19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日日走过的街道，天天穿行的小巷，明亮的教室，欢畅的校园，抑或是经常光顾的小店，时常驻足的拐角，熟悉的地方有熟悉的风景，但也常常蕴含着一个个你我都容易忽视的美丽。

请以“我熟悉的地方”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求富含真情实感，不得写成诗歌，不得抄袭。

熟悉的地方

我最熟悉的地方莫过于我家屋后的那片竹林，那里承载着我童年的悲欢离合，分享了我许多的秘密。只是因为学业，我才不得不离开它。

记得去年春天，学校放月假，我回到家乡，天是阴的，心是沉的，不为别的，就是因为回家之前的第N次月考，想不到自己的成绩还是在原地徘徊，感觉到有一块巨石，重重地压在我的心里。我不敢去见童年的伙伴，不敢去见关心我的祖父，不敢去面对村人的目光。我为了摆脱心中的苦闷，释放心中的压力，我走进了屋后那片熟悉的竹林。

竹林中有我不知名儿的鸟儿在鸣叫，那样的清脆，那样的悦耳，它是林中的歌手，在呼唤花草树木的苏醒。我仔细地观赏着根根挺拔苍翠欲滴的竹子，鸟儿银铃般的歌声，忽然，脚下不经意绊到了一块石头，险些摔倒。我低头一看，在大石头的下方有一个探出了头的竹笋尖儿，就像一把锋利的刀刺破了坚实的地面，顽强地顶起了大石块。我在周围仔细寻找它们的身影，惊讶地发现有的从草丛中钻出，有的从树兜旁挤出，有的从岩缝中挣扎出来，我被这景象惊呆了：如此的顽强，如此的执著，如此的有信念。突然间有一种强烈的气息扑鼻而来。

是啊，当春风把竹林轻轻唤醒，春雨将竹林柔情地滋润后，整个竹林像是着了魔法似的，数不清的竹笋们，钻破沉重的大地，一个个顽强地钻出地表，是那样的生机勃勃!它们叶尖上带着水珠，饱吸甘霖，一个劲地你追我赶地往上窜。如果静听，竹林中断断续续地响起竹笋或拔高或脱箨的声音，那是新生竹子的一声声呐喊：我要长大，我要长大!

站在竹林中，我似乎看到地底下还没有破土的笋子，正在集聚着最后的力量，努力冲破大地和__的重压。此时，我心中的那块沉重的石头慢慢消失了。

我回到学校，不再为一时的成绩而苦恼，不再为亲人的关心而担心考砸，我把同学的目光、老师的目光、旁人的目光，不管它们是真情的关注，还是奚落，都看成是给我的一种动力，我要沿着自己认定的路走下去，不管前面是风和日丽，还是狂风暴雨，我都得挺过去。因为，我心中有那一片世上最美的风景，那竹笋顽强生长的风景。

那片竹林，的确是我再熟悉不过的地方，幼年的我在那儿的掏过鸟窝，少年的我在那儿打过柴草，但我去年春天发现了竹林中动人的风景，意识到熟悉的地方也有风景啊!

【解析】

试题分析：这是一道由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题。这类题在引出标题和话题之前，肯定有一个导语或者有一个材料，所以，第一步是读懂“导语/材料”，准确理解“导语/材料”的表层意思。要特别注意，理解这类作文题的“导语/材料”必须准确、客观，千万不能离开“标题/话题”任意主观发挥。本材料是说熟悉的地方也有熟悉的风景。

首先要理解作文题“熟悉的地方”，一下子把学生带回久违的、熟悉的地方和场景，也许是从小到大生活的村子，也可能是日日走过的小河，甚至有点厌恶的校园等等。引导学生关注生活，关注身边的人和事，关注自我心灵世界。

“风景”的含义应该有两个层面，一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道材料给出题目的作文，材料很简单，借名人在微博写下的信引出学会欣赏的作文题目。“熟悉的地方”，一下子把学生带回久违的、熟悉的地方和场景，也许是从小到大生活的村子，也可能是日日走过的小河，甚至有点厌恶的校园等等。引导学生关注生活，关注身边的人和事，关注自我心灵世界。写作重点在“风景”二字上，可从以是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；也可以是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。从“我与风景”的关系说起，写熟悉风景对我的启示，给我的精神力量，对我的鼓舞等。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，论据的选取和观点真正的吻合，能够真正的说明观点。没有牵强的痕迹。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

跪拜礼是中国传统礼仪，如逢年过节，小辈要向老辈行跪拜礼，以表达对其尊重和感恩。但如今这种礼仪在日常生活中几乎不存在了，只是在一些电视真人秀节目或者一些以“感恩”为主题的演讲中出现。

请你就这一现象谈谈你的看法。要求观点明确，文体得当，不少于800字。

跪拜礼

从古时，我国就有跪拜的礼节，表示对人诚惶诚恐的尊重，大臣君主的忠诚，子女对父 母的孝敬，后代对祖先的纪念。

虽说“膝下有黄金”，但中国脱胎换骨拼弃许多礼节之后，跪拜礼在某种意 义和时间被留了下来。祭祖时，婚礼时。今天，回到老家，来参加哥哥的婚礼。门 上挂着红灯笼，门旁贴着红对联，焕然一新的房子 ，一派洋洋喜气。早上起得很早，整个程序都是最传统的仪式，但我唯一印象深刻的，就是在拜父母长辈时，那种 感觉，不是印象， 是震撼。

人群闹着，中间的空地上摆着一条凳子，凳子前铺着一条席子。主持人按顺序喊各个长 辈上坐，轮到“父母”时，大娘大爷坐在凳子上，我从未见到他们如此 严肃规整的坐姿，哥哥身上板正的西服让我想发笑 ，他一头被染成褐色的头发，散碎的刘海，和黑色西服一点儿也不相配，从未见过他穿如此正式的服装。哥哥对着 大娘大爷先弯下腰 做了个揖，然后下跪，叩了一首，站起身又做了一个揖，大娘大爷在如此热闹人群攒动的场合，却显的特别严肃，没有笑容，还显得有 此局促。

等到新娘子来到之后，身父母行礼时，大娘大爷坐在凳子上，嫂子和哥哥身上头上落的 全是人们喷撒的彩条，乱七八槽的，旁边的人还不停的边起哄边喷撒彩 条，弄的哥哥本来就乱七八槽的头发更是一块白一专供黄，上 头还挂着几根倒霉的彩线。等到主持人让拜父母，新娘子认家时，我站离大娘很近的地方竟看到她眼中 有泪，一直在吸鼻子。新娘子 喊了三声“妈”之后，大娘局促应了三声，声音沙哑，喉咙中仿佛滚动着千言万语，欣喜无法表达。当嫂子喊了三声 “爸爸”之后，大 爷先愣了一下，才应三声。

我突然感觉他们老了，虽然自打我小时起，他们的容貌和形象从未变过，但从已经成家 的哥哥身上，我分明看到了时间的流动。我想到我仿佛昨天还很小，坐 在大娘的膝上，被紧紧抱在怀里，似乎一夜之间，不知不觉中 我的身高猛的蹿过大娘的肩头，像树苗一样成长起来。我晃悠在从未改变的田野中，呼吸着从未改变过 的新鲜空气，觉得他们老了。 孩子已成家了，鬓发已经露出了星星点点的白发。

羊羔尚且跪哺，跪拜父母的恩情，应该。

跪与感恩

在传统跪拜礼在日常生活中几乎绝迹的今天，人们不禁生疑：跪真的合适吗？在现代思想越来越开放的现在，跪这种行礼方式似乎早就应当绝迹，而不应该保留到现在。但我要说，不同的心态会有不同的跪，只要是带着一颗纯粹的感恩之心，跪未尝不可。

确实，在很多时候，跪拜被蒙上了一重灰暗的色彩，不论古今。

臣子对君王的跪拜，平民对官员的跪拜，这在古代司空见惯的事，实际上是一种精神上的奴役。不管是臣跪君，还是民跪官，下跪者总是带着一种卑微的心态和对对方的畏惧之情，而被跪者大都产生高人一等的感觉。这种奴役无声无息，却比身体的奴役更叫人毛骨悚然，因为它让一个人、一个民族沦为精神上的奴才，滋养了人心中的奴性。

某中学十余位学生为向老师替一位同学求情，在操场上齐刷刷一跪；某校校长为了激发学生的学习热情，在升旗仪式上下跪。这些跪，以求情、勉励之名，行的却是要挟之实。遇上什么无能力解决的事，只想着一跪了之，这是懦夫之举，是用尊严换取效果的行径，更是对自己灵魂的背叛！人之所以高贵，是因为他可以站着迎接挑战，而不是跪。

因为拒绝奴役、拒绝要挟，所以我们拒绝跪。但是，乌鸦反哺，羊羔跪乳，跪拜父母，又要另当别论了。

每一个人的生命都来自于父母，在父母的呵护下，我们健康成长，我们学会了知识，找到了朋友，我们看到了外面的世界。没有父母，就没有我们每一个人。如果是对父母的话，即便是跪下又如何？试想，一个人对其父母跪下，他的心里可会有半点不自然，有半分屈辱？不，不会。对父母的跪拜是感恩，是情到深处的体现。或许对父母跪下并不能称之为孝举，但这至少可以表达孩子的感恩之心，这就足够了。

当然，感恩并不意味着就一定要向父母跪下，我们可以做的还有更多，我无法忘记第一次替父亲洗脚时父亲微红的眼眶，那一刻，我明白了对父母而言，什么是感恩。

同样是跪拜佛，有人因为无知，有人因为信仰；同样是跪拜天，有人因为恐惧，有人因为感恩。我们无须在意跪的形式，真正重要的是那一颗感恩之心。

【解析】

试题分析：

新材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手。有的材料为突出中 心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确 立意。比如本则作文，从“这一跪拜仪式赢得了众多观众点赞，也引发了不少的质疑”这个关键句 来审题立意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近，考生写作的面出比较广泛，与高考“让每个考生”有话可说的原则一致。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材 料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方 法。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流 露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主 要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与 创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

18.阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。

最浪费不起的是时间。——丁肇中

敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文

人类最高理想应该是人人能有闲暇，于必须的工作之外还能有闲暇去做人，有闲暇去做人的工作，去享受人的生活。我们应该希望人人都能属于“有闲”阶级，人在有闲的时候才最像一个人。——梁实秋

我空闲的时候，常常是我最忙的时候。——西塞罗

对此你有什么看法？写一篇论述类文章阐明你的观点。

【注意】①题目自拟，观点自定。②要求写成议论文。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

素处以默，妙机其微

西塞罗说：“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”

这句看似矛盾的话不禁让我眼前一亮，开始思索。人世间滚滚红尘、万物万象，纷繁杂乱，纵使你腰缠万贯，也未必真有“空闲”的时候；即使有，也可能在宝贵的的闲暇时光里不能停下身心的惯性运动。

这样想来，尘世纷繁，亦不过一池白莲，半亩静塘。

首先，真正的空闲，不是指无事可做之时。一个人若是内心皎洁如新月之光辉，明澈如山间之清泉，即使身边事务繁多，也不能影响到他内心的“空闲”一丝一毫，此正所谓“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝”。小隐之人不能隐于功名利禄的漩涡中心，乃是其内心不够“空闲”，不能做到“坐忘”，定力不够也。故其须以身外环境之清静来达到内心的清静。

那么，人“空闲”了，为何又要忙呢？

忙什么？忙着以文化之华实填补心中脑中之“空闲”，以知识之精华灌溉眼中手中的空虚。

美国康奈尔大学科学实验研究表明，人的眼睛总是在不断寻找落点，若一段时间内找不到落点，人就会因为焦虑和迷茫而失明。这也是“雪盲症”的原因。人的心与眼睛一样，也在不断地寻找落点，心，总得看到点什么、以什么为目标才行。而文化和知识，即是人心最好的“落点”。此时须以文化和思想灌溉心灵，促进人格和性灵的成长。

灌溉心田，怎能不忙？但增加人格力量只是一方面，还有另一方面却更为重要。

闲暇之时，人们可以与自己相处。生活的节奏太快，我们必须常常停下脚步，等一等落后的灵魂，自己陪伴着自己，过内在的生活。

有一点人们常常误解，那就是并非只有自己一人在一个独立的无他人的空间里才叫做“独处”。独处是指一个人面对自己，与自己的灵魂对话。由此可以看出独处的重要性了。周国平说：“人们总是用很少的时间进食，用很长的时间消化。”独处就是那个消化世界的过程。非独处的集体活动时我们学到了许多知识、道理、经验，而惟有通过独处才能内化成自己心灵的营养。

有些人害怕与自己独处，大概是因为连他自己都感觉到了自己的空洞和乏味，故其必须找点别的消遣才能直面自己吧。

尘世纷繁，不过一池白莲，半亩静塘，只要明白了这点，我们就能像西塞罗一样在空闲时充实地忙碌，直面自己，素颜修行。

素处以默，妙机其微。

【解析】

试题分析：构思点拨：这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料是丁肇中、达尔文、梁实秋、西塞罗针谈论对时间、忙与空闲的独特看法。题目要求考生谈对此的看法，并且是写一篇论述类文章阐明你的观点。

首先理解这几句话，丁肇中与达尔文就浪费时间这一现象，告诉人们要珍惜时间，要有时不我待的忧患；梁实秋则谈只有闲暇才可享受做人之乐；西塞罗说“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。

针对几句话我们可确定如下立意：

（1）趁青春年少要有所作为，只争朝夕

（2）人在每个年龄段都有自己该做的事，顺应自然，不急于求成

（3）忙于事而闲于心或忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想

（4）忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本材料就几句话来表达自己的看法，围绕“时间”或“忙与闲”来谈，要体现自己的思考、判断与选择。几说法都有道理，写作时要联系现实。在行文中注意结构的清晰，观点的明确。本题要求写议论文，一定要按照议论文的模式来写，不能写成记叙文。

35.阅读下面的材料，根据要求作文。

每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。

请以“喝彩”为题目写一篇记叙文。

要求：①思想健康，感情真挚，立意自定；②700字左右的记叙文。

喝彩

当今社会就是这样，一不小心，就会失败。但你千万别忘了当你被淘汰出局时，请留点掌声给自己，为自己喝彩！

为自己喝彩，就是自己为自己鼓励。

也许，你想成为太阳，可你却只是一颗心辰；也许，你想成为大树，可你却只有平凡。于是，你便绝望，失去信心，感到有些伤感和几分寂寞。其实，失败.挫折也都是一种收获，你应该为自己喝彩，因为你有了一种新的体验。为自己喝彩，那是为自己加油.打气。为自己喝彩，那是为自己登上新的起点做出的准备。

这世界上，本没有规定谁一定要为谁鼓掌，那么，就让我们把掌声拍给自己。

为自己喝彩，体现了我们的自信，说明我们不需要在别人的肯定中寻找自己：为自己喝彩，表达了们对自己的雄心，意味着自己能抵达理想的终极。

我们需要喝彩，我们应该为自己喝彩，不要因为时常遇到挫折，就万念俱灰，心灰意冷。我们有必要为自己喝彩，有理由为自己高兴。

受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的省悟增添一阶；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。所以，我们一定要为自己喝彩。别人的喝彩向天边飘过的云，为你带来甘露，带来欣喜。自己的喝彩向像大地喷涌而出的源泉，滋润着你的心田。

你还在等什么呢？为自己的生命喝彩吧！  为自己喝彩，就是自己为自己鼓励。

也许，你想成为太阳，可你却只是一颗心辰；也许，你想成为大树，可你却只有平凡。于是，你便绝望，失去信心，感到有些伤感和几分寂寞。其实，失败.挫折也都是一种收获，你应该为自己喝彩，因为你有了一种新的体验。为自己喝彩，那是为自己加油.打气。为自己喝彩，那是为自己登上新的起点做出的准备。

这世界上，本没有规定谁一定要为谁鼓掌，那么，就让我们把掌声拍给自己。

为自己喝彩，体现了我们的自信，说明我们不需要在别人的肯定中寻找自己：为自己喝彩，表达了们对自己的雄心，意味着自己能抵达理想的终极。

我们需要喝彩，我们应该为自己喝彩，不要因为时常遇到挫折，就万念俱灰，心灰意冷。我们有必要为自己喝彩，有理由为自己高兴。

受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的省悟增添一阶；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。所以，我们一定要为自己喝彩。别人的喝彩向天边飘过的云，为你带来甘露，带来欣喜。自己的喝彩向像大地喷涌而出的源泉，滋润着你的心田。

你还在等什么呢？为自己的生命喝彩吧！

【解析】

试题分析：审题时可采用三步法，是什么，为什么，怎么办。“喝彩”大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼，也就是肯定别人。其中限制语是肯定别人，而不是自己肯定自己。为什么？每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，一句普普通通的喝彩，有时甚至会影响一个人的一生。怎么办？不要吝惜自己的掌声和微笑，去积极的肯定别人的优点，同时别人也可能肯定过自己，那么我们曾有过怎样的感动或改变呢？文体较宽泛，内容也比较好写，只要写出自己真实的情感就会动人。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道命题作文的题目，材料很简单，主要谈论“喝彩”。 本作文的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“喝彩”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，一句普普通通的喝彩，有时甚至会影响一个人的一生。怎么办？不要吝惜自己的掌声和微笑，去积极的肯定别人的优点，同时别人也可能肯定过自己，那么我们曾有过怎样的感动或改变。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国耶鲁大学，在过去的25年里，历史一直是头号热门专业，经济学、英语是第二、三热门的专业。耶鲁的经济学，是高度理论化的人文学科，不是实用学科。在哈佛大学，前四大热门专业是社会科学、生物、英语和心理学。普林斯顿传统的五大专业是政治学、经济学、历史、英语和国际关系，46%的学生集中在这五大专业里。

这些美国的精英大学培养的是未来的领袖，要把握大方向，其关怀和训练当然必须宏观，不能一天到晚坐在那里学数钱算账。大部分学生出身于中高产阶层，父母受教育程度很高，对大学有充分的理解：大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的四年人生，再想实际问题也不迟。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

功利与精神的追求：你若盛开，清风自来

纪伯伦曾叹道：“我们已经走的太远，以至于我们忘了为什么出发。”当越来越多人被时代的浮躁与快节奏所支配，异化成一台台按作息表快速运转的机器，他们已然感受不到风的轻柔，食物的美味以及生来作为人所拥有的幸福。

生活的节奏快，人们不快，便落后。于是随处可见的为赶上班时间而脚步匆匆的白领们；为求片刻利益而不停盘算的商人们；为了考取一所好大学而天未亮就起身学习，脚步速度不只是平常人多少倍的学子们，似乎都在努力适应这个社会，但多数人不知不觉中心也被侵蚀，变得快节奏，甚至于不想不像人的心。

一个快节奏生活的人，可能是成功的，但不是幸福的。他每天忙于生计，按部就班，适应于快节奏，忘记了风拂过的感觉，千金美酒于他不过是借酒浇愁，即使疲倦也不敢停下。

这样的人，便是现代人。现代无古人矣。

古人大多是幸福的。

陶潜的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的平静生活，尽管并不富足，那抹闲适与悠然都为他的人生增添亮色；李白洒脱超然的生活方式，亦成为千古流传的佳话反观李斯，一生追求功名利禄。他得到了。他后悔了。将亡之际他才明白“牵犬东门”的生活才是最美好的：陆机临终之时才再想听听那“华亭鹤唳”。我们也应该学会放慢自己的脚步。不是让灵魂跟上脚步，而是让脚步跟上灵魂。

当你心躁、快，千金美酒也饮之无味；当你放松自己，让心慢下来，一杯清水也甘之如饴。阿尔卑斯山麓有这么一块标示牌，上书曰“慢慢走，欣赏啊！”被快节奏侵蚀的人们，旅行也毫无意义。一幕又一幕本应映在心里的美景被囚禁在冰冷的机器里，人们以为收获了美景，可被做成标本的蝴蝶，还是蝴蝶吗？慢下来，用眼睛记录风景，在心里的，是一幕完整的风景，有慵懒的云、柔和的风和和煦的阳光。

身处于此，我们无法改变，正如哈佛大学一句校训“我们不能选择自然的故乡，但我们可以选择心灵的故乡。”在这样的时代里，快节奏的人们正如熙熙攘攘的看官，而我们可以慢下来，在这世间做一朵出尘的莲，伴清风而开。

【解析】

试题分析：本题是一道材料作文题，审题时，可根据材料中的关键信息构思立意。注意题干中对文体作了要求，要求写成记叙文，写作时应当明确文体特征，不能写成四不像。

这则材料作文主要包括两个段落：第一段述说美国几所著名大学有哪些热门专业；第二段说明这几所大学的培养目标、学生的出身和家长对大学学习的认识和理解。作文立意的关键句是“大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的四年人生，再想实际问题也不迟”。

根据材料的含义，可以知道作文的立意主要是强调精英大学的教育注重精神的培养——“培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值”等。

作文立意：“丰富精神，然后行路”“抛开功利，追求精神”“追逐精神价值，莫让‘利’字当先”“莫让教育惹上功利的尘埃”；如果谈“提升个人的修养”“完美精神品德”“修心正己”“正心立德报效国家”“诚心正意方能明行天下”“以天下为己任”也符合题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：科技工作者李工程师说，科学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光；大学生小张说，熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；大刘说，最好的时光莫过于：一片寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。

这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

最好的时光

生命中最美好的时光是什么？霍金在思考空洞的物理学原理，莫言在思考《红高粱》系列小说，小学生们在思考如何玩出自己的个性……可以说各人有各人的事。但是对我来说，生命中最美好的时光，便是读书、思考与绘画的时光。

最美好的时光离不开读书。在书的海洋中，我认识了《边城》里的爷爷，那么慈祥，那么可爱，一身纯朴；在外国名著中，我认识了《老人与海》里的圣地亚 哥，他与自然搏斗，与大鱼搏斗，最终他失去了战利品，但他赢得了精神，赢得了世界的尊重。在最美好的时光中，我读到了人间最可爱的长者，最美丽的灵魂。最 美好的时光，假若少了书，那该多么无趣？

我用最美好的时光来思考。在静静的书房中，在美丽的葡萄园里，我常常思考，生活中的我与人群中的我，到底是个怎样的存在。生活中的我忠诚勤快，人群 中的我又是什么样子呢？是老老实实的角色，还是本本分分的角色？我不知道。我也常常思考，自己存在的意义。是为了学习，是为了像还父母的恩情？还是为了集 体的温暖？其实虽然没有标准答案，这样想想，做人的思路就清晰了，生活的动力就有了。

最美好的时光一定要有色彩，而绘画是最让我放松的事情。我把理想变成颜色，我把追求变成大楼，我把人间痛苦变成一片蓝色的天空，我把自己的影子绘成 一颗小小的星星。绘画是我阅读的结果，也是我思考的结果。如果我有一个竹篓，那么，这绘画就是最好的。它把读书装进去，也把思考装进去。这样，读书、思 考，便催生了我的绘画艺术。我在最美好的时光中描绘了我的人生画卷，我在人生画卷中展示了我的最美丽的时光！——这是多么美丽的事情啊！

最美好的时光，有书，有思考，有色彩。

与这样的美好时光相伴，我的人生便串联起来，成了无尽的人间美梦。

【解析】

试题分析：时光”是一个抽象的词，在引导学生回忆过去，而不是现在或者未来，时间的把握一定要准。其实，注意“最”的使用，说明代表的不是每个阶段，而是在人生中具有典型的意义的时刻，在这段时光里发生的人或产生的情感，要有意义。所以虽然审题上的难度不大，但是要写出有深意的文章，还是不容易。每个阶段的学生都可以写，那么如何让高中生体现出高中生的写作素养，在文章的语言、结构、手法、内容等方面要做多角度、多层面思考。 “最美好的时光”，先是要注意是谁的最美好时光。“我”的最美好的时光？“他人”的最美好的时光？“名人”的最美好的时光？如果是“我”的最美好的时光，那么“真”是最紧要的。如，不能写和某人吃一次臭豆腐，和某人一次逛街„„这些事件的意义不大。若是“他人”的最美好的时光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是从“我”的角度去看“他”，那么这样的文章多带有说理性。写作时，让人赞同与信服。若是“名人”的最美好的时光，这样的人物角度，写的时候既要有真实性又要有思辨性。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】在素材选用上，要拒绝老套、烂俗、常态。不能一提到最美好的时光便想到母亲的教育，如咿呀学语、学会走路、学会煮饭；或者想到青春时的 爱情朦胧，这样会让阅卷者觉得素材过于俗套；也不能写苏轼、李白、李清照、杜甫??这些中学生笔下“宠儿”的故事，名人扎堆，千篇一律，容易让人感觉考生 的知识面狭窄。若写“他人”，则要写自己熟悉的人，对他有一定的了解，否则不容易写好。1.最美好的时光，因为富含有人生的启迪。比如一本书带来的思考， 这个思考是要结合实际生活谈，而不是简要写成读后感，要写出文化与人生的含义。也可以写一段旅行，不是记叙出游经历，而是将自然、社会与人生的融合。又或 是品评某个人物，那么文章是要反应出人性的曼妙与人生的哲理性层面。即文章要有真知灼见。2.最美好的时光，要写出其“美好”，但也可以反其道而取之，从 最恶劣的时光入手，转入到最美好的时光，或者将最恶劣的时光转换成最美好的时光。3.最美好的时光，题目本身就带有浓烈的情感色彩。考生在写作此文章的时 候，情感可以像歌词那样表现得漓尽致，也可以像写名人专访那样，轻轻淡淡，却在文字背后浓墨重彩。素材选用：1.熊顿，来过这个世界。在青春中最美好的 岁月，本该有无数的阳光与快乐相伴，但命运却将降临到她身上——熊顿，因肿瘤不得不经受化疗的痛苦。可贵的是，这个女孩不悲观，不气馁，在化疗的日子里， 她热爱生活，坚强地面对疾病，并通过漫画《滚蛋吧！肿瘤君》这种特殊的方式来再现自己同病魔抗争的历程。2.徐光宪，一生科研只为国徐光宪是我国稀土化学 的奠基人之一，也是著名的化学家和教育家，被誉为“稀土之父”。1951年获得哥伦比亚大学博士学位后，他和夫人高小霞一同回国。他的最美好的时光是临危 受命，他最美好的时光是全身心投入稀土研究之中，他最美好的时光是没有哪个国家敢觊觎中国神州大地。3.余秀华，农村诗人在田野里敞开心怀。一个人外部世 界受到了各种限制，内心也会一样紧闭心门吗？余秀华，出生时，脑部缺氧，造成了先天性脑瘫。可是她的美妙就是将痛苦写成诗歌向人们诉说。她的身体生活虽不 美妙，可是她的精神生活却是富足的。4.马丁•格林菲尔德，一个从死人堆里走出来的裁缝。现年87岁，是波兰奥斯维辛集中营的幸存者。“纽约传奇”“美国 最伟大的裁缝”是他的称号。总统奥巴马向他定做了12套西服，因他的价值观“我喜欢穿得体面，这样才能显出我的价值”。

23.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

比利时一家杂志曾对全国60岁以上的老人做过一次问卷调查，调查的题目是：“你最后悔的是什么？”调查项目和数据显示：有75％的人后悔年轻时努力不够，以至事业无成；有67％的人后悔年轻时错误地选择了职业；有58％的人后悔锻炼身体不足；55％的人后悔对双亲尽孝不够；有11％的人后悔没有赚到更多的钱……对此，我们每个人都应躬身反省，并该知道生命中真正重要的是什么。

这段话引发了你怎样的思考，给了你怎样的启示？请结合自己的思考写一篇文章。

要求准确理解材料，选好角度，确定立意，自拟标题，且勿套作。

怎样度过我的一生

春来秋去，轮转轮回，流水幽幽，小草青青。人的一生不是野草，被火烧尽了，哪怕春风抚过，也难以再生。人的一生，说长不长，说短不短。我已度过十三个春夏秋冬，茫然回首，时间竟过得如此的快。我不知道自己还有多少光阴，也不知道怎样度过自己的一生。自己的一生，该怎样利用，怎样把握，怎样度过？我在沉思中进入了梦乡……

我在万千世界中找呀找，终于找到了一个人。他一生为事业奔波，为钱财操劳。他来到一个花红酒绿的城市，夜以继日地工作，天天省吃俭用，拿钱给老板送礼，望升官升职。最后，他摆脱了贫困的阴影，开了家大公司。他送钱给政府，送礼给官员，买通一切阻碍，如愿以偿地做起了独市生意。他乱抬物价，增加利润，看着白花花的银子向他涌去，狂喜不已。但是好景不长，人民怨声载道，个个出街游行，大喊抗议。事情惊动了全国，经查明事情的来龙去脉，公司倒闭，官员辞职，老板坐牢，一贫如洗。

我正在喝彩，忽然下起了大雪。天地一片白茫茫，如置身天镜童话。雪花纷纷扬扬地落下，如蝴蝶般在空中翩翩起舞，令我眼花缭乱。我随手捧来一朵，感觉凉乎乎的，正想细细欣赏，竟融化了！多短暂的生命呀！从朵朵浮云中凝结、成形，到飘落在地上，躺一会儿，这就是它如诗如画的一生！小小的雪花，微不足道，却受到了无数人的赞美，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，“瑞雪兆丰年”……为什么呢？哦，我明白了。雪花的一生虽然短暂，但它别无所求，不需人们给它什么，而它却无私地为庄稼浇肥，人民年年丰收。

我恍然大悟，从睡梦中醒来。我愿化作一朵雪花，一朵微不足道的雪花，遨游在天际，我要付出什么，不要得到什么，这就是我的一生。人的一生，该这样度过……

【解析】

试题分析：看完上述材料的测试结果，很多人都会有所感悟，不免会想“自己有什么事情最后悔啊？”若年轻的时候后悔还可以改进，若年老的时后悔，想补救可就有些晚了。所以，看到60岁老人最后悔的事，我们每个人都应该经常回头看看自己走过的路闷心自问：“我什么事情最后悔？”“我有什么事情做得不对啊？”应该经常改过，省的到了老年后就悔之晚矣。这则材料的最后一句话是写作的关键：我们每个人都应躬身反省，并该知道生命中真正重要的是什么。可以写记叙文：我最后后悔的事；也可以写议论文：我们应该怎样度过我们有限的一生。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。1.对于材料作文必须“保持一致”。 这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。2.必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。3.必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。单则材料，多角度立意。审题过程：一、找要素；二、析原因；三、辨关系；四、拟中心。主人公是谁?什么事?结果怎样?然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。

25.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

成长是一种美丽的疼痛。在我们的人生之路上，经历挫折甚至痛苦的过程就像河蚌孕育珍珠！我们每个人心中都会有美丽的珍珠，而正是那些特殊的成长的经历，才铸就了人生的璀璨。

阿拉伯诗人说：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

花季，因挫折而精彩

这个十四、五岁的豆蔻年华，是人生中一道美丽的风景线，也正是花开的季节。

落幕是一位初中女孩，她和她的好朋友青是同一所学校的学生，她们和他的故事就发生在这里，也发生在在这个花季。

她们都是成绩优秀的好女孩儿，落幕长得婷婷玉立，漂亮大方。在人群里总是显得那么出众。但青却不如落幕，青的个子不高，脸蛋也不如落幕漂亮。但好谈吐幽默、乐观开朗，同样是一个受欢迎的女孩。

就在同一所学校，不同的班级，还有一个同样出众的男孩儿，他是篮球队长，长得很高、很标致，叫北含。

现在正直秋季，天空中落叶翩翩起舞，两个女孩踩在沙沙做响的落叶上，和着凉爽的秋风散步。落幕突然神秘地说：“看啊，青，这是我的秘密，拿出来和你一起分享。”青小小的愣了一下，随后又仔细看了一下，粉红的信封上写着两个斗大的字“情书”，下面落款：北含。青随之又是一愣，难道，北含和落幕……青想着：“怎么办，落幕会受伤吧！不可以，我一定不能让落幕受到伤害，可是，我该怎样做？”哎！青无耐地看着落幕那张幸福的笑脸，叹了口气。

落幕和北含走的越来越近，北含每天放学后都会来接北含，上学时总是和落幕在一起，常腻在青身边的落幕就像换了个人，不再是从前那个只会没头没脑嘻嘻哈哈的落幕了，而一现在的她只知道为了北含不顾一切，希望一直在他身边。

但真正可怕的事还在后面，这天青依旧陪着落幕在落叶中散步，却猛然间看见一个熟悉的身影，是北含。他的单车后面坐着一个女孩儿，她不是落幕，而是另一个女孩儿。落幕呆了，眼睛直直地望着北含，似乎要把目光穿过他的身体，看见他的心。青小心翼翼地搂着落幕?孟裨诒；ひ患??赖拇善鳌Ｋ?霾荒茉偃寐淠皇苌耍?奔浜孟窬驮谡庖凰布渫Ｖ梗?掌?餐Ｖ沽鞫??/p>

可没想到落幕却推开她笑了笑说：“我没事，青春期吗！谁的心里不会有感情的萌芽蠢蠢欲动呢？受一点创作没什么的，也许还会让我变得更坚强。”

四滴眼泪从两个女孩漆黑的眼眶中跳了出来，渗入土里，紧紧溶在了一起……

后记：在这个豆蔻年华，谁不会犯错。如果犯了错，就要坚强的去面对你的错误，正是花季最美的时刻。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文。作文题意在考查同学们对于生活的反思和提炼，“珍珠”是指生活中经历了挫折、坎坷、灾难、变故等之后的美好收获，是亲情的体验，是友情的美好，是诺言的兑现，是哲理的顿悟，之后人才会走向坚强、走向智慧、走向成熟。就本题看来，适合写记叙文，可以写一件事，一个感悟，也可以写多件事、多个人。既然是“珍珠”，那必然是无比珍贵的，所以这个作文的立意就成了关键。

参考立意：

1.在人的成长过程中，因为经历了许多挫折、坎坷等，才变的成熟。

2.经历磨难，才能走向成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3.成功与挫折的关系。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本材料就两段话来表达自己的看法，围绕“成长需经历磨炼挫折”来谈，要体现自己生活的反思和提炼。写作时要联系现实。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

语文素养来自生活

现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。

语文从生活中来，又服务于生活，语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生活的实践中提高。课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的，校园里朗朗读书声，见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的，有限的，要真正丰富语文功底，提高语文素养，就不能不走出课堂、走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。

书籍是人类进步的阶梯。多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径，毕竟，善于学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界……

阅读，是学习，是积累，也是模仿，要有形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总是嚼别人吃过的馒头，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨炼，追求自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩，从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。

语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。

【解析】

试题分析：本次作文给出了一个明确的任务，即比较“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三种培养语文素养的途径，要求阐述考生的看法和理由。题目重点在于“比较”二字，考生必须在文章中分别阐述对这三种途径的看法，并表明自己的观点。论证力求一针见血，富有思辨的深度和广度，这样才能在800字的篇幅内驰骋文笔，写出优秀的文章。

立意：文化精神，重视立意高远。 今年的考题蕴含深刻的文化自觉意识。正如作文题目所言：“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系国家的软实力和文化自觉。”在经济飞速发展的现代社会，快餐文化越来越成为现代中国人的精神食粮，我们应该如何借助教育的力量，进一步深化语文课程的改革，来全面提升国人的文化素养？考生在作文中不应该仅仅探讨课堂、课外、实践这三种途径的具体作用，而应高屋建瓴、立意高远，以国家民族的视野来展开议论，使文章洋溢着积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文化意识。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。