23.阅读下面的文字，根据要求作文。

流年似水，岁月如歌。蓦然回首，总会发现：有那么一个人、一件事、一份情、一处景、……，让你我为之或感动或欣喜或遗憾或愤怒……

请以“蓦然回首”为题，联系自己的生活经历和感受，自定立意，写一篇不少于800字的记叙类文章。

蓦然回首

众里寻梦千百度，蓦然回首，那梦仍在我心深处。——题记

走在山林里，喜欢回头，总觉得风景在来的路上特别好看。

坐车的时候，爱看后望镜，总觉得镜头里的景色另有一种苍茫之感。

而在人生的道路上，每一次转折，每一次变换，都会使我无限依恋，频频回顾……

十六个春夏秋冬，已是很长的一段路。路上风风雨雨，滑落的和铭留的都已成为我生命中的风景。风铃摇动的岁月，总能唤起人们蓝盈盈的思考。看朵朵浪花游戏大海，海底沉沉的鹅卵石一遍遍的享受着佳期如梦，生命就这样从容不迫的赶路与追索。

像几米的漫画里那个一个人行走的女孩子一样，一直走一直走。走在大海边，走在田野里，走在人生的每一段路上……总是那么淡淡的，走过那些岁月。

一路走来，在磕磕绊绊里成长，记忆的天空浮云流淌，有甜蜜有忧伤，或低落惆怅，或意气飞扬。带着它们，我越走越远，渐渐地，竟有些迷失方向。

人生没有地图，我们只能凭着心中的梦想，循着它的光，曲折转弯找到有光的地方。那年的梦想，人要有梦想，勇敢的梦想，疯狂的梦想……现在看来，是那么的不真实。

理想很丰满，现实很骨感。但那又怎样，要知道梦想与现实不会永远是平行线，它俩总会有相交的那一天。于是，我坚定的相信着。

我依旧一个人，一直走一直走，走在大海边，走在田野里，走过悠悠岁月，总是那么淡淡的。我知道，无论白日里有多少鲜花和掌声，落寞与哭泣，当夜晚来临，它们便全部退后成美丽的风景，成为心底的记忆。当繁华落尽，换种心态看人生，才能找到生命最初的本真。

阳光下飞扬着尘埃，空气里弥漫着青春的气息，这是值得去细细品味的味道。勇敢去冒险，这青春便没有苦胆。有的时候，选择了有些东西，就真的如同选择了万劫不复。如果今日的阴雨是为了明日彻底的晴朗，我会含泪而笑……

我不去想能否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……

【解析】

试题分析：这是一道以“蓦然回首”为题的命题作文题，蓦然：不经心地，突然。漫不经心，也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。此作文写成记叙文，可以记人的记叙文，可以记事的记叙文。注意记叙的是那些让你刻骨铭心的事，那些人令你感动深深的事，那些让你痛心并要你付出加倍的代价的经验。写作时，要注意作文体裁是记叙类文章。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】写作命题作文，要注意一些事项：1.抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。2.添枝加叶法与逆向选材法。命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标。3.尽量把内容落实到人、事、物上。写记叙文，就要把内容落实到人、事、物上，把人写好，把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。4.选材要新。为了使命题作文的选材新颖，我们在写作中必须遵循以下三条原则：（1）材料真实（2）材料新颖（3）材料典型。5.立意要奇。

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

教养，在西方被写为“manner”，指的是礼貌、规矩、态度、生活方式、习惯、风度……很长一段时间以来，教养这个词，所表现的是一种贵族精神——简述之，就是友善与真诚，悲悯与同情，荣誉与尊严，面对任何困难决不轻言放弃，即使遭受挫折，仍以微笑面对人生的淡泊从容。读了以上文字，你有什么想法呢？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

微笑着面对生活

微笑着面对生活，生活亦然也会微笑着面对着你。——题记

生活是什么？生活就是望眼无际的天空，充满了迷茫和奇趣。对于豆蔻年华的我们来讲，它必然激发了我们的好奇心，可是对于成年的青年人来讲，它必然也是一把匕首，在伴随他们的使用中，一不小心就会刺伤他们，抹杀了他们励志向上的决心，带给了他们无数的烦恼和挫折……

春天，漫山遍野含苞待放的鲜花和刚刚冒出头的嫩绿绿的小草，小河边清澈见底的水流哗啦啦的流向那不见尽头的远方，蝴蝶和蜜蜂在一旁嬉戏着……夏天，炽热的太阳光强烈的烘烤着大地，我们的额头上冒出了汗水，学校那一簇簇鲜花和小草都枯萎了，茂盛的大树也快要奄奄一息了，这时的我们真希望秋阿姨如闪电般的速度来到我们的身边，为我们带来一丝丝秋的气息吧！！！秋天，田地里那一片片金黄的麦子，农民伯伯一脸的喜悦，林间枫叶哗哗的飘落……冬天，天空下起了鹅毛般的大雪，使嘈杂喧闹的城市顿时寂静了下来，大地一片银装素裹，小朋友们穿着厚厚的棉袄，戴着毛茸茸的手套，在大地的怀抱中玩起了打雪仗、堆雪人……

生活就像这变化多端的四季，每个季节都有着不同特点与性格。

夏天，微笑面对着生活的人会用别致的眼光去待它，会觉得它不是炎热，不是用炎热来惩罚我们，而是认为它是在考验我们，用我们酣畅淋漓的汗水来浇灌我们的生活，让我们懂得在懵懂和挫折中成长，更是因为夏日的辛勤播种，才有了秋天那喜悦的丰收啊！

懂得面对生活，懂得迎接生活，懂得与生活和睦相处的人一定会是生活的成功者，因为你体会过生活的艰辛历程，处理过生活中的种种失败，挑战过生活中的处处困难。

一次，我在做一次练习中，做到了这样一道题。有三个人同时经过一处荆棘丛中，然而荆棘丛中长出了鲜花。走过的第一个人就说：“荆棘丛中长出了带刺的花。”走过的第二个人就说：“荆棘丛中有刺。”最后一个人就说：“荆棘丛因有花而更美。”三个人面对生活的态度不同，所以未来他们的命运也将不同。所以请相信，生活就是一杯放在我们面前的一杯茶，如何去品味这杯茶，就要看我们怎样去对待生活了……

微笑着面对生活，生活亦然也会微笑着面对着你。——后记

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料主要围绕着教养的内涵进行描述。从中可提炼出关键词句“不轻言放弃”“微笑面对人生”“从容淡泊”等。因此立意时，可从要坚持不懈、微笑面对人生、从容淡泊、勇于战胜困难等方面立意。写作时，要注意写成议论文，要拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文也叫命意作文，材料作文是近几年高考作文的命题热点。考生写作时，首先要读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。立意时要求准，力求新颖。立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。例如本题可根据材料最后一句的内容提示构思立意较佳。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。

给校长的一封信

尊敬的校长：

您好！

感谢您在百忙中阅读此封信件，聆听我——这个已在母校历三载春秋、即将踏上高考征程的学子，心底最真挚的声音。

想来近几日中，您，一定也被那幢老教学楼拆迁与否的问题，困扰的有些焦头烂额吧？一方是毕业校友们高声疾呼要保留教学楼----这个他们当年曾驰骋青春、挥洒热血的场所；另一方是校园规划用地不足、老城区寸土寸金、维护修缮老教学楼还需物资人力的凝重现实。何去何从？真的没有万全之策么？

作为在这所中学里长养起的学子，我深切地理解学长学姐们之于母校的深情厚谊。每日迎着朝晖步入老教学楼，听闻书声琅琅；每夜沐着星辉走出老教学楼，回看灯火通明。窗明几净的教室，整洁有序的桌椅，鳞次栉比的班级，一草一木间仿佛都刻着我们花季雨季的分秒韶华。人生最美丽的年岁，记忆和故事，都留在了这里。

情之所系，需要物的承载。故而才有了“睹物思人”的掌故轶事。试想百十年后，旧友可能故去，自己亦会白头，而何处觅那翩翩少年时的芳华影踪？唯有旧日影像，方可慰藉相思。教学楼，便是这样一处去所。它让昨日重现；让耄耋老人，有了心的归途、梦的原乡。

在半个多世纪的风雨沧桑中，这座老教学楼里，走出了一批批精英之人、栋梁之才。他们而今活跃在祖国的大江南北、各行各业。他们与教学楼有着共同的情缘，才会在大厦将倾的关头，重回母校，奔走呼告，想要挽狂澜于既倒。也许，您会责怪他们不谙学校发展规划与校园用地不足的难处，但眼前的此情此景，是否也会让您想到一个甲子之前的北京城？

彼时的新中国刚刚成立，百废待兴的民族，期待着昂首阔步地向前迈进。于是乎，承载着数个王朝背影的诸多历史遗迹，仿佛是一张张横亘在创立与革新面前的多米诺骨牌，终被“前进”的话语裹挟，而纷纷倒下。城门不在，府邸不存，胡同颓败坍圮，宫墙化为废墟。老北平独一无二的街景风貌，敌不过发展与拆除的浪潮，并最终让位于而今千人一面、毫无个性的摩天大楼与水泥森林。

彼时爱国志士也曾声嘶力竭地呐喊，梁思成先生提出了在保留旧城、另造新城的权宜之法，却最终化为泡影。今人歆羡于莱茵河畔尚存着诸多旧迹，慨叹于它们为其各自的城市平添的独特气质与别样风姿；今人看到布达佩斯双城的完好相容，过去与当下交相辉映；却寻不到四合院落、四方天井的一丝影踪。这是时代共有之世相，城市化浪潮席卷的当下，传统与现代必然邂逅激烈的碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，需要我们仔细思量建筑的意义与价值的真谛。

历史总是如此，稍纵即逝，一经破碎，便不复昔日的圆满。建筑如此，何况还是诞生过许多知名人士、有纪念意义的古迹？善待历史的遗存，便是善待后人与明日。想来他年他月，那些走出去的孩子们，重归故里，若还能见到当年求学的楼宇，该会是何等的欣然与快乐吧？

然则学校要发展，新生要授课，新的校舍向哪里建？不若步近些年大学城之后尘。由政府牵头，科学规划片区功能，统一建造新兴学区，既不颠覆旧区容貌，又能带动新区发展。一箭双雕，何乐不为？

愿校长能审慎思量我们的建议。愿触目皆是的拆除重建的悲剧，不要在我们的校园里上演。

此致

敬礼！

小林

2016/4/9

【解析】

试题分析：这是一道任务驱动型作文题，材料主要围绕着旧学校楼的拆除问题而引发的讨论。从材料内容中可提炼出“发展问题、创新问题”“新与旧”的问题、“拆与留”的问题。不管从哪一个角度来写，都首先要明确收信人，然后从以上角度选取，然后根据收信人有针对性的探讨自己的理解与看法。也可从历史文化遗产保护与传承角度谈。写作时还应当注重书信行款格式，写信人应按作文题要求署名，不可透露个人信息。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这道作文题模仿2015年全国新课标Ⅰ卷新材料作文的形式，作文材料紧贴现实生活，不但考查了考生对“某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼”应“保留或拆除”表明自己的态度，并给校长、知名作家或其他相关方写一封信阐述自己的看法的能力，还考查了考生应用文体的写作能力。只要能围绕“校园旧教学楼该拆还是该留”这一问题进行讨论并阐述自己对社会生活的理解以及自己对校园生活的感触与认知进行思考即可。写作时，要注意书信的正确格式及题干要求。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前，陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前，因高烧持续不退，打着点滴也无济于事后，被迫临时取消演出。陈道明说：“这么冷的天，不演对观众来说太残酷了。”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下，极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，陈老师快回去休息吧。”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后，人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票，其余近900名观众均未退票。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

拥有高贵的灵魂

我们使用的语言越来越贫乏，以至于在家庭，职场，友人间，乃至报纸，电视上的常会话里，无法表现出一个人的精神性与道德性资质。而且，当我们无法以语言表达时，甚至就干脆不理会他。为了恢复这个失落的能力，我们必须减缓步调，再度换回古老的语言。

我们来试着分析。我们可使用“高贵的灵魂”之类的古老名词来形容一个人。但这个词还可以用吗?今日还有灵魂高贵的人吗?我们先找出这种人，区别他与心灵卑贱的人有何不同，并将两者差异描写出来.

拥有高贵的灵魂的人不会躲在自己的世界，他内在的活力与宽厚的心胸，让他不会只在乎自己与自己的利害，他会想到别人，关心别人的需求。他是个宽容大量的人。但是，除此之外，灵魂高贵的人应该还具备其他的条件。

有些人虽然善良而正直，精神层面上却有其限制。他们深信自己的政党最好，自己的zōng jiāo 最好，总是想知道什么是好的，什么是坏的，因此无法超越自己的片面观点。

相反的，有些人生性宽容，心胸开阔，可从自己的世界理解别人的观点，甚至报着将心比心的态度看待自己和别人的观点。灵魂高贵的人不会高估自己，他很谦虚，了解学习的重要性。

心灵卑贱，贫乏的人只看到自己的目的，把对自己有利的事物，与公平正义混在一起。如果有谁妨碍它满足欲望，他就憎恨中伤那个人，并对那个人做出不正当的事。高贵的灵魂虽然努力达成目的，却不会憎恨对手。相反地，他尊重对手，承认对手的价值与尊严。竞争结束，他忘记愤怒，不让复仇的念头存在心中，并原谅一切。

高傲与尊贵经常被混为一谈。所谓高傲，是指把自己摆在别人之上。所谓尊贵，是指知道某种天性有价值，并且了解必须固守不移。尊贵的人不会做出卑劣的行为，也无法忍受别人被迫作卑劣的行为或遭受侮辱。

灵魂高贵的人向周遭寻求自由的人，清楚地告诉他们自己的计划，并虚心倾听他们的不同意见与抱怨。它刺激说服引导其他人，并建立共识，是关系保持下去。他在周遭营造信赖的气氛，没有人擦划阴谋诡计，任何事的规矩都很明显，因为它会率先遵守。她知道要斥责态度恶劣的人，奖励表现优异的人。要确实做好这些事，必须具有训练和纪律。这种训练和规律能显示其内心的平衡与调和。

灵魂高贵的人，即使孤独，精神上也拥有勇气，信念和不被__的力量，以抵抗逆境和挫折。我们会自问，这样的人真的存在吗？或者只是没有耻辱，不知畏惧的骑士神话？值得庆幸的是，实际上这种人是存在的，而且在社会上的所有阶级都看得到。即使在权力竞逐上的上层社会也看得到。我们得以过舒适的生活，也是拜他们之赐。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一篇材料作文，审题时，应根据材料中的关键信息构思立意。材料中陈道明因病不能演出，而坚持亲自登台道歉得到观众的理解。从陈道明角度立意：（1）尊重观众，勇于担当，才能赢得尊重、理解。（2）真诚沟通，才能消除误解，获得理解。（3）敬业赢得敬重。（4）有艺更要有德。从观众角度立意：（1）理智面对，多设身处地，才能理解别人。（2）做高素质的观众。从观众与演员的角度立意：真诚沟通，宽容，才能增进理解，促进和谐。从人艺领导的角度立意：遇到问题，要人性化、真诚地处理，才能积极有效。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从陈道明、观众、演员以及人艺领导的角度立意。

20.高山对顶着风雪的松树说：“雪压不倒，风摧不折，寒来暑往，永葆青春，你不愧是树中的伟男！”松树感激地：“峨峨然高山，你千秋屹立，阅尽人间春色，负载千钧，始终是我力量的源泉。”高山连忙说：“不，不，你总比我要高些，况且有了你，我才有了这一身的葱郁。” 松树深情而又诚恳地说：“我是高一些，但那是人们把我栽种于您的高山之上，有您负载着我这棵小树苗的缘故啊！” 雪花飞扬。高山岿然不动，松树依然挺立。

要求：①全面理解材料，也可以选择一个侧面，一个角度构思作文。②自拟标题，自选文体。③不要脱离材料的含义作文。④不少于800 字。

用欣赏酿造生活

生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为品尝，它才变得醇厚。生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为欣赏，它才变得美丽。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因为聆听，它才变得悦耳。生活要我们用心去呵护；去品尝；去欣赏。

金无足赤，人无完人。当我们用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必须先反躬自问，切勿求全责备! 殊不知，没有宽容的心去支撑那一片美丽的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我们的生活怎么会绚丽多彩!

也许吧! 拿破仑的军事头脑足以弥补他的个子矮的不足! 毛__脸上的黑痣也不能抹杀毛__和蔼可亲的形象! 换个角度欣赏，拿破仑为矮个子的人树立了一个建功立业的榜样；毛__的黑痣是他个性的代表，是他豪放气度的象征。所以我们说换个角度欣赏他人的缺点，也许你会觉得他更有个性。

对生活的欣赏正如我在文学路上体验。一蓬茅舍，凝聚着多少对影笔耕的日子；半壁青灯，漂泊着多少临窗寒读的夜晚，回首对文学的尝试，不知是酸、是甜、是辣…… 我对文学的欣赏正是这样，文学对于我，就像万仞之山上的灵芝招引我为之攀援，又像辽远的海上的灯塔鼓励我为之跋涉。我爱我的文学之路，因为我学会了欣赏自己的生活，学会了用欣赏的气度去回首我对文学的尝试，对生活的体验，甚至欣赏自己的不足。

尘世的喧嚣和霓虹灯的艳影大概早已吞没了人们的感觉，人们似乎早已忘记了生活的情趣。其实生活就如酒、如画、如歌，只要我们认真去品味、欣赏、聆听，你就感觉到那酒是如此香醇，那画是如此优美，那歌是如此动听!

缺乏欣赏的心灵就像失去源头的江流，就像失去了根基的大树，就像失去灵魂的躯壳，只能干涸、枯萎、消沉。

用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的，是具有丰富的内涵的；只要你学会欣赏，你会发现人间多了友善少了仇视，多了帮助少了冷漠……

用欣赏酿造生活吧!

【解析】

试题分析：此作文为材料作文，可从松树的角度或高山的角度立意，如：懂得感恩（松树的角度）、学会赞美（高山的角度）、做人要谦虚（松树的角度）、学会欣赏（高山的角度）可增加：团结就是力量，团结协作，合作共赢等。虽然每个立意都可以，但从材料的整体表述来看，“合作共赢”应是材料的主题，是出题者的倾向，因而属于最佳立意。明确：整体把握材料原则，倾向性原则，最佳立意原则。根据“领会主旨”的要求，其他立意均为跑题、偏题，只能从最佳立意“合作共赢”的角度立意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。本作文最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，审题立意的原则：1.不脱离原材料原则，2.整体性原则，3.多角度原则，4.明限制原则，5.倾向性原则。这篇文章主要写的是世界上的万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的，就如高山和松树，这篇文章要求是联系实际，所以从而就可以联想到我们人类，在人的社会中，千千万万个人也是相互依赖、相互依存。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

20.根据要求作文。

某海洋馆中，一群鱼刚放入特制的玻璃池中，它们惊恐万分，看到远处蔚蓝的海水，一个个都往那里蹿，碰到玻璃后它们都失望回来了，渐渐地，一个礼拜后，它们再没当初那份激情与冲动，安静地在玻璃池中游来游去……一个月后，人们把那面玻璃抽走，然而，鱼儿们再也没往有海水的方向游去，安心自在地在玻璃池中游玩。

这一切，海洋馆里的人全看在眼里，也引起了他们无尽的思索……

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

灵魂飞翔于束缚之下

踏上人生旅途，一路，等待你的并不只是一马平川，繁花似锦；经常，我们会误入歧途，陷入困境。当面对眼前看似无际的沙漠与险滩，我们往往无法若无其事地转身折返，有种使命感重重地立在心头，不断告诉我们：必须穿越这片沙漠！

曾子曰：“仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎？”纵然任重，即便道远，“士不可以不弘毅”，人生不可以有责，然，穿此沙漠，亦菲得自由呼！

其实，自由与束缚本是相对而言，世上没有觉得自由，因此要用沙漠阻碍你的脚步，与此同时，又将穿越沙漠的方式和道路之选择权交付你，这何尝不是一个留有余地的自由空间呢？只待我们能否决断，如何权衡！

至今，仍记得那扇“血色7号窗”，惨烈的大战过后，全封闭的集中营竟然发现一扇窗子！在7号囚牢里——严严实实的墙上，有一扇用血迹画就的窗，勾勒着所有有关阳光、天空的想象。手脚无法冲破牢狱，却为自己的灵魂打开心窗。比之森森阴暗，这里已然多了一束阳光，拥有了一份弥足珍贵的“自由”。只因在身遭残暴束缚时，依然保有人性自由之美：失望等死，不如乐观活着。

正如那句话所说；“你不能左右天气，但可以左右心情。”同样地，既然我们不得不穿越人生中的沙漠，又何不立足现实，在可以选择的范围中将自己最大化地束缚中容灵魂自由高飞呢？许是备足行囊整装而发；许是一路苦中求索；许是将沙漠过后的绿洲作为

前行的动力；许是心中早有坚定方向，沙漠也不过是短暂的考验，甚至也是一种收获与财富……

苏轼曾云：“自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。”我想，如果我们能调试心态，在束缚中也活出一种灵魂高飞的姿态，那么身处沙漠也没有那么可拍了，毕竟这只是外界局限，而并非是横亘于心的绝境，我们仍然还有其他的选择。

想起了一个名词“甜美苦役”，倒是有相通之处——束缚总是有的，难以抗拒，但却可以选择一种心态让苦中生花，在艰辛的步伐也能修成小小的舞蹈。

如果心以上锁，浩瀚海洋也会变成游不到边界的鱼缸；反之，浴缸里头也能选择光亮，自在呼吸。而面对眼前的沙漠，倘使我们也能在阻碍之中放灵魂飞翔，我们便又有了新的选择。看，在束缚与自由的博弈中，我们又掌握了一些主权，不是么？

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本则作文的主角是一群鱼儿，它们刚被放入玻璃池时的表现是“惊恐万分，看到远处蔚蓝的海水，一个个都往那里蹿，碰到玻璃后它们都失望回来了”；一个礼拜后，“它们再没当初那份激情与冲动，安静地在玻璃池中游来游去”；最后的结果是“人们把那面玻璃抽走，然而，鱼儿们再也没往有海水的方向游去，安心自在地在玻璃池中游玩”。本题首先要读懂寓言，准确把握其寓意，是做好此题的要害与关键所在；同时，要着力作到由内到外，由“鱼儿”到“人类”，这样才能由特殊到一般，赋予其崭新内涵。如果人的心灵也如鱼儿一般产生了“思维定式”，那么人将永远不能展翅飞翔。如果一个人被“教条”所束缚不敢越雷池一步的话，将永远是井底之蛙，坐井观天。同时也可以从另一面立意，即要适应环境的变化。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文：1.拿到材料的第一步要弄懂材料在说什么：（1）材料讲了一个什么样的故事？ （2）这个故事蕴含了怎样的哲理？ 一、审题如审贼——细。2.材料作文的审题步骤：（1）概括内容：概括材料主要内容。（2 ）明确对象：明确材料陈述对象。（3）抓住关键：抓材料陈述对象的关键句或关键点。（4）选取角度：选择立意的角度。几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。（5）辨明是非（寓意）： 这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，材料陈述对象的做法对不对，材料塑造形象的寓意是什么，这就是命题人出题的意图。（6）分析原因：分析材料表述的这种现象产生的原因。有时一个结果可能缘于多个原因，可以多角度分析这些原因和结 果。一般来说，有几个原因就有几个写作的角度。如本题，想想看，每个人都很有可能是这这些鱼儿，只是我们都看不见身边那条锁链。打开我们固有的心智模式挣脱限制我们的无形的束缚，走出这一步——其实就像鱼儿游向大海。可以联想到：锁链、束缚、限制、习惯等。锁链是有形的，更是无形的。束缚的是肉体，更是精神。限制的是身体，更是灵魂。主题：挣脱锁链、打破束缚、突破限制、打破心灵的枷锁、突破思维定式、勇敢迈出那一步……束缚最初是外在的，但最终变成了内在的，自我的。哲理：如果人的心灵也如鱼儿一般产生了“思维定式”，那么人将永远不能展翅飞翔。如果一个人被“教条”所束缚不敢越雷池一步的话，将永远是井底之蛙，坐井观天。每个人脑中都有这样一根链子，无形中束缚住了我们，对于过去曾经的失败和挫折，我们很容易以逃避的理由说服自己，自己没有成功，现在恐怕也不行，人越是成长越是少了尝试的勇气，其实每个人都应该具备“尝试一次”的勇气，无论以前有多少挫折，有多少东西困扰你，你都要有再尝试一次的勇气。改变不容易，但是至少得去尝试，试试吧，去除脑中那个链子！

24.阅读下面两则摘自2O15年诺贝尔奖颁奖典礼上屠呦呦的演讲的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：在报告之前，我首先要感谢诺贝尔奖评委会，诺贝尔奖基金会授予我2O15年生理学或医学奖。这不仅是授予我个人的荣誉，也是对全体中国科学家团队的嘉奖和鼓励。在短短的几天里，我深深地感受到了瑞典人民的热情，在此我一并表示感谢。

材料二：1973年4月27日，经中国医学科学院药物研究所分析化学室进一步复核了分子式等有关数据。1974年起，与中国科学院上海有机化学研究所和生物物理所相继开展了青蒿素结构协作研究的工作。最终经X.光衍射确定了青蒿素的结构。确认青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。立体结构于l977年在中国的《科学通报》发表，并被《化学文摘》收录。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

学会感恩懂得奉献

望大千世界，美无处不在，爱如影相随，只因心中充满希翼。只有用心去聆听自然地和谐与相容，在生活中学会感恩，懂得奉献，才能将天地间美的真谛诠释得淋漓尽致。

感恩是接受别人无私的帮助，心存感激之情再去帮助别人。感恩与奉献之间有如太极八卦图一般，永恒流转，生生不息，呈动态平衡且统一的整体形象，这其中可谓是环环相扣，相辅相成。

人生在世，跌宕起伏，扑朔迷离，而人生的价值也正体现在奉献之中，他既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透到人们的日常生活中，我们唯有不断为他人，集体，国家和社会作奉献，人生才会更光彩，自身的价值才能更好实现，而奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。

鲁迅说过：“在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”是的，奉献有时是一种牺牲，但是，唯有如此，我们的生活才会更加充实，灵魂的价值才能得以升格。

一个人，要做到奉献，需要一点精神，一种境界，应超越私欲，与祖国共命运，与人民同呼吸。而这一切，源于一种对于祖国和人民的高度责任感，这便需要我们学会去感恩。

鸟儿在空中翱翔，谱写这一曲感恩的乐章，那是鸟儿对滋养它天空的感恩；鱼儿在浩瀚的大海中畅游，游画出一条优美的圆弧，那是鱼儿对哺育它的大海的感恩；花儿在天地间绽放，点缀出一道多彩的画面，那是花儿对养育它的大地的感恩······世界因为感恩儿多彩，人间因为感恩儿融洽，寰宇因为感恩而真挚。

感恩，首先要学会感激。感激伤害过你的人，因为他们磨练了你的意志；感激欺骗过你的人，因为他们炼就了你的谨慎；感激辱骂过你的人，因为他们唤起了你的尊严；感激抛弃过你的人，因为他们教会了你独立。

感恩无处不在，无时不有，生命中的点点滴滴都值得我们去关注，去领悟，喔们只有用心去报答他人对你的真情，才能在社会中立足，做一条顶天立地的汉子，才会问心无愧，坦然地面对社会，面对祖国对我们的养育之恩。

我们青少年，作为祖国的未来，是国家的希望，更应不懈地努力，击楫奋进，自强不息。用实际行动时时刻刻为祖国奉献出自己的一点绵薄之力。因此，我们要心存感激，学会感恩，懂得奉献。用努力，奋斗去点燃生命之火，让生命熠熠生辉，让爱在宇宙中传播！

行动起来吧！学会感恩，懂得奉献，让我们用行动去回报祖国，用歌声去祝福祖国！

【解析】

试题分析：本题材料选自屠呦呦在2015年诺贝尔奖颁奖典礼上的演讲《青蒿素的发现：传统中医给世界的礼物》，共两则材料。材料一中屠呦呦表达了对诺贝尔奖评委会、瑞典人民的感谢，强调了诺贝尔奖是个人的荣誉，也是对全体中国科学家团队的嘉奖和鼓励。材料二则主要展示了青蒿素发现过程中各个部门的贡献。综合两则材料来看，考生可以从以下角度入手：①个人与集体。一方面，个人的成功往往离不开集体，集体为个人的生存和发展提供了条件和有力支持。青蒿素的研究充分说明，很多事情靠一己之力很难实现，要学会把自己放入集体中，懂得发挥集体的力量才能获得成功。另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到集体的利益和发展。只有当个人以最好的状态投入到集体中，集体的功能才会得到最大限度发挥。②无私合作。两则材料充分表明了青蒿素的成功发现过程中，为了共同的目标，科学家之间的学术交流与合作起着重要作用。屠呦呦的成功虽有个人努力的因素，但团队的合作不可或缺。③懂得感恩。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一个不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。感恩更是一种文明，有了感恩的心，人与人、人与社会、人与自然都会变得亲近、和谐。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对时事类材料作文审题立意，构思行文。一、透过现象看本质：我们知道，许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，面对一件事情，我们首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对时事类作文材料，我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、辩证角度析问题：时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析：众所周知，一件事情会涉及不同的主体。因此，对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角度。组织成文时，可以其中一个角度为主，其它角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求拓展：为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文还须在就事论事之外，联系现实作拓展议论。如本题两则材料讲的就是青蒿素发现过程中各部门的贡献，以及屠呦呦的感激和鼓励之情，据此可以立意。

23.阅读莫言在诺贝尔颁奖典礼上讲述的故事，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校组织我们参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充汗水。我还看到一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼睛看我们，眼睛里流露出惊讶或者困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给这位同学一个警告处分。多年之后，我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就去世，每当想起他，我就深感愧疚。这件事让我悟出一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭；当哭成为一种表现时，更应该有人不哭。

求同存异才能丰富多彩

告发未哭的同学，致其受到处分，再到终身的遗憾，这是对单一性社会形态的深刻反思。在众人皆泣时，应允许有人不哭。世界本来就是这个样子，为什么偏要保持一致呢？只有求同存异，世界才能保存差异，而绚烂缤纷，丰富多彩。多样性，才能丰富多彩。

有人说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特，”对于同一本书，不同层次的人，由于他们的阅历、知识、水平和能力的不一，理解也就不尽相同，这本是正常的现象。更何况对于更加丰富多彩的社会，让人们的认识等雷同，这是多么的荒谬想法！因此，允许不同，就是允许差异的存在，这才是社会本来的面貌，我们应该顺应时代和社会的发展，承认差异。这是实事求是的做法，而不是违背规律，违心地去干预，逆潮流而动。如果一味地追求整齐划一，千篇一律，世界岂不是成了制造的工厂，批量生产吗？

差异性，才能产生动力。发展，必然伴随着新旧事物的更替。有更替，就必有不同，昔时伽利略，牛顿与亚里士多德不同；爱因斯坦、普朗克与牛顿也不同；未来科技的发展，因不同而不停止，就像科学界的一句调侃“人类，总是从‘正确’走向‘错误’。是的，不同，让我们发现差异、改正错误、不断更新自己，因而不断发展和完善。即使同样的产品，也在不断地完善更新。中国品牌海尔，在高科技的欧洲照样占领一席之地，靠的就是不断地更新换代，吸引了大批欧洲客户。可见，差异性便是发展的动力，是历史车轮前进的助推力。

时代性，是创新的源泉。时代在发展，技术在更新。当一个想法不曾出现过便带来了创新。事物都是运动变化发展的，不存在绝对的不变，也自然不会存在永恒的相同。正因如此，便为这个世界带来了新的变化。因为追求卓越，莱特兄弟让人类生出翅膀；因为追求发展，三星电器迅速崛起；因为超越，乔布斯赶超，让电脑放在手掌上。如今，在这高速发展的创新时代，每时每刻都在产生新的事物。在多数人熟悉的地方，产生了变化，才是推动时代进步的力量。从中国仿照，到中国制造，再到中国创造，创新思想引领我们向梦想不断迈进。《三字经》说：“性相近、习相远”，和而不相同，是儒家的一个根本所在。作为一个独立的个体，我们的特殊价值就在于不同。因而，对于一些规范性的、常识性的东西，并不一定有百分百的认同，因而要有不同的价值判断，甚至颠覆性的认知。梵高他的抽象派画法不为当时所接纳，但他依然坚持表达。如今梵高的画作，依然屹立在时代的顶端，这就是当时不被认同的梵高。

生命因不同而存在，人生因不同而美丽。因此，“当众人都哭时，应该允许有的人不哭”；当众人笑时，应该允许有人不笑；当社会发展时，当允许不同的存在才能丰富多彩，这才是社会进步和多元性标志。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。：（1材料解说：

材料主体内容是莫言对小学同学事件回忆，莫言通过回忆表达了对那位同学的歉疚之情，莫言对这件事的感悟是“当众人都哭时，应该允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”可以从求同存异的角度立意。也可以从如下角度立意：

（2立意参考：

①从莫言通过回忆表达了对同学的歉疚之情，可以提炼出“人要勇于反思自己不足”；

②从“当众人都哭时，应该允许有的人不哭” 可以从“理解、宽容”角度立意；

③从“当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭” 可以从“宽容、真诚”角度立意；

④从材料整体上看，那位同学因为被许多同学揭发因而得到警告处分，但是那位同学情感是真诚、真实的。对莫言和“许多同学”对真实、真诚的进行打击的这种行为，莫言认为是不恰当的。这样可以从“理解、宽容”角度立意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，可以抓住“当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭”这句话立意，它启示我们，做人要真诚，不虚伪，更不能强迫别人学习虚伪；生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受；

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

材料一：在郑州飞往海南的航班上，一位河南新乡老人因患有脑梗无法握勺进食，空姐樊雪松就跪在老人身边喂他吃饭。老人因感动而泣不成声，这一幕被飞机上的乘客拍下，传上网络。

材料二：在西安市纺织城浐灞新城小区门口有一个免费蔬菜发放点，市民可免费领取萝卜和白菜。免费发放的萝卜和白菜是陕西文史馆馆员老艺术家孙杰自费两万多元从华县菜农那里购买过来的。孙杰老师是在与学生的偶然一次聊天中听说华县菜农的萝卜和白菜滞销，于是他就自费购买了数万斤的滞销蔬菜。

材料三：十二月是隆冬季节，美国科罗拉多州的大汤普森河两边河堤都结了冰。一头迷路的公鹿此时正陷在河里，无法脱身。两名警察及时伸出援手。他们抛出绳套，成功套住鹿角，然后奋力把它拉上了河堤。

上述三件事中，哪一件事让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

闻“滞”起舞

警察那抛出绳索的援手，在拯救了公鹿的同时把这份对生命的怜悯传递给世人。空姐那跪着喂饭的身影，在温暖了老人的同时也温暖了网络。然而，让我感动的却是老艺术家孙杰自费购买了数万斤的滞销蔬菜的行动。

诚然，会有很多人把感动一票投向警察，救公鹿并不是他们的工作。然而，对生命的爱惜与怜悯的情怀人皆有之，更何况是一个在眼前活生生的生命！当然，就算这两个警察没救这头公鹿，他人也不能对他们进行指责，因此这种行为实在值得大力提倡。但我依然把感动的一票投向老艺术家孙杰。试想一下：一个是眼前活生生将要消逝的生命，一个是不在眼前仅凭听闻的事件；哪一个更容易让人动恻隐之心呢？毫无疑问，人更容易对眼前的事动恻隐之心。从这个角度来说，老艺术家的行为就更值得称颂。

同样，也会有很多人把感动的一票投向空姐。空姐樊雪松那对旅客极致的关怀让每一个旅客感受宾至如归的温暖，这种把工作做到极致的精神以及在他人不方便的时刻帮人一把的精神难能可贵。然而，我还是把这一票投向老艺术家孙杰。空姐的行为毕竟与工作的环境息息相关。如果老人在航班中感到不舒服他可以提出要求，尽管空姐樊雪松提供的服务远远超过正常的服务范围；但她如果不提供服务的话，站在道德的高度是可以指责的。而老艺术家对华县菜农的萝卜和白菜滞销自费购买则完全是一种悲天悯人的情怀，跟他的职业没任何关系。没有人会因为老艺术家没有自费购买而对他说三道四，也没有任何道义需要老艺术家担当这件事。老艺术家这种急他人所急，救他人所困的行动在本质上是中华民族扶危济困的精神，这是一种视他人苦难是自己苦难的大爱，落实于行动则是“设身处地地为他人着想”。

感动在于此，珍稀也在于此。

在当今喧嚣的文化场域中，部分官员以权谋私、任人唯亲，商人唯利是图、尔虞我诈，学术界弄虚作假、剽窃浮夸。这些现象一定程度来说是人类自私之本性使然。若我们能如老艺术家孙杰一般要设身处地地为别人着想，个人间就不会相互欺压，家族间就不会相互抢掠，社会也会因此而和谐美好。当老艺术家孙杰闻“滞”起舞时，人性中最宝贵的情怀——悲天悯人——在瞬间照亮了世界。

是的，警察的行动教人铭记，空姐的行动教人暖心，但老艺术家的行动却教人感动。

【解析】

试题分析：多则材料任务型作文题。材料的含意材料已经揭示而此题没有，需要考生自己准确提炼、概括。比较思维+因果思维。叙述三则材料+选择一则新闻+比较暖点+阐述理由+回应任务。材料提供三个的感人事件，要求在三个事件中选择一个让你最感动的事件。第一则是空姐跪地喂老人吃饭的感人事件。每个人都会老去，我们也有父母，材料涉及中国传给美德中的“尊老”，可立意为“老吾老，以及人之老”。第二则材料，是老艺术家自费2万多元，买数万斤滞销蔬菜免费发放给人的感人事件，材料谈的是如何对待弱势群体，如何帮助别人。第三则材料，是警察伸手援救陷入危机的公鹿的感人事件，材料涉及的是关爱动物的问题，以及及时伸出援助之手。在写作过程中，重要的是要选择好则材料的对自己的感动，找到自己写作的立意点，否则，就有可能偏题或者离题。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。一、相同型。这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。

二、相反型。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。例二：阅读下面材料，根据要求作文。1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

三、相对型。这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。例三：阅读下面材料，根据要求作文。1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”由此归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

四、递进型。这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。例四：阅读以下材料，按要求作文。1.诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。2.海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。

五、综合型。这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。例五：筛选以下材料，联系实际立论作文。1.战国时期赵王实行胡服骑射政策。2.秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。3.汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4.鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。5.我国当前实行的改革开放政策。6.清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。就材料而言，第1.3.4则材料都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第5 则材料说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策；第6则材料说的是闭关锁国政策，与1.3.4 则材料也有联系；而第2则材料与其它各项联系不大。其中，第1.3.5则材料构成相同关系，又与第6则材料形成对比关系，正反角度皆可切入。而第2则材料为干扰项，需排除。搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立论说理打下基础。文章标题可拟定为：《今天还要“拿来”》《从胡服骑射说起》等。

如本题所给的材料主要是：传统尊老/尊重弱势群体/关爱动物及其及时伸出援手，在写作过程中，重要的是要选择好则材料的对自己的感动，找到自己写作的立意点，否则，就有可能偏题或者离题

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：去年，中国游客到日本抢购马桶盖的消息，深深刺痛了中国制造业的神经。明知是国内就能生产的产品，国人也宁愿舍近求远、大费周章。对此，消费者给出的解释是：国外的产品标准更高，即便是在国外买国货，质量也比国内的好。

材料二：日前，国家质检总局对国内15个省（市）45家企业生产的45批次的智能马桶盖进行抽检，结果居然有18批次不合格，占比40%。产品质量问题主要集中在耐热和耐燃不达标、安全水位技术不过关等方面。而业内专家表示，耐热耐燃的要求不在智能坐便器国标里面，是采用的家用电器的标准。

请根据上面两则材料写一篇议论文。要求选好角度，确定立意，明确文体，不要脱离材料内容及含意作文，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

与诚信同行

曾经有人问我，为什么我能将事业做大？

———答曰：无他，一字而已———信。

这是在长江实业的总裁室里，面对《亚洲周刊》记者的话筒，“李超人”的一番心语。他的肺腑之言，借助强大的无线电波，传遍了世界，震荡着我们的心灵。

也许，“超人”没有说出的另一句话是：对别人诚，就是对自己信。

……曾几何时，我也有过一段迷失的日子。

信？我汗颜。

———今夜林中月下的青山，无可比拟！似娟娟的静女，虽是明艳照人，却不飞扬妖冶；她低眉垂袖，璎珞矜严。我独坐在林外的青石上，双手抱住了头。我不言语。我已不再言语，只低头，从迷蒙眼光中看着我的成绩通知单，半年的虚浮与自欺，半年的飞扬与轻躁，浸湿了这一纸荒唐。     

倏地，我忆起一句话：谁对命运不诚，命运就将对他不信。跋涉在漫长的人生路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗之路上，谁不去踏踏实实印下诚信的足印，将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。     

无意苦吟秋，只恐花褪红尽。人空叹，水长流，不知是我背弃了自己，还是诚信厌倦了我：在人生的这次跨栏前，我停滞了脚步。

愧哉斯人。如断翅蝴蝶般，拍打着残翼，徒劳地旋舞着飞坠泥间。我的脑海里，浮现出父辈辛劳的身影：一抹黄褐的平原。地平线上，一处又一处用木椽夹打成一尺多厚的土墙。冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆，如一曲天籁，传进父辈的耳里。他们赤着膀子，挥鞭吆喝着山川一样团块组合似的黄牛，拉动着三角状的铧犁。这群辛辛苦苦从祖祖辈辈留下的黄土地里抠口粮的人呵，“诚与信”，就是他们的生命线。

农误地一时，则自误一年。

人不信于一时，则不信于一世。  

……不经意间，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，拨动心底那根往日里不被触及的弦儿，奏出一连串的颤音，仿佛徐悲鸿的奔马在旷野里长嘶，仿佛舒伯特的琴键星星般颤动，仿佛屹立喜马拉雅之巅，听天外的风。

正是这一刻，我豁然开朗：———人生路上，与诚信同行。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本次作文由两则材料组成，第一则是说“中国游客到日本抢购马桶盖”，游客给出的解释是“国外的产品标准更高，即便是在国外买国货，质量也比国内的好”，这表现出的是中国人一种不良的价值取向和消费观念。由此可以立意为：国外的月亮不一定圆、消费要理性。第二则是说抽检智能马桶盖的结果，这也是引起第一则现象的原因，中国人海外豪购主要在于国外的产品质量好，启示我们要“提高中国制造的质量”；有人说中国虽也有好产品，但山寨的、假冒伪劣的产品太多，可以得出“净化市场环境”等等。我国制造业要想赢回消费者的心，破解当前的发展困局，就必须坚持推进供给侧改革，用高标准、严监管打造“中国匠心”。做产品的中国制造业，一定要脚踏实地，以消费者个性化多样化的需求为核心，向日本企业学习工匠精神，对产品精雕细琢，不断改善工艺，完善细节，扎实做好技术创新。

参考立意：

用质量赢得尊重

信誉至上

诚信

净化市场环境

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从顾客和商家两个角度来分析原因，挖掘立意所在。