22.阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

最近，有两起“下跪”事件引发争议。

材料一：note7爆炸门发生后，韩国三星中的中韩高管在一经销商订货会上，“跪拜”中国客户，据了解，跪拜是韩国人的一种正式礼仪。

材料二：作家、诗人野夫收徒时，举行了跪拜仪式，野夫回应称，行跪拜礼是仪式，是对学问的尊重，但也有人认为，“跪”这一古老的仪式发展至今，已经掺杂了复杂的等级、尊卑等社会因素，与自由平等的现代理论并不契合。

对此，你有何看法？请综合材料内容及含义，写一篇不少于800字的文章，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

】常 怀 敬 畏之 心

　　　敬畏之心是对世间事物心怀尊重的态度，以最起码的道德底线规范自己、引导自己的行为，使自我心灵宁静、满足，同时也使世界逐渐失去丑陋得一面。

　　在这注重物质与消费的今天，我们尤其需要常怀敬畏之心，处理好人与自然、人与人、人与社会的关系。

　　常怀敬畏之心，就要始终地敬畏自然。

　　在社会文明不发达的的过去，我们用“天人合一”的观念看待自然。这是一种敬畏的心理，于是我们做到了人与自然的和谐。可是，如今，当我们忽视自然规律，不停向自然索求更多，排放更多时我们可有想过，这种漠视自然的态度会让我们自吃恶果吗?还记得因砍伐红树林而减弱了自然对人们的保护作用而使苏门答腊的大海啸酿成逾十万人的死亡的惨痛教训吗?

　　因此，我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心，节制自己的生产、生活的行为与欲望，实现人与自然的和谐。

　　常怀敬畏之心，还要始终地尊重生命。

　　特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手，说：我一生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你!”尊重人的生命，视他人与自我生命平等，看到每个人的价值与尊严，而不因他的种族、财富、地位、学识等而鄙视他、漠视他。特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用“用伟大的爱做小小的事”的理念唤起全世界的良知。这就是常怀敬畏之心的最高体现了。

　　因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏每一个生命，平等地关爱自己、关爱他人。

　　常怀敬畏之心，还应该对文化有一种敬畏的态度。

　　季羡林回忆自己的梵文老师西克先生时，说他虽然年过八十，但仍然认真地指导他唯一的学生，并把传承自己毕生之学给一个异国学生看作他余生神圣的使命。我想，这就是一个真正学者的态度：负责任地研究、谨慎地传承。这与当今一些对传统文化毫不怀抱敬畏态度，戏说历史的“学者”形成鲜明的对比。

　　因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏知识与学问、文化与传统，这也是学问的生命所在。

　　无论是对自然、对生命，还是对知识，我们都要常怀敬畏的心理，不要纵容自己逾越那条道德准线，让自己的行为始终与起码的道德操守、人的良知相一致。否则，我们不仅背叛了自己，也造成世界的混乱、无序。

　　人啊，还是要常怀敬畏之心，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，才能使自己的内在与外在和谐，使人与人之间达到和谐!

【解析】试题分析：参考立意：常怀敬畏之 心，尊重，感恩，弘扬传统文化，不放弃自我，追求自由等。

点睛：新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在学校文学社“最美的风景”评选中，有三则提案入围：一是最美的风景在远方，你可以默默地遥想它的美丽和神秘;二是最美的风景在路上，在艰难跋涉的旅途中有无数的收获;三是最美的风景在心中，不在乎沿途的风景，而在于赏景时愉悦的心情，因为月圆是画，月缺是诗。

如果从以上三则提案中选一则， 你认为那一则更合适?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

那是最美的风景

记忆中你弯着略驼的背，在厨房忙碌着为我泡药的身影，那是最美的风景。

小时候，我很容易发高烧，于是，挂水成了我每天的必修课。可我生性好动，刚刚插进去的针头还要再扎一次，我总哭闹着不愿再扎，你都紧锁着眉头：“医生你轻点！”每晚看着我因为挂水而又青又肿的手变成馒头一样，你便抹抹眼角，起身去冰箱拿毛巾裹着冰块给我擦手，满脸的心疼。头顶的白炽灯洒下了一片无言的温柔，恍惚间，你就有点美丽得不真实，即使已是六十几岁的老人。 

后来，你下定决心，不让我去挂水了，不到万不得已，就不去医院，自己拿了一大堆袋子装的药回来给我泡着喝。 

每天，伴着清晨的第一缕阳光，你便轻轻起身，为我掖好被角，下床为我做早饭和泡药。冬日的早上有点冷，但暖暖的阳光弥补了这一缺憾。偶尔，我和偷偷溜进房屋里的阳光一起出去，轻轻踮着脚尖，蹑手蹑脚地走到厨房门口，看你弯下腰尝着药的温度，脸上的一脸慈祥，让我看得痴了，你看见了我，总喝斥我回去穿衣服，不让我呆在外面。  

当我终于穿好衣服，你端着药走到我身旁，说：“来，宝宝，把这给喝了，你说喉咙疼的。”我尝完一口很惊奇：“外婆，怎么这么甜？”你摸摸我的头：“傻孩子，放了糖的啊！听话，快喝了吧！”我点头，一口气全喝了，我知道，这样你会很开心。 

记忆就像浪潮，汹涌而至的，不仅仅是关于你的回忆，还有你对我的爱与呵护，最近一次去看你，发现你真的老了很多。岁月如刀，一刀一刀的，把你原本的精力都剜去了。偶尔和你拉拉家常：“外婆，小时候我喝了多少药啊？”你总是很认真地数：“你喝了几乎有三年呢！”  

对于我的事，你总是那么清楚，时间就像沙漏，一点一点地流失。而岁月，终究会把人定格成一张张薄薄的黑白底片，可是，我知道，我们都不会忘记。花开花落，云卷云舒，最美丽的风景，永远定格在你弯腰为我泡药的那个身影。它永不褪色，对你，对我，同样，我相信，那是最美丽的风景。

【解析】【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本题的材料中给出了中心“最美的风景”，“风景”可以是具体的自然美景，可以是生动可感的事件，也可以是可亲可爱的人，也可以是赏美的心境……考生也可以抓住三则提案进行思考，“一是最美的风景在远方，你可以默默地遥想它的美丽和神秘；二是最美的风景在路上，在艰难跋涉的旅途中有无数的收获；三是最美的风景在心中，不在乎沿途的风景，而在于赏景时愉悦的心情，因为月圆是画，月缺是诗”，第一则提案强调未知之美，因为未知，就拥有了神秘，你可以想象它的美丽；第二则一路的跋涉一路的收获，强调的是体验之美和收获之美；第三则强调的是心境，用欣赏的眼光看世界，无一处不美。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以由自然美景入手，写生活中的人情之美、社会风尚之美等等。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高考录取结束后，六位从安徽毛坦厂、湖北黄岡等传奇高中走出的2016届省状元，拿出了自己的功课笔记上网进行拍卖，他们希望自己三年积累的精华能帮助到需要帮助的同学。

拍卖“状元笔记”的做法立刻引发了热议。有人为状元点赞，有许多家长和学生追捧， 同时也出现了质疑声：有人质疑他们是在利用状元的荣誉赚钱、炒作，还有人认为家长和学生追捧、以为花钱就可以买到状元学识的做法太傻，也有人认为赠送、交换的方式更有意义……

对于拍卖“状元笔记”的做法以及人们的议论，你怎么看？请综合材料内容及含意作文。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

拍卖状元笔记之我见

虽然状元光环无可厚非，由此产生的状元经济近年来也一直市场火爆，但拍卖状元笔记的行为依旧让人感觉荒唐。在很大程度上，它反映出人们对于状元的一种过度消费。在高招改革不断推进的情况下，也反映出人们对于应试教育根深蒂固的“唯分数论”情结。

自各地陆续公布高考分数以来，各种状元新闻不绝于耳:名牌大学为多争一个状元不惜“围追堵截”、连夜抢人、相互拆台;一些地方重奖状元学生、家庭以及学校，奖金令人啧舌......

与状元相生的还有红火的状元经济:状元一对一辅导、状元大讲堂、状元面对面......现在，又多了拍卖状元笔记。用网友的话来说，“真是想钱想疯了”!

诚然，状元们能在千军万马的独木桥中获胜，一定有值得借鉴的学习方法和堪被膜拜的学习笔记。能得到状元们的“真传”，或多或少也会对学子们有所助益。但当“秘籍”与拍卖结合，这一切都变了味。

高价竞拍，让状元们沦为商家的赚钱机器，在很大程度上损耗了状元光环，大大降低了状元激励的正能量效应。

在全国高考改革以及高招改革不断推进的背景下，高价竞拍学习笔记不仅没能对高考改革起到积极的推动作用，家长们高价拍笔记，反倒渲染出一种浓郁的“一考定终身”氛围。

当然，对于拍卖笔记的反对并不意味着状元们失去了对于社会的激励意义，只是明确一点:用钱的方式衡量和消费状元，是最无效的激励。

状元身份对于学子们的真正价值在哪里，如何以一种温暖、有爱、自然的方式传递出状元们身上的正能量，是包括家长、学校、状元自己在内的所有人应该认真思索的话题。对于状元笔记，与其拍卖，不如爱心送出更好。

【解析】试题分析：注意抓住材料的观点“帮助到需要帮助的同学”“利用状元的荣誉赚钱、炒作”“赠送、交换的方式更有意义”，可以从中选取一个观点进行分析。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意从中选取一个观点，或赞同、或反对、或提出新的方式，然后进行分析论证。

21.根据要求写—篇不少于800字的文章。

“初心”是什么?初心，指做某件事最初的心愿。”不忘初心，方得始终”是 《华严经》中的名句， 意思是只有坚守本心信条，才能德行圆满。初心纯洁、热烈、美好，是人生起点的希冀与梦想，事业开端的承诺与信念，迷途困境中的责任与担当，洗尽铅华时的恪守于坚持；是孔子“局之不倦，行之以忠“的为政之道，包拯“清心为治本，直道是身谋”的为官箴言，__“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的豪情壮志，__来“为中华之崛起而读书”的宏大理想；自然也是我们年少时笔记本扉页上的人生理想。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

勿忘初心

“我守其一，以处其和。”

　　                                                         ——题记

生活中的我们想爬上更高的山，想走出更远的路，都要保持自然，退回内心，平静修行，自然会悠闲自在，但同时也不应该忘记自己内心的风景。

勿忘初心，即使失败。李清照的那句“至今思项羽，不肯过江东。”赞扬了项羽，可我却不这么认为。尽管失去了江山那又如何？大不了重头再来，何必为了这一次的失败而否定了全部，甚至到死的地步。当年不也是一点一点把江山打下来的？大不了带领着一些英雄好汉再把失去的江山重新夺取回来。失败又不是什么可怕的事。他能够自刎乌江，在我看来就是害怕失败，就是没脸见当年的百姓，就是忘记了他做事情的初心。

项羽的失败，表明了他忘了自己内心的风景。他想到的只是爬上更高的山，走更远的路，但他却遗失了最重要的一点，退回内心、平静修行。

勿忘初心，即使富贵。天下不论是多么富贵的人再向上数三代都是贫困的老百姓。富贵都是靠自己打拼出来的。朱元璋曾经是个乞丐，有时甚至连一碗饭都吃不上。他当上皇帝以后，极力为百姓谋福利。因为他知道百姓生活的好才是国家最重要的事。如果没有老百姓的支持的国家就不能称之为国家，国家就更不可能繁荣昌盛。因为他曾经贫穷过，所以现在富贵的他知道什么最重要。同时也是因为他没有忘记他的初心。

朱元璋的成功，表明了他没有忘记自己内心的风景。在他爬上更高的山，走出更远的路之后，他仍然能够保持自然，退回内心，平静修行。

勿忘初心，即使残疾。史铁生的事例一直激励着我不断前进。即使他残疾了，但他仍然可以保持自然，退回内心，平静修行。依然保持乐观的态度，依然沉浸在自己的世界里。因为他没有忘记自己内心的风景，所以即使残疾可他最终还是胜利了。他时刻都没有忘记那个风景。

最初的那个梦想一定会实现。只要不忘自己内心的风景，不忘初心。保持自然，退回内心，平静修行，勿忘初心。

【解析】试题分析：这是一则材料作文，材料的内容是“初心”，然后具体的解释“意思是只有坚守本心信条，才能德行圆满”“初心”是“为政之道”“为官箴言”“豪情壮志”“宏大理想”“人生理想”，可围绕这些进行立意。

点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意围绕“初心”立意行文即可。

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

16岁的武亦妹是上海复旦附中一名在读高中生，在《中国诗词大会》上一举夺冠军后，便成为网络内外热议的焦点。有人质疑她，认为她的成功源于对手的临场失误，纯属偶然；也有专家估算，武亦姝至少有2000首诗词的储备量，即使和文学专业博士生对决也分毫不弱。此事一经媒体报道，激起了更大范围。更多角度的讨论。

对于这一现象，你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。

要求，综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不得抄袭。

武亦姝和赵雷为何火了

近段时间，一个“才子”、一个“佳人”陆续成为朋友圈里的刷屏人物。前者是赵雷，一位民谣歌手，凭着一首《成都》，在湖南卫视节目《歌手》中甫一登台，就拿到了第二名的好成绩;后者是武亦姝，一名中学生，在央视《中国诗词大会》上一鸣惊人，成功问鼎。一个现代、一个传统，两人的“意外火爆”，看似不搭边，背后或有着相似的原因：唤醒人们对优雅文化的渴望 。

撇开《成都》的曲调不说，它的词本身就是一首诗歌。“让我掉下眼泪的，不止昨夜的酒。让我依依不舍的，不止你的温柔……分别总是在九月，回忆是思念的愁”，抑扬顿挫的韵律、画面十足的文字，比起声嘶力竭的无端发泄，赵雷的笔触就像冬日的一缕阳光，给我们带来温暖而沉静的安抚。也无怪乎有人在安静听完这首歌后，感慨：“成都因为赵雷的《成都》更加成都。”话虽绕，却点出了《成都》火的缘由：共鸣。

同样，武亦姝的火，也不仅仅因为她高挑的个子、俊秀的外表、温婉的气质，更是她身上浸润的深厚文化底蕴对集体记忆的唤醒。从《诗经》里的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，到《将进酒》的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”;从苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，到陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，武亦姝用舞台上的惊艳表现，唤醒了无数观众共同的文化记忆。很多人或许在忙碌的生活中，在红尘的追逐中，早已经忘记了诗词的意义，但蓦然回首，却发现那些纯洁心灵、净化灵魂的传统文化，就隐藏在心灵深处。这样的集体记忆，怎能不令人泪奔?怎能不令人感动?

其实，不管是打动人心的民谣，还是古典雅致的诗词，流淌于其间的，正是“雅文化”的血液。古典诗词，自不用说。不少民谣，也正是因为其历经打磨后，刻画出人生的百态，引发大家的共鸣，增厚人心的土壤，由此才成为“爆款”。叶嘉莹先生曾指出，诗歌的用处，正在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。这句话，同样也适用于其他文学艺术作品。一部作品，假如充斥着庸俗、低俗的元素，弥漫着无聊、空洞的气息，或许能赢得一时火爆，但却难言持久。更别说，那样的作品除去发泄、抱怨之外，对于心灵成长，又有何益可言呢?所以说，有意义的作品才是培厚文化土壤的养料。

当然，俗和雅，并非截然对立。雅，并不意味着追求“小众化”，不考虑大众的接受能力;雅，更不意味着故弄玄虚、无病呻吟。恰恰相反，所谓的“雅”，是要以“意义”驯服“庸俗”，用朴素纯粹的美打动人心。那些传唱久远的歌曲，那些广为流传的诗歌，不管是让人感动也好，引人深思也罢，不都因其有着独特的美才被人们传唱么?可以说，“雅”的品质，有时同样需要有“俗”的演绎，只不过，这种“俗”并非庸俗、烂俗，而是通俗。

赵雷、武亦姝有两句话，格外令人印象深刻。一句是，“人生需要不断感动，才能守住那些始终干净的东西”;另一句是，“文化在我们每个人身上的烙印终归会显现出它的力量”。“始终干净的东西”“文化的烙印”，表述虽有不同，但无疑，都是对雅文化的一种呼唤。拒绝那些虚伪的东西，用有意义的文化涵养现代心灵，这，或许是是赵雷、武亦姝给我们带来的最大文化启示。

【解析】试题分析：这是一道是时评类的材料作文，主要材料的焦点是“有人质疑她，认为她的成功源于对手的临场失误，纯属偶然”“即使和文学专业博士生对决也分毫不弱”，由此可以立意为，“广泛的积累时成功的基础”，也可以分析“偶然和必然的关系”。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意抓住材料的关键点“偶然”和“必然”的关系立意行文即可。

20.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在央视的励志挑战节目《挑战不可能》其中一期中，主持人董卿在看完一对父女的表演后哭泣出声，并讲述了自己的童年经历。董爸爸对董卿寄予厚望，一直要求很严格，从小就对董卿展开了“魔鬼”教育：要求董妈妈不要给女儿买新衣服，不许女儿照镜子；董卿个子还没洗碗池高时，就让她站在小板凳上洗碗，此外还有拖地等家务；要求董卿每天抄写成语和古文，背诵诗词，中学时开始读名著，寒暑假定期给她开列书单；要求女儿坚持跑步，小时候董卿冬天每日要被拉去跑一千米；中学以后，让董卿打零工“勤工俭学”，什么样的兼职都干过。

在爸爸军训式的教育下，董卿没少吃苦，少了很多同龄人的乐趣，但这也培养了她的独立意识，坚强意志，以及非常善良的性格。这一点，董卿直到长大后才慢慢理解。

此种“狼爸”式教育，再次引发了网友的广泛关注、热议甚至争论。对此，你又怎么看？

要求：请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。选好角度，明确问题，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

谁打开了“狼爸式教育”的“潘多拉之盒”？

　　今年6岁的小如(化名)，出生后一直都在老家跟着爷爷奶奶生活，直到今年8月中旬，才有机会到浙江乐清与父母团聚，不料，因此遭受“狼爸”父亲的“管教”，体罚6小时而提前结束生命。

　　望子成龙，望女成凤，这是父母亘古不变的心愿，我们对此表示理解。然而小如的爸爸却选择了一种极端的“狼爸式教育”，希望女儿成凤，结果却是一个年仅6岁的孩子，因体罚而致死。笔者替小如感到惋惜、伤心甚至愤怒，替小如爸爸的这种无知和“执着”感到悲哀。

　　“狼爸式教育”屡屡造成一出又一出悲剧，却还是有很多父母“前赴后继”、“乐此不疲”，打开“潘多拉之盒”原因，笔者粗浅分析有以下三点。

　　首先，“万般皆下品，学习好才好”的客观现实存在。在很多世俗眼中，学习成绩的好坏意味着教育的是否成功。当今社会，不仅存在比富贵，比金钱，比名利，更有比孩子学习成绩，是否听话，是否出息，听起来令人忍俊不禁。笔者自小在农村长大，就亲身经历过这种攀比，心理滋味可不怎么好受，每当考试完之后，拿成绩通知书回来，周围的家长就谈开了，你家的孩子考多少，我家的孩子又考了多少，成绩好的自然受到赞扬无数，成绩差的日子必然不好过，以成绩好坏论英雄势必促成狼爸式教育的推崇。

　　其次，父母望子成龙、望女成凤的心理因素影响。从古代的“孟母三迁”到现代“狼爸萧百佑”，三天一顿打，孩子进北大，父母望子成龙、望女成凤心理显而易见。在看到“狼爸虎妈式教育”能够达到效果，许多父母毫不犹豫选择了这样一种方式，只有孩子完成作业并且完成的好时，才能休息，否则就是一顿抽打。什么“琴棋书画”样样精通，什么“德智体美劳”全面发展，什么“360行行行出状元”全被抛诸脑后，只有考试分数拿上去了，读上名校，工作体面，那才是成功。

　　再次，孩子的叛逆与家长的不理解两者矛盾突出。孩子虽小，可也有自己的思想，试问，每当看见别的小朋友放学完都可以做做游戏，三五成群，嬉戏打闹，而自己却只能一直与“作业”为伍，与“自己”为伴，心中不问“为什么”才怪，再加之小孩子本就贪玩之心较重，叛逆之心便油然而生。然而父母却并不理解此时的叛逆，不仅没有给与孩子应有的尊重，相反一味的觉得这是对孩子好，无形之中大大增加了双方矛盾，日积月累，为“潘多拉之盒”的打开“创造了条件”。

【解析】试题分析：这是一道时评类材料作文，内容十分的明确，就是“虎妈”“狼爸”式的教育方式，注意分析其优点和弊端，提出自己的观点，然后进行相应的论证。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意提出明确的观点，然后进行论证即可。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

华东交通大学理工学院靖安校区的建筑十分雄伟，装潢和古代皇宫类似，引起网友争议。从网上贴出的部分靖安校区照片中看到，靖安校区建设在一片群山之中，周围还有一大片水域。从外部看，校区内的建筑均为红墙黄瓦，学校内的路灯长椅也都充满古风色彩，景色十分优美，远看和故宫高度相似。网友们在该帖下留言，称学校很漂亮，在靖安校区上课就会像古代大臣进宫去上早朝。还有网友表示之前去过学校附近，学校周围的空气环境很不错。但是也有网友提出质疑，称学校聚焦的应是学术钻研而不是建筑攀比。对此，华东交通大学理工学院宣传部工作人员告诉北青报记者，学校目前已经为靖安校区投资了数亿，现在校区内设施已经基本完善，预计今年5月份就会全部投入供学生使用。该工作人员表示，学校把校区建设成仿古模式，主要是想通过展示中国传统文化，把校区打造成为一个亮点来供学生艺术写生和培训。

对以上事件，你有何看法？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

吸取“皇宫大学”的“合理内核”

华东交通大学理工学院靖安校区的建筑十分雄伟，装潢和古代皇宫类似，引起网友争议。16日华东交通大学理工学院工作人员告诉北京青年报记者，学校把校区建设成仿古模式，主要是想通过展示中国传统文化，把校区打造成为一个亮点来供学生艺术写生和培训。（3月17日《北京青年报》）

笔者发现，舆论一边倒抨击“皇宫大学”，在于它的10亿元巨额造价，似乎有奢侈之风。但是，人们忽视了它的建筑设计创新。历史悠久的中国传统文化，与建筑设计融会贯通，名扬中外，许多古建筑生命力、观赏力及其价值连城的无形资产，洋人望尘莫及，旅游价值不可估量。

时下，中国的高校、民间建筑，创新匮乏，几乎是单一色、千校一面的“火柴盒”克隆。从建筑、设计费用，眼面前可能省了一点，但时过境迁，淘汰时段缩短，更新速度加快，有的在建期就推倒重来。欲其节省，却反浪费。这就是，建筑学的辩证法。

评价“皇宫大学”，从哲学观，“肯定一切、否定一切”的观点都是错误的。全盘否定一切的观点，违背唯物辩证法；从时空观，要有战略眼光，接受得住时间检验。今天的“浪费”，久远之后它的潜在价值不可估量，它可能成为学生向往的殿堂，带来源源不尽的优质生源，培养出优秀人才；它可能成为高校设计标杆；它可能如同游客观赏武汉大学樱花一样，成为旅游圣地，赚取丰厚的旅游收入。到那时回头看，眼面前的巨额投入，也许是微不足道的。

回想30年前，俺所在的特大型央企，厂区连接生活区的三车道主干道，觉得极其宽敞，只有上下班才有繁忙的大客班车来往穿梭，少数公务自行车穿插其中，空空荡荡。可现在员工私家车饱和，上下班时车辆拥挤不堪，沿途需要密集的交警疏通，发现当时的设计太落后了，设计思路没有远见，没有余地。10多年前，本人前往全国文明城市张家港参观，横穿市区的主干路是六车道，觉得太浪费了。可是，现在看正是主政者的远见眼光，它适应了现今的交通需求。

因此，评价一件事物，切忌鼠目寸光、井底之蛙，片面的观点、形而上学的观点，都是不正确的观点。而唯物辩证的观点、一分为二的观点，才是接近、符合真理的正确观点。

【解析】试题分析：这是一则材料作文，所给的材料是有关华东交通大学理工学院靖安校区的建筑装潢，考生可以从学校本身的考虑，即这样做的原因和目的方面立意，也可以从网友的反应方面立意。从校方来看，他们之所以这样装修，“主要是想通过展示中国传统文化，把校区打造成为一个亮点来供学生艺术写生和培训”，可以从环境与人的关系、让传统走入生活等方面思考立意。从网友的角度来看，有赞成，也有对此存在质疑的，赞成者立足于学校的环境，可以从环境对人的影响方面立意，质疑者认为 “学校聚焦的应是学术钻研而不是建筑攀比”，也可以从这方面思考立意。

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从校方装潢的用意方面立意，也可以从网友的反应方面立意。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

下列是近年男宝宝最热的名字：浩然、宇轩、鹏超、常皓、展哲、瑾瑜、思齐、擎苍 睿渊 翰海 哲彦。这些名字多源于中国传统文化，意蕴丰富。

请从上述名字中选择两三个作为孩子名字的备选，以父母的身份给孩子写一封信，表达你通过所选名字对孩子所寄予的希望。

要求：准确理解名字的含义，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。统一以“孩子”为收信人，以“爱人的父母”为写信人。

略

【解析】试题分析：可以从以下几个角度提出希望：志向远大——鹏超、浩宇、擎苍、浩然、宇轩；聪明睿智——哲彦、睿渊、翰海、展哲；品德高尚——常皓、思齐、瑾瑜、浩然。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题针对材料，选择一类名字，然后阐释其内在含义，然后然后论述取名的目的。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

暑假，不少小学利用假期开展一系列的读书活动。学校推荐的书目中也不乏“四大名著“等经典读物。然而，近日有学者提出疑问：”四大名著适合孩子阅读吗？“此问引发网友热议。有人说，《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥尔虞我诈，《西游记》宣扬虚无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭，不适合孩子们阅读。有人说，阅读经典，可以汲取营养，滋养我们的灵魂，提高我们的认知能力和文化素养。也有人说，经典中不过是成年人的经典，并不是孩子们的经典。

对此，你有什么看法？

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

为什么孩子不该过早读四大名著

六一刚刚过去，许多人朋友都在晾晒给孩子推荐的书，都很不错。但基本没有人谈不希望孩子阅读的书单。我觉得家长不希望孩子阅读的书单，同样具有价值。这样的书单，并非是成人社会的禁书做法，而是一个家长在孩子未成年时应该有的责任。

这些年我给自己孩子和朋友也推荐了不少书，但有两类书我不仅不推荐，相反是带着警惕的甚至敌视的眼光，看待走进我未成年孩子生活的这两类书。

这两类书，一类是中国经典四大名著，一类是国产儿童文学。

很多朋友奇怪，我几乎从来不跟孩子推荐阅读中国经典的四大名著。即便有话题谈起这个问题，在私下的交流，还是公开场合，论坛、文字、视频，我都是对四大名著进入我孩子的生活，持一种警惕和反对的态度。我一直反对在孩子未懂事之前过早让孩子读这几本中国的经典名著。我知道很多人不同意我的观点，但这是一个父亲的心声。

中国所谓四大经典名著，我也喜欢看，也不止看过一遍。1949年后作为特许出版物，流播之广，在型塑中国人的性格方面，算是居功至伟。

但是，并不是凡是传统的经典的都是好的，更何况，就是十全大补丸，也有不该吃的人。甚至，连那么推崇《水浒》的金圣叹，都说少不读水浒，老不看三国。

我个人认为中国的所谓的四大名著里，尽管对人性世事刻画得非常深刻，但是，反映的大多是人性不好甚至残暴的一面，并不适合未成年阅读。

比如《水浒》，我上初中时听语文老师给我们课后讲武松杀嫂，血溅鸳鸯楼，听得是血脉贲张，恨不得自己幻化为武松。金圣叹视武松为第一好汉，说武松是天人，我那时也觉得他是天人啊。后来自己见多识广了，才知道武松虽然勇猛刚直，却也是滥杀无辜之人啊，他那配得上“天人”！

至于李逵，小时候看连环画，也觉得他憨厚粗中带细，两把板斧，很不错，长大了才知道，这家伙是最坏的人之一啊，简直是坏到了脚底流脓的地步。

至于什么计赚玉麒麟、杀了扈三娘全庄强把她嫁给矮脚虎之类，真是只有天大的坏人才干得出的事啊。

但是，这些人，小时候都是我心目中的“英雄”，但他们算哪路子英雄好汉呢？若不是我后来见多识广了，对世界和英雄的理解发生了变化，这些人恐怕还是我心中的英雄。

我之理解那么推崇它的金圣叹都说“少不读”，不外乎是这书若是不懂事的时候看了，容易学坏，打家劫舍，杀人放火，干的都是血淋林的事，小孩不懂，见样学样，容易走上邪路么。

至于《三国演义》，金圣叹说老不看三国，这三国里全是尔虞我诈的，年纪大了还天天琢磨尔虞我诈，想着当皇帝，结果沃野千里，却是白骨累累。这样学的人，就是老而不死是谓贼。

所以，水浒多流氓，三国老贼多。这样的东西，又能塑造未成年人什么呢？

而《红楼梦》，机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。虽然曹雪芹提醒了，但是，一般小孩能读出这个况味么？也就是荣华时飞扬跋扈，困窘时悲悲戚戚，到处藏着勾心斗角的小心眼。

所以无论是水浒三国还是红楼梦，尽管这些经典著作对刻画人性世事非常精当，但到处充满着机心，缺少人性向善的东西，恶的东西太多，又没有与之抗衡的力量，小孩子不懂辨识，但记性却好，容易入歧途。

更何况，这些经典作品，在过去或许也并没有今天这般影响力，同时，传统社会能够读这些书的人，还是有更穿统的经典价值抗衡着这些小说里的东西。后来，某种意义上是政治推动了这四本书的影响力，是在政治阅读流行的时代的特许阅读。

我不喜欢这种“英雄之恶”“有才之恶”，我希望我的孩子在她未能理解的时候，能够接受的是爱的教育，人性良善的教育。这是我给孩子的书单里，排斥这些经典名著的原因所在。

至于中国国产的儿童文学，我也是持一种排斥的偏见。

我确实不了解中国的儿童文学，那位叫曹文轩的人获得国际安徒生奖时，我压根不知道这位作家，也没读过他的任何作品。

我少年时代读过郑渊洁的皮皮鲁鲁西西，这些人物形象对我影响很深，但是，我后来跟朋友聊及往事，我说，那个年代，哪个形象出来，不会被追捧呢？那是非常态年代的阅读。

至于曹先生说的国际水准的儿童文学作品，确实是我的死角，毕竟我基本不会去触碰这些作品了。

但是我偶然接触自己孩子阅读的国产儿童文学作品时，即便匆促乱翻，我还是大为惊讶的，我下意识的反应是，在儿童文学作品和出版物如此丰富的今天，我的孩子怎么能读这样的书！

但是，这样的书，都是学校老师推荐要买的课外书，我自己曾陪着孩子去买过，但我内心是非常愤怒和不甘。因为浪费家长钱财事小，但我所触碰到的那些图书，对于孩子成长的代价却大。

在对孩子阅读的课外国产儿童文学的来源和作者及出版机构做了一定了解后，我曾写了一条评论，谈自己何以反感国产儿童文学作品：

 “作为学生家长，我几乎本能地厌恶接触到的当代本土有名的儿童文学写作者及国产电视的动画，以及生产制作机构，不外乎几个原因：

1，价值观与现代文明不合，甚至扭曲；2，胡编乱造，缺缺乏真正的想象力；3，产业化过程，作者、出版机构与教育机构合谋共利，推荐灌输给价值未成型的未成年人，罪大恶极。”

或许我说的有些偏激和情绪，但是却是一个孩子的父亲，在偶尔接触到那些情况后的一种切肤之痛——某种意义上，孩子不是在接受应该接受的教育，而是成为被产品促销的对象，而促销的商品质量，却是可疑的。

我有限翻看没看完的老师推介的市面上发行量巨大的有名的儿童文学作家的作品，一个印象是，这些作品粗制滥造，似是流水线生产，缺乏写作的诚意和敬畏。我不知道这些署名的人，会不会把自己的作品给自家小孩读。

作家曹文轩获奖回来接受采访时说：“很多人对中国自己的文学非常自卑，西方中心主义已成为基本思维……中国最优秀的儿童文学作品就是国际水准的儿童文学作品。”

我们当然要想西方学习，现代文明的核心价值来自西方，核心包括人的权利，当然也会带来消费主义。但是，国产儿童文学的许多写作者，尊重人的权利没学到，却稳当地接过了消费主义的大旗，和一些出版机构教育机构合谋，强推给未成年人，通过此绑架家长，形成了商业化产业化一条流水线的生产，但生产的产品水平，却不敢恭维，这一点，确实国际水平，也是本土特色。

向孩子推荐书没有错，但如果强行要求购买阅读，就令人生疑了。就算是灵丹妙药，这样推销也不行。这也是我对这些作品产生心理生理厌恶的原因。

【解析】试题分析：参考立意：①《四大名著》揭露太多人性丑恶，孩子还没有一定的甄别能力，会受到负面的影响，孩子的认知水平还不足以把握名著的精髓。②某些人所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小，可以帮助孩子了解传统文化；相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。而且，四大名著也可以提高孩子的认知水平和文化素养。③《四大名著》所反映的社会生活超出了孩子的生活阅历，过早阅读有拔苗助长之嫌。④可以读，但应读缩减版，有助于孩子理解。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意提出自己的观点或赞同，或反对，也可辩证的分析。注意观点明确，理由充分。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

朋友圈，一般指腾讯微信上的一个社交功能。用户可以通过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或者音乐分享到朋友圈。很多网友有在朋友圈围观、被围观或者转发分享文章的经历。近几年，在微信朋友圈转发文章、晒图片、分享体验成为时尚。而在朋友圈点赞、留言也成为网友们的“日常功课”。

你怎么看待众多网友在朋友圈的分享、点赞、留言的行为？请写一篇文章，表达你的观点，或叙述你的体验。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

网络时代

时间进入21世纪，互联网飞速发展，它似浪潮向我们滚滚而来。“今天你偷菜了么”已成为现在每个人的口头禅，你如果不懂这个，就是out了，可事实真是这样的么?

如今，互联网进入千家万户，世界好似缩小了，已经具有了高度的跨区域性，甚至是跨国界了，人人都可以从互联网上获取自己的信息，只要“百度”一下，就好，但这样就真是最好的，最聪明的方式么?很遗憾，它是把双刃剑，我们不得不认识到这一重要性。

互联网把整个世界形成一个村，叫地球村，有了这个村，人类有了更强的民族意识，在这个村中，人类可是了解到各方各面的事情，使人类的思想有了空前的开阔。这个特点无疑是有利于促进世界的一体化。

互联网也为学生提供了更好的学习条件。远程教育的出现，是学生学习可以不受地点的限制，可以在网上扩展自己的视野，可以寻找自己需要的学习资料，与来自各地的同学交流学习的心得，提出自己的疑问，在网上可以随心所欲的说出自己对任何一道题的见解，不想课堂上一样还要担心别的同学及老师对自己的答案的看法，这对学生的学习是有极大的促进的作用。

互联网可是扩大学生的交友范围，可以从这里找到知心朋友。有了QQ,MSN.BBS等多种聊天交友的方式，可以使任何人在这个平台随心所欲的说出自己心里的想法，宣泄自己的愉快、烦恼等，因为对方都是互不认识的，不存在所谓的嘲笑。

但是，网络也有不好的地方，不但危害着学生，更危害这社会各界人士。

网络上的信息量大，虚拟空间幻真幻假，各类信息__着中学生的心灵，然而这些信息对于生理心理发展的中学生老说，实在是无法分辨，无法抵制这种__。

声像并茂、新颖刺激的网络新新游戏，更对学生有着强烈的吸引力和难以抗拒的__性，是越来越来多的学生毫无节制的痴迷与游戏中，影响正常的学习生活，更为严重的是还有可能形成暴力崇拜，一旦出现这种行为，网吧斗殴，杀人事件层出不穷。

娱乐明星的绯闻也是满天飞，从以前的发扬好人好事精神，到现在的娱乐记者，最好每天都是自己的头版是某某明星的绯闻。还有一些明星__，杀人的事件无不刺激着中学生。

所以，网络不但刺激着成年人，就连成年人也会败在网络的手下，何况是还在生长发育的中学生呢？

同学们，不要让“偷菜” 这样的行为更加层出不穷，要让学习漫入现代的生活，每个人都要有节制性。

【解析】试题分析：本题考查的是一篇关系到身边事的材料作文，考生要注意结合对所给材料的理解可以有以下立意角度：分享信息本身就能让人愉悦，通过分享传递苦熬了、幸福；人们都喜欢被赞美，所以，分享的心理可以理解；分享可以唤醒人们的参与意识等等。

点睛：本题考查的是距离我们很近的身边事材料，所以考生要结合自身的实际充分挖掘写作内容，可以从网络时代的利与弊角度充分分析材料，也可以从如何利用网络改进我们的生活的问题写起。