七、写作（60分）

18、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

25.阅读下面的文字，按要求作文

钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。当今社会，小到个人，大到国家，“围城”无处不在。有围城，就会有突围。

青春期的少年，很多人将种种规则视为“束缚”，他们用各种叛逆的表现来突围，以获取有利于自己的结果。

你对“突围”有什么看法？请以“突围”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字

六 作文（60分）

下面是饶毅教授在北京大学毕业典礼致辞中的精彩发言，请大家阅读这一段话，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

在祝福裹着告诫呼啸而来的毕业季，请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福；因为历史不幸地记载着：有人的成功代价是丧失良知；有人的幸福代价是损害他人。

过去、现在、将来，能够完全知道个人行为和思想的只有自己；世界上很多文化借助zōng jiāo 信仰来指导人们生活的信念和世俗行为；而对于无神论者——也就是大多数中国人——来说，自我尊重是重要的正道。

我祝愿：退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重；迟暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

近日，新密市一学生骑电动车不慎撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，在警察的帮助下找到这位名叫陈奕帆的学生，将钱还给对方并决定资助其读书。

对于以上事情，你怎么看？请写一篇作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

四、写作

  【解析】这是一篇典型的社会事件任务驱动型作文。材料可以分为两部分，前一部分叙述的是陈奕凡不慎撞坏宝马车后，留道歉信和仅有的311元现金。后半部分叙述车主薛战民发现道歉信和钱后深受感动，将钱退还陈奕凡并决定资助他上学。写作此文，可以从陈奕凡角度立意，亦可从薛战民角度立意。陈奕凡不慎撞坏宝马车，他没有逃避，而是留道歉信和身上仅有的311元钱作为补偿。从这个角度看，可以如此立意：担责意识、诚信、正能量、高尚的品德、穷有信等。车主面对被撞坏的宝马车和道歉信，没有动怒，而是感动，宽容了陈奕凡的过错，并决定资助其上学。人的一生中，最大的炫耀不是你的财富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一种简单的理解和体谅。从这个角度看，可以如此立意：正能量、宽容、富且仁、理解、体谅、对诚信的激励等。当然，也可以从“褒奖诚信，也要适可而止”这个角度立意。陈奕凡的诚信固然是诚信的好榜样，薛战民的行为的确让人叫好，但是褒奖诚信要有度，否则会给人一种“讲诚信必有好报”的错觉，考生可以从这个层面展开讨论。

  立意提示    （1）诚信；（2）宽容；（3）富且仁；（4）精神与物质。

四、作文（60分）

22.13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

提到德国，会想到啤酒和汽车；提到瑞士，会想到手表和军刀；提到巴西，会想到桑巴和足球……那提到我们祖国呢？个人营销需要名片，中国“走出去”也同样需要。我们不仅有文化、美食、武术……更有响当当的“国家名片”。在高铁和核电相继成为国家名片后，“寻找第三张国家名片”网络互动活动开始进入高潮，一大波有实力、有影响力的中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出。上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片？请谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，写一篇不少于800字作文（诗歌除外）。

22.这是一道典型的任务驱动型作文，分析时要找准驱动空间，从不同角度进行具体把握即可.题目指出：中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出.上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片.“第三张国家名片”也许不是一张名片，而是一群名片.通过网友推荐，让人们认识到中国的好企业、好品牌；通过网民互动，挖掘出中国的新技术、新名片.“‘第三张国家名片’，需要寻找，更需要打造，需要中国企业的持续发力，努力实现技术更先进、工艺更精湛、产品更过硬、服务更满意，在世界舞台上打造成更多闪亮的‘中国名片’”.

参考立意：

1、“中国名片”是一种价值体现；

2、“中国名片”就是中国发展的命脉.

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

似乎是一夜之间，一辆辆颜色鲜艳的“共享单车”出现在了城市各地。只需扫二维码，交上押金，就可以骑上单车，解决公交站与目的地之间的“最后一公里”。其用车方便、价格低廉、绿色环保的特点获得了广大市民的认可。同时，关于共享单车“被虐”的新闻也层出不穷，被用户偷回家、造价不低的单车“被肢解”“被上树”“被焚烧”……让人们开始为“共享单车”的命运捏一把汗。

对此你有怎样的感触与思考？请确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭；不少于800字。

22. 【审题立意提示】

    这个作文材料可以引发学生多角度思考。从批判国民素质的角度：共享单车的出现满足了公众的需求，同时也是对公德的检验。随意损毁单车，实则是从“共享”中谋“私利”，要实现真正的“社会资源大共享”，国民狭隘短视的利己观念必须要改变；从社会管理的角度：除了要“道之以德，齐之以礼”、让人们逐渐“有耻且格”的道德教化外，还应建立法律约束体系，公共管理与执法要跟上，对盗窃、故意损毁、强行占用公私财物早有相关的处罚条例，要执行到位。即用好行政处罚，加强宣传教育，做到教管结合；从赞美民间创造力的角度：对于新生事物，人们多看事物的优点，不能因噎废食，更不能一棒子敲死。共享单车是用共享经济的理念在解决生活难题，它带来的是出行方式的变革，促进了创新创业的氛围，最终也能推动社会的发展进步；从企业运营的角度：企业有管理责任，共享单车企业可以利用大数据，确定乱停乱放多发的路段地区，派出专人归置车辆，使其有序停放。企业产品设计应尽可能规避被轻易破坏的可能。

参考立意：“共享单车”不该成为国民素质的“照妖镜”；提高国民素质，莫使自己的文明大堤出现溃坝险情；积极行动，让“共享单车”伴着文明出行；法律和文明，一个都不能少；“共享单车”要跑在“法律车道”上；等等。

四.写作（60分）

22.阅读下面的文字，根据要求作文（60分）

当前，不少年轻人都喜欢“独处”。一个人待在家，一个人逛街看电影，一个人旅行……近日，中国青年报调查中心对两千多名青年受访者进行的调查显示：有65.7%的受访者喜欢独处，不喜欢独处的受访者仅占18.1%；62.6%的受访者表示能在独处中受益，独处有利于自身成长；但也有54.0%的受访者认为过度的独处会使自己与外界脱节，不利于人格的完善。

对材料提出的问题，你有怎样的思考或体会？请写一篇文章。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

22.作文（60分）按高考作文评分标准评判。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①子在川上曰：“逝者如斯夫夫，不舍昼夜。”《论语·子涵》

②天行健，君子以自强不息。《周易》

③圣人不贵尺只璧而重寸之阴，时难得而易失。《淮南子·原道训》

④千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（郑板桥）

⑤胜人者有力，自胜者强。《老子》

⑥时间是审查一切罪犯的最老练的法官。(莎士比亚)

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

略

22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有人说：“每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。”

要求:请结合现实生活，自选角度,自定立意，文体明确，自拟标题,不少于800字。

22、【写作提示】可以抓住关键词“原创”“盗版”来立意。立意角度示例：①要活出自我；②要培养创造性；③不可盲目模仿别人；等等。可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写其他文体。

22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前，有学者撰文称：四大名著不适合儿童阅——《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥阴谋诡计，《西游记》宣扬虚无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭。这个观点引起了激烈讨论，有人撰文反驳：学者所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小；相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

22.（60分）

评分标准参考高考评分标准。

一、立意角度

1、就读名著论读名著

（1）从学者的角度，不应该读

（2）从反对者角度，就应该读

2、怎样看待名著以及看待其他问题

（1）应该从整体上看待名著

（2）应该从整体上全面看待类似问题

3、针对名著及社会现实中有负面影响的

（1）应该接触，采取疏导方式，增强儿童的抵抗能力

（2）不该接触，采取隔离方式，为儿童营造纯净的成长环境

4、怎样对待传统文化

实行“拿来主义”，“放出眼光，运用脑髓，自己来拿”

二.参考论题论点

1.天下文章皆可读，主观取舍是正途

2.美丑互见，更增孩子的辨别力

3.领悟名著的精华，感受传统文学的高雅，去净化现实社会的消极影响

4.不回避问题！不放弃对美好的追求！

5. 有些消极因素和影响，是不能抹掉的，但是不因为我们生活中有这些而否定了生活本身的美

6.以正确的态度面对传统文化

7. 以经典之精髓，照亮现实人生

8. 在扬弃中传承

9. 适不适合儿童阅读，倾向于适合。但其中的负向作用肯定有，关键是如何去减少甚至消除。抓如何做:家长,社会，学校。

10. 就是扬什么弃什么，如何扬弃

11. 阅读是成长的中要路径。成长需要磨练，不能在真空中成长