25.阅读下面的文字，按要求作文。

在一次语文活动中，一些同学认为青年应当志存高远，有自己的梦想，一些同学提出要选择平凡，也有一些同学提出“想大事情，做小事情”……对此你是怎样思考的？

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇议论文。

要求：题目自拟，文体鲜明，注意书写，不少于800字。

立大志要从小事做起

   东汉末年有一位少年名叫陈藩，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“儒子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋不扫，何以扫天下？”由此，也许会产生一个疑问，“扫屋”与“扫天下”根本是两回事，怎能相提并论呢？顾名思义，“扫屋”就是打扫房间，“扫天下”指打理国家天下事，两个词义可以算是南辕北辙。但仔细考虑一下。如果一个人小事都做不好，做大事又谈何容易呢？

    一滴水也许作用不大，一根蜘蛛丝也许微不足道。但无数滴水会汇聚成浩瀚无边的大海，无数根蜘蛛丝可以织成网。滴水成河，聚沙成塔，即使再琐碎的一件事，积少成多也会变得尤为重要。一个胸怀大志的人若他终日向人诉说着自己的“鸿鹄之志”，非要干一件大事，但他连一件小事也做不好，难吧！想要“扫天下”必先“扫屋”，当然，并不是所有人“扫屋”就能“扫天下”，这得看每个人的努力，为大志所付出的汗水。如果一个人在距离政权顶端还有万里之遥时，就立所谓的“大志”。当然这并不坏，志当存高远。可是他如果整天游手好闲，终日无所事事，大谈要当什么皇帝或总统，要么他是笑谈，要么就是非常不现实的野心。千里之行，始于足下。即使是再远大的志向也不可能一步登天。人并不必立什么特别高远的大志，只要把你的目标设定得比你当下能达到的稍远一点就可以了。

    人不可无志，志也该存高远。但要切实际，否则便成了好高骛远了。立志，既要“扫屋”也要“扫天下”，再小的事也要认真对待。也许有一天，当你实现了你的 “鸿鹄之志”，站在事业的顶端后，回首相望，你会发现过去所走的每一步都成了构筑成功之路的重要部分。也许你会庆幸于自己的选择，否则，相对而言的只是碌碌终生。

【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的审题立意、写作能力。仔细阅读材料，材料中存在三种种观点，一种是青年应当志存高远，有自己的梦想，一种是要选择平凡，还有一种是“想大事情，做小事情”，也就要有远大理想，要从小事做起。根据对材料的解读，写作时可以有以下立意：青年要有梦想 也要脚踏实地；从小事做起，一点一滴积累才有可能完成自己的梦想；青年要有远大理想；不积跬步无以至千里；一无屋不扫何以扫天下；从小事做起，以梦想为目标等。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

平庸的人只有一条生命，叫性命；优秀的人会有两条命；即性命和生命；卓越的人则有三条命：性命、生命和使命。它们分别意味着生存、生活和责任。

请根据材料，从自己认知和感悟触发，你认为生存、生活和责任，在人的一生中，哪一个更重要？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

命与境

平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命和生命；卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任！这句话，道出了人生的三种境界。

从呱呱坠地那一刻起，我们就拥有了属于自己的性命。每个人的性命只有一次，是活得精彩、轰轰烈烈，还是落魄、黯然无光？其实，无论平庸、优秀还是卓越，都只是一个选择。他们在人生道路上曾经拥有同等的机会，问题在于他们是否把握住了机会。

有人说平庸也不错，平平淡淡也是一种幸福。其实没有对错可言。平庸的人只为了生存而存在，他们只追求一日三餐的温饱，没有高远的目标，亦没有伟大的理想，每一天都重复着昨天的故事。这样的人，毕生都没能走出人生的第一境界。

优秀的人在珍惜性命的同时，更注意提高内在修养和生活质量。他们认为“我们不能决定性命的长度，但能拓宽性命的广度”。生活有了更广阔的空间，性命自然更有意义，就可以当之无愧地称之为“生命”。显然，在做人的格调上，生命比性命更胜一筹，此乃人生的第二境界。

卓越的人比其他人多了一个使命。使命，是一定要把事情做成的责任，是对国家、对社会、对人民的一种责任。他们把自己的生命同国家、民族甚至整个人类的命运紧紧联系起来，肩上有着沉甸甸的担当，就是神圣的使命。在中华民族五千年悠久历史中，这样彪炳史册的人自然不胜枚举。如：为了国富民强而“虎门销烟”的林则徐；放弃美国优厚的生活条件，远渡重洋报效祖国的钱学森；在荒凉沙漠默默奋斗数载，为了国家的国防事业鞠躬尽瘁的邓稼先。“使命”是他们心头的千钧重任。毋庸置疑，使命是远远高于性命和生命之上的第三种境界。

没有使命，再优秀的生命，也走不出人生的精彩。他可以过得很精彩，可那毕竟还是很个人的事情，能不能对国家、对社会甚至对人民有一点点的贡献，这是使命感！

使命感是动力的内在源泉，没有明确使命感的人走不了太远。一个人会成功，第一个，一定是他的目标明确，第二个，一定是他的使命跟理念非常的清楚。

使命是需要你自己去寻找的。上帝说：“你人生最大的工作，就是去找一份适当的工作；人生最大的使命，就是去找出自己的使命，活出自己的人生。”当你可以让自己活得更好的时候，就可以撒播你的影响力来造福人群，让更多的人跟你一样活得很好。

人，是应该有点使命感的。目前的你，处于人生的哪一个阶段？对于你的未来，你有什么想说的吗？

【解析】试题分析：要注意理解“命与境”的含义，全面阐述“命与境”之间的关系：对“境”（境界）的追求不同，“命”（活着）的价值就不一样；同时，“命”的价值体现程度决定了“境”高低。文章应倡导追求优秀与卓越，让活着彰显更大的价值。任何只偏向“命”或“境”一方的都视为偏题。若将“境”理解为“环境”“境况”，则视为离题。

点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意分析“性命、生命和使命”分别对应的关系“生存、生活和责任”。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在南方生长的竹子，一般生长两年才能成为有用的竹材。然而有些人出于急功近利的心理，没有等到竹子过冬，便把它们砍了下来，运到市场上去。这样的竹子叫做“一年竹”。表面看来，“一年竹”似乎比生长两年的竹子更圆润饱满、俊俏挺拔，因而很受顾客欢迎。然而由于缺少了历练，“身子骨”没有经受过风雪霜的洗礼，这种竹子缺少韧性，易脆易折，不能成为上好的竹材；倘若用来做笛子，不仅音色不美，而且大都会因用力吹奏而在表面出现裂缝，无法使用。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

经历风雨始能成才

好的笛子只有用经历过风雪霜洗礼的竹子才能做成；大自然的神秘莫测，只有经历风雨我们才能领略；家庭的幸福和美，只有经历悲欢离合我们才能体会；人生的真谛，只有经历坎坎坷坷我们才能感悟。

“不经历风雨怎能见彩虹？”灿烂的明天总在晨雨过后；动人的热情总在冷漠释然之后。人生亦如此，只有经历风雨，才能体察人间的冷暖，才能汲取教训，更进一步。

古人有云“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”泰戈尔说：“只有经历风雨才能有所成就。只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”成功的因素是多种多样的：成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅；成功来自不怕挫折失败，成功需要经历风雨，但要记住成功没有速成班。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。所以对我们每个人来说，只有经历过风雨才能见到彩虹，摔跤并不可怕，我们要有信心和勇气去面对，去迎接雨后的彩虹。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”那一年的竹子，未经风雨，没有奋斗的经历即被砍下做成笛子，外表虽然光鲜，但却经受不了长期的使用，只能赚得一声叹息罢了。

生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白成功不会轻易得到，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

【解析】试题分析：从竹子的角度看，“一年竹”生长周期不足，没有经受过寒冬的历练，虽然外表光鲜，却没有成熟的内心，难成良材。由此可以围绕生活的历练或困难、坎坷对成长成才的重要性 等角度确立论点，展开写作。

从种植竹子的人的角度看，种竹人为了牟取更大利益，不顾竹子的生长周期，一味追求“速成”，过早砍下竹子送往市场，殊不知，竹子因此夭折，购买者也终会发现自己受骗。由此可以围绕“培养人才成长的规律”构思写作，无论是竹的生长，还是人的成长，都要遵循客观规律，否则只能收获失败。

从买竹人的角度看，为什么“一年竹”会受青睐？因为很多人无论看人还是看物，往往只着处表，只凭第一印象，而不去审视其内里，只重“收获”“成品”。写作时，可以“一年竹”为由头，围绕“表与里”、急功近利等主题阐发见解。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说，我们要站在中国看世界，不然就会成为无根之萍。有人说，我们要站在世界看中国，不然就会成为井底之蛙。

对此，你是怎么看的？

要求:综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立足中国，放眼世界

    第二届世界互联网大会16日上午在浙江省乌镇开幕。____出席开幕式并发表主旨演讲，强调互联网是人类的共同家园，各国应该共同构建网络空间命运共同体，推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。（新华网12月16日）

    __的主旨演讲，全文三千多字，篇幅不是很长，但短小的篇幅里，却包含着丰富的内容，有重要的互联网发展思想和战略构思；包含着一个大国领导人，站在未来世界互联网发展的高度，放眼世界的博大情怀；包含着国家最高决策者对互联网非常科学的认知，阐述了互联网发展可行的路径，透析出中国的责任和担当，表现出大国风范。

    __的演讲，有激昂奋进，“纵观世界文明发展史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。”站在战略的高度，分析互联网的发展，指出“随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，互联网对人类文明进步将发挥更大促进作用。”

   有娓娓而谈，“互联网让世界变成了‘鸡犬之声相闻’的地球村，相隔万里的人们不再‘老死不相往来’。”像与他人“唠嗑”一样，语气平和却用意之深刻。“以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识水平，认识世界、改造世界的能力得到了极大提高。”

    但言语之中，透露出中国对互联网发展的关切，关注这一新鲜事物的发展，把互联网应用到人民群众的生活和工作中，用“互联网+”促进中国经济的快速、稳步发展，促进世界经济的复苏，把这先进的成果，推广应用到世界各地，让互联网更好地造福人类，实现互通互联，全球共享。

    当然，对于互联网发展存在的问题，__也是非常关心，语重心长地指出“互联网发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。”__不但站在本国的立场，而且站在世界发展的高度，呼吁世界各国“创新、协调、绿色、开放、共享”。“国际社会应该在相互尊重、相互信任的基础上，加强对话合作，推动互联网全球治理体系变革，共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的全球互联网治理体系。”语言之恳切，态度之坚定，给人留下深刻印象。

    世界互联网的发展，中国愿意做领跑者，不但自己要发展互联网，而且还把已取得的成果与世界各国分享，共治共享，构建网络空间命运共同体，打造互联网共同的家园，让世界变得更美丽，让生活变得更丰富多彩。

【解析】试题分析：本题是一则材料作文，审题难度不大，所给材料列举了两种观点，其一是站在中国看世界，其二是站在世界看中国，考生可以选择其中一种观点来立意成文，也可以综合两种观点，辩证思考，写成文章。

参考立意：既要立足根本又要放眼世界，站在中国看世界，从世界的角度看中国，放眼世界成就中国，等。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。本题中，材料所列举的观点都有一定的道理，考生可选择自己有充分准备的角度来写，这样有利于提高分数。从文体上看，本题只要求“明确文体”，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。

22.仔细阅读漫画《蛋壳心理》，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

远离蛋壳心理：你可以不脆弱

　　脆弱，是一触即破的蛋壳心理的本质。而过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。孩子的这种蛋壳心理，是他们人生旅途上的隐患，对其一生都有危害。请您给孩子一份理智的爱，让蛋壳心理远离孩子。

　　经常听到一些孩子挨了批评，或是遇到一些不顺心的事情就会有极端的举动，甚至轻生。这让笔者再次想到“蛋壳心理”给未成年人所带来的危害。

　　蛋壳心理，也就是一触即破的心理。脆弱是它的本质。现在大多数孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见，对父母和老师的批评更是抱有逆反心理；很多孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，却不能面对失败……那么，孩子这种蛋壳心理是怎样形成的呢？

　　冰冻三尺，非一日之寒。蛋壳心理的形成也不是一两天的，它是多年的错误的教育所导致的。在中国， 无论是学校教育还是家庭教育，多年来都是一味地注重书本知识，忽略了孩子行为能力的培养和心理健康教育。尤其不当的家庭教育是导致蛋壳心理产生的最根本原因。作为父母，谁也不愿意让孩子经历苦难，尤其是那些在艰苦岁月中长大的父母更是不想让孩子吃苦。因此，父母总是千方百计为孩子设计美好的明天；给孩子无微不至的关怀；对孩子百依百顺，有求必应；对孩子极尽赞美之词，却不舍得批评和管教……总之，过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。

　　孩子的这种蛋壳心理对其一生的成长都有危害，这也是他们人生旅途上的隐患。令人担忧的是，许许多多的父母尚未认识到这些，因此孩子蛋壳心理的形成有增无减。一些家长说现在的孩子真不好管、难教育。一位小学5年级学生的妈妈一脸无奈地说：“现在的孩子是打也打不得，骂也骂不得，动辄就以离家出走或自杀相威胁。”可见，娇纵孩子所引起的负面效应已开始困扰千千万万的家庭。

　　父母对孩子的爱毋庸怀疑，但生活是无情的，哪位父母又能保证，你的孩子一生不会受到挫折呢？在孩子的成长历程中，也许会有无数的灾难在等着他。你的孩子又如何承受呢？巴尔扎克说过：“苦难对人生是一块垫脚石，对于勇敢的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。”一个受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对激烈的竞争的。因此，与其为孩子安排一切，不如教会孩子面对一切。这才是对孩子真正的爱。

　　为什么前线的战士经常忍受严寒，忍受瓢泼大雨，却极少患感冒呢？因为那个环境使他们的肌体经常体验应急反应，在体验这种反应的过程中，身体的抵抗力提高了好几倍。因此，我们不妨给孩子一点劣性刺激，给他一点苦吃。建议父母在孩子蜜一般甜的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上“制造”一点挫折。让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧劲和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。

　　另外，父母要学会对孩子说“不”。要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。明代吕近溪为父母写的一首《小儿语》说：“儿小任性娇惯，大来负了亲心；费尽千辛万苦，分明养个仇人。”此诗可给那些不懂爱子之道、教子之方的父母一些启示。

　　几乎所有的父母在孩子遇到不顺心的事时，都情不自禁地表现出心疼和难过，并想办法替孩子解决困难。举一个最常见、最简单的例子：孩子蹒跚学步时，摔倒后父母无不疾步上前，扶起孩子心疼地又哄又揉，安慰孩子半天。其实父母的这种态度只会加重孩子的蛋壳心理。当他再遇到困难之后，他不是面对困境，积极想办法解决，而是下意识地等待别人的安慰和帮助。在等待过程中，他会越来越失去面对困境的勇气，心理也会越来越脆弱。就像孩子摔倒后，若总是得到父母的搀扶，他就会在再一次摔倒之后，趴在那里等待被搀扶，甚至本不感到疼也哇哇大哭，以换得大人的爱抚。孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会，父母应清醒地认识这一点。

　　小鸡躲在母鸡的翅膀底下，永远也不会长大；孩子偎在父母的怀里，永远也不会坚强。

　　请您给孩子一份理智的爱，让蛋壳心理远离孩子！因为，孩子，你可以不脆弱的！

【解析】试题分析：蛋壳心理是指孩子的脆弱心理。很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，不能面对失败，遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，甚至轻生……这就是所谓的“蛋壳心理”，脆弱是它的本质。据此注意抓住“蛋壳心理”的本质进行分析，可以写危害，可以分析原因，也可以写对策。

点睛：漫画作文，这类作文审题注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。要先仔细读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想象。联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。此题注意抓住“蛋壳心理”的本质进行分析。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

广东中山一所学校推出“无声食堂“，倡导在就餐过程中，学生安静就餐，以微笑、眼神以及统一的手势语进行沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的；饭后,同学们有序地整理餐桌,将餐盘放到指定位置,分类摆放。老师介绍,学生们如需要加菜添饭,可以通过眼神和手势进行交流。比如,手势1代表饭,2代表菜,3代表汤……不需要发出叫喊声。总之,学生从进门到用餐结束都基本在无声中进行活动。校方表示,倡导“无声食堂”,不是说绝对不讲话,如确需沟通,要尽量做到轻声细语,不对周围人造成干扰。对学校的这一做法，有人赞成，有人质疑。

针对以上事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文,体现你的思考与权衡。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

此处无声胜有声

食不语,寝不言。

——《论语·乡党》

广东中山某学校倡导“无声食堂”,教育学生文明、安静就餐,在吃饭的过程中可以用手势表达自己的诉求,学校的这种倡导值得点赞。“无声食堂”很好地诠释了“此处无声胜有声”的高妙境界,如润物的春雨,在不知不觉中滋润了学生的心灵,培养了学生良好的生活习惯。

“食不语,寝不言”是流传两千多年的古训,是孔子在两千多年前通过观察和思考后得出的结论:吃饭时不要大声喧哗,睡觉时不要随便说话。但令人悲哀的是,直到现在,我们还没有养成“食不语,寝不言”的好习惯。

君不见各类餐厅随处可见大声喧哗者,他们谈笑风生,自由自在,视公开场合如无人之境,似乎要把所有的热情都撒播在餐厅中。试想:我们在这种喧闹的环境中就餐,是否能够享受到食物本身的美妙?

更重要的是,一个人的“食不语”体现出来的不仅是个人的素质,而且是一个国家和民族的整体素质。随着我国经济的飞速发展,中国人出游国外已经不再是可望而不可即的事情,似乎已经成为一种生活常态,并且中国人似乎已经成为世界性的“大金主”,在国外随处撒出大把的金钱,让外国人赚得盆满钵盈;但获得丰厚利润的他们,在内心深处还是对国人有着些许的排斥,因为国人在旅游、购物过程中的“大嗓门”似乎已经成为痼疾。见诸报端的各种有关“闹”的新闻也强化了这种认识,“高铁闹”“机场闹”“商店闹”……

好在有学校已经认识到这种“闹”对国人素质的影响,广东中山某学校从“无声食堂”入手,教育学生注重用餐文明,用安静代替喧闹,这是值得称赞的一件事情。

当然,或许有人会质疑学校推行“无声食堂”的做法,认为吃饭都不让说话,还要让学生像聋哑人一样用肢体语言来表达自己的诉求,有“公权私用”的嫌疑,有禁锢学生青春活力的弊端。其实,这种想法是片面的,因为学校也介绍说,食堂中不是不让学生说话,而是不让学生大声说话。

在什么都提倡“不要让孩子输在起跑线上”的今天,学校用“无声食堂”来培养学生良好的用餐习惯,是难能可贵的。这就像对待一棵小树苗,提前修剪枝丫,才能让小树苗成长为栋梁之材。

【解析】试题分析：这是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗的习惯；实现提升学生生活自理能力，提高校园文明度；如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：①此处无声胜有声（食堂“无声”胜过千言万语）；②学生的活力岂能被“无声”禁锢（食堂“无声”可以休矣）；③客观看待“无声食堂”（不要过分解读“无声食堂”）。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“无声”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感。辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

下列是近年男宝宝最热的名字：浩然、宇轩、鹏超、常皓、展哲、瑾瑜、思齐、擎苍 睿渊 翰海 哲彦。这些名字多源于中国传统文化，意蕴丰富。

请从上述名字中选择两三个作为孩子名字的备选，以父母的身份给孩子写一封信，表达你通过所选名字对孩子所寄予的希望。

要求：准确理解名字的含义，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。统一以“孩子”为收信人，以“爱人的父母”为写信人。

略

【解析】试题分析：可以从以下几个角度提出希望：志向远大——鹏超、浩宇、擎苍、浩然、宇轩；聪明睿智——哲彦、 睿渊、翰海、展哲；品德高尚——常皓、思齐、瑾瑜、浩然。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题针对材料，选择一类名字，然后阐释其内在含义，然后然后论述取名的目的。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①在支教的第9年，扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京，接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动，就在那里教下去”。

②上海退休教师洪照生，无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太，迄今已经37年。在洪照生及其家人的照料下，没有子女的沈老太太，健康长寿地迎来了百岁寿辰。

③周万平坚持25年守护烈士陵园，始终牢记当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，不管是在家庭经济困难时期，还是几个子女都成家后，她都坚守承诺，愿意一辈子在烈士陵园守候。

上述三个人物中，哪一个人更让你感动?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一诺千金

年逾古稀的朱敏才在山里默默坚守，无私奉献；退休教师洪照生照顾没有血缘关系的空巢老太，带来社会温情；周万平坚守当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，无怨无悔；他们的高尚品和美好心灵深深打动了我。我最为之感动的是一诺千金的周万平。

承诺在我们的生活里就像四月湖面的绿藻有一种一发不可收拾的局面，但是坚守承诺的又有几许呢？周万平坚守承诺愿意一辈子在烈士陵园守候，她做到了，如今已是她坚守承诺的第25个年头，她还会坚守下去。她的坚守不仅让大众感动，我相信烈士们在九泉之下也会为之感动的。

“一诺千金”可以说是周万平的人生标签了，可以做到一诺千金的她，放弃了与她家人共享天伦之乐的时光，放弃了追求人生梦想的机会，这些举措，你能不为之感动吗？

周万平就像傲雪里的一支孤梅，不畏严寒，只为坚守曾经的一句承诺。萨迪曾说：“假如你有高尚的品德，不要为你的身份而感到卑微，蔷薇也在荆棘中成长。”周万平在25年的岁月里不也像蔷薇般在坚守自己的承诺吗？所以坚守承诺是高尚的品德，不要因为自己的卑微而放弃坚守它。

除了周万平这种低微的人，明星也有坚守承诺的现象。明星江一燕在固定的时间里会去山里支教，她说：“我答应了小朋友，我一定会坚守诺言的。”她的一诺千金换来了孩子们脸上的灿烂笑容，也为她的心灵增添了温度。江一燕和周万年都是一诺千金的人，用自己的诺言带来更多的正能量，我能不为之感动吗？

《尘埃落定》的作者阿来，他坚守承诺为自己的家乡代言，他永远承认自己是从那卒大山里走出来的，现在，他要走回大山，把大山里的村民带来精彩的大城市，他要为家乡的人发家致富寻找更多的方法，至今他还在坚守承诺。周万平相比于阿来，她更加的平凡，她只是坚守承诺在守护一个烈士陵园，但是她却坚持了25个年头了，这是最令我感动的！

法国的一位警官多墨尔用53年的时间，查阅了几十万个文件，走了几十万公里，足迹踏遍四大洲，他最终捕到凶手，他说：“我当初向小女孩的家人承诺一定要找到凶手的，虽然现在他们已离去人世，但我相信在天堂的他们会知道和安心的。”周万年用25年的时间虽然不及多墨尔的53年来坚守承诺，但她会用一辈子坚持下去的，愿意一辈子在烈士陵园守候是多么的伟大啊！我的感动如泉涌般无法停歇。

周万平的一诺千金更让我感动，令我学会一诺千金的人生比浏览世外桃源，享尽天下佳肴更加的有意义！

【解析】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道任务驱动型作文题，要求考生必须比较材料的三个人物后选择之一（作文中必须含有“比较的写法”），说明其最令你“感动”的原因及自己的思考过程，这道题目符合社会主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界、社会责任与公民意识。

外交官朱敏才退休后放弃安逸的生活，到贫困山区支教多年，表示“只要还能动，就在那里教下去”，可从“用余热温暖人间”“信念比生命更重要”等方面立意；洪照生37年来无微不至地照顾与其没有血缘关系的老太太，可从“孝行天下，大爱无疆”“推己及人”等方面立意；周万平坚守烈士陵园25年，愿意一辈子在烈士陵园守候，可从“坚守承诺，淡泊名利，以诚待人，实心做事”等方面立意。

落实到写作之中，解答“哪一件事更让你感动”，给出自己的最终选择当然是必要的，但更重要的显然是在写作中“综合材料内容及含意”“体现你的思考、权衡与选择”。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从三人中选择一人的做法进行分析，确定自己的立意。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

截至目前，《王者荣耀》用户群覆盖了中小学生、大学生、青年白领等各个年龄段，已成为腾讯最大的吸金利器。光环背后，却深藏隐患。《王者荣耀》门槛极低，玩家低龄化异常严重，11岁至20岁的玩家比例高达54%。游戏与学业很难兼得，很多学生沉迷游戏而使学业受到很大影响。在这款游戏中，还存在曲解历史的问题，例如，荆轲成了风情万种的女刺客，与真实的历史人物大相径庭。

最近很多爸妈的朋友圈里，每天都在循环做四件事——吃饭、睡觉、上班以及骂《王者荣耀》。

杭州夏衍中学一位老师写文章怼《王者荣耀》：“如果中国孩子都玩游戏，中国就没有前途可言了。”

多家媒体发文，指出“不是所有东西都可游戏，开发手游，利益之上还有责任。如果利字当头，连小学生也不放过，恐怕只有耻辱，不见荣耀。”

《王者荣耀》的制作人李旻在公开信中称：这就是一款游戏啊，和漫画、电视剧、电影、武侠小说一样啊。就因为有人沉迷，就都来怪游戏，我们觉的有些委屈。

还有网友说：《王者荣耀》让所有不合格的父母现了原形。

读了上述材料，你有何看法和建议？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

如何看待《王者荣耀》等游戏对孩子的影响？

网络游戏利用互联网作为媒介，玩家们具有极强的互动性，也是传播研究中的一个对象。不过很多学者将其视为一种新媒介，我觉得这个更准确一点吧，毕竟是新兴事物，跟传统意义上的大众媒体还是有很大的区别。而且在教学过程中我发现很多手机游戏在学生中间已经很普遍，已经成为了大家社交的一种媒介，平时业余生活中互动的一个环节。

很多人都指出了王者荣耀作为一款游戏和街机，红警，传奇，魔兽世界没有本质区别，不应该承担玩物丧志的根本责任。但是这里呢，我也提供一点儿不同的思考，聊备一格，供大家讨论。

王者荣耀，与那些过往的“电子游戏”或者某些大人口里的电子海洛因，其实是有本质区别的。它是一款手游，我们都很清楚，作为手游，王者荣耀拥有LoL，Dota2等MobA游戏不可替代的便携性，我国的个人电脑用户不足5000万，但是手机用户却是实打实的八亿以上。在这个时代里八亿手机又有多少不是智能手机呢？

我们小时候沉迷街机，家长老师们会去那几个固定街机厅抓人。沉迷网络游戏，家长可以挨个网吧找，国家可以禁止未成年人进入网吧。但是手机游戏！国家和教育相关方如何去禁止？虽然学校不让学生带手机到学校，又有多少家长为了联系方便或者觉得没什么大不了的反而帮着学生带手机上学呢？

其次，作为手机游戏，学生接触到它的渠道太多了，时间也太多了。我身边也有沉迷族，街机厅只有周末放学敢跑去打打还要掐着吃饭点回家，后来网吧也差不多，至于逃课，只要老师给家长打个电话，就暴露无遗了，那种找死是绝对不敢的，所以所谓沉迷，在里面投入的时间其实也有限。而王者荣耀吗，我邻居家的小孩子抱着手机偷偷在被子里打，我听后哑然失笑，虽然我家买电脑比较早（94年）各位小伙伴恐怕也有半夜偷偷看电视玩电脑的经历。然而被发现的概率恐怕远远大于抱着手机和父母打游击吧。课堂上也一样，你不可能在学校里玩拳皇和传奇，现在的孩子却可以在学校玩王者荣耀。

再说说经济方面也一样，小时候一个月零花钱50块，已经被视为同学中的富豪（95-2000）网吧一小时2块，一个月再怎么攒也就去几次。现在的中学生小学生，拿压岁钱都可以轻松买部智能手机了吧？

最后手游的关键是什么，是利用你的碎片化时间，王者荣耀却可能侵占一个中小学生的全部碎片时间。该上课时可能玩，该运动时可能玩，该社交时可能玩，该吃饭睡觉时可能还在玩。

因此，我思考的结论，王者对现在的中小学生影响其实会比我们那个时代严重的多。当然，刀不杀人人杀人，我们那个时代也有24小时脱离家长监管泡在游戏厅网吧的。不过让我们抛开两头的极端情况：我们排除意志坚定，天赋惊人玩游戏只是为了放松的学霸天才，他们玩着游戏也能考上北大清华。我们也排除对学习毫无兴趣，有其他出路或者注定沉沦的孩子。我们就说说你我，说说自己的晚辈孩子，你能想象在意志不坚定贪玩的年纪被一款全校火爆的手游吸引是一种什么样的情形吗？

毫无疑问，在我年少时，玩王者荣耀会比玩星际耗费我更多的时间，这就是我得出的结论，所以我赞成学校谢绝带手机进学校，我赞成家长给孩子限制每天玩手机Pad的时间，我更坚定的赞成腾讯自主推出的年龄锁定和监护人监管措施。

一个问卷调查中显示，玩家年龄越大，在虚拟世界中追求成功、寻求人际关系和逃避现实的需要越弱。原因是随着年龄增长，人会越来越成熟，越能区分虚拟世界与现实世界，越能冷静对待游戏中的虚拟现实。还有一点，无论教育程度如何，玩家都会希望能够在游戏中升级，取得好的成就。有的研究发现，年龄越小的孩子，玩游戏的原因越倾向于“大家都在玩”这一点。关于网游的坏影响，犯罪最严重了吧？以此举例，调查发现八成青少年罪犯都有“沉迷网游”的经历。但是，重点来了，犯罪和其他因素的关系没有共同引入观察：有多少罪犯家庭破碎？有多少罪犯遭到校园暴力或实施过校园暴力？有多少罪犯无法融入学校？……仅从80%的青少年罪犯玩网游，推导出玩网游就会犯罪这个结论，就如同萧敬腾去哪里都会下雨，所以萧敬腾是龙王一样荒谬。

其实我主要想表达的是，将孩子受到的坏影响一味归结为外在因素是不负责任的行为。类似的还有：看电视对孩子的影响、看网络小说对孩子的影响、交坏朋友对孩子的影响等等片面性的看法。一个人的成长过程，绝对、肯定、一定是多种因素叠加影响的。而对孩子影响最大的，一定是他常常接触的首要群体：父母、老师、同学……

一个孩子出现人们通常认知上的行为偏差的时候，父亲采用极端手段纠正，很可能就会出现极端的结果。所以我的观点是，将极端结果的诱因推到网络游戏身上，是本该负责人的人推卸责任的表现。原本孩子沉迷网游不知节制就已经表现出问题了，他们却将其简单粗暴地归结为“不学好”，然后用简单粗暴的方式制止，称得上一错再错吧。

【解析】试题分析：这是一则时评类的作文，写作的对象是对“手游”《王者荣耀》的看法，总体的看法是批评，但也有赞成，可以从“玩家”“父母”“开发商”“媒体”中选取一种观点进行论述，也可以综合进行分析。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可以可以从“玩家”“父母”“开发商”“媒体”中选取一种观点进行论述，也可以综合进行分析。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（诸葛亮《诚子书》）

②“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”（《增广贤文》）

③“应知重理想，更为世界谋。”（陈毅《示儿女》）

④“对知识的渴望如同对财富追求，越追求，欲望就越强烈。”（斯特恩）

读了上面四句话，你有怎样的感触和思考？请以其中的二句为基础立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

梦想实现=理想+执著追求

做一个知天文懂地理的科学家，

当一个计算精密的数学家，

拿许多人梦寐以求的诺贝尔奖，

……

我有着许许多多美好的梦想，总以为这些梦想会随着自己年龄增长而实现。可是，我错了。读了《科学家的故事》这本书后，我这才真正意识到要想梦想成真，只靠胸怀大志是远远不够的，还必须学好丰富的科学知识，敢于创新，不怕挫折，执著追求。

看！爱因斯坦挑战权威，大胆创新，终于推翻了物理学界权威的牛顿第二定律；我国著名农学家袁隆平苦心研究30多年，终于培育出被誉为“东方魔稻”的高产水稻产品；还有细菌学家弗莱明，锲而不舍，艰苦学习，不断探索，终于发现了青霉素，造福于人类……这些伟大的科学家们的事迹都证明了只有坚持不懈地努力，勇于创新实践，朝自己的目标奋勇前进，才能获得成功。

前辈们的事迹在我脑海中一一闪过，我的心久久不能平静。

瞧！我又想起了数学家高斯从小就喜欢动脑筋，由于创新的故事：他在读三年级的时候，有一次老师出了一道题，其他同学都按常规的方法计算，小高斯却通过细心观察，独辟蹊径，例出了等差数列的求和公式，很快就算出了答案。

这样的故事书中还讲到了许多许多……

哦，这一书不就像一面明镜？他是那样清楚的照出了我的缺点——不肯动脑筋，总是想坐享其成。

嗨，那一次，老师要我们做一题奥数题，我一看，哇噻，题目超长耶，根本不愿意继续看下去，直接就放弃了。为了不引起老师的注意，我就在那里装腔作势，摆弄着笔。“滴答”、“滴答”，时间一分一秒过去，我内心沾沾自喜，因为我的诡计也要慢慢得逞了（并时间，等讲解）。突然，老师走下讲台来巡视同学们的作业本，我的心真是吊到了万尺高的深渊……嘿，真是天助我也，老师没有走到我这里，我当时不知有多少兴奋！后来老师直接讲解题目了，老师讲得很简单，可是大家却直点头，我仔细一看。呀！这题目跟普通的数学题没两样，那时我很后悔，后悔到了极点。为什么我不仔细研究研究呢？古时候，七、八岁的曹冲能动脑筋称出大象的体重，而我却在这么一点困难面前退缩。看看曹冲，比比自己，我是多么惭愧啊！！

想想每一位成功的科学家，他们哪一个没有远大的理想？哪一个没有执着的追求？正因为胸怀远大的理想，有着执着的精神，他们才梦想成真！

【解析】试题分析：这是一道材料作文。材料中的名句都是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，，注意选取其中的两个名句，组合到一个中心上来，然后围绕这个中心行为即可。注意从“有追求、有理想、珍惜时光”的角度立意。

点睛：生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。思路二：考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。