24.阅读下面的材料，按要求作文

有些人喜欢把自己的照片传到网上去，然后再等着大家的赞美、评论，尽管有些赞美、评论来自根本不认识的人。有人说这是“晒幸福”。 幸福，一定要晒出来吗？晒出来，真的会幸福吗？

对此，你有怎样的看法？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，不得套作，不得抄袭。

晒幸福的人一定真的都幸福吗？

    “晒幸福”是最近比较流行的行为之一，很多人喜欢把自己的幸福甜蜜拿到大庭广众之下曝光。既然没有明星那样被狗子队追的“苦恼”，那就主动点积极点，做个自我曝光吧。小范围的提高一下知名度，曝光率等等。

    有一次看了一个很知名的综艺节目，请来了几位知名音乐人，其中一人对幸福下的定义是“幸福就是有幸福感的人的感觉”，太精辟了！这种只能意会不能言传的感觉，就是那个鞋和脚的关系，合适不合适、舒服不舒服只有自己知道罢。

    但是突然有一天，人们很热衷于“分享”这个词，动不动就来个分享，把挺美好一个词用的很烂，糟蹋了这个词的美丽内涵。不管别人愿不愿意分享你的东东，都要逼着别人和你一起HAPPY。强暴人的眼球、耳朵、心灵和情感，如果你表现的不那么兴奋，不那么积极，不那么陶醉，之后就会被惯以“羡慕嫉妒恨”的骂名。天啊，怎么现在的人都要这样呢，不理解。

    《圆舞》中有这样一句话：真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。于丹大姐教导我们说：要想知道一个人缺少什么，就要看她炫耀什么；要想知道一个人自备什么，就要看她掩饰什么。太透彻了。

    幸福是每个人内心的独特感受，拿出来与人分享似乎无可厚非，但是弄的想让满天下的人都知道，好像就不那么简单了，更多的已经不是简单的“晒”，或者是炫耀，或者就是用这种表面的东西来掩饰所谓“幸福”背后的不幸。告诉大家我是幸福的，我比你们都幸福。

    什么东西一拿来做比较，或者说攀比，那么再美好的事物也会披上一层功利的面纱，欲拒还迎，微妙至极！有些人之所以不幸福，是因为总想过的比别人幸福，但是你又是拿什么来判断你没有别人幸福，而别人一定又比你幸福呢？可能你的蜜月就是去了一趟公园，而别人去的是马尔代夫、巴厘岛、洛杉矶等等。但你又怎么来确定他们在旅途中就没有因为什么事情而弄的不愉快，拌嘴吵架、互不理睬吗？但是给大家看的照片又都是笑的无比灿烂，连太阳都是为我而升起的感觉。

    现在的人太缺乏安全感了，太缺乏信任了，太缺乏发自内心的自信了，总是觉得让别人说你是最棒的，你是最美的，你是最幸福的；你才是，否则缺乏别人的认同，那就不是。那我们天天鼓吹的个性又跑到哪里去了呢？自己的开心固然多几个人知道，你会觉得更开心，但是你是否真的能确定人家是真的陪你开心，还是跟看你演戏一样的冷眼旁观呢？我希望还是少做这样的跳梁小丑吧。

    其实人人心中一杆秤，每个人心里都是明镜似的，你的炫耀除了证明你的浅薄和卑露以外，不会让人产生更多的好感的，最终就只是“一笑而过”。

    做个踏实的人吧，很多感受要相信自己的内心吧。

    “晒”的太多了，小心晒伤了。

【解析】试题分析：根据题意，要求我们对“晒幸福”写出自己的看法。（注意！是“晒幸福”，而非“幸福”，一字之差可能导致议论重心的偏移。）题目中提示了两个可供参考的思考方向，我们可以就此思考下去。当然我们也可以另起炉灶、另辟蹊径，毕竟在“千人一面”的作文中，“不走寻常路”更易引起读者的关注。 幸福并不需要晒，因为幸福是一种自我的感觉，它并不需要外界的赞美和评论，它取决于自我的认知与感受；幸福拿出来晒，也无可厚非，和大家一起分享自己的幸福，这有什么错呢？ 晒幸福，没有什么大不了，根本不必大惊小怪。但我们必须注意“变了味”的晒幸福。如果晒幸福只是为了满足个人的虚荣心，我们反对；如果晒幸福变成了一种自我作秀、自我炒作的手段，我们更需坚决反对。把幸福晒出来，未必就会收获幸福，也可能得到的是漠视、嫉妒甚至谩骂。由此看来，在晒之前，需要有敢晒的勇气；在晒之后，需要淡然的放下。如此，幸福依旧是幸福，不会因晒之后而受到的不公正的评价而变质。

点睛：本题在写作的时候注意要挖掘晒幸福的意义，大家一起来晒幸福，绝对不可能借此提高全民的幸福指数。但是通过晒幸福，能够传递快乐的心情，能够感染更多的人用更积极的心态去面对生活；更重要的是，各式各样千姿百态的幸福照片，启迪着我们每一个人有关“幸福”的真谛——其实幸福并非遥不可及，它就在我们的身边；其实幸福并不需要惊天动地，它更多的是平凡朴实；其实幸福不必外求，它发自内心。幸福，源于一颗懂得体味生活懂得感激生命的心。

22.阅读下面的材料，根据要求写作，

①言必信，行必果。（《论语》）

②从善如登，从恶如崩。（《国语》）

③问渠那得清如许，为有源头活水来.（朱熹）

④临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）

⑤路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。（吉鸿昌）

⑥谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。(__）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

当手中的铅笔变成了钢笔，当语文考试的最后一题由看图写话，变为作文;当平铺直叙的流水账多了许多前所未有的词汇，写作是在这个时候引起了我的兴趣。

本来，二三年级时写的作文，也无所谓好，无所谓糟。可能那时候表现积极，我的作文总能得到老师过分的表扬。我迷惘了，不曾多看课外书，不曾多练笔的我真的比别被人更有造诣吗?记得那时，有一个同学问我， “鸽子能用洁白来形容吗?”这可难住了那时对写作有些木纳的我，我思前想后，又怕给别人说错了，毁了我在他眼中“高手”的形象，赶紧和同桌商量，最后通过扔硬币，得出结论是：不可以。想想诸如此类的往事，我真是自惭形秽。

但是，浅薄的惭愧总会被莫大的虚荣感所冲淡，我开始越发的肯定，我，就是老师说的那样，有天赋。可是，我仍然隐隐感觉到，这或许将是一种刻骨铭心的自欺欺人……三年级之后，征文比赛渐渐进入我和同龄人的视野，征文?什么意思，我不止一遍的问自己这个问题，我觉得这应该和我们平常写的肤浅的小文章不一样吧，这样想着便形成了我今后五年深重的误区。看见征文俩字我就觉得很庄严，再加上那时正好赶上一系列国家庆典，党的生日，科学成就……我总觉得这是要用官方的语言，呈给国家的。于是，一写征文我就夸夸其谈，绞尽脑汁用浮华瑰丽的辞藻地堆砌出一句句歌功颂德的话——“党的光辉像树荫一样”“啊，我亲爱的祖国母亲，您带领我们从列强的铁骑中昂起头颅，您用富饶的土地为我们带来丰收的喜悦”……诸如此类不乏空话套话虚话，也有很多假话，渐渐也由最初的乐此不疲，小觑对待，演变为再挤不出多的词句，江郎才尽……每当这个时候，身为积极分子的我当然还是要一如既往的写下去，没了任何头绪和思路，连废话都已说尽还凑不够字数，便只得求助母亲，她却让我读征文比赛附属书籍后面的官方告示，并最终写出“我要做到：一，早睡早起。二，每天坚持锻炼………”这样的保证书来，结果是必然的。老师惊讶于我所谓的“退步”，责问我怎么写出这样的文章来，我有苦难言，却也不敢把妈妈给供出来。这一次，我终身难忘，也是的我对写征文渐渐丧失了信心。到底怎么写嘛?我不厌其烦，暗自拭泪。

令我最感兴趣的其实是征文比赛的奖项设置，每当看到或是听说得了奖可以免费参加什么夏令营，得到电子产品等，我就心生波澜，连连荡漾，不惜花上午睡甚至做作业的时间，来慢慢构想如果是我，我会发表什么感言，会引来多少崇拜的目光，会在夏令营玩得多开心，认识多少各地高手……从开始到结束，我甚至连走路的方法都想了好几种。可是擅长于空想的我，满怀期待走进写作的殿堂，却什么也不曾收获，望着他人既得到了认可，也载满了硕果凯旋而归，徘徊在心灵天空上的鸥鸟，带给我的回音是羡慕，羡慕，羡慕……

那时的我也不是势利，这只是一个小孩子最真实的想法，谁不羡慕得奖呢?就这样，虽然我屡挫屡败，交出去的征文，连班门都不曾出过，更不必说让学校看上，将我文章的波涛推得更远了。，那段自卑的日子依然历历在目， 恰逢学习，人际关系的低谷，我自己否定掉所有的一切，包括我的文字。于是，我变得害怕写作，尤其是比赛。每当有人说起，我就连连推辞。一次老师强制全体学生上交一片征文，哎，不偏不倚，恰恰戳到我的痛处。我却不曾意识到，这一次不情愿却不得不做的事，让一切峰回路转……

我试着上网搜索，无意间发现一篇范文，我霎时惊呆，“啊，这是征文，征文可以这么写?”这个时候我才意识到把作文的“作”，换成征文的“征”，其实是一样的，征文本没有什么特别的，只是写一篇平时的话题作文而已。我突然为这么多年来的误区感到不值。

原来，我需要的仅仅只是一篇的好作文当范文而已。

我的写作可以说才刚刚开始步入正轨，踏上征途。有幸旗开得胜，最近参加的几次比赛，都得心应手。古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。我就是个好例子，虽然我也不太成功，但也算解了心结。

总是羡慕别人的鲜花与掌声，却不知：：山不辞薄土方成其高，江不辞溪流方成其大。

我们都是从零点开始，千里之行始于足下。不要再羡慕，未来会是自己的。

【解析】思路一：

　　考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。

　　第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。

　　例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。

　　思路二：

考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。

点睛：本题是一道任务驱动型作文题，审题时，首先要把握材料内容，注意审材料的整体性，综合考虑核心事件。明确自己的观点或看法进行立意。写作时应以原材料为主，前后通过类比，相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”

作为一名学生，你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢？

请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，自定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。不少于800字。

教育的目的：尊重生命

　　《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。

　　一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

　　其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之”育“应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。

　　一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道： “ 亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。 ”

　　很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。在这方面的教训太沉痛了：李政道博士的一位高足卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

　　所以，一位日本教育家说过这样一句话，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀” ，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？

　　古人说：“哀，莫大于心死。”一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知。

【解析】试题分析：本题属于材料作文，结合题干要求“你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢”，参考立意：①我们要学会基本人格、基本道德、基本情感的养成。②学会尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。③对人的尊重，对宇宙的敬畏，成长为有人性的人。④做人是一切技能的前提条件和根本。

点睛：写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。

22.阅读下面这首诗，根据要求作文。

距离

岸与岸没多少距离，只要有船

或者飞机，或者翅膀……

五洲四海也只是小小寰球

山与山并没有多远，只要有车

或者索道，或者脚步……

地球已是一个村落

人与人也不隔肚皮，只要有心

或者目光，或者肝胆……

都是最应懂得宽容的灵长

读了这首诗，你有何感想？在理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

梦里心碎知多少

还记得泰戈尔的那首诗吗：世界上最远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你的面前/你却不知道我爱你。

从此我知道了：世界上不止天与地之间的叫距离；比空间和时间更遥远的，是心的距离。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

牛郎织女尽管彼此银帘相隔，一年只有一度的相逢，望不见对方的一笑一颦，听不见对方的一唱一吟，然而他们的心灵相互依偎，纵然没有携手观月、耳畔低语的浪漫，却能够感知彼此的牵挂与惦念，那绵绵的情意却弥散的每一寸空间。

草绿阶前，暮天雁断。楼上远信谁传？恨绵绵。

离别的思绪纠缠萦绕于心头。天色昏黑，连能够为人传达书信的鸿雁也消失在暮色中。自己的“一种相思，两处闲愁”更与何人说，相思的愁绪怎样才能到达离人的心扉？

只因心与心的距离，即使对方触手可及，也仍有坚不可摧的围墙将彼此分离在两个世界。只因心与心的距离，纵然买断世间之船只，也渡不到心的彼岸。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

多少梦怀壮志的爱国者空有一腔热忱，却无路请缨，郁郁终其一生。屈原的《离骚》，读来令人顿生伤感，感叹心声的无法企及：一方在这里慷慨激昂，奋声疾呼“恐美人之迟暮”“哀民生之多艰”，希望“来，吾导夫先路也”；一方却在那里浑浑噩噩听而不闻。

心得距离，埋没了多少身怀豪气的才子佳人，错过了多少昌荣强国的机遇，暗淡了多少历史的天空……

而今天的我们，在日新月异的社会发展中，更是在心与心之间横辟了一道无形的屏障，使我们不再能够透过那份心灵的窗户去多多少少感受一下窗内充满阳光味道的心灵之声。越来越多了一份防备与猜疑，少了一份真挚与透明；多了疲惫，少了清逸；……

就像踮起脚尖，就更靠近阳光，

敞开心扉，就更贴近温情。

【解析】试题分析:距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？

深入地想一想，这里有写不尽的内容。可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与 “天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱；还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对独立性，从认知的角度写距离保证认识的客观性，从物理的角度写距离提供活动的舞台，距离保证安全等等。

点睛：这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题的关键词就是“距离”，在生活中，人与人之间、人与物之间、人与自己的奋斗目标或心愿之间都会有一定的距离，有时为了缩短距离，我们努力奋斗；有时为了拉大距离，我们奋勇拼搏；有时为了保持距离，我们又煞费苦心……考生只要围绕“距离”来写，都是切合题意的。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一年冬天，我到乡村写生，在田埂上遇到一位老农正准备下田，我就问：“请教您，想要丰收，第一件该做的是什么事？”

“深耕。”老农回答。

“深耕？”

“对，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，这样土壤就会变得松软而均匀，更由于泥土被翻过来，接受了太阳的曝晒，才能减少病虫害。”老农叹口气，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，浅浅犁土，然后猛施化肥。时间久了，土壤和化肥结成硬块，整个田地都被破坏了。”

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1.做事眼光要放长远

鹰的眼光是锐利的，因而能迅速捕获食物；壁虎的眼光是长远的，因而敢于自断其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收获果实。在现实生活中，生活看似无形，然而具备眼光的人会发现它就

在自己的掌握之中，自己便是生活的船长。

眼光在生命的价值中折射出智慧。

现实生活总崎岖，它是对人的考验。只有具备眼光的人才能通过这长特殊的考试，并实现自己的人生价值，不是吗？且看那位犹豫不决的科学家伽利略。他面对zōng jiāo 裁判所严酷的威逼，可以英勇一死并获得鲜花、掌声和赞誉；也可以忍辱偷生，在世人鄙视的目光中活下来。他毅然选择了后者。他的选择是有眼光的。因为他看到了物理学的未来的发展，看到了自己将在这领域取得的成就。正因为他具备这样聪慧的眼光，他不但实现了自己的人生价值，更为人类作出了重要的贡献。可见，眼光在生命的价值中折射出智慧。

具备长远的眼光，方可成就大业。

眼光短浅，只能得到蝇头小利；眼光长远，方能真正摘取成功的果实，造就千秋伟业。翻开浩浩青史，里面传写着数不胜数的成功志士。具备长远的眼光，司马迁甘受宫刑，却完成了鸿篇巨制《史记》，成为中华文化宝库的一朵奇葩；具备长远的眼光，韩信蒙受“跨下之辱”，终成大将，逐鹿中原，留名青史；具备长远的眼光，李白放弃了升官梦，游名山，阅大川，写就许多灿烂的诗篇，为中华文化增添了异彩。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有长远的眼光。如果不是具备长远的眼光，或许司马迁会湮没在历史的长河；或许韩信会无名而终；或许李白在官场碌碌无为地度过余生。由此可见，要成大业者，必须具备长远的眼光。

关心下一代尤其需要长远的眼光。

仲永应该算是一个天质很不错的人，可最终却“泯然众人”。这就是因为他的父亲缺乏长远的眼光，没有给仲永提供良好的学习环境，导致他“小时了了，大却不佳”的不幸的结局。而“三迁的孟母”就不愧是关心子女且有长远眼光的范例。是值得许多“望女成凤、望子成龙”的父母学习的典范。

有眼光，这是一种人生的智慧。具备长远的眼光，我们的人生才更加靓丽。

2.打好基础是成功的关键

话说成为强者的四棵豆苗，长势一片大好。可最近其中一棵渐渐枯萎了。我又是浇水，又是晒太阳，想力挽狂澜，可最终还是无济于事，这颗豆苗耷拉着脑袋变得病恹恹的，就像快要死掉了似的。我只好把它当作垃圾处理出去。

我正准备扔掉它，突然我怔住了。

这棵豆苗的根茎是那么细小，像一根细线，看看别的豆苗，都是粗壮的不得了。刚开始与别人的战争中取得了阶段性胜利，可是最终因为自己的基础没有打好，现在只能耷拉着脑袋，成为一个失败者。

当我处理完豆苗，我不由得陷入了深思。根基对于一棵幼苗是多么的重要，假如跟没有扎好，可能也会有一时的胜利和风光，可是终究有一天，它那瘦小的根不能供 给那巨大的叶生长，它就会枯萎而死。而长势最好的那一棵根是多么的粗壮，足足比死掉的那一棵粗三倍呢。假如这一棵也像死掉的那一棵一样，不打好基础，可能 早已被其他两棵比下去了。

世间万物道理都是相通的。由此我想到了人，想到了自己。

少年是一生中打基础的季节。我们每天去学校读书学习，养成学习生活的好习惯，拓展自己的知识面，学会思考，就是为将来打基础。基础不牢，将来成长也不会好， 就像豆苗一样。有的人在这个打基础的环节，思想开小差，有的沉迷网吧，有的贪恋玩具，还有的陷入情网，最终使自己的根基不够牢固，从而中途掉队，提前被淘 汰出局，这是多么可惜的事情啊。

生活中这样的例子比比皆是。我认识的一位同学，刚开始学习很好，后来迷上了网络游戏，别人劝他还不以为然依然我行我素。渐渐地，他也不爱学习了，考试成绩一落千丈。我看到他的“根”越来越枯萎了，这真让我震惊。

我要在自己的扎根季节，心无旁骛，努力把自己的基础打好，根深才能叶茂，这棵豆苗告诉了我这样一个浅显却又深刻的道理。

【解析】试题分析：这是一道新材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。

点睛：分析材料可知，由老农的话，可以提炼出不同的立意角度：“早早下田”意味着要勤，做什么事情都要有超前思维，提前做好准备，否则只能临时抱佛脚；“深深地犁”意味着要厚，做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基，这样才能获得持久的力量；不能“猛施化肥”意味着要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放长远，不能因一时的利益而破坏整个人生。具体作文时，可任选一个角度切入，也可以将几个方面结合起来写。此外，从老农深谙耕种之道中，也可以得出“实践出真知”、“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

2017年6月1日，武汉一女博士张某在天河机场欲乘坐法航由武汉飞往巴黎，由于迟到，工作人员建议其改签或退票。张某自称要出国参加重要会议，执意要乘坐该航班，不满工作人员的回答，破口大骂并打工作人员两巴掌。后来，法航将张女士拉入黑名单，使其终生不得乘坐法航航班。

请联系自己的生活与感受，以“教养”为话题，写一篇800字左右的议论文。

要求：①角度自选； ②立意自定。

对自己的行为负责

人生有着酸甜苦辣，一个人，想要自己的一生都是甜的，未免有些痴心妄想。

一个人，应当学会面对挫折与失败。在失败时，不应埋怨一些客观问题，应从自身找原因。人的一生，不可能只有这一次机会。学会面对人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心态往往最为重要。

一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。自己的成绩比别人稍差一点，就抱怨老师“水平太低”；参加作文比赛没有获奖，又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母早亡，兄妹相依，又责怪当局长的哥哥不送她到更好的中学读书。这个只会一直抱怨别人的女孩，一直埋怨别人的作法，提到的都是别人的错误和责任。她的确应该学会承担起自己的责任，自己为自己负责。她觉得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？

我个人认为这个女孩有些自恋，她只强调客观因素，却不从主观查找自身存在的问题，她是否应当付诸行动，想想如何去拼搏呢？也许，你曾受过天大的打击，你也曾一度消沉过，但你是否觉得一味的软弱终不是办法。于是，你抬起头，向生活抗争。你坚信：再大的灾难又能怎样，周围有许许多多朋友关心爱护你，为你分忧解难，抹去云雾的你惊奇地发现，眼前“天空依然明朗，太阳依旧灿烂”。未来是自己的，生活中没有旁观者，学着对自己负责吧！

对自己负责也许，你曾受过天大的打击，你也曾一度消沉过，但你是否觉得一味的软弱终不是办法于是，你抬起头，向生活抗争……人生有着酸甜苦辣，一个人，想要自己的一生都是甜的，未免有些痴心妄想。一个人，应当学会面对挫折与失败。在失败时，不应埋怨一些客观问题，应从自身找原因。人的一生，不可能只有这一次机会。学会面对人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心态往往最为重要。一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。自己的成绩比别人稍差一点，就抱怨老师“水平太低”；参加作文比赛没有获奖，又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母早亡，兄妹相依，又责怪当局长的哥哥不送她到更好的中学读书。这个只会一直抱怨别人的女孩，一直埋怨别人的作法，提到的都是别人的错误和责任。她的确应该学会承担起自己的责任，自己为自己负责。她觉得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？我个人认为这个女孩有些自恋，她只强调客观因素，却不从主观查找自身存在的问题，她是否应当付诸行动，想想如何去拼搏呢？

也许，你曾受过天大的打击，你也曾一度消沉过，但你是否觉得一味的软弱终不是办法。于是，你抬起头，向生活抗争。你坚信：再大的灾难又能怎样，周围有许许多多朋友关心爱护你，为你分忧解难，抹去云雾的你惊奇地发现，眼前“天空依然明朗，太阳依旧灿烂”。未来是自己的，生活中没有旁观者，学着对自己负责吧！

【解析】试题分析：这是一道话题作文的题目，注意题目为“教养”。从材料看说的是没有“教养”的后果，由此可以立意应加强自己的“教养”，行文时可以分析“为什么”和“怎么样”加强教养。

点睛：话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在《挑战不可能》首期节目中，撒贝宁在“足迹专家”这个项目的原有规则基础上增加难度，让周华健混迹于足印参与者中，不但与人临时换鞋，左右脚反穿，甚至改变着力位置留下脚印。董卿当场直言“于心不忍”，周华健则大呼“实在太难！”，而李昌钰早已一脸不相信说“要是这样都能猜出来，我拜她为师！”。第二轮挑战，难度再升级。挑战者董艳珍需从三十位体貌相似的模特中，找出唯一足迹的主人。经过一个多小时的观察，正确答案却早已被挑战者排除，小撒果断提出终止挑战进程，而此时的李昌钰在评委席已经坐不住了。当导演再次确认比赛规则时，李昌钰终于忍不住冲上台打断录制，为社区女警抱不平，并要求再给她一次挑战机会。

10月25日晚，《挑战不可能》总决赛播出。“足迹专家””董艳珍进行升级挑战，仅凭足迹识别同卵四胞胎，并一一对应，最终，震撼的挑战让她从众多挑战者中脱颖而出，获得“年度挑战王”的桂冠。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

勇气

生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不，是他们百折不挠的勇气.

一个人如果没有了勇气，就会丧失战斗力，也就没有了精神支柱，没有了一个人原有自信.有一句话是这样说的：我们都需要勇气，来面对流言蜚语.是啊!人人都需要勇气来面对一切成功与失败，需要它来面对一切是与非，需要它来面对一切的一切.

古往今来，有多少事不是有勇气才去做的?

当一个人做出自己的选择时，是什么让他这样做?是勇气，是自信.

人类是世界是最高等的动物，像海伦凯勒，居里夫人，张海迪......他们为什么能够功成名就?是因为他们有战胜困难的勇气，促使他们挑战生活，挑战未来.

我们曾经学过一篇课文：一只刚出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只猎狗发现了.就在这时候，老麻雀飞下来挡在了小麻雀旁边，猎狗受了惊吓，竟然被老麻雀吓跑了.这个就是勇气，如果老麻雀不飞下来保护幼鸟，幼鸟可能早被猎狗吃了.是勇气促使它在危情中挺身而出来保护自己的孩子.

想一想，小草为什么能够顽强的破土而出，是因为它有生的勇气.临近死亡的小鸟可以用自己的努力来改变命运，那是因为它有生的意念.小鸟想飞过天空，飞过大海，它就一定能成功吗?它还是需要尝试，需要勇气和胆量.比起这些来，我简直太懦弱了，遇到一点挫折就打退堂鼓，不愿相信事实.

每一件事当你决定要做时，那就已经成功了一半，因为你有勇气去面对它.在困难面前拿出勇气吧，把你的勇气，你的胆识和信心拿出来吧!拥有了这些，你就已经站在比别人远的起跑线上了.

生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不，是他们百折不挠的勇气.

【解析】试题分析：这是一道时事类新材料作文。材料主要讲“挑战不可能”，举了董艳珍的例子。可以从敢于挑战、拼搏；要有不怕输的气魄；用本领为自己搭建舞台；做成了别人不敢想的事，才有高度；面对挫折，不怕失败；人情与规则（坚守规则与变通规则 灵活变通）……

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论“挑战不可能”。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“挑战不可能”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。可以从可以从敢于挑战、拼搏；要有不怕输的气魄；用本领为自己搭建舞台；做成了别人不敢想的事，才有高度；面对挫折。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《燕赵都市报》记者最近对来张家口的外地人和外国人做了一个“您眼中的张家口”的调查，发现他们较为关注这样几个关键词：坝上草原、大境门、冬奥会、空气质量、涿鹿之战、军事重镇、筱面窝窝、京张铁路、蔚县剪纸、__等。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的张家口，写一篇文章帮助外地青年读懂张家口。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

我的家乡

我的家乡在张家口，在这块美丽的热土上，有着辉煌灿烂的历史和别样的风景。

通过在展览馆和一些地方的实地参观以及在一些书籍上的了解，使我知道了许多许多：阳原泥河湾，东方文明从这里走来，人类从这里走来，成为蜚声中外的考古圣地；涿鹿黄帝城，华夏文明从这里走来，形成了意义深远的合符中华三祖文化，吸引着越来越多的炎黄子孙来这里考古采风、寻根祭祖；沽源梳妆楼、怀安昭化寺、宣化清远楼，造型别致、历经沧桑；张北元中都遗址，怀来鸡鸣驿，书写着厚重的历史；万里长城四大关隘之一的大境门，独树一帜，“大好河山”四个苍劲有力的大字，为大境门增添了更多风韵；古“张库大道” 可与“丝绸之路” 相媲美；由著名的工程师詹天佑设计修建的京张铁路，显示了我们中国人的自立自强；古长城，存有千余里，堪称“长城博物馆”；赐儿山、云泉寺，来此登山焚香祈求的人络绎不绝；水母宫树木葱茏、水流潺潺、令人神往；官厅湖，鱼帆点点，水鸟飞翔，景色壮观；二人台、剪纸，成为首批国家级非物质文化遗产；尽显蒙族风情天远地阔的坝上草原以及蔚县“小五台”、“空中草原”、崇礼滑雪基地、赤城温泉等，独具特色，是人们旅游、观光、度假的好去处。

张家口，养育了很多杰出的人物，有燕国名将秦开、撰写《水经注》的郦道元、元代少数民族剧作家李直夫、金朝进士李纯甫、明代著名军事学家尹耕、山西梆子表演艺术家艺名十三旦的侯俊山、杰出史学家李泰棻，康世恩、吕复，有狼牙山五壮士中的马宝玉、舍身炸碉堡的__……张家口，还有着悠久的革命历史，革命先驱李大钊、爱国将领冯玉祥、抗日名将吉鸿昌以及__来、聂荣臻、__、叶__、肖克等老一辈革命家都在这里留下了足迹。解放初期，这里是察哈尔省会所在地，享有“边区首府”、“第二延安”、“文化城”、“东方模范城市”等美誉。现在，察哈尔烈士陵园、平北抗日根据地纪念地等爱国主义教育基地已经成为我们缅怀先烈的地方和刻苦学习的动力。

今天，随着“三年大变样”工程的实施，我们张家口的路变宽了、水变清了、树更绿了、天更蓝了……清水河波光粼粼纵贯全市，一个个美丽的公园吸引着络绎不绝的人们，一座座匠心独具的桥成为亮丽的风景，一座座崭新的高楼拔地而起，一条条宽阔的路四通八达，一盏盏各异的灯五彩缤纷，一朵朵鲜艳的花儿竞相开放；一个个市场那么繁荣，一个个园区蓬勃发展……不久，我们张家口还会有自己的飞机场，自己的海关，而京张城际铁路将会使我们小关于朋友作文到北京游玩更方便了。

我爱我的家乡——张家口，爱这片希望的田野！我一定要关于努力作文学习，掌握本领，长大以后把我们的家乡建设的更加美好！

【解析】试题分析：注意选取关键词，整合出一个统一的中心，紧扣材料：只要能“呈现你所认识的张家口”，且能“帮助外地青年读懂中国”；选对文体：论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征；预设对象：“外地青年”属于泛指，考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外地青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。

点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。  （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意选取关键词，建立一个统一的中心，介绍张家口。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在被称之为“地球第三极”的藏北高原，树木绝对是一种稀罕的物种。树木不能存活的原因很简单：高寒气候、冻土层厚、氧气稀薄……

面对严酷环境，那曲的高原官兵说：“降不下去的是海拔，立起来的是信念！”他们以坚韧和勇气，固守着对绿色生命的梦想；栽种的是树苗，收获的却是高原官兵“热爱守卫脚下每一寸土地”的坚强意志，是“缺氧不缺精神，海拔高思想境界更高”的品德和操守。

即便屡遭失败，却始终未能浇灭他们种树的热情和执著。与其说那曲官兵对树的渴望，不如说是他们对高寒缺氧大自然环境的抗争。

有人认为那曲官兵的行为很傻，也有人认为他们“傻”的可爱！

对高原种树的官兵，你有哪些思考或评价？自定文体（诗歌除外），自拟标题，不要套作，不得抄袭。

种下的是树苗，收获的是精神

　　树是人类在植物界最亲密的朋友，可以说，有人类生存繁衍的地方，就有树的身影。这样一个生活中的普通常识，在藏北高原却难以成立。

　　2015年1月，____在同中央党校县委书记研修班学员座谈时，提起自己任福建省委副书记期间抓援藏工作的经历，他曾带领援藏干部到那曲，那曲生态恶劣，都种不活一棵树……

　　的确，在被称之为“地球第三极”的藏北高原，树绝对是一种稀罕的物种。曾听过一个催泪故事：一位战士入伍后多年没离开过那曲，好不容易有次去拉萨的机会，他乘坐军车到了堆龙德庆，见到了一棵树，于是下车抱着树失声痛哭……这位战士的名字虽然没让更多人记住，但只要去过那曲的人，对故事的真实性从不会产生怀疑。

　　树木不能存活的原因很简单：高寒气候、冻土层厚、氧气稀薄……对驻那曲官兵来说，即便屡遭失败，却始终未能浇灭他们种树的热情和执著。是什么让他们如此坚持坚守？

　　走近那曲官兵便不难发现，对树的渴望，与其说是高原官兵对氧气的渴望，不如说是他们对高寒缺氧大自然环境的抗争。面对严酷环境，那曲官兵说：“降不下去的是海拔，立起来的是信念！”他们以近乎西西弗斯式的坚韧和勇气，固守着对绿色生命的梦想，栽种的是树苗，收获的却是高原官兵“热爱守卫脚下每一寸土地”的坚强意志，是“缺氧不缺精神，海拔高思想境界更高”的品德和操守。

　　是的，种活树木是那曲官兵的“绿色梦”。假如那曲没有树，他们不就是守护祖国高原的树吗？这些“树”植根于“坚韧不拔、奉献无悔”的精神沃土，屹立于世界之巅，最是挺拔，也最为壮美！

【解析】试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

点睛：新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

毕业典礼的致辞者，通常会祝毕业生好运并送上祝福，但是美国首席大法官约翰· 罗伯茨在儿子初中毕业典礼上却说了一番狠话，“我希望，在未来的岁月中，你们不时遭遇不公对待，“我愿你们尝到背叛滋味”“我还希望你们时常感到孤独”“我愿你们偶尔运气不佳”“愿你们的对手会因为你的失败而幸灾乐祸”“我愿你们偶尔被人忽视”“我愿你们遭受切肤之痛”。这些话听起来确实不那么顺耳，可是似乎早晚都会在我们的生命中发生，也许，就在已经来临的高三。

上面的材料引发你对高三生活的哪些思考和感悟？请以“高三，我想对你说”或“高三生涯之我见”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

有激情，不怕累

                                               高三，我想对你说

高三的生活，永远都是固定的全学习模式。虽然每天都是新开始，但是似乎每一天的风景都没有什么不一样。每天相同的风景，就是我的高三生活——这一年都是一个固定的模式——除了学习，可以一无所有。这样的生活确实不是我所爱的。但高三就是这样，谁有超能力去改变呢？在高三这一年里，想要让自己不断前行，而且快乐地前行，唯一的方法就是让我充满正能量，充满激情不停地飞翔，告诉自己：有激情。不怕累。

在刚上高三的时候，我为了不输在起跑线上，每天都在奔跑。但那时的我，觉得累到了极点。而一个重要的原因就是因为没有激情。那时候，在我的世界里，我认为高三是黑夜，是地狱。那时只觉得上高三是为了高考，是为了上大学，是为了以后的日子可以过得舒服一些。所以我每天都在倒计时，希望高三快点结束，这样的期待让我觉得高三更加漫长，让我更加痛苦。

后来，为了让高三变成我人生最充实和最疯狂的时光，我强迫自己每一天都过得有激情，这样才不会累，不怕累。

我每天起床后都会对自己说：“有激情，不怕累！”

因为有了激情，我可以每天早上五点四十五分准时起床；可以每天早上坚持在教学楼的连廊读书，上早读后仍有激情、精力大声背诵。

因为有了激情，我可以每节课都精力充沛，在课堂上积极与老师互动，课间也很少补眠，好像每天都不会累。

因为有了激情，我可以在学校的组织下跑一千五www.99zuowen.com百米，虽然累得气都喘不过来，但是仍旧会大声高喊我们班的口号，大声喊出我的大学梦。

因为有了激情，我的每一天都会觉得过得特别充实。

……

当然，我也会有颓废的时候，就如昨天（10月16日）。

这一天本来是一个美好的日子。这一天，班主任用相机将我们所有人的高三的一天记录下来，从早上六点到晚上十一点，全过程记录，只为给我们送上一份特殊的礼物。而我却因为身体不适，颓废了一天。这一天结束后，我觉得十分空虚——一天不学习，生活就不充实。于是觉得十分茫然，好像会考不上大学那般恐慌。

不充实的高三给我带来的是恐慌和迷茫，而我要让高三每天都过得充实，就要每天都充满激情。

在未来的233天里，我要每天对自己说：“有激情，不怕累。”我要充满激情，奔向华师怀抱。

班主任寄语：路途的汗水必将换来成功的泪水！

【解析】试题分析：注意材料中提高的祝福语，有的人给的是“诅咒”式的，由此可以立意真正的倾听长者的话语，忠言逆耳利于行，再结合“可是似乎早晚都会在我们的生命中发生”，可以立意为“正确面对事实”“要有预见性”等。

点睛：故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几点，这也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。此题和足以紧扣材料后面的提示立意。还要注意要求中规定的副标题。