22.阅读下面的材料，根据要求写作。

公交站台，一位市民正要插队，看了看站台上的公益广告，迈出的脚又收了回去。

这些变化，是襄阳创建全国文明城市工作中的一个缩影。但也有人认为我不插队了，还是有人会插队。还有人认为发展经济才是第一要务。还有人认为市民的诸多陋习岂是短时期能改变的。针对以上现象，你怎么看？

请结合材料，联系生活实际，选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

践行核心价值观传播社会正能量

公交站台，一位市民正要插队，看了看站台上的公益广告，迈出的脚又收了回去；背街小巷，两位大妈为一点琐事争论起来，看到墙上张贴的“图说我们的价值观”公益广告，抬高的声音又降了下去……

这些变化，只是襄阳创建全国文明城市工作中的一个缩影。近年来，市委、市政府把创建全国文明城市作为重要抓手，坚持创文为民、创文惠民，重点解决城市发展中面临的交通管理、环境整治、思想道德建设等问题，积极推动城市文明程度整体提高。

经过近3年持续创建，襄阳的城市面貌发生了很大改变，市民素质不断提高，身边好人、道德楷模感召着身边的人，惠民工程如农贸市场升级改造、襄樊大道改造等稳步推进。

“创文”，影响着我们每一个人。从今天开始，本报将梳理创文工作，聚焦创文带来的显著变化，敬请关注。

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治……”走在市区大街小巷，社会主义核心价值观公益广告随处可见；在社区，居民们学唱《社会主义核心价值观之歌》主题系列歌曲的热情高涨……

据介绍，为培育和践行社会主义核心价值观，大力倡导崇尚文明、弘扬正气的社会风尚，近年来，我市坚持以创建全国文明城市为总抓手，以“做文明有礼的襄阳人”为主题，启动了勤俭节约行动、文明餐桌行动、文明健身行动、文明娱乐行动、文明交通行动、开展文明劝导行动、文明礼仪行动等“七大行动”，各部门着力在文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、城市管理等重点领域广泛开展整治行动，让不文明现象得到整治，不良风气得到改善，城乡文明程度和市民道德素质得到全面提升。

此外，从今年7月起，各地各单位以“争当襄阳楷模，做感动襄阳人”为主题，开展比思想、比作风、比品德为主要内容的争当活动，树立身边典型，弘扬社会文明道德风尚，引领广大干部群众以积极健康的精神风貌投身汉江流域中心城市建设。

【解析】试题分析：立意的重点，可以放在“是否要创文”的问题上，可以放在“为什么要创文”的问题上。学生可以就材料中的任何一种看法进行说理，也可以评说三种看法。就第一种看法，可以写“从自身做起，从点滴小事做起”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。创文活动在提醒着每个襄阳人 文明有礼，让每个人扪心自问，不文明行为你有没有，该不该以此为戒，时时警示自己内心，约束自己的一举一动；就第二种看法，可以写经济建设与精神文明建设是交融发展的关系。经济建设是基础,精神文明建设是上层建筑,两者互相促进,交融发展。襄阳市并没有减缓经济发展的脚步，而如果创建成功，不仅可以让我们拥有幸福家园，而且可以扩大襄阳城市知名度，改善投资环境，促进经济发展。就第三种看法，可以写诸多陋习的确不是一朝一夕可以改掉的，道路上随心所欲地扔垃圾，自鸣得意地骑上百年古树去拍照，在本该安静的地方肆无忌惮地大声喧哗，在需要排队的地方自作聪明地随意加塞，我们为每天发生在身边的不文明行为感到悲哀，但我相信只要有了开始，就一定有转变的可能。诚如著名散文家梁实秋先生所言：“不要以为不守秩序、不排队是我们的民族性，生活习惯是可以改的。”我们期盼以只争朝夕的精神，使国人转变成为懂秩序、讲文明、有礼貌、爱洁净的高素质的人群，让城市的每一个地方、每一个角落都干干净净、整整齐齐、漂漂亮亮。

在创文中我们该怎么做呢？创建工作一方面要通过倡导全民阅读等方式来提升公民教养，一方面也要借鉴国际先进经验，制定严格的、刚性的、具体的、便于操作的法律法规；明确执法单位，从严执法。正如反腐要“老虎苍蝇一起打”一样，社会治理也要“大事小事一起管”。

“管”的关键，就是要有法可依。要针对上述恶习，各级、各类媒体紧密配合，加大力度，对丑恶的人、丑恶的事进行无情揭露和批判。只要我们携起手来，团结一致，积极行动，群策群力，打造优美的城市环境、良好的社会秩序、和谐的人文氛围、文明的市民素质，我们的城市将更加美丽、更加和谐、更加文明。 以上从肯定创文的角度谈，创文营造了良好的社会风气，潜移默化地影响着市民的行为等，固然可以；若从质疑（只能质疑某些方式方法，而不可质疑创文活动）的角度谈，营造文明环境需要市民的自觉，更需要制度的保障；或者文明不是一个口号，而是一种行为素养，创文不能流于形式等也完全可以。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可以从“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“经济建设与精神文明建设是交融发展的关系”“诸多陋习的确不是一朝一夕可以改掉的”的角度立意行文。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

2017年6月1日，武汉一女博士张某在天河机场欲乘坐法航由武汉飞往巴黎，由于迟到，工作人员建议其改签或退票。张某自称要出国参加重要会议，执意要乘坐该航班，不满工作人员的回答，破口大骂并打工作人员两巴掌。后来，法航将张女士拉入黑名单，使其终生不得乘坐法航航班。

请联系自己的生活与感受，以“教养”为话题，写一篇800字左右的议论文。

要求：①角度自选； ②立意自定。

对自己的行为负责

人生有着酸甜苦辣，一个人，想要自己的一生都是甜的，未免有些痴心妄想。

一个人，应当学会面对挫折与失败。在失败时，不应埋怨一些客观问题，应从自身找原因。人的一生，不可能只有这一次机会。学会面对人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心态往往最为重要。

一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。自己的成绩比别人稍差一点，就抱怨老师“水平太低”；参加作文比赛没有获奖，又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母早亡，兄妹相依，又责怪当局长的哥哥不送她到更好的中学读书。这个只会一直抱怨别人的女孩，一直埋怨别人的作法，提到的都是别人的错误和责任。她的确应该学会承担起自己的责任，自己为自己负责。她觉得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？

我个人认为这个女孩有些自恋，她只强调客观因素，却不从主观查找自身存在的问题，她是否应当付诸行动，想想如何去拼搏呢？也许，你曾受过天大的打击，你也曾一度消沉过，但你是否觉得一味的软弱终不是办法。于是，你抬起头，向生活抗争。你坚信：再大的灾难又能怎样，周围有许许多多朋友关心爱护你，为你分忧解难，抹去云雾的你惊奇地发现，眼前“天空依然明朗，太阳依旧灿烂”。未来是自己的，生活中没有旁观者，学着对自己负责吧！

对自己负责也许，你曾受过天大的打击，你也曾一度消沉过，但你是否觉得一味的软弱终不是办法于是，你抬起头，向生活抗争……人生有着酸甜苦辣，一个人，想要自己的一生都是甜的，未免有些痴心妄想。一个人，应当学会面对挫折与失败。在失败时，不应埋怨一些客观问题，应从自身找原因。人的一生，不可能只有这一次机会。学会面对人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心态往往最为重要。一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。自己的成绩比别人稍差一点，就抱怨老师“水平太低”；参加作文比赛没有获奖，又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母早亡，兄妹相依，又责怪当局长的哥哥不送她到更好的中学读书。这个只会一直抱怨别人的女孩，一直埋怨别人的作法，提到的都是别人的错误和责任。她的确应该学会承担起自己的责任，自己为自己负责。她觉得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？我个人认为这个女孩有些自恋，她只强调客观因素，却不从主观查找自身存在的问题，她是否应当付诸行动，想想如何去拼搏呢？

也许，你曾受过天大的打击，你也曾一度消沉过，但你是否觉得一味的软弱终不是办法。于是，你抬起头，向生活抗争。你坚信：再大的灾难又能怎样，周围有许许多多朋友关心爱护你，为你分忧解难，抹去云雾的你惊奇地发现，眼前“天空依然明朗，太阳依旧灿烂”。未来是自己的，生活中没有旁观者，学着对自己负责吧！

【解析】试题分析：这是一道话题作文的题目，注意题目为“教养”。从材料看说的是没有“教养”的后果，由此可以立意应加强自己的“教养”，行文时可以分析“为什么”和“怎么样”加强教养。

点睛：话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

一位教师讲解朱自清名篇《背影》时遇到困惑：尽管讲得声情并茂，但学生却不为所动，反而对文中父亲费力攀爬月台、穿越铁道、捧回几个橘子的举动怀疑：这是否违反交通规则？“另一位老师以《令我感动的一件事》为题让学生写作文，结果发现大多内容空洞、言之无物，于是问学生：”难道没有更让你们感动的事么？”学生纷纷摇头，他不甘心，循循善诱：“生病时，父母有没有连夜送你上医院，通宵守护你？学习到半夜，是不是煮好了夜宵放在旁边”这回下面活跃起来，大部分说有过。“那你们不感动吗？”课堂霎时又静了下来，忽然有学生说：“这都理所当然的呀。”

对此，你有什么看法？要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

孩子们为何不感动了？学生读名篇质疑违反规则

近日，读到一篇中学教师的文章，说到给学生讲解朱自清名篇《背影》时的困惑：尽管讲得声情并茂，学生却似乎不为所动，反而对文中的父亲费力攀爬月台、穿过铁道、最后捧回几只桔子的举动提出质疑，“这是否属于违反交通规则？”

无独有偶，还听一位语文老师讲过一件事。她以《令我感动的一件事》为题给学生布置作文，结果发现大多作文内容空洞、言之无物，于是问学生，难道没有更让你们感动的事吗？学生纷纷摇头，她还不甘心，循循善诱道：“生病时，父母有没有连夜送你上医院，通宵守护着你？学习到半夜，是不是煮好了夜宵放在旁边……”这回下面活跃起来，大部分说有过，“那你们不感动吗？”课堂霎时又静了下来，忽然有学生说“这都是理所当然的呀”。

为什么大人和孩子在“感动”上，会出现这样的认识偏差？孩子们有自己的思维方式，对师长不再言听计从、全盘接受，这也许并非坏事。作为在互联网中成长起来的新世代，他们对信息的掌握、对事物的理解、对新知的接受，常常令父辈自叹不如。但对“锄禾日当午，汗滴禾下土”“慈母手中线，游子身上衣”的体认，却也令长辈唏嘘不已。是孩子的感情之弦“松”了吗？

时代的改变，为孩子们提供了不同以往的生活环境。网络购物、外卖服务等新兴业态的勃兴，让生活简便到只需动动手指，家长用辛苦包裹“爱心便当”反而显得不合时宜；微博、微信等通讯工具的发达，将感情传递变得言简意赅，“临行密密缝，意恐迟迟归”显得费劲又多余；父母长辈“独宠一人”，让不少孩子对接受别人的付出心安理得。这些生活境况之改变，让孩子们失去了对“苦味”感同身受的体验；无远弗届的互联网，也让孩子们难以感受曾经的分别所承载的牵挂与不舍。所以，他们难以理解父亲面对一道月台时的艰辛酸楚，无法体会这微胖背影、寥寥话语中所承载的深情。

如今，日益加快的生活节奏，也在不断压缩着感动生发的空间。在匆忙的脚步中，人们很难发现身边正在上演的动人场景；在现实的压力下，也越来越没有时间和耐心去细细品味正在经历的深情。有时，甚至连大人的精神世界也变得迟钝，自然难以传导给孩子对情感丰富而微妙的体验。更何况，还有一些家长将亲情关系简化成金钱与商品的直接交换，放松了对孩子情感世界的观照与引导，如此，又怎能奢望孩子们拥有丰富的情感触角呢？

古人云，“感人心者，莫先乎情”，只有让孩子拥有共情的能力，才能让他们拥有易于感动的心。无论是家庭还是学校，都需要为孩子营造生发感恩之心的土壤，积极培养孩子观察生活、体悟情感、感恩分享的意识。科技的发展带来的不应是人情的冷漠，物质的富足激发的不应是感情的贫瘠。不让爱的“背影”踽踽独行，就需要大人和孩子们一起，击破心中的“壁垒”，找寻失去的感动。

【解析】试题分析：从教育角度看：这两件事反映出有些学生不懂生活的艰辛酸楚和父母对子女无私的爱的现象，缺乏对美好情愫的体悟，因此，无论是家庭还是学校，都需要为孩子营造生发感恩之心的土壤，积极增强孩子体悟情感、感恩分享的意识。从孩子角度看：他们中不少人对接受别人付出心安理得，不懂感恩，孩子应学会感恩。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意从教育角度或从孩子角度提出观点进行论证即可。

24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①天行健，君子以自强不息。（《周易》）

②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）

③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）

⑥数风流人物，还看今朝（__）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以期中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

略

【解析】试题分析：这是一道材料作文。材料中的名句都是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系等。

点睛：考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。思路一：第一句可立意为君子要自强不息方可强大。第二句可立意为思乡。第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格。第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方。第五句可立意为要敢于正视自己。第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；也可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。思路二：考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

什么是幸福？幸福是杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；幸福是孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”；幸福是白居易《问刘十九》中的“晚来天欲雪，能饮一杯无”。

这三种幸福，你认为那种更幸福？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

幸福

幸福是杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；幸福是孟郊《登科后》中的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”；幸福是白居易《问刘十九》中的“晚来天欲雪，能饮一杯无”其实，每个人都应该问一下自己：我幸福吗？幸福到底是什么东西？是拥有世俗却不可或缺的金钱和地位？是和自己喜欢心爱的人长相厮守？是中了大乐透得了巨额奖金？其实，幸福对于每个人的含义不同，因为每个人所需所求不同。

对我来说，幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人，集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。幸福是指人感知自己的需要、条件和活动趋向和谐的生活状态。因此幸福也可以理解为对欲望的满足。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。幸福是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人在一起。事业做成了，愿望实现了，你爱的人与你结婚了，你应该是幸福的了。

每个人都渴望自己幸福，那么自己到底怎么才能幸福？只有自己明白自己要的幸福是什么，你才具备感受幸福的特殊能力。有些人认为只要有钱，自己就可以幸福。等到自己真的有钱了，发现自己仍旧不开心。没有人能够界定幸福的定义。幸福是一种内心的温暖，是一种很微妙的感觉。幸福在生活各处都能够感受到，问题在于你是否具有发现幸福眼睛和感受幸福的心灵。

现代人很多都太缺乏一种能够感受幸福的能力，因为大家的关注点都在于那些浮躁世俗的东西上，盲目地去追寻，认为只要能够拥有这一切，那么幸福就不远了。这个社会在不断发展和壮大中，人时不时都能感受来自各处的压力，幸福感的缺失让人失去一种心安和淡定。

在我看来，或许幸福应该分为大幸福和小幸福，大幸福指的是我们对现实物质生活的追求，我们不可能一下子满足自己。但是小幸福随处可在，我们每个人都应该不断地增强自己对这种小幸福的感知能力。

其实，幸福很简单，简单到当你想吃巧克力的时候，有人给你买了，吃在嘴里那种甜丝丝的感觉，那就是一种温暖的小幸福。

幸福是什么？幸福无所不在的。幸福是金钱买不到的，幸福其实就在人们身边，只是我们没有感受到。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。

【解析】试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料主要描述了三种幸福的内涵：杜甫的“幸福”是对家国的大爱；孟郊的“幸福”是对个人成功的追求；白居易的“幸福”是对安逸闲适生活的追求。写作时，考生可根据幸福的这三种内涵拓展延伸，构思立意。可写记叙文也可写议论文，要拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文，立意是关键。一般情况下，材料作文审题立意的方法：1.利用材料中的关键词句，把握材料主旨来构思立意。例如，本题材料就可根据这三种幸福的内涵。联系考生自身实际，选择一个积极乐观的作为立意。2.根据材料中阐明的关系入手，任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。利用这些关系，从辩证统一的角度构思立意，不容易出现跑题现象。另外，立意时，还要做到新颖，别具一格。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

市民小刘悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母。“其实只是不想让父母看到自己发的朋友圈而已。”小刘坦言，自从父母半年前加入自己朋友圈之后，就开始“极度关注”她的一举一动，“有些小情绪发着好玩，却被他们当了真，不断询问、劝说，让我哭笑不得。”

你的微信朋友圈是否对父母无权限开放?你是否愿意父母从朋友圈关注你的一举一动? 当我们在朋友圈里屏蔽父母时。我们屏蔽的究竟是什么？

也许是不想父母因为风吹草动就紧张兮兮；也许是不想父母因为一点儿小事就唠唠叨叨。也许，还有什么别的原因吧。

你是如何看待这个问题的？请结合材料，选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

父母

只想多一条途径了解孩子

“最近不知道怎么回事，女儿不怎么发朋友圈了?”昨日，市民黄女士不时掏出手机刷刷朋友圈，试图了解一下女儿陈玲的日常生活，却发现朋友圈依然没女儿发的消息。

黄女士说，因为她和丈夫工作忙，女儿从小就很懂事独立。去年大学毕业后，女儿在工作单位附近买了一套小户型。此后，她回家的次数越来越少，给她打电话，她也总在忙。为了更好地跟女儿沟通，黄女士和丈夫特意加了女儿的微信，希望通过女儿的朋友圈动向了解她的生活、工作情况。但她发现，春节过后，女儿的微信朋友圈就基本处于零更新状态。

“是不是节后上班太忙太累，或是心情不好，不愿发朋友圈?”黄女士打电话询问女儿。没想到，女儿在电话中向她“坦白”:“感觉你们总想管我，我就把你和爸爸屏蔽了。”听了女儿的话，黄女士说:“有点伤心，也不知道应该怎么办。难道我关注女儿的微信朋友圈错了吗?”

在调查中，记者发现，和黄女士一样，不少被子女屏蔽在朋友圈外的父母，其实只是希望通过微信这个眼下热门的途径，去了解孩子生活，拉近与孩子之间的距离。“好不容易才学会用微信，却被孩子拉黑了，这算是什么事?”市民李先生无奈地感叹。

孩子

不想让父母有不必要的担心

昨日，记者在长沙河西某大学随机采访了10位90后大学生，其中半数受访者反映有被父母微博、微信“监控”的感觉。

多位受访者称，他们一方面感激父母的关心，但又觉得“本能上不喜欢”，“就像多了双眼睛无时无刻不在关注着你。”“长辈们的生活方式和思考方式不一样，不想他们有不必要的担心。”于是，他们在对待父母微信的方式上选择了“加好友”，但“会在朋友圈中拉黑、屏蔽”。

大二女生小胡告诉记者，春节期间，妈妈突然说要加她微信。她想拒绝，但又不好拒绝，于是就又开了一个微信账号，让妈妈加那个号，自己只用那个号发一些无关痛痒的图片和“心情”。

不过，也有受访者表示，看到年迈的父母在自己的朋友圈分享中点赞，会觉得特别温暖，有时还会专门转发一些父母感兴趣的信息给他们看。

专家建议

理解尊重对方改变沟通方式

“随着微信的普及，父母被子女屏蔽在朋友圈外的现象也越来越多。”长沙市家庭教育学会副会长刘立京说，虽然并非所有的父母被子女隔绝在朋友圈外，但这一现象也逐渐凸显微信时代亲子关系应该如何更好地沟通和处理的新家庭问题。

刘立京说，应该看到，被子女屏蔽的父母，其一贯的家庭教育方式上或多或少存在一些问题。“当孩子只是简单地希望通过微信晒晒自己生活学习的点点滴滴时，因为对父母的不信任和缺乏共鸣，他们往往会选择不让父母看到这些。”

“被屏蔽的父母伤心之余，更应该自我反省反思，想想自己与子女沟通上是否一直存在信任危机?平时是否喜欢强加自己的意愿、喜好给孩子?”刘立京建议，为人父母，要能够理解，子女所发的朋友圈，一方面是有感所发，另一方面其实也是孩子特有的一种释放自我、释放压力的方式。父母不要针对子女的一些临时所感大肆批评指正，要懂得从子女的角度考虑问题，主动用更科学、更合理以及孩子更能接纳的方式进行沟通。

刘立京同时建议，子女也要更多理解、尊重父母，日常可以多通过电话、回家探望等方式，和爸妈好好聊聊天，消弭隔阂，消解心结，为和睦的家庭关系作出自己的努力。

【解析】试题分析：

立意参考：材料的主要事件是“小刘悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母”，给出的任务是“你是如何看待这个问题的？”，可以审出要讨论“朋友圈该不该屏蔽父母”的问题。考生可从以下三个方面立意：

一、朋友圈应该屏蔽父母。

1、从孩子的角度立意：朋友圈有私密性；孩子渴望自由，渴望独立，避开父母，减少矛盾；只依靠朋友圈与父母交流，并不能使双方感情升温；部分屏蔽是最佳选择等；

2、从父母的角度可以立意：父母应尊重孩子，不要以爱的名义监督管控孩子；关心适度；过度的关心说教，让子女反感；父母与孩子之间存在代沟，会引发亲子误会，更不利于双方交流。

二、朋友圈不该屏蔽父母。

1、从孩子的角度立意：理解父母，不要让父母担心，试着换个方式交流，关心父母，搭建好与父母交流的桥梁；

2、从父母角度立意，父母想通过朋友圈了解孩子的生活、拉近与孩子的距离，建立家庭微信群，来加强沟通等。

三、朋友圈屏蔽父母折射出的社会问题 

1.孩子们报喜不报忧的心理

2.父母与孩子之间的隔阂

3.朋友圈里内容参差不齐等

点睛：朋友圈该不该屏蔽父母，众说纷纭，莫衷一是。父母与孩子之间如何沟通，是一个常谈常新的话题，当这种交流遇上了朋友圈，就会发生更多的无法预知、无法想象、相似但又不同的情况，现在的高中生新潮前卫、自尊敏感、个性张扬、兴趣广泛，对于这个话题一定有许多自己的看法。此次作文沿用任务驱动型作文模式，选材贴近学生生活，让所有考生都有话说。

23.阅读下面材料，按要求作文：

7月7日，马云的无人超市正式落户杭州。超市24小时营业，采用全自助式服务，支持多种付款方式。听到这个消息，有人喜，有人忧。有人说马云给百姓带来了便利；有人说便捷、价廉、保真等优势决定了无人超市前景无限；也有人说，马云会让很多人失业；甚至有人说马云的无人超市颠覆了我们的生活。

对于这次变革你有怎样的思考？请写一篇文章，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，字数不少于800。

马云的故事

读书时，他的成绩从没进过前三名。他的理想是上北大，但最后他只上了杭州师院，还是个专科，而且考了3年。第一年高考他数学考了1分，第二年19分。

马云后来常说自己的创业经历至少可以证明：“如果我马云能够创业成功，那么我相信中国80%的年轻人都能创业成功。”·大学毕业后，马云当了6年半的英语老师。期间，他成立了杭州首家外文翻译社，用业余时间接了一些外贸单位的翻译活。钱没挣到多少，倒是闯出了一点名气。1995年，“杭州英语最棒”的马云受浙江省交通厅委托到美国催讨一笔债务。

结果是钱没要到一分，倒发现了一个“宝库”——在西雅图，对计算机一窍不通的马云第一次上了互联网。刚刚学会上网，他竟然就想到了为他的翻译社做网上广告，上午10点他把广告发送上网，中午12点前他就收到了6个email，分别来自美国，德国和日本，说这是他们看到的有关中国的第一个网页。“这里有大

大的生意可做！”马云当时就意识到互联网是一座金矿。

噩梦般的讨债之旅结束了，马云灰溜溜地回到了杭州，身上只剩下1美元和一个疯狂的念头。成为“阿里巴巴”马云的想法是，把中国企业的资料集中起来，快递到美国，由设计者做好网页向全世界发布，利润则来自向企业收取的费用。

马云相信“时不我待，舍我其谁”！找了个学自动化的“拍档”，加上妻子，一共三人，两万元启动资金，租了间房，就开始创业了。这就是马云的第一家互联网公司——海博网络，产品叫做“中国黄页”。在早期的海外留学生当中，很多人都知道，互联网上最早出现的以中国为主题的商业信息网站，正是“中国黄页”。

【解析】试题分析：这是一道时评类的材料作文，注意材料的主体是马”的“无人超市”，观点是“无人超市便捷、价廉、保真”，不利的地方是“让很多人失业”。可以选取一种观点然后阐明理由。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意针对事件提出自己的观点，然后论证。

22.阅读下面的材料，按要求作文。

今人居住的是钢筋水泥构筑的都市丛林，楼上楼下形同陌路；古人居住的是瓦房小巷，端个碗能尝百家饭；今人驾着轿车风驰电掣地行驶在“十面霾伏”的高速路上；古人驾着马车优哉游哉地欣赏着水墨江南；今人主张的是想笑就笑、想唱就唱的奔放情怀；古人钟情的是欲语还休、无语凝噎的含蓄之美过去和现在的对比，让我们产生了许多联想和感慨。

材料中的内容，会引发你怎样的感悟和联想？要求选好角度，明确立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

点一盏心灯

毫无疑问，当今社会，一切向前看、一切向钱看的处世理论正在疯狂地践行，因而我迫切地希望世人能够“向后看”，让“初心”永驻心间。在物质水平狂飙突进的同时，灵魂能够“回头看”，重温那悠闲淡泊的处世态度和高雅纯粹的交友之道。光怪陆离的现代生活，让现代人心灵被名利蒙蔽，情感被时尚灼烧，灵魂被金钱穿孔，因而邻里之间走门串户成了难以复制的历史陈迹，烟雨江南水 墨画成了难以重温的历史影像，欲语还休的含蓄之美成了难以再现的历史图景??让当代社会所稀缺的古典风范回归，刻不容缓。

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这是一个最勇敢的归来者，他的淡然自处已成为千古佳话。“采菊东篱下，悠然见南山”，这是何等的悠闲！他不再翘首企盼功名利禄，不再约束自己的心灵。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，这是何等的惬意！他与自然一体，天人合一。

陶渊明的古典情怀，确实令人击节叹赏。在喧嚣奔腾的新世纪新千年，很多人把生活的真谛诉诸锦衣华食，认为只有金鼎玉器、裘衣马肥才是夯实人生根基的唯一原料，于是在追隶物欲的“高速路上”风驰电掣横冲直撞，于是乎在倏忽的时光中耗尽了短暂的生命，可悲的是他们至死还在为自己腰缠万贯而自鸣得意。但是他们没有在晨曦时听过鸟呜啁啾，没有在黄昏时赏过万丈长霞，实际上他们除了“有钱”外，一无所有！醒醒吧，迷途中的人，点一盏心灯，让悠闲淡泊的处世态度在心田永驻。

月光如水，音乐静静流泻着清辉。于心湖之上，于微闭的眼眸中，盛开着一朵一朵的渴望。伯牙不语，子期不语，唯高山之志，流水之情，巍巍乎，潺潺乎。子期死了。伯牙的琴，碎了。碎成一朵莲花，藏在荷塘深处，舟与脚，都无法企及。只能远远地在岸上守望，如同欣赏着这古老的名曲。流传后世的《高山流水》，见证了这最纯粹、最高贵的朋友情谊，令因利结交的今人汗颜。

回想当下，朋友群聚一起，出入楼馆，嬉闹喧哗，这是真正的心灵之交吗？朋友高升，车马喧哗；朋友落难，门可罗雀，这是真正的君子之交吗？醒醒吧，迷途中的人，点一盏心灯，让高雅纯粹的朋友之道长留心中。

【解析】试题分析：材料对比鲜明，聚焦的是当代与古代，今人与古人的区别。第一则反映了现代建筑的改进却淡漠了邻里之情，第二则折射了科技的进步却加剧了环境的污染，第三则投影的是奔放和含蓄价值观的迥异。整体来看，材料缅怀了当代社会所缺失的“古典”情怀。所谓古典情怀，在本材料中，指的是古人温馨融洽的邻里关系、悠闲淡泊的处世态度和含蓄淡雅的情感表达。据此，可立意如下：①综合来谈：呼吁“古典”情怀的回归，即呼吁温馨融洽的邻里关系、悠闲淡泊的处世态度和含蓄淡雅的情感表达；②另外，也可针对三处对比，各个击破，如：从心出发，构筑温情邻里、和谐社区；注重环保，创建优美环境；反思现代科技；不可凡事法古，情感率真流露也是一种美。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论当代与古代，今人与古人的区别。本作文“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，可以从综合来谈：呼吁“古典”情怀的回归，即呼吁温馨融洽的邻里关系、悠闲淡泊的处世态度和含蓄淡雅的情感表达；另外，也可针对三处对比，各个击破，如：从心出发，构筑温情邻里、和谐社区；注重环保，创建优美环境；反思现代科技；不可凡事法古，情感率真流露也是一种美等角度立意。考生对此角度可持肯定态度。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）《战国策.赵策二》：“今吾（赵武灵王）将胡服骑射以敉百姓。”

（2）秦始皇大兴土木，筑万里长城。

（3）西汉汉武帝到彻时期，创建丝绸之路，一直延伸到罗马帝国。

（4）清政府为了对付台湾郑成功父子的抗清势力，严禁沿海人民下海。

（5）鲁迅就如何对待外国文化问題，写了《拿来主义》。

（6）2017年5月14日在中国北京举行“一带一路”国际合作高峰论坛。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。

勇于创新

　　烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。

　　这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！由此可见，勇于尝试的精神多么重要！

　　纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近2000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。“一次尝试，就有一次收获”，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢？写到这里，我在想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢？

　　不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗？在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断的尝试中，我们的能力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。

　　朋友们，勇于尝试吧！它几乎是一切成就的催生婆。

【解析】试题分析：“胡服骑射”告诉人们不要固步自封，应学习别人的长处，勇于改革；秦始皇筑万里长城是为了阻挡外敌入侵，也阻挡了外国文化的进入；西汉创建丝绸之路，有力地促进了东西方的经济文化交流；清政府严禁沿海人民下海，反映了清政府的闭关锁国思想；鲁迅的《拿来主义》体现了鲁迅对外来文化的态度；“一带一路”国际合作高峰论坛，体现的是我国现行的根本国策。这六句话都谈到了如何对待外来文化的问题，其中⑴⑶⑸⑹可以看作是一类材料，强调的是改革开放，学习别人的长处，加强中外交流；⑵⑷可以看作是一类材料，强调的是闭关锁国、对外封闭的害处。题干要求考生“以其中两三句为基础确定立意”，考生可以从⑴⑶⑸⑹中选择句子来正面立意，也可以选择⑵⑷两句，从反面立意，还可以从六个句子中任选两三句，从正反两方面来谈。

立意参考：封闭与开放，封闭与交流；以开放心态对待外部事物、外部文化；加强交流，提升自我；闭关锁国贻害无穷；等。

点睛：本题是一则材料作文，重在训练考生从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好角度，确定立意的能力。本题要求的关键是在六个句子中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个句子的含意，然后选出两三个有内在逻辑关联的句子确定出一个立意。就材料而言，⑴⑶⑸⑹均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习的思想，而⑵与其它各项联系不大， ⑷说的是闭关锁国政策。搞清这些关系有助于把握整体材料的精神，为立论说理打下基础。 具体写作时，还应避免抽象的描写和大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。