22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

成龙出身贫寒，没有读过书，年幼时甚至当过小偷，到十五六岁时还只是一个做小武行的大众演员，但他做得特别认真。即使是下着大雨，泡在水里装死，他也是几十个装死的演员中装得最像的一个。渐渐的，他被导演记住了名字。

此时，成龙有一个梦想，就是做一名威风的武术指导，但他只能每天目送武术指导开着豪车在自己面前扬长而去。有一天，武术指导的豪车突然在他面前停了下来，叫他上了车。成龙上车时，屁股先上，然后抖掉脚上的灰尘和积雪，尽量不弄脏车子。这些细节被武术指导看在眼里，记在心里。从此，武术指导天天来接他，着意栽培他。就这样，十八岁的成龙竟然当上了武术指导。

成龙在拍《警察故事》和《A.计划》的时候，拼命完成各种高难度动作，甚至上司要他使用替身时，他都断然拒绝，说要对公司负责，对观众和电影艺术负责。

如今的成龙早已成为举世闻名的艺术巨星，且年届花甲，但他豪言要再拍一部《十二生肖》，用作品打败岁月，要超越年轻人。

你认为成龙为什么会有今天的成就？请根据材料，联系实际，发表自己的看法。要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

四、写作（60分）

22.写作提示：此题可从“英雄不问出身”“梦想激励斗志”“细节决定成败”“抓住机遇”“敬业与奉献精神”“永不服输的挑战精神”“责任与担当”等单一角度立意，也可以综合角度立意。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

来自上海复旦附中的1 6岁小姑娘武亦姝最近成了网络名人，在2月7日央视推出的“中国诗词大会”第二季比赛决赛中，她以最高成绩摘得桂冠。她的出色表现不仅赢得了大赛评委的赞誉，更被网友夸赞为“满足了我们对古代才女的所有幻想”。

——摘自《中国文化报》

每值圣诞节来临，商场、饭店、宾馆摆放起圣诞树，网络、报刊、电视、电台充斥着各种圣诞信息；平安夜里，人们聚众狂欢，流连忘返——凡此种种，表明我们社会正在逐渐演变成一个被西洋文化主导的社会。

——摘自《走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性》

请根据上述两则材料，针对近年来社会上一边是国学热、一边是洋节热的现象，阐述你的看法和理由。

自选角度，确定立意，明确文体，标题白拟，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

四、写作（60分）

22.能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章

〔立意分析〕中西文化比较是当代中国热门话题。在弘扬社会主义核心价值观、重塑文化软实力、确立中华文化自信的时代大背景下，探讨此话题无疑具有现实意义。虽说崇洋媚外、全盘西化不是当代中国文化建设的选项，但墨守陈规、畏葸不前也不符合时代发展的大趋势。唐诗宋词等国学是中华文化的名片，继承国学文化遗产，当代中国人尤其是青少年自然责无旁贷。然而，唐诗宋词等国学再好，也不可能替代现代化建设。圣诞节等洋节是西方文化的表征，具有独特的文化内涵与魅力，它被当代中国人尤其是青少年热捧似乎也无可厚非。可是，热捧不问初衷，崇拜因为赶潮，那就失去了追随的意义。由于中西文化并存交织、乱象丛生，如何对待就势必成为现实关切。而新课标要求学生关注生活、关注社会，倡导文化批判精神，因而让学生针对国学热、洋节热现象发表见解，是践行新课标写作理念。

一类立意：分析传统与时尚、国学与西方文化等辩证关系。如：①让传统文化融入时尚生活；②可以洋为中用，改造文化传统；③在坚持国学传统基础上吸收西方文化；④吸收西方先进文化，增强中国文化软实力；⑤国学与西方文化兼容，传统与时尚共生，各美其美，美人之美，美美与共，和而不同等等。

二类立意：只片面强调传统、国学或时尚、西化等重要性。如：①弘扬文化传统，反对追求时尚；②时代在发展，时尚是必然；③月亮不是西方圆，文化还是国学好；⑤坚守国学是故步自封，大胆西化是与时俱进等等。

三类立意：只就事论事评论武亦姝或圣诞节。如：①武亦姝用唐诗宋词点亮了人生；②背诵唐诗宋词可增进文化修养；③背唐诗宋词不能让中国现代化；④萝卜青菜各有所爱，过圣诞无可非议；⑤圣诞节是西方人节日，中国人过圣诞是崇洋媚外等等。

四类立意：脱离材料内容范围写作或由材料片言只语引申写作。

基础等级内容项赋分细则

一等（20～16分）

二等（15～11分）

三等（10～6分）

四等（5～0分）

基础等级表达项赋分细则

一等（20～16分）

二等（15～11分）

三等（10～6分）

四等（5～0分）

发展等级赋分细则

一等（20～16分）

二等（15～11分）

三等（10～6分）

四等（5～0分）

分类评分

一类卷：51～60

二类卷：42～50

三类卷：36～41

四类卷：35分以下

其他

（一）扣分项

1.缺标题者扣2分

2.不足字数，每50字扣1分

3.每个错别字扣1分，重复的不计

4.标点符号错误多，酌情扣1～2分

（二）残篇评定

1.超过800字，没有结尾，不给及格分

2.满600字，不足800字，不超过25～35分

3.400—599字，15～24分

4.399字以下，14分以下

5.只写一两句话的，给1分或者2分

6.只写标题，1～2分

7.关于套作和抄袭的作文

①无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿等均视为套作，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分；

②怀疑为抄袭的作文，需提供确切线索，经确认后，基础等级在四等内给分，发展等级不给分；

③凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”，此类作文在10分（包括10分）以下给分。

8.关于有严重问题的作文

①内容上有严重政治倾向性错误

②答卷雷同

③前后笔迹不一致

④有特殊标记：写名字、画图形等

⑤确认为抄袭的作文

此类答卷由题组长交阅卷学科领导组审核处理

五、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

22. 【审题立意】

明确了写作任务以后，就要把握材料的深层内涵。

为了是否应该交纳这1元的行李费，乘客与公交车司机对峙数小时，期间乘客多次报警，警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。面对这一则新闻材料，我们应该怎样确立写作的观点呢？总的来说，可以采用"因果推断"的方法进行。人的行为受思想的支配。有什么样的思想就有什么样的行为，反之，有什么样的行为就反映了他有什么样的思想。我们把这作为立意的出发点，就有可能容易把握到材料的精神实质。

一般说来材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，每一个人物都可作为一个角度来审视，在审视时抓住他的行为与思想之间的关系。

从乘客的角度：她认为公交公司的规定不合理，她有实际困难得不到及时的帮助而使她作出"对峙"，报警等一系列让人匪夷所思的举动，她这样做对不对呢？我们应该怎么看，从肯定她的角度可以这样立意：坚持原则，维护个人的利益。从批评她的角度则可以这样立意：不能因为一己私利而罔顾他人的利益。

从司机的角度：他执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而造成这场原本可以避免的混乱，因而可以这样立意：社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先。应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。

从双方的关系来立意：如果交战双方都能本着互谅互让的态度来解决事端，这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意：人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。

通过权衡比较，从以上几个角度中选好适合于自己写作的最佳角度切入。

【参考拟题】

A宽容成就美丽

B相互谦让，让社会更和谐

C退一步海阔天空

D个人集体，皆需兼顾

参照高考作文评改要求。

五、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

22.这是一篇任务驱动型作文。让考生对“老师发微信红包奖励学生”这件事表达自己的意见，一边是较好的实际效果，一边是家长的明确反对。考生可从认同、反对、中和辨证分析这三个角度分别立意。⑴认同老师这一行为：“红包奖励”没有脱离教育实质；适当的物质刺激不应被苛责；“微信红包”是另外一种“小红花”；教育引导方式要易于学生接受等。⑵批判老师这一行为：教育不应染上金钱味；不应用“哄孩子”的方式解决大学生的问题；你的求学岂能老师买单；不能一味迎合学生；还教育一片纯净的天空等。⑶辨证分析：以“微信红包”探求新式教育之路；以“钱”促学未若以“奖”促学；“红包”要适量、方法要得当等。

五、写作(60分)

21.阅读下面的一则寓言，按要求作文

上帝捏出几个泥人，便歇了手。有两个泥人脸现愠色。

上帝不悦，说： “你们由泥巴变成了人，还不满足吗?”一个泥人说：“人而无骨，

其为人乎?”另一个抢着说：“总该有个壳，对付冰雹、冷枪和暗箭吧?”上帝想了想说：“硬材料匮乏，你们各选一种，巴厂’ 于是两个泥人欢欢喜喜地各取了一样自己想要的；从此天下多了两种人：一种人骨头硬，却疏于防卫常受伤害： 另一种人躲在漂亮的甲壳里!却没有脊梁骨。

这段文字给你怎样的感悟?请白选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；得透露个人信息，不少于800字。

21.提示：这是一段对比材料，考生要有思辨能力，可以从正面立意，谈人要有骨气、品格、立场、原则等；也可以从反面立意，批驳媚俗、软骨、耍滑头等现象；或者两者结合，人既要有骨气，也要有生活的智慧。总之，不论从历史的角度，还是从现实层面，都有广阔的写作空间。（参考2016年高考评分标准）

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

赵先生和家人近日到成都旅游，在去酒店的路上将背包遗落在出租车上。赵先生几经周折打通了司机张师傅的手机，以第二天要赶飞机为由，请求立即将背包送回，张师傅则表示有生意走不开，收工后再送回。赵先生又打电话沟通，张师傅多次挂断，甚至关机。四小时后，张师傅将背包送回，并要求收取三百元“误工费”，引起赵先生的抱怨。张师傅也喊冤，称假期生意太好走不开，因为确实耽误了生意才要收取补偿。

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

22.材料分析：服务行业应该尽可能为消费者提供优质服务。司机张师傅挂断乘客电话的行为称不上优质服务，此时还要收取“误工费”，难免引起抱怨。

但是，从法律角度来说，司机并没有立即归还乘客失物的义务，并有权收取保管、归还失物过程中产生的合理费用。乘客赵先生因为自己的疏忽而让司机张师傅承担更多的责任，甚至牺牲合理经济利益，有“道德绑架”之嫌。

乘客想早点拿回失物，司机不愿耽误生意，都是合理要求。如果双方都能体谅对方的难处，而不是“得理不让人”，那么商量出一个双方都能接受的解决方案也并非难事。

参考立意：①用心服务。②莫将自己的失误成本转嫁他人。③推崇道德不应排斥个体的合理权益。④得理也需让人。等等。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

春节期间，《中国诗词大会》成功获得了高收视率，成为热点。

有人认为，该节目点燃了民众对中国古典诗词的喜爱之情，引起了社会对传统文化教育的重视；也有人认为，该节目增加了对传统文化的敬畏感，树立了民族文化的自信；但也有人担忧，传统诗词在被普及的同时越来越被符号化，诗词承载的宝贵情感越来越被疏离；而对熟稔应试套路的学生而言，诗词大会堪称另一场标准化考试，而单纯背诵会让思维僵化，影响创造力发展。

对以上评论，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

四、(60分)

22.(60分)按照2016年高考新课标Ⅰ卷作文评分标准。

22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草永远不会散发的，稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值；稻草的价值在于它是稻米成长的母体，它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

22、立意分析：这是一道材料作文题，读后可知，材料中有两种观点，一种是价值的实现与环境有关；价值或成功要靠外因来实现；另一种观点是，价值的实现要靠内因，自我品质。故可从稻草的角度，从“有人”的角度，从综合的角度构思立意。参考立意：①环境可以影响/决定事物的价值；②联系现实探讨如何增加人（事物）的附加值。③依附他人可能会抬高自己的身价，却不一定能提升自己的社会价值；④人（事物）的价值取决于自我的品质（质量、作用等）。⑤论述看问题不能只看表象，而应深入本质（看问题不能看表象）。⑥联系社会现实（如奢侈品消费、 过度包装等）探讨“价格”与“价值”倒置的现象。

16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的作文

近日，四川大凉山老师分享的世界上最悲伤的小学作文《泪》在网络上流传。“爸爸四年前死了。”这是作文《泪》的第一句话，而后文讲述了主人公在父亲去世后与妈妈相依为命，最终却目睹母亲因病去世的情景。短短300余字，令无数网友感叹这是“比悲伤更悲伤的故事”。这篇作文的作者是四川大凉山一名四年级的学生，今年12岁的彝族女孩木苦依五木。

对于以上事情，你怎么看？请给木苦依五木或她的老师或者其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭；不少于700字。

【考点】材料作文.

【分析】这是一篇材料作文，可根据材料内容及命题意图构思立意.由材料可知，要根据不同的人确定写信的内容，写给木苦依五木写信，则要从学会坚强，学会感恩，感受温暖角度立意；若写给老师，则要从爱护学生，给学生以亲人般的爱角度立意；若写给爱心者，则可以从你们的爱温暖了木苦依五木，也温暖了整个社会角度立意；若写给当地政府，可以从担起责任，救助弱者角度立意.作为一封信，要注意写信的格式，注意语言得体.还要注意语言表达多采用适当的语言描写、动作描写等描写方法，还可根据比喻等修辞手法来表情达意.

针对本文题，我们可以从以下几个方面立意：

（1）写给木苦依五木：学会坚强，学会感恩，感受温暖等.

（2）写给老师：爱护学生，给予学生亲人般的爱等.

（3）写给爱心者：你们的爱温暖了木苦依五木，也温暖了整个社会.

（4）写给当地政府：担起责任，救助弱者.我们也可以写给木苦依五木死去的父母，让他们安心，因为整个社会都在关注木苦依五木，她生活在爱的阳光下.

【解答】参考范文：

学会坚强

木苦依五木小朋友：

       你好！

       万物都是在风雨中学会坚强的！坚强是在挫折中体现的，坚强是困难中的挺立，是失败中的站起！

       学会了坚强，我们才能立足于世，所以我们要在风雨中沥琳，在风雨中学会坚强吧！

       春天的风雨是温柔的，像母亲的手轻轻的抚摸过一样.万物复苏，小草坚定的从地里钻出来，为大地母亲染上了一头绿发，铺上了一层绿毯.充当春天的使者.小草不畏风雨的袭击，勇敢的接受风雨的考验，用“野火烧不尽，春风吹又生”来诠释它的坚强！

       在春天的风雨中，小草学会了坚强！

       夏天的风雨是疯狂，是肆虐的.无情的厮杀着万物，迫使着它们屈服.只有荷花坚强地挺立在自己的一片小水潭中，接受着风雨的洗礼也仍不屈服，它的枝干笔直的挺立，开着鲜艳的花朵给潭中增添了色彩.在夏天的风雨中，荷花用“意义风荷举”来诠释它的坚强！

       在夏天的风雨中，荷花学会了坚强！

秋天的风雨是冷漠的，是萧索的.大树也染上了一头金黄的头发，在风雨的捶打下，瞬然飘落，安静地躺在土地上，等待着重生，去诠释那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的高尚情怀！

      在秋天的风雨中，落叶学会了坚强！

      冬天的风雨是无情的，是残忍的！它以自己的威力逼迫万物臣服，万物也臣服于它的戏谑下，但只有梅花傲然的挺立！它勇敢地__冬天的暴虐﹣﹣它扎根于雪土下，生长在寒风中，它用曲折坚强的枝干诉说自己的坚强，它用红的夺目的鲜花展现自己的傲骨！它的品质给人们带来了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”的启迪！

      在在冬天的风雨中，梅花学会了自己的坚强！

      面对机遇时，让我们像小草破土一样，意气风发，踌躇满志！

      面对世俗时，让我们像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸！

      面对失败时，让我们像落叶归根一样，从容不迫，心怀坦然！

      面对困难时，让我们像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前！

      让我们在风雨中学会坚强！

此致

      祝学__步

                                                   李华

                                            2015年10月16日

22.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

某社区道路改造。有人高兴，因为他们觉得路越修越好了，交通越来越便利了，社区越来越美了；也有人抱怨，因为道路改造期间，噪音，尘土，堵车，给人们带来了诸多麻烦与不便，而且这道路两年前才修过，三年修两次，挺折腾人的。

上述材料引发了你怎样的思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

22.立意示例：

①要一分为二地看问题， 道路改造确实给人们带来了麻烦，但更重要的还是带来了便利；

②为了明天更美好，要能忍受暂时的痛苦；

③相关部门应有长远规划，不要把造福百姓变成折腾百姓。