21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”

要求综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

不必活在别人的眼光里

一个人，想要有所作为，永远要记住，不管别人怎么说，勇敢地走自己的路。

在生活中，当遇到问题时，总会有许多人站出来指指点点，七嘴八舌。有的说这样做才是正确的，有的说那样才行。但作为当事人，切忌被别人所左右，决定权在自己手中，别人的意见只是用来参考。

每个人站的角度不同，出发点不同，所得出的结论自然也就不太一样。但不管怎样，一个人千万要有自己的主张，别人的看法对的自然要去听，错的就不要理会。人一旦没有个性，也就像墙上的芦苇，风吹两边倒，没有自己的主心骨了。

就像材料中的小男孩说的那样，“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”他认为舒适最重要，无需在意别人怎么看。

做一件事情，是不可能让所有人都满意的。每一个人都有自己的观点和主张，如果试图让所有的人都满意的话，那么什么事情都做不成。

公说公有理，婆说婆有理，面对同一件事情，有多少个人就有多少种道理.人生不是做算术题，每一个问题都有固定的标准答案，很多时候，谁是谁非难以定夺.如果企图把每一件事情都弄得清清楚楚，那样势必把自己搞得太累.其实，只要不是大的原则问题，还是随意一点好.

有一个画家一直想画一幅让全天下人都满意的画。他用了十年时间，终于画成了一幅。于是他将这幅画放在路边，让经过的人在画得不好的地方画一个圈。令人十分沮丧的是，当这个画家傍晚去收画的时候，发现画上面已经画满了圈圈。有朋友给他出了一个主意，让他再临摹一幅画来，然后将画仍旧放在路边，请路人指出画中好的地方。结果让人大吃一惊，原来被认为画得不好的地方，这回都画满了圈圈。画家恍然大悟，不是他的画有问题，而是欣赏的人不同。

从这个故事不难看出，真的没有办法让所有人满意，确实也没有必要让所有人满意。每个人的欣赏水平，欣赏角度不一样，所以对同一事物的评价也是各不相同，所谓众口难调说的就是这个意思，所以，人不能丧失自我去迎合他人。

人生应该做自己，不是出卖自己去取悦别人。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于是否努力去实现自我，走出自己的道路。人生是自己的，没必要把选择权交到别人手上。用自己的人生取悦别人是没有意义的，也是徒劳无功的，因为无论你怎样做，别人也不会百分百的满意。

我们有太多的人为迎合别人去刻意改变自己，结果活得累，活得苦。圣严法师说过：一个人是不可能让所有人都对你满意，即使已经尽全力去做，还是会有让别人抱怨的地方。如果所的人都对你感到满意，反而表示你可能有问题。因为如果做坏事，好人会骂你；做好事，坏人会骂你。

我们不管干什么，只要使一部分人满意就够了。因为，在有些人看来是丑恶的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。”没有人能让所有人满意，况且，人也不是活在别人的眼光里的。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。

本题主要运用关键把握法。与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。

与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊 重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。

参考立意：

1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）：（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2）坚持自己的正确判断；（3）勇于打破常规，选择适合自己的；（4）只要适合自己，就应该被尊重；（5）坚持符合自己发展的做法；（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7）别人只是观众；（8）快乐的感受因人而异；（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）

2.父亲角度（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）：（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）（3）要多考虑他人感受。

3.综合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

23.阅读下面的文字，根据要求作文。

一位80多岁的老人曾不无感慨地回忆道：“少年时期，我一心想着要改变这个社会，后来我发现我改变不了这个社会；青年时期，我一心想着要改变这个国家，后来我发现我改变不了这个国家；中年时期，我一心想着要改变我的家乡，后来我发现我连自己的家乡也改变不了；老年时期，我只想改变我自己，于是我就改变了自己。我想，如果一开始我就想着改变自己，说不定我还能改变我的家乡，并进而改变这个国家和社会。”

请你根据对这则材料的感悟，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。

小事不做，大事难成

欲善其大事，必先把小事做扎实、深入。

我曾经听过这样一句话：从小事抓落实，把细节做精彩。

这句话，很简单，但并不容易做。它告诉我们：世上事情有大有小，任何大事都是从小事开始，小事做多了就累积成了大事。成大事者，必先知小事，做小事，小中见大，小是大的开始，大是小的扩张。

《三字经诵读易解故事》中有一篇故事，名叫“一屋不扫何以扫天下”，东汉少年陈番，一心想干大事业。有一天，父亲的一位朋友到他家去做客，看到他居住的房子脏乱不堪，便对他说：‘你为什么不扫房屋，好用来接待宾客呢？’他回答道：‘大丈夫生活在这个世界上，应当服务天下国家，我要扫就扫天下。’父亲的这位朋友马上就反问他说：‘一屋不扫，何以扫天下？’陈番一听，脸红了，马上就扫房屋，招待客人。陈蕃因小事成了大器，让我深深感悟到：小事不做，大事难成。人们都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。想做大事的人太多，而愿意把小事做好的人太少。事实上，随着经济的发展，专业化程度越来越高，社会分工越来越细，真正所谓的大事实在太少。比如，一台拖拉机，有五六千个零部件，要几十个工厂进行生产协作；一辆小汽车，有上万个零件，需上百家企业生产协作；一架波音747飞机，共有450万个零部件，涉及的企业单位更多。

因此，多数人所做的工作还只是一些具体的事、琐碎的事、单调的事。它们也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基础。所以无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。一个不愿做小事的人，是不可能成功的。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。不会做小事的人，也做不出大事来。

一位管理大师曾说过：小事影响品质，小事体现品质，小事显示差异，小事决定成败！无论是谁，都不能忽视。不做“小事”，难成“大事”。凡事不从“小事”做起，怎能成事？更谈不上成“大事情”了。古人云：“勿以善小而不为”。天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。做小事方能成大器。

小事不做，何以成大事？让我们从点滴做起，从身边的小事做起。

【解析】

试题分析：本题是一道材料作文题，审题时，可根据材料中的关键信息构思立意。注意题干中对文体作了要求，要求写成记叙文，写作时应当明确文体特征，不能写成四不像。

这是一则材料作文。材料中老人回忆了从少年到老年想法的变化，最后省悟，“如果一开始……国家和社会”。这则材料给人的感情是多方面的：（ 1）改变社会应从改变自己做起。社会是个大集体，由亿万个“我”组成，每个人都从改变自己做起，提高自己、完善自己，国家、社会也会因之而改变。（2）做任何事情都要循序渐进。有雄心 壮志自然很好，但必须脚踏实地、循序渐进，这样才能一步一个台阶，走向成功。（3）欲成大事者须先做小事。此外，还要把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。改变是现实中的一种生存方式，人生一直处于改变之中。改变自己是一种成熟，是一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己是对自我的超越，最终必将获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己必将给人生留下遗憾、痛苦和悔恨。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

20.作文

有人将他的书集命名为“文化苦旅”，有人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少，有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，还有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；shì jiā móu ní 说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……高中学习生活是“苦役”的代名词，苦题目、苦分数、苦个好大学，一切都是苦。

在全面理解材料的基础上，提结合自己的经历、感受和见解（也可以讲述身边的故事），自拟标题，写一篇不少于700字的记叙文。

咀嚼苦难

空山鸟啼，月影徘徊，淡淡的岁月开出朵朵涟漪，羡煞湖边的潋滟。一棵名叫“苦难”的树拔地而起，惟有咀嚼过“苦难”的果实，方知那苦涩过后的甘甜。

“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”就连为他们作传的司马迁，也是受了极刑之后，才写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。如果他们不曾勇敢的摘下“苦难”的果实，毫不退却地去咀嚼它，他们的名字怎么会在汗青上万古长存？苦难是火，点亮我们前行的灯；苦难是灯，引领我们走向正确的路；苦难是路，通向光辉灿烂的明天！

咀嚼苦难，辛弃疾以诗为友。印象中最有那么一个诗人，他登危楼，望长安，拍栏杆，只能热泪横流。名为弃疾的他唯一的心病便是金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。他把苦难的利剑化为一支羊毛软毫，在纸上留下一行行叹息，供后人思索品味。正是因为他勇于咀嚼苦难，他的叹息才没有随去古秦淮河水飘逝，他才成为了家喻户晓的诗人。

咀嚼苦难，王子安以勇为志。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益艰，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，从小便“时运不济，命运多舛”，可是他敢于咀嚼苦难，达人知命，笑对人生。如果不是有面对苦难的勇气和豁达的胸襟，又怎能写出“海内存知己，天涯若比邻”如此积极向上的诗？

咀嚼苦难，胡忠、谢晓君夫妇以爱为邻。身为名校教师的他们，毅然决定赴藏支教。他们把幸福温暖送给别人，把苦难留给自己。他们的高原红，是阳光的沉淀，是爱与信念的体现。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。如果不是他们乐于奉献，乐于承受苦难，又怎能成为当今社会的精神典范？咀嚼苦难之后，他们被铭记。时间是最公正最有耐心的魔法师，洗尽铅华，它把那些优秀的精神留给后人。

树影摇晃，涤荡清荷，浅浅的时光绽放满目繁华，洗净人心中的污垢。那棵叫“苦难”的树开得愈加茂盛。摘下它的果实，咀嚼过后，你会发现，它真的很甜。

【解析】

试题分析：这是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人对苦的认识和人们对生活中的对苦的认识，由材料可联想到与苦相关的名言及人生感悟。在客观上，苦难，挫折——坚持抗争的态度，在苦中磨练自己，“吃得苦中苦，方为人上人。”可从苦难对人生的作用角度立意；在主观上，苦苦追求美好目标之苦，忧国忧民之苦，可从为国为民，选择吃苦，是一种崇高；为理想为事业，选择吃苦，是一种升华的角度立意。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】作文要写好三句半，以例文为例：开头\主体段的线索句——线索要明晰\结尾加好标题。半：《苦中也有真甘甜》一句：精诚所至，金石为开。其实，苦涩也能蜕变成甘甜。二句：予人玫瑰，手有余香。其实，苦涩也能激荡成甘甜。三句：守得云开，终见日明。其实，苦涩也能幻化成甘甜。（半）《别忘了，给生活加横线苦》 一句：无私奉献的苦，点燃别人的希望。二句：追求理想的苦，震撼世人的心灵。 三句：奋游前行的苦，诠释生命的永恒。本篇作文经典素材：李嘉诚幼年丧父，家庭的重担由他一肩扛起。14岁的黄金岁月，迫于生计的他不得不选择辍学，走上谋职一途。他好不容易在港岛西营盘的春茗茶楼，找到了一份担任服务生的工作。每天清晨五点左右，他就从温暖的被窝中爬起，然后赶到茶楼准备茶水及茶点。每天工作15小时以上。舅父非常疼爱李嘉诚，为了让他能够准时上班，就买了一只小闹钟送他。他把闹钟调快了十分钟，以便能最早一个赶到茶楼开门工作。茶楼的老板对他的吃苦肯干深为赞赏，所以李嘉诚就成为茶楼中加薪最快的一位员工。后来，李嘉诚创立了香港的第一大企业集团——长江实业集团，李嘉诚被美国《时代》杂志评选为“全球最具影响力的25位企业界领袖”之一。在一次演讲会上，有人问69岁的日本“推销之神”原一平其推销的秘诀是什么，请你给大家讲讲。他当场脱掉鞋袜，将提问者请上讲台，说：“请你摸摸我的脚板。”提问者摸了摸，十分惊讶地说：“您脚底的老茧好厚呀！”原一平说：“因为我走的路比别人多，跑得比别人勤。”

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。

几个同学聚在一起谈论传__。小张说，他家的传__是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传__是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传__。

你认为什么样的传__更有价值？请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

说“祖训”

三人讨论自家的传__时，一人曰吾有名窑出品、玉润珠圆之青花；一人道祖父传我铁血荣光、赫赫武功之勋章；最后一人含笑曰：吾家无他，“忠厚传家久，诗书继世长”之祖训耳。对于最后一位“小程”，我感到由衷的敬佩乃至艳羡。要知道，此训中“忠厚”与“诗书”二词，正是一个人、一家族立身、立业之本。

“忠厚”是道德要求，是堂堂正正为人的基本要求。

也许有人称羡祖传青花古董可值万金，但瓷器再美，不过身外器物，不能升华心灵；也许有人偏爱金银勋章诉说荣光，但功勋卓著，亦是先辈辉煌，难保“虎父”不出“犬子”。而“忠厚”是对道德的追求，能真正令家族中每一个人的血脉里，都流淌着高贵的血液，而这种精神，却是任凭你光耀显赫，亦或身居陋巷，都不会失去的。有精神准则的人，才不敢在春风得意时“倚仗东风势便狂”，从而守住心灵的桃源净土；有“忠厚传家”的氏族，才不会常见浪荡骄奢的子弟面临“富不过三代”的悲剧。从而守得家业长久。

“诗书”是技术要求，是对知识素养的追求与敬仰。

青花虽美，至多往拍卖行一拍了事，闲来也不过把玩消遣，不能带给人真正的技能；勋章耀眼，但换不来他人对你本身的认可。小程家祖训中的“诗书”，在农业社会是儒学经典，在今天便是指一个人赖以为社会做贡献的科学、文化或艺术素质。韩愈云：“术业有专攻。”现代社会如一台高速运转的机器，每个人都应成为其中发挥作用的一部分。试想，一个游手好闲、不好学习的人，怎能有自己的一番事业？一个不重视知识教育、得过且过的家族，又怎的会兴旺发达、枝繁叶茂？

在感叹小程祖辈远见智慧之时，反观当下，去此二句甚远之人、之家又何其之多呢？为追求一时的声、色、权、利而作奸犯科、不择手段之人，开了一家家黑心工厂、贪下一笔笔民脂民膏——早忘了“忠厚”！宣扬“读书无用”的碌碌虫豸之徒，高举着一面面“反智主义”的大旗——早丢了“读书”！社会发展，亟需的不是连城的锦屏翠玉、古玩珍奇，也不是“尘暗旧貂裘”的旧勋章，而是一代代有道德、有才能的新人。

小张的青花古玩，我赏；小杜的军功勋章，我敬；但小程的“忠厚传家久，诗书继世长”才是我认为最具价值的。我们要坚持“忠厚”之德与“诗书”之才不偏废、同重视，才能为“修养”乃至“治平”注入不竭的动力。

虽总有良田百顷、身家万金，不过三世而散。且须听“才德”二字、良言一句，传万世不绝。

【解析】

试题分析：这道题是一道任务驱动型的作文题。材料中的几个同学讨论传__，小张家的传__是一个有年头有故事的青花罐，小杜家的爷爷留下的几枚勋章，小程家的是“忠厚传家久，诗书继世长”的家训。叙述完材料，命题人模仿2015年高考课标2卷，添加了“什么样的传__更有价值”和“体现你的思考、权衡与选择”的任务指令。所谓“传__”，核心在于“传”，“传”包含两个主体：“传”者和“承”者。也就是说，祖辈父辈，把什么传给下一代更有价值；作为子孙后代，我们应当从祖辈和父辈继承什么更有意义？材料中的三件传__青花罐、勋章和“忠厚传家久，诗书继世长”只是表象，但我们可以从中挖掘深层含义：青花罐意味物质财富，勋章意味着荣誉，家训意味着精神。如果这样理解材料，哪件更有价值不言而喻了：①如果我们只知把物质财富传给子孙，不仅不利于子孙创造自己的价值和财富，反而容易滋长其坐享其成的观念，最终导致坐吃山空、富不过三代的后果。君不见多少富一代正在这样害着自己的孩子。反过来说，作为子孙，我们不能只知享受祖先留下的物质财富。②祖辈的荣誉对子孙来说是一种激励和鞭策，但一味地骄傲自豪于祖先的荣誉，也是不行的。一来，在中国的环境下，绝大多数人往上数三代，都是默默无闻的农民，没多少荣誉可数；二来，祖辈的荣誉不代表自己的荣誉，躺在祖辈的荣誉里骄傲自满，在这个社会、这个时代的语境下，有时候就是个笑话。每年两会，毛新宇开口闭口“我爷爷说”，被人当笑话看。③相比物质财富和荣誉财富，祖辈父辈把精神财富传给子孙后代则更有价值。古人有书香世家将读书人的情怀代代相传，今人有“一门三院士，九子皆才俊”的梁氏家族用经世治学、学以报国的精神荫及门楣，此精神传至梁思成和林徽因之子梁从诫，更是不愿被祖父和父亲的荣誉笼罩，自辟蹊经成为“自然之友”。作为子孙，我们不能躺在祖先创造的财富里坐享其成，也不能沐祖宗之荣誉骄傲自满、不思进取，而应学习祖辈为人做事的优秀卓越的思想和精神。当然，也许你想不到“一门三院士，九子皆才俊”这样典型的把精神作为传__的具体实例，但这道题大可以小题大做，将一个家族的传__上升到一个国家、一个民族的传__。对我们这个民族来说，曾经把祖宗留下的物质财富当作传__，自以为天朝上国、无所不有，结果知道挨打了还不知道自己原来什么都没有；我们也曾骄傲于四大文明古国之一的荣誉，自豪于自己的四大发明，自满于五千年的历史与文化，然而就在这样的骄傲自满里丧失了大国地位。我们应当感恩祖先留给我们的物质财富，但我们更应继承祖先创造这些财富的智慧、精神与思想；我们自豪于五千年灿烂的历史文化，但我们更应学习这些文化创造者们的经验。四大发明留给我们的，不是让我们聊以自豪的曾经的优越感，而是勇于创造、善于在劳动实践中总结经验与智慧的精神。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题作文题是一道反映正能量的多角度思维的作文题。从作文材料看，学生可以做到有事可叙，有理可议，有情可抒。材料所蕴含的主旨较明晰，难度不大。材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：“什么样的传__更有价值。”据此，考生可以展开思考、权衡与选择。当然，考生所写的文章必须是反映正能量的，因为“传__”是家中世代相传，具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。“传__”既有物质的（材料中所说的“青花罐”、“勋章”），又有精神的（材料中所说的“祖训”）。因此考生所写的内容必须权衡是写物质的“传__”，还是精神的“传__”，因考试时间有限，不可二者兼写。接下来，考生应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传__”。选择写记叙文题材的考生必须详写“我们家传__”的来历、故事，写作过程必须符合记叙文的要素，尽力写得生动，感人，并注重抒情议论；选择写议论文题材的考生必须阐明之所以成为“我们家传__”的道理，写得条分缕析，有理有据。不管是选择写记叙文，还是选择写议论文都必须集中笔墨阐述好“为什么”。必须深刻阐明“传__”对人生、修身、齐家、待人处世、生儿育女……所产生的良好作用和价值。在阐述“为什么”的基础上，文章还必须拓展开来，去阐述如何使“传__”可以世代相传、发扬光大、生生不息。比如，写“信誉是我们的传__”，可以写必须以赤诚之心，坦荡之怀，宽宏之量……来使信誉之传__永世相传；写“淡泊是我的传__”可以拓开写“淡泊”与“不思进取”“无所作为”是决然不同，坚守淡泊必须有满足感，更重要的是拒绝__。总之，要写好这道作文题必须有清晰的思路：什么是“我”的传__——为什么它是我的传__——如何使传__发扬光大。当然，考生还可以设置悬念，讲求叙述顺序，注重遣词造句等，力求把文章写得有真情实感。

26.阅读下面文字，根据要求作文。

有人说：生命仿佛一场放逐和流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会的既定的轨道羁绊自己前行的脚步。其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！请以“做自己”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。

做 自 己

卸下堆笑的面具，拖着疲惫的身躯，她背着书包回到家，莫名的空虚、失落。

尤思响，十六岁女中学生，成绩平平，相貌中等，除了较好的人缘，其他地方都毫不起眼。然而，这两天，她竟听到了同学朋友背地里说她虚伪、爱装的小道消息。她不明白了，平时自己对周围同学百依百顺的，怎么这些人倒是说起自己的不是了。

尤思响的待人处世经是：尽量听从别人，避免矛盾；凡事尽量别人拿主意，省下自己费口舌。于是，明明最不爱逛街的她怕大伙排斥她，只好硬着头皮跟着大伙去商量好的步行街度周末；明明不爱看言情片的她怕自己被孤立，只好勉强自己跟着同学去电影院；明明不喜欢讨论明星八卦的她为了参与同学的课间话题，不得不多在“课下充电”……从前大家对她的印象一直是个开朗随和的小姑娘，然而最近，她们也都从每次尤思响笑脸背后的落寞神情中发现了什么。于是，更辛辣的言论类似“尤思响你怎么没思想”之类的话朝她袭来，她简直快要崩溃了。

不得已，尤思响将自己的苦恼向父亲尤主建倾诉。父亲尤主建是一位有主见的大学教授，听完女儿的烦恼后，他笑了笑，说道：“这倒让我想起了当年做学问，开始我也是极力推崇孔子‘和’的思想，后来才发现‘和’的精髓在于‘和而不同’。你们政治老师也肯定讲过世界上没有两片完全相同的叶子，人亦如此，每个人的性格、风格、思维方式都不会完全一样，只有坚持做自己，这个世界才会更精彩。”尤思响其实不是真的没思想，她只是过于考虑他人的感受，使自己的思想受到了别人的制约。听了父亲的一番话，她似乎有所醒悟……

现在的尤思响和以前完全不同了，她学会了拒绝陪同同学逛街的建议，她更愿意宅在家里看几本好书；她学会了独立，敢于一个人跑去电影院看她喜欢的科幻片；她学会了尊重自己的兴趣爱好，她热衷于将新鲜的体育新闻与同学分享……更加不同的是，同学们更喜欢她了，因为他们看到了一个有思想、有主见、独一无二的尤思响，他们欣赏她的自信、果断与真诚。

如今，面对那些同学朋友，尤思响也不再觉得身心疲惫，她也能够在这“和”的大环境中保持自己的“不同”。每天清晨，她轻松愉悦地背起书包，呼吸着新鲜的空气，感受着做自己的快乐。

【解析】

试题分析：题目的提示语来自玛利亚·史利弗《做自己》一书的“编辑导语”，它很能引发人的一些感想。人是最自由的，又是最不自由的。生活在尘世之中，就必然受到一些外在条件、规章制度的限制约束，其中有些是合理的，有些则不尽合理但又是在特定的社会条件下的客观存在，这时候，一味地抱怨批判是于事无补的，因为人“不能拔着自己的头发离开地球”，做绝对自由绝对自我的“自己”是不可能的，要认清此点，不要让自己的作文变成一个指责老师、家长，痛斥官员、社会的“发泄场”。在文体上，可以写议论文，写如何做自己，做一个怎样的自己，对“做自己”有什么样的认识体会等，但忌泛泛而谈，要有明晰的思路，要有思维的层次。当然也可以写记叙文，只是注意文章要扣题，事件要简单。

立意：在当下浮躁的社会中容易迷失自己，要坚守自我，因此，立意可以为“做自己”，“找到真我”，“倾听心灵的呼唤”等。材料如古代的陶渊明，美国的梭罗，现代的如梁漱溟，当前的如袁隆平等等。最好写出层次。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

18.阅读下面材料，请根据要求写一篇文章。

家乡，是一个人行走天地间扯不断的根。生命中总有些东西，让我们难以从容地忘记。提起家乡，一个身影，一缕炊烟，一声莺啼，一抹青黛，一句乡音……这些家乡的印记都会引起心底的种种心绪，泛起熟悉而特有的乡味。

引发你心底种种意绪的、泛起你熟悉而特有的乡味的家乡印记是什么呢？

要求：①题目自拟；②不少于800字的记叙文；③运用多种表达方式；④不要套作，不得抄袭。

故乡的记忆

故乡没山，只能在天晴的时候，隐约地看到太行山的轮廓，年少的我对山里无限向往；故乡也没有水，唯一一条流经村外的小河还叫干河，童年时关于水的记忆大多来自田地里用来灌溉的机井和沟渠。但是记忆里的故乡依然美丽可爱。春天，返青的麦苗整齐得仿佛被城里的园丁修剪过，我和它们分享着成长的快乐；夏天，金色的麦穗簇拥着汗流浃背的男女老少，村里村外随处可见收获带来的忙碌和喜悦；秋天，一米多高的玉米地象是连绵的小树林让人对丰收、对自然多了一些敬畏；冬天呢？那弥漫在田间地头的雾霭与房前屋后光秃秃的老树在落日的余晖中默默交流……记忆中故乡的男人们那么容易满足，为女人一天三顿做的好吃的手擀面；女人们那么容易开心，为新添的一件又便宜又好看的花衬衫。他们尽情享受着冬天的太阳、夏天的阴凉。我仍记得每一种庄稼从播种到收获的所有环节，记得在田间劳作时父母给我讲过的为人之道。我还记得村办小学的校长如何受到全村人的尊重，我们的课余生活是那么开心、那么丰富！

故乡是我童年生活的天堂，长大后再回去看，却发现与记忆相差很远。家门口那条长街怎么变得那么短？那高大明亮的堂屋为什么变得低矮又阴暗？旁边就读过的小学校怎么不是当年的校园？曾经是村长的二叔怎么病得连我都认不出来？爱到我家窜门爱讲笑话的隔壁二奶呢？当年我那么崇拜的语文老师怎么会离开学校到城里去卖菜？还有跟我一起长大的堂妹，怎么一点也不象当年亲密无间？

年少时，我以为离家越远我就会活得越自在，现在却每天都想用家乡话跟母亲聊天，每个春节都盼着回老家过年。回家之前，我有很多打算，真的回去了，才知道现实有太多无奈。父母老了，我想好好孝敬他们几天，却做不好一顿家乡饭；姑姑命苦，想给她些零花钱，却被她原封不动地塞进了儿子的口袋；奶奶年纪大了，想给她买最爱吃的牛肉，却发现她的牙齿已脱光；堂弟借钱，我却囊中羞涩；想跟童年的伙伴见个面，却得知她们已远嫁异乡；想让儿子多吃点家乡的玉米粥和手擀面，可他说那味道太讨厌！连我自己也不习惯那天气的干旱、交通的不便……

我不得不承认，故乡只属于童年、属于梦幻，属于十多年前，永远不可能再还原。既如此，我只有祝福，祝福故乡和仍然生活在那里的乡亲和家人。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文，只给出材料，不给话题，让学生从中找出立意。对于这类作文，学生首先要学会怎么确定文章的立意。这是材料作文，格式是材料+要求。材料比较简单。结合材料提示“引发你心底种种意绪的、泛起你熟悉而特有的乡味的家乡印记是什么呢”可知，可以写的内容很多。学生对此材料不陌生，每个人都有话说，但是主要要求，记叙文文体的要求，多种手法的运用，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。五种表达：叙述、描写、议论、抒情、说明综合运用。可以写故乡的变化，家乡的人、事物等，家乡的牵挂等。注意字数的要求。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

26.阅读下面的文字，按要求作文。

高考分数线公布后，一位名人在微博写下一封信，信中表达了这样的意思：如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看待别人；如果你考不进名牌大学，请用欣赏的眼光看待自己。事实上，世上的很多事都是这样，我们不仅需要学会欣赏他人，也需要学会欣赏自己。

请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

学会欣赏

世界上本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——题记

同一棵树，有的人看到的是满树的蓊蓊郁郁，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。仰望同一片天空，有人看到了乌云朵朵，而有人却看见那藏在乌云后的太阳。学会欣赏，你的周围才更加美丽；学会欣赏，你的生活才会更加丰富多彩。

因为拥有欣赏的眼光，才有东坡那“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容；才有王维那“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑；才有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。学会欣赏，便发现身边充满了美景。

学会欣赏，不仅仅是学会欣赏美景，还要学会用欣赏的眼光看待周围的人和事。

美国南北战争初期，林肯总统在危难之时，毅然任命了酒鬼格兰特为北军将领。当时舆论大哗，人们说“昏君”用“庸才”，北军完了。好多人晋见林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。林肯不为所动，坚持任用格兰特，而结果证明，正是由于对格兰特的任命，才成了美国南北战争中北军取胜的转折点。林肯懂得欣赏格兰特的优点，才有了北军胜利。是呀，我们应该看到别人的闪光点，而不是因为别人有缺点就否认，世界上哪有十全十美的人呢？只有学会欣赏别人，才能真正看到他人的价值。

不仅要学会欣赏，还要学会接受别人的欣赏。任何事物都是两面的，我们切忌“捧杀”！伤仲永的故事不就是不会接受欣赏的恶果吗？现在也有许多神童被埋没的教训。面对他人的欣赏，我们应该要反问自己：我为何被欣赏？这样你便可以发现自己的长处。我配不配这样的欣赏？这样你又可以认识到自己的短处。向周围看去，到处都是可欣赏之人，你就能持久进步。

学会欣赏，换个角度思考问题，学会去欣赏事物好的一面。欣赏你的对手，他便是你努力的动力；欣赏你遇到的困难，它就不会再是你的绊脚石，而是通往成功之路上的一块基石。学会欣赏，你会发现，世界在对你微笑。

学会欣赏吧，你才会不断进步；学会欣赏吧，你便可以乘风破浪，勇往直前！

【解析】

试题分析：这是一道由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题。这类题在引出标题和话题之前，肯定有一个导语或者有一个材料，所以，第一步是读懂“导语/材料”，准确理解“导语/材料”的表层意思。要特别注意，理解这类作文题的“导语/材料”必须准确、客观，千万不能离开“标题/话题”任意主观发挥。本材料是名人在微博写下的信中包含正确处理“人与他人”“人与自我”两方面关系的话题。

首先要理解“学会欣赏”的含义，动宾短语：学会欣赏。所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。写作重点在“学会”二字上，可从为何要学会欣赏，如何学会欣赏，学会欣赏会怎样的角度构思。

参考立意：1.认识自己，欣赏自己

从“人与自我”的关系说，当人生处于顺境或自身条件优于他人时，要学会放低姿态，人生得意时不可“忘形”，要知道“山外有山，楼外有楼”，我们要始终保持谦逊低调的品格。当人生处于逆境或自身条件不如别人时，我们要学会自我肯定，自我认同，自我鼓励，学会在逆境中成长。

2.欣赏他人，成就自我

从“人与他人”的关系说，学会欣赏他人，看到他人身上的长处与优点，特别是那些不如自己之人的长处与优点。“尺有所短，寸有所长”，那些看起来不怎么样的人，身上也可能有闪光点。这一立意角度可以从正面论述——有的人懂得欣赏他人，并且谦逊地向他人学习；也可以从反面论述——有些人在获得成功之后往往变得不可一世，盲目自大，心胸渐狭窄，容不下别人，更遑论欣赏他人。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道材料给出题目的作文，材料很简单，借名人在微博写下的信引出学会欣赏的作文题目。学会欣赏：所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。写作重点在“学会”二字上，可从为何要学会欣赏，如何学会欣赏，学会欣赏会怎样的角度构思。可以从认识自己，欣赏自己。从“人与自我”的关系说，当人生处于顺境或自身条件优于他人时，要学会放低姿态，人生得意时不可“忘形”，要知道“山外有山，楼外有楼”，我们要始终保持谦逊低调的品格。也可以从欣赏他人，成就自我。从“人与他人”的关系说，学会欣赏他人，看到他人身上的长处与优点，特别是那些不如自己之人的长处与优点。“尺有所短，寸有所长”，那些看起来不怎么样的人，身上也可能有闪光点。这一立意角度可以从正面论述——有的人懂得欣赏他人，并且谦逊地向他人学习；也可以从反面论述——有些人在获得成功之后往往变得不可一世，盲目自大，心胸渐狭窄，容不下别人，更遑论欣赏他人。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，论据的选取和观点真正的吻合，能够真正的说明观点。没有牵强的痕迹。

23.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

2002年度诺贝尔文学奖获得者，匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷曾说过：“我们绝不可能开始新的生活，我们永远只能继续把旧的生活过下去。”

坚持下去

坚持下去便可胜利。只要心还在，梦想还在，我们还可以坚持直至胜利。没有过不去的坎，只要害怕的心。莫害怕，抓住希望便可突破困境找到方向。

——题记

人生总是很茫然，时而奔跑时而停留。奔跑时想要休息，休息是渴望更好地冲刺。三分钟热度用在我身上再合适不过了。谁不想要坚持完成一件事呢，可想的往往比做的容易多了。人生没有终点只有无数个起跑点，可我站在起跑点上却犹豫了，我太容易动摇了……

那日看见了广东亚运会上的刘翔夺得了冠军，还打破了纪录。记得在两年前的奥运会上他还因伤退场，那个转身离开的背影多寂寞，多让人心疼。是什么力量是他坚持下来呢？我苦苦思考了好久。

信念，一切都是信念支持着他走到了最后。我终于明白了这个道理。是啊，他的心还在，梦还在啊！他凭借着“我还行”的信念坚持下来了，为什么我不能像刘翔学习呢？我也要去尝试，尝试坚持去完成一件事，尝试去打破自己的困境。用上耐心，用上细心，用上坚持，我相信——我能行！

拿起中考复习书，将其郑重的放在桌上。平时不起眼的书在这一刻变得如此沉重。其实在很早之前就买了这本书，只是一直将它锁在抽屉里。到了初三要努力了，自己其实清楚，但是因为在学校上完课还要做题实在是累了，再说这书中的题目也不是一下子便可看懂的。所以我一直为自己找借口不去做题。既然有心要做那可要坚持下去，而且还要做完。我先给自己定了个目标，先做六题吧。虽是下了决心，但我可不敢对自己期望太高。以免自己中途而弃。

时间一分一秒的过去了，我总是困在四五题的坎里出不去。前面的题都做完了，连六题也完了，只是在这两题中我百思不得其解。是我遗忘了什么？还是真的自己太笨？我很是犹豫，因为我知道，我只剩下做与不做两个选择，其实参考答案就在书后…….

我挣扎了近二十分钟，忽然我想起老师说的一种方法，或许行得通。心中满是激动。尝试了一下 真的可以啊！做完题了，心情可是舒畅了许多。连以前看不顺眼的东西，今天也特别可爱。往后的日子里也是做题，从六题到七题慢慢往上加。像蜗牛一样，慢慢向上爬，坚持下去便可以看见高处的美景。

我在努力成长，学着怎样坚持完成一件事，在困境中找到突破口，在迷茫的人生中寻获自我！

【解析】

试题分析：本题是一篇材料作文，审题时抓住关键句“我们绝不可能开始新的生活，我们永远只能继续把旧的生活过下去。”提炼观点。材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如： 例1巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 例2：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如： 比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。（原因分析见板书）3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满__力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

18.阅读下面的材料，根据要求作文。

近段时间，网络上出现了个别人怀疑和虚构“狼牙山五壮士”抗日斗争情节的奇谈怪论，混淆了视听，抹黑了英雄。葛振林回忆在山上拔萝卜吃的故事.有的人引申到八路军的纪律作风问题。无独有偶，之前，网络上也有对英雄__事迹真实性的低毁，用振振有词的所谓“生理学”说辞诠释这种“低毁说”引爆了一直以来引而不发的思想“燃点’，一互联网’‘颠覆观”背后的历史虚无主义以及“过度反思”所掩盖的文化不自信和价值观危机

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

要尊重历史

一说起蒋介石，人们心里总会对他产生一种抵触和蔑视，仿佛他就如同历史上那些卖国的奸臣，与王莽、杨国忠之辈同流。而在历史课本中，出现的他的事迹，都只是描述他“剿共”时的残忍，“不抵抗政策”时的懦弱。总而言之，从小学开始，在我心目中的蒋介石就是一个狠毒、狡猾、善变的阴险小人。

不过，当我读过《蒋介石传》后，才明白蒋介石并非彻头彻尾的大奸雄。

传记总是客观的。在书中，蒋介石有他十分优秀出众的一面：首先，他有超众的领导才能，他参加北伐战争时，可谓功绩显赫，是了不起的军事奇才。然而最让我意外的，是他的抗日立场如此的坚定。当汪精卫叛变成立新政权时，日本人利用这说要和蒋介石合作时，他的亲属和部将，其中包括和他是连襟关系的孔祥熙，都劝他与日本讲和时，蒋介石竟然凛然的给孔祥熙写下回信“国难当前，应共同抗日卫国。今后若再有言与日讲和者，杀无赦！”蒋介石带领国民党参与的武汉会战，大败日寇，是抗日战争中最大规模的战役，也成为了抗日的转折点。

对于蒋介石的个人修养，也可称得上是品行端正。他有一个最大的优点，就是勇于承认错误和自我反省。他有时犯了错误，会写公开检讨，并用行动去改正。有一次他看见一位美貌女郎而动心，这或许对于以为普通男士不足为奇。然而蒋介石却在事后指责自己是“禽兽不如”。这种自我反省的态度，实在难能可贵。

不过，蒋介石有温和的一面，然而他的歹毒也不容质疑。毕竟他有过“剿共”的凶残事迹，也有私毁和约而袭击共军的卑鄙手段，还有发动内战的浪子野心。我描述出蒋介石的正直并非美化他，不过历史是客观的，我们不应主观地去判断历史人物正与邪。应该尊重历史，应为在史书上国民党抗日战绩立碑。实际上，不应否认：国民党比__在抗日上作出更大的贡献，国民党抗日的作用比共军的要更大。

日本不尊重历史，否认在二战中所做的侵略，因而受到全世界的唾弃。因为历史是客观的，所以我们应该用客观的心去尊重历史。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料主要讲述了网络对国家历史英雄的怀疑问题，并分析了这种怀疑的本质是“历史虚无主义”和“过度反思”，并解释了其危害。据此可立意：要有民族文化自信和健康的历史文化价值观；要尊重历史；要讲究实事求是，莫损害民族英雄的形象与影响。不能有信任危机。写作时，可写记叙文，也可写议论文，要注意拟写一个出彩的题目。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E