23.阅读莫言在诺贝尔颁奖典礼上讲述的故事，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校组织我们参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充汗水。我还看到一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼睛看我们，眼睛里流露出惊讶或者困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给这位同学一个警告处分。多年之后，我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就去世，每当想起他，我就深感愧疚。这件事让我悟出一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭；当哭成为一种表现时，更应该有人不哭。

求同存异才能丰富多彩

告发未哭的同学，致其受到处分，再到终身的遗憾，这是对单一性社会形态的深刻反思。在众人皆泣时，应允许有人不哭。世界本来就是这个样子，为什么偏要保持一致呢？只有求同存异，世界才能保存差异，而绚烂缤纷，丰富多彩。多样性，才能丰富多彩。

有人说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特，”对于同一本书，不同层次的人，由于他们的阅历、知识、水平和能力的不一，理解也就不尽相同，这本是正常的现象。更何况对于更加丰富多彩的社会，让人们的认识等雷同，这是多么的荒谬想法！因此，允许不同，就是允许差异的存在，这才是社会本来的面貌，我们应该顺应时代和社会的发展，承认差异。这是实事求是的做法，而不是违背规律，违心地去干预，逆潮流而动。如果一味地追求整齐划一，千篇一律，世界岂不是成了制造的工厂，批量生产吗？

差异性，才能产生动力。发展，必然伴随着新旧事物的更替。有更替，就必有不同，昔时伽利略，牛顿与亚里士多德不同；爱因斯坦、普朗克与牛顿也不同；未来科技的发展，因不同而不停止，就像科学界的一句调侃“人类，总是从‘正确’走向‘错误’。是的，不同，让我们发现差异、改正错误、不断更新自己，因而不断发展和完善。即使同样的产品，也在不断地完善更新。中国品牌海尔，在高科技的欧洲照样占领一席之地，靠的就是不断地更新换代，吸引了大批欧洲客户。可见，差异性便是发展的动力，是历史车轮前进的助推力。

时代性，是创新的源泉。时代在发展，技术在更新。当一个想法不曾出现过便带来了创新。事物都是运动变化发展的，不存在绝对的不变，也自然不会存在永恒的相同。正因如此，便为这个世界带来了新的变化。因为追求卓越，莱特兄弟让人类生出翅膀；因为追求发展，三星电器迅速崛起；因为超越，乔布斯赶超，让电脑放在手掌上。如今，在这高速发展的创新时代，每时每刻都在产生新的事物。在多数人熟悉的地方，产生了变化，才是推动时代进步的力量。从中国仿照，到中国制造，再到中国创造，创新思想引领我们向梦想不断迈进。《三字经》说：“性相近、习相远”，和而不相同，是儒家的一个根本所在。作为一个独立的个体，我们的特殊价值就在于不同。因而，对于一些规范性的、常识性的东西，并不一定有百分百的认同，因而要有不同的价值判断，甚至颠覆性的认知。梵高他的抽象派画法不为当时所接纳，但他依然坚持表达。如今梵高的画作，依然屹立在时代的顶端，这就是当时不被认同的梵高。

生命因不同而存在，人生因不同而美丽。因此，“当众人都哭时，应该允许有的人不哭”；当众人笑时，应该允许有人不笑；当社会发展时，当允许不同的存在才能丰富多彩，这才是社会进步和多元性标志。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。：（1材料解说：

材料主体内容是莫言对小学同学事件回忆，莫言通过回忆表达了对那位同学的歉疚之情，莫言对这件事的感悟是“当众人都哭时，应该允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”可以从求同存异的角度立意。也可以从如下角度立意：

（2立意参考：

①从莫言通过回忆表达了对同学的歉疚之情，可以提炼出“人要勇于反思自己不足”；

②从“当众人都哭时，应该允许有的人不哭” 可以从“理解、宽容”角度立意；

③从“当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭” 可以从“宽容、真诚”角度立意；

④从材料整体上看，那位同学因为被许多同学揭发因而得到警告处分，但是那位同学情感是真诚、真实的。对莫言和“许多同学”对真实、真诚的进行打击的这种行为，莫言认为是不恰当的。这样可以从“理解、宽容”角度立意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，可以抓住“当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭”这句话立意，它启示我们，做人要真诚，不虚伪，更不能强迫别人学习虚伪；生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受；

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

材料一：在郑州飞往海南的航班上，一位河南新乡老人因患有脑梗无法握勺进食，空姐樊雪松就跪在老人身边喂他吃饭。老人因感动而泣不成声，这一幕被飞机上的乘客拍下，传上网络。

材料二：在西安市纺织城浐灞新城小区门口有一个免费蔬菜发放点，市民可免费领取萝卜和白菜。免费发放的萝卜和白菜是陕西文史馆馆员老艺术家孙杰自费两万多元从华县菜农那里购买过来的。孙杰老师是在与学生的偶然一次聊天中听说华县菜农的萝卜和白菜滞销，于是他就自费购买了数万斤的滞销蔬菜。

材料三：十二月是隆冬季节，美国科罗拉多州的大汤普森河两边河堤都结了冰。一头迷路的公鹿此时正陷在河里，无法脱身。两名警察及时伸出援手。他们抛出绳套，成功套住鹿角，然后奋力把它拉上了河堤。

上述三件事中，哪一件事让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

闻“滞”起舞

警察那抛出绳索的援手，在拯救了公鹿的同时把这份对生命的怜悯传递给世人。空姐那跪着喂饭的身影，在温暖了老人的同时也温暖了网络。然而，让我感动的却是老艺术家孙杰自费购买了数万斤的滞销蔬菜的行动。

诚然，会有很多人把感动一票投向警察，救公鹿并不是他们的工作。然而，对生命的爱惜与怜悯的情怀人皆有之，更何况是一个在眼前活生生的生命！当然，就算这两个警察没救这头公鹿，他人也不能对他们进行指责，因此这种行为实在值得大力提倡。但我依然把感动的一票投向老艺术家孙杰。试想一下：一个是眼前活生生将要消逝的生命，一个是不在眼前仅凭听闻的事件；哪一个更容易让人动恻隐之心呢？毫无疑问，人更容易对眼前的事动恻隐之心。从这个角度来说，老艺术家的行为就更值得称颂。

同样，也会有很多人把感动的一票投向空姐。空姐樊雪松那对旅客极致的关怀让每一个旅客感受宾至如归的温暖，这种把工作做到极致的精神以及在他人不方便的时刻帮人一把的精神难能可贵。然而，我还是把这一票投向老艺术家孙杰。空姐的行为毕竟与工作的环境息息相关。如果老人在航班中感到不舒服他可以提出要求，尽管空姐樊雪松提供的服务远远超过正常的服务范围；但她如果不提供服务的话，站在道德的高度是可以指责的。而老艺术家对华县菜农的萝卜和白菜滞销自费购买则完全是一种悲天悯人的情怀，跟他的职业没任何关系。没有人会因为老艺术家没有自费购买而对他说三道四，也没有任何道义需要老艺术家担当这件事。老艺术家这种急他人所急，救他人所困的行动在本质上是中华民族扶危济困的精神，这是一种视他人苦难是自己苦难的大爱，落实于行动则是“设身处地地为他人着想”。

感动在于此，珍稀也在于此。

在当今喧嚣的文化场域中，部分官员以权谋私、任人唯亲，商人唯利是图、尔虞我诈，学术界弄虚作假、剽窃浮夸。这些现象一定程度来说是人类自私之本性使然。若我们能如老艺术家孙杰一般要设身处地地为别人着想，个人间就不会相互欺压，家族间就不会相互抢掠，社会也会因此而和谐美好。当老艺术家孙杰闻“滞”起舞时，人性中最宝贵的情怀——悲天悯人——在瞬间照亮了世界。

是的，警察的行动教人铭记，空姐的行动教人暖心，但老艺术家的行动却教人感动。

【解析】

试题分析：多则材料任务型作文题。材料的含意材料已经揭示而此题没有，需要考生自己准确提炼、概括。比较思维+因果思维。叙述三则材料+选择一则新闻+比较暖点+阐述理由+回应任务。材料提供三个的感人事件，要求在三个事件中选择一个让你最感动的事件。第一则是空姐跪地喂老人吃饭的感人事件。每个人都会老去，我们也有父母，材料涉及中国传给美德中的“尊老”，可立意为“老吾老，以及人之老”。第二则材料，是老艺术家自费2万多元，买数万斤滞销蔬菜免费发放给人的感人事件，材料谈的是如何对待弱势群体，如何帮助别人。第三则材料，是警察伸手援救陷入危机的公鹿的感人事件，材料涉及的是关爱动物的问题，以及及时伸出援助之手。在写作过程中，重要的是要选择好则材料的对自己的感动，找到自己写作的立意点，否则，就有可能偏题或者离题。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。一、相同型。这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。

二、相反型。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。例二：阅读下面材料，根据要求作文。1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

三、相对型。这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。例三：阅读下面材料，根据要求作文。1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”由此归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

四、递进型。这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。例四：阅读以下材料，按要求作文。1.诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。2.海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。

五、综合型。这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。例五：筛选以下材料，联系实际立论作文。1.战国时期赵王实行胡服骑射政策。2.秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。3.汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4.鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。5.我国当前实行的改革开放政策。6.清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。就材料而言，第1.3.4则材料都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第5 则材料说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策；第6则材料说的是闭关锁国政策，与1.3.4 则材料也有联系；而第2则材料与其它各项联系不大。其中，第1.3.5则材料构成相同关系，又与第6则材料形成对比关系，正反角度皆可切入。而第2则材料为干扰项，需排除。搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立论说理打下基础。文章标题可拟定为：《今天还要“拿来”》《从胡服骑射说起》等。

如本题所给的材料主要是：传统尊老/尊重弱势群体/关爱动物及其及时伸出援手，在写作过程中，重要的是要选择好则材料的对自己的感动，找到自己写作的立意点，否则，就有可能偏题或者离题

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：去年，中国游客到日本抢购马桶盖的消息，深深刺痛了中国制造业的神经。明知是国内就能生产的产品，国人也宁愿舍近求远、大费周章。对此，消费者给出的解释是：国外的产品标准更高，即便是在国外买国货，质量也比国内的好。

材料二：日前，国家质检总局对国内15个省（市）45家企业生产的45批次的智能马桶盖进行抽检，结果居然有18批次不合格，占比40%。产品质量问题主要集中在耐热和耐燃不达标、安全水位技术不过关等方面。而业内专家表示，耐热耐燃的要求不在智能坐便器国标里面，是采用的家用电器的标准。

请根据上面两则材料写一篇议论文。要求选好角度，确定立意，明确文体，不要脱离材料内容及含意作文，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

与诚信同行

曾经有人问我，为什么我能将事业做大？

———答曰：无他，一字而已———信。

这是在长江实业的总裁室里，面对《亚洲周刊》记者的话筒，“李超人”的一番心语。他的肺腑之言，借助强大的无线电波，传遍了世界，震荡着我们的心灵。

也许，“超人”没有说出的另一句话是：对别人诚，就是对自己信。

……曾几何时，我也有过一段迷失的日子。

信？我汗颜。

———今夜林中月下的青山，无可比拟！似娟娟的静女，虽是明艳照人，却不飞扬妖冶；她低眉垂袖，璎珞矜严。我独坐在林外的青石上，双手抱住了头。我不言语。我已不再言语，只低头，从迷蒙眼光中看着我的成绩通知单，半年的虚浮与自欺，半年的飞扬与轻躁，浸湿了这一纸荒唐。     

倏地，我忆起一句话：谁对命运不诚，命运就将对他不信。跋涉在漫长的人生路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗之路上，谁不去踏踏实实印下诚信的足印，将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。     

无意苦吟秋，只恐花褪红尽。人空叹，水长流，不知是我背弃了自己，还是诚信厌倦了我：在人生的这次跨栏前，我停滞了脚步。

愧哉斯人。如断翅蝴蝶般，拍打着残翼，徒劳地旋舞着飞坠泥间。我的脑海里，浮现出父辈辛劳的身影：一抹黄褐的平原。地平线上，一处又一处用木椽夹打成一尺多厚的土墙。冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆，如一曲天籁，传进父辈的耳里。他们赤着膀子，挥鞭吆喝着山川一样团块组合似的黄牛，拉动着三角状的铧犁。这群辛辛苦苦从祖祖辈辈留下的黄土地里抠口粮的人呵，“诚与信”，就是他们的生命线。

农误地一时，则自误一年。

人不信于一时，则不信于一世。  

……不经意间，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，拨动心底那根往日里不被触及的弦儿，奏出一连串的颤音，仿佛徐悲鸿的奔马在旷野里长嘶，仿佛舒伯特的琴键星星般颤动，仿佛屹立喜马拉雅之巅，听天外的风。

正是这一刻，我豁然开朗：———人生路上，与诚信同行。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本次作文由两则材料组成，第一则是说“中国游客到日本抢购马桶盖”，游客给出的解释是“国外的产品标准更高，即便是在国外买国货，质量也比国内的好”，这表现出的是中国人一种不良的价值取向和消费观念。由此可以立意为：国外的月亮不一定圆、消费要理性。第二则是说抽检智能马桶盖的结果，这也是引起第一则现象的原因，中国人海外豪购主要在于国外的产品质量好，启示我们要“提高中国制造的质量”；有人说中国虽也有好产品，但山寨的、假冒伪劣的产品太多，可以得出“净化市场环境”等等。我国制造业要想赢回消费者的心，破解当前的发展困局，就必须坚持推进供给侧改革，用高标准、严监管打造“中国匠心”。做产品的中国制造业，一定要脚踏实地，以消费者个性化多样化的需求为核心，向日本企业学习工匠精神，对产品精雕细琢，不断改善工艺，完善细节，扎实做好技术创新。

参考立意：

用质量赢得尊重

信誉至上

诚信

净化市场环境

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从顾客和商家两个角度来分析原因，挖掘立意所在。

九、作文（题型注释）

24.阅读下面的材料。根据要求作文。

刹车、喇叭、拆迁、施工、装修、铁轨震荡、机翼呼叫、高架桥轰鸣……它们有个集体注册名：喧嚣。这是时代对耳朵的围剿，你无处躲藏，双手捂耳也没用。

------王开岭《耳根的清静》

人生任何美好的享受都有赖于一颗澄明的心，当一颗心在低劣的热闹中变的浑浊之后，它就既没有能力享受安静，也没有能力享受真正的狂欢了

------周国平《把心安顿好》

综合上述材料 ，结合你的所感所思写一篇不少于800字的文章

要求：自拟标题，选好角度，确定立意。不能脱离材料内容和含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。

活得宁静，活得精彩

三毛曾说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒……一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默，非常骄傲。从不依靠，从不寻找。”宁静的美，就该如此，即便淡如秋菊，却也教人甘愿匍匐其中。

是啊，宁静让生命没有负担，宁静让梦想插上翅膀，宁静更让灵魂得以净化。宁静就如那青莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。欣赏宁静是一种品质，而在浮躁中学会宁静，则是一种精神境界的提升。

宁静的生命之花在他的手中盛开。“我只想安安静静地打球，简简单单地生活，体现自己生活的意义。”的确，姚明在他的篮球生涯里，无数次地在场上跌倒后爬起，冷板凳坐过，被尖锐的批评与讽刺伤过。他在受过伤、忍过痛后，只有一个简单的梦想——要为黄皮肤的中国人在欧美人独霸天下的NBA中争得一席之地。最终他成功了，但他仍不喜欢被镁光灯聚焦的日子。在退役后，除了参加公益活动外，他很少出现在公众的视野中。他那简单而宁静的生活，无疑让生命拓展了宽度。

居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的生活。”她正是用这种宁静的心态去攀登科学的高峰，最终两获诺奖。袁隆平说：“我就是爱在田野里，晒晒阳光，闻闻稻香，因为这让我身体健康。”袁隆平正是在这样宁静的生活中，才发明了杂交水稻，解决了世界人口粮食短缺的问题，成就了“杂交水稻之父”的美名。

泰戈尔说：“翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不高的。”同样，心灵上戴着名利的枷锁也是走不远的。为什么许多科学家在获奖之后便难再有突破？为什么许多演员一旦成名，由其主演的高质量的电视剧或电影便难以问世？因为他们一旦成名，就难以摆脱社会喧嚣与浮躁的羁绊，凡尘俗世慢慢剥下了他们灵魂的外衣。

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”现代社会里，灯红酒绿充斥着我们的瞳孔，高楼大厦闭塞了我们的耳目。只有在喧嚣浮躁中独守一份宁静，在五光十色中保持一份澄明，守护住心灵的一片宁静，才能活出生命的质量。

记住：宁静生活，方能活得精彩。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。 这道作文题的材料分别选自两位当代学者的作品。其中，材料一揭示的其实是当今社会人们的一种生存状态——现代化工业化时代所带来的喧嚣不仅仅刺激着人们的感官，更搅动着人们的内心，吞噬着人们内心的平静，人们的精神世界被名利、世俗、荣辱、__等充斥着；钢筋混凝土搭建的空壳，看似偌大、繁华，人们却找不出一席心灵的僻幽之所。在材料二中，“澄明的心”是关键词，它是对现代人对生存状态的提醒。人们缺失了一种淡然、朴实、不张扬、不喧嚣的心态。在“低劣的热闹”后，人们开始迷失自己，无法恢复原有的恬淡心境，所以一切浮华过后，人们聒噪、盲从，一无所有。两段材料综合起来考虑，其含义是无论社会怎样喧嚣，都要让心平静下来。这个含义就是大家写这个材料作文时立意的基点。此作文材料可以上通过多角度思考社会喧嚣和内心安静的关系来构思。如，怎样在如此喧嚣的社会大背景下享有心灵的一份安静，已经成为我们不得不思考的一个话题。喧嚣意味着迷失、困顿、凌乱，安静能让我们看清自己、明确方向，实现自我救赎。再如，面对喧嚣我们的内心不安了吗？我们需要怎样的安静？在这个时代，我们该如何做到安静的为人处世？安静的心将何去何从？大家可结合现实生活，或描绘现状，或阐述认识，或抒发感慨，将社会的喧嚣与安静、人心的喧嚣与安静统一起来考虑。

综上，可以从以下角度立意写作：寻找心灵的安静；要有一颗淡泊名利之心；人需要一种淡然、朴实、不张扬、不喧嚣的心态；人要脚踏实地地，丰富而不肤浅，恬淡而不聒噪，理性而不盲从；谢绝浮华，回归简朴，淡定从容地笑对人生------

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，这是一个关系型材料作文。材料的关键词是“喧嚣与安静”。审题难度不大。材料在说喧嚣的时候，提到了“时代”，在说安静的时候提到了“人生”，所以，无论是举例、论述都必须站在时代、人生的高度去理解、阐述、论证。

21.根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

“这些年我一直提醒自己一件事情，千万不要感动自己。人难免天生有自怜的情绪，唯有时刻保持清醒，才能看清真正的价值在哪里。”

——卡尔维诺

清醒

花瓣凋零，究竟是春日的落寞还是花朵的重生呢?叶子离去，是因为风的追求还是树的挽留呢?“淡泊以明志，宁静以致远”｡生活需要清醒，需要我们用清醒去拨开迷雾，去感悟真谛｡

“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”｡当年屈子行吟泽畔，开创了清醒于世而自绝的先河，他以死为镜，求得精神的永恒｡“高山仰止，景行行止”，这是何等光辉的结果!在漫长而污浊的世风中，伟人以美德浣濯自我精神之缨，清醒之后的他们更是熠熠生辉｡我很自然地想到了陶渊明｡大野无边，五柳扶风，素淡的情怀如月下一缕萧声｡一顶草帽，一把镢头，到了南山也就到了家｡为了超凡脱俗的人生境界，他在清醒中放弃了官场名利｡

“登东皋以舒啸，临清溪而赋诗”｡他逍遥而快乐；“采菊东篱下，悠然见南山”｡他自在而清闲｡面对现实，他选择退去｡息隐蒿莱，这是伟人们在血雨腥风里清醒后的选择，是清醒让他的生命变得如夏花般绚美｡ 

清醒是甘露也是剪刀，它能够让生命之树剪除病枝赘叶后更显生机｡清醒是一种智慧也是一种伤痛，清醒的人需要忍辱负重的气慨，需要毁誉不悲的胸怀，需要直面鲜血的豪迈，所以敢于清醒的人也是坚强的｡    

梵高是清醒的，他用画笔和幻想，梳理出了那些或轻或重､或浅或深､或明或暗的诡异画面；庄周是清醒的，他将自己分成两半，一半留在昨日，一半放在黎明，一句“往矣，吾将曳尾于涂中”，让他来也轻盈，去也悠悠；李白是清醒的，叫贵妃磨墨，让力士脱靴，在他眼里，功名富贵及大唐的风雅不及那一片明月干净｡他在饮酒的同时饮下了月亮，在饮下月亮的同时，饮下了千家万户的捣衣声｡     

大浪淘沙之后，我们感受到了信仰的力量，看到了人文的光辉。“君不见，君莫舞，玉环飞燕皆尘土，闲愁最苦”。岁月流转，渺小的事物只是转瞬即逝的电光火花，清醒之后依旧闪光的伟大，才是永恒的岁月山河。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道材料作文题。要求学生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。“这些年我一直提醒自己一件事情，千万不要感动自己。人难免天生有自怜的情绪，唯有时刻保持清醒，才能看清真正的价值在哪里”，一个人能否成功，往往取决于他能否战胜自己的软弱，而不是给自己理由让自己倒在地上爬行！永远不要同情你自己，只有对自己进行鞭策和批判，积极的去反省和总结失败的原因，才会走出懦弱的心理陷阱。这句话的中心意思在于“清醒”二字，《辞海》给出了解释是“清楚明白，不糊涂，不昏乱”。对学生而言，保持清醒的头脑，就是要明辨是非，坚守自我，面对形形色色、纷繁复杂的现实生活，要能分辨什么是美与丑，什么事善与恶，什么是高尚与庸俗。一定要注意，不能将“清醒”误解为“看破红尘”或“逃避现实”，更不能让文章成为愤世嫉俗或发泄不满的工具｡否则会出现思想错误或偏离主题的问题｡

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】一、抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。二、明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感__彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、找对象法，即从文中不同的对象入手进行立意。比如本题，可以抓住材料中的关键词“清醒”进行立意。

21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说没有什么不可超越的，超越是一种胆量，一种能力，一种状态。

也有人说超越是有限度的，有些事情还是要一步一步来。

超越

雄鹰敢于超越悠悠的白云，才能表现出身姿的矫健；锦鲤敢于超越潺潺的流水，才能展示出舞蹈的优美；人们敢于超越前辈的事业，才能演奏出生命的精彩。

历史的车轮滚滚向前，各行各业都在井然有序地向前推进。在生活中，我们是按步就班、亦步亦趋，还是破旧立新，敢于超越呢？

我想，只有超越，才能推动历史更快的前行；只有超越才能完善更新自已。

超越首先是超越前人，超越过去。只有这样，我们才能想前人之所未想，做前人之所未做，才能为社会创立新技术、新方法，开拓新道路、新局面。才能更好地促进社会完善和发展。

蔡伦敢于超越前人，发明了造纸术；毕升敢于超越前人，发明了活字印刷术；李时珍敢于超越前人，写出了流传千古、造福万代的《本草纲目》。他们的这些贡献，是集中了前人的智慧而且敢于超越前人而取得的，推进了中国乃至世界科技的巨大进步。

自然科学领域是这样，社会科学领域也莫不如此。__高瞻远瞩，以大无畏的英难气概，敢于超越别人，创造性地提出了走有中国特色的社会主义道路，推进社会主义市场经济的发展。在港澳问题上，也敢于超越前人，创造性实行“一国两制”，实现了港澳地区经济持续发展的目标。

极大地提高了我国的国际地位。

只有超越，才有新事物，新概念的产生，才会有干劲、有活力。否则，只能是一潭死水，波澜不惊，

但是中国历史上的封建王朝，大多数时候是顽固保守的。那时瞻前顾后，趑趄不前，决不敢越雷池半步。清朝时闭关锁国，认为祖宗之法不可违，所以导致了科学技术与社会体制的极大落后，也导致了被外族侮辱局面的出现。

超越还要敢于超越自已。每个人都是一步一个脚印向前进，后一个脚印一定要超越先一个脚印，这样才能前进前进再前进。巴西球王贝利，别人问哪个球踢得最好，他答：“下一个”这就是他永不知足，敢于超越自已。中国的跳水皇后高敏，别人问她的敌人是谁，她答：“是我自已，我首先要战胜自已，超越自已，这样才能从胜利走向胜利。”

现代社会已到了地球村时代，竞争越来越激烈。我们只有敢于超越，超越别人，超越自已，才能增强竞争力，才能永远立于不败之地。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道材料作文题。要求学生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。本则作文给出的是两句意思相对的句子，考生可以分开立意，也可以从辨析的角度立意。如从第一句的角度立意，可以抓住“超越”二字入手，写散文，要热情讴歌超越者的胆量、勇气、精神；写议论文，宜用事例和道理论证为什么超越、怎样超越；写记叙文，可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。从具体内容来说可以从如下几方面来构思：第一、可以结合自身经历，面对生活挫折或困境的时候，如何走出失败的阴影，讲述超越自我的独特心理感受。第二、可以叙说他人的故事，比如桑兰受伤之后，毅然走出生命的低谷，迎来了自己人生的又一个春天。第三、可以列举古今中外的典型事例，说明不断地“超越自我”的意义与价值。第四、可以抒发自己成长道路上的体会，只有不断战胜自我，超越自我，才能做真正的强者，品尝到生活的乐趣。第五、可以反向思维，从人与自然关系说明，人类不能一味超越自我，盲目追求发展，忽视自然规律结果会不堪设想。如从第二句话的角度立意，可以围绕“脚踏实地”“稳扎稳打”等方面思考。

参考立意：

人只有不断超越自己才能进步；

只有不断超越别人你才是优秀者！

人生要敢于超越，要勇于超越！

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】一、抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。二、明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感__彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、找对象法，即从文中不同的对象入手进行立意。比如本题，所给的材料中主要突出“超越”一词，考生可以抓住该词进行立意。

24.阅读下面的材料，根据要求作文。

2014年12月，德国女孩图格赛为保护两名被骚扰的女孩而遭殴打致脑死亡。数万人在网上悼念她，称她为“英雄女孩”，德国总统更是称她为“公民勇气的楷模”。可是，事后两位被救女孩却不肯露面，施暴者仍逍遥法外；旁观者在暴行发生时集体沉默，甚至在图格赛昏迷后拒绝提供免费饮水以急救。

图格赛的故事值得人们反思。“如果正义灭亡，地球上的人类生活就失去其意义了。”哲学家康德对人类的这番警告现在仍意义重大。

请根据以上文字，联系现实写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

拒绝冷漠

深邃的宇宙，空灵的自然，广袤的天地，起落的人生，赠送给每一个人太多的韵味。我们不可逃避地面对，无奈地咀嚼，也用颤抖的心体验着。这便是我们芸芸众生蕴藉悠长的岁月。

当儿时手中的风筝断线消失在苍茫的天际；当青春的棱角在生活的激流中渐渐磨损；当理想与道德被调侃成乏味的白开水；当人事与精神被肆无忌惮的物化。我们诚实朴素的心只能向隅而泣，世界的冷漠已多么强悍地横亘在我们的理想与现实之间。

也许身外的天地里，春寒料峭或冰天雪地；也许在人生的经纬线上失去了童谣里理想的位置；也许欲攀的高峰为雪覆盖，此时平凡的心很容易丧失热情，迷失于那空间的冷漠，时间的遥遥无期，及人心的神秘莫测。很多人会说这是世态，这就是历史的游戏规则。其实无聊之辈之所以无聊，平庸之辈之所以平庸，淡泊的深层隐含了些许消极，苍白的背后写满了惰性与无奈。被冷风凄雨打湿的心灵显得格外惨白与刻薄。天下熙熙攘攘者皆为利而动，物欲横流，短视与近视行为充斥人间。去作长期规划的成了牺牲品，去为大多数人着想的成了呆子，高洁等同与愚昧，积极变成了疯子。悲乎悲兮，魂归私欲；哀乎哀兮，情系游戏。世间竟如此之冷，亦无可厚非欤！

然而寂寞的心偶尔也能找到几点热情的火花，于是不免更惶恐于迥异的冷漠。一个民族的进步发展，一个人真正的价值回归，太需要对生活的热情了，冷漠只能让世界变得越来越残酷乏味和缺乏想象，只能让人生变得越来越懒惰、消极与单调。人的平庸是从冷漠开始的，世界的物化与残酷，冷漠也是罪魁祸首。这个世界不需要冷漠，告别冷漠，人与人之间才能真正的和谐相处，人生才能不断的超越自我，社会才能稳步地向着远方前进。抛弃冷漠需要太多的勇气与智慧，需要不满足于现状的情怀与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的积极态度，拒绝冷漠不是狂呼乱叫，不是装腔作势，不是热衷名利，而是一种实在的价值追求，一种生命奋进的原始动力。

拒绝冷漠，人生才能富有色彩，世界才会充满活力。太多的冷漠让人恐惧：是否狼又来了？

是啊！苍茫的宇宙，邈远的时空，沉重的历史，需要我们勇敢的前行，需要我们去抒写生命机缘在历史长河中的光彩与意义。只要我们拒绝了冷漠，相信明天会是一片艳阳天。

从现在起，省视自己，去紧握火热的青春！

从我做起，省视自己，去煅造辉煌的人生！

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，材料中的“英雄女孩”的举止、被救女孩的做法和旁观者的冷漠无情及哲学家康德的名言均为材料中的关键信息，可根据对这些信息的理解构思立意：1.学会感恩。一个温暖的社会，需要双方层面甚至更多层面的道德践履，而非单方面的“伸出援手”。在获得帮助后，我们当以感恩、感激待之，莫让冷漠寒了好心人的心，进而切断了“良善传递”的链条。一边是女孩图格赛的见义勇为、奋不顾身，为解救两名被骚扰的女孩遭殴打而脑死亡。另一边却是被救者的冷漠无情、回避了事。两位被救女孩不肯露面，为这一事件抹上了暗淡的结尾，让多少人为之唏嘘感慨。2.拒绝冷漠。从小悦悦事件18路人成为众矢之的，到公交司机斗小偷被割断手筋，20余名乘客袖手旁观，再到如今德国女孩图格赛的遭遇，再次将旁观者的冷漠公之于众，“事不关己，高高挂起”的自私心态昭然若揭。这不禁让人想起了鲁迅在《南腔北调集•经验》里的痛斥：“倘使路上有抱病倒地或翻车摔伤的人，路人围观或甚至于高兴的人尽有，肯伸手来扶助一下的人确实极少的。”不想，辗转多年，旁观者的冷漠至今有过之无不及。3.平庸之恶。女孩图格赛的遭遇并非个例，早在2009年德国就发生过类似的悲剧。慕尼黑轻轨车站旁，3名少年遭人勒索，50岁的布伦纳报警并上前阻止，却被勒索者活活打死。直至警察赶到，车站里15名旁观者无一人伸手援助。这不禁让人反思，但凡这些沉默的旁观者、被救者能够稍加干预，见义勇为者可能就不会在孤身奋战中死去。在暴行面前缄默，换不来万事大吉。“作为公民，我们有义务阻止恶行，因为恶行会使人们共同的世界陷入危险之中。”德国政治学家汉娜•阿伦特就曾在其著作《责任与判断》中强烈抨击此类“平庸之恶”的危害。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】审题立意的方法抓关键句法、 因果分析法、分清主次法、辨明是非法、求同存异法。1.抓关键词句法。关键词句（开头句、结尾句、反复出现的词句）往往是“文眼”，往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。②辨明关系入手。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）、因果关系等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。③抓情感倾向法。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。④寓意揭示法。对于寓言、童话、漫画、故事等材料，须透过 材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。如本题可由事件涉及到的几个方面的人入手：由女孩图格赛的见义勇为、奋不顾身，为解救两名被骚扰的女孩遭殴打而脑死亡可从坚持正义、见义勇为等角度立意；被救者的冷漠无情、回避了事令人愤慨，我们当以感恩、感激待之，莫让冷漠寒了好心人的心。故可从学会感恩角度立意；从旁观者的冷漠无情角度，应从拒绝冷漠角度立意。其它立意只要符合材料内容即可。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

近日，支付宝推出了一款名为“扶老人险”的新险种。用户只需要支付3元保费，在一年期间内因“扶老人”而对簿公堂最高可获赔2万元诉讼费，并得到全年法律咨询服务。

“扶老人险”的推出迅速引发网民热议，有人点赞，认为“扶老人险”是在用商业的形式助推道德形成风尚；也有人质疑，道德问题怎么能用钱来解决？“扶老人险”推出后，对重塑社会信任究竟能起到多大作用？

对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

信任

我们永远都会生活在这样的一个圈子里：这里有我们的家人，有我们的朋友，还有许许多多的陌生人。不知从何时起，我们开始变的自我起来，不信任陌生人，不信任自己的朋友，甚至，对于自己的家人，都会产生不信任感。也许我们会感到很悲哀，但我们依然重蹈覆辙，去怀疑，去猜忌身边的人。什么时候起，我们开始变成这样的呢？

信任他人是一件幸福的事情。它会让我们感受到亲情是多么的温暖。人们总是在一个又一个的抉择中成长。这些抉择往往会决定我们的命运。我们会恐惧，我们会不安，我们害怕做出一个错误的选择。但是不要忘记，我们的身边还有我们的亲人，为何不信任我们的家人呢？他们会帮我们做出一个最明智的选择。在付出一份信任的同时，也会收获一份亲情与幸福，并且从此以后，你会发现身边有亲人的陪伴是一件多么幸福的事。

信任他人是一件愉快的事情。它会让朋友们间的关系更加亲密无间。生活上难免会遇到各种各样的难题，也许你会觉得独自处理这样的事情会有点力不从心。何必要一个人独自苦恼，为何不信任你的朋友们呢？相信他们是你最好的知己，让他们同你一起解决难题。在付出一份信任的同时，也会收获一个好心情，并且从此以后，你会发现其实有这么多陪在你身边的好朋友。

信任他人是一件美好的事情，他会让人们的关系变得和谐、美满。家长难免会有出家门的时候，家中年龄幼小的孩子无人看管。这时为何不信任自己隔壁的邻居呢？把孩子交给他们暂时看管。在付出一份信任的同时，也会收获一份信任与支持，并且从此以后，你会发现又多了一个好邻居、好朋友。少一点猜忌，多一份真诚，便会慢慢拉近人们的距离。

信任他人不只是嘴上说说而已，而是要从心底去真真正正的相信他人。不要被__的事物蒙蔽双眼，我们应该去努力寻找值得信任的人，我们的家人，朋友，甚至是陌生人。信任亲友是人的天性，信任陌生人是一种美德。敞开心胸，去信任他们吧！

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本次材料作文给出的材料是“支付宝推出一款名为‘扶老人险’的新险种”，对此看法不一，有点赞，有拍砖。考生可以从点赞的角度分析立意，之所以推出这一险种，一方面是为乐于助人的用户提供相应保障、必要的法律支持；另一方面也是希望能够弘扬社会中的正能量，守护大家心中的善意。扶老人险更多的是一种司法援助，它不站队，而是将问题最终诉诸了“法律”。众所周知，我国道德下滑的根本出路，不在于道德的自救，而在于法律条规和规章制度能不能彰显，在于法律能不能为社会兜底，能不能为陷入纠纷的人主持正义。这就是支付宝推出“扶老人险”的法治视角。也可以从质疑的角度立意，“扶老人险”推出后，对重塑社会信任究竟能起到多大作用？为社会道德投保到底靠不靠谱？专家认为，扶不扶老人并不是简单的金钱问题，而是一个社会道德和公义的问题。从一定程度上来说，“扶老人险”可以鼓励人们在遇到事情时勇于站出来并伸出援手，这一点值得肯定。但这种鼓励是以“如果打官司”的心理提防为前提，一部分人即使买了保险，却将心思放在可能面临的官司上，真正遇到老人跌倒的情况也未必不会退却。所以“扶老人险”对于社会公德的建设作用是有限的。从买险者的角度思考，之所以会有人买这个保险，是因为他们心里已经相信扶老人就可能会被讹诈，这至少说明他们对这个社会已经不信任。一个对于做好事心存芥蒂的人，他还会去做好事吗？有了这个保险也未必能起到推进社会公德和精神文明建设的作用。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从赞同支付宝和质疑支付宝这种行为的角度立意，也可以从买险者的角度思考立意。

24.阅读下面的材料，根据要求写一片不少于800字的文章。

“天青色等烟雨而我在等你”，不啻为方文山创作的《青花瓷》中的惊世一笔。“天青色等烟雨”这个美丽句子其实是有出处的。相传，陶瓷艺人请示御用瓷釉色时，五代后周的的荣世宗大笔一挥，批示道：“雨过天青云破处，这般颜色做将来，”荣世宗一句任性之言，让世间多了一种美色。

而青花瓷的天青色，却是无法自己形成的。在青瓷出炉的那一瞬间，必须是烟雨天，釉色才会渐变成梦幻般的天青色。因此，雨过天青的陶瓷极为珍稀。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

静心含香住，待时花倾城

鹰，静驻于寒林，养精蓄锐，待时搏击万里长空。

莺，静匿于肃涧，心平气和，待时嘹亮漫天云彩。

它们，都不约而同地默默坚守。花儿们的哲学：静心含香，待时倾城。

其实花儿们的哲学并不深奥，它们只是坚信沉潜的力量。沉潜作翼，可载人翔三千里；沉潜作帆，可乘人行几百年。沉潜的力量不容小觑，但盲目无措的人们常常忽略掉它，一味寻求自己的目标，企图按下人生的快进键，直达梦想。由此看来，作为逐梦人的我们是时候学会沉潜了。

静修心灵，以平和的心态为沉潜打下牢不可破的根基。要想学会沉潜，心态上的平衡极为重要。找好心灵的平衡点，炼就心如止水的心态，你离沉潜的目标已近了大半。

人才而性缓，定属大才；有智而气和，斯为大智。周梦蝶找到心灵的平衡，静面诗文，二十年终写出大作；爱丽丝.门罗找到心灵的平衡，直面小说，几年终酿就佳酿。平和的心态才可助你性缓气和，才可助你增智、成才，由此沉潜的根基才可建立。

暗蓄动力，以切实的行动为沉潜提供坚不可摧的堡垒。要想学会沉潜，实践是另一不可或缺的因素，只是拥有平和的心态而不行动，等待着我们的只有眼里如泉喷涌的泪花。

行动的力量无人可以忽视。张虹暗暗蓄势，同时也抓住了奥运会的契机，才得以爆发自己的实力，赢得自己的荣光；陈欧暗暗蓄势，同时也抓住了创办公司的契机，才得以展现自己的才能，赢得自己的辉煌。由此可见，沉潜的同时只有抓住时机行动才有机会成就自己的梦想。

快速的节奏不仅蒙蔽了人们的身体，也锁住了人们的心灵。沉潜越来越成为逐梦者急需的营养剂，只有学会沉潜才有机会充实自己，丰厚自己的底蕴，只有学会沉潜才有能力追逐梦想，成就自己的明天。

每个人的成长都是一本书，被光阴细细雕琢的文字表现的喜怒哀乐才精彩，每个人的成长都是一条路，且行且珍惜才能饱览沿途的风景；每个人的成长都是一杯茶，经由岁月慢慢酝酿，浸润的茶水才能清香四溢。用舍由时，行藏在我。沉潜过后，最美的瞬间何需企盼。

花儿的哲学不容小觑，只有拥有了它，你才会在逐梦路上成为一个真正的赢家。

静心含香，待，花香溢倾城。

【解析】

试题分析：这是一则单则材料的作文题，命题者的灵感来自《青花瓷》的歌词。材料有两段，第一段说的是天青色瓷器的由来，第二段是审题的重点，关键句为“在青瓷出炉的那一瞬间，必须是烟雨天，釉色才会渐变成梦幻般的天青色。因此雨过天青的陶瓷极为珍稀”，珍稀的天青色并不是那么容易形成的，开炉的瞬间，必须是阴雨天，才能早就这天下少有的美色。其实，人生又何尝不是如此？一个人不可能随随便便成功，除了自身主观努力外，还需借助一些外部因素，如机遇等。有了机遇而能把握住，这是成功的必要条件之一。还有，成就一番事业，有时需要诸多条件，当这些条件尚不具备或不成熟时，切不可急躁冒进，正确的做法是静下心来，慢慢等待，等待时机的到来。历史上曹刿论战、勾践卧薪尝胆的例子莫不如此。据此，此材料最好的立意为：等待时机（机遇），铸就人生成功。另外，如果立意为“等待……”“把握机遇”等也应算作符合题意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】审题立意的方法抓关键句法、因果分析法、分清主次法、辨明是非法、求同存异法。1.抓关键词句法。关键词句（开头句、结尾句、反复出现的词句）往往是“文眼”，往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。②辨明关系入手。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）、因果关系等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。③抓情感倾向法。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。④寓意揭示法。对于寓言、童话、漫画、故事等材料，须透过 材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。如本题第二段是审题的重点，关键句为“在青瓷出炉的那一瞬间，必须是烟雨天，釉色才会渐变成梦幻般的天青色。因此雨过天青的陶瓷极为珍稀”，珍稀的天青色并不是那么容易形成的，开炉的瞬间，必须是阴雨天，才能早就这天下少有的美色。

24.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章

9月20日，中国人民大学历史学院教授孙家洲发公开信，声明要断绝与新招硕士生郝相赫的师生关系，该学生随后做出回应。

事情的起因是2015年9月19日，郝相赫在人大图书馆读了李凭先生的《北魏平城时代》后，对李先生分析政治史的思路非常钦佩，就发了一条微信朋友圈赞颂这本好书。发朋友圈的时候，他确实有点感慨：魏晋南北朝史领域有李先生这么杰出的学者南下澳门了，而在北京，中国的两大文科名校——人大、北大里执教魏晋南北朝的导师却没有人及得上李先生的水平。郝相赫以前读过北大阎步克教授、人大韩树峰老师的高作，并不十分佩服，于是就拿来比较，说后两者“平庸”。

郝相赫多次在朋友圈里转发对学界前辈的评论，提及历史学界的国内多所知名院校。如“人大最大的失误就是不该从这个垃圾系引入大量的唐宋领域老师……如果不是跟北大历史系这个垃圾系合作而是跟南开或者北师大合作的话好太多。”“想考魏晋或唐朝的千万别来我校，去武大清华吧。”

9月21日19时许，郝相赫在新浪微博发布《道歉信》，表示“感受到了很大压力”，希望老师“能够继续容留”。

上述此事发生，众说纷纭，对此，你有什么看法，请写一篇文章表达自己的看法。请自选角度，自定立意，写一篇文章。

教育的宽容与限度

林语堂曾经说过：教育之根本在于幼儿园，幼童有“大慈悲”之心，道德从小培养”。教育的根本目的便是育人，成才。好比将一块天然的石头雕刻、锤炼，使其变得坚硬，有价值，因此教育应具备一定的容忍限度来引导人走向正道，而不应立刻裁决一颗未成熟的种子，而断毁一个人，孙教授的震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度应更有弹性。

南京大学莫砺锋教授曾评价一位高考分数低但却敢于用文言文自荐自己的学生是一颗读书的“种子”。并引导他坚持自己的理想。教育是人生的起点，其引导和宽容作用能决定一个人的人生走向，因此教育的容忍尺度应是有弹性的。“年轻人犯错，连上帝都会原谅。”如果教育因学生的一次过失而就对其放弃，那教育便是一种失职，推掉自身责任。孙教授可用更恰当的方式来引导自己的学生。人性本没有善恶告子用水作比喻说：“性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也”。

钢铁要经过千百次捶打才有用武之地，更何况人？教育需更富有弹性的宽容尺度，为人才的产生留有一个机会。

教育弹性的尺度就在于不是无限制的容忍，也不是一次性__。俄国著名教育家苏赫姆林斯基就把自己的学生看作是平等、是可塑的来培养他们，人性本就是多样的。因材施教本就是教育的伟大之处，也许有的学生天性会偏向顽皮，但教育终究能引导他在正道上行走。应给予学生足够的肯定，而让其自身感到自己是有价值是被人认可的，才更能让他接受外界意见，再狂妄的人也会是可塑的，台湾著名作家李敖也经常批判他人，甚至于经常发表狂言，但他在自己恩师面前依旧长跪不起，感谢老师对其一生的影响。教育的魅力也正体现如此。

教育的尺度应对事不对人，但应在道德层面上，尤为点之。郝同学的言论也许有一定道理，正如“当今中国于丹心灵鸡汤被人们批评，__之草莽，言语确实有应批判的地方。但他的方式却不恰当，孔教授应更着眼于他的表达方式，他这种行为上给予批评，并告诫他应如何做，也可用更恰当的方式达成自己的想法，而不必操之过急，立刻与其断绝关系，轻则只是引起小小波动，重则也许已毁其一生，变得更加极端。教育本就是这个世上最伟大也最奇妙的东西。他甚至于主宰了人的人生方向。因此教育应更加宽容，为人才留下一个机会。

【解析】

试题分析：这是一篇取材于现实的新材料作文。第一则材料是孙教授宣布与学生断绝师生关系；第二、三则材料是事情的起因：郝同学出言不逊；第四则材料是学生发表了道歉信。综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。（3）谈适度必须扣住“惩罚”，最好是教育方面的惩戒；谈“耐心”也必须扣住“教育”，如泛泛而谈“做事要有耐心”，不超过42分。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。一、相同型。这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。

二、相反型。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。例二：阅读下面材料，根据要求作文。1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

三、相对型。这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。例三：阅读下面材料，根据要求作文。1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”由此归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

四、递进型。这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。例四：阅读以下材料，按要求作文。1.诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。2.海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。

五、综合型。这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。例五：筛选以下材料，联系实际立论作文。1.战国时期赵王实行胡服骑射政策。2.秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。3.汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4.鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。5.我国当前实行的改革开放政策。6.清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。就材料而言，第1.3.4则材料都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第5 则材料说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策；第6则材料说的是闭关锁国政策，与1.3.4 则材料也有联系；而第2则材料与其它各项联系不大。其中，第1.3.5则材料构成相同关系，又与第6则材料形成对比关系，正反角度皆可切入。而第2则材料为干扰项，需排除。搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立论说理打下基础。文章标题可拟定为：《今天还要“拿来”》《从胡服骑射说起》等。