24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

今人居住的是钢筋水泥构筑的都市丛林，楼上楼下形同陌路。古人居住的是瓦房小巷，端个碗能尝百家饭；今人驾着轿车风驰电掣地行驶在“十面霾伏”的高速公路上，古人驾着马车优哉游哉地欣赏着水墨江南；今人主张的是想笑就笑、想唱就唱的奔放情怀，古人钟情的是欲语还休、无语凝噎的含蓄之美……

过去和现在的对比，让我们产生了许多联想和感慨。

材料中的内容，会引发你怎样的感悟和联想？要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

点一盏心灯

毫无疑问，当今社会，一切向前看、一切向钱看的处世理论正在疯狂地践行，因而我迫切地希望世人能够“向后看”，让“初心”永驻心间。在物质水平狂飙突进的同时，灵魂能够“回头看”，重温那悠闲淡泊的处世态度和高雅纯粹的交友之道。光怪陆离的现代生活，让现代人心灵被名利蒙蔽，情感被时尚灼烧，灵魂被金钱穿孔，因而邻里之间走门串户成了难以复制的历史陈迹，烟雨江南水 墨画成了难以重温的历史影像，欲语还休的含蓄之美成了难以再现的历史图景??让当代社会所稀缺的古典风范回归，刻不容缓。

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这是一个最勇敢的归来者，他的淡然自处已成为千古佳话。“采菊东篱下，悠然见南山”，这是何等的悠闲！他不再翘首企盼功名利禄，不再约束自己的心灵。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，这是何等的惬意！他与自然一体，天人合一。

陶渊明的古典情怀，确实令人击节叹赏。在喧嚣奔腾的新世纪新千年，很多人把生活的真谛诉诸锦衣华食，认为只有金鼎玉器、裘衣马肥才是夯实人生根基的唯一原料，于是在追隶物欲的“高速路上”风驰电掣横冲直撞，于是乎在倏忽的时光中耗尽了短暂的生命，可悲的是他们至死还在为自己腰缠万贯而自鸣得意。但是他们没有在晨曦时听过鸟呜啁啾，没有在黄昏时赏过万丈长霞，实际上他们除了“有钱”外，一无所有！醒醒吧，迷途中的人，点一盏心灯，让悠闲淡泊的处世态度在心田永驻。

月光如水，音乐静静流泻着清辉。于心湖之上，于微闭的眼眸中，盛开着一朵一朵的渴望。伯牙不语，子期不语，唯高山之志，流水之情，巍巍乎，潺潺乎。子期死了。伯牙的琴，碎了。碎成一朵莲花，藏在荷塘深处，舟与脚，都无法企及。只能远远地在岸上守望，如同欣赏着这古老的名曲。流传后世的《高山流水》，见证了这最纯粹、最高贵的朋友情谊，令因利结交的今人汗颜。

回想当下，朋友群聚一起，出入楼馆，嬉闹喧哗，这是真正的心灵之交吗？朋友高升，车马喧哗；朋友落难，门可罗雀，这是真正的君子之交吗？醒醒吧，迷途中的人，点一盏心灯，让高雅纯粹的朋友之道长留心中。

【解析】

试题分析：材料对比鲜明，聚焦的是当代与古代，今人与古人的区别。第一则反映了现代建筑的改进却淡漠了邻里之情，第二则折射了科技的进步却加剧了环境的污染，第三则投影的是奔放和含蓄价值观的迥异。整体来看，材料缅怀了当代社会所缺失的“古典”情怀。所谓古典情怀，在本材料中，指的是古人温馨融洽的邻里关系、悠闲淡泊的处世态度和含蓄淡雅的情感表达。据此，可立意如下：①综合来谈：呼吁“古典”情怀的回归，即呼吁温馨融洽的邻里关系、悠闲淡泊的处世态度和含蓄淡雅的情感表达；②另外，也可针对三处对比，各个击破，如：从心出发，构筑温情邻里、和谐社区；注重环保，创建优美环境；反思现代科技；不可凡事法古，情感率真流露也是一种美。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论当代与古代，今人与古人的区别。本作文“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，可以从综合来谈：呼吁“古典”情怀的回归，即呼吁温馨融洽的邻里关系、悠闲淡泊的处世态度和含蓄淡雅的情感表达；另外，也可针对三处对比，各个击破，如：从心出发，构筑温情邻里、和谐社区；注重环保，创建优美环境；反思现代科技；不可凡事法古，情感率真流露也是一种美等角度立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

为自己而活

“没有敢与不敢，只有愿不愿做。”这是我的行为理念，也许你不会认同，并且可能为极力地指责我。你骂我疯，道我狂，除了这些，你还想到了什么？

我渴望真诚，我希望有人理解我的执着，热情地支持工作的我；我喜欢神秘，我害怕知音走进我的生活，真正地了解真实的我。我总是喜欢在夜晚的灯光下独行，有人说是留恋大都市的繁华夜景，在流光异彩歌舞升平中，是狂想在激荡着生命的柔情；我总是很早就起床漫步在乡间的田野，让清醒的空气在晨曦中弥漫，在那沁人心脾神情飞扬时，用真情去体验那完美的意境。

我喜欢在孤独中思索，但害怕无人陪伴时的寂寞，我喜欢在喧闹中呐喊，却担心在狂喜时迷失真我，我喜欢运动的张扬，它能让肢体保持灵活与矫健，我喜欢思绪的碰撞，它以将心智得以舒展和敏捷。演绎青春风采，是生命年轻的象征，追求完美人生，是挑战自我的豪情。我也时常感到纳闷，为什么生活就像是一座围城，入围者盼望出墙是憧憬自由生长，城外人向往天堂要渴望飞扬激情。有人在问：路走完了，还能做点什么？其实，永远不会……

我很庆幸自己钟情于摄影，是它让我沉闷的心绪，能够在纷繁中找到单纯，我要用明亮的心去感悟和谐的自然，用正直的情去体验美丽的人生。我很自豪自己爱好了写作，是它让我焦虑的情感，能够在浮躁中找到宁静，字里行间流淌着生命涌动的激情，诗情画意表达了社会进步的意境。捕捉生活精彩是我成长的动因，传承人间真爱是我奋斗的航程，个人的生命是短暂的，个人的认识是肤浅的，协作创新是为书写和谐与共荣的悠扬。

我爱好闲暇时的交际，渴望那亲情的温馨和友爱的真诚，特别是在畅所欲言的论坛，学术的民主在这里能得到真正意义上的体现。心与心的碰撞，情与情的交融，人本个性的张扬，团队协作的信念，促进了资源共享与共同成长的愿望。我喜欢业余时的游乐，期待着那与家人一道游山玩水的远行，特别是在亲近自然与人性的实践中，人本的渴望在这里能得到真正意义上的舒展。情与爱的炽热，恋与歌的疯狂，生命激情在理性活动中释放，人生梦想在奋斗过程中实现，智慧演绎着人类情感互动华章，勤劳创造出社会和谐发展的辉煌。

以人为本，和谐共存，为钱与权而喝彩，这是现实社会的存在，也是政治生活的玩物。道德与法律是人类灵魂的光环，也是时代发展的保障。不以物喜，不以己悲，我高兴，就是要为自己而活，并期待着，明天能为这社会能留下点什么！

【解析】

试题分析：1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）：可有以下立意：（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2）坚持自己的正确判断；（3）勇于打破常规，选择适合自己的；（4）只要适合自己，就应该被尊重；（5）坚持符合自己发展的做法；（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7）别人只是观众；（8）快乐的感受因人而异；（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）2.父亲角度（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）可有以下立意：（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）（3）要多考虑他人感受。3.综合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。能写论述类、实用类和文学类文章。

20.阅读下面的材料，以“撇开与按捺”为话题作文，不得少于800字。

有一幅对联是这样写的，上联：若不撇开终是苦。下联：各自捺住即成名。横批：撇捺人生。其中，“若”字的一撇如果不撇出去就是“苦”字；“各”字的捺笔只有收得住才是“名”字；一撇一捺即“人”字。

不撇捺无以致远

“如不撇开终是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大写的“人”。

凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。只要我们用坚守的心来对待万事，我们的人生终会走向成功。

不撇捺无以致远。能撇能捺，如一阵风，静静地荡过湖面，却不愿掀起一丝波澜；如一缕烟，悠然地在屋顶上袅袅升起，不带走任何尘埃。用坚守的心来感知万物，我们终会有所获得。

其实，人生就像是去参加一次宴会，没有必要一路喧嚣，惊得花草树木不安。带着一颗宁静的心，我们采一束金菊，携一缕清风，以一种超然于物外的精神去赴这次宴会，又何尝不是乐事呢？

走进历史的河流，我静静地感受着那些亘古的一撇一捺。

他，采摘一束菊花，在那条小路上静静地走着。没有世俗的杂念，我看到了他眼中干净的风，看到了他脸上闲适的惬意。撇开功名利禄，在动荡之中仍然安分如此，陶潜，他把心化成了一潭水，超脱世俗之外，流进了宁静之中，他的人生成功了。撇开才能致远，“采菊东篱下，悠然见南山”是永远的碑塔，后人永远记住了他——隐逸者。

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”文天祥带着一身正气而来，却只能在惶恐滩头独自惶恐，在零丁洋里苦叹零丁。当曾经的繁华不再，他并没有随波逐流，而是用另一种方式——坚守来实现人生的价值。人们记住了他的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在荣华富贵面前的平常心态。不坚守无以致远，一身正气的他并没有随风而逝，反而在历史的天空中久久飘荡。他，走进了人们的心中。

无论是旭日和风还是狂风暴雨，我们应该始终坚守着人生的“撇”“捺”。如陶潜，在坚守中飘出一抹淡菊的幽香；如文天祥，在坚守中释放出一身傲然正气。我们何不用坚守来书写出人生辉煌的篇章呢？

坚守是一轮不落的太阳。不撇不捺无以坚守，更无以致远。倘若没有它，我们就不会越过重重困难，在迷途中觅得心灵的港湾、找到停靠的彼岸。把人生当做一艘船吧，用一颗坚守的心慢慢地积蓄力量，不管世事如何变化，终有一天，我们会以饱满的精力渡向成功的彼岸。

人生中，不撇捺无以致远。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道材料作文题。要求学生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。这是一篇材料作文，给出的是一副带横批的对联，上下联及横批含意丰富。写作时要把握“撇”“捺”二者的关系。“撇”与“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住；既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人。只“撇”不“捺”，为人就没有原则、分寸；只“捺”不“撇”，视野就显得很狭窄。“撇”“捺”互相弥补，互相支撑，相辅相成，否则就不是一个完整的“人”。对联中奉劝人们“撇”开的是人生的欲望、__、贪念等等，建议人们“捺”住的是淡泊、寂寞、坚守等等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】对于新材料作文，首先应辨明材料的性质，比如叙事类、名言类、寓言类、时事类等；然后从不同对象、因果关系、关键词句等角度立意。比如本题就必须细化认识“撇”和“捺”的意义和关系。首先，我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住，既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人！只“撇”不“捺”，为人就没有原则，没有分寸；只“捺”不“撇”，视野则会狭窄。“撇”和“捺”互相弥补，互为支撑，相辅相成，缺一不可，否则就不是一个完整的“人”。其次，我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入思考。为什么“撇开了”，就能“捺得住”？“撇不开”，结果又如何？“捺不住”又如何？这样一一反问，结果不言自明。审读对联可知，撇开的是人生的__，捺住的是寂寞、清苦、磨难等。写作范围可以谈古论今，既可以选择名人故事，也可以讲述自己的经历。文体选择上比较自由，素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文，叙述功底好的同学可以写记叙文。但无论选择何种文体，都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙。

20.阅读下列材料，按要求作文。

每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。

请根据你对这段文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

耕种自己的土地

一粒种子，冲破土壤，茁壮成长；一只雄鹰，击破长空，展翅飞翔；一艘轮船，乘风破浪，到达彼岸；我们自己，耕种土地，收获未来。

当山风拂过脸庞，河水淌过脚底，荆棘荆破手掌，我们依然执着，耕种属于自己的土地，最后闻到的是一阵遥远的暗香我们狂奔在撒哈拉的沙漠中，将梦想放飞成太阳，越过沙漠，翻过山岭，耕种出一份无与伦比的丰收土地。

书是山，卷是海，笔是船，考是风，耕种着那个叫“高三”的土地。我们一路打拼，用笔作枪，朝着自己胜利奋勇前行，或许每每在书山卷海中折腾得精疲力竭的时候，总不得不长叹一声：“唉—”，有时我们“急行走八百里”，但又在不经意间一个跟头，翻出了十万八千里，又是几声感慨，几声悲鸣，但这一切，我们都不悔，因为我们在编织属于我们自己的人生，耕种属于自己的那方土地。

耕种自己的土地，如夸父逐日的激情有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟岸，有“为中华之崛起而读书”的坚定，年轻的我们扬起激昂的生命风帆，向心中的圣地远行。

耕种自己的土地，有精卫填海的意志天道酬勤在坚强的倔强的意志下，金石可镂；在不懈的努力下，岩石可穿，马丁•路德金迎着白人仇视的目光，让自由之声在加利福尼亚的每座山岗歌唱；__带领中国人民穿越几十年的沧桑，让28声礼炮在__广场上响起。只有坚强的意志才能炼就坚硬的翅膀，载梦飞翔。

耕种自己的土地，要有自然、坦然的胸怀不以物喜，不以己悲，心平如镜，波澜不惊，淡薄功名利禄，轻视褒贬荣誉，用一颗平常心来对待世事的风云变化、起起落落，才能保持清醒的头脑有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，有“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”，要有看门前花开花落，云卷云舒。

耕种自己的土地，难免有一些羁绊，但走到现在，似锦前程你已实现了一半这条土地上，随时播种，随时努力，随时开花、结果，将这一径土地点缀的无语伦比，是我们唯一“拼搏”的选择我们迎着朝晖，送走夕阳；我们兵不解甲，夜战更酣；我们无怨无悔，耕种土地。

看那天边，晚霞环抱的夕阳又一次红着脸向我道别，我期待着朝阳，期待着我的那一径土地，明天又会是啥样……

【解析】

试题分析：这是一道材料作文。本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。“自己的”则强调个体、个性。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任、敢担当的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的风雨、挫折。“自己”则强调个体、个性。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。“耕种”是写作的重点。“自己的”则强调个体、个性，突出独特的耕种之法。“土地”可实写，也可虚写。“虚”指学习、工作、生活、娱乐、精神、心灵等方面。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法，意在引导考生思考如何走好自己的人生路，做好自己应该做的事情。写记叙文，应重在抒写“我”或某人成长的经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。

28.阅读下面两则材料，按照要求写一段话。

材料一：《吕氏春秋·察微》曾记载，子路救了一个落水者，被救者后来送子路一头牛作为答谢，子路亦欣然接受。孔子知道后说：“鲁国人从此一定会救落水者了。”

材料二：山东省政府办公厅下发了《山东省见义勇为奖励和保护条例》。该条例除明确了见义勇为的界定范围，完善了确认程序以及奖励和保护的工作机制以外，还明确规定：见义勇为受益人应当对见义勇为人员及其家庭成员表达谢意，予以慰藉。对此，大家褒贬不一。

要求：①在材料内容及含意范围内发表见解；②观点鲜明；③字数800字左右。

 “义”和“利”能兼得吗

孔子有个学生冒着生命危险救了一个落水的小孩，小孩的父亲送他一头牛，他高兴地接受了。学生的行为得到了孔子的认可与赞扬。政府下发文件鼓励并奖赏见义勇为者的乐于助人的行为，都表明我们要保护好人好事的善举行为，让社会文明和谐良性发展得以持续下去。

然后在社会现实中，奖励见义勇为的做法，引起了一些议论，人们为什么要对待物质与金钱的态度有如此的的评价呢?

究其原因，在人们的心中，中国一向是礼仪之邦，只有谦虚和无私奉献才是好人。子路就没有做到这一点。一头牛，在兵戈相见的春秋时期，算是很贵重的礼物了，而子路就那么轻易地接受了看看人家子贡，花自己的钱为公家做贡献，不计较不抱怨，那才是真正的有义之人啊!

利与义，犹如鱼和熊掌，二者不可兼得——受“利”而无“义” 得“义”而失“利”，这就是人们的价值观。这种观念统治中国2000多年，“做好事不留姓名”几乎成为每一个中国人自觉的行为，直到现在，我们在做了好事之后，不但不敢不会不想接受别人的奖赏，甚至在被别人夸赞的时候还会脸红。这真的是正常的吗?

看过中国青年杨立在德国的一段经历以后，深深被克里斯托小镇镇长的话所感动。把捡到的装有钱和信用卡的皮夹交到市政厅，这在中国实在是平凡得不能再平凡的事情了，可是克里斯托小镇的镇长为了让杨立领回一枚奖章和500欧元的奖金，竟然发动了百余名警察进行寻找。

克里斯托小镇的镇长还给我们上了生动的一课。他在了解了杨立想法以后，严肃地说：“施恩不图报，并不是你们中国人眼中简单的个人问题，可以说，你拒绝我们的请求，已经相当于在破坏我们的价值规则。那些奖励你可以不在乎，但你必须接受，因为那不仅仅是对你个人的认可，也是整个社会对每个善举的尊重对善举的尊重，是我们每个公民的责任，也让我们有资格去劝勉更多的人施援向善，所以我们才不能因为你的无私放弃而不去履行自己的责任。”

一个小镇的镇长，把对善举的尊重看成是自己的责任，严格执行奖励制度，这种精神，这种执著，这种信念，令我深思：我们的传统观念到底还能走多远?

“义”和“利”真的不能兼得吗?

【解析】

试题分析：这两段文字分别叙述了孔子的学生子路“救人受牛”的故事和政府下发奖励见义勇为的内容及引起的议论。对这类材料的解读，可以从“人物角色”出发，连线现实逆向思考出新意。由资料一可知，子路是勇敢的，直率的。他救人可能不是为了得到那头牛，他接受那头牛时可能也没想到别人的评价，只是率性而为。这才是真实的子路。孔子以发展的眼光看问题。孔子预想这种做法对他人和社会的影响，孔子认为评价好事的标准应是于己于人都有好处。只有于己于人都有好处，才能促进社会道德风尚的良性循环。就子路的事情来看，它告诉人们只要做了好事就可以接受奖赏，在“利他”的同时完全可以“利己”。这样做的意义更在于社会对“做好事”的认可。而材料二政府的文件也表明了与孔子的观点的一致性。因此可从要肯定和奖励好人好事行为，从促进社会道德风尚的良性发展等角度立意。写作时，要注意拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

【技巧点拨】材料作文题要防止出现审题和构思的失误：套用与原文意思相去甚远的材料，或添加的细节违背生活常理。议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。例如本题，面对一段特别复杂的材料，写作前必须确定主题。确定主题的诀窍在于抓住两段材料的中心和把握材料的倾向性。孔子则认为，“利”和“礼”都不重要，只有有利于社会发展的事情才是好事；政府下发的有关物质奖励见义勇为者的内容，表明了要保护见义勇为者的目的。从这一认识上的冲突着手，可以“名利观”及由此引申的“道德观”作为作文的主题。

23.阅读下面的文字，按要求作文。

再回首，成长的点点滴滴汇成温馨的感动：失意时，同学的热情相助，恩师的真切鼓励；生病时，同学的关切，亲人的呵护；悲伤时，朋友的安慰，亲人的关爱……太多太多的感动伴随着我们一路走来，在心中沉淀成美丽的彩虹！

请打开记忆尘封的大门，解开情感的密码，激活心灵的记忆，选择铭刻在心中的温馨的感动，以“心中那美丽的彩虹”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①运用细节描写；②叙事要有波澜；③不要抄袭，不得套作；④用规范汉字书写。

心中那美丽的彩虹

男孩雨是一个喜欢宁静，且还带有女孩般的羞涩。在众多活泼爱动的帅哥中，显得格外出众。雨喜欢学习，各科成绩都不错。他常常坐在操场的树阴下，静静的看书。

开学的那一天，老师让自己选座位。雨选择了后排靠窗的那个，那个窗又长又窄，上面按了彩色玻璃，正是早上阳光妩媚普照的时刻，那扇玻璃把七彩的光投在桌上，印出了一条淡淡的彩虹，美极了，他满心欢喜。就这个时候，她走过来，微笑的对雨说，“我能和你同桌吗？”雨也微笑的看着她，点了点头。眼睛里闪动着真诚的光芒，就这样雨和她同桌了。

她，后来成他们班的班长，细高的个子，长长的睫毛总是像蝴蝶的翅膀那样低垂着，当它张开时，你能看到那双清澈如水的大眼睛，她的成绩名列年级第一。每个黄昏她都会经过雨读书的那棵树下，轻轻地打个招呼，然后跑向操场。

太阳光几乎天天照在桌上。只是有一天，在雨的日记里她的形象开始清晰起来。18岁的心无法做出更多的解释，但那份渐生渐浓的痴迷却是真诚的。无论雨干什么都会想起她，出操时暗暗的寻找她的身影，悄悄地感受她的快乐和忧愁。可真正轮到她看他或不期而遇时，雨却是慌得脸红心跳，作为同桌，为怕同学们的闲话，雨和她连话都不敢多讲，故意做出一副漠然的样子。看着她和别的男孩在一起，心中总是不快……带着剪不断，理还乱的心绪，雨不断的挖掘自己，因为雨认为，只有出色的男孩才能和她并肩走在灿烂的阳光下，他希望像她吸引他那样，有一天他也会被她所注意。

少年的情怀总是诗。就这样到期末，一向成绩平平的雨居然成绩摇扶植上，每每总是她和他争夺第一。这一切只有雨自己知道，只因那一份纯洁的向往在导引和激励着他。

那是个不知该怎么面对真实心灵的花季，他们一面谈论男孩和女孩的友谊，一面把心事藏有藏。接下去的日子看上去没有什么变化，依然有繁重的功课，争先恐后的成绩，直到她转学。

在给雨的来信中，她写道：“一句永远不能再对你说的话，成了一粒种子，在我心中长出了一个春天，好想和你在一起收集春天的细雨，就让我们在同一时刻，不同的地方，送个彼此一份真诚的祝福。你我心中那道美丽的彩虹将会到永远……”

心中的那道美丽的彩虹啊，是我们永远的牵挂。

【解析】

试题分析：本篇作文的立意只要是围绕“铭刻在心中的温馨的感动”来写就可以。在选材上要真人真事，行文应有波澜，注意叙事清楚，要有生动的描写（细节描写），同时，从体裁上要求是记叙文

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】在记叙文的写作当中，要注意几点：1.要注意语言朴实，情感真挚；2.多进行一些细致的描写，比如语言，外貌，动作，神态等等。3.适当的使用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言更生动、形象；4.还要注意使用一些景物描写，它能够渲染一种氛围，烘托人物心情。

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

著名作家麦家说人生必须配备的几副眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的议论文。①题目自拟，立意自定；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

用合适的眼镜看出别样的人生

每个人的人生和际遇都不同。当被一些蝇头小利所惑时，我们需要戴上望远镜，看得长远；当面对世事之无常时，我们需要戴上太阳镜，看着清淡；当面对人生之各种不如意时，我们需要戴上哈哈镜，笑着面对他；而成大事者，对人生的每一个点都必须戴上显微镜和放大镜，把它看细看透。

是的，面对人生的变化无常，我们要时刻怀惴着这几面眼镜，面对不同的时机，取出合适的镜子，稳定心智，走出自己的别样人生。

在正确的时期，取出错误的镜子，只会弄巧成拙。雪莱曾说：“遇恶则细，遇善则粗。”这句话是说，在遇到社会阴暗的一面时，我们要细心估量恶的根源，遇到善心时，我们则不要过于计较自己的得失。是啊！但如果，你对社会的__面粗心略过，对人性之善时，却细心起来，总是计较自己的得失。那么这个世界将是灰暗的。人们会向自私自利趋近，那么世界难返艳阳天。因此，只有再合适的时期，取出合适的镜子，才能稳定自己前进的步伐，不走歧路。

当一面镜子破碎时，我们应拾起另一面镜子，笑着面对人生。有人曾说：“当生活给你关闭一扇门时，它必定会为你打开另一扇窗。”是啊，人生不如意之十之八九。也许在合适的时期，我们选错了眼镜，导致自己在人生的路上迷茫，被命运摔得头破血流，但此时，不要忘记，失败是为了验证失败的成功，只有失败，你才知道镜子的不合适，这样你才能拾起另一面正确的镜子，著名科学家爱迪生，正是由无数次失败之中摸索到的成功。如果他在失败中放弃，不仅得不到成功，之前的努力也将是无用功。

镜子好比心态，在合适的时机，找到合适的心态，才能走完人生旅程。高尔基曾说命运的反复只有心态的无常才能征服。是啊！《孙子兵法》的创始人孙膑便是最好的例子，在求学时揣着求细求透的精神，获得了精湛的战术，在面对朋友的__时，揣着看淡看透的精神，获得了后来的东山再起。而面对自己逆袭的胜利则是更加求稳求重。他在人生的不同支点找到了不同的镜子，所以获得了成功。因此，成功来自于良好心态的结合。

而我们在人生旅途中，应拿起望远镜，揭开人生的层层迷雾；拿起显微镜，让细微的感动才能变成幸福，拿起放大镜，让自己在不断的自检中完善自己，拿起哈哈镜，让自己在不幸中才能春暖花开。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一篇材料作文，审题时，可根据材料中的有价值的信息构思立意。这是一道材料作文题，材料中展示了著名作家麦家对人生的解读，指出面对人生际遇应持的态度：看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。面对人生，有时候，我们要用望远镜，看远方，看到前路的希望；有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正确认识自己；有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎；有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态；有时候，我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过……可从五个方面中任选一个方面来立意，也可以选取几个方面来写，也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本题，要结合着材料中的几幅眼镜展开合理的联想，面对人生，我们要用望远镜，看远方，看到希望：我们要用放大镜，把人生世事都看清透，悟透人生；我们要用太阳镜，看淡一切，淡泊名利；我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过，拥有豁达乐观心态等。面对人生际遇，我们应该看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。写作时，应抓住其中一种眼镜，展开合理的联想，构思立意。

18.阅读下面的文字，按要求作文。

同学们，当我们用敏锐的双眸去细心地观察生活时，就会发现生活中处处充满温暖和温情：冬天的阳光是温暖的，春天的和风是温暖的；寒冷时的一件棉袄是温暖的，饥饿时的一块面包是温暖的；伤心时一句安慰的话语是温暖的，困境时一个鼓励的眼神是温暖的……家庭，没有温暖便是一碗淡而无味的清茶；社会，没有温暖便是一片毫无生机的荒漠。

以“温暖就在身边”为题写一篇不少于700字的记叙文。

要求：（1）字迹工整（2）不得抄袭（3）不要在文中透露自己的相关信息。

温暖就在身边

温暖无处不在，而发生在我家的这件事，其中就包含了母亲对儿女的温暖……

那年夏天，我还是个乳臭未干的小男孩，不是很懂事。一天，吃完晚饭还没有收拾桌子，我就迫不及待地从冰箱里拿出冰镇的半个西瓜，拿起勺子挖了勺就吃。妈妈看了，笑着从冰箱里拿出一碗没有一点籽的冰凉可口的西瓜瓤。“吃吧，我已经给你挖去籽了。”我看着红里透白、新鲜多汁的西瓜、馋涎欲滴，忙挖起一块放进嘴里，未等嚼完，我便又挖起一块放进嘴里。“慢点，慢点，没人跟你抢。”妈妈站在一旁一边笑着看我吃，一边继续挖籽。

妈妈用右手拿起一把小勺，左手拿着一角西瓜。她先用勺轻轻地把那些依依不舍得离开的西瓜籽从鲜红的瓜瓤上挖下来，然后用小刀把西瓜一块块地削下来，放进碗里。最后，左手端起碗，右手拿起一把小勺，把碗里的瓜先切成小块，再慢慢到捣碎，让它出汁，再如此反复数次，一碗西瓜瓤才弄完，最后，放进冰箱里冷冻，转天，就又有一碗冰镇西瓜。她看着我吃得津津有味，就拿了一块最大的西瓜，给我吃。

不知怎的，我忽然问妈妈：“妈妈，吃西瓜不吐西瓜籽”是什么意思？“我也不知道。”妈妈一边挖西瓜籽一边说。

我看见碗里的这些无籽西瓜，突然想到：我现在不就是“吃西瓜不吐西瓜籽”吗？妈妈辛苦地挖着西瓜籽，而我却像个大爷似的坐在椅子上悠闲地吃着。

我把我的想法跟妈妈做了汇报。妈妈听了，用食指指着我的小鼻子说“这孩子，就你聪明。”说完，她继续挖西瓜籽。嗯，那是什么？是妈妈的手吗？为何变得如此苍老。这双手上长着几道细小的皱纹，像一道细小的裂纹。昨天下午，我想吃水果，可能是妈妈怕我不够吃，就削了许多橙子和苹果。我一看，天哪，那这么多，我哪里吃得下啊！我吃得肚子都快撑着了，也只吃了一点点，没办法，只好把它们放进冰箱里每天再吃。妈妈怕这些水果坏了，今天就把它们都吃了。不能浪费呀，好好的别扔了，怪可惜的。再说了，这些水果是人家农民伯伯辛辛苦苦地浇水、施肥、除草，才得到现在的果实。如果浪费掉，那他们的辛苦不就白费了。

前天妈妈给我削梨时，被刀片划破了手，可她却说“没事没事。”看到这双记录了风霜艰辛的手，我觉得心底有一种说不出的东西往上拱，拱得我喉头发涩、鼻子发酸。于是，我挑了一块最大的西瓜，挖去籽，送到妈妈嘴边，说：“妈妈，您吃。”

妈妈看着我，脸上洋溢着温馨的笑容。

【解析】

试题分析：这是一道材料命题作文。“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切关于温暖的内容很多，你首先要要搜寻一下，在我们的生活中，那些让我们感到“温暖”的情景、场景或美妙的片断，如可以写父母、老师、同学在一起等“温暖”的情景。但如果要想写得不一般，就要不落俗。跳出那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。本题是命题作文，不存在什么审题障碍，可以迅速的联系到我们生活中所感受的种种温暖。可以采取第一人称来抒写，这样可以有话可说，有情可抒，也能写出感人的文章来。也可以采用第三人称来写，抒写对亲情，或者友情的渴望和赞美，甚至还可以借此写出对社会某种现象的揭露和批判。也可以荡开选材的思路，写出一些令人耳目一新的文章来。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料命题作文的题目。“人性是永恒不变的话题”。要求考生理性的认识与对待自己，看待生活中人与人之间的关系，它是提高人生生活质量的要素，因此众多命题就指向了这个方向。要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。写记叙文，可以家庭的温暖让我心醉，陌生人的关怀让我感激，灾民的坚毅让我敬佩，只要人间有温暖，给我天堂又何羡等等；写议论文，可以论述我们身边不缺乏温暖，只是缺乏感受的心。赠人玫瑰，手留余香，温暖也一样，当你用真诚去温暖别人时，你自己也温暖起来了，只要我们每个人都献出一点温暖，那么这个世界就会变得更加美好和谐等等。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

18.阅读下面的文字，根据要求作文

有一年，英国牛津大学发现，有着350年历史的学校大礼堂的横梁已经风干朽化，必须得更换。这二十根横梁由巨大的橡木制成，可到哪里去找长得一般粗壮的橡树，来保持这所有着几百年历史的大礼堂的原有风貌？学校园艺师向校方报告，当年的设计师已经预想到这种情况，所以早在校内一块土地上安排种植了大片橡树林。在一代代园艺师的守护下，现在，每棵橡树的尺寸都超过了横梁所需。大礼堂的横梁问题，可以圆满解决了。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

时刻准备着

常听人家抱怨：考试到一半唯一的笔杆子没水了，只能挠着腮帮子充傻子了。

也有人感叹：升学要考英语口语了，包上书面表达我张嘴就又是一门外语了。

还有人痛哭流涕：考上好大学一星期受不了了，乱七八糟的宿舍里“连狗狗都要往外跑了”。

俗话说：“兵来将挡，水来土掩。”可如果连这将士和沙土都没有，那就算是岳王在世大禹复生也都自身难保了。因此凡事我们都有理由做好相当的准备，才不至于等到火烧眉毛、事到临头的时候只顾得空悲切穷着急了。就如同上边说的三人，不是考试工具没带够，就是平时一点儿不好好练习口语，要么就是生活自理能力未在日常中培养起来。于是，不得不这样说：我们要时刻准备着。

时刻准备着，不让成功的机会跑掉。你的每一手准备就如同一根细线，无数根细线能编成一张巨大的密网，助你满载而归。遥想当年赤壁烽烟，周瑜智诱蒋干盗书，孔明神机草船借箭，庞士元巧授连环计，黄公覆苦肉诈来降；真可谓万事具备，只等那一夜的东风了。正是基于孙刘联军为胜算做了极其充分的准备，才有了那点燃在冬日里的一把火，烧红了江北半边天，为后来的鼎足三分展开了原始的画卷。

时刻准备着，可以防范于未然。即使洪水似乎并不会到来，但也应该筑起坚实的堤岸。仍然举一个三国时的例子，诸葛亮曾在定军山埋伏下一支奇兵以防曹军来偷袭，果然，在他死后的公元263年曹魏大将邓艾巧渡天险，正着落于此地。然而此时人困马乏不堪一击的邓艾军队并没有碰上当年的伏兵，原因是后主刘禅觉得在此置军毫无意义，便把孔明留下的这支足以歼灭来敌的精锐之师早早地调离了。正是由于刘禅的不以为然，成全了邓艾的惊天之举，也从此葬送了蜀汉的大好河山。

以史为鉴，以人为训，我们更应该时刻准备着。不说其他，讲几句俏皮话就是：不要等到雨点儿打在脑门子上才发觉真的得带伞了，新车子上路给追尾了才后悔没有买保险了，眼瞅着卷纸找不着北了才想起老师交代的话有多美了，酒席里谈生意给全毁了才恨自己没早修炼一下这张臭嘴了。如今的社会里我们面对着莫测的明天，以面临着更多的挑战，我们可真没有理由不时刻准备着，为了自己，也为了周围的人。

时刻准备着，是一种智慧；时刻准备着的人，不一定说他就是胜利者，但他一定是离成功站得最近的人！

【解析】

试题分析：这道作文题中材料意思显豁。立意可以从设计师、园艺师等角度出发，抓住“设计师” “当年的设计师已经预想到这种情况，所以早在校内一块土地上安排种植了大片橡树林。”说明设计师对事物的发展有长远的眼光或对事情早有准备。从“园艺师”的角度，“在一代代园艺师的守护下，现在，每棵橡树的尺寸都超过了横梁所需”“一代代的守护”说明坚持的力量。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。材料作文的审题立意有以下几种方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法  事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 四、由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法 六、明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感__彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。 八、舍次求主法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。九、求异同法（异中求同、同中求异）十、寻互补法当然，材料作文审题立意的方法还有很多。此外，这些方法也不是孤立的，学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法。本篇材料作文就是运用四由物及人法以及第七种。

20.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人认为酒的储存是一个简单的封存过程，似乎时间越长越好，而不用考虑其他。其实一坛酒要成为上品，它除了有足够的耐心，还需一份修持，一个安静的环境以及自身的琢磨和省悟。因此，同样的酒，同样的储期，酒品可以完全不同。成为上品酒的关键不是陈腐或者寂静，而是一种时光的饱满。如果内心有一份饱满和醇厚，做酒做人，都是上品。

请根据你对上述材料的感悟，选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

坚守自我

黑夜，席卷了光亮，我与别人分道而行，追逐着我的萤火，独自上路。在这漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，没有依靠的胸膛，没有并肩的温暖。想要停滞，要放弃?不!那不是我，那不是追逐光明的我!而如此孤独的时刻，我在回首的刹那，看见了零星的身影……

千年前的浓雾散去，超凡俊逸的他站在了我的面前。嵇康，他一袭白袍，坐在刑场之上，从容抚琴，那是《广陵散》，他唯一遗憾没有教给学生的绝曲。还记得那日，他在好友面前写下了《与山巨源绝交书》。他不能背叛自己的内心，为一个虚伪残忍的贼子效力，他高洁的人格就如同洁白的宣纸，容不下哪怕一点点的墨迹。所以，他表明自己的心意，犀利地指责政治的__，他早已想到，自己的批判一定会引来杀身之祸，而最不能拖累的，就是朋友。绝交书信，把自己的生命置于屠刀之下，而能够保全朋友，他死而无憾。终于，他一个人为“理想”前行，他让自己的生命，干净完整地离开人世，在死亡面前，他仍是那个洒脱的嵇康，那个只为自己清白而生的仙人。

千年时光转逝，这一次，我看见了伏案而睡的她。清秀的面容，单薄的身子，桌面上是满满的手绘的稿子。她，是夏达。6年的时间，她只能在阴暗的地下室里画着她的梦。中国风，在很多人舍弃的时候她却在坚持着。没有商业利益可言，但她纯粹地喜欢着，喜欢水墨晕染的朦胧，喜欢爷爷说过的诗词古句，因为那上面，有中国的味道。6年的坚持，6年的努力，她始终不改自己的风格。终于，那一日，她把自己的漫画推向世界，不仅仅让中国人看后落泪，更是征服了无数的海外漫迷，她让外国顶级漫画名单上有了中国的名字。当记者询问她成功的动力时，她羞涩地笑了，认真而又虔诚地回答：“因为里面，有另一个世界……”夏达，此时真正应验了她名字的寓意——“欲速则不达”，“达，则兼天下”。

就这样，我终于明白，原来，真正的“自我”并不是甘于隐没于这个人云亦云的世界，更重要的是在面对死亡，面对困苦时毫不退缩的坚持自我。当别人拿来一个苹果，问你是否嗅到它的香气，不管别人的感觉，你始终要坚持正确的自我，因为只有你自己，才是那个唯一知道自己该怎么做的人。这世界，行走起来坎坷而艰辛，但我相信，__只是暂时，就在你自己前行的路的终点，终有灿烂名媚的阳光。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料以如何使酒成为上品酒的的储存方法来比喻人品。尤其是材料最后一句“如果内心有一份饱满和醇厚，做酒做人，都是上品”可细细品味。材料中关键信息：耐心、修持、安静的环境以及自身的琢磨与醒悟。故可参考以下立意：（1）人生需要有耐心与修持，才能成就大事；（2）人生需要“自身的琢磨和省悟”，即不断自我反省与磨练，才能取得成功或人生的辉煌。（3）环境的重要性。写作时，要注意拟写一个出彩的题目。例如，《沉潜我心》《酒样人生》《生活如酒，醉在其中》《坚守自我，了却浮生》《于时间中绽放华彩》等。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】材料作文也叫命意作文，材料作文是近几年高考作文的命题热点。考生写作时，首先要读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。立意时要求准，力求新颖。立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。例如这则材料，可抓住材料最后一句“如果内心有一份饱满和醇厚，做酒做人，都是上品”立意，才不至于跑题。