22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人教版《科学》四年级教材有一个内容是“动物的生命周期”，让学生亲历养蚕的过程，从而认识到生命的历程。我县小学生也和很多城市的小学生一样，在老师要求下养起了蚕宝宝，我县桑树少，而且现在还未长出叶子，而杭州、成都等各大城市也闹起了“桑叶荒”。有人计算，以杭州为例，四年级小学生2万多人，如果每人养10条，蚕宝宝就得20多万条。家长们抱怨：所有的孩子都养蚕，哪里去找那么多桑叶？而且孩子小，哪里会喂养？全是家长代劳，尽给我们添负担。但老师们则认为养蚕是相当有好处的，而且每个孩子都应该参与。孩子们觉得养蚕挺有意思，天天去观察蚕的成长。此事经几家媒体报道后引发了热议……

对此你有什么看法？请结合社会生活，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

变通也是一种智慧

海尼格是一个有智慧的人。石英表的积压让企业陷入困境，而海尼格的变通——按月份留下12块石英表，剩余的全部销毁，结果石英表作为限量版被拍出了高价。

海尼格的变通是一种智慧。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”恰恰是刘翔的写照。

“飞人刘翔”这个多么熟悉的称号啊！刘翔在110米跨栏这项比赛中的卓越成绩，震惊了全世界的人。人们可能都认为他是天生的跨栏运动员，但是事实却不是这样的。刘翔最初作为运动员时，他训练的项目是跳高，但他在这一领域却默默无闻，没有出色的成绩。后来在一次训练中，刘翔被一个教练看中，邀请他加入自己的训练队伍中，从事110米跨栏的练习。在思考再三后，他转向了110米跨栏。最后，才成就了“飞人刘翔”。

刘翔的变通同样是一种智慧。

“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的境界。

陶渊明，一位著名的田园派诗人。他的清雅惬意令人羡慕。这样一位与世无争的诗人，之前，也拥有满腔热血，想为国家献出自己的一份力量。但现实是不允许进入官场后的陶渊明屡次受挫，他见证了官场的腐败和__，他却不愿与他们同流合污。他在纠结和惆怅中，作出了选择——放弃官场的一切，隐居山林，过田园生活。这样以后，才有了那些千古名句，才有了那样一位著名的田园诗人—陶渊明。

陶渊明的变通也是一种智慧。

有时候，人之所以失败，只是因为坚持了错误的东西，却不知变通。

如果周瑜懂得变通，又怎会发出“既生瑜，何生亮”的慨叹呢？如果项羽懂得变通，又怎会投江自刎呢？如果商鞅懂得变通，又怎会车裂于市呢？

坚持是无边的沙漠，而变通则是沙漠中的绿洲；坚持是压顶的愁云，而变通则是吹散阴霾的春风；坚持是无边的沼泽，而变通则是沼泽旁鸣唱的鸟儿……

学会变通，变通也是一种智慧。

【解析】试题分析：

参考立意：

1.学生养蚕好处多

2.学生的实践活动需要社会的配套支持

3.要把学生的教育落到实处

4.教师在教学中要学会变通

5.不要搞形式主义

点睛：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

《论语》中有这样一段文字，自贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。你认为有哪一个字（或一个词）是自己可以终身奉行的呢？

请以《我可以终身奉行的一个字（或一个词）》为题，写一篇不少于800字文章。记叙、议论抒情皆可。不要套作，不得抄袭。

我可以终身奉行的一个字

“忍”是颇具内涵的一个字，它意味着：以忍耐的态度对待各种事物，忍受羞辱，忍受欺侮，忍受污垢，忍受痛苦……“忍”，是我可以终身奉行的一个字。

人生在世，何事不需忍？你需忍住自己的寂寞和内心的躁动，方可成大事。若当年在他国做质子的嬴政，忍受不住被他人欺侮的日子，何来的六国一统？若当年的韩信难忍胯下之辱，谁辅助刘邦建立汉朝？若当年的司马迁，忍受不住宫刑带给他的侮辱，何来备受赞誉的《史记》？泛黄的史书记载着一位位名人的传奇，无一不告诉我们：“忍”乃成大事之本。

“忍”是自己在自己的心口上架一把刀。这把刀强迫性地使自己冷静，唯有冷静下来，才能清醒地辨别自己的处境。中、高考在即，压力重重，怎么办？忍！凤凰涅槃，必然是经过重重险阻的。生活贫苦，苦不堪言，怎么办？忍！梅花香自苦寒来，有什么不能忍的？在自己的心口上架一把刀，时刻提醒着自己：忍！

曾看过一篇文章：“何为人？是为忍！”。里面有句话令人印象深刻：“人生就是要忍着过，只要忍一下，什么事都能过去，如果实在忍无可忍，那就重头再忍，人这一辈子，忍着忍着就过去了。”人生本就是一个忍耐顺从的过程，关键在于如何在忍耐中爆发。

有所忍，有所不忍。忍，有时是怯懦的表现，有时则是刚强的外衣。该伸张正义时，我们无需忍，只需拍案而起，畅所欲言，吐露心声。该顾全大局时，或许我们需要委曲求全，此刻便该忍下所有的负面情绪。

普希金曾说过：“假如生活欺骗了你，不要忧虑，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就要到来。”平常世事，挫折、羞辱在所难免，关键是顾全大局，而“忍”在其中发挥重要作用。试问，天下世事，有何事是不能忍的？

忍，是我可以终身奉行的一个字。

【解析】要想写好命题加材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度；然后再分析所给的命题，准确立意。本题材料给出两个人奉行终身的字，一个是孔子指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字；另一个是鲁迅以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。从这两则材料可以看出，他们都是以选定的字来指导自己的所思、所行。故考生可以选定一个字，阐释该字的内涵，并用该字来指导自己的日常行为。

命题作文的审题方法：1.探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。2.增补信息法

有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。三、明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。四、以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。五、化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。六、一分为二法。唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一方面，又要看到它的另一方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。针对命题作文，我们还要注意几个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。（3）运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。（4）作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

一位老太太凌晨4点半就站在体育馆门前排队，替工作繁忙的儿子购买球赛门票，但在她之前，已经排了数百名球迷。周围排队的球迷发现了这位白发苍苍的老太太，在问明情况后，一位女球迷主动联系到附近维持秩序的派出所民警，希望特殊情况能够特殊对待。民警立刻同意，带着老人前往售票口买了票。

这位女球迷告诉记者：“当时老太太都排了六个小时，我怕她这么排下去撑不住，球迷也要尊老爱幼。”尽管这次“插队”超过了排在前面的数百名球迷，但他们却没有任何指责。

上述材料引发了你怎样的思考？请联系社会现实，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确立意，自拟题目;不要套作，不得抄袭。

敬老爱老，发扬传统美德，传承文化道德

    “莫道桑榆晚，为霞尚满天”，今天是九九重阳节，也是让我们倍感温馨的老人节，2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。汉书《西京杂记》记：“九月九日，佩茱萸，食蓬饵，饮菊花酒，云令人长寿。”可见，重阳节不但是传承了两千多年的民俗文化节日，也承载着中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统社会美德。

    “少年莫笑白头翁，人人都有夕阳红”，人生老幼两个阶段是相对脆弱的，而这两个阶段的健康、安全、生活质量都决定着我们人生大半的幸福指数。父母不但给了我们生命，还在我们最娇柔、脆弱时给了我们有力的支撑保护，并言传身教成为我们一生的第一任老师。当他们为我们呕尽心血，为社会为国家鬓霜白发，四肢羸弱需要搀扶时，正需要我们回报给他们同样有力的臂膀。

    有父母在，不论我们年龄多大，也是孩子。而以父母为核心的家，最让人感到温馨和踏实，当某天父母离去，你的心理年龄也将瞬间苍老。所以，不论你身份多高贵，事业多辉煌，工作多忙碌，都应该尽量在父母还健在的时候多去陪陪他们，别让“子欲养而亲不在”成为你人生遗憾。

    孟子曾说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，孔子对和谐世界的理解也包括“人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”可见，养老、敬老不但是家庭责任，也是社会责任。

    国家老龄委《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》统计显示：中国老年人数量已占世界的五分之一，并以每年增加302万，年平均增长速度为2.85%在增长，远高于1.17%的总人口增长速度。按此速度，2026年老年人口将达到3亿，2037年超过4亿。老龄化与养老问题已经越来越成为国家和社会的重大课题和长期任务。

    2013年7月1日，《中华人民共和国老年人权益保障法》“常回家看看”条款正式生效，这标志着孝敬父母已从道德要求上升为法律责任。近几年全国各地还从居家养老、社会养老、养老金并轨、以房养老及城乡合作医疗、最低生活保障、60岁以上老年人每月免费领取养老保险等方面，更多地向老年人倾斜，这充分体现了党和政府对老年人的温暖关怀。

   为减缓人口老龄化，优化人口资源比例，十八届五中全会决定，在坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略的基础上，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。

    “经事还谙事，阅人如阅川”，知识、耐心、经验、阅历是老年人最大的优势，全面二孩政策不但有助于优化人口结构，也有利于增进家庭和谐，让老年人在晚年享受孙辈承欢膝下的快乐，并将他们的知识、耐心、经验、阅历通过家庭教育得以隔代传承。而老年人在传统文化、节日习俗、社会道德、家庭伦理等方面的优势，也将以家庭为单位，传承、滋养、弘扬，汇聚起永不断代的中华传统文化价值观与社会主义核心价值观。这种生命、文化、道德、责任的代代传承，不但是九九重阳节的主题，同时也应该是美丽中国，和谐社会的核心内容。

【解析】试题分析：此作文材料属于社会事实生活类，作文题凸显了对核心价值观的思考和认识，考生需把握恰当的角度，联系实际生活进行分析，并且要注重思辨性。①从整体角度把握，可以理解成和谐社会需要制度规则的严格执行来促成维护，但当和道德（爱心）、人情发生冲突时，两难选择面前，一味地强调制度规则的约束和管理，就显得不尽人情了。此时，选择道德人情做事情或处理问题，不但不会破坏社会固有的秩序，反而更有利于营造文明和谐的社会环境。②也可以从老太太的角度谈母爱奉献的主题，从女球迷、民警的角度谈尊老爱老、弘扬传统美德的主题。③也可以从批评儿子和老太太的角度，谈儿不孝，母溺爱。

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意抓住材料中的一个要点明确自己的观点进行论证即可。

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

复旦大学学生袁涛在人人网上发表文章《再见，“自由而无用”的复旦》，随后宣布退学。他是复旦大学历史上第一个因“看不起学校”而退学的学生。袁涛地以湖北省第88名的优异成绩考进复旦的。此前，他多次言辞犀利的公开抨击母校，内容涉及学校各个方面的工作。对此，有些教授表示认可他的怀疑、批判精神，但不认同他的片面和偏激；有些教授则当面拍桌子怒斥他狂妄自大。

对于以上事情你如何看待？写一篇文章，阐明你的观点。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

】怀疑有尺  批判有度

  “昔日钱某受教于清华，钱某受益不多，今日钱某任教于清华，清华受益匪浅”。这个桀骜的声音还未远去，另一个不羁的声音已然赶来。《再见，自由而无用的复旦》，袁涛此文如巨石入井，溅起水花无数。思量再三，我不禁反复发问，对自己的母校如此怀疑和批判，此举是否可取？

   人人都有特点。不桀骜不驯，钱钟书不会学贯中西；不恃才放旷，《滕王阁序》不会名誉天下；不任性潇洒，李太白不会诗压群芳。而袁涛也是有特点的人。

   个性不同，做法迥异。综合评判袁涛之事，我认为，批判不可弃，怀疑不可丢。人类在前行的历史中，不可一味的批判和怀疑，我们应秉承怀疑有尺批判有度的理念，不盲从不偏颇，理性为先。

   艺术创作需要适度怀疑和批判。“既有师法，又有变通”，刘道醇对每一处下笔怀疑，对每一幅作品批判，所以他有变通，成为北宋画家中最亮的星。“学我者生，似我者死”。每一只虾都活在齐白石的心里，经过怀疑与批判后游弋与画幅的海洋中，故齐白石成为千古画虾第一人。

   五千年文化积淀，八万里四方来朝，是什么让中华文明执着前行？是怀疑和批判。韩非子怀疑法度，批判律令，所以钻研申商刑名之前，以《说难》《孤愤》开中国法治之先河。

   不仅华夏民族怀疑，世界的进步都需要怀疑。塞万提斯怀疑腓力二世已忘却了他为西班牙王朝所受的伤，他批判当时的社会，《堂吉诃德》横空出世，塞万提斯名誉永恒。艾弗森怀疑篮球之神乔丹，批判观赏性太强的NBA现状，于是他带着crossover闯荡联盟，并让体前变向风靡全球。

   怀疑让我们思考，批判让我们前进，但是徒思无益，徒进易折，所以我们更应该怀疑有尺批判有度。

   太多的怀疑会让你从天才变成疯子，太多的批判会让你除了抱怨一无所获。麦加的小说《解密》中容金珍的事不就是活生生的例子吗？

   杨修恃才放旷，最终落得个扰乱军心被斩，王勃天纵英才，不分贤愚以《檄英王鸡》失掉前途。这不就更说明了怀疑和批判要有度吗？

   怀疑是__中的一把火，批判可以使火势加大；过度怀疑如同熊熊之火，过度批判肯能引火焚身。有光有热，人类安稳求索，多光多热，人类自食其果。

【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文。材料鲜活，时代感强。任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象（“对于这则材料”），暗示了文体——议论文（“你有什么看法”），其实就是要求学生写成一事一议的时事新闻评论文章。但任务驱动型作文也有一定的开放性，考生自由选择自己有素材积累、和感触的观点来写。写作时围绕“袁涛多次言辞犀利的公开抨击母校”事件谈自己看法，允许适当扩展。

点睛：“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，让读者感动与信服。大可不必再去整段整段背诵“作文素材”了。可见，“任务驱动型作文”更强调考生理性思维的训练与理性表达的能力。它与时评的写法相似，大致可以按“引——议——结”的结构来写。它抛弃了“新材料作文”的“联想名事”部分，但它的“议”部分比“新材料作文”的“议”更复杂些：新材料作文的“议”是简单的议论分析材料， 而“任务驱动型作文”的“议”，要求多层次、多维度地提出独到的论断，并展开深入分析，揭示事物的本质。具体来说，开头“引”，即：概述材料，提出观点有鲜度（新颖独特）。中间“议”（可分三段），即：就事论理，分层论述有深度（分论点清晰独到，阐释理由合理合情）。结尾“结”，即：引用名言，归结全文有力度（引用名言，点到为止，不展开论证）。要写好任务驱动型作文，就需要考生在平时的作文训练中，培养独立的理性思维。可以这样说，高质量的作文来源于独特深刻的思想，而独特深刻的思想来源于精到的阅读与思考。所以，考生备考不妨多关注争议性大的社会新闻，阅读一些时评文章。常用结构模式： 引：简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）；议：充分（正反对比、假设因果、点面层进）； 联：紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）；结：点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）。

22.西农附中的高二年级学生这学期花了大量的时间学习《先秦诸子散文》，很多同学选出了以下他们喜爱的先贤名句：

（1）当仁，不让于师。

（2）天下有道，丘不与易也。

（3）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

（4）己所不欲，勿施于人。

（5）人而无信，不知其可也

（6）富贵不能淫，贫贱不能移 ，威武不能屈。

对于上面的句子，引发了你怎样的思考与感悟？请你从上面句子里选出两句或三句形成立意，并合理引用，写一篇不少于800字的议论文。

己所不欲，勿施于人

历史的画卷，因岁月的冲洗，显得枯黄陈旧，将历史的足迹点点抹淡。然而，华夏五千年的文化，总有些像《论语》一类的书籍虽早已褪去了华丽的色彩，显得古老陈旧，但实则它与我们的距离并不遥远。                                

——题记

 “己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》。《论语》中有许多简单的道理需要我们去感悟与实践。它用的文字往往言简意赅，但其蕴含的道理绝不会同表面一样容易。就像《论语·卫灵公》中记载的，孔子的学子之一子贡，曾问了孔子一个非常重大的问题：“有一言而可以终身行之者乎?”意思是有没有一句话可以使人终生奉行的呢?孔子用商量的语气对他说：“其恕乎!”什么叫“恕”呢?孔子又用了八个字解释说：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不愿意做的事情不要强加给别人。那么也就是说，做任何事，都要推己及人，将心比心，不要强人所难，更不要给别人造成伤害。用现如今的话说，就是要学会宽容。

《北京日报》曾刊登过这样一件事：一位少年在公交车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。少年感到很难堪，不愿去擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后少年很后悔，他给报社写了封信，表示向这位售票员道歉。这件事告诉我们，得理且让人。宽容的感化常比剑拔弩张的作用要恒久得多。如果她不这么做，而是硬逼少年去擦痰，结果会是怎样的呢?也许，不用我说，也可以想象得到。正因为女售票员懂得“己所不欲，勿施于人。”的道理，所以以宽容之心完美的化解了这件事。

怎样算宽容呢?就是要设身处地为他人着想，换位思考，包容他人;就是要学会忘记。因为克制性的宽容，不是真正的宽容，它不能从根源愈合心灵的伤口。只有那种不记、不究的宽容，才是宽容的真正境界。

 “其恕乎!”——就一个“恕”字，教会我们如何在现代生活中获取心灵的快乐，如何适应日常的秩序，找到人生的目标;就一个“恕”字，就是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证。让我们学会如何去宽容别人吧!得过且过，我们的生活才会快乐。

 “己所不欲，勿施于人。”为人着想，人也会为你着想，真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点，世界会更加和平，安宁。生活会更加和谐，幸福，并充满了快乐。

　　                                                                           ——后记

【解析】试题分析：这是一道材料作文。材料中的名句都是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。

点睛：考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。

11.时光流走后，或许才会明白，那些云淡风轻、花开花落早已于不经意之间，成为成长乃至生命的一部分。请撷取你最有感触的某一件事、某一段回忆，某一个场景，以《……触动心灵》为题，写一篇文章。

要求：1.补全题目；2.力求表现所写人、事、景的特点；3.表达自己的真情实感；4.不少于800字。

爱触动心灵

　　爱，是伟大的；爱，是无私的；爱，是永恒的。假若世界没了爱？人们之会怎样相处？友情，亲情，爱情，这些将会何去何从？那么，因为爱，不会轻易悲伤，因为爱，不会轻易放弃，因为它触动着每个人心里那冰冷的弦……

　　——题记

　　爱，滋润我心

　　从牙牙学语，到叛逆无知，这一路是谁在相依相伴？是你们“父母”，你们用无私的爱哺育着我。

　　在小时侯，自从我懵懵懂懂记事起，就是你们在辛苦的打拼，给我最好的，让我过着无忧无虑的生活，直到我慢慢长大，你们变了，我记得，小时候只要我一摔倒，你们就会露出一副担忧的表情，连忙跑过来用温暖的臂膀扶起我，可是不知从什么时候开始，无论我碰到怎样的困难，无论我怎样嘶声力竭的哭，你们都装作一副满不在乎的样子，为什么？我知道了，后来我知道了，在我自信独立的性格中读出来了你们的用意，对呀！你们是那么爱我，怎么可能舍得我受苦，你们让我人生途中走向了成熟，迈向了成功的第一步……

　　爱，蔓延我心田

　　老师，一日为师，终生为父，不错，那份恩情是无法比喻的，假若没有你老师，我整天可能还在无所事事，不知进取，对！我是在你一次次深刻的教育下，积极向上，成绩日益渐上“身为一名学生，一颗在祖国阳光下成长的花朵，怎么能光说不练，一天牛皮吹过天，你说你这样负不负责任”老师你教会了我承担责任“你是一名女生，不要一天疯疯癫癫，跟男生乱疯”老师你让我懂得了分寸的拿捏度，老师，你是园丁，将我们这些娇嫩的花儿，呼吁成长；你是指明灯，照亮我们前程一片光明，老师……

　　谊，无所不在

　　朋友，不可缺少的，他是我们记忆中的另一个自己，我们无话不谈的知己，我们只要作为一个人，不可能离开朋友，有时候，一个真诚的微笑，一切便明了，有时候一种小小的心思，会有这许多欢笑，有时候，一个小小的举动，便是无数感动的泪，我们会一起哭，一起笑，一起面对未知的困难，朋友，我一生依靠的港湾……

　　太多可能无法预知，但是只要我们心中存有爱，那么一切将会是美好无比的，因为爱始终都滋润着我们孤寂的心，只要你有一双擅于发现美的眼睛，爱，将无处不在。

　　——后记

【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目难度不大。首先补全标题，“触动心灵”的可以是某一件事，可以是某一段回忆，可以是某一个场景；也可以是具体的人、事、景；也可以是抽象的爱。可以写的东西很多，但一定要化大为小，不能大而空。其次，写作过程中，要表现出所写人、事、景的特点，注意细节描写，注意使用各种修辞。

点睛：写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。可以巧借经典歌曲添趣味；可以化解诗词警句添韵味；可以倚仗修辞求生动。写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。切合题意，明确补题范围。琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如本题中，“……触动心灵”，应是记叙文，故应在描写上下功夫。

19.阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。

对于一颗善于感受和思考的灵魂来说，世上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。而且，这是最可靠的财富，正如一位诗人所说：“你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。”

要求：自选角度，自拟题目。

经历也是一种财富

人的一生要有很多次经历：有求学经历，有就业经历，有恋爱经历，有打工经历……，这些经历中，有浓有淡，有顺有逆，有成有败，喜怒哀乐人生百味尽在其中。这些经历，有的刻骨铭心，终生不忘；有的如过眼云烟，过而无痕。正是这些经历，使你由幼稚走向成熟，由失败走向成功。

也许我们都有过求职的经历。我们都会很认真地准备一份简历，而这份简历，就是我们的经历。我们都想把自己说的完美一点，经历丰富一点，使自己命中率高点。作为用人单位，也想用经历丰富，综合素质强的人。这样的人，上手快，适应能力强。因此，个人经历就成了他们发现人才，录用人才的重要因素。

也许我们有过工作的经历。在单位上，经历丰富，能力强的人往往选择的余地更大。拿电力企业来说，如果这个人既在生产岗位干过，又在经营岗位干过，还在管理岗位干过，既懂技术，又熟经营，还精管理，这种人才可以说是综合性人才了。那么他选择工作的余地就比其他人要大的多。因为他丰富的工作阅历，他既可胜任这项工作，也可胜任那项工作，左右逢源，所以说经历是一种财富。

经历也可成就一个人的事业。无论是伟人，还是名人，他们的成功，都与他们丰富的经历不无关系。__经历了中国的动乱年代，使他找到了救国救民的新道路；司马迁特殊的经历，使他成就了《史记》；我们身边的“身残志坚钢铁汉”省电力设备总厂厂长李洪应，以其特殊的经历和坚强的意志，最终使他在事业上、个人上都获得成功，不仅将长年亏损的企业扭亏为盈，而且个人先后获得省优秀__员、全国劳动模范、全国自强模范等省、部级以上17项荣誉称号。像这样的例子还很多，如高尔基、杰克•伦敦……许许多多作家带有自传性的文学作品都向我们演绎了“经历是一种财富”这句名言的魅力。

所有的经历都是人生旅途中的足迹，都是生命过程，都是一种财富。如果说人生是一部书，那么每一次经历就是书中一段故事或一个篇章。它既可以自己翻看，又可供别人参阅，对谁都有启迪、警示的作用。

任何经历都是一种积累，积累的越多，人越成熟。经历的越多，生命越有长度；经历的越广，生命越有厚度。经历过险恶的挑战，生命越有高度；经历过困苦的磨炼，生命越有强度；经历过挫折的考验，生命越有亮度。

只有丰富经历的人，才有丰满动人的人生。

【解析】试题分析：分析这则材料，抓住关键句“任何一种经历都可以转化为内在的财富”“你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。” 审题立意，立意关键点“经历”重要作用。

点睛：材料作文审题立意的几种方法：1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意；2、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3、从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

21.阅读下面材料，根据要求写作。

在2017的全国高考中，有一位“高考机器人”参加了考试。这位特殊的文科“考生”与全国学子同时参加了高考的数学、语文和文综考试，其目标是考上一本。该款机器人包括三个独立的人工智能程序，其研究机构表示，机器人的目标是力争在2020年，考入北大、清华两所中国顶级学府。此消息一出，舆论一片哗然：有人为机器人叫好，认为将来肯定是机器人的世界；也有人认为机器人肯定不如人，毕竟它不是人，没有情感，不知变通；还有人认为机器人也有危险，说不定哪天会威胁到人类……

对此，你有什么看法？请根据你的思考和感悟，写一篇不少于800字的文章，体现你的权衡、选择与思考。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

人工智能， 何去何从

在2017年将到来的全国高考中，有一个“高考机器人”参加了考试。这位特殊的文科“考生”与全国学子同时参加了高考的数学、语文和文综卷，其目标是考上一本。此消息一出，社会上舆论顿时一片哗然。

我认为，人工智能是新世纪人类对思考的深度探索，我们需肯定其发展，又需从中获得警示。

人工智能是科学家们严格依照人类的思维编写出的一套完整程序，机器人运用这种程序可以进行人类一般的思考，做出类似于人类的判断。换句话说，发展人工智能实际上是对人类思考模式的探索，这是一种可以获得双倍多样性收益的投资。

在高考中应用人工智能与其余人类考生对抗，这不禁让人想起在过去的2016年中，谷歌旗下的AlphaGo机器人在全球瞩目的正式比赛中胜过围棋大师李世石的事件。通过人类与人工智能比较研究，科学家们可以从过程中总结出互补互利的结论。通俗来说，就是在与程序化思维的比较中暴露出人类的思维模式中存在的思考盲区，如人类在应对高考时的学术思考、在围棋竞技时的判断与技术应用，这些都是用传统生物学难以做到的。同时，这也是在启示人类要跳出思维定势，从新角度、用 新思维深入发展。

无疑，人工智能的前景是光明的。信息时代，全球科技蓬勃发展，人工智能已经成为总受关注的的技术之一了。我们已经在多个方面受益。很多时候，我们只需动动手指，就能够完成许多工作，极大地提高了效率。科学家对未来的畅想，如无人机、家用机器人等等，都将很快地运用在日常生活中。加之如今我们对这项技术投入大量的资金和资源，相信人工智能会以我们想象不到的速度前进，这是无法抵抗的时代之潮。

然而，我们必须从中获得警示。人工智能的的发展，一定是人类在现有的基础上不断地改善。如果把人工智能比做一个聪明人的大脑，那么我们现在做的就是用尽一切办法提高这个大脑的智商。我们不禁发问，人工智能将会变成 世界上最聪明的人吗？到了那个时候，我们这些常人真的可以控制得了吗？这就是警示，在我们的工具不断进化的同时，我们人类也应该努力上进，发展自己。

总之，人工智能对人类的帮助毋庸置疑，但是人类应该明白人工智能带来的忧虑，找出解决方案。

【解析】试题分析：写成记叙文。各行各业都有创新，各行各业都有自己的机器人。所以，只要大家发挥想象力，跳出时空的约束，笔下的机器人肯定活灵活现，引人入胜。比如想象一下无人驾驶的汽车，想象一下机器人保姆，想象一下机器人足球大赛，想象一下机器人考生现场……不一而足。写议论文。机器人的出现，也是一种创新创新思维，更是一种朝阳产业。所以，我们应该以肯定机器人的发展为主，指出机器人的出现对人类的帮助与作用。尤其要注意运用辩证的手法，适当地从反面写写机器人并非万能，从而予以人类警示。尝试创新——写出其它文体。任务驱动型材料作文的体裁一直是在争议之中，其实不然，其它文体也可以运用其间。例如本文就可以采用其它的一些诸如采访、通讯、书信、调查报告等创新型文体，也是不错的选择。

点睛：写作任 务驱动型材料作文，要学会多面出击，特别要会借助辩证法来论述。这篇文章是以辩证法的手法写来，也有如下三个方面值得肯定：一是结构合理，层次分明。作者在开头就紧紧扣住“我们需肯定其发展，又需从中获得警示”这个论点，从两个大的方面来论述，结构合理，脉络清晰。二是辩证论述，避免片面。对于机器人的发展和论述，我们最忌讳的就是绝对会和片面化，作者巧妙地借助辩证法，从好的一面和坏的一面同时论述，让文章更有说服力。三是以问贯串，发人深思。文章标题即是发问“人工智能，何去何从 ？”文章结尾也是发问“我们不禁发问，人工智能将会变成世界上最聪明的人吗？到了那个时候，我们这些常人真的可以控制得了吗？”这些问句，让读者深思其味，令人回味。

22.阅渎下面的材料，根据要求写文章。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这是王勃《滕王阁序》中写景的名句，细读我们会发现：落霞虽美，却是单调的，凭借孤鹜的齐飞，向人们展示了自己的亮丽；孤鹜虽美，却是落寞的，凭借落霞的背景，成就了一幅灵动的画面。细细品味，我们的社会、人生又何尝不是如此？

这段话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定，题目自拟，自选文体（诗歌除外）；②不要脱离材料的含意；③不得套作，不得抄袭；④用规范汉字书写。

助人亦助己，乐人亦乐己

英国伟大的道德学家塞缪尔·斯迈尔斯说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民文明素养。”

在现代社会，公民文明素养最鲜明的体现就在于公民以志愿服务的方式参与社会管理的程度。可喜的是，2008年，中国公民的志愿服务意识空前高涨，表现非凡。

这一年，无论是抗击汶川特大地震等灾害，还是竭诚服务两个奥运，志愿者们总是冲锋在最前线，总是在国家最需要的时候，自发地组织起来。对于身处困境中的人们而言，他们成为国家之外最可依靠的力量。

这一年，他们的出色表现，向世界展示了中国青年铁肩担道义的高贵品格，宣扬了“仁爱”思想等传统文化的精髓，提高了当今社会的道德高度。他们成为这个时代的道德偶像和社会新风尚的引领者。

这一年，志愿者及其从事的志愿服务事业，受到了全社会前所未有的关注。志愿服务事业以“井喷”的态势迅速发展，中国感到惊喜，世界感到惊奇。

今天，中国志愿服务事业如此迅速地崛起，符合了社会发展的需要。而作为中国志愿服务事业的一部分，海峡西岸经济区的志愿者行动也进入了蓬勃发展的阶段，志愿服务理念一点一滴地渗透到老百姓的血液，志愿服务已经成为一种社会时尚，一种生活方式。

奉献自己，服务社会，志愿者们推动了文明的进程。他们也因此开阔了眼界，增长了见识，提高了能力。参与志愿服务，诚可谓“助人亦助己，乐人亦乐己”。

既如此，何乐而不为？

【解析】

试题分析：参考立意：（1）双赢；（2）相得益彰；（3）借助外物成就自我；（4）助人亦助己。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道新材料作文题，审题时要注意材料中“落霞虽美，却是单调的，凭借孤鹜的齐飞，向人们展示了自己的亮丽；孤鹜虽美，却是落寞的，凭借落霞的背景，成就了一幅灵动的画面”，双方是相互依存的，注意分析双方的这种依存关系，这也是材料的重心所在。

21.阅读下面的材料，按要求作文。

王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕__。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”

请以“让自己 ”为题，写一篇文章。

要求：① 将题目补充完整，如“坚强”“成熟”“美好”等 ②除诗歌外，文体自选；

③文中不得出现真实的校名、地名、人名； ④字数不少于600字；

让自己美好作文

我们生命与众不同的地方,就是群居,群居让我们有了彼此之间沟通的机会.通过心与心的交流与碰撞.让情感慢慢生根发芽.人间便有了爱,大爱.

　　我们通常更理解的是爱情,是的,男人与女人这间的这种奇特的爱情魔咒,是天地之间,于人与物原本初定,谁也难逃.在那人生的一瞬间,那爱情的魔咒,让你,让我,也让他,一下失去了原形.自己一下就不是自己,自己再也看不到自己的影子.一向暴虐,突然就温顺,一直乖巧,突然倔强.常常说爱情是盲目的.这千丝万缕剪不断,理还乱的情感,这千百年来,悲欢离合的事事非非,谁对,谁错,清官难断,有了这份牵挂,有了这份真情,海可枯,石可烂,还有什么寂寞不能守,还有什么苦,还有什么孤独?一份情,一份爱,让你,让我,让世界的每一个角落,充满活力.洋溢着爱,洋溢着幸福的温情.生活快乐无比.有了爱的人生,是最幸福的人生,有了爱的人生,就步入了一个最坚强,最无畏,最让人称羡的生活.对世界一切都充满着希望,充满了憧憬,充满着渴望.生活充实,生活无不在奋斗,遇逆境而更顽强,遇顺境而策马.爱情,人间本性.魔咒无限.

　　而人间大爱,也是人间快乐的源泉.世间万物,生有其源.存在有其存在的意义与价值,区区蝼蚁,威威巨象.林木挺拨.山岩崴峨.大海广阔.溪流弯延.百花吐蕊.群鸟鸣琴.而为万物之灵的人,更是世界奇葩.善与万物,机慧百巧,更有细密心思,情爱独享.爱兰之幽.爱石之精,爱体格是健,爱容颜之秀.可人之处无不爱,世无不可人.这份人间大爱,让我们无时无刻,不觉得生在快乐中,生在幸福里.

　　人生百年,岁月无情,在生命的每一天,也都充满着与爱背离的黑夜.在灿烂的阳光下,总有那么一片乌云.人性不同,生活环境的差异,文化素养的质别.一切的一切.有时真是让人感慨万端.缺失了爱,在凄惨,悲凉中,孤寂,苦痛,迷茫,那样的无助.丧失生活的勇气.哀大,莫过于心死.哀,情感低迷,于黑夜中,无一处星光.此时此刻.人生的光芒,暗淡了,爱缺失了.

　　有爱,有人生,有真情,有人生,在逆境中,因爱而崛起,无论是何时,胸怀真爱,胸怀大爱,让你处处充满生活的快乐.让你百年不孤独.一草一木尽在爱中.

【解析】试题分析：这是一则材料加半命题作文。首先，要弄清文题。在我们成长前行的道路上，挫折、失败、困惑不时拦住我们的脚步，让我们在原点打转，是什么促使我们重新起跑或另起一行，这是应该完善的重要部分。可以是“坚强”“勇敢” “成熟”“美好”。其次，拓展思路。应针对横线上补出的内容来组材。最后，提升主旨。思想的成熟、灵魂的涅槃、情感的升华，这些都是让自己“……”的根本。只有那些或渐悟、或明悟、或顿悟的人生真谛，才能将生命的最美姿态展现出来！。

点睛：半命题作文的补题策略：补题前先要准确把握已给命题文字中的概念；所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深；所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩；补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。拟题法：具体事物拟题法， 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。抽象事物拟题法，这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。特定情景拟题法，这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。