16.阅读下面的文字，根据要求作文。

很多时候我们需要给自己的生命留下一点空间，就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地——可以随时调整自己，进退有据。

生活的空间，须借清理挪减而留出：心灵的空间，则经思考开悟而扩展。

请以“给自己留出生命的空间”为题写一篇文章。不得套作，不得抄袭。不少于800。

给自己留出生命的空间

很多时候，我们都需要给自己的生命留下一点空间，就像两车之间的安全距离－－留一点缓冲的余地，酒可以随时调整自己，进退有据。

生活的空间，借清理挪减而留出，心灵的空间则经思考开悟而扩展，一生中，重要的不是发生了什么事，而是我们处理它的方法和态度，假如我们转身面向阳光，就不可能陷身在阴影里，当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己，当我们抓起泥巴跑向别人时，首先弄脏的是自己，一句温暖的话，就像往别人的身上洒香水，自己也会粘上两三滴，因此，要时时心存好意，脚走好路，身行好事。

光明使我们看见许多东西，假如没有黑夜，我们便看不到闪亮的星辰，因此，即使曾经一度使我们难以承受的痛苦磨难，也不会是完全没有价值的，它可以使我们的意志更坚定，思想人格更成熟，因此当困难与挫折到来时，应平静的面对乐观的处理，不要在人我是非中彼此摩擦，有些话称起来不重，但稍一不慎，便会重重的压到别人的心上，同时，也要顺练自己，不要轻易被别人的话炸扎伤。

你不能决定生命的长度，但你可以扩张它的宽度，你不能改__生的容颜，但你可以时时展颜欢笑，你不能全然的预知明天，但你可以充分利用今天，你不要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

在生活中一定要有豁达的心胸，因为豁达的自己才能乐观进取，要有一颗开朗的心态，因为开朗的自己才能把快乐带给他人，让生活中的气氛更加的愉悦，要想保持一颗快乐的心态，就要做到不把人与人之间的琐事当成是非，有些人常常在烦恼，就是因为别人一句无心的话它却有意的接受，并堆积在心里，一个人的快乐不是它拥有的多，而是它计较的少，多的是负担，是另一种失去，少非不足，而是另一种有余，舍弃也不一定是失去，而是一种更宽阔的拥有。

美好的生活应该是时时拥有一颗轻松的心，不管外在的世界如何变化自己都能拥有一片清净的天地，清净不在热闹繁杂之中，更不在一颗所求太多的心中，放下障碍开阔的心胸，心里自然清净无忧，更跃能让心灵保持明亮，并且冲刺着一种确实而永恒的宁静。

我想告诉每一人，生活中一个人的快乐不在与它拥有的多，而是它计较的少，愿每一个人都能天天开心、快乐。

【解析】

试题分析：本题是命题作文。“给自己留出生命的空间”，抓住关键词“生命的空间”，“空间”可以是本意也可以是比喻义。要注意审题，给自己的心灵留出空间、宽容、虚纳万物、在忙碌的生命旅途中要给自己的心灵放一个假、善于接纳他人等内容均可入题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

七、语言表达

17.“被XX”近来成为网络流行词汇。请根据下面的材料，说说你对词语的理解。

某高校2010届毕业生张某毕业后没有找到就业单位，但就在他为找工作到处奔波时，同学告诉他，学校已经公布了2010届毕业生就业名单，名单上他已经到了一家大型国有企业。他听说后苦笑着说自己“被就业”了。

【答案】被就业是指学校为提高毕业生就业率，在学生不知情的情况下，在学生就业信息表上随意填写就业单位，来说明该生已经就业。

【解析】

试题分析：本题主要考查语句的内涵。主要理解“被XX”的内涵，其实就是对前面的叙述内容的转述，注意人称的变化，抓住“被”的意思。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。

示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。

庄子是寂寞的，

屈原是寂寞的，

史铁生是寂寞的，

【答案】

庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。

屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。

史铁生是寂寞的，在病痛的折磨下，在萧瑟寂静的地坛里，苦苦挣扎思索；但他却在寂寞中领悟了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门。

【解析】

试题分析：仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真

上面的材料，引发你怎样的感悟与联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选.立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范用；（4）不得套作，不得抄袭。

人生，需要执着

执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。

执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执着是坚守，在纷至沓来的__面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋；执着也是给予是付出，是全副身心的追求。

现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执着的空虚与无所依托的孤独。也正因为如此，有所执着才成了下现代人渴求的品质。

执着不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执着，岁是艰辛的，却必然也是一种幸福。

不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执着才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。

执着是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执着于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执着才可能有所收获。

古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执着于人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执着，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执着的本身，就是一种人生的大收获。

欣赏执着，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。

【解析】

试题分析：本题为名言型的材料作文。审题时，可抓住“脚”长“人”高这些关键词分析，“脚”在这句名言中，可理解为人生梦想的追求；“人”比山高，可理解为人的理想境界，人的执着精神。面对人生之路，无论遇到什么样的困难险阻，无论遇到多么高险的山峰，只要拥有执着的追求，坚持不懈，总能实现人生的梦想。因此可从人生的追求梦想，持之以恒，执着、坚守信念，不甘平庸等角度构思立意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在某高中校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们对此展开了热烈的讨论并提出了各自的看法或建议。

假如你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场或建议是什么？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不可套作，不得抄袭。

风乎舞雩，润物无声

校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”，还是应描图写意般“温馨提示”？众说纷纭中，我以 为，校园乃传播文明之场所，洵应和风细雨，风乎舞雩般润物无声，“温馨提示”为佳。

诚然，生命只有一次，安全教育有时确需呈现血淋淋的场景才足以触动人心，让人动容，尤其是一些社会公共场合、危险频发之地。不过，如果在书声琅琅的校园橱窗内张贴血淋淋的事故现场图片恐不妥当。一则影响校容校貌，不利于学生身心发展；二则实非教育宣传之高明手段。

不可否认，无论何时何地，校园交通安全教育的宣传都是必须的。但是如果每天学生往来学校看见那张张惨烈的图片挂于橱窗内，心情难免受影响，至少不是愉悦轻松的。这是否在一定程度上影响校容校貌呢？又或许配上一张惨烈的车祸现场图片，当即会触动一些学生的心，但是长期沐浴在血淋淋场景中恐怕对学生身心教育不利。校园是培养学生德智体美等素养的地方，教育也是一个长期 润物教化的过程，安全教育不应该操之过急，简单粗暴。《论语•先进》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这幅和谐温馨的画面是我们教育中追求的至高境界。交通安全宣传也是一种教育，应讲究润物写意，让学生在耳濡目染中将安全警钟长鸣在心中。

当下中国教育中存在形式化、急躁化的倾向，或许为了安全宣传，只是直接拿现场图片配上说明教化的文字罢了，以为这样便会触动学生的心。殊不知这或许只是校方的“一厢情愿”。实际有意义的安全教育要紧跟时代，有趣有用，学生参与并付诸行动，内化为习惯和素养。

日本地震中校园撤离现场异常地井然有序，这不禁让地球人都赞叹。个中原因是他们的安全教育落到了实处。如将各种防灾洲练、安全讲座、安全演习都常规例行化。或者让学生参与其中体验安全，比如让学生在上学、放学的路上实地调查，观察哪里是交通隐患处，回家自己绘制一幅“倒吸一口凉气”地图，以提醒学生注意交通安全。这些岂不比血淋淋的图片来的更有趣、有味、有意义？此实为我国校园安全教育之借鉴，润物无声胜有声。

“勿以恶小而为之”。校园交通安全教育牵连着家庭、学校、社会与国家。如果不重视内化修养的提升，只是简单挂上触目惊心的事故现场图片，恐怕难以解决频频发生的校园安全事故。不管是校园群殴事件、春游外出交通事件、口角之争酿成投毒悲剧事件等，都反映了我国校园安全教育的漏洞。“温馨提示”的功效不在一时，而是在和风细雨中长久培养学生的内在德行。罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”我们教育学生不是粗暴地再现现场，而是提炼升华之后，或漫画、或广告、或板报等形式去解读安全，重视生命；参与各种安全活动，去体验生命的美好。运用各种灵活有用的教育手段，让学生将安全内化为文明修养，这才能根本解决问题。因此多种形式的“温馨提示”比“触目惊心”来得更艺术、更内化、更文明些。

敢于直面“惨烈真相”图固然好，但对于未成年的学生，更需要“风乎舞雩”般的温馨体验的方式去教化。安全教育大于天，任重道远，不能简单粗暴，急于求成，应将文明礼让之风长期吹拂，才能使学生心灵得到熏染，警醒之钟长鸣心中。

“风乎舞雩，咏而归”，秉承着礼让之传统，希望我们的校园里处处充盈的是文明之风，融洽之意，并能化解社会的戾气，减少悲剧的发生，而不是弥漫着__与眼泪。

【解析】

试题分析：这是一篇“任务驱动型”材料作文。具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。1.目的针对性。某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。这其实是一场正方的辩论。2.角色定位性。写好“任务驱动型”材料作文，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。3.隐形比较性。材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。这就叫做“隐形比较”。关于“比较”，“任务驱动型”材料作文，从2015年的全国两套试卷来看，分“权衡比较”类和“不用比较”类。而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种，此作文就是后一种。解开了这些“套子”，文章写起来才得心应手。4.文体明确性。可以写成发言稿、辩论词、演讲词甚至给校方的书信。因此，这道作文题，看起来很简单，其实包含着很大的信息量。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

23.阅读下面的文字，根据要求作文。

总有一些让人不是滋味的新闻：扶起孕妇却被反咬一口，“助人为乐却被诬为“黑车”，南京市民捡到空钱包怕被诬告找来4人作证……接二连三的类似事件，让我们在尴尬无语中隐隐地感到一种道德焦虑和冷漠。《人民日报》曾发表《从熟人社会到陌生人社会》一文，指出互不信任增加了社会运行的成本，也让人的情绪变得负面。你有关注过这些现象吗，你又是如何看待的？写一篇论述类文章。

【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。

重建社会信任需要“正能量”

当前我国经济迎来高速发展的同时，社会当中渐渐出现了一种信任缺失的不良风气，这不得不引起政府以及全社会的高度关注。由于信任的缺失严重威胁到经济发展，威胁到企业融资，威胁到社会的正常运行，这种不良风气必须被扭转。俗话说“流水不腐，户枢不蠹”，要抵御这种歪风邪气需要从多个方面注入“正能量”。

首先政府应当当好“领头雁”，推动诚信政府建设。当前干群关系当中存在不信任的问题非常突出，这与理性批判的态度是不同的，有些企业和群众甚至是抱着“上有政策下有对策”的心态，打政策擦边球的现象时有发生。政府的政策从制定到执行都是为了群众的利益，徒法不足以自行，没有群众的关注和参与就无法有政策的落地生根，政府工作效率无从谈起，最终吃亏的还是老百姓。因此政府要从我做起，拿出商鞅变法“徙木立信”的手腕和勇气，把打造诚信政府放在更加突出的位置。

其次要重视法治力量，通过法治手段弥合不信任的鸿沟。当前我国处在重大转型期，社会流动非常快，大量的群众背井离乡从农村涌入城市，从西部来到东部，我们身处在一个陌生人包裹的社会当中，原来熟悉的人迹关系可能会日渐淡漠，这是社会化大分工的必然结果，这也是时代发展的必然趋向。这样的国情要求每一个人做好自己的本职工作、尽到应尽的义务。那么什么来厘定工作的成绩，什么来界定做人的底线，法律当然是不二选择。推动立法科学化，同时还要配合严格执法、公正司法、全民普法，这是构建人与人相互信任基座的大道。

此外，作为公民我们每一个人也要从我做起，做社会信任正能量的“传递者”。十八大报告中提出：倡导爱国、敬业、诚信、友爱。这是一个国家的精神气质，每一个人相互之间能够互相信任其实是党和国家的希望，我们身处其中当然不能置身事外。作为一名当代青年，我们应当有所担当，尽到我们应尽的义务和责任。首先应当拿出一份热心肠，去信任别人、理解别人；同时，也能拿出足够的热情主动去帮助别人，为社会增添一份亮色和温暖。像郭明义同志那样，用爱心和奉献来编织社会的和谐与互信，这是我们可以做的，而且社会也需要我们做到。

社会信任是社会稳定和谐的注脚，不容小觑，无论是居庙堂之高还是处江湖之远都不能置身事外。为社会诚信增添正能量需要政府率先垂范、需要法治天平铺垫，需要公众积极参与形成合力，正所谓“山不辞土乃能成其高，海不辞水乃能成其深”。重建社会信任，增添“正能量”，离不开我们每一个人的参与，吾辈还需更加努力！

【解析】

试题分析：此题在立意上可以 参考这几个方面：（1）可以从负面的社会现象中反思这些形成的社会原因，尤其根据《人民日报》社评重视对“社会信任”这一命题的思考；（2）可以引入正面的社会例子来表达人性的善良和悲悯，在指责人情冷漠的同时也要看到社会的温情；（3）可以在反思之后考虑如何解决的问题，比如信仰的力量、文化的滋养、社会监督机制的完善等等。在具体写作的时候可以注意深度和把握的尺度。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，属于新闻时事型作文，考生可以分别从不同的角度立意，文体要求论述类作文。

22.阅读下面一则材料，按要求作文。

悲观主义者说：这个世界有无数的墙。

乐观主义者说：这个世界有无数的门。

现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，确定立意，写一篇不少于700字的文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的感受。

要求： 明确文体，不得写成诗歌。‚不得抄袭、套作。

有墙就会有门在

悲观主义者说：这个世界有无数的墙。

乐观主义者说：这个世界有无数的门。

现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

我想，我是个乐观主义者，也不否认墙的存在。但我相信每一道墙的背后会有一扇门等待打开，而乐观是一种态度、一种心情。如果说墙是阻隔，那门就是冲破枷锁的希望。门与墙应该联系在一起，有墙并不可怕，可怕的是我们找不到可以穿过墙的门。乐观的我坚信世上有门，那需要用心去寻找。

有人曾说：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这诗中虽没有提到门与墙，但万重山水的阻隔和柳暗花明的出现却也道出墙与门的结合。西方哲人也曾说：当上帝在你面前把大门关上的时候，他必定会在一个地方把另一扇大门敞开，这倒也应了古人一句“车到山前必有路，船到桥头自然直”的说法。现实的残酷犹如悲观人眼里的墙，而冲破这些困难的力量则是通过乐观人眼里的门。在这千变万化的社会中，拥有乐观主义的思维可以让我们更能感受到生活的灿烂和生命的价值，会以更大的热情去认真走过人生之路。

如果说时代的隔阂会造成孩子和父母之间的代沟是一道无形的墙，那么理解和沟通是埋藏墙中的一道门；如果说人与人之间的欺骗与冷漠是一道无形的墙，那么真诚的奉献则是通过墙的那扇门；如果说富贵与贫贱之间有道不可逾越的墙，那么爱心的交流则是打破隔膜的一扇门。这世上处处都有墙，这世上处处都有门，站在墙面前，我们首先应该做的是找找看，有没有一扇门可以使我们穿过墙。墙里与墙外必然风景不同。与其只看到“一只红杏出墙来”，不如轻叩柴门，走进去看一看春色满园的景色。

或许这世上先有墙，再有门。墙是德国纳粹残忍屠杀犹太人的罪行，让世界发指的罪行，让所有犹太后代们不可原谅的罪行。但是多年后，德国__勃兰特的下跪开启了一道门，他让充满仇恨的日耳曼人心中的坚冰慢慢溶化，他为德国纳粹犯下恶行求得饶恕。勃兰特就像一道门，他勇敢打开了德国与犹太族人早已冰封在那年屠杀的历史，他勇敢地正视并承认了这段历史，他想用那些可耻历史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆辙。墙是美国攻打朝鲜意在中国的阴谋，抗美援朝的拯救导致中美关系由此冻结。几年以后，美国总统尼克松的访华为打破僵局而开启一道门，墙不再是一个阻隔，墙中之门已然打开，中美关系由此恢复正常。

门与墙的存在，是社会进步的必然过程，再遇到墙后，门也会到来。倒是看你有没有细心注意到，门有时是就在眼前，门有时是需要打造的，墙中有门，看你有没有勇气打开它了。

我是个乐观主义者，相信有墙就会有门在。

【解析】

试题分析：这是一道任务驱动型的具有哲理性的材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。读后可知，材料主要讲述了悲观主义者、乐观主义者、现实主义者的观点。悲观者眼里，阻隔无处不在，"墙"隐喻人们面临难于逾越的困境。乐观者眼里，打破阻隔的通道无处不在，"门"隐喻困境中潜藏的无数机会。盲目乐观，大而化之，对问题估计不足，必然导致失败；过于悲观，消极怠惰，对未来信心不足，无异于不战而败。现实主义者既能看到困境，又能看到希望，对世界、对困难、对机遇的认识高出一筹。这个文题即"乐观与悲观 "的话题，可以抓其一点自主立意，确定论点，选取古今中外的实例论据加以论证；也可以提炼生活，浓缩事件或片段，写成记叙文，以具体可感的故事诠释主题。此题开放性强，选材可以是国际时政，如经融危机下各国姿态；可以是社会热点，如某一具体社会问题的应对解决；可以是人生百态，如生命个体面对人生困境的不同心态。可以正面立意，倡导乐观积极直面困境；也可以反面取材，写悲观失望必定错失良机；还可以剖析二者的不同内涵以及不同心态带来的不同结果。可选取的写作角度： 1）走出困扰，乐观面对；2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展；3）打开沟通之门；4）法与情；5）竞争与人情； 6）为法治之墙开一道人性之门；为竞争之墙开一道人情之门。考生写作时，要拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

【技巧点拨】任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。 （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意‛，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点 。正文第一段就用‚引述+表态+观点‛的形式，以达到‚闪亮登场‛的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。（四）进一步深入阐述。（五）联系实际，快速收尾。例如本题，“墙”的特点是能将人与外界相隔，将人围在里面，可以指生活中遇到的各种困扰，禁锢人的思想和精神枷锁或者牢笼，阻隔和谐人际关系的隔膜，也可指法律法规、规矩、思维定势等。“门”的特点是人与外界相通，可指各种良好的心态，如宽容、乐观、豁达等；打破精神枷锁，消除彼此隔膜的沟通；法外之情、竞争中的人性美。因此考生可根据对“墙”“门”的理解，任选一个角度进行立意即可。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个刚上车的小男孩让公交车等一等他妈妈，过了一两分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

对于以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确立意，完成写作任务，不得套作，不得抄袭。

学会宽容

人非圣贤，敦能无过。人之所以为人，正是因为人不完美，总会犯错；不犯错的不是人，是神。当然我们不是神啦，所以错误是难免的，既然错误存在，我们又不能让它消失，何不学会宽容？

学会宽容，首先请别生气。生气只是一种拿他人的错误来惩罚自己的行为。生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，则只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自己，因为至少被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自己的人限关系。

要宽容他人，学会用发展的观点去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂惑讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人性的形成。

宽容不仅要宽容他人行为的错误，而且还要宽容他人思想的不同。即使我不同意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。生活中，也许我们常会因为谈论到自己所喜欢的人的缺点而反驳过。也许的确崇拜自己喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，但是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。

宽容需要一颗平常心。

也许我们因外物而执著过，所以我们放不下的太多太多了。我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。罗密欧与朱丽叶的爱情感动无数人，也许悲剧是美丽的，但一个美好的结局又是多少人所期盼的，虽然主人公的性格是悲剧的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毁了爱情，其实是他们没有一颗平常心而造成的。保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。

因为宽容，所以快乐。

人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。我们心中便少了一份忧伤，少了一份烦恼，而这样我们就能活得更加快乐。

为了美好的未来，请相信宽容，学会宽容。

【解析】

试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

【立意角度】：

（1）宽容精神。宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会一味喋喋不休地抱怨。宽容精神其实很简单，就是停止抱怨。

（2）敬畏生命。生命是平等的，包括人与自然、人与人、正常人与残疾人。只要是生命，都应当得到尊重、爱护、敬畏。

（3）道德价值。人活着，应当怀着温柔与悲悯，保持对善良、友好、光明的渴望。把道德的善，人性的美，作为生活的良方。

（4）平和心态。平和是社会和谐的基点，平和让人感受生命的温情。这个材料从侧面揭示了和谐心态的重要性，提醒人们保持乐观开朗、豁达舒畅、宁静安详的心境。

（5）应该保持善良之心。人应当有怜悯之心，保持对善良的渴望。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

21.阅读下列材料按要求作文

心态与生活

有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭-——这是什么？

人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

请以“心态与生活”为话题，写一篇文章，可以叙写经历、编述故事，也可以抒发感情，议论说理。题目自拟，文体不限，不少于600字。

忘记背景

埃里希·弗洛姆是美国著名的心理学家。一天，有五个学生向他请教："心态对行为会产生什么样的影响？"

他什么也没说，把学生带到一间黑屋子里。在他的引导下，五个学生很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开房间里的一盏灯，在昏黄的灯光下，学生们看清房间里的布置，不禁吓出一身冷汗。

原来，房子的地面是很深很大的水泥池，池子里蠕动着毒蛇，有几十条，包括一条大蟒蛇和3条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高得昂着头，朝他们"滋滋"的吐着信子。蛇池的方，搭着一座很窄的木桥，他们刚才就是从这座木桥上走过来的。

埃里希·弗洛姆看着他们，问："现在，你们还愿意再次走过这座桥吗？"大家你看看我，我看看你，都不作声。

过了片刻，终于有3个学生犹犹豫豫地站了出来。他们战战兢兢地踩在小桥上，身子颤抖着，不到一半，就顶不住了，干脆弯下身来，慢慢地趴在小桥上爬了过去。

这时弗洛姆又打开房间的另外6盏灯，把整个房间照耀得如同白昼。学生们揉揉眼睛，发现小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极暗淡，刚才都没有看出来。

弗洛姆大声问："还有谁现在就通过这座小桥吗？"这次学生们都站了出来，除了一个。"你为什么不愿意呢？"弗洛姆问剩下的这个学生。

"这张安全网的质量可靠吗？"这个学生心有余悸。

弗洛姆说："现在我可以解答你们的疑问了。这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，表现出各种程度的胆怯。所以，心态对行为的确有或多或少的影响。"

其实人生又何尝不是如此？很多人在很多时候，面队各种挑战时，失败的原因不是势单力薄，智力低下，也不是没有把整个局势分析透彻，反而是把困难看得太清楚，分析得太透彻，考虑的都是周围环境和背景后的威慑，因此往往被困难吓倒，止步不前。倒是那些没把困难完全看清楚的人，不会瞻前顾后，能够勇往直前。

【解析】

试题分析：这是一篇材料作文，具有很强的现实意义。现实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖，以至于太渴求成功而事与愿违的事例很多，有的人不是因为没有良好的心态而焦急不安、胆小怕事、甚至于发挥失常了吗？一般地说，有什么样的心态就会有什么样的结果。为此，我们应引导学生在现实生活中砥砺自己的品质、成熟自己的心理。另外，话题作文虽说可以写实，也可以写虚（编故事、想象等），但写作实际中似乎有一种重写虚的倾向。写虚的作文虽能考查出学生的想象力、创造力，但也应重视其合理性，如果虚的太"假"了，反而不如写实的好。这是应引起写作者注意的。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】这是一则材料作文。首先应审材料，确定立意。要抓住材料的中心“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂”，结合话题“心态与生活”，立意。写作时应根据写作要求，对此加以解读、挖掘。写作时，我们要引导学生在现实生活中砥砺自己的品质、成熟自己的心理。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，英国演员艾玛·沃特森将自己喜欢的书放在地铁的角落，并在书里夹有留言纸条，以此来推广地铁阅读和全民读书，在网上引起了不小的轰动。日前，为鼓励人们在互联网时代多读书，分享阅读的快乐，演员黄晓明在北京开展中国版“地铁丢书”。诸多演艺界和文化界人士也在北上广等地的地铁上开展“丢书大作战”。中国版“地铁丢书”，一时在微信朋友圈里刷屏，网友纷纷表示要前去“捡书”。不过也有乘客提出质疑：中国人没有在地铁上读书的习惯，况且在国内常常拥挤到无处插脚的地铁内开展读书活动不现实。

对此，你怎么看？请选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，综合材料内容及含义，字数不少于800字。

 “地铁丢书”折射对不读书的焦虑

近日，英国演员艾玛·沃特森将自己喜欢的书放在地铁的角落，并在书里夹有留言纸条，以此来推广地铁阅读和全民读书，在网上引起了不小的轰动。日前，为鼓励人们在互联网时代多读书，分享阅读的快乐，演员黄晓明在北京开展中国版“地铁丢书”。诸多演艺界和文化界人士也在北上广等地的地铁上开展“丢书大作战”。中国版“地铁丢书”，一时在微信朋友圈里刷屏，网友纷纷表示要前去“捡书”。

不难想象，这样一场略带娱乐性质的活动，与书籍这种彰显文化气质的载体相结合，加之明星们参与，传播效应必然可观。如同在浩瀚的水面丢下石头，虽不能掀起全面阅读浪潮，但这一活动激起的涟漪或许可以触动一些向往纸墨的心灵。值得玩味的是，这个活动在网络上引来了诸多吐槽，很多人认为这只是一场秀，甚至是一种营销，还是国外创意的山寨版。这倒应该讨论一下。

无论是活动大张旗鼓地开展，还是网民对“作秀”“炒作”的质疑，都展现了这个时代的读书焦虑。作为“礼义之邦”“文明古国”的中国，在当代却遭遇了“不读书”的现实尴尬。中国新闻出版研究院组织实施的第十三次全国国民阅读调查显示，2015年我国国民人均纸质图书阅读量7.84本，欧美国家年人均阅读量约为16本，北欧国家更达到年均24本。而在活动发起国英国，根据联合国教科文组织的统计，这一数据更是高达64本。热闹的活动与严峻的现实一对比，免不了遭遇“有这工夫还不如去读书”的情绪宣泄。

与诸多公益号召不同，读书并非被暗藏在角落不为人知，相反，中国人一直生活在“多读书”的规劝里。曾经的“万般皆下品，惟有读书高”，当代“书籍是人类进步的阶梯”的标语，大概是每一所学校的标配。书籍在中国大体也不存在获得的障碍，中国的书籍出版量早已是世界第一，价格在世界范围内也偏低。在这一大背景下，掀起一轮又一轮的读书号召，自然有观者疲劳。

宋代文人钱惟演说过：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”这则故事，展示了读书作为生活方式的样态。而在今天，读书多少似乎变成了不少人的一种“姿势”，用于向外界宣示“我是读书的”。正如每年的世界读书日，社交媒体常被修饰过的“亲切读书照”刷屏，读书成了文化格调的彰显，变成了“炫耀性消费”。做出爱读书的姿态、大张旗鼓举办活动，或许只是展现了一种补偿性心理：正是现实情境的过于冷清，造成了姿态展示的极端热闹。对不读书的过度焦虑，造成了全民号召读书的文化景观。

读书是一件奢侈的事，如果说古代的障碍是教育、书籍的获得成本，在今天则是占据时间的机会成本。成为生活方式的读书，必然和功利相悖，正如中国学生从小就泡在书山题海里，在脱离了功利指向后却没有形成广泛的读书习惯。阅读的意义，可能更指向人格的完善，而非具体问题的解决。南北朝时梁元帝藏书万卷，国破时却一举焚之，理由是“读书破万卷，犹有今日，故焚之”，他的观点颇有代表性。但是，读书并不必然导向“成功”，而是指向“丰沛”。这种精神需求在全民范围内的养成还需时日，过多焦虑也无用，而能缓解这焦虑的，唯有静静读书。

“地铁丢书”纵是作秀又何妨

爱迪生曾说：“书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物”，可见，书籍是人类的良师益友，是人类知识的源泉，是人类进步的阶梯。每天保证一定时间的阅读，不仅能增长知识，同时也不失为休闲放松的好方式。

近日，英国演员艾玛·沃特森将自己喜欢的书放在地铁的角落，并在书里夹有留言纸条，以此来推广地铁阅读和全民读书，在网上引起了不小的轰动。日前，为鼓励人们在互联网时代多读书，分享阅读的快乐，演员黄晓明在北京开展中国版“地铁丢书”。诸多演艺界和文化界人士也在北上广等地的地铁上开展“丢书大作战”。中国版“地铁丢书”，一时在微信朋友圈里刷屏，网友纷纷表示要前去“捡书”。

一场名为“地铁丢书大作战”的活动，顿时引发了舆论争议。有网友认为，活动的目的在于推广阅读，而发动明星丢书，也是考虑到通过明星效应，可以引起更多关注和参与。更多的网友则是在质疑，指出活动的形式大于意义，其实质是一场商业营销活动，而明星的加入，使得其更像一场“作秀”。

虽然“丢书大作战”带有真人秀色彩，但通过“作秀”，唤醒民众“沉睡的阅读”，岂不是很好的推广方式？今天，更多的人变成了低头族，然而低头看的不是书，却是手机。“地铁丢书”就像一道闪光，将一些人的目光吸引到书本上，何必过度苛责。

“这个活动出发点是好的，只是可行性不是很高。”网友的质疑也不无道理。“捡书”之人未必真看，为了“丢书”而丢书的大有人在，此外，参与活动的图书是否符合读者阅读兴趣，也无从得知。“只有营销，没有情怀”，中国版的“地铁丢书”，扎到大众阅读的痛点。

“地铁丢书大作战”活动的意义在于唤醒沉睡的阅读习惯，是促进全民阅读的积极探索。但是，最难做到的是持之以恒。如果“三天打鱼，两天晒网”，这样的阅读不可能有实质性的进展，也就不可能真正从阅读中有所收获。

一座城市的文明水平，取决于这座城市里面人的文明素质，主要体现在市民精神面貌、言行举止上，连续三年，全民阅读被写入政府工作报告。完善公共文化设施建设，用共享唤醒沉睡的阅读，让读书尽可能地覆盖到更多的人群，让书店在城市中仍能保留自己的一席之地，丰富人民群众精神文化生活，是我们义不容辞的责任。

社会文明与文化行为之间相辅相成，一味模仿，并不能带来社会文明程度的迅速提升。当读书不包含功利的因素，当阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，“阅读的社会”就会水到渠成。

城市推崇阅读，阅读改变城市。让阅读拥有生命力，为城市注入沁人心脾的诗书之气，还需要持久的努力。

【解析】

试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

命题上要求综合材料及含义，是任务驱动型作文，或者说是情景评论文写作，因此首先要就事论事，然后适当挖掘该活动背后的内涵。

“地铁丢书”是个实验性的活动，唤起人们阅读意识的象征性意义更 甚于带动人们迅速地一头扎进书海，没有理由仅因为其是“舶来品”就以“与国情不符”为由率先加以否定。

中国版“地铁丢书”的传播效应必然可观。曾经风靡中国的“冰桶挑战”如此，中国版“地铁丢书”亦如是。那些与国际接轨的“挑战”或“实验”，总是能够受到城市年轻人的极力追捧，尤其是与精神层面有关的事物，更容易引起他们的兴趣。中国版“地铁丢书”的行为迅速发酵，无疑表明了一个问题：展现了这个时代的读书焦虑。中国新闻出版研究院组织实施的第十三次全国国民阅读调查显示，2015年我国国民人均纸质图书阅读量7.84本，欧美国家年人均阅读量约为16本，北欧国家更达到年均24本。而在活动发起国英国，这一数字更是高达64。

中国人从小到大其实一直都生活在“多读书”的规劝里。但是，今天的读书多少变成了一种“姿态”，变成了一种近乎于“炫耀性的消费和消遣”，正如每年的世界读书日，媒体们或者网友们都会“按时”的发一些一眼看去就是修饰过的读书美照。在这种情况下，我们也不能泛泛的地说媒体大张旗鼓地举办活动和网友们摆出读书美照是虚伪的，这只是体现了：我们对于读书的缺乏，对于精神层面缺乏追求却渴望追求的心态，对不读书的过度焦虑，造成了号召全社会读书的景象。

中国版“地铁丢书”的意 义更像是一次对心灵的提醒。阅读的普遍性还需要更多的时日来达到，阅读的意义不一定是带来“成功”，而是丰富我们的精神世界和知识层面以及开阔眼界。中国版“地铁丢书”意义在于不管你是谁，你是什么身份，让你从玩手机的低头一族重新找回对最原始的阅读的喜爱。只有这样，才能在互联网高速发达的现在里，找回我们内心的宁静，追求我们精神世界的丰富。从这个角度来看，中国版“地铁丢书”行为，也是有效仿国外的必要，引起大众重拾对阅读的兴趣。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

17.阅读下面文字，根据要求作文

阅读下面的材料写一篇文章，文体不限，不少于800字

上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎么使用的。

鹰说：“ 我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。”

鸵鸟说：“我用腿在地上奔跑，翅膀对我毫无用处，它成为我沉重的负担。”

企鹅说：“我已把翅膀变作了鳍，它让我能像鱼一样在海洋自由来往。”

这时，上帝发现会场里还坐着一 个人，便奇怪地问：“你没有翅膀，来这儿干什么？”

人说：“你虽然没有赐于我翅膀，我却可以作灵魂的飞翔，可以达到脚步所不能达到的地方。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

飞翔的空间

——我是一只渴望飞翔的鸟

窗外，阳光明媚，我感受不到它的温暖，为什么窗外的树已抽出了鹅黄的嫩芽，我却感受不到春天自由的气息？为什么我没看到窗外的紫蝴蝶？——哦，原来是我桌上的书遮住了，它们遮住了春光，遮住了春的气息。但我知道那美丽的紫蝴蝶，一定在户外自由自在地 嬉戏。我多么羡慕他们拥有自己飞翔的天地啊！（点题）

湛蓝的天空纯净无瑕，偶尔飘来几朵白云，互相追逐，成群结队的小鸟在一望无际的天空中嬉戏玩耍，热闹非凡，我多么渴望成为它们其中的一员。“啪！”手中的笔沉重地掉落在桌上，打破了我的沉思，眼前依然是数学公式和语文课本，我顿时茫然了。

我渴望自由，我不要再把自己封锁起来，我不要再徘徊在父母老师无限期望和自己的内心世界中，我要飞翔，我要摆脱父母的束缚，摆脱那些沉重的课本与作业。

我要飞翔，我要自由，我要走进大自然的怀抱，聆听大自然的声音，感受大自然的美丽。 我要飞翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，为这美丽的春天增添一份光彩，我要做那天空中的小鸟一只，为那浩大的天空点缀美丽，我要成为大自然中自由自在的一分子，用我的热情奏出属于我自己的乐章。迸发出束缚在我内心的思想。

可是，我的翅膀呢？紫蝴蝶有翅膀，因为它经过了由蛹羽化成蝶的痛苦；小鸟能够飞翔，因为它历经了试飞的艰辛磨炼。可我呢，我的翅膀强健了吗？我的羽毛丰满了吗？我能够在风雨中远航吗？

想到这里，我不再发呆，我捧起了书本。我要为自己插上知识的翅膀，我要努力地增强自己飞翔的能力。尽管，这里面会有艰辛，会有泪水和汗水，但是，我不怕。因为，我是一只渴望飞翔的小鸟，拥有自己飞翔的空间。

【解析】

试题分析：这是一道新材料作文题，构思前应先读懂材料。（接原来材料）上帝沉思良久，不禁感慨道：“我赐予你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上。我没有赐予人类翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是最崇高的飞翔。”灵魂的飞翔指放飞思想，体现了人类智慧的伟大。人类放飞了思想，放飞了智慧，人类用这双“翅膀”战胜了一个个困难。从中国古代的四大发明，为航天事业献身的万户；到近代爱迪生发明电灯；直至现在的人造卫星、航天飞机、天文望远镜，火星探测器等先进的航天设备。人们创造的翅膀（需要有想象的翅膀飞翔）打开了科技的大门，使人类文明跨上了新台阶。往小说，我们校园科技节的一件件作品，都是同学们创造的结晶。所以，人类无形的翅膀远高于有形的翅膀。说到我自己也应在生活中观察，多问几个为什么，放飞自己的想象。创新需要有想象的翅膀飞翔。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

17.作文

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

生活需要勇气

人生的道路并不是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后，就会产生紧张消极，烦躁，伤心，气愤等心理反应。其实挫折也是我们生活的一部分，我们遇到的挫折有很多，例如：同学关系不融恰，父母的态度简单粗暴，与父母之间存在代沟等等，都可能对我们的成长造成不利影响，但是最重要的是需要我们有勇气去面对挫折，把挫折做为磨练我们人生的宝贵经历和财富。

中国乒乓新的女领军人物张怡宁的夺冠之路，并非一帆风顺。从1999年到2003年她在多次重大赛事，连连失利，这些挫折曾使她产生放弃打球的念头，但也正是这些挫折使她越来越清楚的认识到：“当技术水平达到一定的高度之后，比赛就不仅是技术更是在比心理!”张怡宁正是凭借着勇于面对挫折的勇气，才取得今天的成绩。

在汶川大地震后，一些刚刚脱险的学生没有被刚刚经历的巨大灾难吓倒，而是迅速加入到帮助伤者的行列。他们搬运救灾物资，抬运伤者，为受伤人员喂水、喂饭。此川民族中学的李剑波，救助同学逃离垮塌的教室后，不顾余震危险，与老师一起搭建帐篷。为了使700多名同学喝上热粥，他冒雨到两里外的“温井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是这些无数坚强意志的人，用他们的勇气和爱心救助了无数素不相识的人，谱写了一曲曲动人的乐章。

生活中，挫折同样是我们每个人的一生中共同经历的。就拿这次考试来说吧，成绩一出来，我所有的希望全都化为泡影了，不敢去想妈妈对我鼓励的承诺，更不敢去面对每日为我备付辛苦父母的那双充满期待而又失望的双眼，但我鼓励自己既然已经失败，就要有勇气去面对，只有找出原因、改进方法，就会有希望的“失败是成功之母!”

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞等等。此时，你需要周围甜蜜的微笑，听听旁边温馨的话语，更需要你有勇气的去面对。

【解析】

试题分析：这是一篇半命题作文，首先要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息。提示语中追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞是情境的提示，而后面的甜蜜的微笑、温馨的话语才是文章的关键。如果作文时只注意到了情境而忽视了关键，文章的重心得不到充分的体现，就会有所偏离。有时题目中的某些字眼或标点符号决定了选择范围的大小，不注意的话也容易造成偏差。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。