曲 折

　　阅读下面的材料，根据要求作文：

　　宋人杨万里写过这样一首诗："莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。"意思是说，不要说下山了就没有困难了，那不过是行人在空欢喜，正在万山圈子里呢，刚刚走完一山，迎面不是又有一山相拦吗？

　　请以"曲折"为话题写一篇文章。

要求：

1. 文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。

2. 题目自拟

3. 不少于800字。

无

解析:

　　1) 事物发展都不是一帆风顺的，而是在曲折中发展、前进的。我们可以站在哲学的高度审视社会和历史以及人生的变化，以论证我们的观点。

　　2) 我们的成长是曲折的。小时候固然有童年的欢乐，但也有疾病的侵袭；入学后有成绩优异时的高兴，也有成绩落后时的苦恼；还有与同学的矛盾、与家长的隔阂等等，每一步都伴随着曲折。

　　3) 成功之路是曲折的。爱迪生发明电灯试验了上万种材料，歌德写《浮士德》用了六十年，宋祖英是从山沟中走出来的等等，每种成功都充满了艰辛与曲折。

　　4) 创业之路是曲折的，如我国的社会主义事业，在第一个五年计划胜利完成之后，国内的政治形势便发生了变化：反右、大跃进、自然灾害、__等，使经济建设几乎陷于停顿。经过十一届三中全会的整顿调整后，才走上正途并焕发出无限生机与活力。

　　5) 面对曲折，我们要有挑战的勇气，要有必胜的信心等良好的心理素质，这样，我们才能不畏曲折，迎曲折而上。

迟到

　　关键构思

　　1) 把梦中怕迟到的紧张与现实中不介意迟到的悠闲对比着来写。

　　2) 以戏剧性的结局表明生活中一种令人哭笑不得的"曲折"。

　　睁开眼一看，我触电般地从床上跳起，顾不上严冬的寒冷，套衣服，拎书包，破门而出。一看表，7点整！还有30分钟，有希望！

　　一屁股坐上自行车，踩了半天，自行车不动，啊，忘了开锁！又是一阵手忙脚乱。我的双腿似乎特别来劲，踩着车，一点不觉累。自行车以极限速度向前冲着。到了十字路口，红灯。管不了这么多了，量车子也不敢碰我。正在这时，迎面来了一辆公共汽车。危险！把车头往右一打，我和自行车撞上了路边的电线杆，一垃圾箱被撞翻。行人纷纷指责……管不了那么多，我扶起自行车继续踩，又踩不动。上帝啊！今天必迟到无疑了！真倒霉！一根"调皮"的树枝卡在后轮中，我抓起树枝狠命往后一抽，树枝出来了，但我的胳膊肘结结实实地撞在身后硬邦邦的电线杆上。顾不上那催人泪下的疼痛，我看了看表，7点27分，有希望！

　　用尽最后一点力气推开教室门，教室里鸦雀无声，同学们用同情的目光盯着我，班主任像一尊雕像，一排难兄难弟气喘吁吁地站在一边。唉，又迟到了，我摸了摸隐隐作痛的胳膊肘，紧紧闭着双眼。

　　当我睁开眼，嘿！我发现自己躺在暖和的被窝里，胳膊肘一点儿也不痛，原来是一场梦！我长吁了一口气，伸了个大懒腰，我看了看钟，天哪！7点过了！这下要迟到了。反正总要迟到，不如慢条斯理一点，乐得个自在消遥。于是我像星期天早上那样，先慢慢漱口，再悠悠洗脸，然后拿着面包走出家门，哼着小曲下楼。

　　马路上，红灯。有几个慌张的同学闯了过去，我心里直骂：关键时候就能看出一个人的素养，看我多好，斯斯文文地等到着绿灯。

　　到了学校，看见一群手端热干面的同学冲上教学楼，我直摇头，何必呢？反正已经迟到了！推开教室门，值日生冲着我喊："你迟到了！"

　　"我早知道，迟到了就迟到了呗！"

　　"不过挺可惜，只迟到1分钟。"

　　"会么？！" 我惊诧万分，立刻拉过几条胳膊看表，分明竟是7点31分。

　　我7点起床，那样慢腾腾地到校，只迟到1分钟？哦，我猛然想起家里的钟拨快了一刻，唉！

曲线美的提示

　　关键构思

　　1. 由曲线的形态联想到自然、历史、人生中的"曲线"。

　　2. 以曲线与直线的比较喻指两种不同的人生。

　　我曾一度很向往直线，老做着"平步青云"之类的美梦。可现实，却常常把我梦中?quot;直线"分割殆尽，使我举步维艰。

　　后来，我终于明白：曲线 ，无处不在，比直线更富于魅力。你瞧它：有弯曲，有转折，有流动的韵味，能引导你的眼睛作变化无穷的追求曲线是美的，而美的东西，恰又往往由曲线构成。

曲线的美，在于自然。

　　雄伟的山峦，是曲线；滔滔的大江，是曲线；皎洁澄清的明月，是曲线；波涛汹涌的大海，不也是曲线么……

　　人类的历史跌宕起伏，有峰巅，也有深谷，可谓一条曲线。

　　一条无形而又无限延展的曲线。帝王将相，从这里经过，凡夫俗子，亦在这里繁衍。"读史使人明智"。人类历史这一曲线，给人启迪，让人清醒。它，犹如一面明镜，可映照出每个人、每个时代的美丑和兴衰。历史的起伏，是自然的，因为从人类茹毛饮血的年代起，历史的道路，就不是涅瓦街上的人行道，而是在荒野中前进，有时穿过尘埃，有时脚踩泥泞，有时横渡沼泽，有时，又行经丛林。历史这条曲线，显示了宏伟的美。

　　人生道路，也是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的欢欣，也淌过失败者的泪水，既有顺利者的喜悦，又有受挫者的苦恼。在人生道路上，一帆风顺的幸运儿，也许有，但却少得可怜。而且，正由于人生像条曲线，生命才变得充实而有意义。当一个人，走完了自己的坎坷旅程而蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折而执着的印迹而欣慰，对大千世界报以满意的一瞥……人生的曲线，鼓人信心，给人希望，激人奋进，展示了人类奋斗的力量和力量的美。

　　青年作家陈建功说："只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活的坎坷。"的确，既然人生是一条曲线，我们畏头缩颈又有何用？倒不如昂起头来，大踏步前进为好。

　　可是，生活中，总有那么一些人，爱把人生设想得阳光灿烂，风平浪静。可以想见，这些人的前途，是决不会春光明媚的。他没有奋斗的准备，又哪来胜利的甘甜？相反，那些能正确看待人生，成功面前不骄傲，挫折面前不气馁，能经受得住生活中种种遭遇和艰难的人，倒往往会赢得成功。

　　孔仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》，曲啸蒙冤方著《犯罪心理学》……古今无数杰出之人，为我们作出了榜样，我们又怎能对人生抱有侥幸，存有幻想？

　　人生之途是曲折的，人类历史是曲折的，可这决不说明人生前途的黯淡、历史潮流的倒退。人生之途虽然曲折，但前景却风光无限；人类历史虽然曲折，但时代却在飞跃。无论人生，无论历史，都是在曲折中前进，挫折、低谷，只是前进中之"小插曲"而已。因而，事业上的巨人们，在受挫时是决不会消沉的，因为他们透过暂时的风雨，能窥探到未来的阳光。

　　记得，恽代英有句名言："创业是艰难的，敢于创业的人，便不应计较艰难。"而我们，立身创业的时代，处于创业的年龄，对理想，有美好的追求，对未来，有瑰丽的憧憬。因此，对将来可能遇到的挫折和失败，应有充分的思想准备才是。君不闻"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤"么？更何况，我们，还有着较大的弱点：虽内心火热，却比较脆弱；虽理想美好，却缺乏恒心；虽条件优越，却又缺少阅历。所以我想，若我们欲"扼住命运的咽喉"，则恒心应为我们的良友，经历应为我们的参谋，当心应为我们的兄弟，希望应为我们的哨兵。毕竟，成功之路不是笔直的阳关道，而是充满荆棘和艰辛的崎岖山径呵！

　　"美是生活"。而生活中，有的却不是想像中的直线，而是一条条饮含汗水和曲折的实实在在的曲线 。因此，我要说：美，正是生活中的曲线。

人生，绝不轻言放弃

　　关键构思

　　1.开头借描写黑夜以烘托人物的低落心情。

　　2.由从"泪"到"笑"写母亲再就业的艰难曲折。

　　是夜，抬头不见弯月，连星星都没有。母亲拖着疲惫的身子，目光呆滞地踏进家门，好不容易才吐出五个字："单位倒闭了。"从这一刻起，母亲同众多失业者一样，再也闻不到"大锅?quot;的喷香了。我一言不发地注视着母亲，想要安慰她，却不知从何说起。此刻，她所想的也必如我所想的："这个本就少一根支柱的家该如何支撑下去？好久、好久，都没有声音，我们相对默然，欲哭无泪。

"妈妈，怎么办啊？"我终于沉不住气了，怯怯地问道。

　　一滴泪自母亲的眼中滑落，她用力地咬着唇，然后硬是挤出几个字："怎么办？自己找工作去。"

"失业"、"下岗"，报纸电视上的醒目标题一下子涌到我眼前，我把声音压得更低了："可是，现在工作那么难找……"

　　"难是难，可不找行吗？靠下岗工资，靠社会救济吗？"

我无言以对。

　　第二天一早，母亲便揣着一张刚拿到的会计证来到职业介绍所，令她大为欣喜的是，她被一家小的合资公司录用了。可是，仅仅几天，她便被解雇了，原因是她仅有文凭而没有实际工作经验。屋子里重又陷入死一样的寂静。夜已深，我不敢出声，偷偷注视着母亲，好一脸的憔悴，眼角不停地涌出泪水。

"妈妈，干不了财务就算了吧。"我柔声劝慰道，"不如找别的……。"

　　"我是不会放弃的。"没等我把话讲完，她就打断道，"我就不信没这份儿能力。没有经验怕什么？多做做就一定能行！

　　我痴痴地望着她流满泪水的脸，为她的坚定所折服。

曲曲折折，也不知到过多少家公司，母亲步步为营，艰辛地边学边做。老财务的故意刁难、经理的挑剔、工作的繁重，她都默默承受着。

　　一天下班后，母亲兴冲冲地对我说："公司要给我加薪水了。"我一愣，继而露出会心的微笑："'天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤'。妈妈，你真行！"

　　"其实，我也想过放弃。可是一想到将来的日子，如果放弃就什么希望都没有了。"母亲露出一丝微笑，接着说道，"如果放弃了，又怎么会有今天这样的日子呢？

　　她的笑容地那样灿烂，我深深地被她吸引了……

人生本是一次艰难的航行，潮起潮落，绝不会一帆风顺，惟有那些勇往直前、不轻言放弃的人方能驶抵胜利的彼岸。我想，我当与母亲共同驾驭人生之舟，驶向前方！

阅读下面的一段文字，根据要求作文。

台阶，实在是我们生活中最普通的事物了。居家小院有它，宫殿大院有它；大街小巷有它，高楼大厦更有它……它既是历史的，又是现实的；既是高贵的，又是平易的。它既可以抬高人，官居显位；又可以损毁人，身败名裂。它既可成全孜孜追求者，脚踏实地，步步为营，穷千里目更上层楼；亦可呵护一时失意者，拓宽胸襟，志存高远，化干戈起宏图。有人喜爱它，处处营建，筑成高墙壁垒；有人讨厌它，时时拆除，建设和平清气……台阶，确实已经融入了我们的生活，成为不可割舍的一部分，时常荡起阵阵涟漪，引起种种联想。

从上文中，任选一个角度，写一篇文章，谈谈你对“台阶”的认识。

要求：题目自拟；文体自选；不少于800字；不得抄袭。

无

解析:

“台阶”是很寻常的事物，有着本义和象征义。从本义的角度，可以联想与“台阶”有关的人和事，来表现其“时常荡起阵阵涟漪，引起种种联想”。从象征意味讲，登台阶，可以比喻向上爬的名利追求，也可以比喻坚持不懈地向人生高峰奋进、攀登；下台阶，可以比喻给人宽容、给人谅解的宽阔胸襟，也可以比喻人不得势或走下坡路；营造台阶，则意味着人为设置阻碍人与人正常、平等交往的障碍；拆除台阶，又意味着在人与人之间营造和谐、团结、平等的关系和氛围。

总之，只要善于联想，选择好一个鲜明的写作角度，这个话题应该还是好操作的。

话题 -------- 友善

太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那儿那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”

阅读材料后，请以“友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。

无

解析:

写本题应注意以下几点：1、准确领会话题的精神。话题材料以寓言的形式，通过风与太阳的对比，揭示了“温和与友善，比愤怒和暴力有威力”的道理，写作中最好也能体现出这样一组对比，即不仅诠释“友善”待人的重要性，还要拿它与“愤怒、暴力”等作比较。2、既可以从大处着眼，谈国与国之间、民族与民族之间须友善相待；也可以从小处落笔，谈善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点，写人类应善待自然、保护环境。3、话题作文文体不限，除了写成一般的记叙文、议论文外，还可以采用书信、日记、演讲稿等应用文体，或发挥想象，编写童话、寓言、小剧本等。

说友善

哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”

——题记

什么是友善？曾经读过这样一则故事：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。

小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。

一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。

有一次，我在推自行车时，没有注意到路边的行人，一不小心，把一位老太太的裤子给扯了个大口子。我一时不知所措，只能一个劲地道歉。我该怎么办呢？我本以为这次我将难以脱身了。

我摸着口袋里的钱，希望那仅剩的30元能解决问题。我抬起头，刚想说出“赔钱给你”，不料老太太淡淡地对我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也没当心，小姑娘，别在意，别在意啊。”我顿时愣在那儿，眼看着老太太转过身，渐渐走远了……从那以后，我养成了推自行车时先看看旁边是否有人的习惯，因为那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。

友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。

朋友，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，也是一种爱的储蓄；它让你和你身边的人感情更纯真，也让这个世界、让我们的生活更加美好。

 [点评]本文作者结合阅读所得和自己的亲身经历，有理有据地展开论述，阐明了友善能滋润美德生成和影响一个人成长的道理，观点明确，言之成理。

阅读下面的材料，根据要求作文。

读下面小诗《秋实》，按要求作文。

秋天，成熟的果实低下了头，

不是在自我陶醉，它是在想--

我是怎样变得成熟?

不是风，我怕早已霉烂枝头。

不是雨，我怕早已枯落山沟。

不是光，我怕早已灰暗苍白，

不是热，我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，

感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

要求：以"秋实的沉思"为话题作文。

注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

略

解析:

小诗的精髓就是几个“不是……我怕早已……感谢”。读懂这些，就不难确定为“感恩”类主题

阅读下面材料，按要求作文。

科学技术的发展改善了人类生存条件，但另一方面科学技术的发展却又威胁着人类的生存。譬如：化肥提高了粮食的产量，但又污染了水、土壤和植物，使土地板结。

农药杀死了害虫，但同时也危及其他生物。

塑料方便了人们的生活，但又造成了白色污染。

……

请以科技发展与环境问题的关系为话题，写一篇文章。

注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

解析:

科技发展与科技给人们带来的危害，这是一对矛盾。文章在立意时，既可辩证地分析问题，也可提出解决此问题的办法，等等。只要话题与此要求有关即可，只要言之有理即可。

阅读下面话题，按要求作文。

所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?

请以“欣赏”为话题写一篇文章。文体不限。可以编述故事、记叙经历、抒发感情、发表议论，展开想象等。题目自拟。不少于800字。

解析:

这个话题的范围是很宽泛的，比如欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼的生命，或者欣赏寻求快意的心灵等等。但必须围绕“欣赏”展开，要从小处入手。

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说“因为我最了解它的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章。

注意：①所写内容必须在话题的范围之内。试题提供的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

无

解析:

“钥匙”是开锁的工具，它熟悉事物的机理，最了解锁的“心”，所以能够灵活机动，只轻轻一转就“轻而易举”地打开了锁。对于一般的事物、问题而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处。“铁棒”天生不是开锁的料，只会砸“锁”、撬“锁”——但这样一来，锁就变形了，“心”就受到伤害了。我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法。如何立意呢?可以论述解决问题要看实质，抓关键顺应规律，就会得到解决问题的好办法，否则只能是蛮干。可以从思想和情感的角度切人：只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心棒”，它也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径；“铁棒”开不了“锁”，但磨成了“钥匙”就能开锁，情况是会变化的；有时锁孔堵塞无法打开，“砸”“撬”也是对当前规律的一种变通，也是无奈之下的一种选择；“钥匙”是开锁的工具，但一把钥匙只能开一把锁，如果开错了锁，同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作，但对于学生个体而言，好“钥匙”(或者说好方法)往往只有一种。可以来一点求异思维：“锁”自然是“钥匙”打开的，但最了解“心”的“钥匙”一定是正面形象吗?懂得官场的“机巧”、千方百计讨领导欢“心”的人，难道不应该成为讽刺和鞭挞的对象吗?而那些“费了那么大的力气”、苦干实干的人往往打不开领导的“心”，得不到上级的肯定和表扬。

参考拟题：开锁的启示；科学方法与科学精神。

“穿行”话题作文

【模拟文题】

阅读下面材料，根据要求作文。

一个小男生的脚板像不断上窜的身体一样“疯长”，到哪里去给他找一双合脚的鞋呢？他的父母几乎转遍了上海的大街小巷，但总是失望而归，这位小巨人饱尝“穿小鞋”的滋味。后来父母花了很大的代价请人从国外带回来一双名牌球鞋，小巨人如获至宝，倍加珍惜。时间长了，这双鞋被穿得又破又烂，他也一直舍不得丢弃，因为他尝到了“穿一双合脚的鞋行路”的甜头。

请以“穿鞋与行路”为话题写一篇作文。要求：自立文意，自选文体，自拟文题，不少于800字。

【等级作文1】

云影波心

大凡行路之人，皆有履相随。陶渊明、许由之属以清高为履，古来达官显贵以富贵名利为履。千百年来皆如此，直到他高吟着“钟鼓馔玉不足贵”，复笑道“巢由洗耳有何益，夷齐饿死终无成”。狂放的笑声穿过历史的云雾，给死水般的世界增添几曲不羁之音。

二十五岁仗剑出蜀，竹杖芒鞋，满腹豪情，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，如此的自信与笃定。终于一日，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他欣喜地脱下芒鞋，将脚伸入沉重的官靴中，踏入了黄金筑就的牢笼。

自此，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”取代了“天马来出月支窗，背为虎文龙冀骨”，“双燕复双燕，双飞令人羡”取代了“千周旋，蹑星虹，身骑飞龙耳生风”。供奉翰林又如何？说到底，只是供人取乐的御用文人而已。倾盆暴雨伴着电闪雷鸣奔泻而下，落入凡间却只击打在黄土上，激起片片尘埃，无力，无奈。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”脚下的官靴越收越紧，“战友不相恤”的悲哀、“无人知此音”的痛楚煎熬着一颗向往自由的心。翼折了，心倦了，那官靴却丝毫没有放松的迹象。终于，他一脚踢开了那份沉重，“脚着谢公屐，身登青云梯”；终于，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”自喉中吼出，他拂袖而去。

百年不遇的浩劫席卷了大地，哀鸿遍野，生灵涂炭。“为君一击，鹏挎九天”“纵死侠骨香，不惭世上英”，他义无反顾地踏入战靴，以为这是一展雄才的契机。谁知，他败了，败得彻头彻尾。战靴不是他的归宿，审时度势更非他所长，前方是无边的流放之途。“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”惨痛的败绩与灼灼雄心炙烤着他，这路，何时才是尽头？

“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州”“谁挥鞭策驱万物，万物兴歇皆自然”。旧赋弃，填新词，寻回布衣芒鞋，拣回生花妙笔，灵魂重又找回了翅膀。除了这青山绿水，还有谁能容得下这片云影、这朵波心？除了这双朴素却轻灵的芒鞋，还有什么跟得上他的脚步？“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添烦恼向人间？”左手举觞，右手提笔，云游四海，梦中成诗，全身每一个毛孔都激昂地呐喊着：“自由，自由……”

 体归碧水，魂向青山，谪仙人终于渐行渐远，只留凡夫俗子挣扎于长靴的羁绊……

 【模拟评分】

 基础等级39+发展等级19=58分

【批阅意见】

这篇优秀作文紧扣话题，充溢着灵气与才情，蕴涵着浓厚的文化底蕴，给人以深刻的印象。一是文采斐然。本文读来令人眼前一亮，仿佛处身于妙词佳句的“密林”之中，满目琳琅，美不胜收，让人赏心悦目，目不暇接，得到了语言艺术美的享受！二是底蕴丰厚。本文紧扣“穿鞋与走路”，巧妙地将李白的诗句与李白的经历结合起来，充分展示了李白摆脱世俗长靴羁绊的过程。全文引用了大量的李白的诗句，涉及内容相当广泛。全篇内容充实，饱含着浓郁的文化、文学素养，读后使人从中得到启迪。

【等级作文2】

珍贵的纸

窄小的屋子里进进出出搬家的人。“当心！”“那个衣柜……”不时有声音响彻这个已显空荡的屋子。他在屋内踱着，环视着四周，真的没什么被遗漏吗？他又转了一圈，终于看到了墙上钉着的那张纸。

他轻轻地取下那张纸，埋下头去，仔仔细细地浏览起来。

 首先是高雄风——他的一个朋友的名字。想当初，他刚刚大学毕业，明明知道自己不是做生意的料，却禁不住雄风致富的__，逼着自己随雄风一样下了商海。旁边的电话号码已经有点模糊不清了。

紧接着是一连串陌生人的电话，那时他虽对经商不感兴趣，却也在拼命地联络着客户——尽管现在他已经对这些人没什么印象了。

用黑笔写下的一个号码，数字后面用括号注着：人民法院。这几个字写得很小，但看上去却十分用力。他怎么会忘呢？这是他第一次被告上法庭。经商赔本，工人索要工资使他尝到了当被告的滋味。

 报社、牛奶公司、清洁公司……经商失败后，他又开始了找工作的奔波生活。

一串红色的字符开始让这张纸有了活力。他已找到了一份在街上绘画的工作。他从未想过自己会如此迷恋一只普通的画笔。自从上了高中后他已停止了绘画学习，但现在正是因为绘画才让他有了丰厚的收入，更重要的是他做得十分开心，仿佛这份工作就是上天专门为他准备的。

 纸上出现了一个以前陌生现在却再熟悉不过的名字。天蓝色的号码似乎按捺不住他内心的喜悦，这个人是他的伯乐——李教授。街上恣意挥洒的绘画让李教授发现了他这个绘画天才。他怎么会忘记李教授第一次见他时对他说的话：“你的灵魂在这里，绘画是真正属于你的。”之后他开始了正规的绘画培训，李教授成了他的导师兼朋友。他将这个电话誊写在新买的电话本上，嘴里喃喃地说着：“是您让我过上真正适合我的生活，下个星期我要让您看看我的新作品……”

艺术大赛联络处的电话在这张纸的最后一行，字迹的颜色还十分新鲜，他获奖了，而且得到了不菲的奖金。

　他抚摸着这张纸，深深地吻了一下，折好，放进了自己的手提箱中。

从自己不适合的经商到现在适合自己的绘画，从以前的苦恼到现在的快乐，这一切像一场梦。他用短短的3分钟将这几年的一切重温了一遍。

他走出家门，头抬得很高，心中充满了欢喜，因为他已经找到了适合自己的人生。

【模拟评分】

基础等级36+发展等级19=55分

【批阅意见】

这是一篇构思精巧、叙事奇特的优秀作品。在本文中，作者巧妙地以搬家为背景，以墙上钉着的那张纸为线索，以纸上的记录为向导，从而叙述了“他”下海——被告——失败——绘画——学习——获奖的人生历程，揭示了“人不能被其他外物所左右，要找到适合自己的人生之路”的主旨。全篇行文布局巧妙，一波三折，生动传神，颇能引人注目。

解析:

“穿鞋与走路”这个话题包括两个方面的意思：一为实指，即“路”为具体的路，“鞋”为具体的鞋；二为虚指，即“路”为人生之路、目的之路，“鞋”为具体的行为、采取的方式。假如你按照第一层意思去思考，思路可能会受到一些局限；假如你按照第二层意思去思考，思路则会“柳暗花明又一村”。因为在我们的现实生活中，由于采取的方式得当，从而使自己有一个理想的结局、理想的人生，我们都或多或少地亲身经历过，或者听说过。据此，从内容上来说，我们可根据自己的写作特长，或取材于历史，或取材于当今；或取材于自己，或取材于别人。从文体上来说，可写成议论文，围绕“穿鞋与走路”这个话题，谈自己的看法和观点；可写成散文，针对一个人或多个人，围绕话题这个中心，旁征博引；亦可写成记叙文、小说、寓言……

【素材放送】

1、生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只好停止前进了。生活一旦没有了目的，精力也就枯竭了。

2、生活本身既不是祸，也不是福，它是祸福的容器，就看你用它装什么。

3、机遇只偏爱那些充实而有准备的人们。现实生活中，有些人看到别人取得成功，总以为那是机遇光顾的结果，从而总抱怨人生的不公。

4、一位哲人说：生活就像剥洋葱，你必须一层一层地剥下去，尽管有时候你还得流泪。

　5、伏尔泰说：使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋子里的沙子。

6、莫泊桑说：人生是多么变幻无常呀！极细小的一件事可以成全你，也可以挫败你。

7、缺陷可以弥补，有了缺陷并不可怕。这一方面你不如人，在别的方面你可以超越人。只要努力，世间自有公道，付出终有回报。

8、用自然的态度面对缺陷，待人以真诚，给人以力量。自己有信心，自己瞧得起自己，才能让别人尊重你。

9、力量虽然弱小，却勇于挣脱成规去追求新生；形象虽然卑微，却将全身心奉献给瞬间的光明；生命虽然短暂，却走了一段光彩夺目的路程。

10、钱钟书先生一生淡泊名利，是一种美德；而雨果先生生平的一大愿望是把巴黎改为自己的名字，也并非缺德。

以"方向"为话题的作文导写

有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

很多时候，成功除了勇敢、坚持不懈外，更需要方向。也许有了一个好的方向，成功来得比想象的更会快。

请以“方向”为话题写一篇作文，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

第一跳：正面跟进

[名师点拨]

话题材料中隐含着这样的信息：坚持不懈的努力固然重要，但行动的方向是成功的基本前提。在材料中，食物是行动的方向，可第一只蚂蚁却将征服那堵墙当作了行动的方向，其结果只能是事倍功半，得不偿失。据此可以确定文章的立意：

1、以“方向”为核心，阐明方向本身所具有的含义。许多时候仅有热情和能力是远远不够的，最重要的是要选准成功的方向，只要朝着非常明晰的方向努力，就一定会走出荒漠，找到希望的绿洲。

2、结合材料，缩小话题范围，以“方向与成功”的关系为核心，阐明方向对于成功的重要意义。方向模糊，便如__中的航船失去了灯塔，迟早会触礁搁浅；方向错误，努力越多便会离目标越远，南辕北辙，贻笑大方。唯有坚定方向，明确目标，才能有所作为，有所成就。

3、人生的选择只有一个方向，人生的方向由自己决定和把握。在确立了正确的方向后，要始终不渝地朝着这个方向努力，做到审时度势，因势利导，胜不骄，败不馁，终究会品尝到胜利的甘甜的，人生也会得到升华。

 [范文示例]

人生，渡向何方

王娇

有贤者言：“明经年，世事无常；人生如月，盈亏有间。”在人生的旅途上奔波，体味到的不仅有山青水绿，燕舞莺歌，更有层峦叠嶂与崎岖坎坷。面对人生十字路口的浑沌与迷茫，有人选择了自暴自弃，怨天尤人，萎靡不振；有人则牢记“有志者，事竟成”，下定决心不达目的不罢休，可结果往往不如人意。相较之下，我更欣赏第三种人：他们会静下心来，换一个角度来审视环境，调整前进的方向，结果总会“柳暗花明又一村”。

正确的方向是成功的一半，选定了一个正确的方向，才能拨开重重迷雾，使自己豁然开朗，走出苦闷与彷徨，从而达到一个新的人生高度。当陶渊明厌恶了官场的虚伪__时，他改变了人生的航向，毅然选择了清贫，归隐田园，于是后人才有幸能读到“采菊东篱下，悠然见南山”、“凝霜殄异类，卓然见高枝”这些清新舒畅的诗句。试想如果当时他没有选择“开荒南野际，守拙归园田”，而是继续在官场中庸庸碌碌、昏昏噩噩地过完一生，那么世上不过多了一个无所作为的庸官而已。“陶潜”这名字将会湮没在吏部那一长串官员名册中，后世那些不得志的文人也将失去一个能给自己精神慰藉的家园。

人生中有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔??盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。

在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。

[成功揭秘]

此文特点有二：

一、三四两段分论点的设置使文章条理清晰，有力论证了方向对于人生的重要意义：把握住了方向就把握住了人生价值。陶渊明弃官、班超投笔从戎、比尔??盖茨弃学从商三个事例典型简要，有说服力。

二、比喻和排比等修辞手法的运用使文章的说理避免了枯燥，显得生动形象，语言流畅，而理性的思考则使文章富有警策力量。

第二跳：反向切入

[名师点拨]

任何事物都有两面性，“方向”也同样存在着负面因素。事业的方向往往是靠借鉴别人的经验得来的，遵循既定的方向的确可以让我们少走弯路，但方向往往也意味着思维的局限。方向的突破意味着新的探索、新的收获，只是这中间需要付出更多艰辛的努力。这是逆向思路之一。

之二，在我们向目标努力的过程中，常常会有一些无心插柳的意外收获让我们惊喜不已。就这则材料而言，第一只小蚂蚁的确耽误了不少时间，但它在不断向上攀爬的过程中也得到了锻炼。当它身临“绝顶”睥睨四方的时候，那种畅快的感觉并不是一小块的食物所能给予的。

之三，他人获得成功的原因除了方向因素之外，还有许多必不可少的条件。人生的成功不能靠模仿，努力的方向也只能借鉴，而不能照着亦步亦趋地走下去。

[范文示例]

人一定要往高处走吗？

陈维馨

“人往高处走，水往低处流”，人们常用这句话来自勉，以求自强。“水往低处流”，这是客观的自然规律，是无可置疑的，“人往高处走”这种积极向上的人生态度也是值得赞扬的。然而，要发奋图强就只能往高处走吗？回答应该是否定的。

每个人的水平不同，能力各异，适合他人努力的方向并不一定适合自己。如果大家不顾自身的实际条件，都往高处走，无疑是千军万马过独木桥，能过去的只是少数。倘若在自身条件不够的情况下，拚命去挤、去争，那么，即使过了桥，往高处走了一程，品尝到的恐怕也只是“高处不胜寒”的无奈。唐朝诗人李白在诗歌方面的才华无人能比，可他偏偏希望能在政坛有所建树，清高孤傲的他无法适应政坛上的尔虞我诈，三年的长安生活换来的是彻底的心灰意冷，最后只有无奈地离开了京城。还有当代相声演员牛群，放下了自己的文艺创作，到安徽蒙城担任副县长，干自己并不擅长的行政工作，结果最后只得辞官回家。他人的事业方向并不一定就是自己的人生方向，如果自己确实没有这方面的潜力，倒不如往后退一步，往下走一点，给自己找个合适的位置，去领略一下“退一步海阔天空”的畅快。一进一退，两者结果截然不同。

“退一步海阔天空”，这个道理很多人是知道的，可是能够这样做的又有多少呢？有的职工下岗了，却长时间不能重新就业，是因为社会需求真的饱和了吗？不是，有些人觉得给别人打工丢面子，改行又觉得枉费了自己的好手艺，最后只能落个“白了少年头，空悲切”的下场。有的大学生毕业后却迟迟找不到工作，是因为社会上的大学生过剩了吗？也不是。一些大学生舍不得大城市的优越环境，一心要去好单位，以致形成了“孔雀东南飞”的人才流向。这不但使人才资源得不到合理利用，而且个人的才能也得不到充分发挥。一心只往高处走，结果却高不成低不就，这便是这些人的悲哀。

相反，另一些人却找到了自己的另一片天地：有的下岗后放下架子，摆摊设点，学一技之长，从事服务性行业，这样，不但走出了下岗的阴影，而且还走上了致富之路；有的大学生毕业后，扎根穷乡僻壤，用所学尽所能，不仅帮助这些地区发展了经济，而且也找到了实现自身价值的最好方式……退一步就是另一片天地，真可谓“观念一__地宽”。只要能达到自身发展的目的，我们暂且往低处走一走又何妨呢？

[成功揭秘]

这篇议论文以“人的水平不同，能力各异”为切入点，对“人往高处走”这句俗话进行逆向思维，提出“只要能达到自身发展的目的，暂且往低处走一走也无妨”的观点，令人耳目一新。

文章思路清晰，结构严谨。先说“都往高处走”的弊端，并举李白、牛群两人典型事例作为例证，说明众人的方向并非就是自己的人生方向。再结合社会现实，用正反对比论证的方法论述在遭遇困境时“往低处走”的必要。最后提出全文观点，可谓水到渠成。

由于引例通俗，说理辩证，使人从中受到教益，获得启示。

第三跳：创新平台

[名师点拨]

历史上在关键时刻把握住方向而取得成功的事例很多，如爱迪生在不断的失败中坚持探索的方向，最终取得了卓越成就；哥伦布力排众议，挥船西渡，发现了新大陆。同样，由于未能把握准确行动方向而导致失败的事例也很多，如项羽在推翻秦朝后仍实行陈旧的分封制，导致痛失天下，功败垂成；清末百日维新的改革派将维护帝制、社会改良当作了努力方向，结果改革失败，血溅法场……我们可选取其中某个历史镜头，刻画历史人物把握方向的典型瞬间，写一篇小小说。也可采用变换叙事主体的手法，将主体异化、物化，以第一人称叙述自己确定方向前后的心路历程，这种叙事法有利于拉近与读者的心理距离。

[范文示例]

向日葵

余梦云

1

我只是野地里一棵不起眼的向日葵，在野草丛中默默地生长着。

我从不奢望玫瑰、牡丹那高贵的生活，从不想象自己能成为世人心中洁雅的百合，更不用说成为历来诗人笔下桀骜不驯的腊梅。

我不需要生活的轰轰烈烈，只求平安地度过这平凡的一生。

2

六月的阳光格外耀眼，金灿灿的光芒浇灌着我，让我受宠若惊。

他出现了：衣衫不整，头发蓬乱，外表可怖。他痴迷地盯着我，我却恨不得立刻插翅高飞，离他远远的，越远越好。

可是，他走过来了，拍着手，跺着脚笑着。我突然眼前一黑……

3

等我醒来，他还在那里。只是，他手上不知什么时候多了一支画笔。他不时伏下去又不时抬头看看我，神情是那样的专注。那是在画我吗？我的脸有些发烧。这是我第一次被人宠啊！

我成了他笔下结着饱满葵子儿的金灿灿的向日葵，充满了生命力。

也是在那时，我才知道他早已住进了疯人院——仅仅因为那可憎的外表、忧郁的性格及冲动的意识让邻里们生厌

4

寂寞的生活中因多了他的陪伴而生动起来。他的那幅《向日葵》给了我从未有过的自信。

可就在这时，在远方的麦田中，他用一颗子弹结束了他那钢铁般的生命。

5

眼前，是无垠的空旷的荒野。

我失去了梵高，也失去了方向。

我将要到何处？梦中，我见到了曾被众人指斥、唾弃的梵高。

6

梦中，梵高微笑着向我走来，如此富有深意的表情从未有过：

“孩子，你记着，你是最艳丽的植物，你有着太阳的颜色。寻找太阳的方向，通往那个属于你的未来。一切痛苦一切忧愁都将属于过去！那个方向有着你的梦，去吧，我亲爱的孩子！”

梵高向我挥挥手，消失于静静的夜空。

7

我，是梵高的孩子，我的生命因他而继续，是他使我这株普通的野草变得像太阳一样辉煌。因为有了方向，我的生活不再平凡。

“你永远只是一棵平凡的小草，和我们一样，你就别想成为像太阳一样辉煌的植物。”周围的野草在无情地嘲弄我。

我忍着：“是的，曾经我确实只是一株普通的野草，而现在我不是了，因为，我是梵高的孩子。”

我，像太阳一样的植物——梵高曾这样认为。

太阳，金黄金黄的，给人以无穷的力量。

8

我面向了太阳——我所追寻的方向，它会赋予我的生命理想而又现实的颜色。

始终面朝太阳，我看到了我的金色，看到了日益丰满的身子。

我执着于那个属于我乃至属于我们大家的方向，那瞬间的注视已是我记忆中的永恒。

天际已露出微红的霞光。在那个执着已久的方向，一轮新的太阳即将升起……

[成功揭秘]

作者选择了散文诗这种体裁，以一棵向日葵的口吻叙写了选择方向前后的传奇经历，阐明了方向对于人生的重要意义：始终面朝太阳的方向，才能有日益丰满的身子，才能有一个美丽充实的未来。在向日葵的认识变化过程中，作者特意安插了一个关键人物：梵高，他的出现对“我”确定生活方向起到了积极作用，“我”——向日葵是从梵高身上汲取了力量。

文章第一节和第八节中“我”的方向确定前后对照鲜明，在对比中凸现方向的意义。

向日葵始终朝着太阳这一特性固然有其生物学上的科学解释，但是此文诗化的阐释丝毫不显得荒谬，反倒增添了几分神奇的色彩

茫茫人海,每个人都在不断地寻找,寻找成功,寻找金钱,寻找名誉,寻找地位……为此,许多人舍却了一生的幸福.尽管他们勇敢而执着,却忘记了一点——平凡,也是一种方向. 小的时候,最喜欢的一个菜就是青菜汤,一碗清汤,几株青菜,若隐若现地浮在汤里,十分娇俏动人.或许平凡,但却十分的美味;看似普通,实际却不普通,它的每一种佐料和做菜人的心都一并融入了这碗汤里,如此平凡却永远的美味. 人生的方向,可以天花乱坠,而我们怀抱这种心态,无情苍天都被我们的想象力弄成了花雨,而我每一朵都舍,也不感到悲伤. 方向的火焰在血液里舞蹈,继续跋涉,心灵倾听惊天动地的雪崩,生生不息.怒放后的火焰在我的脉络中残存,寒冷夜里星星之火照亮,火焰在你歌唱过程中亲切地为我舞蹈过,你的歌唱沸腾了一片田园,辉耀了明媚的蓝天.月亮是一盏永不相离的灯,阅读或者照亮此刻的方向. 平凡亦是一种方向,我们的心长不出手指,抓不住什么,也放不开什么.何苦拼尽一生去寻求一个不切实际的名利,却不懂得去珍惜,抓住眼前这一平凡.平凡,并非中庸之道,人们往往对平凡不屑一顾,平凡一点也不起眼,只要想要就唾手可得.错了,他们低估了平凡.成功,像是一场百年的孤寂,借来寄托与欣赏,却只看见潮起潮落,蛊惑的纯白色,沙漠里流浪的骆驼,我们闭上眼再睁开眼,所谓的真与假,所谓的乐与愁,给过谁又属于谁 风中的百合,掀起的是一场绚丽,落下的是一出清亮的相思. 百合,朴素,单纯,平凡,但它很美,让人怜惜的,不敢随意的触碰,一种由内而外的美,这是百合寻求的一种方向,毫不掩饰,毫不矫揉造作. 我写下这一切,只是想让自己的夏天越夏越凉,让自己的冬天越冬越甜,那是一个收藏了一生的青菜,素面朝天,却意味着成长的奇迹即将破土而出.

解析:

素材超市：

1、对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风！ ——英格兰谚语

2、常问路的人，不迷失方向。 ——芬兰谚语

3、除非我们改变方向，否则我们最有可能到达我们朝向的目标。 ——中国谚语

4、如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。 ——西方谚语

5、凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。 ——《中庸》

6、我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。 ——霍姆斯

7、世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。 ——（英）奥立佛??温德尔??福尔摩斯

8、树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。 ——台湾作家王大空

9、当整个鱼群都往同一个方向游的时候，作为后来者没有任何优势。但假如你往相反的方向游，你就是第一名。 ——鱼群理论

10、人类进步从来不是愤世嫉俗者和怀疑者带来的，这一动力来自相信凡事皆有可能的人。 ——惠普公司总裁卡莉??费奥瑞纳

11、成功是预期设定的有价值的目标循序渐进的变为现实的过程，这一过程因平衡而得以坚固，因信念而具有意义。成功的第一要素是方向感，指的也是正确的目标定位，即要根据自己的天赋或独特优势，为自己确立一个有价值的可以逐步实现的目标。

——（美）布兰德《一生的计划》

12、人生的足迹，也需要辨明前进的方向，不辨方向的启程无异于盲人瞎马，不但到不了前进的目标，还会使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北辙，误入歧途。

——任瑞羾《足迹》

13、罗杰??罗尔斯是纽约第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，但他从小就确立了自己的人生方向：成为纽约州的州长。他在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他真的成了纽约州州长。

14、1926年，英国皇家学院院士肯??莱文发现一个大沙漠中有一个叫比塞尔的小村庄。走出沙漠只要其实三天时间，可这里却从来没有一个人走出沙漠。原来他们在大漠里不知道如何准确地判断方向，所以只能在沙漠里打转。后来，当地一个叫阿古特儿的人按肯??莱文教的方法，朝着北斗星的方向走，结果成了那里第一个走出沙漠的人。如今那里成了旅游胜地，并树立了一座阿古特儿的铜像，底座上刻着这样一行文字：新生活是从选定方向开始的。

中学生看待个性问题--以“个性”为话题的作文

阅读下面的材料，根据要求作文。

有人曾以“如果任你再选择一种职业，你打算干什么?”为题在中美两国不同职业者中间进行调查，结果表明美国人比中国人更敢于冒险、创新，更富有个性。同是个性，美国人似乎干一行厌一行，而中国人似乎干一行爱一行。对内向的人，我们要求他开朗一些；对活泼的人，我们劝他沉稳一些；对善于表现自己的人，我们觉得他骄傲有余谦逊不足；对有才干而不露声色的人.我们认为他埋没了自己，太不会自我推销。人的个性千差万别，有没有一个基本统一的标准?我们为什么劝导别人改变性格?性格要不要改变? 如果说这个时代是一个创新的时代的话，那么，它必定是一个求异的时代，一个崇尚个性的时代。

请以“个性”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题之内。

张扬个性 活出自我

河北博野中学高二12班 朱浩

水，宁静致远，以柔克刚，这是它的个性；

 花，倾吐芬芳，奉献自我，这是它的个性；

 鸟，崇尚自由，搏击天空，这是它的个性。

 无论是水，还是花，抑或是鸟，它们都以自我的个性展现于大自然中，他们张扬自我的个性，展现自我，活得异彩纷呈。

 的确，大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点，才有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔，才有了“万类霜天竞自由”的异彩缤纷。

 物犹如此，人何以堪？

 揭开历史的面纱，古人亦无不以其个性而名垂千古。

 陶渊明，作为一代隐士，世俗的污浊，仕途的糟粕，使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡里小儿”，他采菊东篱下，这就是他的个性。在举世皆浊的世界里，他独清；在众人皆醉的世界里，他独醒。不与世俗同流合污，不随波逐流。他以自己张扬的个性，诠释着自我，展现着自我！他在官场失意，但他不曾在人生中失败，因为他张扬了个性，拥有了辉煌的人生，活出了自我。

 司马迁，忍辱以负重，顽强不屈著《史记》,这是他的个性；朱自清，宁肯饿死也不肯领美国的救济粮，这是他的个性；鲁迅，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是他的个性……他们不受羁绊，张扬个性，终为世人留下了人生的印迹。

 明月高悬映古今，面对多元的竞争的社会现实，我们亦应张扬个性，呈现自我。张扬出自己的个性，不是刻意地炫耀自己，而是实事求是地肯定自己，因为今天的社会需要自我的展现，需要个性的创新，这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上，我认为张扬个性，是判断我们是否是一个有创意的青年，是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我，假如世人都没有个性，那么世界将会是一个机械的世界，浑然一色，黯无生机。

 贯古今，串未来，我们都需要张扬个性，展现自我，用个性来书写自己的辉煌人生，用个性来描绘自己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的，因为个性是人生的灵魂，只有张扬个性，才能活出自我。

  评析：本篇作文学生的作文很有章法：条理清晰，结构合理，文章善于使用排比句，整三结合，并且赋予变化。集抒情与议论为一体，不愧为一片好文章。

个性的申诉

河北博野中学 高二12班吴慧

  本人是大家所熟悉的个性女孩，因为冤屈无人聆听，特在此向各位诉说。

 翻开我的家谱，弃官归田，采菊东篱下，悠然见南山的的陶渊明，以酒会友；安能摧眉折腰事权贵，是我不得开心颜的诗仙李白；宁死不屈的文天祥，夏明翰，无视国外优厚条件，毅然回国的钱学森……他们都是我的亲戚。在他们身上，都有我个性的存在：不与世俗同流合污，忠君爱国……

 可是，如今的世人都误解我了，认为剪一个爆炸头，把原本乌黑亮丽的头发染得五光十色，穿着奇装异服，踩着流行舞步，随着音乐的节拍摇头晃脑唱着流行歌曲……这就是所谓的我，这就是有些人眼中的我。唉，想我一生光明磊落，如今步入这文明社会却受此不白之冤。

 为了重新树立起本小姐在大众心目中的形象，在此我要剖析自我，解读自我。

 我——“个性” 就像出淤泥而不染的莲，嘿，这可不是我自命清高，只有能够始终如一地表现自我，张扬自我的人才能得到本人的青睐，叫做有个性。

 美术课上，同学们都照着书本上面的画来绘制，而你，却抛开书本，独立构思，画出你心中所想，这就叫做有个性。不拘泥于前人所做，敢于把真实的自我展现在大家面前，敢说敢做，冲破世俗的条条框框，活出自我，真我。

 在纸醉金迷的今天，能够拒绝孔方兄的__，能够视名利如粪土，坚定自己的目标，这就是我个性的一个体现。

 简单地说，就是听从自己心中的呼唤，不必太在意别人心中的想法，但并不是追求所谓的异类。

 老师在课堂上面滔滔不绝的讲，你却如听天书，丝毫不懂，敢于承认不会的你比起那些不懂装懂的人就叫做有个性。

 走自己的路，让别人说去吧，这是一种个性，但是前提是你所走的道路是正确的，否则，你就是固执己见。

 ……

 总之，我——“个性”在大家身上的体现是多种多样的、不了解我的人切勿把我和“时尚”、“潮流”、“另类”所混淆。如果大家对我有什么不了解或是批评建议都可以和我共同探讨。

 我相信，在人生这一漫漫的旅途中，有我做你的旅伴，你的经历会与众不同，更加惬意。希望今天我“个性”的申诉能引起大家对我的同情，谢谢各位听众！

 评析：

这位同学的作文以第一人称的方式，采用拟人和对比相结合的手法给我们道出什么是个性。她的语言十分活泼，甚至有点儿调皮，透露出她的天真烂漫的个性，它是一片值得阅读的文章。

解析:

“个性”，是指在一定社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切个性都是有条件的、暂时地存在的，所以是相对的。 “个性”在现实中有许多表现。在做同一件事中，比别人高超，可以说他有“个性”(在这里“个性”可以说与“出类拔萃”近义)。在人人都有相同技能的情况下，某人比别人多一项技能，也可以说他有“个性”(在这里“个性”与特长近义)。人人都遵守纪律，“他”却有意违反纪律，这也称有“个性”(这里的“个性”与“弱点”几乎近义)。说话直言快语是“个性”；做事风风火火，也是“个性”。因此，简单地说，“个性”就是与众不同的个人特点。 在现实中，人们更多的是从赞扬的角度来看待“个性”的，但是，在具体行文中，应该跳出这个框框的限制展开联想。 从所给材料来看，反映了相当多的人对待个性的态度：承认个性的存在又不能容忍太出格的个性，总希望别人的个性是一致的或者是按一个模式矫正的。在教育实践中，作为教育的一个主要方面——家庭，对子女的教育也是存在着许多弊端的。比如许多家长不顾子女的个性特长，强迫孩子学画画，练唱歌，去弹琴，习跳舞。有的家长甚至希望自己的孩子像某家的孩子一样考上理想的大学，常常按照已有的、别人家孩子成才的模式来要求、设计自己的孩子。作为教育的另一个最主要方面——学校，更是较多地存在着压抑个性，用一个模式要求学生，使塑造人的事业形同“工业化生产”似的情况，较多地忽视了学生个性的发展。因此，尊重、容忍个性是每一个家长、尤其是每一个教育工作者应尽快增强的意识。同时，还需要弄清个性与智力的关系。智力出众、才华横溢并不能与个性突出划等号。另外，对待个性，应该运用辩证的观点，既要倡导张扬个性、尊重和培养个性，又要对放纵个性者加以劝导，对有些个性还须劝其改一改。总之，要围绕对“个性”的基本看法作文章。可采用议论的形式表达对“个性”的看法。比如采用漫谈的方式，对“个性”从一个较小的角度来谈。可采用记叙的形式来表达对“个性”的看法。比如可以通过一个人的几件事来表达个性需要张扬或个性需要改变的主题，也可以通过几个人个性方面的综合或对比来表达主题。可以通过编写寓言、童话、讽刺小品、幽默故事等来表达对“个性”的看法。