话题作文专项训练

请以“青春的旋律”为话题，把你想说的话，想讲的故事，想表达的愿望及想抒发的情感写下来。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

 淡淡的雨季

高一开学的第一天，阴雨连绵，我拿着饭盒急匆匆地往楼下走，准备送到食堂去。没留神，在楼梯拐弯处撞到一个人身上，我的饭盒和那人的雨衣都掉在了地上。

“你怎么走路的?”我嗓门大得连自己也惊奇。那人大概被骂傻了，一声不吭，等我拾起饭盒，抬头一看，一对睁得大大的眼睛正瞪着我呢!我脸一红，不好意思地从他身边飞快地溜走了。

接下来的日子，我发现几乎每天在放饭盒的路上都可以碰到他。我朝楼下去，他朝楼上去，显然他是高三的。他大概早忘了发生过的事，走起路来目不斜视，可我每次总忍不住朝

他看，一种怪怪的感觉在心头滋生着……

渐渐地，渐渐地，雨季来临了。

那一天放学，我独自走到车站，雨正好下大了。我没带伞，只能躲在车站旁一个屋檐底下，可屋檐实在太窄，我还是淋湿了。一阵风吹来，我禁不住哆嗦了一下。忽然，我觉得似乎哪儿不对劲，出于女孩子的直觉，我偏过头去——一对睁得大大的眼睛正瞪着我，满怀诧异。我感到自己好窘好狼狈，只得再次低下头，慢慢地，我感到那个身影在向我靠拢。我不知道他要干什么，我也不敢抬头看他。

雨点小了，一把伞，一多半罩住了我，帮我挡住了那向我打来的雨点……看着这个就在我身侧的男孩，这个仿佛不经意地把伞换了个方向的男孩，这个仿佛不经意把眼光投向站牌的男孩，我感到自己的心跳得厉害，我感到自己的脸颊在发烫。沉默，平静。我的心真的沉默平静吗?我不知道，也不想知道，我只知道在我16岁的生命里，有一个我永远难忘的故事。

男孩比我先下车，我至今还清晰地记得那个车后的一瞥——那个依然是仿佛不经意地向着车窗内梳辫子女孩的一瞥。男孩羞涩的眼神刚一触到女孩，他就迅速掉过头，走了。

没过多久，就期中考试了，我发现要再碰到他，似乎就难了。

直到接踵而来的那个初夏，在学校走廊的橱窗中看到那个熟悉的脸庞出现在光荣栏里，我才知道他已直升一所重点大学了。一种莫名的感觉使我忍不住想哭。拿着外语书，走进小花园，可生平第一次，课本中出现的不是单词，而是……

我永远难忘那个多雨的16岁，那个雨季中没有结局的故事。

解析：文以情感人。初次相撞，“我”始而“大嗓门”责斥，继而“不好意思地从他身边飞快地溜走”，由愤怒到羞愧。雨中奇遇，“我”的窘迫，“我”的由“偏过头去”到“不敢抬头”，“我”心跳脸烫，有愧疚，有激动，有不安。而在宣传橱窗中看到已直升重点大学的他的照片时，“我”则“忍不住想哭”，是诧异，是悔恨，还是爱慕?作者笔触下，汩汩流淌的，是16岁花季少女细腻而真挚的情愫。

对于高三男孩，两次相遇，作者都着意刻画了那“一对睁得大大的”“正瞪着我”的眼睛，雨中乘车又特别写到“那个车后的一瞥”“羞涩的眼神”。作者未让男孩说一个字，但那男孩对“我”的宽宏大度、关心呵护与友好帮助的诚挚感却表现得含蓄而真切，男孩的形象跃然纸上，呼之欲出。

解析:

这个题目是比较大的一类题目，若只从歌唱赞美青春入手，散文，尤其是抒情散文，还是可以写的，但容易写得宽泛散漫。因此，我们不妨试试“以小见大”的笔法。作为中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋律也应是激昂向上的。所以写作时可从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等。文体以夹叙夹议记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。应充分利用排比、比喻、反复等修辞手法，为作文增色添彩。

请按要求完成下面的作文

题目：扬州城街头乞丐很多，常追随着行人乞讨，但少有人施舍。即使施舍，也是为了摆脱纠缠。

据报载，一段时期来，央视“焦点访谈”节目对一些触目惊心，令人发指的假丑是行为，摆出一种冷静的姿态，作不温不火，无明显倾向性的点评。

而1935年，纽约市贫困区域的法庭上，一位为了饥饿的孙子而偷窃面包被判有罪。法官宣判后，纽约市市长站起来，要求人们为冷漠交50美分的罚金，在场的每个人都真捐了。

在面对弱者处于困境时，有人同情，有人冷漠。请以“冷漠”或“同情”为话题，写一篇文章，800字以上。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这是一首歌中最美丽动人的一句，是对一个社会中冷漠人群中最震撼人心弦的呼唤。

习惯了在快捷的信息网路上生活的人们，每天不知进行着多少次的“保存”、“复制”、“粘贴”、“删除”之类的操作。可你试着将一些人类的美德类似地操作过吗？请让我告诉你一个美妙的操作，把爱先“保存”再“复制”最后也是最重要的———“粘贴”，试一试，你将因此而快乐一天，甚至一生。

第一次从《读者》上读到丛飞的故事，让我感动到流泪，更让我羞愧到脸红。二十岁了居然没有自发地捐过一次钱，习惯了对身旁受难者的冷漠，甚至特别地轻视他们。念小学的时候，还知道偷家里的一块干粮给乞食者，后来慢慢的就不这样做了，开始去呵斥他们，大家都这样，原来我们学会了把爱“删除”这个操作。

从内心说，把爱“删除”是不快乐的，你内心永远会随物质的变化而变化，但你永远会记得小时候当你把食物偷递给乞食者时，他给你的那一个发自内心的感激笑容。学会把爱“复制”、“粘贴”你就是爱的天使，我崇拜丛飞，崇拜白芳礼老人，还有小李和他的同学们以及这些传播爱的领头人，但我更爱捐出自己全部压岁钱的那个同学。因为她知道不只是接受，更重要的是付出。一颗感恩的心永远是一个盛放爱的晶莹透亮的水晶盆，一张拉不下的面子，仅仅是一张漏洞百出的网，真的有点可憎。

解析:

一、先分析材料。

第一个材料宜分析原因和结果。人们的冷漠的直接起因是人们常被假乞丐欺骗，又被纠缠。结果是人们逐渐失去了同情心，逐渐失去了对弱者应有的同情心。

第二个材料宜分析纽约市长的反思：人应该有同情心。从法律角度看，偷窃是违法的，应受法律制裁的，但是从人性、首先角度看，这位老太太的两位小孙子无饭可吃，这个社会是有责任的，社会没有帮助这个贫困的家庭，应该受到惩罚。

第三个材料，宜分析新闻市政府的倾向性。虽然媒体应该是中立立场的，只负责客观报道。但是面对铁的事实，作为新闻评论，应当罪天旁贷地对假丑恶进行鞭挞。而“焦点访谈”看似中立的立场，其实从客观上反映了一种对人民利益的冷漠。

二、教师点拨

这三个材料的层面不同，可能会得出相反的结论。

1. 冷漠的背后（后果）：公德观念被破坏，社会变得冷血。假乞丐破坏了“善良”的观念，对社会风气的恶化负有责任。

2. 冷漠种种：在许多场合都能见到弱者的冷漠。

3. 不能丢弃同情心：同情心是人类的美德之一。有同情心才能向善之心，才能使社会道德有基础。

4. 乞丐要打假：这样，既救了真正的乞丐，也挽救了社会道德，救了大众的良心。

5. 新闻工作者的良心，肯定真善美，否定假丑恶，是新闻工作者的基本道德准则。进一步思考，若新闻评论不能表明自己的观点，可见这个社会要抛弃冷漠还有阻力，还需要艰难的历程。

请按要求完成下面的作文

种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……

——请以“等待”为话题写一篇作文。

注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字

无悔地等待

干裂的大地不会灰心，贫瘠的土壤不会丧气，干涸的小溪不会伤心，光秃的树枝不会绝望，因为它们在等待，等待雨露降落，等待绿苗破土，等待冰雪融化，等待硕果累累。其实，我们人本是十室九空，一无所有，我们同样需要等待……

等待的前提是理想。小草如果没有探头探脑看看外边世界的愿望，便不会有昭示顽强生命力的破土而出；鲜花如果不是为了竞相斗艳，展示生命辉煌的愿望，便不会有百花怒放，群蝶戏舞的壮美景象。同样，有志者事竟成。一个无的放矢胡乱撞的人，终究要像死水一般腐臭难堪，像煮熟的种子一样永远被埋在地下那阴暗的地方。撑起双帆，树起理想，便有了等待的必要，也有了等待的基石。

等待的阶梯是奋斗。守株待兔吗？哪有不劳而获的好事？__讲得好，“自信人生二百年，会当水击三千里”。没有“水击”，哪来成功的浪花？现实本是残酷的，但现实尽头的阳光却依然灿烂。现实与成功之间有一道很长得也很宽的鸿沟，一般人只是戴上望远镜，站在现实这边遥望那边山花的烂漫，而有志之士则甩开双脚，用双手去触摸理想，用双脚去踏平鸿沟。欲早去奋斗，不管山重水复，不管柳暗花明，永不叹息；欲快去寻找太阳，无论荆棘丛生，无论风吹雨打，绝不后悔。

等待的插曲是挫折。人非圣灵，孰能一帆风顺？在奏响生命奋斗曲的开始，挫折困难抑或失败便如一个个不可或缺的音符跃进了它的旋律。这是不幸，却是必然。经过一番寒彻骨，等待的力量便变得更加强大，等待的灵魂将变得更加透彻，等待也变得更有价值和意义。

等待的尽头是成功。一路坎坎坷坷，有幸福快乐，也或是更有抑郁彷徨。但当成功的鲜花，到达的甘露向你喷出芬芳馥郁的味道，所有的疲惫不快都会不翼而飞。回首过去，那片荒芜的沙漠留下你稀疏的脚印，虽小却深，它让你明白，你没有在绝望的鬼谷里自暴自弃，你踏出了自己的一片绿洲，你的等待已到你手。

人生就是这样。带着等待出发，带着等待终止。亲爱的朋友，扬起理想的旗帜，撑开等待的翅膀，鼓起坚强的勇气，开始你的等待之旅吧。春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；阳光，是万物的等待。“天行健，君子以自强不息！”朝霞异彩艳阳天——则是我们的等待！

解析:

这是一个独词类话题作文。

“等待”谁？为何要等待他？这些可以在构思阶段思考清楚。这样创新的立意有：

等待机会、等待有缘人、等待美梦成真……

阅读下面的文字，以“走向彼岸”为题，写一篇文章。

《现代汉语词典》对“彼岸”的释义有：①（江河湖海的）那一边；对岸。②fó jiāo 认为有生有死的境界好比此岸，超脱生死的境界（涅槃）好比彼岸。③比喻所向往的境界。

要求：①立意自定；②诗歌除外，其他文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

走向彼岸

春风如约而至恪守承诺，唤醒万物，获得了人们的爱恋；腊梅身处寒风从容面对，吐露芬芳，获得了人们的礼赞；暖阳发光发热照耀大地，恩泽万物，获得了人们的追求。诚信、从容与奉献——人生永恒的话题，永远追求的彼岸。走向诚信、从容与奉献的彼岸，人生风光更怡人，人生价值得到升华。

越过失信，走向诚信的彼岸，感受承诺的尊严。没有一诺千金的豪情，怎能奏出易水相送的壮歌？荆轲恪守诺言，无畏入秦，视死如归，他得到人们的敬重。诚信——中国侠客永恒的旋律。没有山盟海誓的诺言，怎有蝶舞永相随的美丽？梁祝矢志不渝，坚守爱情的忠贞，生死相伴，他们得到了千古的佳传。诚信——中国情人缠绵的舞姿。没有清正廉洁的保证，怎有中国崛起的丰碑？中国政府始终坚守为人民服务的宗旨，克己守法为人民谋幸福。诚信——中国政府尊严的承诺。

摒弃失信的无耻，走向诚信的彼岸，人格得到肯定，人生得到升华，自我的价值在诚信中得以彰显。

越过失意，走向从容的彼岸，感受淡泊的幸福。面对官场的浊浪排空，仕途的不如意，陶潜选择走向从容的彼岸，过着“采菊东篱下”的惬意生活，怡然自乐。面对官场的排挤，李太白选择走向从容的彼岸，怀着不羁的心情梦游天姥山，过着诗仙般的生活，令人向往。面对多遭贬谪，苏轼没有失意，他选择走向从容的彼岸，在赤壁下低吟浅唱。

放下失意的困顿，走向从容的彼岸，那有庭前的花开花落，天上的云卷云舒。如此生活，不亦乐乎？

越过自私，走向奉献的彼岸，感受付出的快乐。徐本禹放弃城市里的安逸，选择到大山深处支教，点燃大山里的希望；谭千秋张开大爱的双臂，付出生命保护臂下鲜活的生命，我们将铭记于心；李春燕这只灵动的燕子飞进穷乡僻村，为人们解病除痛，我们将永记那展翅。他们都在默默地奉献着，不言回报，生活得充实快乐。

放下自私，走向奉献的彼岸，那充满了人性光辉的芬芳，人格得到熏陶。

诚信、从容和奉献的彼岸是人生中的另一境界，在走向的路上，我们能得到精神的激励。到达后，一个大写的人生将在波澜壮阔中屹立不倒。

解析:

这是一道命题作文题。命题者引述《现代汉语词典》，对文题中关键词“彼岸”作了解释。要全面理解题意，我们还须进一步对文题中的“走向”的意义加以明确——“走向”是一种有意识的行为、一种进行中的行为，它展现的是一个过程，反映的是现实的努力和奋斗。

考生可以利用命题者的提示，根据词典对“彼岸”的释义进行构思。如果依“彼岸”的第一个义项构思，我们可以取“彼岸”的比喻义将其设定为某种具体的目标，一个理想中的目标、一个正在追求的目标，那么，记叙“走向”的过程，或是阐述“走向彼岸”的意义和方法等，都是顺理成章的。如果依“彼岸”的第二个义项构思，我们就应该围绕生命的意义进行思考，进而将自己对“生命意义”的哲理思考以及对“如何实现生命价值”的现实思考形象地表现出来，或有条理地阐述清楚。如果依“彼岸”的第三个义项构思，我们将获得更为广阔的施展空间，因为“境界”可以界定为众多的抽象事物，例如理想、高尚、宽容、博爱、民主、自立等等；但是要注意的是：第一，文章一定要给“彼岸”的内涵作一个明确界定，第二，行文中应力求化抽象为具象，避免空洞说教。

作文

阅读下面的材料，按照要求作文。

处世之道

尼采

别爬上山顶去，

也别站在山脚。

打从半高处看，

这世界最美好。

这首诗表达的是尼采的人生观和世界观。你是否同意他的看法?你认为在不同的位 置看到的世界有什么不同?你认为从哪里看这个世界才最美好?

请从“站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体不限，不少于800字。

参见高考作文评卷标准

解析:

略

阅读下面的文字，根据要求作文。

近日《中国青年报》社会调查中心开展了一项主题为“你正在为什么而奋斗”的在线调查，9 844名参与者中，84.3%的人确认自己“正在奋斗”。而人们眼中的奋斗目标排名比较靠前的依次为“房子和车子53.5%”“更理想的生活44.0%”“成为有钱人43.70%”“找个好工作23.9%”这些贴近自我的现实目标。调查同时显示，年轻人的奋斗目标正在变得多元化，有1 268名青年把“人更平等，社会更和谐”、763人把“帮助弱势群体”、715名青年把“国家更富强”明确为自己的奋斗目标之一。调查中，尽管高达69.7%的青年人认为“自己的压力比父辈更大”，71.9%的青年依然确认自己的梦想还在。

读了上述材料，请以“你要为什么而奋斗”为话题写一篇文章。可以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③诗歌除外，文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

无

解析:

话题审题很简单，抓住“你”“为什么”“奋斗”三个关键字即可。写作时要注意四点：一是自己的体验、认识应贯穿始终，文章的思路要清晰；二是切口宜小，不管是选择什么作为奋斗目标，写作时宜运用一些具体的事例展开阐述；三是切忌太虚、太假、太大、太空，更不可写成政治小论文，而应选择感人的、实在的素材展开。四是文中的主人公应是“我”，而不是“我们”，更不是古人古事，即使提到他人，也只是作为话头，最终要回到自我上。

日本作家川端康成自获得诺贝尔之后，受盛名之累，经常被官方、民间，包括电视广告商人等等拉去做这做那。文人难免天真，不善应酬，心慈面软，不会推托；做事又过于认真，不懂敷衍；于是陷入忙乱的俗事重围，不知如何解脱，终于自杀。报载，川端康成临终前，曾为筹措笔会经费而心力交瘁。心情十分低落，可能是促使他厌世自杀的原因之一。看来拒绝__，学会放弃真的很重要。

请以“拒绝__”为话题作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

略

解析:

略

阅读下面材料，根据要求写作文。

一个晴朗的中午，两只河蚌来到岸上。

其中一个说：“我的体内有一个东西，磨得我好难受，痛苦死了。”而另一个则欢快地唱着歌，它说：“你看我，多幸福。整个身上什么都没有，一身轻松。”

这时，来了一位花仙子。她手捧一束鲜花，笑盈盈地走向两只河蚌。唱歌的河蚌认为是花仙子被它的歌声感动了，是来献花的，便伸手去接花。可是，花仙子却走向了那只痛苦不堪的河蚌，鞠了一躬后，把鲜花献给了它。唱歌的河蚌大为不解，就问：“为什么不给我献花呢？”

花仙子说：“你现在虽然快乐，可你以后什么也没有；而那痛苦着的河蚌，不久就会收获晶莹透亮的珍珠。”

请以“痛苦的收获”为话题写一篇文章。

[注意]

①请结合自身的学习、生活经验来写，材料可用，但不得抄袭，套作。

②文体不限：可以记叙经历，编故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等，但诗歌除外。

③题目自拟。

④不少于800字。

按高考作文评分标准

说明：

一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：（1）透过现象深入本质    （2）提示事物内在的因果关系

（3）观点具有启发作用

2、丰富：（4）材料丰富   （5）论据充足  （6）形象丰满   （7）意境深远

3、有文采：（8）用词贴切  （9）句式灵活  

（10）善于运用修辞手法    （11）文句有表现力

4、有创意：（12）见解新颖            （13）材料新鲜

         （14）构思新巧             （15）推理想象有独到之处

         （16）有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1—2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

解析:

略

阅读下面的文字，按要求作文。

“个性”，一般被认为是指一个人在思想性格、品质意志、情感态度等方面不同于他人的特质，这个特质表现于外就是其言语方式、行为方式和情感方式等。

有人认为，有些个性表现为不盲从，是社会变革、发展的动力，应肯定；有些人认为，有些个性表现为自我中心、任性而为，应该制约；有人认为，个性是件奢侈品；有人认为，随大流而看不出个性的人是生存的智慧；有人认为，个性也有真伪之分。

关于“个性”，你有何感想或思考呢？请联系社会生活或自身体验，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

略

解析:

略

阅读下面的材料，根据要求作文。

美国喜剧演员戴维·布瑞纳，出生于一个贫穷但很和睦的家庭。在中学毕业时，他的很多同学得到了新装，有些富家子弟甚至得到了新的轿车。当他跑回家，问父亲能给他什么礼物时，父亲的手伸进上衣口袋，取出一样东西。戴维·布瑞纳伸过手去，父亲把一枚硬币轻轻放到他手中。父亲说：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到分类广告栏，自己找一个工作.到这个世界去闯一闯，它现在已经属于你了。”当时，戴维·布瑞纳以为这是父亲开的一个天大的玩笑。后来才意识到父亲给予他的是整个世界。

请以“礼物”为话题写一篇不少于800字的文章，自拟题目。

答案不一，属于开放性题。

解析:

略