19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

全面理解材料，任选一个角度构思作文。自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

沙子和金子

沉香的结局是可悲的当它是世界上最珍贵的树木时，没有人认识它；当它和普通树木一样烧成木炭时，却被哄抢一空这就好像是埋没在沙子里的金子，如果它不发光，那么它就和沙子没什么两样所以，做一颗发光的金子吧！

子曰：“人不知而不愠”这句话是说别人不知道你，你也不要难过生气孔子是圣人，他说的话固有一定道理但依照现代社会的实情来看，这句话并不适用在这个竞争无处不在的社会，人人都在争取机会表现自己如果你还保持着“人不知而不愠”的这种境界，那么你将一辈子碌碌无为，不为人所知人都说“沉默是金”，但金子保持了沉默它就不是金子了，它只能埋没在沙子中，成天和沙子一起承受风吹雨打，最后所有的光泽都被磨去，成为了一颗真真正正的沙子沉香的结局告诉我们，如果你是一粒金子，千万不要甘于埋没在沙子中，要大胆的表现你自己，闪耀出你的光辉，让世人都知道你是一粒金子、

时间不停的走，在这个茫茫世间，我们能来走一遭实属不易如果我们过得是碌碌庸庸的一辈子，那我们谁也对不起每个人的生命都只有一次，我们总该在世上留下点什么，以证明我们真的曾来过机会要靠自己争取，奇迹要靠自己创造从古至今，只有发光的金子才是不朽的

中国历史上唯一的女皇帝武则天，有人说她是野心家，有人说她过于残暴，而我却要说她只是一颗不甘于埋没在沙子中的金子她有着美貌与智慧，以柔克刚，她挑起了本该属于男人的重担，她在位期间，国家也是安定繁荣她是所有女人中留芳万年的一枝独秀田径赛场上唯一的黄色希望刘翔，打破了黑人在110米栏项目上的垄断，代表中国，代表亚洲，打破了世界纪录他也是一颗发光的金子，他没有埋没在那些平庸的选手中间，他敢于挑战别人不敢奢求的梦想，一次次与黑人选手的对决，将他打磨成了一颗无坚不摧的金子张继没有埋没在所有落榜的考生中，他以“月落乌啼霜满天”让人吟诵至今；__没有埋没在不敢作为的领导人中，他用“改革开放”令世界震惊；姚明没有埋没在不会打篮球的高个子中，他用黄皮肤人打的篮球让世界欢呼

沙子和金子，金子和沙子，你选择做像哪一个一样的人？

朋友们，勇敢地发光吧！做一粒不沉默的金子！

【解析】

试题分析：对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。下面提供两种参考构思：（1）年轻人角度：坚守信念，坚守心灵，每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。（2）沉香角度：现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】从材料中可以看出，年轻人人手里有沉香，年轻人是“坚信自己的判断”的，却不知道它的珍贵，他没有坚持下去，以致造成不好的后果，反而羡慕别人手里的木炭， “沉香”指代的是高贵、珍宝，以及由此延伸出去的一切好的有价值的东西；“木炭”象征的是普通、平凡，以及由此延伸出去的具有抽象意义的价值不高甚至没有用的东西。（1）“学会珍惜”、“珍惜拥有”、“别因小失大”、“找准自己的位置”等；（2）“坚持自己的判断”、“坚持自己的信念”、“坚信你得判断”、“别轻易放弃”等；（3）“沉香”可以象征“人才”之类，它不能轻易被别人所认可，所以往往容易被埋没现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有所以文章的观点也可以是“寻找伯乐”、“呼唤伯乐”等；（4）“沉香”作为人才，不能轻易被别人所认同，它自己也有一定的责任如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。

29.阅读下面的材料，根据要求完成作文。

俗话说，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力再向前跨出一步就可以了。这样的例子确实很多，电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生和许多科学家都认为电话的发明并不可行而放弃了试验。

读了以上的材料，你有什么感想？请结合自己的生活经历，写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，不要套作，不得抄袭。

再向前跨一步

__与光明的摩擦写在地平线的曙光中，我相信，成功是骄傲在坚定与坚强的在向前跨一步中，而我，将会在那一步中独傲枝头，静待花开。

高考落榜的痛苦曾定格在__的哀鸣中，但在光明的歌声中，梦想会啼叫出希望的殷容！

风，幽幽拂过面庞，枕着凄凄的哀怨。一丝丝皎洁的泪水，伴随着十九岁的疲惫，从此与青涩说再见了。于是，一挥手

告别冰冷的幻想，

告别咸涩的愤怒，

告别荒谬的沉伦，

告别曾感觉寂寥与无奈生活般无回归似的流浪，

……

血色的六月在稚幼的背上烙上了七月的泪水，十八岁的愿望一瞬间浅隔于希望的脚步中，十八岁的梦也断想在战争似流水的驿站中。

于是，不甘失败！身影奔波在复读的誓言中，重新轮作无悔的太阳。

梦交织在__与光明的舞步中，歌永不停息的唱给黎明的曙光。

于是，一条条华美的幕布在潮湿的空气中重新布置上隐忍的坚强，在五彩的思想中弥漫了无悔的誓言。在向前跨一步，重新谱写壮举的华章。

于是，一道道泪水与汗水曾交织的河流重新被坚定的目光埋葬，新的希望交融在向前迈出的一步中，心敲打在黑白相间的琴键上，用鲜明的乐符孕育着生活的主旋律，演奏着生命的永恒。

于是，昨天的目光行走在路上，今天的身影奔跑在风中。昨天的哀叹记录在逝去的岁月中，今天的誓言流淌在心灵的深处，幻化为血液沉淀在执着与时光争夺胜利的思想中。

当清秀的风再次涟漪，当无序的思绪列齐在注定的脚步中，当平漠的戈沙再一次有了绿洲的圆满，当炽艳的鲜花再一次沉香芳醉于坚定的步伐中......我期待化蛹为蝶，在隐忍的苦痛中勇敢的向成功挑战，翩翩旋舞在人生的沃野之中。

失败在心中打结，似乎在我的生命中只有笑容和泪水才是永恒的。再向前跨一步解开那团结，让胜利的歌声在暮春的六月唱出坚定与坚强的感畏，让我们的生命在一段无悔的脚步中灿烂，从次在心中忘记泪水。

一颗种子破土了，芽儿告诉我再向前跨一步，生命会在坚定与坚强中走向曙光。

一枝梅花怒放了，花儿告诉我再向前跨一步，生命会在坚定与坚强中芳香品格。

再向前跨一步，我会在坚定与坚强中走出__，走向黎明的曙光，在那最饱含精彩的人生沃野中开出我最傲的花朵。

从此，用胜利来诠释这一步的无悔。

【解析】

试题分析：正面立意，“再向前跨一步”而获得成功的史实、现实例子都很多，也不乏自己这方面的经历。问题是如何理解这“一步”的地位和分量。从材料所引的俗语、名言和例子可知，这“一步”犹如成功、失败的分水岭。在人生学业、事业的征程上，面对这关键的“一步”，是选择“坚持”，还是“放弃”？这实在太重要了。这就是内容的限制性。 写作时可以考虑为什么要跨出这一步，从这一步的重要和意义入手进行挖掘，也可以写如何才能跨出这一步，抓住这一举动背后的精神品质来写，还可以那些成功者是怎样在成败面前选择了“再向前跨一步”，然后走向成功等等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】“提示语”由一个故事和两处引文组成。故事中的关键词是“放弃了实验”和“多旋了几圈”。因为“放弃了实验”而最后发明失败了，因为“多旋了几圈”而最后发明成功了。材料表达的中心是离成功就差一步时，有的人放弃了，于是与成功失之交臂；有的人努力向前跨出了这一步，然后收获了成功。这“一步”正是成功与失败的分水岭， 再跟命题“向前再跨一步”联系起来，其中的道理就明显了，就是不放弃，坚持到底的意思。这样分析就可明了本文的立意可以从正面阐述“离成功只有一步之遥时，我们要勇敢地向前跨出这一步，因为它是决定一个人成败的关键一步”，也可以从反面选材“在成败的关键时刻，有人放弃了，然后与成功无缘”，在写作时重在突出这一步的重要性。再看两处引文“行百里者半九 十” 、“九十九步是一半，一步是一半”，强调的是临近成功的最后一步很重要，它事关成败。更明确的说法是跨出最后一步就会走向成功，放弃最后一步就会留有遗憾。关于这个话题可以联系自然事例，如：从不停歇的流水、长成参天的树木、逆流产卵的鱼等；还有相关的英雄名人，如：兵败自杀的项羽、摘取科学桂冠的牛顿、钟情水稻研究的袁隆平……；此外与之相关的名言警句，如：只有走出来的美丽，没有等出来的成功；山重水复疑无路，柳暗花明又一村等等，都是可以入题的好材料。而且这些材料可以互相引发，写出材料更丰富、内容更深刻的美文。

24.阅读下面的材料，按要求作文。

一条小鱼气喘吁吁地游到一个浅滩。乌龟见了，问：“你从哪里来？”小鱼说：“大海。”“大海不好吗？“大海太危险了，那儿不仅风急浪高，而且我们随时都有可能被大鱼吃掉。这浅滩风平浪静，又不用担心大鱼来袭，真是好地方！”

一日，大海汹涌的浪涛把小鱼和乌龟拍到了沙滩上。乌龟翻了一个身，若无其事地爬回浅滩。搁浅在沙滩上的小鱼，却永远回不去了。

实际上，他人的天堂，可能是你的地狱；一味地逃避风险，可能潜在更大的风险。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

直面风险，扬帆起航

直面风险，人生往往能收获意象不到的精彩；逃避风险，却常常令我们陷入更大的危机。搁浅在沙滩上的小鱼一定在无奈地感叹：原来最大的风险竟是逃避与怯弱。海浪不畏惧暗礁的阻挡，才激荡出惊涛拍岸的雄奇；腊梅不躲避严冬的洗礼。才绽放出傲岸风姿：人生也唯有直面风险，才能弹奏出生命的最强音。

直面风险是一种勇于担当的责任。明英宗年间，帝都北京风雨飘摇，皇帝被挟持生死未卜，瓦刺的大军兵临城下。是战？是降？这般抉择令于谦进退维谷。降，则社稷不保；战，则要面对战败后国破家亡的风险。决战当前，一份担当让于谦这位文弱书生披挂上阵，直面风险。于是，瓦刺士兵惊奇地发现，意实中摧枯拉朽般的胜利并未出现。对侵略者的仇恨反倒染红了大明将士的双眼，男儿的血性让他们英勇无畏，最终京城烽烟落定，英雄青史留名。

直面风险是一种镇定自若的从容。面对八十万曹军，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是周公瑾不畏强敌的气概；空城上，焚香抚琴间从容退敌是诸葛亮临危不惧的沉着。直面风险之时，便是考验心智与实力的关头，周瑜与孔明深知战场的瞬息万变，失之毫厘，谬以千里。紧要关头，他们以镇定自若的从容直面风险，成就了一段佳话。固然，直面风险，强者多一分底气。但相对弱势的一方，更需要拿出直面风险的勇气来，须知风险是磨砺人生的大好时机。

直面风险是一种充满睿智的抉择。他人的天堂可能是你的地狱，选择适合自己的道路才是面对风险的正确方法。知名演员范冰冰在接拍《guān yīn 山》之前曾几度犹豫，作为一位无论是银幕上还是生活中都少有非议的女演员，新的片约却要求她饰演一名社会底层迷失自己的酒吧歌手南风。如果演绎失败，将为自己的演艺生涯留下难以抹去的污点。可南风这个角色却最终打动了范冰冰，她选择直面风险，放手一搏，将南风青春的迷失与叛逆演绎得淋漓尽致。影片上映后大获成功，也让范冰冰摘得了东京电影节影后的桂冠。“是南风这个角色吸引了我，她弥补了我青春中缺失的冒险与张扬。”范冰冰事后说。

在人生的海洋，风险既是危机，也是机遇。直面风险吧，因为只有敢于乘风破浪，才能“直挂云帆济沧海”！

【解析】

试题分析：参考立意：“选对适合自己的人生位置”“一味地逃避风险，可能潜在更大的风险”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道新材料作文题。从近年来高考作文试题的形式上来看，新材料作文势头强劲。能有效地防止抄袭、套作。本道作文题属于典型的动物寓言类题，此类作文题目寓意深刻，富有哲理，需要变隐为显，即将试题中的隐含信息说破，使其变为明示的信息，化抽象为具体。仔细审读作文题目，我们不难发现，表面上这则材料谈的是动物故事，实际上写作时可以延伸到社会生活的各个领域。本题立意的核心角度有两个：角度一：他人的天堂，可能是你的地狱，要选对自己的人生位置。浅滩是乌龟的天堂。乌龟被汹涌的浪涛拍到了沙滩上，能若无其事地爬回浅滩。搁浅在沙滩上的小鱼，却永远回不去了。由此可以引申提炼出“选对适合自己的人生位置”的观点。角度二：“一味地逃避风险，可能潜在更大的风险。”小鱼因为羡慕浅滩的安逸，惧怕深海的危险，结果搁浅在沙滩上。对小鱼之类的逃避风险者应该批评、否定。联系到社会现实，难题、落榜、失恋、患病等等，都是我们随时可能会遇到的。要正视生活中的风险，不回避。只有以积极的心态面对现实，接受挑战，迎难而上，风险才有可能变成机遇。 此题目，可以结合自身实际选一个角度，就其一点，纵深开掘，写得深刻有力。也可以把两个角度结合起来构思立意，即首先选择适合自己的位置，然后不回避风险，敢于面对挑战。 在写作中可运用想象，联系实际来谈。可以联系自己实际和社会实际，适合写以“选对位置，不避风险”为主题的议论文，做到内容充实、议论有力、气势酣畅、振聋发聩。也可写构思巧妙、曲折有致、耐人寻味的记叙文。若想创新的同学也可以采用其他创新文体形式，如小小说、寓言、故事新编等。

22.根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

我与朋友一起到海边游玩，花50元钱买了两大袋漂亮的贝壳，觉得十分合算。但很快就发现这两大袋贝壳成了压手的累赘。正头痛时，发现一位与我们一样手提两大袋贝壳的老太太正蹲下身来，用双手在挖一个沙坑，然后把两袋贝壳放进坑里。朋友忍不住问她：“阿姨，您当着这么多人的面藏宝物，不怕被人偷走吗？”老太太一边往坑里填沙一边快活地说：“待会儿我走了你们就来偷吧！”朋友对我说：“要不，咱们也这样吧？”我摇摇头说：“跟那个坑比起来，我更愿意相信自己的手。”就这样我们一直拎着这两大袋压手的“宝贝”在海边戏水。说实在的，获得“宝贝”的喜悦渐渐被守卫“宝贝”的辛苦消磨殆尽。

回程路上，走到老太太的藏宝之地，我和朋友不由得停下脚步。趁人不注意时，我将手中的长柄伞猛地往下一戳，“嚓”的一声是金属碰到贝壳的声音！“还在！”我和朋友异口同声地喊出来。望着手中沉甸甸的“宝贝”，我忽然明白了很多……

要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思；自主立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

舍得之间

放弃对水的挽留，河流得以奔向大海，一路高歌；放弃对春的眷恋，万物得以在夏日欣欣向荣，在秋天收获累累硕果；放弃对财富的贪欲，故事中的托尼得以在晚年生活得平静和乐。

其实，不只是于自然万物，于人、于国、于世界，最大的智慧都莫过于舍弃，只有舍弃之后才能得到生命中最纯净的欢欣。

回溯时间，庄子告诉我们：只有舍弃功名利禄的牵绊，才?真正体会生活的逍遥，生命的清亮。他曾如涸辙的鱼，求一斗一升水来维持生命，但他从未放弃在精神上富足的天地遨游；他曾被友人疏远，只怕他夺其相位，他却淡然一笑，把那万人景仰的相位比作泥塘，拂袖而去，在自然中与天地共生，与万物为一。他是如何做到领一家之言，解难解之道的，就是因为他放弃了安逸、名利，才得到了精神上的无欲与释然，所以行动无羁，嬉笑怒骂中千古大道已然留传，完成了一次真正意义的逍遥游。试问，这番乐趣，在帝王将相中又有几人可得？

但是在生活中需要我们放弃的不只有名利，只有舍弃个人的利益和不断?胀的欲望才能真正带来环境的安定、周遭的和平。

君应见，西风烈烈，残阳如血，她素色衣襟卷进大漠苍凉。从此没有丝竹管弦，只能泪湿胡笳；从此家乡化作天涯，只能在心中镌刻大汉繁华；从此花样年华浸润边塞黄沙，徒留青冢，用千年的顾盼给家乡回答：以一女子之身，得匈奴之太平，幸甚！明妃就这样放弃了亲人、故乡、荣华、欢乐。美貌如她，却舍弃了一个女子应有的一切，换来了两个民族间长久的太平，这般舍弃，让我们看见了舍得之间她纤弱的背影，做出选择时却那样坚定，她留下英烈的灵魂，点燃大义的烽火，让后人久久铭记。

然而，试看当代，美国为了石油竟挑起伊拉克战争，使自己强占的欲望催生了暴力，两河文明的发祥地在战火的蹂躏下奄奄一息。能源可以以多种形式开发，但为此舍弃的今日巴比伦何时才能痊愈？为此放弃的和平生活何时才能重来？

舍弃，说起来简单，但是人们往往难以放弃眼前的利益，就像手捧一捧沙，不想放手就永远得不到近在咫尺的珍珠，只有智者、勇者才能放弃一时的欢乐富足，抓住生命中的真快乐、大快乐。

学会舍弃吧，如果你总是想留住手中的沙，那就会失去更多，轻轻放手，也许整个世界都会跳入你的掌心。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文。（1）信任危机让人累。材料中“我”说：“跟那个坑比起来，我更愿意相信自己的手。“正是因为缺乏对别人良知与道德的信任，“我”才坚决不学老太太的做法，而让“宝贝”变成了自己的累赘，更让获得“宝贝”的快乐变成一种“累”。（2）舍得之间明得失。材料中的“我”因舍不得放下手中的“宝贝”，只好拎着压手的“宝贝”在海边戏水，可以想见戏水的乐趣自然无法畅快享有。如果“我”索性将“宝贝”舍弃一边，尽情戏水，与大海亲密接触，海边之行将会更充实。“舍”是为了另一种“得”，而一味在意“得”，却有更大的“失”。（3）真正的拥有。材料中的“我”对于“拥有”的理解是狭隘局限的。“我”只认定抓在手里的才算是拥有。其实，耳得之而为声，目遇之而成色，真正的拥有应该是精神上的收获。只有达到这种境界，才会既有获得美丽贝壳的快乐，又有戏游海水的体验之乐。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。可以从善意的视角。材料中的“老太太”虽然属于从属地位，却颇具亮点。首先掩埋“宝物”时坦坦荡荡，不避众人，再者面对调侃，豁达洒脱。“待会儿我走了你们就来偷吧！”玩笑之语，透露出一种善意与豁达的处世态度。学会判断。这则材料中的“朋友”不是一个可有可无的角色，他代表了一种众人心理。这种人缺乏自我判断力，容易从众。看到老太太的做法，他觉得可以效仿。当“我”表明立场后，他也顺应跟随。没有自主判断的人最终不会有真正的快乐。参考立意：懂得分享；不要只在意手中的东西；快乐是什么；人心向善。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

24.阅读下面的材料，按要求作文。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。

要求：1.立意自定，题目自拟的议论文；2.不要脱离材料内容或其含意范围作文，但可以从一个侧面、一个角度构思；3.不要套作，不得抄袭，800字以上。

术业有专攻

流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。

顾秉林，清华之校长，纵使“侉”字卡壳，但本不专攻文学，何必刻意求之。

钱钟书，谱《围城》，写《管锥编》，说尽人生，笑傲苍穹。但何时，文学之盛，理学孱弱。包容的清华容纳了他，让他的文学得以绽放异样光彩。倘若那时，清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士，那今日清华的风采恐怕要逊色不少。

文理相合，相得益彰，必然可贵，但一己长处已有，刻意地追求另一处，不免落得杂学无成。

《师说》云：术业有专攻。悠悠繁华的唐代，文学之豪韩愈尚诫弟子，我们又何伤？文于博，理于专，二者不可混杂。不可否认，当世学贯中西的学者颇众，但我们亦不可抛却原有的累积，否则得不偿失。

诸葛孔明，运筹帷幄之间，决胜千里之外，饱读兵书，上知天文，下晓地理，学贯古今，达兵法之变，但，终究是一文士。不过他的才气超越当时众人，纵无将帅体魄，无万军阵中取上将之首的骁勇，而只需瞬思便可相当，这便是一种术攻。他用他的谋略为他的人生弹奏出一曲哀而不伤、绕梁三日不绝的历史悲歌。

当我们痛批顾秉林校长时，我们是否应该冷静一下自己的心。偏偏的物理学家硬要读出字正腔圆的古汉字时，这也是一种难为。也许我们会被清华这座丰碑刺伤眼睛，但事实就是如此，顾秉林校长专攻理学。

米芾专攻书法之门，忽于为官，造就千古书法大家；袁隆平醉心杂交育种，疏于名利，终成现代农业之父；梁思成苦研古建筑，谱写《中国建筑史》。

术业有专攻，如是而已。不要在乎自己的不明他处，每一处美丽都是精彩。

【解析】

试题分析：本次作文是为巩固时事评议类文章而设的一篇材料作文。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁、智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。在写法上，一般可写成评述性文章即评论，而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，写法上还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，所谓“着眼大处，落笔小处”。写作时要把握材料的中心内容——顾秉林校长“卡壳之失”，围绕这一点展开论述，可从两个方面立意。1.为顾校长辩护：“人无完人，金无足赤”，“闻道有先后，术业有专攻”，顾校长虽是清华校长，但他是物理学专家，有不认识的字在所难免，我们要有包容之心，而不能求全责备2.批评顾校长：清华是历史文化悠久的高等学府，作为一名校长，理应有着深厚的文化功底，却在“侉”字上卡了壳，顾校长为何不未雨绸缪，提前作好准备，防止尴尬事件的发生，这本身就是缺乏责任心的表现。也反映了当前人们对人文精神的忽视。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本则材料中心事件是顾秉林校长“卡壳之失”， 可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

21.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“储蓄”是把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里，其实人的一生也是在不断地储蓄。储蓄知识，储蓄情感，储蓄审美……应当储蓄人生中那些宝贵的事物。

根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，文体不限，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

我的人生储钱罐

有这样一只储蓄罐，里面储蓄着的是一枚枚泛着金属光泽的硬币。而那一枚枚硬币里包含的是人生路上的点点滴滴…… ——题记

亲情，温暖的硬币

感恩的心，感谢有你。爸爸妈妈是温暖的代名词，你们无私的奉献，无畏的付出。快乐时与我同分享；难过时与我同分担；胜利时与我同庆祝；失意时与我同背负。你们的而身影总是和我形影不离；你们的肩膀总是为我挑起重担；你们的怀抱总是让我紧紧依偎。是父母牵起我的手，漫漫人生路上走；是父母点起明亮的灯，在昏黄阡陌道上等。父母的爱无言而伟大。孩提时呀呀学语的我，却在正当青春时忘记了那一句话：爸爸妈妈，我爱你们。我会将它镌刻在这枚硬币上，永远存放在我的人生储蓄罐中，久久不忘。

友情，阳光的硬币

与你共渡的年华，让我的回忆很潇洒。是谁在提醒我们即将分别？同学录上龙飞凤舞的签名，好似在给我表演。我们都想有前程锦绣，是朋友让我懂得要拥抱明天。一串串银铃笑声，一场场童年游戏，青春路上与朋友一起走，我们向着阳光，沐着甘霖，迎着暖风，眺望远处七彩的虹。我们曾一起手牵着手，让青春在我们身上绽放出艳丽的花，喧哗着大声表达我们的友情恒古不变。我们曾一起肩并着肩，让活力在我们身上流露出眩目的光，细语着悄声传递我们的友情天长地久。轻声吟唱着友谊的歌，将这枚硬币轻轻丢进我的人生储蓄罐中，发出清脆的乐声，声声悦耳。

师生情，闪亮的硬币

亲爱的老师，是您教会我知识，是您为我启蒙。您辛勤的身影总在我身边徘徊，您单薄的肩上总有一层浅浅的粉笔灰。您关怀的笑，心疼的话，字字映在我心里。您如一股清泉汩汩流过，让我们在书的阴影下重尝甘甜的滋味。您如一支明烛，流着辛酸的泪，将我们引向正确的路，待回头，您已燃烧殆尽，却在最后的烛火中绽出您欣慰的笑。我会将这个笑脸临摹在这枚闪烁的硬币上，放进我的人生储蓄罐中，一辈子常常你念着您。 后记： 总有几枚硬币令我感动，哽咽无言。总有几枚硬币令我快乐，莞尔一笑。未来的路上，我会捧着我的人生储蓄罐，带着丝丝的情，走向远方。

【解析】

试题分析：注意抓住材料中的关键词语“储蓄”的含义“储蓄知识”“储蓄情感”“储蓄审美”之中的一个立意，但注意后面的提示“那些宝贵的事物”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】（1）辨清体裁。本题任何文体都可以写。（2）明确特指。先明确大的范围，它的外延规定只能写跟“储蓄”有关的事。其次，要在这个大范围内筛选出自己熟悉的有把握写好的“人生中的”事例。把题目具体到自己掌握的范围内，即做到“弱水三千，我只取一瓢饮”。（3）抓住题眼。题眼就是“储蓄”，运用增加词语大题小做法，确定主题。如“储蓄”人生中的什么、谁“储蓄”，具体化后的部分就是题眼，就是写作重点。如储蓄能力、储蓄知识、储蓄金钱、储蓄爱好、储蓄真情……

24.作文

阅读下面的材料，按要求作文 。

（1）阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁的景物优美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”它劝告过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。

（2）有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”

确实，是驻足欣赏，还是快步离开？不同的人有不同的看法。你有怎样的看法呢？请就此写一篇文章。要求：可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思；立意自定，文体自选；题目自拟；不少于800字。

请放慢你的脚步

有多久没有和家人悠闲地吃一顿家常饭了？有多久没和朋友痛快地谈天说地了？有多久没牵着恋人的手在月光下漫步了？有多久没陪着孩子去公园玩了？有多久没在碎雪飘落的静夜品尝一杯香浓的咖啡，沉淀一下浮躁的心境了？多久了？很久了吧……从慢悠悠的马车到飞奔的汽车，从辛苦的邮差到四通八达的网络，从炊烟袅袅到各式快餐——快，是一种时尚， 一种追求。

行色匆匆的身影，浮浮沉沉的心啊，你们累了吧？你们倦了吧？是否该放慢你们的脚步，看看周围的景色？

现在的我们走得太快了，太累了，也太乏味了。有没有忽略父母的感受？当你风尘仆仆地赶回家，你有没有看到，父母眼中突然迸射出喜悦的光芒？当你给父母匆匆盛一碗饭夹一口菜时，你有没有看到，父母因内心狂喜而双手颤抖？当你草草一握父母粗糙的手，你有没有想起，正是这只手曾牵着你迈出人生的第一步？而你有多久没有真正握这只手了——这只盼望被你握紧握好却又不忍牵绊住你的手？人生最大的幸福，就是当我们终于明白该如何去爱父母的时候。所幸，我们还有机会。请放慢你的脚步吧，搀着老父老母，构建人世最美丽的风景，品尝人生最甜蜜的幸福吧！

现在的我们走得太快了，太累了，也太乏味了。有没有冷落身边的朋友？我们总在抱怨现在的人太冷漠太虚伪，叹惋真正的友谊已不复存在，为学业拚搏，为事业奔跑，为家庭忙碌，在繁忙的生活里我们不允许自己停下匆忙而疲倦的脚步，我们没有时间为友谊的花朵浇一瓢水，施一点肥。于是，我们生命中友谊的花园渐渐衰败荒芜。现在我们的人生多像茫茫的沙漠，我们追求的名利好比沙层底下乌黑的石油，而友谊却是沙漠里别具魅力的绿洲。别轻抛生命沙漠里的绿洲吧，当你终于迈不动疲惫的脚，终于没有力气再钻探石油时，你甘心环抱你的只是死神灰色的笑容吗？放慢你追逐名利的脚步吧，在生命的沙漠里浇灌一块绿洲——为自己，也为自己的朋友！

匆忙的人们啊，请放慢你们的脚步——给父母捶捶背，陪朋友喝杯茶，伴恋人站在山顶看徐徐升起的太阳，带孩子去公园纺织绿色的童话。一生中如若缺少了这些乐趣，该是怎样一种遗憾！世界上如若消亡了这些风景，该是怎样地万般苍凉！

【解析】

试题分析：选择驻足还是离开，关键在对“风景”的理解。很显然，这里的“风景”有其内涵：可以是和谐美好的人间真情，是丰富、高尚的富有诗意的情趣；可以是成功后的鲜花、荣誉，是安逸富足的物质环境；也可以是使人沉迷、丧失斗志的事物。如果选择驻足欣赏，“风景”就应当是能给人带来美感、能让人精神得到愉悦、得到提升的事物。如果选择离开，“风景”的含义就该是负面的、应当遭到唾弃的、迷惑人的消极事物。到底是驻足还是离开，观点要鲜明。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

王国维在清华国学院任教时，要求他的学生要做到“六不”，即不放言高论、不攻击古人、不议论他人短长、不吹嘘、不夸渊博、不抄袭他人言论。王国维的这“六不”在今天看来，依然有很强的现实意义。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

静水流深，方能致远

国维的“六不”，斩去了治学浮夸的枝条，拒绝自以为是的喧哗，还学术谦谦之风、静静沉思的净土。做学问如此，做人亦应如此，不浮躁、不自满，虚心学习，淡泊宁静，方能有内在厚重的积累与人格的高度。正所谓：静水流深，方能致远。

也许正是因为腹无真材实料，胸无积淀成竹，聒噪者们才会高谈阔论、矜己排他、大肆吹嘘，摆出虚高的姿态示人，以寻得“存在感”。殊不知夸夸自论却示出了虚荣与短浅，贵自轻他却揭露了狭隘自满，到头来非但未能收获真才实学，反而将为人的品格也一并丢去。而真正的智者，则懂得于宁静中虚心学习，压低姿态汲取真知，汇集溪流，涵养蕴藏，成就一泓静水。他们不仅有踏实的学识，更有宁静专注、谦和深沉的灵魂。

寻访静水，我看到了季羡林的学识在四合院内扎实成长；沈从文的情思在边城中静静流淌；塞林格拒绝采访常年闭关，在他笔下的麦田中专注守望……他们从未放言高论、吹嘘渊博、议他短长，却为世人铭记与敬仰。深厚的内在积累不需要口舌之争予以体现，更不需要以此方式显示地位的崇高。正如杨绛与钱钟书最爱的诗歌所言：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”正是因为这些沉静的灵魂明白，无用的争囔自夸只会使人浅陋，而沉淀与积累才能终有所得。

反观当下，有多少所谓的“大师”、“专家”终日鼓吹自己的观点，掀起口水战便打得不可开交；又有多少所谓的学者，将古今同行贬得一无是处，却只能用照搬甚至抄袭来的言论遮盖自己的“残疾”。他们为了虚荣与名利，大肆喧哗，上演着一场场学术场上的闹剧。而处于这“自媒体”时代中的当代人也不免陷入这等漩涡，为了在纷繁的观点中为自己打出响亮的名号与招牌，他们声嘶力竭地发表意见，万苦不辞地纠正他人，仿佛这样才不至于在这庞大的媒体中迷失。可是，他们最终却轻浮了思想，无所沉淀，落得个浅薄的结局——浅薄了学识，也浅薄了灵魂。

是时候重拾国维的“六不”，呼唤“静水”的深度了！西谚云：“闭上嘴巴，我便打开了心窗。”那便如其所示，不去浮躁自夸，而是静心研究；不去放言高论，而是多一份反思与沉淀。

唯有此，才能出现更多真才实学者，更多品格凝练者；唯有此，我们才能还学术与思想一片宁静的天空。

静水流深，方能致远！

【解析】

试题分析：材料作文题，审题是关键，读后可知，材料中王国维的“不放言高论、不攻击古人、不议论他人短长、不吹嘘、不夸渊博、不抄袭他人言论”的“六不”是关键语句，审题时，应从这些语句中任选一个角度构思立意。例如，要学会谦虚谨慎；要有自己独到的见解，莫人云亦云；要有求真务实的精神；要虚心学习古人的智慧与长处；要懂得尊重古人与历史；不要在公众场合高谈阔论等。写作时，要注意适当引用名人名言、古典诗词等。若写记叙文，要选取典型事例，中心明确；若写议论文，要注意观点明确，论据充分，论证方法恰当。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】名言警句材料作文审题时要注意以下几个方面：1.抓名言警句的关键词句，挖掘其喻意。2.结合社会时代背景解读名言警句，把握名言警句中所蕴含的哲理，即其隐含义。3.在名言警句隐含义的范围内，结合社会现实多角度立意。

26.阅读下面材料，根据要求写作文。

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中自述自己喜欢读书的原因时说：“阅读——而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为他从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。”

请以“自己的生命和书本给予的生命”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），标题自拟。

书本给予的生命

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中自述自己喜欢读书的原因时说：“阅读——而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为他从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。”

当你在晚上睡觉，你会选择什么伴你入睡？一首优美的音乐，一杯温热的牛奶，还是一句简单的晚安……如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本书。”坐在柔软的床上，打开台灯，捧着一本书如醉如痴地读着，细细品味书中的精彩段落。觉得困了，放下书，伴着书香甜甜入睡，这难道不是一种享受吗？

当你过生日时，你又会选择什么作为你的生日礼物？一支口琴，一个蛋糕，还是一个百音盒……似乎很难作出选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地说：“我会选择书。”坐在秋千上，沐浴着暖暖的阳光，迎着柔柔的微风，拿着一本书贪婪地读着。这难道不是件最好的礼物？

在炎炎夏日里，你最希望做什么？是在房间里看电视，还是吃东西？如果你问道我，我会坚定不移地说：“我会选择看书。”在凉爽的房间里，靠着枕头，舒舒服服地看书。还能静下心来从多个角度品读书中含义深刻的句段。这难道不是一件最舒服的事情？

小时候，童话充满了童年五彩的天空，阅读那配有插图的童话故事，向往那诺亚方舟，蓬莱仙岛。《卖火柴的小女孩》至今仍记忆忧新，忘不了她的悲凉，也忘不了她的凄怆；随着《丑小鸭》的一路成长，我的情感由当初的怜惜到最后的感动；《灰姑娘》最终的完美结局慰藉了我脆弱的心。虽说童话是美丽的幻想，但它却打开了我生命中对书本的渴望，因为书本给予我的不仅仅是智慧和知识，更是一种生命的升华，一种精神，一种力量。

随着年龄的增长，我变了，不再是懵懵懂懂，幼稚的小孩了，我开始思考，开始理解，阅读的范围也越来越广，从安徒生的童话到鲁迅、巴金这些名家名作书香愈发出沁人心脾的幽香。。阅读让我明智，明理。让我感受到冬日的温暖，闹市的喧哗，社会的残忍，人性的真、善、美与假、恶、丑！

【解析】

试题分析：注意分析生命的意义，然后分析书本中的“生命”，结合名著等内容分析给予自己的生命的启示，重点在于书本“给予”自己的生命。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。