22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

提到德国，会想到啤酒和汽车；提到瑞士，会想到手表和军刀；提到巴西，会想到桑巴和足球……那提到我们祖国呢？个人营销需要名片，中国“走出去”也同样需要。我们不仅有文化、美食、武术……更有响当当的“国家名片”。在高铁和核电相继成为国家名片后，“寻找第三张国家名片”网络互动活动开始进入高潮，一大波有实力、有影响力的中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出。

上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片？请谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，写一篇不少于800字作文（诗歌除外）。

中国名片

亲爱的朋友：

提到中国，你首先想到的是什么?京剧，还是长城?是的，这些都是中国的名片。可是，我今天想说的是，如果要我给中国设计一张名片，我会选择这样三个关键词：熊猫、一带一路、共享单车。因为这三个词分别代表了现代中国的三种精神：绿色发展、合作双赢、共享共有;共同体现了传统文化的核心精髓：天人合一、世界大同、天下为公。

熊猫，来自深山老林，这一濒危物种对生态环境有着极高的要求。所以我用熊猫来代表绿色发展。今天的中国，已经越来越重视生态文明建设，已经明确地认识到“金山银山就是绿水青山”，中国人民，在经济发展和环境保护之间，正在做出智慧的选择。中国传统的“天人合一”思想，正在焕发新的生机。

一带一路，传承千年古丝路精神，书写华夏外交新篇章。让中国和沿线国家互联互通，互鉴互学，互惠共赢。中国力推“一带一路”建设，要做的，是“构建人类命运共同体”。现在，由中国倡导的“一带一路”得到了越来越多的国家应和，一个共同和平发展的新发展模式正在由中国主导形成。

如果说一带一路完全由国家发动，“共享单车”则在民间悄然兴起。一夜之间，中国各大中城市的各交通站点，摆满了各色各样的“共享单车”，以解决人们出站后“最后一公里”的交通问题。

你也许会奇怪，“共享单车”为什么在中国“火得这么快”?你不应奇怪，因为“共有共享”、“天下为公”的思想，早已成了中华儿女的文化基因。

你也许会发问：当全球化浪潮出现逆流，当一个个国家走向自我封闭，为什么是中国在极力倡导合作、双赢，你要知道原因，你要了解中国的“大同文化”。

“大道之行也，天下为公。”2000多年前的《礼记》就在畅想“大同世界”的美好情景。而明代的哲学家王阳明在《大学问》里，更明确表明：万物一体、天下一家、中国一人。万事万物都是一个整体，整个天下所有家庭就是一个家庭，整个中国所有人就是一个人。

这就是中国文化的精髓。

具有这一文化的中国，体现了“合作”、“共享”精神的中国，大力倡导“一带一路”的中国，正在吸引世界目光，形成世界魅力，走出一条和平发展的大国崛起新路。

也许你心里会嘀咕：中国不是也有很多丑陋现象吗?如空气污染、如食品安全。但我要说，出现这些问题，刚好是因为我们违背了中国哲学，偏离了中国精神。我深信：一个正在传承千年智慧的中国，一个担起了引领世界发展方向职责的中国，一定会越来越美丽。

【解析】试题分析：这是一道典型的任务驱动型作文，分析时要找准驱动空间，从不同角度进行具体把握即可.题目指出：中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出.上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片.“第三张国家名片”也许不是一张名片，而是一群名片.通过网友推荐，让人们认识到中国的好企业、好品牌；通过网民互动，挖掘出中国的新技术、新名片.“‘第三张国家名片’，需要寻找，更需要打造，需要中国企业的持续发力，努力实现技术更先进、工艺更精湛、产品更过硬、服务更满意，在世界舞台上打造成更多闪亮的‘中国名片’”。参考立意： “中国名片”是一种价值体现； “中国名片”就是中国发展的命脉。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题从中国名片的意义的角度进行立意行文即可。

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 母亲拦住我：“那条路走不得。” 我不信。

等我从那条弯路走出来时，已是伤痕累累。但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”他不信。现在，我明白了，其实在人生路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。

要求：针对上述材料你有怎样的思考？请选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

直面弯道挑战

弯道，是机遇与挑战的并存；弯道，是现实与理想的集结，弯道，是成功与失败的博弈。

弯道，意味着我们应当不放弃、不抛弃，不懈努力，超越局限。走好人生的弯道，便是敢于直面挑战，勇于超越自我的人生智慧。

史铁生曾在《给盲童朋友》中写道：生命是一个过程，是一个不断超越局限的过程。这便是命运，任何人都一样，在这个过程，我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。史铁生遇到了人生的弯道。当他意识到他的梦想，被残缺的身体所限制，人生的所有光彩仿佛都与他无关，他消极过，他彷徨过。但，最终他选择加足马力，藐视痛苦，在人生的这个弯道上，史铁生以一次完美的超越赢得了这场比赛，获得了他独有的幸福。试想，如果史铁生在面对人生的弯道时没有直面挑战，而是选择了畏缩不前，那么他终将被对手超越，也无法在人生的跑道上比出自己的精彩。

一个成功的人即使在人生的弯道处遇到强劲对手也一样可以靠自己的坚持和努力最终超越梦想。

著名导演李安在小的时候就立志要当一个导演，他努力学习，学成后在好莱坞摸爬滚打多年都没一丝骄人的成绩，他的人生走进了关键的弯道是继续坚守还是放弃理想?李安毅然选择了前者。纵然赛道上高手云集，李安硬是凭不屈不挠的意志在积蓄能量，终于一部《卧虎藏龙》横空出世，昭示了李安的成功。走在人生的弯道处，越是竞争激烈，越要不懈坚持，李安就凭他的不放弃、不抛弃的精神，赢在人生的弯道中。

行走在弯道处，不放弃、不抛弃，每一个人都会迎来人生的艳阳天。人如此，我们的国家也如此，行走在发展的弯道处，团结同心，勇往直前，不断地缔造成功。在汶川地震的弯道处，我们化悲痛为力量，见证了大灾显大爱，大难见真情，凝聚了华夏的炎黄子孙，铸成了一道摧不垮、压不倒的钢铁长城；在奶粉事件的弯道处，我们不遮掩，不恐慌，从源上堵，在结上解，食品安全意识得以前所未有的内化；在经济危机的弯道处，我们化危为机，调整产业结构，坚持自主创新，走上一条高耗低效的经济振兴之路。在弯道处，直面挑战，弯道就是一条阳光大道。

走好弯道是智慧，是历练；走好弯道是坚持，是超越。勇于直面弯道，迎接挑战，相信明年春色倍醉人。

【解析】试题分析：审题时把握文中的关键词句及命题人意图。那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。人一定要在年轻时走一些弯路，在弯路中吸取教训，收获经验，成长壮大。对于母亲的劝阻，虽没有听，但也走过了那段弯路。作为长辈要懂得放手，要让孩子敢于面对人生的弯路，不要什么都包揽。写作指导： 1.研读材料，把握其思想观点。（1）材料的性质、写法（表达方式、表现手法、修辞格）（2）材料的主要内容。要素：人，物，言，事。（3）材料的关键词语、句子。（4）材料思想观点：青春的弯路非走不可。2.以材料的主要思想观点为中心，观照当下的生活，确 定文章的主题（论点）。一般正向思考，有时则反向思考。3.认真拟好标题：要注意切合材料。例如：“在弯路中成长”、“弯路过后见成熟”、“年轻不怕走弯路”、“成长的弯路非走不可”、“莫让弯路遮望眼”、“走过的弯路，是一笔财富”，为了保险，最好在标题中写上关键的词。4.避免在论述过程中出现三种跑偏的现象：（1）浅——只说“什么是弯路”，不谈“为什么”和“怎样做”，即只说青春要走弯路，但缺乏对弯路意义价值的挖掘分析。（2）偏——重点谈“弯路怎样走过”，如态度、勇敢、坚持、信念、无悔等。（3）大——变成以“青春”为话题了，空泛谈青春如何，重点没有落在非走不可的弯路上！可能会出现问题：1.立意不准：人生之路，成长之路；在人生的岔路口要做好选择；青春的路口；青春无悔；迷惘的青春；弯路（太大）；有的干脆就是反的，不能走弯路，要听母亲的劝告，要善于倾听。2.文意转换上：文章必须要从弯路转换成其他词语，如：坎坷。但有的同学上来不提弯路，直接就是面对人生的坎坷。标题就是，挫折造就人生。失败是成功之母。3.结构上：没有清晰的行文结构。穿靴戴帽式严重。通篇要么讲自己的故事，要么讲他人的故事，前面加一个观点，后面做一个总结。全文三大段，臃肿，使人读起来疲惫。4.选事例上。没名没姓，事例不典型。故弄玄虚，事例叙述完才告诉名字。没有扣住“年轻”来举事例。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

近日，新密市一学生骑电动车不慎撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，在警察的帮助下找到这位名叫陈奕帆的学生，将钱还给对方并决定资助其读书。

对于以上事情，你怎么看？请写一篇作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

撞到的是“宝马”，留下的是“担当”

近日，新密市一学生骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，希望找到这名学生，将钱还给对方并资助其读书。2月12日，经过多天寻找，新密警方找到当事学生陈奕帆。(2月13日 澎湃新闻网)

2月4日，新密市高二学生陈奕帆在做完兼职骑车回家途中，不慎撞到了路边停靠的宝马车，并造成了该车后视镜、车门毁坏。当时车主未在现场，陈奕帆便将写下的一封道歉信与自己打工挣来的311块钱一起留在了宝马车门把手上，而宝马车主在看到这名学生留下的道歉信后深受感动，产生了要资助这位学生完成学业的想法，最终在警方的帮助下找到了这位同学。

谁都有可能犯下错误，但并不是谁都有勇气承担错误。陈奕帆打动人的地方正在于此，他并没有能力承担自己犯下的错误，也不想给自己并不富裕的家庭带来负担，他留下的钱远远不及宝马车的修理费，但这个学生担当责任的勇气还是真真切切的感动了大家。与大多数人面对这种情况都会匆匆逃离现场的行为相比，这名学生尽自己最大所能承担责任的行为就成了冬日里一则温暖人心的新闻，一封只留下真诚没有留下真名的道歉信，却是这名高二学生留下的担当，也让人们看到了一名普通学生身上的优良品质。

诚实守信、勇于担当的精神在现实社会需要效仿与弘

扬。诚信在当今社会中严重缺失是不争的事实，经济社会在高速发展，人性却面临道德的滑坡，在商业活动中，人们对购买商品总是心生疑虑唯恐上当受骗，商人做生意提心吊胆唯恐被欺诈；在人际交往中，熟人被“ 宰”、陌生人“提防”，“小悦悦”事件路人表现出的道德冷漠以及“老人摔倒不敢扶”的道德恐惧；到医院看病，怀疑医生的医术和职业道德操守，等等。这些社会诚信问题对人的心灵、精神世界的破坏力是巨大的。“穷有信，富且任”，诚信是中华民族的传统美德，面对陈奕帆的主动担责，车主薛先生表现出的气量与慷慨既体现了一名企业家该有的良知，也起到了弘扬传统美德的表率作用。

诚信与担当是具有悠久历史的道德观念，这名高中学生的可爱行为诠释了担当的价值、传递了诚信的观念，在社会上引起了一片赞美，我们都应该为正能量点赞，积极践行社会主义核心价值观，为把社会得更加和谐美好而努力。

【解析】试题分析：这是一篇典型的社会事件任务驱动型作文。材料可以分为两部分，前一部分叙述的是陈奕凡不慎撞坏宝马车后，留道歉信和仅有的311元现金。后半部分叙述车主薛战民发现道歉信和钱后深受感动，将钱退还陈奕凡并决定资助他上学。写作此文，可以从陈奕凡角度立意，亦可从薛战民角度立意。陈奕凡不慎撞坏宝马车，他没有逃避，而是留道歉信和身上仅有的311元钱作为补偿。从这个角度看，可以如此立意：担责意识、诚信、正能量、高尚的品德、穷有信等。车主面对被撞坏的宝马车和道歉信，没有动怒，而是感动，宽容了陈奕凡的过错，并决定资助其上学。人的一生中，最大的炫耀不是你的财富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一种简单的理解和体谅。从这个角度看，可以如此立意：正能量、宽容、富且仁、理解、体谅、对诚信的激励等。当然，也可以从“褒奖诚信，也要适可而止”这个角度立意。陈奕凡的诚信固然是诚信的好榜样，薛战民的行为的确让人叫好，但是褒奖诚信要有度，否则会给人一种“讲诚信必有好报”的错觉，考生可以从这个层面展开讨论。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可围绕诚信“宽容”“富且仁”“精神与物质”的角度进行分析。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

②贫贱忧戚，庸玉汝于成也。（张载）

③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游〕

④天赐食于鸟，而不投食于巢。（霍兰顿）

⑤无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。（法国谚语）

⑥进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。（雨果）

古今中外，智言睿语，无不是人生经验的总结。读了上面六句，联系生活经历，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

少壮不努力，老大徒伤悲

　　刚刚考完试，出了考场的门，心里有点乱乱的，这是一个不好的预兆，我考试前几天都没有好好复习过，因为我知道自己肯定可以取的满意的成绩，结果今天试卷一发下来我就傻眼了，好多不会的，同学们一直问我考的怎么样，我只好实话实说，考得不怎么样，同学们来安慰我“没关系，这次考不好就下次嘛，下次考好了不就行了吗。”我虽然不是个学霸，也不是个考神，但是我的成绩也不怎么差，我心里越想越生气，便自己跑了出去。

　　因为考试的缘故，我的心情不怎么好，假期也过得索然无味，很快，便到了听成绩的那一天。

　　窗外的天气，像我的心一样忐忑不定，考试结果出来了，考得很差，尤其是语文，作文烂到了极点，我与考试的竞争，我输了，输得一败涂地，以至于上课我都不敢正视老师的眼睛，因为我知道，里面肯定是失望和惋惜。偶尔的与老师对视了一眼，都感觉自己的心跳在加速，我在羞愧。老师下课对我说“来我办公室一趟。”我的心里咯噔一下，我木纳的跟在老师身后，到了办公室门口，我正犹豫着要不要进去，老师说了一句“进来吧。”

　　我慢吞吞的走到了老师身旁，我刚想说话老师却先开了口“你的成绩有些差。”我羞愧的点点了头，老师边跟我讲话边翻出一堆试卷，“找找你的试卷吧。我想和你谈谈关于你的成绩的事。”我的心里咯噔一下，老师居然用了‘谈谈’这个词，在我心里，老师永远是可怕的，我一直把我自己当做一个学生，居于老师之下，我从来没有想过和老师谈谈，只有老师在批评我，但是我还是翻了翻那一堆试卷，便看见了我的试卷，“你看你的作文，其实写的也不错，就是就是一些小毛病，但是小毛病日积月累就会成为大病，你看，这个‘的’应该是这个‘得’……”讲到最后，老师说了一句“以后有不懂的地方记得来找我，你先去上课吧，记住了，明天永远是美好的。”说完对我笑了一下，我的心跳停止在这个笑上，在我的记忆里，老师从来没有笑过，只是永远板着一张严肃的脸，现在一看，老师笑起来原来这么美，我居然一直没有发觉，我情不自禁低头对老师说“老师对不起，其实我的成绩差也是因为我没有好好复习，我最近总是偷懒。”说完之后还看了老师一眼，老师却没有抬头，可能是没有听到我的话吧，我慢吞吞的走向办公室门口，回头看看了老师忙碌的背影。

　　走出办公室，微微的凉风吹来，吹去了我心头的燥热，是啊，冰冻三尺非一日之寒，名落孙山非一时之懒，如果我之前好好的复习，成绩也不会这么差了，不过，不用担心，因为这些我会改的，明天永远是美好的！

【解析】试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

共享单车逐步普及，为人们的出行带来方便的同时,也引发了乱停乱放、交通拥堵、恶意破坏,甚至占为己有等现象。“共”享单车，难以“共”享。对此,人们有不同的看法。

要求:选好角度，确定立意，文体明确(除诗歌以外自拟标题；不要脱离材枓内容及含意的范围写作，不要套作，不得抄袭。

守住公德 方能共享

近日，一篇吐槽各地“共享单车”惨痛遭遇的文章在朋友圈广为转发。任意弃放、随意毁坏、覆盖诈骗二维码、人为上锁“窃为己有”等现象令人忧心。共享单车犹如一块试金石，反映出一些人社会公德和规则意识的缺失。

共享单车为人们带来了极大便利，有效缓解了出行“最后一公里”问题,而且经济环保。根据市场研究机构数据，截至2016年底，我国共享单车市场整体用户数量已达到1886万，预计2017年，共享单车市场用户规模将继续保持大幅增长，年底将达5000万用户规模。共享单车，作为共享经济的缩影，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念。

共享单车若想行稳致远，需要社会公德做支撑。从目前的发展来看，喜忧参半。一方面，部分使用者只顾方便自己，罔顾公德，随意丢放自行车或“窃为己有”，严重影响了共享单车有序发展。另一方面，针对这种现象，也有部分公民展开“打猎”行动，自发监督、自觉纠正这些不良行为，全力维护共享单车秩序。

夯实共享的道德基石，不仅需要每个公民自觉增强规则意识，更需要用制度守住规则。从全社会角度来说，要加快诚信机制建设，对恶意乱停、滥用、损毁、盗窃单车等行为，将租车人纳入失信黑名单。从租赁自行车企业来看，要加强行业自律，完善单车管理措施，对守信者和失信者奖罚分明。

通过共享实现社会资源的优化配置，无论对个人还是对社会都是一件好事。在对待类似共享单车这样的新生事物时,期待更多人心存爱惜,严守规则，让公共文明和契约精神得以不断提升。

【解析】试题分析：（一）“是什么”分析，分析材料可知，共享单车有好处：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁垒、方便出行。同时，共享单车也显现了自身的不足：乱停乱放、被盗遭毁、私自加锁、改装兜售。比较共享单车的优劣可知共享单车作为新生事物，在发展过程中遇到了问题，面对这些问题，人们需要直面，并想办法加以解决，不能简单祭起“国民素质低下，共享单车我们玩不起”的虚无主义旗帜。对于新生事物，人们多看事物的优点，不能因噎废食，更不能一棒子敲死。（二）“为什么”分析，是什么导致了“共享单车”问题多多呢？总结起来有以下几个原因：其一，政府相关部门监管力度不够，甚至根本就没有监管；其二，共享单车行业内部的恶性竞争；其三，部分国民素质不高，自私使然。（三）“怎么办”分析，“怎么办”主要针对“共享单车”出现的问题，要想出解决的策略，而不是简单地吐吐槽，摆出一副虚无主义的样子。就政府部门而言：其一，关于共享单车的停放，要建立文明用车的奖惩制度；其二，提高维护故障车辆的处理速度；其三，建立第三方结算用户实名制度，与个人的信用挂钩；其四，公安机关介入，对蓄意破坏、盗窃单车的人依法查处。就个人角度而言：我们要提高个人素养，做合格公民，摒弃私利，抛掉戾气。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可以围绕共享单车是什么，为什么要用，以及如何管理的角度立意分析。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来，城市中的共享单车越来越多，但为共享单车加“私锁”，肆意独占公共服务的现象也屡见不鲜。于是，全国各地出现了不少“剪锁族”。他们自备工具，拆除共享单车上的私锁，因此也和个别加私锁的人发生了冲突。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

共享单车:我们离共享文明还有多远?

共享经济是未来经济发展的主方向，而与之相适应的是必须要有共享文明来做支撑。

当下，共享单车已经越来越多地引起人们的注意，很多城市引进了共享单车，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，作为一种分时租赁模式的新事物，虽然给城市管理带来了一定的压力，但还是深得城市居民的欢迎，符合居民日渐追求的低碳出行的理念，据不完全统计，共享单车进驻的城市已超过了30个。当然除了共享单车，共享汽车也相继亮相一些城市。

共享单车相比于之前一些地方政府提供的城市公共自行车，优势在于通过GPS定位，免去了之前公共租赁自行车需要定点归还的麻烦，有效地缓解了“最后一公里”的难题。近年来，“共享经济”一词一直很热，百度百科对于共享经济的解释是基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源等。从这个意义上来说，把共享单车作为“共享经济”并不准确，它不具有闲置资源的属性。但它具有共享的属性，单车的使用权为支付一定费用的其他人共同拥有。其实共享单车除了方便最后一公里外，更折射出城市的文明程度。

从这些进驻了共享单车的城市现实运行情况来看，政府对于这一事物还是提倡的。当然共享单车终究是市场产物，是要寻求经济利益的，相比于城市公共交通，共享单车的这些经济效益中会有一部分效应共享给“使用人”。当然市场的产物就不可避免的会有市场弊端，也就是我们说的市场失灵。互联网带动的经济，资本积累相对迅速，也无法避免一些失灵之处，需要政府的适当干预。摩拜单车所遭遇的尴尬，很多媒体都报道过，被搬进楼道、被锁在了办公区、甚至被千里带回农村……这要一种极其自私的不文明的行为，其实也就是共享单车所的外部性所在。除此之外，共享单车对于缓解城市交通压力的效用仍有待考察。

以笔者在广州的观察来说，地铁站周围的公交车、电动摩托车、私家车一点没见少，只不过是划定了专门的单车停放区，在公交和私家车继续上路的情况下，增加共享单车只不过是在拥挤的道路上再增加一些交通工具罢了。很明显的是骑共享单车的那部分人不过是从公交车上挤下来或者是放弃电动车的那部分人而已。“低碳出行”作为一种“文明”出行，代价是消耗了道路公共资源。而对于个人而言，共享单车的负外部性，更多的是一种时间的消耗。这个时间不一定是骑行时间，而更多的是“找车”时间。就以笔者来说，经常能在APP上看到摩拜单车，然后花费了很长时间找到的时候却发现被锁在了院里，对于单车运行方来说，这其实失去了一次资源被利用的机会，对于用车人来说，这也是去了一次“共享”资源的机会，而共享单车的最大价值也只有通过“共享”才能发挥出来。共享单车的现实状况也说明，文明的程度还没达到那种意识里就有“共享”的精神理念。

当然，摩拜单车曾称，如果一辆车24小时未移动，将会派人查看。如果说摩拜能规避一些弊端的话，那么ofo小黄车就赤裸裸的看到了人性。清明假期期间，笔者在深圳、广州的一些校园周围看到，很多小学生都在骑共享单车，其实这两座城市都有过规定:12岁以下的儿童禁止骑摩拜单车。这个规定也仅仅就是个规定而已，姑且不说这个安全问题，就说说小黄车是被怎么破坏的。ofo的弊端在于，每一个车牌号对应一个固定的密码，也就说只要掌握了固定的车牌号，第一次扫码用车得到密码后，就能够重复的使用固定车牌号的车，不用任何花费。

其实在任何时候，“经济人”的假设都是成立的。在深圳的时候，在一个小学旁边，笔者想扫一辆小黄车却发现二维码被刮了，车牌号也被卸掉了，但是车子是锁的。中午下课的时候，看到了有小学生输入密码骑车，并且听到他们对话说，很多大人都是这么干的，这样一种错误的示范效应在下一代中影响了城市文明。在广州笔者也在很多小区附近见到了没有二维码、没有车牌的小黄车。这就是小黄车的弊端所在，一旦一辆车的密码和车牌号被人掌握，那么刮掉车上的二维码和车牌号，共享的单车就成为私人所有，并且还能满大街放不担心被人骑走，更有甚者拆掉了ofo的车头或者轮胎。这种行为已经不仅仅是“文明”、“自私”来概括的了，更是涉及到触犯了法律。

当然从运行商管理来说，其实一点也不规范。12岁以下禁止骑共享单车，其实用身份证实名注册就能很好的规避，当然像ofo之类的共享单车，搭上互联网经济的顺风车，能够较快的实现较大规模的融资，再加上人性的懒惰，我们不可能每天在用单车时才把押金押进去，用完了就退出来，通过押金回收来的资金，实现现金流的扩张，这也是一条比较清晰的盈利模式，再加上短距离出行是刚需，共享单车几乎是一夜之间如雨后春笋般出现。

不过运行商利用了人性的懒惰，却也没有克服管理上的懒惰。笔者没有统计过在广州有多少被报故障的摩拜静静地停在路边受着风吹雨打，一点也不像摩拜公司宣称的那样，24小时未移动将会派人查看。而小黄车更是伤痕累累，没有了车头、没有了轮胎、被乱七八糟的扔在路边，在珠江边的渔港旁边，笔者都发现了沙子里埋着一辆小黄车，笔者似乎就很少看到过小黄车有人维修过。

当共享单车因为乱停放、受破坏等问题屡屡受到舆论关注的同时，城市管理问题也随之成为舆论焦点。共享单车带来的种种负外部效应，已不仅仅是道德问题，还需要运行商和政府相关部门做出进一步的硬性要求，克服“经济人假设”的弊端，克服 “有去有回”导致的强烈的“公车私有”的动力，都需要加大用车人的“违规”成本，或者说是“道德成本”。这种蓄意被破坏的行为也是在一个没有规则和法律约束的环境下，人性的负面因素被放大和显露，当这种破坏没有实质性的惩罚时，我们口中 “人性恶”就会被讨论抨击的“淋漓尽致”。

在推进城市文明的过程中，政府的角色应该是引导者和监管者。对于共享单车，政府应该履行宣传教育职责，让每个使用者即为管理者;同时作为监管者对于肆意破坏共享单车的行为进行一定的处罚，加大违法成本。对于运行商进行一定的监管，规避外部效应，比如规范停车、投放区域和数量的合理胡划分和限制等等。共享单车的便利性恰恰是政府公共自行车的短板所在，补齐短板也能够提供一个更加舒适的出行环境。

虽然不能说共享单车就是共享经济，但是共享经济是未来经济发展的主方向，而与之相适应的是必须要有共享文明来做支撑，一辆被破坏的共享单车已足以见共享文明离我们有多远?一个文明、开放、大气的社会，不应该处处透露着市侩和小气，未来是一个“共享文明”的社会，那些私自占有的行为应该被切割。

共享首先要“共爱”，对于一个新事物 ，应该体现出一座城市的“爱”，更应该体现出一座城市公众的文明素养。在共享经济越来越被接受的今天，“共享文明”也应该日渐普及。在理念还没有更上经济的时代，在还未能克服“经济人”弊端的社会，规则就显得尤为重要，“文明”也需要一定的规则来倡导和守护。说到底，现阶段，文明指望公众自觉还不如交给政府的规则，这条路，任重道远!

【解析】试题分析：本题考查的是一篇现实性很强的材料作为文，考生要注意结合对材料的认真理解，可以立意为：加“私锁”违背公德，应受惩处；“剪锁族”见义勇为动机崇高，但做法欠妥；共享单车公司和相关执法部门应加强管理。

点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。考生可以结合自己所见现象，结合自己的理解和分析评价共享单车的现实状况。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了激励子女经常到护理院探望父母长，苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，可获200元现金抵用券。“奖孝金”现金抵用券，可以在缴纳来人相关费用时抵用。

据媒体报道，自从“奖孝金”制度推出后，许多子女前来看望老人的频率明显增加，有的子女以前一个星期来一次，现在变为两三天来一次，以前两三天来一次，现在几乎天天过来探视。

然而，在一家门户网站所做的调查中，近半数网友认为护理院没有必要设立“奖孝金”制度。

面对护理院此举，你有 怎样的思考和想法？要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

 “奖孝金”是一份精神尽孝的通知

    为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院别出心裁地推出了“奖孝金”管理制度。制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获200元现金抵用券;累计超过20次，给予100元“奖孝金”。“奖孝金”现金抵用券可以在缴费时抵用。首批“奖孝金”发放仪式，发放“奖孝金”达3万多元。自从“奖孝金”管理制度推出后，看望老人次数暴涨，许多子女前来看望老人的频率明显增加。(12月4日《扬子晚报》)

    苏州这家护理院推出“奖孝金”措施，用经济杠杆促动子女尽孝，起到立竿见影的效果——子女看望老人次数暴涨。我们为这家护理院点赞，这一制度的积极意义非常明显：其一，促使子女到护理院看望父母;其二，也彰显了护理院的自信，不怕子女多来护理院，监督护理院工作是否到位。

    我们是老龄化日益严重的国家，人人都有老人，人人也都会成为老人。如何对待老人?无数双眼睛看着你，特别是你的孩子在看着你，所以，关爱孝敬老人不仅是一种道德自觉，也是一种法律义务，更是一种榜样效应。目前，不单单是国家重视对老人的关心关爱，一些企业也在展现护老善意，比如，一些企业给员工放“孝老假”，有些企业则发放“孝老假”，等等。苏州这家护理院用“奖孝金”激励子女多来看望老人，也是尽一己之力呼吁子女爱老敬老，获得公众赞誉亦在情理之中。

    在笔者看来，“奖孝金”的两层含义值得我们重视：第一，它在提醒子女尽孝。如果单纯地用金钱衡量，200元未必能唤醒子女的尽孝意识，因为200元不够30次往返路费，但是，护理院采取的这项措施击中很多人感恩父母的心底最柔软处，奖励并不算多，但它能唤起一些子女孝老的道德自觉。因此，笔者坚信那些拿到“奖孝金”的子女们，很多人是内心的感召而非受200元的__，才去主动看望父母的。

    第二，“奖孝金”更是在引导精神赡养。在物质生活的改善当下，我们的养老又提出了新的要求——精神赡养，《老年人权益保障法》中明确将“常回家看看”入法，就是鲜明体现。老人进入了护理院，子女决定父母可以得到更为专业的护理，自己可以放心地工作。然而，子女看望老人带来的精神上的慰藉，是护理院工作人员所不能给予的，是老人精神上的最大抚慰。所以，老人们还是渴望子女能经常看望，心理上才能获得满足。护理院通过宣传“奖孝金”制度和发放奖孝金的活动，激发子女参与，实质上是唤醒子女对精神赡养的重视。

“奖孝金”的激励效应的意义大于实际价值。我们希望其他养老机构能采取类似的措施，为社会养老注入更多的正能量。

“物质化”的悲哀

 “奖孝金”的出现、“微博打赏的兴起、朋友圈中“给红包看照片”的流行，这些不仅让我们感叹日常生活的“物质化”。诚然，随着经济社会的发展，“物质化”不可避免，但当我们切身体会到“万事朝‘钱’看”的尴尬时，“物质化”的悲哀也扰动我们日益空虚的心灵。

护理院的出发点是好的。为了让老人多拥有一些亲人的陪伴，这种激励制度在短期内十分有效可行。但从长远角度看，实在是不可取。不知他们是否有想过，那些孤独而敏感的老人得知一切后，会是怎样的伤心？不知他们是否有想过，那些真正关心体贴的儿女被“表扬”后，会陷入怎样一种“道德陷阱”？真正的孝道，如何用金钱来衡量？作为中华民族传统美德之一的“孝”文化，难道也要被“物质化”，被当作商品来贩卖吗？

答案显而易见。

“物质化”无过，犯错的是人心的“物质化”。前段时间争论很大的“扶不扶”问题便是其中之一大体现。摔倒的老人，扶起来，害怕被敲诈，不扶，于心里也过意不去。可这本不过是有一次意外，竟让全社会的心都动摇！大家都害怕被索赔，害怕被诬陷，所以有了老人倒地24小时竟无人理睬。在生命和赔款间，人们竟做不出正确的选择了，对财物的重视超过了对生命的重视。这样的“物质化”，岂不可悲？

我们无法阻止社会的“物质化”，可我们的心灵不能被“物质化”！“物质化”的心灵，既无法感受诗仙李白“千金散尽还复来”的洒脱，也无法感受诗圣杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的社会责任感。

“老吾老以及人之老”，这样才是中华民族应有的胸怀。护理院若要解决这一矛盾，最根本的还是要真正唤醒亲属们的孝心和真心。这份孝心与真心与钱扯上关系，变得“物质化”，就好比放坏了的鸡汤，纵使原本再有营养，变了味，也就再难以下肚了。

护理院激励家属的行为不就好比当今社会主义文化强国的建设吗？文化是植根人民和社会的，发展大众文化，最重要的是激发人民的主体意识，将文明创建活动“物质化”既是可笑的，又是可悲的。只为物质奋斗的人生，谈何价值？只拥有物质的人生，谈何幸福？

雪是冰的，扫雪人的心是暖的；石头是硬的，雕刻者的心是柔软的。他们的全神贯注与用心良苦，是“物质化”的对立面。

别让“物质化”成为一片挥不去的阴霾，笼罩在人们的上空。用爱与奉献化为阳光，而不是只站在角落感到悲哀。

【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。可以从以下角度分析：(1)不赞同护理院此举。孝悌是“为仁”之本，当发乎内心,自觉为之，倘若看望父母的前提是来自他人的奖励，这本身就是不孝。因此这种奖励机制让子女看望父母带上了功利色彩，也会让老人为此寒心。(2)赞同护理院设立“奖孝金”制度。此举可以起到提醒子女孝顺父母的作用，唤醒子女心中的亲情与孝心，提醒子女重视对老人的精神赡养。(3)也可辩证看待护理院此举。一方面，护理院设立“奖孝金”制度，其初衷是好的，目的是唤起更多子女抽空陪伴父母、与父母共享天伦的意识，但人的感情一旦与“利”挂钩，多半会变质。参考立意：①唤醒亲情，“奖孝金”的做法值得称赞；②孝，为人之本；③孝顺岂能带有功利思想；④奖励孝顺不可取；等等。

点睛：时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，见仁见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。对于利弊互见的时事，我们必须以一分为二的观点、用辩证的角度来审题立意，来分析问题，才能使文章的观点更加客观真实,也更具说服力。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

①人无远虑，必有近忧，（《论语》）

②言之无文，行而不远（《左传》）

③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

④操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）

⑤但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。（郭小川）

⑥多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（__）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

人无远虑，必有近忧

　　人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。

　　所谓人无远虑必有近忧，这就是因果循环，今日因成他日果，今天不为他日的打算，他日成今日时必然有许多忧虑，不容我们不作努力。

　　子曰：“人无远虑，必有近忧。”译文是：孔子说，一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。”但我总觉这一句人人耳熟能详的孔夫子警语，译得不够准确，我的理解是一个人总会有忧虑的，或者是近的，或者是远的，或者二者俱有，只是在不同的时候表现不同罢了。

　　如果将其解释为“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。”不免令人疑惑：为何不作长远考量(远虑)，很快就会面临危机(近忧)？反而应该是今天不长远思考(近虑)，未来便会爆发危机(远忧)。若单纯从表面的字义解释，这句话似乎有时空倒置的疑虑。

　　今日的忧愁是昨日所致。昨日的哪些相关决定如果不正确，昨日的作为如果不够周延，才造成今日的苦果？倘使重新来过，哪些错误是可以避开的？进而去认知、体悟这些事物间的因果关系。重新检讨下来，不但学得教训、经验，不致重蹈覆辙，并能强化对事物相关影响的认知，增长决策判断力。俗语说，“不增一事，不长一智”，就是这个意思。

　　再深入思索，就会令人豁然开朗。所谓人无远虑，必有近忧，应该是指，现在所面临的问题(忧愁)，是肇因于以前没有深思熟虑的作为；同样的，今天的作为如果未经长远的深思熟虑，未来必会尝到苦果。所以，这句话除了提醒我们要深谋“远虑”，还点出一个要点：凡事必是“自作自受”，这是每个人都要有的认知。重新品味“人无远虑，必有近忧”这句话，除了警惕自己、要对今日的事物深思熟虑、深度思考外，还应对将来进行作打算，即所谓的“深谋远虑”。

　　人无远虑，必有近忧。”这是古老的谚语，充满了先人的智慧，告诫我们要未雨绸缪，不要老看眼前的事物，而忘却了人之所以积极奋斗的远景期待。

　　反过来说，我们也可以讲：“人无近忧，必有远虑。”这是因为如果连眼前的事物都没有办法处理好，日子过得越来越糊涂，那生活终将是一团乱。在现实生活中满足而没有忧虑的人，并不一定快乐，因为他们总会想到那遥不可及且不可与其的未来。因此，现在和未来是必须要相互联系，奋斗的曲线必须是专注且连续的，才能有好的人生旅程。反而是那些生活在困境中的人，总忙着应付眼前的一切，倒也容易“知足常乐”。拜伦说：“忙碌，就没有时间流泪了。”不就是这个道理吗？我们惟有在困苦中才能磨练自己，也才能不断获得突破困难后的快乐。

【解析】试题分析：本题考查的是对名人名言的理解类的材料作文，考生要注意作文的要求，请以其中两三句为基础确定立意，根据对上面名人名言的理解，可以从两个方面立意，生活中实践和勤奋的重要性，所以考生要从多做少想付出实际行动方面写作。

点睛：名人名言类材料作文成为材料作文考查的一种新的形势，考生要注意结合对名句的理解并将其分类，考生在写作中要以对名句的理解为依托，要结合现实生活深入分析名言给自己的启示。

22.阅读下面的材料，根据要求写作，

①言必信，行必果。（《论语》）

②从善如登，从恶如崩。（《国语》）

③问渠那得清如许，为有源头活水来.（朱熹）

④临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）

⑤路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。（吉鸿昌）

⑥谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。(__）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

当手中的铅笔变成了钢笔，当语文考试的最后一题由看图写话，变为作文;当平铺直叙的流水账多了许多前所未有的词汇，写作是在这个时候引起了我的兴趣。

本来，二三年级时写的作文，也无所谓好，无所谓糟。可能那时候表现积极，我的作文总能得到老师过分的表扬。我迷惘了，不曾多看课外书，不曾多练笔的我真的比别被人更有造诣吗?记得那时，有一个同学问我， “鸽子能用洁白来形容吗?”这可难住了那时对写作有些木纳的我，我思前想后，又怕给别人说错了，毁了我在他眼中“高手”的形象，赶紧和同桌商量，最后通过扔硬币，得出结论是：不可以。想想诸如此类的往事，我真是自惭形秽。

但是，浅薄的惭愧总会被莫大的虚荣感所冲淡，我开始越发的肯定，我，就是老师说的那样，有天赋。可是，我仍然隐隐感觉到，这或许将是一种刻骨铭心的自欺欺人……三年级之后，征文比赛渐渐进入我和同龄人的视野，征文?什么意思，我不止一遍的问自己这个问题，我觉得这应该和我们平常写的肤浅的小文章不一样吧，这样想着便形成了我今后五年深重的误区。看见征文俩字我就觉得很庄严，再加上那时正好赶上一系列国家庆典，党的生日，科学成就……我总觉得这是要用官方的语言，呈给国家的。于是，一写征文我就夸夸其谈，绞尽脑汁用浮华瑰丽的辞藻地堆砌出一句句歌功颂德的话——“党的光辉像树荫一样”“啊，我亲爱的祖国母亲，您带领我们从列强的铁骑中昂起头颅，您用富饶的土地为我们带来丰收的喜悦”……诸如此类不乏空话套话虚话，也有很多假话，渐渐也由最初的乐此不疲，小觑对待，演变为再挤不出多的词句，江郎才尽……每当这个时候，身为积极分子的我当然还是要一如既往的写下去，没了任何头绪和思路，连废话都已说尽还凑不够字数，便只得求助母亲，她却让我读征文比赛附属书籍后面的官方告示，并最终写出“我要做到：一，早睡早起。二，每天坚持锻炼………”这样的保证书来，结果是必然的。老师惊讶于我所谓的“退步”，责问我怎么写出这样的文章来，我有苦难言，却也不敢把妈妈给供出来。这一次，我终身难忘，也是的我对写征文渐渐丧失了信心。到底怎么写嘛?我不厌其烦，暗自拭泪。

令我最感兴趣的其实是征文比赛的奖项设置，每当看到或是听说得了奖可以免费参加什么夏令营，得到电子产品等，我就心生波澜，连连荡漾，不惜花上午睡甚至做作业的时间，来慢慢构想如果是我，我会发表什么感言，会引来多少崇拜的目光，会在夏令营玩得多开心，认识多少各地高手……从开始到结束，我甚至连走路的方法都想了好几种。可是擅长于空想的我，满怀期待走进写作的殿堂，却什么也不曾收获，望着他人既得到了认可，也载满了硕果凯旋而归，徘徊在心灵天空上的鸥鸟，带给我的回音是羡慕，羡慕，羡慕……

那时的我也不是势利，这只是一个小孩子最真实的想法，谁不羡慕得奖呢?就这样，虽然我屡挫屡败，交出去的征文，连班门都不曾出过，更不必说让学校看上，将我文章的波涛推得更远了。，那段自卑的日子依然历历在目， 恰逢学习，人际关系的低谷，我自己否定掉所有的一切，包括我的文字。于是，我变得害怕写作，尤其是比赛。每当有人说起，我就连连推辞。一次老师强制全体学生上交一片征文，哎，不偏不倚，恰恰戳到我的痛处。我却不曾意识到，这一次不情愿却不得不做的事，让一切峰回路转……

我试着上网搜索，无意间发现一篇范文，我霎时惊呆，“啊，这是征文，征文可以这么写?”这个时候我才意识到把作文的“作”，换成征文的“征”，其实是一样的，征文本没有什么特别的，只是写一篇平时的话题作文而已。我突然为这么多年来的误区感到不值。

原来，我需要的仅仅只是一篇的好作文当范文而已。

我的写作可以说才刚刚开始步入正轨，踏上征途。有幸旗开得胜，最近参加的几次比赛，都得心应手。古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。我就是个好例子，虽然我也不太成功，但也算解了心结。

总是羡慕别人的鲜花与掌声，却不知：：山不辞薄土方成其高，江不辞溪流方成其大。

我们都是从零点开始，千里之行始于足下。不要再羡慕，未来会是自己的。

【解析】思路一：

　　考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。

　　第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。

　　例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。

　　思路二：

考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。

点睛：本题是一道任务驱动型作文题，审题时，首先要把握材料内容，注意审材料的整体性，综合考虑核心事件。明确自己的观点或看法进行立意。写作时应以原材料为主，前后通过类比，相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

常言道，良好的开端是成功的一半。这说明起点很重要，很多事实都可以佐证。

但在一次采访中，著名作家路遥说，他写作构思的习惯常常是先以终点开始而不管起点。“如果确定不了终点，就很难寻找到人物的起点。也将很难把握他（她）们内心的流向”。这当然也很有道理。

上面的材料，引发了你怎样的感悟或联想？请就此写一篇文章，阐述你的看法。

要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，不少于800字；2.不要脱离材料内容及含意的范围作文；3.不得套作，不得抄袭。

良好的开端是成功的一半

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　不知不觉，新学期开学已经过去了两周的时间，两周以来，老师们用自己扎实的工作、辛勤的付出，同学们用自己饱满的热情、必胜的信心迎接了新的学年，新的开始，实现了“新学年、新气象”的良好开局。

　　新的学年，学校新领导班子继续弘扬“忠诚、立人、求索、致远”的东营教育精神，践行“和融力行·拼搏致远”的学校精神，坚持“创规范、求改革、谋发展”的工作思路不动摇。在继续坚持“为学生终身发展奠基、为教师专业成长搭台”的办学思想的基础上，新学年学校提出了“三年振兴行动计划”的奋斗目标。通过强化教学、管理、服务的规范化、精细化、程序化，进一步提升学校管理、教学质量和办学效益的内涵发展，从而实现将二中建设成为现代化的优质学校。

　　新的学年，学校的各项工作正在顺利有序的开展进行中，特别是：

　　2013级新生军训工作的顺利圆满完成，既锻炼了同学们的意志品质，又为同学们快速适应忙紧张有序的高中生活打下了基础。

　　开学后的校园环境卫生清扫活动，不仅美化了校园环境，也增强了同学们的环保意识和卫生意识，充分展现了东营市二中全体师生的良好精神文明风貌。同时，这也是上学期我校“三告别三向”活动的延续，为促使“2013规范创建年”活动的进一步深化奠定了基础。

　　9月10日的教师节晚会，既表彰了那些为学校的改革发展做出贡献的老师们，有让同学们的文艺才华有了展示的舞台，践行了我校“个性教育、多元发展”的教学理念。

　　新的学年，三个年级的同学们用自己的实际行动为学校“三年振兴行动计划”尽着自己应尽的义务与责任：

　　高三的同学们，学校一年多来的变化发展，你们是最大的经历者，学校的今昔对比，你们是最好的见证者。你们已经明确了人生职业发展方向，目标清晰而又具体。现在的你们正用自己百倍的努力辛勤的耕耘着，用自己辛劳的汗水默默的浇灌着，脚踏实地而又拼尽全力，站在高考冲刺点上的你们，高中的终点已近在咫尺，胜利的大旗已在向你们“挥手”，相信有了老师们的陪伴和家长们的支持，最后的辉煌必将属于你们！

　　高二的同学们，经历了一年的高中生活，现在的你们在德、智、体、美、劳等各个方面都已经有了长足的进步，学习上自觉性更强了，纪律上对自己的要求也更严格了，生活中也更加懂事了，成熟了，作为老师的我们都看在眼里，记在心中。现在的你们已经处在了高中三年长跑的中途跑的最关键的阶段，持之以恒的耐力和毅力是现在的你们最需要坚持的。相信目标明确的你们有了老师的引领，家长的期盼和同学之间的互帮互助，相互鼓励，必将顺利跑过这最艰难的旅程，为高三的冲刺打下坚实的基础。

　　高一的同学们，你们已经很好的适应了高中生活的节奏，开学以来，无论是课堂上的学习状态，就餐时的紧张有序，还是宿舍里的卫生、两休纪律，都能较好的达到学校的要求。作为学校“三年振兴行动计划”的起始年级和实现中期发展目标的见证者，你们责任重大，使命光荣，三年后你们的成功必将在我们二中的发展史上具有划时代意义里程碑、分水岭。

　　俗话说的好“良好的开端是成功的一半”，新学年，新的起点；新学年，新的征程；新学年，新的气象！在学校新领导班子强有力的正确领导下，有了全体老师的乐于奉献，再加上全体同学们的脚踏实地、齐心协力，我们二中人一定会创造出属于我们自己的辉煌！

　　谢谢大家！

【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。考生审题时，抓住关键词句“良好的开端是成功的一半”“ 如果确定不了终点，就很难寻找到人物的起点”分析立意，总好兼顾“开端”“终点”。

点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。