东汉察举主要根据人才在地方上的声望，这被称为（）

A:皇帝征召 B:乡举里选 C:公府与州郡辟除 D:举孝廉

与“一蹴而就”的“就”意义相同的一项是（ ）

A:连辟公府不就 B:当“日知其所亡”，以就懿德 C:金就利则利 D:轲自知事不就

20.翻译

（1）空自苦亡人之地，信义安所见乎？

（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（3）其正色邪，其远而无所至极邪？

（4）举孝廉不行，连辟公府不就。

（1）（你）白白地在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉朝）的信义表现在哪里呢?

（2）我们之所以离开亲人来为您做事，只是倾慕您的高尚品质。

（3）那样的色彩真的是它的本来色彩?还是因为太远了而目无法看清？

（4）（张衡）被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职，（他）也不去应召。

【解析】

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

与“一蹴而就”的“就”意义相同的一项是【 】

A:连辟公府不就 B:当“日知其所亡”，以就懿德 C:金就利则利 D:轲自知事不就

下列各组加点的字解释错误的一项是

A:惟辟作福，惟辟作威：君主 B:举孝廉不行，连辟公府不就：开辟也 ：同“避”，躲避 C:其北陵，文王之所辟风雨也：同“避”，躲避 D:唇吻翕辟，不知何词：张开 （ ）

11.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（ ）

A. 计未定，求人可使报秦者，未得

B. 连辟公府不就

C. 汉天子我丈人行也

D. 大王来何操

B

【解析】试题分析：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。例句和选项B都是被动句式。

3.下列句子不属于特殊句式的一项是（ ）

A:连辟公府不就 B:自书典所记，未之有也 C:讽议左右 D:衡下车，治威严

翻译下列句子(4分)

（1）见犯乃死，重负国。

译：

（2）举孝廉不行，连辟公府不就。

译：

(1)等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。 (2分。关键词：见；乃；重；负)

(2)(张衡)(被)举荐为孝廉，没有去(应荐)；屡次(被)公府征召，不去就职。(2分。关键词：举；不行；辟：不就)

下列句子中对“就”字解释不正确的一项

A:金就砺则利（接近，依靠） B:连辟公府不就（赴任，就职） C:轲自知事不就（完成，达到目的） D:就有道而正焉（成就，完成）