如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本书。”坐在柔软的床上，打开台灯，捧着一本书如醉如痴地读着，细细品味书中的精彩段落。觉得困了，放下书，伴着书香甜甜入睡，这难道不是一种享受吗？

当你过生日时，你又会选择什么作为你的生日礼物？一支口琴，一个蛋糕，还是一个百音盒……似乎很难作出选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地说：“我会选择书。”坐在秋千上，沐浴着暖暖的阳光，迎着柔柔的微风，拿着一本书贪婪地读着。这难道不是件最好的礼物？

在炎炎夏日里，你最希望做什么？是在房间里看电视，还是吃东西？如果你问道我，我会坚定不移地说：“我会选择看书。”在凉爽的房间里，靠着枕头，舒舒服服地看书。还能静下心来从多个角度品读书中含义深刻的句段。这难道不是一件最舒服的事情？

小时候，童话充满了童年五彩的天空，阅读那配有插图的童话故事，向往那诺亚方舟，蓬莱仙岛。《卖火柴的小女孩》至今仍记忆忧新，忘不了她的悲凉，也忘不了她的凄怆；随着《丑小鸭》的一路成长，我的情感由当初的怜惜到最后的感动；《灰姑娘》最终的完美结局慰藉了我脆弱的心。虽说童话是美丽的幻想，但它却打开了我生命中对书本的渴望，因为书本给予我的不仅仅是智慧和知识，更是一种生命的升华，一种精神，一种力量。

随着年龄的增长，我变了，不再是懵懵懂懂，幼稚的小孩了，我开始思考，开始理解，阅读的范围也越来越广，从安徒生的童话到鲁迅、巴金这些名家名作书香愈发出沁人心脾的幽香。。阅读让我明智，明理。让我感受到冬日的温暖，闹市的喧哗，社会的残忍，人性的真、善、美与假、恶、丑！

【解析】

试题分析：注意分析生命的意义，然后分析书本中的“生命”，结合名著等内容分析给予自己的生命的启示，重点在于书本“给予”自己的生命。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。

近年来，扫地机器人、烹饪机器人、安保机器人、写稿机器人、护理机器人、挤奶机器人……不知疲倦的“超人类”，让人们的居家生活在变得轻松惬意，人类惯常的认知和生活方式被华丽刷新。

但是，智能机器人越来越多地进入职场，也将会导致人类“技术性失业”出现在越来越多的领域，使人逐渐感受到机器人“全面入侵”的威胁。韩国人李世石与人工智能阿尔法之间的围棋“人机大战”最终总比分1比4，人类几乎颜面尽失。

“人工智能将导致机器人像删除垃圾邮件一样‘删除’人类”，这样的言论固然耸人听闻，但机器人带来的哲学反思与伦理困境，必将是未来社会的严峻挑战。

作为面临机器人潮流势不可挡的一代，如何看待这些威胁和挑战呢？

要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

替谁去上班

早在1984 年，好莱坞电影《终结者》，就让人们感觉到了机器人的威胁。如今，机器人在进入家庭，为人们创造舒适生活的同时，也越来越多出现在工作场所，记者、律师、出租车司机……机器人正向越来越多的人类工作岗位逼近，机器人正成为人类就业的杀手。波士顿咨询公司预测，2025年全球四分之一的工作，将被智能软件系统或机器人代替。英国牛津大学研究称，未来20年，英国35%现有工作将自动化，而高达47%的美国就业岗位将被机器人占有。

今年 7 月，日本一家名为 Cyberdyne 的公司推出了一个全新的人工智能领导机器人；日本羽田机场使用轮式机器人作为清洁工和搬运工。到了 2020 年，通用、奔驰、奥迪、宝马、雷诺、特斯拉和谷歌等厂商都将推出自动驾驶汽车。在欧洲，6万多台挤奶机器人承担了挤牛奶工作；24家屠宰场“聘请”机器人来宰杀生猪……

而在我国一些餐馆，机器人服务员的身影也吸引着食客的目光。在金华，身高1.5米左右的“丽丽”和“州州”，手端两层托盘，还能穿梭忙碌，最快1分钟能走30米。武汉一家小吃店的机器人“萌萌”，做的刀削面口感相当不错。而许多高校、医院，已开始供应机器人制作的营养美食。此外，白天当迎宾、晚上防盗贼的安防机器人，也在一些公司相继上岗。

“尽管机器人还没有走进日常生活，但不要限制我们对他们的想象。”比利时AMS集团总裁JohanPotargent如此表述。

白领工作曾被视为人类的专属领域，但现在该领域也被机器人入侵。9月10日，腾讯Dreamwriter（梦幻写手）机器人1分钟写出新闻稿的消息，刷爆了朋友圈，不少人调侃：机器人写稿，记者已经哭晕在厕所。据报道，该机器人所写稿子虽拼凑感强，无法替代记者有深度和思想性的原创稿件。但建立在大数据和云计算基础上的人工智能，却使它能从互联网和大数据中瞬间抓取海量信息，在第一时间自动生成稿件，输出分析和研判，一分钟便将重要资讯和解读送达用户。

尽管相关人士认为，未来10年该机器人也只能是记者的辅助工具，还无法抢走记者的饭碗，但它的批量生产模式，每天可完成百篇稿件，在数量上绝对“完胜”最快手的记者。而写稿机器人，在美联社、《纽约时报》等国外媒体，几年前就上岗了。2015年3月，美联社（AP）发布消息，称将运用一款名为“语言大师”（Wordsmith）的软件，自动撰写高校体育新闻。

受机器人威胁的白领，还远不止记者，律师、秘书、画家等“高端”职位也面临着来自人工智能的威胁。9月在广东佛山举办的第二届世界机器人展暨智能装备产业大会上，机器人从事着各种人文活动：下象棋、雕刻、对话……画像机器人完成一幅人物素描，耗时不超过5分钟。而百度智能机器人助手“度秘”也将呱呱坠地，微软第三代人工智能机器人，超强**“小冰”则已杀回微信。

“娇娇”是近期火爆的一款金融机器人。9月，这款智能大堂经理机器人在武汉、大连、宁波等多地的交通银行上岗。身高95厘米、体重仅5公斤的“她”，不仅长相可爱、表情丰富，对银行业务咨询也对答如流，能与客户轻松聊天、撒娇卖萌，安抚客户焦躁情绪，还能通过语言交流、触摸交互、肢体语言等方式，主动识别客户需求，协助完成咨询接待、业务引导、信息查询等多种服务。

值得一提的是，这些“白领机器人”并非只是简单重复工作，人工智能的它们还会在完成工作的同时学习充电，这也是人工智能可能会威胁人类的最主要原因。

美国和欧洲专家曾预期，随着机器人上岗的增多，将出现大规模失业且员工工资下滑现象。然而，在被称为机器人研发动力室的日本，机器人却被首相安倍晋三视为一种解决日本人口老龄化、劳动力数量萎缩和公众反感搬迁等社会问题的“优雅”方式。他呼吁进行“机器人**”，鼓励更多机器人投入使用，并启动了5年计划，以推进智能机器人在制造业、供应链、建筑和医疗保健领域的使用。

在日本北海道江别市，一家奶牛场9月开始引进8台最先进的挤奶机器人，今后约500头奶牛的挤奶工作将实现24小时自动化；位于东京东部千叶县的“好日子”疗养院，一台价值40万日元的自动升降机器人，能将瘫痪在床的老人轻松移到轮椅上；在东京北部琦玉县一栋储存着28000件包括疫苗、液态食物和栓剂等物品的建筑中，16个机器人以接近完美的准确度，1小时内熟练地分拣了1万件物品。

“它们能每星期7天，每天24小时工作，且不会生病，不会犯错，更不会**。” X大奖创始人、奇点大学执行__Peter Diamandis曾如此描绘智能机器人的强大。也许不远的未来，我们将与机器人朝夕相伴。无论是新一届夏季达沃斯论坛，还是第二届世界机器人及智能装备产业大会暨博览会，机器人技术都绽放出异样的光彩，从医疗服务到远程传感操控，智能机器人井喷时代的到来，正成为全球新一轮工业**的重要推动力。

【解析】

试题分析：参考立意：①于人工智能挑战洪流中寻找契机，开辟一片新天地。②机器人潮流是人类进步的必经路，伦理道德的磨刀石，社会变革的双刃剑。③珍惜其便利，正视其变革。④深入了解机器人利与弊，理性对待未来发展趋势。⑤用之有度，勤于自勉。⑥机器人潮流表面上是“全面入侵”，实际上是时代更新发展的阵痛。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道任务驱动型作文题。材料包含矛盾，明确了写作情境，设定了写作对象、写作者身份。材料围绕智能机器人给人类生活方式带来的变革和挑战展开，审题立意要体现辨证思维。但要把握对立观点后隐含的意蕴，写作重点是如何辩证地看待机器人潮流给人类带来的威胁和挑战。

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

也许，水远没有那一天，前程如朝霞般绚烂

也许，水远没有那一天，成功如灯火般辉煌

也许，只能是这样，攀援却达不到峰顶

也许，只能是这样，奔流却掀不起波浪

也许，我们能给予你的

只有一颗，饱经沧桑的心

和满脸风霜

——汪国真《也许》

请结合你对诗歌的理解，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

绽放生命之花

也许，永远没有那一天，人生如朝霞般绚烂；也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌；也许，只能是这样……但生命属于我而不属于别人，无论我是多么渺小与卑微，无论我是多么寂寞与孤独，我都会尽最大的努力让生命之花激情绽放。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。平静的生活往往蕴含着充实的生命，耐得寂寞，默默无闻是古往今来，无数学者贤人的共同品质。

中国导弹之父钱学森在1950年艰难回国，在接下来的30多年间，他扎根于大西北，几十年如一日艰苦地进行了自己热爱的科研事业。他不埋怨他被世人遗弃十几年，他只道他生命的真正价值，凭着一腔热血在荒芜的西北开放出最朴素的美丽。中国杂交水稻之父袁隆平，一个貌似农民的伟大科学家，他几十年来在山头田野间穿行，又为寻找他的梦想。70年代他发明籼型杂交水稻，直到05年才被评为感动中国十大人物之一，他不在乎几十年的寂寞，他更不在乎这样的荣誉。伟大之人必有其伟大之处，耐得寂寞，默默无闻，甘于奉献，努力绽放生命之花便是他们的写照。

并不是所有的人都是伟大的科学家，今天战斗在社会主义现代建设的各个岗位的人们，都在以自己的实际行动绽放着生命之花。

教师是个庞大的群体，在中国受到的关注也极其有限，特别是中小学教师及偏远地区的乡村教师。他们被世界遗忘在偏远的角落，如同山谷中的一朵郁金香，如同悬崖边的一棵松柏。野芳发而幽香，佳木秀而繁郁。他们默默地绽放着，不在乎是否有人，来到此处欣赏他们的美丽，他们是最可爱的人，我向广大无名教师致敬。

生命只有一次，我不想虚度年华，生命是自己的不可转让，生命是高傲的，“光荣孤立”“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”我希望以此来勉励广大和我一样复读的高四学子，相信，我们寂寞的高四奋斗一定会让自己满意，不负自己的期望与抱负，不愧于自己的人生。

人不是为别人而活，绽放生命之花是生命本质的追求，是生命最初的梦想。

在时光的长河中，个体生命如昙花一现，因而要摒弃一切杂念，耐得寂寞，在无言中开放最朴素的生命之花。     

【解析】

试题分析：这是一篇诗歌类材料作文，首先要读懂诗歌类材料，抓住关键“也许”“ 没有”，关键意象“前程如朝霞般绚烂”“成功如灯火般辉煌”“饱经沧桑的心”“和满脸风霜”这些都是人生的希望，追求。诗歌以一种假设的方式，引导读者思考生命的意义，当一切追求，都变得不确定，我们将何去何从，生命的意义由在何方？考生针对自己的思考，利益作文，注意内容要积极向上。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：1.品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。2.抓意象，抓关键。比如题中的关键“也许”“ 没有”，关键意象“前程如朝霞般绚烂”“成功如灯火般辉煌”“饱经沧桑的心”“和满脸风霜”。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。3.析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

3月29日，中车青岛四方机车车辆股份有限公司钳工高级技师宁允展荣获第二届中国质量奖提名奖。宁允展是高速动车组制造一线的首席研磨师，由他手工研磨的部件，精度要求非常高，最小达到0.05毫米级别，比头发丝还细。在十年的研磨工作中，宁允展经手的部件没有出过一件次品。他也因此被誉为“大国工匠”。 “工匠精神”也首次出现在今年两会的政府工作报告中。

什么是工匠精神？我们这个时代需不需要工匠精神？工匠精神还引发了你哪些思考？请联系现实谈谈你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

工匠精神

何谓工匠精神？工匠精神就是有信仰的踏实和认真！小野二郎的寿司店、苏州德胜洋楼、河南许昌胖东来都是对工匠精神最纯真的呈现。

用一生为代价去做一件事情，那是一种纯粹的伟大。用修行的价值观代替浮躁功利的工作观，才能让你的生命沉淀下来，才能让你拒绝身边无穷无尽的__，才能抑制你的贪欲，才能让你专注、聚焦，才能让你把“简单的动作练到极致就是绝招”。很多企业都在追求做大、做强；很多员工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。试问：什么是真正的大，什么是真正的小？小的事业做到极致并一直去追求更高的极致，这事业就是“大”，就是“强”；一旦你决定好职业，就必须全心投入到工作中去，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，怨言会扼杀你的激情和价值。成功其实很简单。成功不在大小。工作无论大小，如果毕其一生去做，那就是一种巨大的成功。敬畏自己的工作，用正确的工作理念指导自身工作，才会有善果。

我们经常被宣导，“知识就是生产力”“知识就是力量”其实这话是不对的，单纯的知识储备不会成为生产力，更不会给你力量，只有将这些知识应用到实践中才有可能产生生产力和力量。所谓知道并不一定会做到，做到不一定会做好，做好才能产生成就感。手工艺的匠人们从来不贪多求快，任何一点的小细节都会深思熟虑、仔细斟酌。匠人们把自己的一生奉献给一门职业，埋头苦干，孜孜不倦，精益求精，视工作为修行，视品质如生命，这样的人最有魅力，也最能打动自己与别人的心弦，感动自己的灵魂。所谓“慢就是快”“不走捷径就是最快的捷径”。“砍掉多余的野心，专心地做一件事，要胜过马马虎虎地做一堆事。”不要让自己走的太快，有时也要停下来，等一等我们的灵魂。

西方人找工作的观念是：只选对的，不选贵的；中国人找工作的观念是：只选贵的，不选对的。其实，打工的状态不可怕，打工的心态很可怕。敬畏自己的工作，因为你所做的工作就是你生命价值的体现，敬畏工作就是敬畏自己的生命。

实践正确的为人之道，磨练自己的灵魂，提升自己的人格，在工作中体悟生命的正道。真正的践行者，一定是工匠精神的受益者，推荐朋友们一定要有机会仔细品读这本书。我做不到像人民币一样人人都喜欢，我更做不到像太阳一样普照大地，但我希望能做一盏明灯，哪怕只能照亮身边的几平米，也是对我生命价值的尊重与体现！做一名“明灯式”的合格匠人！

【解析】

试题分析：工匠精神，一方面，指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神：“工匠们对细节有很高的要求，他们追求完美和极致，努力把品质从99%提高到99.99%。”另一方面，指的是整个社会对能工巧匠由衷的敬意，给予较高的社会地位。中国历史上不缺乏能工巧匠，但却不具备工匠精神。精神内涵： 1.精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。2.严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。3.耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。4.专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。立意是根据“精神内涵”，如“精益求精”“严谨”等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。能写论述类、实用类和文学类文章。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

杂货铺老板山姆先生养了一只可爱的鹦鹉，每天都有很多人跟鹦鹉说说话，逗逗乐。有一位姑娘对鹦鹉说：“你好，你真漂亮！”鹦鹉也对她说：“你好，你真漂亮！”姑娘高高兴兴地走了。有一个小伙子过来说：“嗨，你这个小混蛋，你真坏！”鹦鹉学舌道：“嗨，你这个小坏蛋，你真坏！”小伙子怏怏不乐地走了。

要求选好角度，确定立意，自拟标题；文体不限，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

己所不欲，勿施于人

正如我们无法接受自己讨厌的东西一样，也许别人也无法接受我们的好意呢！己所欲，亦勿施于人！

《论语》中说：己所不欲，勿施于人。意思是自己不想做的事情，不要强加于别人身上。这句话说得短小而经典，因此被许多人引为座右铭挂在身上。

没错，这句话说得很对，但是我想了想，难道只有是己所不欲，才能勿施于人吗？那么己所欲，是不是就可以施于人？

每个人都有这么一个习惯，就是总喜欢把自己认为好的东西介绍给另一个人。我有一个同学，他很喜欢周杰伦，于是他把周杰伦的海报贴满了整个宿舍，又不厌其烦的给我们讲述他的经历，终于找来了同学对他的反感。可他最后还很委屈的说：这么厉害的人，难道你们不敬佩他吗？诚然，JAY的名气很大，但也不是全天下的人都喜欢他一个，毕竟还有喜欢刘德华，喜欢李宇春的。那位同学很喜欢周杰伦，是没错。但如果把这种喜欢横加与别人身上，就是他的不对了。

己所不欲，勿施于人，相信只要大家克制一点都能做到。但己所欲，勿施于人，这点要做好就相对困难了。因为己所欲是指自己喜欢的东西，依照每个人的心理特点，自己喜欢的东西就一定是好东西，既然是好东西，那把它拿来分给大家难道有什么错吗？其实错就错在这，因为我们喜欢的东西不一定每个人都喜欢。有人是金钱为至高无上，又认识金钱为粪土垃圾，道理便是这样。有时我也会不知不觉地做出一些这样的事情，比如我迷恋创网，便把同学们都推荐到创网上去，结果他们都认为那只不过是一个很普通的网站，丝毫不感兴趣。刚开始我也费解，这么好的网站为什么他们全都置若罔闻？不过现在我明白了，每个人的兴趣不同，一个文学爱好者当然喜欢像创网这样能发表文章的网站，反之如果对一个讨厌写作的人来说又怎会喜欢上这里？可见一个人的爱好不同，个性不同，他所形成的世界观也就不同。所以这个世界上没有绝对的好东西，也没有绝对差的东西，关键是我们自己对它的看法。

大千世界，形形色色。有人爱江山，有人爱美女，有人爱财富，有人爱自由。如果把比尔·盖茨的金钱送给犬儒学派的第欧根尼?拉尔修，我相信他一定会嗤之以鼻。正如我们无法接受自己讨厌的东西一样，也许别人也无法接受我们的好意呢！己所欲，亦勿施于人！

文章开头直接提出中心观点，并以《论语》名言加以阐释，之后引出下文，逐段展开议论，文章结尾，再次深化主旨，全文一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道材料作文题。要求学生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。这则材料说明你怎样对待别人，怎样对待社会，怎样对待世界，别人、社会和世界也会怎样对待你。考生可以发散思维，万中取一，具体立意。如礼貌地对待别人，别人才会礼貌地对待你；真诚地对待别人，别人才会真诚地对待你；宽容地对待别人，别人也才会宽容地对待你。己所不欲，勿施于人。以心换心，用真情换取真情，用爱心赢得爱心。对社会尽一份责任，社会才多一份回报。给自然一份呵护，自然给我们一份美好……

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】一、抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。二、明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感__彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。比如本题，对于老人的做法，命题者应是否定的。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、找对象法，即从文中不同的对象入手进行立意。比如本题，就可以借助因果追溯来确定立意，鹦鹉为何对待姑娘和小伙子的态度不一样？因为他们对待鹦鹉的态度不一样。这说明你怎样对待别人，怎样对待社会，怎样对待世界，别人、社会和世界也会怎样对待你，由此引申出要善待他人，善待自然，要造福社会，服务团队等主题。