22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来，城市中的共享单车越来越多，但为共享单车加“私锁”，肆意独占公共服务的现象也屡见不鲜。于是，全国各地出现了不少“剪锁族”。他们自备工具，拆除共享单车上的私锁，因此也和个别加私锁的人发生了冲突。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

共享单车:我们离共享文明还有多远?

共享经济是未来经济发展的主方向，而与之相适应的是必须要有共享文明来做支撑。

当下，共享单车已经越来越多地引起人们的注意，很多城市引进了共享单车，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，作为一种分时租赁模式的新事物，虽然给城市管理带来了一定的压力，但还是深得城市居民的欢迎，符合居民日渐追求的低碳出行的理念，据不完全统计，共享单车进驻的城市已超过了30个。当然除了共享单车，共享汽车也相继亮相一些城市。

共享单车相比于之前一些地方政府提供的城市公共自行车，优势在于通过GPS定位，免去了之前公共租赁自行车需要定点归还的麻烦，有效地缓解了“最后一公里”的难题。近年来，“共享经济”一词一直很热，百度百科对于共享经济的解释是基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源等。从这个意义上来说，把共享单车作为“共享经济”并不准确，它不具有闲置资源的属性。但它具有共享的属性，单车的使用权为支付一定费用的其他人共同拥有。其实共享单车除了方便最后一公里外，更折射出城市的文明程度。

从这些进驻了共享单车的城市现实运行情况来看，政府对于这一事物还是提倡的。当然共享单车终究是市场产物，是要寻求经济利益的，相比于城市公共交通，共享单车的这些经济效益中会有一部分效应共享给“使用人”。当然市场的产物就不可避免的会有市场弊端，也就是我们说的市场失灵。互联网带动的经济，资本积累相对迅速，也无法避免一些失灵之处，需要政府的适当干预。摩拜单车所遭遇的尴尬，很多媒体都报道过，被搬进楼道、被锁在了办公区、甚至被千里带回农村……这要一种极其自私的不文明的行为，其实也就是共享单车所的外部性所在。除此之外，共享单车对于缓解城市交通压力的效用仍有待考察。

以笔者在广州的观察来说，地铁站周围的公交车、电动摩托车、私家车一点没见少，只不过是划定了专门的单车停放区，在公交和私家车继续上路的情况下，增加共享单车只不过是在拥挤的道路上再增加一些交通工具罢了。很明显的是骑共享单车的那部分人不过是从公交车上挤下来或者是放弃电动车的那部分人而已。“低碳出行”作为一种“文明”出行，代价是消耗了道路公共资源。而对于个人而言，共享单车的负外部性，更多的是一种时间的消耗。这个时间不一定是骑行时间，而更多的是“找车”时间。就以笔者来说，经常能在APP上看到摩拜单车，然后花费了很长时间找到的时候却发现被锁在了院里，对于单车运行方来说，这其实失去了一次资源被利用的机会，对于用车人来说，这也是去了一次“共享”资源的机会，而共享单车的最大价值也只有通过“共享”才能发挥出来。共享单车的现实状况也说明，文明的程度还没达到那种意识里就有“共享”的精神理念。

当然，摩拜单车曾称，如果一辆车24小时未移动，将会派人查看。如果说摩拜能规避一些弊端的话，那么ofo小黄车就赤裸裸的看到了人性。清明假期期间，笔者在深圳、广州的一些校园周围看到，很多小学生都在骑共享单车，其实这两座城市都有过规定:12岁以下的儿童禁止骑摩拜单车。这个规定也仅仅就是个规定而已，姑且不说这个安全问题，就说说小黄车是被怎么破坏的。ofo的弊端在于，每一个车牌号对应一个固定的密码，也就说只要掌握了固定的车牌号，第一次扫码用车得到密码后，就能够重复的使用固定车牌号的车，不用任何花费。

其实在任何时候，“经济人”的假设都是成立的。在深圳的时候，在一个小学旁边，笔者想扫一辆小黄车却发现二维码被刮了，车牌号也被卸掉了，但是车子是锁的。中午下课的时候，看到了有小学生输入密码骑车，并且听到他们对话说，很多大人都是这么干的，这样一种错误的示范效应在下一代中影响了城市文明。在广州笔者也在很多小区附近见到了没有二维码、没有车牌的小黄车。这就是小黄车的弊端所在，一旦一辆车的密码和车牌号被人掌握，那么刮掉车上的二维码和车牌号，共享的单车就成为私人所有，并且还能满大街放不担心被人骑走，更有甚者拆掉了ofo的车头或者轮胎。这种行为已经不仅仅是“文明”、“自私”来概括的了，更是涉及到触犯了法律。

当然从运行商管理来说，其实一点也不规范。12岁以下禁止骑共享单车，其实用身份证实名注册就能很好的规避，当然像ofo之类的共享单车，搭上互联网经济的顺风车，能够较快的实现较大规模的融资，再加上人性的懒惰，我们不可能每天在用单车时才把押金押进去，用完了就退出来，通过押金回收来的资金，实现现金流的扩张，这也是一条比较清晰的盈利模式，再加上短距离出行是刚需，共享单车几乎是一夜之间如雨后春笋般出现。

不过运行商利用了人性的懒惰，却也没有克服管理上的懒惰。笔者没有统计过在广州有多少被报故障的摩拜静静地停在路边受着风吹雨打，一点也不像摩拜公司宣称的那样，24小时未移动将会派人查看。而小黄车更是伤痕累累，没有了车头、没有了轮胎、被乱七八糟的扔在路边，在珠江边的渔港旁边，笔者都发现了沙子里埋着一辆小黄车，笔者似乎就很少看到过小黄车有人维修过。

当共享单车因为乱停放、受破坏等问题屡屡受到舆论关注的同时，城市管理问题也随之成为舆论焦点。共享单车带来的种种负外部效应，已不仅仅是道德问题，还需要运行商和政府相关部门做出进一步的硬性要求，克服“经济人假设”的弊端，克服 “有去有回”导致的强烈的“公车私有”的动力，都需要加大用车人的“违规”成本，或者说是“道德成本”。这种蓄意被破坏的行为也是在一个没有规则和法律约束的环境下，人性的负面因素被放大和显露，当这种破坏没有实质性的惩罚时，我们口中 “人性恶”就会被讨论抨击的“淋漓尽致”。

在推进城市文明的过程中，政府的角色应该是引导者和监管者。对于共享单车，政府应该履行宣传教育职责，让每个使用者即为管理者;同时作为监管者对于肆意破坏共享单车的行为进行一定的处罚，加大违法成本。对于运行商进行一定的监管，规避外部效应，比如规范停车、投放区域和数量的合理胡划分和限制等等。共享单车的便利性恰恰是政府公共自行车的短板所在，补齐短板也能够提供一个更加舒适的出行环境。

虽然不能说共享单车就是共享经济，但是共享经济是未来经济发展的主方向，而与之相适应的是必须要有共享文明来做支撑，一辆被破坏的共享单车已足以见共享文明离我们有多远?一个文明、开放、大气的社会，不应该处处透露着市侩和小气，未来是一个“共享文明”的社会，那些私自占有的行为应该被切割。

共享首先要“共爱”，对于一个新事物 ，应该体现出一座城市的“爱”，更应该体现出一座城市公众的文明素养。在共享经济越来越被接受的今天，“共享文明”也应该日渐普及。在理念还没有更上经济的时代，在还未能克服“经济人”弊端的社会，规则就显得尤为重要，“文明”也需要一定的规则来倡导和守护。说到底，现阶段，文明指望公众自觉还不如交给政府的规则，这条路，任重道远!

【解析】试题分析：本题考查的是一篇现实性很强的材料作为文，考生要注意结合对材料的认真理解，可以立意为：加“私锁”违背公德，应受惩处；“剪锁族”见义勇为动机崇高，但做法欠妥；共享单车公司和相关执法部门应加强管理。

点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。考生可以结合自己所见现象，结合自己的理解和分析评价共享单车的现实状况。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了激励子女经常到护理院探望父母长，苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，可获200元现金抵用券。“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳来人相关费用时抵用。

据媒体报道，自从“奖孝金”制度推出后，许多子女前来看望老人的频率明显增加，有的子女以前一个星期来一次，现在变为两三天来一次，以前两三天来一次，现在几乎天天过来探视。

然而，在一家门户网站所做的调查中，近半数网友认为护理院没有必要设立“奖孝金”制度。

面对护理院此举，你有 怎样的思考和想法？要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

 “奖孝金”是一份精神尽孝的通知

    为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院别出心裁地推出了“奖孝金”管理制度。制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获200元现金抵用券;累计超过20次，给予100元“奖孝金”。“奖孝金”现金抵用券可以在缴费时抵用。首批“奖孝金”发放仪式，发放“奖孝金”达3万多元。自从“奖孝金”管理制度推出后，看望老人次数暴涨，许多子女前来看望老人的频率明显增加。(12月4日《扬子晚报》)

    苏州这家护理院推出“奖孝金”措施，用经济杠杆促动子女尽孝，起到立竿见影的效果——子女看望老人次数暴涨。我们为这家护理院点赞，这一制度的积极意义非常明显：其一，促使子女到护理院看望父母;其二，也彰显了护理院的自信，不怕子女多来护理院，监督护理院工作是否到位。

    我们是老龄化日益严重的国家，人人都有老人，人人也都会成为老人。如何对待老人?无数双眼睛看着你，特别是你的孩子在看着你，所以，关爱孝敬老人不仅是一种道德自觉，也是一种法律义务，更是一种榜样效应。目前，不单单是国家重视对老人的关心关爱，一些企业也在展现护老善意，比如，一些企业给员工放“孝老假”，有些企业则发放“孝老假”，等等。苏州这家护理院用“奖孝金”激励子女多来看望老人，也是尽一己之力呼吁子女爱老敬老，获得公众赞誉亦在情理之中。

    在笔者看来，“奖孝金”的两层含义值得我们重视：第一，它在提醒子女尽孝。如果单纯地用金钱衡量，200元未必能唤醒子女的尽孝意识，因为200元不够30次往返路费，但是，护理院采取的这项措施击中很多人感恩父母的心底最柔软处，奖励并不算多，但它能唤起一些子女孝老的道德自觉。因此，笔者坚信那些拿到“奖孝金”的子女们，很多人是内心的感召而非受200元的__，才去主动看望父母的。

    第二，“奖孝金”更是在引导精神赡养。在物质生活的改善当下，我们的养老又提出了新的要求——精神赡养，《老年人权益保障法》中明确将“常回家看看”入法，就是鲜明体现。老人进入了护理院，子女决定父母可以得到更为专业的护理，自己可以放心地工作。然而，子女看望老人带来的精神上的慰藉，是护理院工作人员所不能给予的，是老人精神上的最大抚慰。所以，老人们还是渴望子女能经常看望，心理上才能获得满足。护理院通过宣传“奖孝金”制度和发放奖孝金的活动，激发子女参与，实质上是唤醒子女对精神赡养的重视。

“奖孝金”的激励效应的意义大于实际价值。我们希望其他养老机构能采取类似的措施，为社会养老注入更多的正能量。

“物质化”的悲哀

 “奖孝金”的出现、“微博打赏的兴起、朋友圈中“给红包看照片”的流行，这些不仅让我们感叹日常生活的“物质化”。诚然，随着经济社会的发展，“物质化”不可避免，但当我们切身体会到“万事朝‘钱’看”的尴尬时，“物质化”的悲哀也扰动我们日益空虚的心灵。

护理院的出发点是好的。为了让老人多拥有一些亲人的陪伴，这种激励制度在短期内十分有效可行。但从长远角度看，实在是不可取。不知他们是否有想过，那些孤独而敏感的老人得知一切后，会是怎样的伤心？不知他们是否有想过，那些真正关心体贴的儿女被“表扬”后，会陷入怎样一种“道德陷阱”？真正的孝道，如何用金钱来衡量？作为中华民族传统美德之一的“孝”文化，难道也要被“物质化”，被当作商品来贩卖吗？

答案显而易见。

“物质化”无过，犯错的是人心的“物质化”。前段时间争论很大的“扶不扶”问题便是其中之一大体现。摔倒的老人，扶起来，害怕被敲诈，不扶，于心里也过意不去。可这本不过是有一次意外，竟让全社会的心都动摇！大家都害怕被索赔，害怕被诬陷，所以有了老人倒地24小时竟无人理睬。在生命和赔款间，人们竟做不出正确的选择了，对财物的重视超过了对生命的重视。这样的“物质化”，岂不可悲？

我们无法阻止社会的“物质化”，可我们的心灵不能被“物质化”！“物质化”的心灵，既无法感受诗仙李白“千金散尽还复来”的洒脱，也无法感受诗圣杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的社会责任感。

“老吾老以及人之老”，这样才是中华民族应有的胸怀。护理院若要解决这一矛盾，最根本的还是要真正唤醒亲属们的孝心和真心。这份孝心与真心与钱扯上关系，变得“物质化”，就好比放坏了的鸡汤，纵使原本再有营养，变了味，也就再难以下肚了。

护理院激励家属的行为不就好比当今社会主义文化强国的建设吗？文化是植根人民和社会的，发展大众文化，最重要的是激发人民的主体意识，将文明创建活动“物质化”既是可笑的，又是可悲的。只为物质奋斗的人生，谈何价值？只拥有物质的人生，谈何幸福？

雪是冰的，扫雪人的心是暖的；石头是硬的，雕刻者的心是柔软的。他们的全神贯注与用心良苦，是“物质化”的对立面。

别让“物质化”成为一片挥不去的阴霾，笼罩在人们的上空。用爱与奉献化为阳光，而不是只站在角落感到悲哀。

【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。可以从以下角度分析：(1)不赞同护理院此举。孝悌是“为仁”之本，当发乎内心,自觉为之，倘若看望父母的前提是来自他人的奖励，这本身就是不孝。因此这种奖励机制让子女看望父母带上了功利色彩，也会让老人为此寒心。(2)赞同护理院设立“奖孝金”制度。此举可以起到提醒子女孝顺父母的作用，唤醒子女心中的亲情与孝心，提醒子女重视对老人的精神赡养。(3)也可辩证看待护理院此举。一方面，护理院设立“奖孝金”制度，其初衷是好的，目的是唤起更多子女抽空陪伴父母、与父母共享天伦的意识，但人的感情一旦与“利”挂钩，多半会变质。参考立意：①唤醒亲情，“奖孝金”的做法值得称赞；②孝，为人之本；③孝顺岂能带有功利思想；④奖励孝顺不可取；等等。

点睛：时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，见仁见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。对于利弊互见的时事，我们必须以一分为二的观点、用辩证的角度来审题立意，来分析问题，才能使文章的观点更加客观真实,也更具说服力。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

①人无远虑，必有近忧，（《论语》）

②言之无文，行而不远（《左传》）

③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

④操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）

⑤但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。（郭小川）

⑥多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（__）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

人无远虑，必有近忧

　　人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。

　　所谓人无远虑必有近忧，这就是因果循环，今日因成他日果，今天不为他日的打算，他日成今日时必然有许多忧虑，不容我们不作努力。

　　子曰：“人无远虑，必有近忧。”译文是：孔子说，一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。”但我总觉这一句人人耳熟能详的孔夫子警语，译得不够准确，我的理解是一个人总会有忧虑的，或者是近的，或者是远的，或者二者俱有，只是在不同的时候表现不同罢了。

　　如果将其解释为“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。”不免令人疑惑：为何不作长远考量(远虑)，很快就会面临危机(近忧)？反而应该是今天不长远思考(近虑)，未来便会爆发危机(远忧)。若单纯从表面的字义解释，这句话似乎有时空倒置的疑虑。

　　今日的忧愁是昨日所致。昨日的哪些相关决定如果不正确，昨日的作为如果不够周延，才造成今日的苦果？倘使重新来过，哪些错误是可以避开的？进而去认知、体悟这些事物间的因果关系。重新检讨下来，不但学得教训、经验，不致重蹈覆辙，并能强化对事物相关影响的认知，增长决策判断力。俗语说，“不增一事，不长一智”，就是这个意思。

　　再深入思索，就会令人豁然开朗。所谓人无远虑，必有近忧，应该是指，现在所面临的问题(忧愁)，是肇因于以前没有深思熟虑的作为；同样的，今天的作为如果未经长远的深思熟虑，未来必会尝到苦果。所以，这句话除了提醒我们要深谋“远虑”，还点出一个要点：凡事必是“自作自受”，这是每个人都要有的认知。重新品味“人无远虑，必有近忧”这句话，除了警惕自己、要对今日的事物深思熟虑、深度思考外，还应对将来进行作打算，即所谓的“深谋远虑”。

　　人无远虑，必有近忧。”这是古老的谚语，充满了先人的智慧，告诫我们要未雨绸缪，不要老看眼前的事物，而忘却了人之所以积极奋斗的远景期待。

　　反过来说，我们也可以讲：“人无近忧，必有远虑。”这是因为如果连眼前的事物都没有办法处理好，日子过得越来越糊涂，那生活终将是一团乱。在现实生活中满足而没有忧虑的人，并不一定快乐，因为他们总会想到那遥不可及且不可与其的未来。因此，现在和未来是必须要相互联系，奋斗的曲线必须是专注且连续的，才能有好的人生旅程。反而是那些生活在困境中的人，总忙着应付眼前的一切，倒也容易“知足常乐”。拜伦说：“忙碌，就没有时间流泪了。”不就是这个道理吗？我们惟有在困苦中才能磨练自己，也才能不断获得突破困难后的快乐。

【解析】试题分析：本题考查的是对名人名言的理解类的材料作文，考生要注意作文的要求，请以其中两三句为基础确定立意，根据对上面名人名言的理解，可以从两个方面立意，生活中实践和勤奋的重要性，所以考生要从多做少想付出实际行动方面写作。

点睛：名人名言类材料作文成为材料作文考查的一种新的形势，考生要注意结合对名句的理解并将其分类，考生在写作中要以对名句的理解为依托，要结合现实生活深入分析名言给自己的启示。

22.阅读下面的材料，根据要求写作，

①言必信，行必果。（《论语》）

②从善如登，从恶如崩。（《国语》）

③问渠那得清如许，为有源头活水来.（朱熹）

④临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）

⑤路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。（吉鸿昌）

⑥谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。(__）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

当手中的铅笔变成了钢笔，当语文考试的最后一题由看图写话，变为作文;当平铺直叙的流水账多了许多前所未有的词汇，写作是在这个时候引起了我的兴趣。

本来，二三年级时写的作文，也无所谓好，无所谓糟。可能那时候表现积极，我的作文总能得到老师过分的表扬。我迷惘了，不曾多看课外书，不曾多练笔的我真的比别被人更有造诣吗?记得那时，有一个同学问我， “鸽子能用洁白来形容吗?”这可难住了那时对写作有些木纳的我，我思前想后，又怕给别人说错了，毁了我在他眼中“高手”的形象，赶紧和同桌商量，最后通过扔硬币，得出结论是：不可以。想想诸如此类的往事，我真是自惭形秽。

但是，浅薄的惭愧总会被莫大的虚荣感所冲淡，我开始越发的肯定，我，就是老师说的那样，有天赋。可是，我仍然隐隐感觉到，这或许将是一种刻骨铭心的自欺欺人……三年级之后，征文比赛渐渐进入我和同龄人的视野，征文?什么意思，我不止一遍的问自己这个问题，我觉得这应该和我们平常写的肤浅的小文章不一样吧，这样想着便形成了我今后五年深重的误区。看见征文俩字我就觉得很庄严，再加上那时正好赶上一系列国家庆典，党的生日，科学成就……我总觉得这是要用官方的语言，呈给国家的。于是，一写征文我就夸夸其谈，绞尽脑汁用浮华瑰丽的辞藻地堆砌出一句句歌功颂德的话——“党的光辉像树荫一样”“啊，我亲爱的祖国母亲，您带领我们从列强的铁骑中昂起头颅，您用富饶的土地为我们带来丰收的喜悦”……诸如此类不乏空话套话虚话，也有很多假话，渐渐也由最初的乐此不疲，小觑对待，演变为再挤不出多的词句，江郎才尽……每当这个时候，身为积极分子的我当然还是要一如既往的写下去，没了任何头绪和思路，连废话都已说尽还凑不够字数，便只得求助母亲，她却让我读征文比赛附属书籍后面的官方告示，并最终写出“我要做到：一，早睡早起。二，每天坚持锻炼………”这样的保证书来，结果是必然的。老师惊讶于我所谓的“退步”，责问我怎么写出这样的文章来，我有苦难言，却也不敢把妈妈给供出来。这一次，我终身难忘，也是的我对写征文渐渐丧失了信心。到底怎么写嘛?我不厌其烦，暗自拭泪。

令我最感兴趣的其实是征文比赛的奖项设置，每当看到或是听说得了奖可以免费参加什么夏令营，得到电子产品等，我就心生波澜，连连荡漾，不惜花上午睡甚至做作业的时间，来慢慢构想如果是我，我会发表什么感言，会引来多少崇拜的目光，会在夏令营玩得多开心，认识多少各地高手……从开始到结束，我甚至连走路的方法都想了好几种。可是擅长于空想的我，满怀期待走进写作的殿堂，却什么也不曾收获，望着他人既得到了认可，也载满了硕果凯旋而归，徘徊在心灵天空上的鸥鸟，带给我的回音是羡慕，羡慕，羡慕……

那时的我也不是势利，这只是一个小孩子最真实的想法，谁不羡慕得奖呢?就这样，虽然我屡挫屡败，交出去的征文，连班门都不曾出过，更不必说让学校看上，将我文章的波涛推得更远了。，那段自卑的日子依然历历在目， 恰逢学习，人际关系的低谷，我自己否定掉所有的一切，包括我的文字。于是，我变得害怕写作，尤其是比赛。每当有人说起，我就连连推辞。一次老师强制全体学生上交一片征文，哎，不偏不倚，恰恰戳到我的痛处。我却不曾意识到，这一次不情愿却不得不做的事，让一切峰回路转……

我试着上网搜索，无意间发现一篇范文，我霎时惊呆，“啊，这是征文，征文可以这么写?”这个时候我才意识到把作文的“作”，换成征文的“征”，其实是一样的，征文本没有什么特别的，只是写一篇平时的话题作文而已。我突然为这么多年来的误区感到不值。

原来，我需要的仅仅只是一篇的好作文当范文而已。

我的写作可以说才刚刚开始步入正轨，踏上征途。有幸旗开得胜，最近参加的几次比赛，都得心应手。古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。我就是个好例子，虽然我也不太成功，但也算解了心结。

总是羡慕别人的鲜花与掌声，却不知：：山不辞薄土方成其高，江不辞溪流方成其大。

我们都是从零点开始，千里之行始于足下。不要再羡慕，未来会是自己的。

【解析】思路一：

　　考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。

　　第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。

　　例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。

　　思路二：

考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。

点睛：本题是一道任务驱动型作文题，审题时，首先要把握材料内容，注意审材料的整体性，综合考虑核心事件。明确自己的观点或看法进行立意。写作时应以原材料为主，前后通过类比，相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

常言道，良好的开端是成功的一半。这说明起点很重要，很多事实都可以佐证。

但在一次采访中，著名作家路遥说，他写作构思的习惯常常是先以终点开始而不管起点。“如果确定不了终点，就很难寻找到人物的起点。也将很难把握他（她）们内心的流向”。这当然也很有道理。

上面的材料，引发了你怎样的感悟或联想？请就此写一篇文章，阐述你的看法。

要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，不少于800字；2.不要脱离材料内容及含意的范围作文；3.不得套作，不得抄袭。

良好的开端是成功的一半

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　不知不觉，新学期开学已经过去了两周的时间，两周以来，老师们用自己扎实的工作、辛勤的付出，同学们用自己饱满的热情、必胜的信心迎接了新的学年，新的开始，实现了“新学年、新气象”的良好开局。

　　新的学年，学校新领导班子继续弘扬“忠诚、立人、求索、致远”的东营教育精神，践行“和融力行·拼搏致远”的学校精神，坚持“创规范、求改革、谋发展”的工作思路不动摇。在继续坚持“为学生终身发展奠基、为教师专业成长搭台”的办学思想的基础上，新学年学校提出了“三年振兴行动计划”的奋斗目标。通过强化教学、管理、服务的规范化、精细化、程序化，进一步提升学校管理、教学质量和办学效益的内涵发展，从而实现将二中建设成为现代化的优质学校。

　　新的学年，学校的各项工作正在顺利有序的开展进行中，特别是：

　　2013级新生军训工作的顺利圆满完成，既锻炼了同学们的意志品质，又为同学们快速适应忙紧张有序的高中生活打下了基础。

　　开学后的校园环境卫生清扫活动，不仅美化了校园环境，也增强了同学们的环保意识和卫生意识，充分展现了东营市二中全体师生的良好精神文明风貌。同时，这也是上学期我校“三告别三向”活动的延续，为促使“2013规范创建年”活动的进一步深化奠定了基础。

　　9月10日的教师节晚会，既表彰了那些为学校的改革发展做出贡献的老师们，有让同学们的文艺才华有了展示的舞台，践行了我校“个性教育、多元发展”的教学理念。

　　新的学年，三个年级的同学们用自己的实际行动为学校“三年振兴行动计划”尽着自己应尽的义务与责任：

　　高三的同学们，学校一年多来的变化发展，你们是最大的经历者，学校的今昔对比，你们是最好的见证者。你们已经明确了人生职业发展方向，目标清晰而又具体。现在的你们正用自己百倍的努力辛勤的耕耘着，用自己辛劳的汗水默默的浇灌着，脚踏实地而又拼尽全力，站在高考冲刺点上的你们，高中的终点已近在咫尺，胜利的大旗已在向你们“挥手”，相信有了老师们的陪伴和家长们的支持，最后的辉煌必将属于你们！

　　高二的同学们，经历了一年的高中生活，现在的你们在德、智、体、美、劳等各个方面都已经有了长足的进步，学习上自觉性更强了，纪律上对自己的要求也更严格了，生活中也更加懂事了，成熟了，作为老师的我们都看在眼里，记在心中。现在的你们已经处在了高中三年长跑的中途跑的最关键的阶段，持之以恒的耐力和毅力是现在的你们最需要坚持的。相信目标明确的你们有了老师的引领，家长的期盼和同学之间的互帮互助，相互鼓励，必将顺利跑过这最艰难的旅程，为高三的冲刺打下坚实的基础。

　　高一的同学们，你们已经很好的适应了高中生活的节奏，开学以来，无论是课堂上的学习状态，就餐时的紧张有序，还是宿舍里的卫生、两休纪律，都能较好的达到学校的要求。作为学校“三年振兴行动计划”的起始年级和实现中期发展目标的见证者，你们责任重大，使命光荣，三年后你们的成功必将在我们二中的发展史上具有划时代意义里程碑、分水岭。

　　俗话说的好“良好的开端是成功的一半”，新学年，新的起点；新学年，新的征程；新学年，新的气象！在学校新领导班子强有力的正确领导下，有了全体老师的乐于奉献，再加上全体同学们的脚踏实地、齐心协力，我们二中人一定会创造出属于我们自己的辉煌！

　　谢谢大家！

【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。考生审题时，抓住关键词句“良好的开端是成功的一半”“ 如果确定不了终点，就很难寻找到人物的起点”分析立意，总好兼顾“开端”“终点”。

点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”

作为一名学生，你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢？

请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，自定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。不少于800字。

教育的目的：尊重生命

　　《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。

　　一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

　　其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之”育“应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。

　　一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道： “ 亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。 ”

　　很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。在这方面的教训太沉痛了：李政道博士的一位高足卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

　　所以，一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀” ，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？

　　古人说：“哀，莫大于心死。”一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

【解析】试题分析：本题属于材料作文，结合题干要求“你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢”，参考立意：①我们要学会基本人格、基本道德、基本情感的养成。②学会尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。③对人的尊重，对宇宙的敬畏，成长为有人性的人。④做人是一切技能的前提条件和根本。

点睛：写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

罗曼·罗兰说贝多芬的一生是“用他的苦难来铸成欢乐”。

困顿的杜甫，栖身的茅屋被风刮毁，心里关切的却是国家与人民。

普希金说：“假如生活欺骗了你。不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静。相信吧，快乐的日本将会来临！”

或许你没有被这世界温柔以待，那你应该怎样待这个世界呢？请根据材料内容进行思考，表达自己的观点。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

用痛苦换快乐

音符与那热诚，成就高歌响彻苍穹，豪言与坚毅，成就了他与命运抗衡。

当那曲动人心魄的交响乐响起之时，命运就像无边的__向我们袭来。但是，他用自己无边的力量，战胜了自己的意志，战胜了世界对他的不公;他甚至战胜了自己，战胜了世界!世界上没有人能够跟他相比，他很衰弱，但他亦很强大。他，就是贝多芬。 本文来自献祝福网

每每想起贝多芬，那曲《命运交响曲》就在我的耳边回响。那是他的声音，一个耳聋人的声音。它高亢，富有活力，那是他被耳聋所困后，所发出的心灵的呼唤，心灵的乐章!“我要扼住命运的咽喉，向命运挑战。”在命运面前，他是一名英勇的战士，而命运，就是他强大的敌人。每一个音符，每一段旋律，都似乎在舞刀弄剑，奋勇拼杀;层层递进的紧张气氛和节奏，仿如战士们脚踏牺牲者的血迹，朝命运之神迫近，不断地累积着勇气。突然，战斗变得激烈，汹涌澎湃如同山洪暴发，浪潮一个接一个，仿佛南亚的大海啸，千尺巨浪席卷而来，掩盖一切。__被打破，命运被征服，阳光照耀着这神圣的大地，胜利的颂歌响彻寰宇。

这就是贝多芬的音乐。他曾说过：“音乐应当使人类的精神迸发出火花。”然而，他做到了。他更是具有非一般的力量。他凭借坚强的意志，创造了连上帝都不可相信的奇迹。耳聋，对平常人来说是一部分世界的死灭，但对一个音乐家来说，是整个世界的死灭，犹如世界之末日。幸运的是，他是贝多芬，一个勇敢的不朽的音乐家，一个敢于向命运挑战的巨人。整个世界死灭了可贝多芬不曾死!而且他还重造了那个早已死灭的世界。智慧的火花，跳跃的音符，以及他强大的力量，一种超我与创造的力量，使世界变得光明，变得欢乐。

贝多芬毕生所追求的，正是自由与欢乐。但他是一个不幸的人，贫穷，孤独，残废，世界不给予他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难铸成了欢乐。这可是符合了孟子的话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”他是人类的拯救者。天赋予他犷野的力，他早替它定下了方向。它应该是奉献于同情，怜悯，自由的;它应该是教人隐忍，舍弃，欢乐的。对于苦难和命运，应该用这种“力”去__和征服;对于人类，应当用这种“力”去鼓励，去热烈地爱。贝多芬那一曲曲欢乐颂曲，从痛苦与斗争中解放了人，扩大了人。解放和扩大的结果，是使人与神明迫近，与神明合一。人已经超越了世界，跳出了万劫，生命已经告终，同时已经不朽!这是欢乐，是贝多芬的欢乐。

“用痛苦换来的欢乐”，使贝多芬解放了自己，也解放了全人类。他用他的意志，用他的乐曲，向世界，向上帝证明了：命运可以改变，并且可以自己创造。只要怀着坚定的信心一切不可能都变得可能。欢乐不是别人给予的，而是自己用双手创造的!__叩门而来的命运，你就是生活的强者。

让我们聆听贝多芬的《欢乐颂》吧!那欢乐的歌声，犹如神圣殿堂的天籁之声，高雅，使人舒心、欢畅。在永恒的大自然里，欢乐是欢乐的发条，在这宏大的宇宙之钟里，推动着生命的齿轮在转动。它催含苞的鲜红怒放，使艳阳普照苍穹，甚至到了望远镜都看不到的地方。

对了，是他了，是他将欢乐的种子撒向世界，使世界充满欢乐。贝多芬，一个不朽的巨匠，一个值得敬仰的真正英雄。凭借这巨人的勇气，兄弟朋友们，让我们快乐地在征途上高歌猛进吧!人生的道路上，苦难将会接踵而来。让我们凭借巨人的勇气与意志，克服这一切困难，实现自己的理想。让我们像那行星在瑰丽的太空中飞奔，像那英雄争取胜利一样一往无前。未来是属于我们的，胜利是属于我们的。

那不朽的乐章在我心中回旋，我闭上眼睛，感受到空气中弥漫的那股冲劲，我将奋勇前行。

【解析】试题分析：这是一则材料作文，属于多材料作文。“用他的苦难来铸成欢乐”“困顿的杜甫，栖身的茅屋被风刮毁，心里关切的却是国家与人民”“假如生活欺骗了你。不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静。相信吧，快乐的日本将会来临”，从这几则材料来看，材料的关键词主要是“苦难”“快乐”“生活”“镇静”等，归纳起来看，主要是说在苦难的生活中我们该以怎样的态度、采取什么样的方式来对待。

参考立意：

苦难与快乐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

面对苦难，静待花开

点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，应先分析几则材料的关系，从材料来看，这几则材料主要是说如何对待生活中的挫折、磨难，只有围绕这些方面立意即可。

24.阅读下面的材料，按照要求作文。

即使是普普通通的一滴水，也可以折射出太阳的光辉；即使是平淡无奇的一朵花，

也敢于在群花中绽放它的美丽；即使我们平平凡凡，也同样可以绽放最美的自己！

请以“绽放最美的自己”为题，写一篇不少于800 字的记叙文。

绽放最美的自己

绽放最美的自己

　　我一直坚信，在那遥远的千里荒漠之上，总有美丽与生机共存。

　　——题记

　　“孩子，你要记住，你是牡丹家族的后代，是不屈的象征。以后的路还很漫长，你要学会坚强……”从我出生起，母亲这样对我说。她的一番话就像预言，注定了我这颗小种子一生的不平凡。而那时不知道什么叫挫折的我，心中却早已酝酿着一个神奇而美丽的梦——无论身在何方，都要绽放最美的自己。

　　整整一夜，大风不止。

　　“天啊，这是哪儿？”

　　风沙漫天，石砾飞扬。

　　我努力探起矮矮的身躯向四周了望：天际全是黄沙，没有一片绿色。我下意识地感觉到：妈妈走远了，大风把我带到了荒无人烟的绝境。

　　心酸！害怕！绝望！

　　难道我的一生就因此而结束了吗？

　　我仿佛看见了曾经的我，看见了我当初雄心壮志的样子。

　　不，不能！我的梦还没有实现，我的价值还没有实现。这点困难算得了什么，我要生存，我要在这荒漠中成就最美的自己！

　　我选了沙漠中的一块高地。为了能长期定居在此，我必须尽快扎根，否则无情的风沙会将我吞噬。

　　可是，现在的我一无所有，身体中的营养已消耗殆尽。失去了生根的资本，我该怎么办？

　　我不能放弃，也不会放弃。

　　我要活下来，为自己的梦想活下来！

　　于是，我把能量全部汇聚在根部，准备着和生命作那最后一次赌博。

　　憋住气，闭上眼睛，紧绷神经，竭尽全力让根部的能量瞬间迸发出来。

　　“啪！”

　　太好了，我发芽了！

　　我很清楚自己的处境，不能怠慢，扎根深入地下。

　　然而，事情并非那么简单。毕竟是牡丹花，我的祖先没有赋予我抗旱的神力。只能用稚嫩的皮肤去开凿地下硬邦邦的泥土，接受痛苦的洗礼。

　　我凿呀凿，日久天长，我白嫩的皮肤变得黝黑粗糙。

　　尽管如此，沙漠中的水分远不能满足我的需要，我在苦苦坚持着。

　　今天刚醒来，发现头上不知不觉裂开。

　　心中一阵欣喜——我发芽了。

　　于是，我更加努力奋斗，每天不停地进行光合作用，不停地汲取地下水分。

　　我感到我在成长，成长。

　　我仿佛看到了我盛开时的美丽。

　　时光在流逝，我也在成熟。

　　一日，我正在闭目养神。忽然，天空变得一片浑浊，在看四周，风沙狂啸，仿佛要吞掉整个世界，一种不祥之感油然而生。

　　“嘶……”风怒吼着扑过来。

　　乒乒乓乓，好强的风！我的身子被沙石打得歪向一边，腰要折了。

　　我在努力支撑着，眼前一片昏暗，仿佛要将一切归零，死神在向我步步紧逼，好痛苦！

　　我想放弃，放弃我的一切！

　　此时，我仿佛听见梦想再说：“不能，你忘了你的梦了吗？”

　　对，不可以，我要绽放最美的自己。

　　于是，我很抓住地下，任凭风沙蹂躏？？

　　我一步步变得成熟，心中对梦想的追求也在一天天升华。

　　我在等待，等待花苞的出现。

　　可是两个星期过去了，我依旧是翠枝绿叶，没有任何变化。

　　我明白了，苦苦的等待是不可能换来花苞的。于是，我改变方法：每天都省吃俭用，尽可能多的把能量送至枝桠处，让她积蓄力量长出芽苞。

　　渐渐地，我的身体变得面黄肌瘦，唯独枝桠处生机勃勃。

　　一个月，两个月……

　　我惊奇地发现，朝东的那枝桠上，长了一朵小巧玲珑的粉红花苞。我成功了！

　　我仿佛又看到了我盛开时的美丽。

　　“这是怎么了？好难受啊！”

　　一股巨大的力量在花苞处上蹿下跳，仿佛要撞破花苞，直冲天际。

　　这是开花的力量？还是死亡的预兆？

　　我忍不住了，将花苞中的力量排山倒海般爆发出来。

　　荒漠中，一朵鲜艳的牡丹花，怒放。

　　那是千里黄沙中一道壮丽的风景线。

　　那一刻，我绽放出了最美的自己！

【解析】试题分析：①即使我们平凡，也要欣赏自我。②作为平凡的自我，要悦纳自我、发现自我和成就自我。 ③发现平凡的自己与众不同的闪光点。④即使我们平凡，也要活出精彩的人生。

无论作文体现在人、事、景、物上，最终归结于心里的体验和精神的升华。只要是从人、事、景、物中体现出来的情，都是合理的，都应该认可。

点睛：高考记叙文写作的四大要领

要领一.讲一个完整的故事

记叙文是用来做什么的？

记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。

故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。

优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。

要领二.塑一个鲜活的人物

写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜__来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。

要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

要领三.作一番生动的描写

记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。

人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。

人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。

景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。

不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。

要领四.抒一段动人的情感

抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

简单不是糊涂，而是智慧；简单不是平庸，而是深邃。简单就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足！

请以“简单”为题，写一篇不少于800字的文章。

简　单

刘老汉家本有四亩地，可自从村里来了筑路队，便有一部分土地被无条件地划了出去。刘老汉百思不得其解，决定去讨个说法。

他来到村支部。微微发胖的村支部书记听完刘老汉的倾诉后立刻答复：“这事儿简单，不出一个星期，我一定把土地还给你。”刘老汉一听这话，心里乐了，没想到事情这么简单就解决了。便满怀欣喜地回了家。

等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，一个月过去了，两个月过去了，可还是看不见什么动静。

刘老汉心里纳闷，便再次来到村支部，但是却没见到村支书，得到的答复是：“书记不在，有事去乡里找张乡长。”

刘老汉只得来到乡政府。可门卫告诉老汉，乡长刚下乡去督促秋收工作了。要是有急事就等着吧。刘老汉没法子，只能坐在传达室里等待。大半天后，满脸通红、一身酒气的乡长回来了。刘老汉连忙迎了上去。张乡长洗了把脸，然后眯着眼睛倾听刘老汉的遭遇。听完叙述后，张乡长马上一脸严肃，肯定地说：“你放心，这事儿简单。我一定尽快帮你解决。”刘老汉得到如此肯定的承诺，满心欢喜地回去了。

等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，转眼第三个星期也将过去了，可依然还是杳无音信。

刘老汉急了，又匆忙赶到了乡政府，可门卫告诉他乡长因公出差，要一个月后才能回来。

百般无奈之下，刘老汉只得搭上了去县城的班车。在县委大院前，他犹豫了片刻，可还是进去了。门卫将他带到了接待室。不一会儿，一个腆着大肚子，笑眯眯的中年男子走了进来。这就是县委李副书记，他亲切地和刘老汉握手，并询问刘老汉的详细情况。这使得刘老汉有点受宠若惊，他急巴巴地将事情的经过一五一十地告诉了李书记。李副书记顿时收起了笑容，一拍桌子：“岂有此理，这些人当官不为民做主，我一定要严肃批评。老乡您放心，你这事简单，用不了多久，我就帮你解决问题。”刘老汉听了，心里想：这下可遇到好官了。于是便再一次满怀希望地回家等待。

时间过得很快，一个月过去了，两个月过去了，但筑路队依然占着那片土地。

老汉茫然了……

不是都说简单么？

【解析】试题分析：注意材料中的“简单”的表述，“简单不是糊涂，而是智慧；简单不是平庸，而是深邃”，是在解释简单的内涵，表面的简单有深刻的内涵，“简单就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足！”，是“简单”的丰富意蕴的揭示，“简单”之中饱含着生活的真谛，写作时注意揭示“简单“背后的内容。

22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

4月24日是长春市公共自行车运行的第三天，此前两天近百人办卡，加上去年试运营期间的办卡量，截止目前近千人办了租车卡。公共自行车、共享单车，这些概念，对于更多的长春市民来说，还是个新事物。而自去年以来，国内一线城市兴起并已逐渐蔓延开来的“共享单车”早已成了名副其实的“网红”。从诸多公开__的信息来看，包括长春在内的更多省会及二线城市，今年将是摩拜、ofo、小鸣等共享单车企业发力布局的矛头所向。与过去多个城市推出的市政公共自行车相比，无桩的停放形式、即走即停的使用体验，成为共享单车流行的重要原因。

有人认为共享单车较好解决了城市交通最后一公里的问题。两会上，交通运输部部长__表示，共享单车是模式创新，要积极鼓励和支持，共同努力，一定能发展好。但也有人说共享单程是“照妖镜”，也是“显微镜”，我们目前还享用不起。

针对以上说法，你有什么感想？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

车始行，需搀扶

随着“互联网+”的蓬勃发展，共享单车来解决交通拥堵的创新之举也随之应运而生。但随之产生的不良行为令人大跌眼镜，痛心疾首，引来一片骂声。

车始行，需搀扶。我们欣喜于做优秀事物的发展，所以我们要采取实际行动去保护它，不能在骂过之后，转身离开。

共享单车的出现令人联想到之前的“小红伞”行动。小红伞只借无归的现象令“小红伞”行动宣布暂停。而如今共享单车大有继“小红伞”之危。

为什么在我国好好地办一件好事就这么难？

有人把这归因于国人的道德水平低。我认为如此简单随意的结论是不负责任的。我国经历改革快速发展时期，难免会有“身体走在前面，灵魂落在后面”现象的发生。况且，我国的公益行动少之又少，难免会有争抢的事情的发生。

只有切实缓解了百姓的心情焦虑，共享单车才能走得长远，并以此为跳板，提升我国公民的道德水平。

尼采说：“凡存在必有理由。”在共享单车蓬勃发展的过程中，的确存在一些不合理措施导致不良行为的出现。一些商家为了尽早夺得一个城市共享单车的占有率，大肆投放单车而没有经过良好的规划。这给本来空间就不多的城市带来管理问题，需要商家的悉心规划，和城市管理者的耐心管理。

采说：“当我们凝视深渊时，深渊也在凝视我们。”有人把共享单车当作照妖镜，它折射出我们社会人性的缺点、管理的不足等等。但我们现在要做的是着眼于眼前，加始行，需搀扶，莫让共享单车在一片骂声、指责声中黯然退去。如何处理好共享单车，考验着我们的智慧，也考验着我们的决心。

车始行，需搀扶。莫让“小红伞”的惨剧再次上演，我们整个社会都要行动起来，即使共享单车是“互联网+”下具有顽强生命力的事物，我们也不能掉以轻心，因为好的政策也需认真执行。

车始行，需搀扶！车始行，需君搀扶！

【解析】试题分析：注意抓住材料的要点“共享单车较好解决了城市交通最后一公里的问题”“共享单车是模式创新，要积极鼓励和支持，共同努力，一定能发展好”“我们目前还享用不起”。基于这三点提出自己的观点，然后论证分析。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意从共享单车的意义，现实的生存危机，发展前景的角度分析。