22.仔细阅读漫画《蛋壳心理》，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

远离蛋壳心理：你可以不脆弱

　　脆弱，是一触即破的蛋壳心理的本质。而过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。孩子的这种蛋壳心理，是他们人生旅途上的隐患，对其一生都有危害。请您给孩子一份理智的爱，让蛋壳心理远离孩子。

　　经常听到一些孩子挨了批评，或是遇到一些不顺心的事情就会有极端的举动，甚至轻生。这让笔者再次想到“蛋壳心理”给未成年人所带来的危害。

　　蛋壳心理，也就是一触即破的心理。脆弱是它的本质。现在大多数孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见，对父母和老师的批评更是抱有逆反心理；很多孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，却不能面对失败……那么，孩子这种蛋壳心理是怎样形成的呢？

　　冰冻三尺，非一日之寒。蛋壳心理的形成也不是一两天的，它是多年的错误的教育所导致的。在中国， 无论是学校教育还是家庭教育，多年来都是一味地注重书本知识，忽略了孩子行为能力的培养和心理健康教育。尤其不当的家庭教育是导致蛋壳心理产生的最根本原因。作为父母，谁也不愿意让孩子经历苦难，尤其是那些在艰苦岁月中长大的父母更是不想让孩子吃苦。因此，父母总是千方百计为孩子设计美好的明天；给孩子无微不至的关怀；对孩子百依百顺，有求必应；对孩子极尽赞美之词，却不舍得批评和管教……总之，过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。

　　孩子的这种蛋壳心理对其一生的成长都有危害，这也是他们人生旅途上的隐患。令人担忧的是，许许多多的父母尚未认识到这些，因此孩子蛋壳心理的形成有增无减。一些家长说现在的孩子真不好管、难教育。一位小学5年级学生的妈妈一脸无奈地说：“现在的孩子是打也打不得，骂也骂不得，动辄就以离家出走或自杀相威胁。”可见，娇纵孩子所引起的负面效应已开始困扰千千万万的家庭。

　　父母对孩子的爱毋庸怀疑，但生活是无情的，哪位父母又能保证，你的孩子一生不会受到挫折呢？在孩子的成长历程中，也许会有无数的灾难在等着他。你的孩子又如何承受呢？巴尔扎克说过：“苦难对人生是一块垫脚石，对于勇敢的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。”一个受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对激烈的竞争的。因此，与其为孩子安排一切，不如教会孩子面对一切。这才是对孩子真正的爱。

　　为什么前线的战士经常忍受严寒，忍受瓢泼大雨，却极少患感冒呢？因为那个环境使他们的肌体经常体验应急反应，在体验这种反应的过程中，身体的抵抗力提高了好几倍。因此，我们不妨给孩子一点劣性刺激，给他一点苦吃。建议父母在孩子蜜一般甜的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上“制造”一点挫折。让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧劲和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。

　　另外，父母要学会对孩子说“不”。要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。明代吕近溪为父母写的一首《小儿语》说：“儿小任性娇惯，大来负了亲心；费尽千辛万苦，分明养个仇人。”此诗可给那些不懂爱子之道、教子之方的父母一些启示。

　　几乎所有的父母在孩子遇到不顺心的事时，都情不自禁地表现出心疼和难过，并想办法替孩子解决困难。举一个最常见、最简单的例子：孩子蹒跚学步时，摔倒后父母无不疾步上前，扶起孩子心疼地又哄又揉，安慰孩子半天。其实父母的这种态度只会加重孩子的蛋壳心理。当他再遇到困难之后，他不是面对困境，积极想办法解决，而是下意识地等待别人的安慰和帮助。在等待过程中，他会越来越失去面对困境的勇气，心理也会越来越脆弱。就像孩子摔倒后，若总是得到父母的搀扶，他就会在再一次摔倒之后，趴在那里等待被搀扶，甚至本不感到疼也哇哇大哭，以换得大人的爱抚。孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会，父母应清醒地认识这一点。

　　小鸡躲在母鸡的翅膀底下，永远也不会长大；孩子偎在父母的怀里，永远也不会坚强。

　　请您给孩子一份理智的爱，让蛋壳心理远离孩子！因为，孩子，你可以不脆弱的！

【解析】试题分析：蛋壳心理是指孩子的脆弱心理。很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，不能面对失败，遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，甚至轻生……这就是所谓的“蛋壳心理”，脆弱是它的本质。据此注意抓住“蛋壳心理”的本质进行分析，可以写危害，可以分析原因，也可以写对策。

点睛：漫画作文，这类作文审题注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。要先仔细读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想象。联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。此题注意抓住“蛋壳心理”的本质进行分析。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

广东中山一所学校推出“无声食堂“，倡导在就餐过程中，学生安静就餐，以微笑、眼神以及统一的手势语进行沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的；饭后,同学们有序地整理餐桌,将餐盘放到指定位置,分类摆放。老师介绍,学生们如需要加菜添饭,可以通过眼神和手势进行交流。比如,手势1代表饭,2代表菜,3代表汤……不需要发出叫喊声。总之,学生从进门到用餐结束都基本在无声中进行活动。校方表示,倡导“无声食堂”,不是说绝对不讲话,如确需沟通,要尽量做到轻声细语,不对周围人造成干扰。对学校的这一做法，有人赞成，有人质疑。

针对以上事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文,体现你的思考与权衡。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

此处无声胜有声

食不语,寝不言。

——《论语·乡党》

广东中山某学校倡导“无声食堂”,教育学生文明、安静就餐,在吃饭的过程中可以用手势表达自己的诉求,学校的这种倡导值得点赞。“无声食堂”很好地诠释了“此处无声胜有声”的高妙境界,如润物的春雨,在不知不觉中滋润了学生的心灵,培养了学生良好的生活习惯。

“食不语,寝不言”是流传两千多年的古训,是孔子在两千多年前通过观察和思考后得出的结论:吃饭时不要大声喧哗,睡觉时不要随便说话。但令人悲哀的是,直到现在,我们还没有养成“食不语,寝不言”的好习惯。

君不见各类餐厅随处可见大声喧哗者,他们谈笑风生,自由自在,视公开场合如无人之境,似乎要把所有的热情都撒播在餐厅中。试想:我们在这种喧闹的环境中就餐,是否能够享受到食物本身的美妙?

更重要的是,一个人的“食不语”体现出来的不仅是个人的素质,而且是一个国家和民族的整体素质。随着我国经济的飞速发展,中国人出游国外已经不再是可望而不可即的事情,似乎已经成为一种生活常态,并且中国人似乎已经成为世界性的“大金主”,在国外随处撒出大把的金钱,让外国人赚得盆满钵盈;但获得丰厚利润的他们,在内心深处还是对国人有着些许的排斥,因为国人在旅游、购物过程中的“大嗓门”似乎已经成为痼疾。见诸报端的各种有关“闹”的新闻也强化了这种认识,“高铁闹”“机场闹”“商店闹”……

好在有学校已经认识到这种“闹”对国人素质的影响,广东中山某学校从“无声食堂”入手,教育学生注重用餐文明,用安静代替喧闹,这是值得称赞的一件事情。

当然,或许有人会质疑学校推行“无声食堂”的做法,认为吃饭都不让说话,还要让学生像聋哑人一样用肢体语言来表达自己的诉求,有“公权私用”的嫌疑,有禁锢学生青春活力的弊端。其实,这种想法是片面的,因为学校也介绍说,食堂中不是不让学生说话,而是不让学生大声说话。

在什么都提倡“不要让孩子输在起跑线上”的今天,学校用“无声食堂”来培养学生良好的用餐习惯,是难能可贵的。这就像对待一棵小树苗,提前修剪枝丫,才能让小树苗成长为栋梁之材。

【解析】试题分析：这是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗的习惯；实现提升学生生活自理能力，提高校园文明度；如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：①此处无声胜有声（食堂“无声”胜过千言万语）；②学生的活力岂能被“无声”禁锢（食堂“无声”可以休矣）；③客观看待“无声食堂”（不要过分解读“无声食堂”）。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“无声”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感。辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

下列是近年男宝宝最热的名字：浩然、宇轩、鹏超、常皓、展哲、瑾瑜、思齐、擎苍 睿渊 翰海 哲彦。这些名字多源于中国传统文化，意蕴丰富。

请从上述名字中选择两三个作为孩子名字的备选，以父母的身份给孩子写一封信，表达你通过所选名字对孩子所寄予的希望。

要求：准确理解名字的含义，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。统一以“孩子”为收信人，以“爱人的父母”为写信人。

略

【解析】试题分析：可以从以下几个角度提出希望：志向远大——鹏超、浩宇、擎苍、浩然、宇轩；聪明睿智——哲彦、 睿渊、翰海、展哲；品德高尚——常皓、思齐、瑾瑜、浩然。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题针对材料，选择一类名字，然后阐释其内在含义，然后然后论述取名的目的。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①在支教的第9年，扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京，接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动，就在那里教下去”。

②上海退休教师洪照生，无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太，迄今已经37年。在洪照生及其家人的照料下，没有子女的沈老太太，健康长寿地迎来了百岁寿辰。

③周万平坚持25年守护烈士陵园，始终牢记当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，不管是在家庭经济困难时期，还是几个子女都成家后，她都坚守承诺，愿意一辈子在烈士陵园守候。

上述三个人物中，哪一个人更让你感动?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一诺千金

年逾古稀的朱敏才在山里默默坚守，无私奉献；退休教师洪照生照顾没有血缘关系的空巢老太，带来社会温情；周万平坚守当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，无怨无悔；他们的高尚品和美好心灵深深打动了我。我最为之感动的是一诺千金的周万平。

承诺在我们的生活里就像四月湖面的绿藻有一种一发不可收拾的局面，但是坚守承诺的又有几许呢？周万平坚守承诺愿意一辈子在烈士陵园守候，她做到了，如今已是她坚守承诺的第25个年头，她还会坚守下去。她的坚守不仅让大众感动，我相信烈士们在九泉之下也会为之感动的。

“一诺千金”可以说是周万平的人生标签了，可以做到一诺千金的她，放弃了与她家人共享天伦之乐的时光，放弃了追求人生梦想的机会，这些举措，你能不为之感动吗？

周万平就像傲雪里的一支孤梅，不畏严寒，只为坚守曾经的一句承诺。萨迪曾说：“假如你有高尚的品德，不要为你的身份而感到卑微，蔷薇也在荆棘中成长。”周万平在25年的岁月里不也像蔷薇般在坚守自己的承诺吗？所以坚守承诺是高尚的品德，不要因为自己的卑微而放弃坚守它。

除了周万平这种低微的人，明星也有坚守承诺的现象。明星江一燕在固定的时间里会去山里支教，她说：“我答应了小朋友，我一定会坚守诺言的。”她的一诺千金换来了孩子们脸上的灿烂笑容，也为她的心灵增添了温度。江一燕和周万年都是一诺千金的人，用自己的诺言带来更多的正能量，我能不为之感动吗？

《尘埃落定》的作者阿来，他坚守承诺为自己的家乡代言，他永远承认自己是从那卒大山里走出来的，现在，他要走回大山，把大山里的村民带来精彩的大城市，他要为家乡的人发家致富寻找更多的方法，至今他还在坚守承诺。周万平相比于阿来，她更加的平凡，她只是坚守承诺在守护一个烈士陵园，但是她却坚持了25个年头了，这是最令我感动的！

法国的一位警官多墨尔用53年的时间，查阅了几十万个文件，走了几十万公里，足迹踏遍四大洲，他最终捕到凶手，他说：“我当初向小女孩的家人承诺一定要找到凶手的，虽然现在他们已离去人世，但我相信在天堂的他们会知道和安心的。”周万年用25年的时间虽然不及多墨尔的53年来坚守承诺，但她会用一辈子坚持下去的，愿意一辈子在烈士陵园守候是多么的伟大啊！我的感动如泉涌般无法停歇。

周万平的一诺千金更让我感动，令我学会一诺千金的人生比浏览世外桃源，享尽天下佳肴更加的有意义！

【解析】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道任务驱动型作文题，要求考生必须比较材料的三个人物后选择之一（作文中必须含有“比较的写法”），说明其最令你“感动”的原因及自己的思考过程，这道题目符合社会主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界、社会责任与公民意识。

外交官朱敏才退休后放弃安逸的生活，到贫困山区支教多年，表示“只要还能动，就在那里教下去”，可从“用余热温暖人间”“信念比生命更重要”等方面立意；洪照生37年来无微不至地照顾与其没有血缘关系的老太太，可从“孝行天下，大爱无疆”“推己及人”等方面立意；周万平坚守烈士陵园25年，愿意一辈子在烈士陵园守候，可从“坚守承诺，淡泊名利，以诚待人，实心做事”等方面立意。

落实到写作之中，解答“哪一件事更让你感动”，给出自己的最终选择当然是必要的，但更重要的显然是在写作中“综合材料内容及含意”“体现你的思考、权衡与选择”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从三人中选择一人的做法进行分析，确定自己的立意。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

截至目前，《王者荣耀》用户群覆盖了中小学生、大学生、青年白领等各个年龄段，已成为腾讯最大的吸金利器。光环背后，却深藏隐患。《王者荣耀》门槛极低，玩家低龄化异常严重，11岁至20岁的玩家比例高达54%。游戏与学业很难兼得，很多学生沉迷游戏而使学业受到很大影响。在这款游戏中，还存在曲解历史的问题，例如，荆轲成了风情万种的女刺客，与真实的历史人物大相径庭。

最近很多爸妈的朋友圈里，每天都在循环做四件事——吃饭、睡觉、上班以及骂《王者荣耀》。

杭州夏衍中学一位老师写文章怼《王者荣耀》：“如果中国孩子都玩游戏，中国就没有前途可言了。”

多家媒体发文，指出“不是所有东西都可游戏，开发手游，利益之上还有责任。如果利字当头，连小学生也不放过，恐怕只有耻辱，不见荣耀。”

《王者荣耀》的制作人李旻在公开信中称：这就是一款游戏啊，和漫画、电视剧、电影、武侠小说一样啊。就因为有人沉迷，就都来怪游戏，我们觉的有些委屈。

还有网友说：《王者荣耀》让所有不合格的父母现了原形。

读了上述材料，你有何看法和建议？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

如何看待《王者荣耀》等游戏对孩子的影响？

网络游戏利用互联网作为媒介，玩家们具有极强的互动性，也是传播研究中的一个对象。不过很多学者将其视为一种新媒介，我觉得这个更准确一点吧，毕竟是新兴事物，跟传统意义上的大众媒体还是有很大的区别。而且在教学过程中我发现很多手机游戏在学生中间已经很普遍，已经成为了大家社交的一种媒介，平时业余生活中互动的一个环节。

很多人都指出了王者荣耀作为一款游戏和街机，红警，传奇，魔兽世界没有本质区别，不应该承担玩物丧志的根本责任。但是这里呢，我也提供一点儿不同的思考，聊备一格，供大家讨论。

王者荣耀，与那些过往的“电子游戏”或者某些大人口里的电子海洛因，其实是有本质区别的。它是一款手游，我们都很清楚，作为手游，王者荣耀拥有LoL，Dota2等MobA游戏不可替代的便携性，我国的个人电脑用户不足5000万，但是手机用户却是实打实的八亿以上。在这个时代里八亿手机又有多少不是智能手机呢？

我们小时候沉迷街机，家长老师们会去那几个固定街机厅抓人。沉迷网络游戏，家长可以挨个网吧找，国家可以禁止未成年人进入网吧。但是手机游戏！国家和教育相关方如何去禁止？虽然学校不让学生带手机到学校，又有多少家长为了联系方便或者觉得没什么大不了的反而帮着学生带手机上学呢？

其次，作为手机游戏，学生接触到它的渠道太多了，时间也太多了。我身边也有沉迷族，街机厅只有周末放学敢跑去打打还要掐着吃饭点回家，后来网吧也差不多，至于逃课，只要老师给家长打个电话，就暴露无遗了，那种找死是绝对不敢的，所以所谓沉迷，在里面投入的时间其实也有限。而王者荣耀吗，我邻居家的小孩子抱着手机偷偷在被子里打，我听后哑然失笑，虽然我家买电脑比较早（94年）各位小伙伴恐怕也有半夜偷偷看电视玩电脑的经历。然而被发现的概率恐怕远远大于抱着手机和父母打游击吧。课堂上也一样，你不可能在学校里玩拳皇和传奇，现在的孩子却可以在学校玩王者荣耀。

再说说经济方面也一样，小时候一个月零花钱50块，已经被视为同学中的富豪（95-2000）网吧一小时2块，一个月再怎么攒也就去几次。现在的中学生小学生，拿压岁钱都可以轻松买部智能手机了吧？

最后手游的关键是什么，是利用你的碎片化时间，王者荣耀却可能侵占一个中小学生的全部碎片时间。该上课时可能玩，该运动时可能玩，该社交时可能玩，该吃饭睡觉时可能还在玩。

因此，我思考的结论，王者对现在的中小学生影响其实会比我们那个时代严重的多。当然，刀不杀人人杀人，我们那个时代也有24小时脱离家长监管泡在游戏厅网吧的。不过让我们抛开两头的极端情况：我们排除意志坚定，天赋惊人玩游戏只是为了放松的学霸天才，他们玩着游戏也能考上北大清华。我们也排除对学习毫无兴趣，有其他出路或者注定沉沦的孩子。我们就说说你我，说说自己的晚辈孩子，你能想象在意志不坚定贪玩的年纪被一款全校火爆的手游吸引是一种什么样的情形吗？

毫无疑问，在我年少时，玩王者荣耀会比玩星际耗费我更多的时间，这就是我得出的结论，所以我赞成学校谢绝带手机进学校，我赞成家长给孩子限制每天玩手机Pad的时间，我更坚定的赞成腾讯自主推出的年龄锁定和监护人监管措施。

一个问卷调查中显示，玩家年龄越大，在虚拟世界中追求成功、寻求人际关系和逃避现实的需要越弱。原因是随着年龄增长，人会越来越成熟，越能区分虚拟世界与现实世界，越能冷静对待游戏中的虚拟现实。还有一点，无论教育程度如何，玩家都会希望能够在游戏中升级，取得好的成就。有的研究发现，年龄越小的孩子，玩游戏的原因越倾向于“大家都在玩”这一点。关于网游的坏影响，犯罪最严重了吧？以此举例，调查发现八成青少年罪犯都有“沉迷网游”的经历。但是，重点来了，犯罪和其他因素的关系没有共同引入观察：有多少罪犯家庭破碎？有多少罪犯遭到校园暴力或实施过校园暴力？有多少罪犯无法融入学校？……仅从80%的青少年罪犯玩网游，推导出玩网游就会犯罪这个结论，就如同萧敬腾去哪里都会下雨，所以萧敬腾是龙王一样荒谬。

其实我主要想表达的是，将孩子受到的坏影响一味归结为外在因素是不负责任的行为。类似的还有：看电视对孩子的影响、看网络小说对孩子的影响、交坏朋友对孩子的影响等等片面性的看法。一个人的成长过程，绝对、肯定、一定是多种因素叠加影响的。而对孩子影响最大的，一定是他常常接触的首要群体：父母、老师、同学……

一个孩子出现人们通常认知上的行为偏差的时候，父亲采用极端手段纠正，很可能就会出现极端的结果。所以我的观点是，将极端结果的诱因推到网络游戏身上，是本该负责人的人推卸责任的表现。原本孩子沉迷网游不知节制就已经表现出问题了，他们却将其简单粗暴地归结为“不学好”，然后用简单粗暴的方式制止，称得上一错再错吧。

【解析】试题分析：这是一则时评类的作文，写作的对象是对“手游”《王者荣耀》的看法，总体的看法是批评，但也有赞成，可以从“玩家”“父母”“开发商”“媒体”中选取一种观点进行论述，也可以综合进行分析。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可以可以从“玩家”“父母”“开发商”“媒体”中选取一种观点进行论述，也可以综合进行分析。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（诸葛亮《诚子书》）

②“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”（《增广贤文》）

③“应知重理想，更为世界谋。”（陈毅《示儿女》）

④“对知识的渴望如同对财富追求，越追求，欲望就越强烈。”（斯特恩）

读了上面四句话，你有怎样的感触和思考？请以其中的二句为基础立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

梦想实现=理想+执著追求

做一个知天文懂地理的科学家，

当一个计算精密的数学家，

拿许多人梦寐以求的诺贝尔奖，

……

我有着许许多多美好的梦想，总以为这些梦想会随着自己年龄增长而实现。可是，我错了。读了《科学家的故事》这本书后，我这才真正意识到要想梦想成真，只靠胸怀大志是远远不够的，还必须学好丰富的科学知识，敢于创新，不怕挫折，执著追求。

看！爱因斯坦挑战权威，大胆创新，终于推翻了物理学界权威的牛顿第二定律；我国著名农学家袁隆平苦心研究30多年，终于培育出被誉为“东方魔稻”的高产水稻产品；还有细菌学家弗莱明，锲而不舍，艰苦学习，不断探索，终于发现了青霉素，造福于人类……这些伟大的科学家们的事迹都证明了只有坚持不懈地努力，勇于创新实践，朝自己的目标奋勇前进，才能获得成功。

前辈们的事迹在我脑海中一一闪过，我的心久久不能平静。

瞧！我又想起了数学家高斯从小就喜欢动脑筋，由于创新的故事：他在读三年级的时候，有一次老师出了一道题，其他同学都按常规的方法计算，小高斯却通过细心观察，独辟蹊径，例出了等差数列的求和公式，很快就算出了答案。

这样的故事书中还讲到了许多许多……

哦，这一书不就像一面明镜？他是那样清楚的照出了我的缺点——不肯动脑筋，总是想坐享其成。

嗨，那一次，老师要我们做一题奥数题，我一看，哇噻，题目超长耶，根本不愿意继续看下去，直接就放弃了。为了不引起老师的注意，我就在那里装腔作势，摆弄着笔。“滴答”、“滴答”，时间一分一秒过去，我内心沾沾自喜，因为我的诡计也要慢慢得逞了（并时间，等讲解）。突然，老师走下讲台来巡视同学们的作业本，我的心真是吊到了万尺高的深渊……嘿，真是天助我也，老师没有走到我这里，我当时不知有多少兴奋！后来老师直接讲解题目了，老师讲得很简单，可是大家却直点头，我仔细一看。呀！这题目跟普通的数学题没两样，那时我很后悔，后悔到了极点。为什么我不仔细研究研究呢？古时候，七、八岁的曹冲能动脑筋称出大象的体重，而我却在这么一点困难面前退缩。看看曹冲，比比自己，我是多么惭愧啊！！

想想每一位成功的科学家，他们哪一个没有远大的理想？哪一个没有执着的追求？正因为胸怀远大的理想，有着执着的精神，他们才梦想成真！

【解析】试题分析：这是一道材料作文。材料中的名句都是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，，注意选取其中的两个名句，组合到一个中心上来，然后围绕这个中心行为即可。注意从“有追求、有理想、珍惜时光”的角度立意。

点睛：生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。思路二：考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

有个人去武场观看比赛，身上误中一箭。他找外科医生治病，医生说：“小事一桩。”于是用锯子锯掉体外的箭杆，就索要费用打算离开。有人问：“留在体内的箭头怎么办？”医生回答说：“这是内科医生的事。”

请结合材料和自己的感悟，自定标题和立意写一篇议论文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

抓住关键，赢得成功

雕塑家罗丹砍掉了众人称赞的完美的成功雕像的双手，为的是不让这双手成为众人的焦点，进而取而代之，保证雕塑整体的完美。这个断手保全身的做法，就是舍去细枝末节，突出主干和大局。这就告诉我们一个做事的道理：做任何事情只有抓住关键，方能赢得成功。

现实又何尝不是如此？许多日常之事便如那雕像，重在全局。凡事都有主次，抓住那根主线，也就抓住了事务的关键。过于重视细枝末节反而成 “捡了芝麻，丢了西瓜”的蠢材。

抓住关键，能救人一命。在美国，医生自杀率最高的是哪一科，是眼科医生。想想，纱布揭开便意味着宣判。问题是前一个手术刚失败，下一位病人便等着开刀。伤感？医生不能感伤，不能犹豫，更不能时时自责。因为那样会时下一个等着手术的病人遭殃，他们更知道下一次比上一次更重要。不让下一次失败，只能让它成功，因此，必须立刻振作起来，对于已经犯的错误，或曾经的失败，不要纠缠不休，只有认清主次，抓住关键才能让更多的手术达到最大的成功率。

抓住关键，须学会放弃。加拿大的北部森林有一种老鼠叫花纹鼠，它们最大的特点便是寿命长。秘决是什么？就是学会放弃。它们不会取食某棵树上十分饱满的果实。因为那些饱满的果实是由即将死亡的树耗尽生命注入的，虽然饱满却有毒性。花纹鼠不食毒松子，懂得放弃，寿命因此延长。生命既有长度又有深度。所以，一味追求一个方面的生命是枯燥无味的，要让生命更有意义，切勿因小失大。

抓住关键，要懂得取舍。当柯达公司生产出当时世界上体积最小的相机时，公司高层打算利用新相机优势快速强占市场。创始人伊斯曼却将专利无偿转让。面对一路下跌的相机价格，伊斯曼却笑了，他指挥团队大卖与新相机配套的胶卷，因为该胶卷只有柯达有，他们很快赚得盆满钵满。因此说，机遇可以创造，但前提是懂得取舍，这就如同种庄稼，唯有广施良种，让左邻右舍都拥有相同的优质种子，自家土地上的粮食才会颗粒饱满。

不抓关键，失败的根源。就像一个买椟还珠之人，对于那个华丽的装宝珠的盒子，十分感兴趣，将珠宝买到手后，却将匣子手后，却将匣子留下，将珠宝还给买家，这不是滑天下之大稽吗？只重视表面而轻视本质，拿个芝麻当西瓜——傻瓜！将并无多大价值的盒子当成珍宝的人，在现实生活中会经常发现：只顾眼前，忽视长远；只顾外表，忽视实质；只顾自己，忽视集体。这种本末倒置，抓不住关键的人是蠢材，蠢材必败无疑！

俗话说“打蛇打在七寸上”、“提纲挈领”、“纲举目张”，生活之事也是如此，只有抓住关键，才能将工作、事业等完成得淋漓尽致，一切困难迎刃而解。

【解析】试题分析：这是一道寓言性的材料作文，注意抓住材料的语句“用锯子锯掉体外的箭杆，就索要费用打算离开”和“这是内科医生的事”，从前句可以立意为办事要抓住关键，从后一句看，是批评推诿的现象。

点睛：寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。此题注意分析寓言中包含的讽戒意义。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

罗曼·罗兰说贝多芬的一生是“用他的苦难来铸成欢乐”。

困顿的杜甫，栖身的茅屋被风刮毁，心里关切的却是国家与人民。

普希金说：“假如生活欺骗了你。不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静。相信吧，快乐的日本将会来临！”

或许你没有被这世界温柔以待，那你应该怎样待这个世界呢？请根据材料内容进行思考，表达自己的观点。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

用痛苦换快乐

音符与那热诚，成就高歌响彻苍穹，豪言与坚毅，成就了他与命运抗衡。

当那曲动人心魄的交响乐响起之时，命运就像无边的__向我们袭来。但是，他用自己无边的力量，战胜了自己的意志，战胜了世界对他的不公;他甚至战胜了自己，战胜了世界!世界上没有人能够跟他相比，他很衰弱，但他亦很强大。他，就是贝多芬。 本文来自献祝福网

每每想起贝多芬，那曲《命运交响曲》就在我的耳边回响。那是他的声音，一个耳聋人的声音。它高亢，富有活力，那是他被耳聋所困后，所发出的心灵的呼唤，心灵的乐章!“我要扼住命运的咽喉，向命运挑战。”在命运面前，他是一名英勇的战士，而命运，就是他强大的敌人。每一个音符，每一段旋律，都似乎在舞刀弄剑，奋勇拼杀;层层递进的紧张气氛和节奏，仿如战士们脚踏牺牲者的血迹，朝命运之神迫近，不断地累积着勇气。突然，战斗变得激烈，汹涌澎湃如同山洪暴发，浪潮一个接一个，仿佛南亚的大海啸，千尺巨浪席卷而来，掩盖一切。__被打破，命运被征服，阳光照耀着这神圣的大地，胜利的颂歌响彻寰宇。

这就是贝多芬的音乐。他曾说过：“音乐应当使人类的精神迸发出火花。”然而，他做到了。他更是具有非一般的力量。他凭借坚强的意志，创造了连上帝都不可相信的奇迹。耳聋，对平常人来说是一部分世界的死灭，但对一个音乐家来说，是整个世界的死灭，犹如世界之末日。幸运的是，他是贝多芬，一个勇敢的不朽的音乐家，一个敢于向命运挑战的巨人。整个世界死灭了可贝多芬不曾死!而且他还重造了那个早已死灭的世界。智慧的火花，跳跃的音符，以及他强大的力量，一种超我与创造的力量，使世界变得光明，变得欢乐。

贝多芬毕生所追求的，正是自由与欢乐。但他是一个不幸的人，贫穷，孤独，残废，世界不给予他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难铸成了欢乐。这可是符合了孟子的话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”他是人类的拯救者。天赋予他犷野的力，他早替它定下了方向。它应该是奉献于同情，怜悯，自由的;它应该是教人隐忍，舍弃，欢乐的。对于苦难和命运，应该用这种“力”去__和征服;对于人类，应当用这种“力”去鼓励，去热烈地爱。贝多芬那一曲曲欢乐颂曲，从痛苦与斗争中解放了人，扩大了人。解放和扩大的结果，是使人与神明迫近，与神明合一。人已经超越了世界，跳出了万劫，生命已经告终，同时已经不朽!这是欢乐，是贝多芬的欢乐。

“用痛苦换来的欢乐”，使贝多芬解放了自己，也解放了全人类。他用他的意志，用他的乐曲，向世界，向上帝证明了：命运可以改变，并且可以自己创造。只要怀着坚定的信心一切不可能都变得可能。欢乐不是别人给予的，而是自己用双手创造的!__叩门而来的命运，你就是生活的强者。

让我们聆听贝多芬的《欢乐颂》吧!那欢乐的歌声，犹如神圣殿堂的天籁之声，高雅，使人舒心、欢畅。在永恒的大自然里，欢乐是欢乐的发条，在这宏大的宇宙之钟里，推动着生命的齿轮在转动。它催含苞的鲜红怒放，使艳阳普照苍穹，甚至到了望远镜都看不到的地方。

对了，是他了，是他将欢乐的种子撒向世界，使世界充满欢乐。贝多芬，一个不朽的巨匠，一个值得敬仰的真正英雄。凭借这巨人的勇气，兄弟朋友们，让我们快乐地在征途上高歌猛进吧!人生的道路上，苦难将会接踵而来。让我们凭借巨人的勇气与意志，克服这一切困难，实现自己的理想。让我们像那行星在瑰丽的太空中飞奔，像那英雄争取胜利一样一往无前。未来是属于我们的，胜利是属于我们的。

那不朽的乐章在我心中回旋，我闭上眼睛，感受到空气中弥漫的那股冲劲，我将奋勇前行。

【解析】试题分析：这是一则材料作文，属于多材料作文。“用他的苦难来铸成欢乐”“困顿的杜甫，栖身的茅屋被风刮毁，心里关切的却是国家与人民”“假如生活欺骗了你。不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静。相信吧，快乐的日本将会来临”，从这几则材料来看，材料的关键词主要是“苦难”“快乐”“生活”“镇静”等，归纳起来看，主要是说在苦难的生活中我们该以怎样的态度、采取什么样的方式来对待。

参考立意：

苦难与快乐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

面对苦难，静待花开

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，应先分析几则材料的关系，从材料来看，这几则材料主要是说如何对待生活中的挫折、磨难，只有围绕这些方面立意即可。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“陈志成”这个名字，以红色漆料涂鸦的方式，出现在北京市房山区怪石山景区的十余处景观石上，网友齐声谴责这种不文明行为。景区管理人员表示，已派人进行洗刷，但很难彻底清洗，目前正全力找寻该人。过了几天，陈志成终于自己出来了，他致电管理部门承认错误，表示会将这些字迹清理干净。陈志成连续清洗三天涂鸦，景区放弃经济索赔。记者从有关部门了解到，北京市正在制订《旅游不文明行为管理暂行办法》，未来此类游客不文明行为将被列入信用记录，并对外公示。

要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

 “陈志成”，网友叫你来“洗”山

似乎，景区“涂鸦留名”已经司空见惯了，诸如故宫刻字秀恩爱、长城刻字留名、山东蒙山喷漆留名等事件，都造成了广泛的社会负面影响，为广大游客和民众所诟病。

长期以来，一些游客形成了一种“到此一游”的意识，总是在外出旅游时乱涂乱画一番，以证明自己曾经来过。殊不知，这是一种公共文明意识的缺失。当“陈志成”涂鸦消息一出，迅即引发了网友的广泛关注和热议，有的表示愤懑和谴责，“这种没素质的人一定要揪出来，要严惩”“这已是犯罪了，肆无忌惮破坏公物”；也有网友直接放大招的，“全网通缉，让这样的‘垃圾’无处可遁！”“人肉这个人渣，把他例入黑名单，全国所有景区禁止他入内”，更有网友直接建议，“抓住这个人，让他在北京清洗小广告以及乱涂乱画，每天必须干满12小时，一年365天不能休息，干满三年，偷懒一次加一个月。”看来，一石激起千层浪，“陈志成”真的激起了民愤，这是陈志成所始料不及的。

毫无讳言，要想杜绝“涂鸦留名”，关键在唤醒民众的公共文明意识。在景点、文物上涂鸦留名，直接暴露了游客自身文明素质的低下，无非源自于其内心的一种占有欲和表现欲，纯属自我炫耀，除了破坏景区景致或文物之外，毫无意义。在舆论谴责的同时，我们更重要地是要加强日常教育和法制监管，引导人们树立文明出游意识，爱护景区设施，珍惜景区文物，同时，旅游管理部门也要运用法治手段，对于不文明的行为坚决依法惩处，产生有效的震慑，以傚敬尤。

“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”由于缺少相关法律法规的刚性约束，一些乱刻乱画、乱丢乱扔、乱攀乱爬、乱嚷乱哗、乱摘乱采、乱拥乱挤、乱拍乱摄等旅游不文明行为频频发生。对此，我们可以建立游客文明信用“黑名单”制度，必要时对诸如“陈志成”这些不文明行为记入信用记录公示，通过多部门联合惩戒“封杀”，限制其再次出游、出境、消费、银行信贷等方式，倒逼游客消除心存的侥幸心理，自觉遵守公共文明和景区相关规章制度，不断提升文明出游意识，共同推进文明旅游发展。

【解析】试题分析：分析本则作文材料，可以从陈志成、景区、媒体、管理部门几个方面来看，从陈志成角度来看，其景区涂鸦的不文明行为，有关公德、国民素质、文明习惯；其道歉，有 关知错能改；从景区放弃经济索赔角度来看，有关人生难免犯错、给犯错人一个改过的机会；从媒体角度来看，有关舆论导向、正能量；从管理部门来看，有关制定相关措施，以制度促文明建设等。

立意参考：

（1）公德建设刻不容缓；

（2）提高国民素质，培养文明习惯；

（3）知错能改，善莫大焉；

（4）给犯错人一个机会，给失足者一点希望；

（5）重视舆论导向，激发正向能量；

（6）加强制度建设，树立文明新风。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。