22.阅读下面的文字，根据要求作文。

书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》中写道：“父亲从小就接受中国传统文化的熏陶。他看的书很多：少年时就熟读《古文观止》；三千多卷的《二十四史》，二十多岁时便已读完了两遍；《资治通鉴》也如数家珍；唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底子吧。从前的人，不管是写文章的、作书画的、唱戏的，都非常重视打好底子，所以他们的文章、书画、戏，才都样样到家，味道十足，很有面子。

综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇论述类文章。明确观点，自拟题目。不少于800字。不得抄袭、套作。

要面子，更要底子

对于中国人而言，有没有面子似乎是鉴别一个人社会地位高低、造诣成就多少的不二标准。然而殊不知光鲜亮丽的外表之下是坚实厚重的底子在支撑的。所以，我们行于世，不仅要面子，更需好底子，方能成就一番事业。

然而今日有些人所谓的面子却变了味，就文化艺术界来说，不再以清遒的文字抑或绝伦的表演受人敬重，反而由金钱堆砌而成或通过其他的歪门邪道投机钻营。在金钱至上，急功近利的价值观引领下，人们重面子轻底子，好做表面文章，务虚不务实，然而这样的追求却往往以惨淡结局或自食其果收场。

这样的例子当然绝非偶然。面子和底子，本身互为表里，相辅相成。底子是面子的内涵和底蕴，有时底子也需要靠面子来表达；面子是底子的外在表现形式，靠底子来支撑。没有不断夯实的底子的量变，是不可能达到有面子的质变。古人常道：“聚沙成塔，集腋成裘。”正是我们年复一年在学习中不断累积的底子，厚积薄发，以其特有的印记贯穿于我们的思维、行动与表达之上，这种学习既决定了修养与品性，也框定了成就和未来。唯有拥有厚实的底子，我们才能在生活与工作中拥有信手拈来、妙笔生花的自信，才会拥有更为绚烂的面子与成绩。

而为了达到真正的“有面子”，我们必须不断夯实底子。这是个永无止境的过程。而这个过程的唯一途径在于我们拥有厚实的传统文化的积淀。钻研五千年的精华，将其与时代的潮流加以有机结合，充实人生的同时，也丰富阅历，于万卷书中静心沉思，脚踏实地地努力积累，内化的能力和素养会使你成为一个有味道的人，又何愁没有面子？

在当今社会来说，难能可贵的是：在喧嚣的时代环境中去聆听寂静，做一个潜心打底的“隐者”。当我们专注于一件事时，方能得到最大的回报。以贾岛“十年磨一剑”的耐心，效仿梅花“香自苦寒来”的韧劲，如此坚持，哪怕未来再喧嚣，拥有厚实底子的人也必能脱颖而出。

打好底子，不仅是坚持，更是一种态度。是对事业的热爱，个人价值的肯定，更是对时代的忠诚。敷衍潦草的准备是经不起时间的检验的。徒有面子者只是借助时代的东风，讨得一些便宜。而真有底子的人，他的面子是无法被时代的洪流所抹去的。我们这一代，生于嘈杂，更应静心打底，成为真正有底子有面子的人。

我们追求金玉其外，更注重镶玉其中。

【解析】试题分析：本题材料是一段生活类材料，借书画鉴赏大家张伯驹以及写文章、作书画、唱戏的名人，广阅博览而成名家之事，说明一个道理：名望、名声、成就（面子）来自广阅博览的积累（底子），成就是建筑在积累的基础上的，面子是依靠底子撑起来的，没有底子就没有面子，没有底子的面子不是面子而是面具。一句话，本段材料的中心是讲面子（成就）与底子（积累）的关系。

点睛：本题命题者要求“综合材料内容和含意”，这个要求的意思是：立意要从材料的整体含义出发，而不能从材料的局部或某个侧面、某个角度、某个意义点甚至某个关键词出发。本材料的中心是：底子（积累）与面子（成就）的关系，所以，这是本题写作立意的基点，也是最佳的切入角度，也就是说本题写作立意要讲面子（成就）与底子（积累）的关系，或从两者关系类比引申开来的社会之事、人生之理。

24.阅读下面一段文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量；陪伴是最长情的告白；陪伴，是我能给你最好的礼物。一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。朗读，也是一种陪伴。不喧哗，自有声。“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们俩站着不说话，在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好……”

要求：①根据自己对“陪伴”的感悟与联想；②以“陪伴”为话题；③题目自拟，文体不限；④文体特征鲜明。

你是我一生的陪伴（

    小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。

　　记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。

　　现在想起，那样弯着走一定很累吧，可能只有母亲才知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。

　　时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏：依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子——这一切都像发生过的一样——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步!”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。我跑了过去搀着母亲——就像母亲当年拉着我一样——仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光;可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光;我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹;我抓住的，也只有母亲苍老的手。母亲，你还能成为我一生的陪伴吗?

　　母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了：“是的，她会的”

　　想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲;弱小的，是孩子。

　　或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。

　　另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。

　　我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。

　　无论是火山上的瞬间，还是南极上的片断，我都找到了母爱。

　　从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴。

【解析】试题分析：这是一道命题作文，注意文章的标题是“陪伴”，后面分析了“陪伴”的作用“温暖人心的力量”“最长情的告白”“我能给你最好的礼物”，能成为“陪伴”的东西“一篇好文”“一个好故事”“一次真诚的分享”“朗读”。由此进行立意。

点睛：“追问法”是命题作文常见的立意方式，“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。此题可对“陪伴”进行追问，立意行文。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对中国学生关于中国经典的调查，他们较为关注的作品有：《论语》、《孟子》、《庄子》、唐诗、宋词、唐宋八大家散文、《红楼梦》、《三国演义》、《平凡的世界》等。

请从中选择两三个作品或关键词来呈现你所认识的“中国经典”，写一篇文章帮助外国学生读懂经典。要求选好作品或关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

走近中国文化

中国文学源远流长，万古传颂。

自周朝出现第一部诗歌总集《诗经》后，随着时代的变迁，朝代的变迁，朝代的更替、地域的不同等，随之出现了各类文化形式的高峰。如:先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲以致明前小说等，层出不穷。

而在先秦说理散文中，《庄子》首屈一指。《庄子》以寓言结构为主，怪笔生端的想象，以及富有诗意的寓言的语言等在中国文化史上占了一席之地，被称为“哲学的诗意表现”后人李白、李贺等浪漫主义诗人受了《庄子》一定的影响。清代一位文人曾说“太白先生诗与庄子敬有异曲同工之妙”《庄子》气势蓬勃，“天地与我一体，万物与我为一”冲破了渺小的束缚，展望宽阔的宇宙。我国伟大文学家鲁迅曾说“诸子散文未有及也”。可见《庄子》地位非同一般。

汉朝散文当推《史记》，《史记》不仅开创记传史书的先词，而其平易简洁、富有表现力的语言更是在文学上占据了一定的地位。鲁迅曾赞美《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》用简洁的语言刻画了一个个生动形象的人物，在刻画人物中体现了作者对此人的看法、赞贬。如《史记--项羽本纪》中在写到项羽败于核下后说“此天之亡我，非战之过”作者认为这是项羽推脱责任之词。《史记》在记录史实的基础上，加上传记的写法，便一个个人物充满了传奇色彩。《史记》出了是中国的第一部纪传体史书以外，还被称为是汉朝散文的最高成就!

先秦的散文、汉朝的《史记》、而唐代当论诗歌。唐朝将诗歌推向了顶峰，其中出现了无数优秀的诗歌与伟大诗人。而我认为其中成就最高者，当推李白和李商隐。其中李白的诗歌充满浪漫主义色彩，豪放充满想象力，如“君不见黄河之水天上来”这是何等的豪放，大气。而李商隐的诗歌中表现出的是对爱情的赞美，对爱情的坚贞不愉。

当然除了学习中国文化的经典以外，我认为更要去学习其作者。我们当代人更应该去学习庄子的淡泊名利，富贵于我如浮云。去学习司马迁面对失败、挫折、甚至遭受宫刑时也要一如既往的去完成自己的梦想。我想“刚正不啊，留得正气凌霄汉”。这是对司马迁的最高评价。我们更应该去学习李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一样的藐视权贵。学习李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。学习李白“天生我材必有用，千金散去还复来”对生活的积极态度。去领会李商隐笔下“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。“曾经沧海难为水，却出巫山不是云”，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的美妙爱情，和对爱情的坚贞不移。

中国文学博大精深，意韵深邃。即使我有百口，口有百舌也不能名其一外。为此，我们广大学生应多去阅读中国文学的经典，去感悟中国文学的经典，去和先人们的思想碰撞，去领悟中国文学的博大精深!

【解析】试题分析：注意抓住材料中的要求“三个作品或关键词”“外国学生读懂经典”，要通过三个关键介绍“中国经典”的内涵，所以要把三个关键词统一为一个中心，通过一个中心介绍“中国经典”。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意通过三个关键词提炼出一个中心，然后进行论述。

17.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

近日，有媒体报道：云南多所学校在评定“贫困学生助学金”时，让贫困学生上台演讲，公开陈述自己家境贫寒状况；然后依据学生的贫困程度，确定助学金发放人员和等级。一些学生认为：这种“晒穷”式演讲像是“比惨”，有学生说着说着就说不下去了，有学生上台后一言不发，也有学生家境贫困却因人缘不佳而拿不到助学金。但校方组织者认为：这种公开演讲方式虽然欠妥，却规避了暗箱操作的可能性；学校也希望通过这种形式，教育学生敢于正视自己，有勇气有信心面对自己。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

助学金“比惨大会”是一种暴力慈善

近日，媒体报道了云南省内部分高校助学金申请会沦为“比惨大会”、学生很无奈的新闻。同一天，该省教育厅就在官网上发布了《关于进一步加强高校家庭经济困难学生认定工作的通知》以下简称（《通知》），要求各高校坚持民主评议和学校评定相结合的原则，精准识别对象。其中，评议认定不得要求申请认定学生在公开场合陈述申请理由。

前些日子，我们评论过一件关于贫困生助学金的事儿，那件事说的是一位大学贫困生因为买了耐克鞋而被学校取消了助学金。有很多网友替这位大学生鸣不平。而我觉得，这件事本质上反映了助学金筛选标准和领取资格的问题。假如没有一个严苛到近乎于冷酷的标准，那么助学金就很可能落不到真正需要它的学生手里，反而可能成了某些学生手里的苹果手机。

那么按照这个逻辑，云南部分高校的助学金申请会应该也没有问题吧？严格筛选助学金申请资格当然没有问题，但是以这种让学生上台“痛说悲惨往事”的方法来筛选贫困生，那就大大的有问题了。因为这种方法是在强迫学生暴露自己的隐私，对学生的尊严无疑是巨大的伤害。如果受捐赠者得到物质帮助的代价，是丧失自己仅存的尊严的话，这还谈得上是慈善吗？这看上去更像是交易，而这种交易和施舍，是难以产生真正的慈善的。

希望工程发起人徐永光说：“如果以丧失受赠人的尊严来获得自己的某种满足，这是一种慈善的暴力行为。”而在我看来，现代慈善理念是以平等为基础，以自愿为前提，而尤其重要的，是维护受捐助者的尊严，甚至有人认为，尊严是最大的慈善。我曾经看过一篇《荷兰人这样做慈善》的报道，里面指出：为了保护受助者的尊严，在荷兰，许多慈善活动都不会大张旗鼓地进行，媒体在报道慈善活动时也不会提到某个具体的受助人。在荷兰人看来，媒体的曝光会侵犯受助者的隐私权和人格尊严。

实际上，在我国的一些高校，已经有人开始运用技术手段来实践现代慈善理念了。比如说南京理工大学的“暖心饭卡”，学校教育基金会先是对在校学生的饭卡刷卡记录进行数据分析，筛选出餐饮消费比较低的学生，然后再交由辅导员核实，最后确定受资助的对象。然后，学校直接将补贴款打入学生饭卡，学生无需填表申请，不用审核，甚至在收到补贴前，没有任何学生知情。所以你看，在技术的帮助下，是能够让贫困生从“竞选”“晒惨”的极端走向“有尊严地接受帮助”。

我们都知道《礼记》中那句“廉者不受嗟来之食”，我想廉者拒绝的肯定不是他人的帮助，而是施舍者那种居高临下的傲慢态度。

【解析】试题分析：则是一道时评类的材料作文，注意材料的内容是“评选时”“比惨”，然后提出其可取之处“规避了暗箱操作的可能性”“教育学生敢于正视自己，有勇气有信心面对自己”和弊端“也有学生家境贫困却因人缘不佳”，可以由此提出自己的观点，然后进行分析论证，可以趋向于一面，也可以辩证分析。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意根据材料明确自己的观点，如“欠妥”就要寻找更好的方式。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“懒人经济”近期在高校蓬勃升起。在校生用手机在线下单支付，不出寝室，享受外卖等上门服务：不少学生还花钱购买其他同学提供的各种“跑腿”服务。部分高校为此制定相应的规章制度，对上述行为予以明令禁止。

对于以上事情，你怎们看？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不要抄袭。

 “懒人经济”流行，高校学风堪忧

“有偿跑腿”现象在高校中开始盛行。只要花点钱，就有人替你“跑腿”，帮你取外卖只是最基本的服务，“跑腿”的类别真可谓“只有想不到，没有做不到”：2元代送一个充电宝，3元代取一次快递，5元借一把伞，20元代上一次课，30元一次期末场外“助攻”（在考场外搜索__）……（5月18日《新华每日电讯》）

据报道，有些大学生，甚至连买水果、牙刷、洗发水等生活起居用品都可以花钱请人送到寝室。对于高校流行的“懒人经济”“宅经济”等现象，有人认为折射出“大学生变懒了”。这话当然不错。但变懒的那些大学生都在干什么呢？

必须承认，高校“有偿跑腿”盛行不全是坏事。在高校，的确有不少学生非常珍惜自己的大学时光，几乎把所有的时间都用在了自己的学业上。对于这部分学生而言，他们的时间无疑是宝贵的，一些跑腿的事让给有闲的学生去做，未尝不可。

但凡事都要一分为二，高校“懒人经济”也不例外。如果只是单纯的取快递、送快餐，这种“有偿跑腿”也无可厚非，体现的是对劳动的尊重。然而，诸如20元代上一次课，30元一次期末场外“助攻”，已经不属于单纯的“有偿跑腿”，也不是“懒人经济”。请人代上课，不仅会荒废大学生的学业，也是游戏人生的表现，纵然有万般理由，也不可取。

而大学生考试请人“场外助攻”，已经涉嫌违法。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式实施，在全国研究生考试、普通高考、成人高考、自学考试等法律规定的国家考试中实施作弊的，将入刑定罪，最高可处七年有期徒刑。在高校，大学英语四六级考试就属于国家考试。如果大学生请人代考，无疑是违法犯罪行为。

高校“懒人经济”盛行，暴露出某些高校的学风令人担忧。一些大学生经历了紧张的高中学习阶段，进入高校之后，开启了全新的学习生活模式。在高校，大学生学习完全靠自觉，有自律精神的大学生还好，有些没有自律意识的大学生就可能放任自流，翘课玩游戏的有之，把时间花在谈恋爱、上网等方面的，也大有人在。

有媒体报道，为了防止大学生翘课，有些高校的老师给学生发微信红包。报道称：因为老师给学生发微信红包，学生没有一个翘课，课堂气氛活跃，师生关系也好到爆表。大学生竟然要靠老师发红包才跑去上课，虽说只是个案，但大学生翘课现象却是当今不少高校课堂的“缩微景观”。

有人说，青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懒惰用减法，奋力拼搏用乘法，误入歧途用除法。日积月累，人生按几何系数增长；方向错误，归零从头再来。的确，青春是一张过期不候的车票，把美好的大学时光用于打游戏，甚至耽误了学业，实在可惜。

大学生不仅肩负民族的未来，也承载家国的希望。大学生即便不为民族、家国的未来着想，为了自己的前途和命运，也应该惜时如金，心无旁骛，好好读书。

【解析】试题分析：这是一道材料作文的题目，材料的中心是 “懒人经济”，注意分析材料显示出的命题者的意图是对“懒人经济”的批判，所以应该提出鲜明的观点，然后分析理由。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意明确观点后，分析“懒人经济“的弊端。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

要名牌大学在读女博士出国参加重要会议，却因以致导致误机，便大闹天河国际机场，掌掴一名机场工作人员，被机场警方依法行政拘留10日。对此，法航将其列入了黑名单，全球范围拒绝承运。机场也向中国民航局申请将其列入中国民航黑名单旅客。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

为自己的过错买单

  现在的同学，也包括我自己，做什么事只想到眼前的利益，却忽略了后果 ，最后吃亏的还是自己。就好像一个公益广告一样，一只猴子吃香蕉，为了方便，随手就把香蕉皮扔在了地上，但它走 时候，却被自己扔的香蕉皮弄摔了一跤。这其实也是一个笑话，有人看了一笑而过，但是它却给了我们很大的启示。

 就好像在现实生活当中，比如打扫卫生的时候，地上遗留的一小张纸屑，做作业的时候不小心写错的标题等。像这样的一些小错误，我们都有觉得这么一点小事，影响不了大局，总是把它们忽略了。

  如果一个医生在给病人做手术的时候，不小心把棉球留在了里面，他这样想；一个棉球在里面，不会影响到什么的，可能就会视而不见，那我们以后生病了，谁还敢上医院，所以现在我们所做的任何一件事。不要因为它是小事，就把它忽略了，做什么事都要付出责任。医生有责任保证每一位病人的健康，老师有责任教育我们，做什么事都有是有责任的。一个没有责任心的人，是决对做不好任何一件事的。

  我曾在一本杂志上看到过这样的一篇故事；讲的是一位木匠，年龄大了，老板要他盖最后一幢房子，盖好了他就可以回家过晚年了，木匠由于回家心切，做工马马虎虎，选的材料也是粗糙不堪。他花了最短的时间反房子盖好了，向老板辞行的时候，老板却说这幢房子是送给他的，木匠帮别人盖了一辈子漂亮、精致的房子，结果却为自己盖了一幢最差的，他可能怎么也没想到吧！

  这个故事虽然小，但它却说明了做一切不负责任的事，后果都由自己买单。我们不想成为这样的人吧！那就拿出我们的责任心。做任何事情的时候，不要只看眼前，不想到后果。要为自己做的事买单。

【解析】试题分析：本题考查的是一篇关注现实的材料作文，考生要认真研读材料准确审题和立意，根据对材料的理解，女博士的行为显示了当今高学历人群中不乏有缺少素质的人，也可以从女博士被处理的角度立意为法律和规则面前人人平等，只要你失去信用将会被社会淘汰。

点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。考生要围绕女博士事件，提出自己的看法，然后结合对材料的分析和现实的考虑，深刻进行行文。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

武巍一家四口不用空调已有10个年头了。在他家这座200平的房子里：空调无立足之地，电视被打入冷宫，小孩不玩iPad，大人不常掏手机。凌晨6点的北京，夫妻俩带着一双儿女，慢跑，晨练……晚饭后，夫妻俩散步回来，孩子俩正好洗完碗筷，于是一家人是围坐在长茶桌边，小儿子在捏泥巴，稍大的女儿在编织围巾，他和妻子饮茶聊天，顺便看看俩小家伙的进展……

家里最重要的空间，是一家人能够聚在一块儿的场所。

当越来越多的家长，都在苦恼孩子们离不开电子产品时，武巍老师的做法也许是一种借鉴——你们家给孩子开辟了一小片比电视、iPad更有意思的游乐场么？

请结合材料，写一篇文章谈谈你对家的认识。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

环境影响人生

有时我们会抱怨生活给了我们太大的压力，有时我们会感谢生活给了我们太多的欣喜。我们每天生活在各种各样的环境中，养成了一些这样或那样的习惯。殊不知，环境也会影响我们的人生。

古人有云：“近朱者赤，近墨者黑。”环境的好坏与否对我们的影响是不同的。环境的影响不容小觑。

当我们处在一个和谐向上的环境中时，我们自身也会受这种环境的影响，成为一个积极向上的人;当我们处在一个消极的环境中时，我们自身也会染上恶俗。《孟母三迁》的故事是我们从小就熟知的。当孟母把家安在市集时，孟子学会了骂人等恶习，但当孟母把家安在学堂旁时，孟子学会了很多知识，养成了勤奋刻苦的良好习惯。最终，孟子成为儒家学派的奠基人，被人尊称为“亚圣”。环境并非是决定我们人生的关键因素，但环境对我们一生的影响却是巨大的，甚至会影响我们的成败。只有拥有了良好的环境，看到了这个世界的斑斓色彩，我们才会拥有彩色的人生。

但当我们生活在一个消极的环境中时，我们的人生或许就会变成另外一个光景。在13年的春晚中，“李云迪”这个名字双重新被中国人所熟知。但很多人不知道的是，这个曾被称为“钢琴王子”，让外国人领略了中国人弹奏钢琴的美妙的少年，曾经一度沉醉于纸醉金迷、灯红酒绿的日子里。好莱坞的奢靡生活让他迷失了自己，再也不是当初勤奋上进的好少年。好在，在母亲的教导下，他由重新弹起了钢琴，抚摸着他曾无比熟悉的黑白键。由此可见，环境对人的影响是巨大的。消极的环境不但会影响我们现在的生活，甚至会让我们曾经所取得的成就变成过眼云烟。

或许，正如中央电视台著名节目主持人白岩松所说：“一个人所处的环境有多大，他的未来就有多大。”一个人所处的环境是好是坏，决定了他的未来是繁绣花似锦还是暗淡无光。

环境影响着我们的人生，美好的环境会许我们一个灿烂的明天。消极的环境会使我们攻败垂成。面对环境，为了我们的未来，请谨慎选择。

【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。本篇作文，立意抓住关键句“家里最重要的空间，是一家人能够聚在一块儿的场所”“ 当越来越多的家长，都在苦恼孩子们离不开电子产品时，武巍老师的做法也许是一种借鉴——你们家给孩子开辟了一小片比电视、iPad更有意思的游乐场么？”立意。

点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。

22.阅读下面的材料中选择一个，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①古希腊亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

②唐诗是中国文学史上的一座丰碑，对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗做榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

读了上述文字，你有何感想？全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②文体不限，诗歌除外，不少于800字。③不得抄袭。

从“亚历山大的担忧”说起

据传，父亲一打胜仗，亚历山大就忧心忡忡。为什么？——怕天下都被父亲征服了，自己即位后英雄无用武之地。

面对这个理由，我先是哑然失笑，觉得这个理由真的很特别，甚至有些无厘头；可是笑过之后却陷入了深思，觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头，反而担忧得挺有道理，试想，当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候，与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧？当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候，那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧？当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候，那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧？

毋庸置疑，他们都有过这种担忧。看来，“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋，又嫉妒，还有一点点对自己的不自信。

然而，我要提醒你，如果在优秀前辈面前，你仅有这种“担忧”，那是一种很不成熟的表现，如果你想成为一个超越前辈的人，那就要在“担忧”之后，为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴，为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。试想，如果没有牛顿力学理论，怎能激发爱因斯坦提出“相对论”这一天才的构想呢？如果没有乔丹们的巨大成就，怎能激发科比们的万丈豪情，为观众奉献出一场场精美绝伦的比赛？如果没有比尔·盖茨的微软帝国，又怎能有马云们独辟蹊径的传奇创业经历？

唐诗过后是宋词。前人取得的巨大成就必定会激励后人去拼搏，去超越。想当初，面对唐代诗人们将律诗、绝句这些诗歌体裁演绎得五彩斑斓的时候，宋朝的诗人们肯定也担忧过，哀叹过：唐人已经把这些体裁的精妙发挥得淋漓尽致，已经将生活的喜怒哀乐描绘得体贴入微，哪里还有我们宋朝诗人的地盘？然而，宋诗并没有因此而凋零，它开辟出了“理趣”这一诗歌新天地；不仅如此，宋代诗人还努力拓宽了诗歌这一体裁，将曲子词这一诗歌新样式谱写得荡气回肠。当我们读到“杨柳岸，晓风残月”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“云破月来花弄影”这些脍炙人口的词句时，谁能不感叹宋朝诗人们才气之横溢？谁的眼中还会只有唐诗没有宋词？正是由于宋代诗人们没有在唐诗这个巨人面前自卑自弃，没有把这份丰厚的遗产当成甩不掉的包袱，而是把它当作提升诗学底蕴的养料，研究它，借鉴它，超越它，终于在诗歌的花园中培育出宋词这朵奇葩。如果我们再沿着诗歌发展的道路往后走，我们还可以看到元代诗人做着宋代诗人同样的事，他们站在宋词这个巨人的肩膀上，创造出了通俗晓畅、感情张扬的散曲。

所以，我们完全可以这样说，没唐诗就没有宋词，没有宋词就没有元曲。前人创造的业绩，先辈开辟的疆野，给后人提供了最有力的支撑，虽然这种支撑带着巨大的压力，但是对于一心想开辟自己新天地的人们来说，这份压力不正是前进的动力吗？

但愿我们今天的人们，在面对前人的优异表现，面对前人留下的伟大业绩时，不再只是“担忧”。

唐诗过后是宋词，唯有站在高山方能看到远方。

【解析】试题分析：这是一道多则材料的材料作文，两则材料的内容基本一致是前任的成果对后人来说既是财富，也是挑战，由此立意为正确看待前任的成果，可以从财产的继承、成果的继承与创新等方面分析，注意辩证性。

点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相同的两个方面，注意分析正确看待前任的成果。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

提到德国，会想到啤酒和汽车；提到瑞士，会想到手表和军刀；提到巴西，会想到桑巴和足球……那提到我们祖国呢？个人营销需要名片，中国“走出去”也同样需要。我们不仅有文化、美食、武术……更有响当当的“国家名片”。在高铁和核电相继成为国家名片后，“寻找第三张国家名片”网络互动活动开始进入高潮，一大波有实力、有影响力的中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出。

上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片？请谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，写一篇不少于800字作文（诗歌除外）。

中国名片

亲爱的朋友：

提到中国，你首先想到的是什么?京剧，还是长城?是的，这些都是中国的名片。可是，我今天想说的是，如果要我给中国设计一张名片，我会选择这样三个关键词：熊猫、一带一路、共享单车。因为这三个词分别代表了现代中国的三种精神：绿色发展、合作双赢、共享共有;共同体现了传统文化的核心精髓：天人合一、世界大同、天下为公。

熊猫，来自深山老林，这一濒危物种对生态环境有着极高的要求。所以我用熊猫来代表绿色发展。今天的中国，已经越来越重视生态文明建设，已经明确地认识到“金山银山就是绿水青山”，中国人民，在经济发展和环境保护之间，正在做出智慧的选择。中国传统的“天人合一”思想，正在焕发新的生机。

一带一路，传承千年古丝路精神，书写华夏外交新篇章。让中国和沿线国家互联互通，互鉴互学，互惠共赢。中国力推“一带一路”建设，要做的，是“构建人类命运共同体”。现在，由中国倡导的“一带一路”得到了越来越多的国家应和，一个共同和平发展的新发展模式正在由中国主导形成。

如果说一带一路完全由国家发动，“共享单车”则在民间悄然兴起。一夜之间，中国各大中城市的各交通站点，摆满了各色各样的“共享单车”，以解决人们出站后“最后一公里”的交通问题。

你也许会奇怪，“共享单车”为什么在中国“火得这么快”?你不应奇怪，因为“共有共享”、“天下为公”的思想，早已成了中华儿女的文化基因。

你也许会发问：当全球化浪潮出现逆流，当一个个国家走向自我封闭，为什么是中国在极力倡导合作、双赢，你要知道原因，你要了解中国的“大同文化”。

“大道之行也，天下为公。”2000多年前的《礼记》就在畅想“大同世界”的美好情景。而明代的哲学家王阳明在《大学问》里，更明确表明：万物一体、天下一家、中国一人。万事万物都是一个整体，整个天下所有家庭就是一个家庭，整个中国所有人就是一个人。

这就是中国文化的精髓。

具有这一文化的中国，体现了“合作”、“共享”精神的中国，大力倡导“一带一路”的中国，正在吸引世界目光，形成世界魅力，走出一条和平发展的大国崛起新路。

也许你心里会嘀咕：中国不是也有很多丑陋现象吗?如空气污染、如食品安全。但我要说，出现这些问题，刚好是因为我们违背了中国哲学，偏离了中国精神。我深信：一个正在传承千年智慧的中国，一个担起了引领世界发展方向职责的中国，一定会越来越美丽。

【解析】试题分析：这是一道典型的任务驱动型作文，分析时要找准驱动空间，从不同角度进行具体把握即可.题目指出：中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出.上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片.“第三张国家名片”也许不是一张名片，而是一群名片.通过网友推荐，让人们认识到中国的好企业、好品牌；通过网民互动，挖掘出中国的新技术、新名片.“‘第三张国家名片’，需要寻找，更需要打造，需要中国企业的持续发力，努力实现技术更先进、工艺更精湛、产品更过硬、服务更满意，在世界舞台上打造成更多闪亮的‘中国名片’”。参考立意： “中国名片”是一种价值体现； “中国名片”就是中国发展的命脉。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题从中国名片的意义的角度进行立意行文即可。

19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，忍不住赞叹地说：“这些花和树是多么的美呀。”

花园主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。不要说是这花园，即使是路边的花、树也都是很美的。”

没有丑的树和花 

我手中拿着学生的名单，莫名的烦躁起来.先不必说男女比例严重失调了，４６名学生中竟然有２７名男生，１９名女生，也不必说后十名的学生全部都是男生了，更不必说这些男生中有多少是刺头难缠的了，仅是前面优秀的学生竟找不出一个出众的班干部来！当我向前任老师了解了学生的情况后，心情再也平静不下来了.多年的班主任经验告诉我，这不是一个容易带的班，虽然我不愿承认我的这批学生可能会很差，可是脑子里这个念头却如雾气弥漫一般挥之不去.

可是，分给我的就是这样一个班，能不管吗？能放弃吗？在我还没有真正了解他们之前？此时，心中有一个声音在呐喊：不！决不！不想了，打开电脑，看看我去年记录的班级成长情况，这时，看到了我曾记录的这样一段文字：

我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，忍不住赞叹地说：“这些花和树是多么的美呀！”花园的主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。不要说是这花园，即使是路边的花树也都是很美的。”花园主人的说法令我感到意外。确实，世界上没有一棵树是丑的，也没有一朵花是丑的，我以前怎么没有发现呢？

读着这段文字，我豁然开朗了，我的学生不正是这些树和花吗？这些树和花也许不是那样挺拔，那样惹人喜爱，有的可能长歪了，有的可能多生出个枝叉来，有的生长在山间田野，有的躲在被遗忘的角落里，可是正是这些不同的树和花才把世界点缀的如此多姿态多彩啊！

再次打开学生名单，我欣喜的发现，我有一座如此美的花园啊！这里有２７棵树，有１９朵花，他们正茁壮成长，只待有人来修剪，他们想让自己更挺拔、更芬芳，啊，我要好好经营我的花园了！

【解析】试题分析：参考立意：（1）发现。美无处不在。要有发现美的眼光。世界是美的。路边的花树也都是很美的。（2）美丑。美丑往往在于意念。世上没有一棵树是丑的，也没有一朵花是丑的。（3）意外。留心生活，不经意间可能会有很大收获。（4）打破封闭。我们内心里潜滋暗长了许多以利己为核心的道德标准，封堵了我们感受美好事物的通道，其实我们的悲哀恰来自我们自身，来自我们自己的封闭。（5）清净了丑陋低俗的想法，就能走向完美之路。如果写帮助、提醒（花园主人帮助、提醒了我）尊重（路边花朵不可忽视）之类视为基本切题。

点睛：故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几点，这也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。此题注意抓住材料的主旨“美丑”进行立意行文。