阅读下面材料，写一篇文章。

有一位没有带供氧设备的登山运动员，在一次攀登珠穆朗玛峰的活动中，在6400米的高度，他渐感体力不支，停了下来，与队友打个招呼，就悠悠然地下山去了。事后，有人为他而惋惜，为什么不再坚持下去，再攀登一点高度，就可以越过6500米的登山死亡线。他回答得很干脆：“不，我自己最清楚，6400米的高度，是我登山能够攀登到的最高处，我一点都不感到遗憾。”

请以“高度”为话题，写一篇文章。

要求：立意自定，文体不限，标题自拟，不少于800字。

解析:

一个人能达到怎样的“高度”？对此不能强求，我们不可能要求所有的人都成为科学家，不可能要求所有的人都成为奥运会的金牌得主……“高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点。另一方面，每个人都要尽自己的能力以达到自己奋斗的最高点，而不能以某种情况为借口，不愿迎难而上，不愿为奋斗付出牺牲，这样的人是平庸的。文章可论对自我“高度”这一问题的看法，也可记叙某人在自己能力及客观条件范围下而创造出自己的成绩，达到了自己的“最高度”的事迹。

阅读下面的文字，根据要求作文。

目前，据说已经进入了读图时代。有人认为，只要看看卡通书、漫画书，看看影视作品就足够了，根本不需要读书（以文字为载体的书籍）；甚至有人认为，世界文学名著还没有卡通画营养丰富。总之，关于读书和读图，在中学生中还真有各自的支持者。

作为一名高中生，你一定有自己的思考，请以“读书与读图”为话题，写一篇文章。

【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800 字。⑤不得抄袭。

无

解析:

" 并列短语的话题，首先应考虑并列词语之间的相互关系。从材料看，材料提出了中学生中两个具有代表性的观点：（1）只要看看卡通书、漫画书，看看影视作品就足够了，根本不需要读书（以文字为载体的书籍）；（2）世界文学名著还没有卡通画营养丰富。所以，“读书”在材料中有独特的内涵，抓住了它，就能够写出好的文章来。

真正的快乐是什么?是《悲惨世界》中冉阿让对芳汀女儿的真情呵护，是《红楼梦》中林黛玉葬花后的内心释然，是陆幼青在病魔控制下动人的键击声，是陈丽明伺候病危女儿时的轻轻叮咛，是徐虎在给居民清理下水道时的重重喘息，是李素丽在卖票时真诚的笑意……真正的快乐从哪来？人们都说当你在为自己既定的目标奋力前行，在挫折与痛苦的磨砺中，在忘我的追求时，她便悄然来临，真正的快乐无影无踪，来也如风去也如风，她可遇不可求，那些为追求快乐而“快乐”的人，恰恰不会求得真正的快乐，而那些对事业、工作、学习和生活全身心投入的人，常常会于不经意间，因真正快乐的光临而心旌摇荡，甚至手舞足蹈。你心中“真正的快乐”是什么，你是怎样看待“真正的快乐”的?你有相关的体验或见闻吗?请以“真正的快乐”为话题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，标题自拟，文体自选。

无

解析:

本题在审题上没有太大的难度，对于“真正快乐”内涵的理解，在话题原材料中已给了足够的明示，意在引导学生在立意上不出太大的偏差。在思路的打开方面，话题的原材料也做了必要的提醒，比如从名著中选取角度，从困境里的人事中选取角度，从平凡岗位的人事中选取角度等等，思路开阔了，对话题的理解也就深刻了。而要写好本题，还应注意以下三点：其一是要直面“真正的快乐”，做到中心突出，话题突出。在写作中，要抓住“真正的”做文章，最好是要有两种不同性质的快乐的比较，从而强调什么是真正的快乐；其二是在写散文或议论文时，要注意选材的准确精当，不能将“快乐”强加到古今中外的人事当中去，而应在下笔之前充分筛选，选择那些的确能体现“真正快乐”的材料，并能对他们是“怎样真正快乐的”加以必要的详述，使之更富有感染力；其三是要注重真情实感，因为“真正的快乐”往往是发自内心的，是—种微而不可雕饰的情绪，所以针对本话题，要情感真挚。参考拟题；让快乐在心底歌唱；用心取悦生活。

“对手”话题作文

【模拟文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。 (60分)

有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对于是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩手，失去了一方，另一方也会失去意义……

请以“对手”为话题，写一篇不少于800字的文章，所写文章必须在所给的话题范围之内。

要求：①立意自定；②题目自拟；③文体自选(诗歌除外)；④不得抄袭。

【等级作文1】

对手无处不在

假如你第一个登上世界之巅，你会作何感想?或许，你会为你自己感到骄傲， 因为没有谁能和你争夺这“世界第一”的宝座。

 然而，你也不要高兴得太早，因为还会有人去登上这世界最高峰。他们可以说自己是登顶最年轻的人，当然也可以是最年老的，或许他们也可能是女的，而你是男的。

 在诸多世界之最面前，你的“世界第一”或许会黯然失色。然而，你也无需沮丧，因为对手无处不在。

不要以为打败自己眼前的对手，便可以一劳永逸，因为对手无处不在。

人类的祖先——猿猴或许是大家最熟悉的。在猿群中一定要有猿王统领群猿。可猿王也不是好当的。它所面对的是年轻力壮的猿猴们不断向它发起的挑战。倘若输了，它便要将猿王宝座拱手让人了。可见，猿王的对手也是络绎不绝的。

既然人类是由猿猴进化而来的，想必少不了竞争，那人类就一定有对手。学生考试，彼此之间便是对手；机关干部升职自然也有不少对手；商人经商，对手就不用说了：有利可图，谁不想捞一把?

当年，美国的波音737飞机享誉全球。波音公司也大有称霸全球的企图。然而，不久之后迅速崛起的欧洲空中客机公司很快成了它最大的竞争对手，波音强势难再，好景不长，所以说，即使再大再强的公司也会有无处不在的竞争对手。

就算人死了，他的竞争对手仍然存在。否则，瓦特几百年前发明的蒸汽机或许到今天还在带动着火车“走南闯北”呢。而现在，磁悬浮列车几百公里的时速已使蒸汽机难以望其项背了。

对手无处不在，皇帝也不例外。天子向来说一不二，然而他也会有害怕的时候。往昔，汉高祖刘邦一上台不就削了韩信的兵权吗?他在和他的内心斗，成日疑神疑鬼，害怕有人抢了他的宝座。这时候，人类最强大的对手便出现了。皇帝得防小人篡位，又得防外寇入侵，弄得心力交瘁，却又不得不提心吊胆治理江山。他要和心斗，他放不了心。

　对手无处不在。在这历史的洪流中，或许对手才是真正的驱动力。

(本文原始得分：47分)

【批阅意见】

审题是考场作文的第一关，又是至关重要的一关。本题作文要求，明确提醒考生：“所写文章必须在所给的话题范围之内。”那么，这道作文题的范围究竟怎样，请看支撑话题“对手”的材料。支撑话题的材料共列举了四种情形，不论是“要战胜的对象”“竞争的伙伴”，还是“要攀登的高山”“论坛上的辩手”，材料的思维指向决不仅仅是告诉我们对手无处不在，而是集中在启发人们如何面对“对手”。

本文标题扣住了话题，却显得宽泛，同时也把立意的目标定格在：对手无处不在。无形之中降低了作文立意的深度，同时立意的定位暗中出现了偏移，这为本文留下了最大的遗憾。

其实，本文思路清晰，条理井然，语言简洁，行文流畅……作者的写作功底相当不错。如果不是在话题的把握上出现了一些偏差，该文本该获得52分以上的较高分数。现只能降格打48分。

【等级作文2】

对手的启发

在漫漫人生长途中，云霞可爱，转瞬即逝；流水潺潺，过耳堪听。在年轻的心中，一年两年就仿佛是一生一世，而棋逢对手，则是不枉此生。但这样的乐事，又岂是人人都能有幸遇上?

风中飘扬的是历史的画卷，滚滚红尘中，问谁是敌手?我的心中浮现出濮水之上两人的背影：一个是我最敬慕的庄子，一个则是惠子。他们二人在濮水边上，正试图说服彼此。“子非鱼，安知鱼之乐?”“子非我，安知我不知鱼之乐?”滔滔不绝的话音随着那清流不知道要流向何方。几千年前的对话因为两人既是对手又是朋友的双重身分而闪耀着万古不消的光芒。

历史的车轮向前推移，大浪淘尽千古风流人物。那手执羽扇，谈笑间便使敌人灰飞烟灭的就是雄姿英发的周公瑾。记起他与孔明之间一次次智谋与心胸的较量。或许，每一次的略逊一筹让周瑜有了“既生瑜，何生亮”的人生悲叹，但换个角度去想，最了解他的应该要算孔明，而最了解孔明的说不定也是他周公瑾。草船借箭，那是两人斗智的又一次见证，如果孔明没有借全那十万支箭，公瑾也舍不得杀了孔明——这个一生难得的对手，如果他们不是生活在那个战火纷飞、各为其主的年代，或许能成为相忘于江湖的朋友!毕竟棋逢敌手是如同知己一样难得。

 对手就像那一座座高山，山越高，你攀登时看到的景色就越壮美；对手又像是大千世界里的老虎，它的吼叫既是向你发出挑战，又是在激励你更快地向前奔跑。《小窗幽记》里说：“虎行雪地梅花五，鹤走沙滩竹叶三。”如果对手是那只老虎，你就是那只飞鹤，不同的是各人有各人的精彩。

有些对手注定是敌人，而有些对手却会成为你永生的朋友。我们面对口蜜腹剑、背后不知何时会放冷箭的对手时，一定要迎难而上，给他一个痛击；当我们面对胸怀坦荡、公平竞争、知己一般的对手时，则要好好珍惜，因为一旦失去了一方，另一方就少了博弈的乐趣、进步的机会乃至存在的意义。

想起张爱玲的一句话，说得精彩：“于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之间，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。”对手的存在也是缘的安排，如果我是一只白鸟，那唯一能射伤我的射手，就是我的对手，相信有了他，我将飞得更高、更美。

 (本文原始得分：54分)

【批阅意见】

标题谈不上高妙，却毫不掩饰地体现了本文作者驾驭话题的能力——支撑话题的材料的思维指向就在于启发人们如何正确面对“对手”。

读罢此文，真正让我们惊叹的还是作者取材和炼材的才智，这是一个具有优秀写作素养的学生必备的条件。你看，不论是历史画卷、圣哲经典，还是滚滚红尘、奇闻逸事；不论是谦谦君子、名言警句，还是飞禽走兽、高山流水……在作者的笔下，都被自如地玩转，成为字字珠玑，句句千金。

作文是材料和语言的魔方。当我们将作者的才智暂时搁置一方的时候，我们会猛然发现，其实，作者并没有完全跳出诠释话题材料的窠臼。只不过作者善于以己之长，遮己之短，充分展示了自己的聪明才智而已。

安得妙文千万篇?才思学识见真章!给本文打54分不为过矣。

【等级作文3】

左手与右手

生存，还是毁灭?哈姆雷特的对手是无敌的命运之轮。

出世，还是人世?古代文人墨客的对手是自己的内心。

而我的呢?大脑无情地告诉我：我的左手的对手是我的右手，右手的对手是我的左手。

小时候进医院，偶然在产房外听到一场争执。苍老的声音说保小孩吧，一个年轻的声音坚持说要保大人。我怔怔地听了半晌，却发现我的左手正与我的右手争吵不休，进而扭打在一起，在不断的拉扯间，我听到来自胸腔的一声碎裂的声响，顷刻间泪流满面。

我的左手握着许多美好的东西，我的右手握着一些世俗却有用的东西。右手总是试图打落左手中的一切，而左手总在俯身寻找右手遗失的物品。我的手在不断地击打、丢弃、拾取中变得酸软而乏力。

我的左手紧握着过去的回忆，我的右手在荆棘中摸索着寻找未来的足迹。左手因沉湎于过去而感伤，右手却正为摸到尖刺而哭泣。

我的左手握着纯洁而善良的童心，右手却在无休止的磕磕碰碰中变得圆滑而世故。

我的左手是笼中的金丝雀，虽然丰衣足食却始终无法展翅飞翔；我的右手却是雄鹰，视天空为故乡却无法避免风吹雨打。

以彼之矛，攻彼之盾。矛坚还是盾固?这个问题争执了千年而不止。可为什么非要我左手执盾，右手执矛，相互厮杀，至死方休?

我常常做着同样的一个梦。在梦境中，我驻足于十字路口，彷徨而无助。左手拉着我向左，“向左走吧，那里有你的梦想”；右手却牵着我向右，“向右吧，那才是你的方向”。我总是在左手与右手一起将我拉扯成两半的瞬间惊醒，任汗水顺着脸颊一滴滴淌落。如果可能，我只想向着阳光朝着大海一天天快乐地生活，可为什么，为什么我的左手的对手竟会是我的右手?

(本文第一次得分：42分；复核后第二次得分：52分)

【批阅意见】

本文有大气的开头，却陷于左手和右手无端的“纠缠”，难以自拔。到头来，只能提出一个荒唐而又无聊的问题：“可为什么，为什么我的左手的对手竟会是我的右手?”——甚为可惜。

难为该生腹中空空，却要强打精神，绞尽脑汁，采用兜圈演绎法，竭尽语言之能事，勉强凑足了六百余言，却仍捉襟见肘，难掩内容之贫乏。——甚为可气。

打蛇必掐其三寸，考场作文必紧扣其话题。本文标题虽有点云里雾里，全文却牢牢掐住了话题的“三寸”。当写到意尽词穷的时候，宁可字数不足，没有画蛇添足——甚为可幸。

本文打42分足矣。

假如放开自己的思路，摒弃左手右手之争；假如跳出原地兜圈，构思循序渐进；假如内涵充实丰厚，字足篇整……那将会是怎样的得分呢?

解析:

略

阻碍类话题作文导写示例

阅读下面的材料，根据要求作文：

两个强盗，有一次偶然经过一个绞刑架，其中一个说：“假使世间没有绞刑架这一类的刑具，我们的职业真是很好的一种呀。”另一个强盗回答说：“呸，笨蛋！绞刑架是我们的恩人。假使世界没有了它，人人都敢做抢劫的勾当，那时，你我两个的买卖，岂不做不成了吗？”

各种技艺、职业、事业也是如此。有了困难，才能拦阻与淘汰掉一切不如我们的竞争者。阻碍不是我们的仇敌，而是恩人。

请以“阻碍”为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

阻碍，人生的催化剂

福建 廖明云

厦门大学门口的白沙海滩，是个优越的天然游泳场。面对洁净如银的沙滩、波澜不惊的海面，一个在室内游泳池泡大的游泳“健儿”，纵身投进大海，在碧波间畅游。忽然，一个称为“恶狗浪”的波峰陡然掀起，不知所措的“健儿”被拉向海底。再也没有回来的他，要是在天有灵，最大的遗憾，当是：室内游池太舒畅了，平时要是能多些风浪险阻的磨炼，该有多好！

欧美有些国家，故意将本可笔直的公路，修造成弯道曲道。筑路多费资金开车多费时间，对于“时间就是金钱”颇具经济头脑的欧美人，真是“自找苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直没阻碍的公路上疾驶，易引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法确实是明智之举。

“假使世界没有了它，人人都敢做抢劫的勾当，那时，你我两人的买卖，岂不做不成了吗？”这，也许就是后一个强盗比前一个“聪明”的所在。从这个角度来说，绞刑架确确实实是强盗们的“恩人”。

我出生在一个屋内摆满锄头犁耙、室外遍地牛粪鸡粪的农民家庭。贫穷的生活使我早早地参与了劳动。在班上，我的衣着比别人寒酸，但我的精神比别人富有。劳技课活动中，所有重的累的脏的活儿，我一声不吭地抢在先争着干，课后，我把劳动工具放回原处，把场面打理干净整齐最后一个离开；回宿舍后我悄悄地将体弱多病或没有劳动习惯的同学的衣服，统而括之浆洗干净。于是，我赢得老师同学的一片赞誉，获得这样那样的奖赏。学习上有困难，别人都主动热情帮助我，我的各门功课都平衡发展。要是没有困窘的家庭经济环境、多难的童年经历，也许，我不能获得这许多成功与荣誉。感谢你——伴随我童年的贫寒与磨难！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么方式体现？吴运铎、张海迪、竺可桢等先进人物都为我们做出了表率与说明。与天斗，其乐无穷！与地斗，其乐无穷！与人斗，斗吃苦斗长智斗成才，也同样其乐无穷！天之降大任于斯人也，必先劳其筋骨苦其心志；不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！生活中不能没磨难，前进路上少不得阻碍，它可是我们成才的催化剂。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

I love you,困难与阻碍

福建林顺德

编辑部老师也许具有特异功能，这不，今天的这份“约稿”，就撩拔得我心头痒痒的——“许多人的对高三生活感触最深。或喜或悲？或愁或烦……请你就此写篇短文……”在报刊杂志上发了几篇“豆腐块”后，不时接到这类约稿，但能像今天这份让我急于“应约”的，还真不多。

手表指针走过23点，我亮着手电趴在床头了无睡意，耳边回旋着英语老师的ABC，眼前晃动着数学老师的抛物线。没有周末的我们，像疾转的车轮从晚滚到早，从夏滚到冬。国庆元旦那非常的日子多么阳光灿烂，多几个这样的日子是我们心底的奢望。

那天爸爸风尘仆仆来看我，在我床边搁下一个咸菜罐，在我手心塞进一张“老人头”，只说了声“不影响你学习，我走啦”。我竟连句道谢的话也没说。望着伛偻的父亲的背影，我不由得边落泪边把朱自清先生的《背影》默诵了一遍。亲情乡恋有如父亲的背影，随即消逝得无影无踪。

“今夜微风轻送，把我的心刺痛……”冷气夹着歌声破窗而入。除我之外还有不眠的人？他或她是谁不得而知。但有一点再明白不过，他们也在向大学殿堂冲刺。我不眠，想超过他或她；他或她不眠，想淘汰掉我。这，叫做奋斗、拼博或竞争？看来都无所谓！我们同在一片屋檐下，学习上互相帮助，生活上互相关心，但大学殿堂的门槛就那么高，座位就那么有限，你不上我上，你我都不上别人要上。“考场如战场”，是老班主任的口头禅。高高的门槛有限的席位，是我们共同的阻碍；不眠的人他或她，是我夺魁折桂的阻碍；那一点也没文学色彩令人生厌的ABC、抛物线，是我学习的阻碍。太多的阻碍，像一块块硕大无比的花岗岩，摆在面前压在我心上，让人不敢见草地就躺倒、见树荫就歇下。

兴许是冷风使我浮躁的心情冷静了下来，我忽然觉得那“化岗岩”坚硬、稳重、熠熠发光，它层层叠叠，垒成了一座知识的宝塔。要没了它，就构筑不成塔；要少了它，塔必不能高耸巍峨！

前行路上的种种艰难阻碍，增添了我们许许多多的痛苦烦恼。但罗曼??罗兰认为：“痛苦这把犁刀一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”

I love you!前行路上的“花岗岩”！

I love you!生活中的艰难阻碍！

当开顶风船的角色

福建白文荣

 杀人偿命，欠债还钱；抢劫翦径，杀人越货，迟早都得上绞刑架，在劫难逃。面对绞刑架，强盗甲恨之入骨，乙却感激涕零：“绞刑架是我们的恩人。”他说，正因为很多人害怕上绞刑架，才不敢入我们这行，我们才少了许多竞争对手，我们才得以生存苟延。强盗的“职业”令人唾弃，但强盗乙的“理论”却耐人寻味。

我想起了啄木鸟，放着现成的草籽毛虫不吃，偏颇费周折地啄木叼虫，同样为了果腹，它显然比同类更艰难更有阻碍。但啄木鸟受到人们欢迎的程度，却是同类们所难望项背的。许多国家的护林人，总在枝杈上悬吊许许多多鸟窝，供啄木鸟安居乐业、养儿育女。正因为多了一重生活阻碍，它们才多了人们的一份恩宠。

想起很多事业有成、家资亿万的父母，送给子女的不是豪华汽车、舒适高位，而是一个五分钱硬币：“买份报纸，按应聘启事找份工作去！”或让子女在自己的公司里从头做起，从洗厕所打杂工干起。正是父母人为地设置的阻碍，练就了子女顽强的意志、强劲的翅膀，才能使家庭事业立地不败之地振兴发展。明智的父母选择阻碍作为传家至宝授予子孙，让他们明白创业的艰辛、守业的艰难、拓业的风险，才能天天如履薄冰，警惕敌手竞争者的觊觎与挑战而颠扑不倒。

想起北京大学“山鹰社”的攀岩志愿者周慧霞，21岁的她在攀岩时遇难。有人说那何苦呢？已进了北大，学业上该算是攀到峰顶了，何须为自己再设阻碍又攀新峰！但正是这种精神这种风格，造就出北大人的性格、培养出北大一批批社会精英。北大之所以成为北大，不能不算上阻碍的一功。

于是我又想起泰戈尔的那句话：“我不祈求痛苦困难有所止境，只希望有一颗征服它的心。”因为对于生活、学习、成长中所曾经有过或即将到来的困难阻碍，我不畏惧也不厌恶，甚或还伸开双手迎接它拥抱它。没有它，我坚韧的品格难以形成；缺少它，我顽强的意志难以练就；要不是它，我将碌碌无为、默默无闻了此一生！我希望同龄人个个英雄人人好样，这样，我能战胜他们立于潮头才令人钦羡，才更能证明自己的生命价值、人生意义。不见沧海横流，怎显英雄本色！

让暴风雨来得更猛烈些吧！让困难阻碍更多地考验我磨砺我吧！做开顶风船的角色，用我的青春与热血，谱写出生命的最强音！

解析:

就轻避重、趋易避难，当是常人的“天性”。新年祝福、生日许愿，最常见的祝辞就是“一帆风顺”。但我们也清醒地知道：“无限风光在险峰”，“不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香”。看来，人生发展顺利、一生平安舒坦，虽极具__力，却绝非人人都举手欢迎。自然界存在残酷的生存斗争，狼和羊都面临生的阻碍，而因有狼，羚羊的群体才得以兴旺；为追杀羚羊，狼的本领才得以进化。研究课题若无难度阻碍，轻松得和电视“开心”节目一样，你我准不会是诺贝尔奖获得者？和小学生拳击不会有阻碍，但当你一拳击倒对方时，得到的绝不会是金腰带，只仁是鄙夷与冷眼。要到达成功事业的巅峰，就需要迎难而上，拥抱阻碍。同学们在知识学习、成长进步、友情交往诸方面，遇到过哪些阻碍，如何对待，请信笔娓娓述来，当不失为一篇令人忍俊不禁的佳文。

 [评析拓展]

 围绕“阻碍”这一话题，三位同学从各自不同的生活感触与见解角度，谈到了对困难阻碍的立场态度，表达了不畏艰难、欢迎阻碍的奋进精神、积极态度，展现了时代青年健康的人生观、价值观。林顺德面对高三紧张的学习生活阻碍，联想到重如山岳的父爱，激发了迎难而上、战胜对手的勇气决心；廖明云正视困窘家境的阻碍，阐发了卧薪尝胆、以苦砺志的人生态度；白文荣接连用几个排比段，有力地袒露了追求成功的勇者情怀。他们没有太多的理论，却都有力地阐明了战胜困难、阻碍的品格理念。

造物主从不会让一帆风顺事事称心者成为栋梁，不经历困难阻碍磨炼的人无以伟大。大自然的这一结论，在人类社会中被惊人地加以验证。没有敌手缺乏阻碍，就没有人生的超越，人类只会走向懈怠与没落。作文如能从古今中外的典型范例中寻找印证，并加以深层理发一剖析，文章必会更为雄辩有力。

话题：转折

略

解析:

有转折的风景是美丽的。便如黄河般百丈九回的浩荡、密林的蜿蜿蜒蜒的神秘、山峰曲曲折折的奇伟，都是转折造就的。更有那"山重水尽疑无路，柳岸花明又一村"带来的惊喜与顿悟，也都是转折的妙处。

如同奇风秀景，有转折的人生才是精彩的。转折带给人的不仅仅是生活状态的改变，更有对意志、生命力和对真理认知的考验。中华五千年的文明，就是由无数个转折谱写的。中华五千年的多少英魂，就是由无数转折造就的。

司马迁握着那杆沉甸甸的铁笔走来。他那依然矫健的身姿，依然从容的步履，丝毫没有带着对那次人生转折的沧桑与苦痛，他轻轻耳语："是转折赐予了我勇气。"有些惊讶，那种肉体的折磨和精神的屈辱竟没能在他身上留下一点痕迹？不，留下了，留下了灿烂辉煌的第一部纪传体通史！我明白了，如若没有转折，司马迁恐怕还不知道自己修史的决心竟有如此之大，是转折赐予了他执著。转折是如此神奇。

抒写独特感受　表达崇敬之情——“我最崇敬的名人”升格指导

每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；喜欢辞令的，可能崇敬辞锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好唱歌的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。

我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人，可能是伟人、专家、学者……这些名人身上发生的动人故事，或许会给我们留下了好多生活感悟，或感动、或震憾；这些名人的一些挫折教训和谆谆教导，或许会给我们带来极大的心灵启迪。

请以“我最崇敬的名人”为话题，写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真切体验。

【作文加油站】

◎失误作文

我最崇敬的名人

［一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者“眼睛一亮”。］

◎吴仁铭

有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我最崇敬刘翔。［开头有些罗嗦，不够简洁。］

他是第一个参加１１Ｏ米跨栏的中国运动员。他身高189厘米，爱好唱歌、电脑，是上海人。他在２００４年的雅典奥运会上得了金牌，是我们中国百年奥运历史上的第一块田径金牌，我很佩服他。［为了把崇敬之情表达得更自然，最好的办法就是在记叙的基础上多抒情。抒情的语句，不须多，可点到而已。］

我曾看过他写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了他在训练时多么坚强。他练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，他总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问他下次还跳吗，他一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”［为了把崇敬之情表达得更丰满然，最好的办法就是在记叙的基础上反复抒情。回环往复中可以让自己的思想感情蕴蓄得更深邃丰富。］

我知道他在２０００年世界田联黄金大奖赛中，他就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后他对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，他在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话！

现在，我还是一名七年级的学生，我要把他的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！

◎升格作文

心中最亮的那颗星

◎吴仁铭

我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜欢他的酷和帅；有影视明星刘亦菲，喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔，喜欢他的坚韧和力量。

我会永远记住这一天——２００４年８月２８日，刘翔以１２﹒９１秒取得了雅典奥运会男子１１０米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史!刘翔大哥，你真棒！你是中国的骄傲！你突破了欧美选手的包围，实现了几代中国田径人的梦想，为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。

我看到了你的辉煌，你飞速跨栏的英姿，让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA信用卡—— “和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。

噢，好伟大的刘翔！

我曾看过你写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，你总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗，你一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”

我翻阅了许多报刊杂志，从中知道到你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从１６岁开始正式训练跨栏，多年来，无论春夏秋冬，无论严寒酷热，你每天坚持长达７至９小时的艰苦训练。这么多年来，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前，你永不言弃！

我还知道你在２０００年世界田联黄金大奖赛中，你就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后你对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话，你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言，你证明了亚洲人也可以世界最强、最棒的！

哦，好棒的刘翔！

刘翔大哥，我的语文成绩很好，可我赞美你的词语总是不够；我的数学成绩也很好，可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊！

现在，我还是一名七年级的学生，我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！

因为我明白“酷”和“帅”，“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西，而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以，我要高喊：刘翔大哥，你永远是我的supperstar！

简评：

同原文相比，升格文有了以下变化：

一、题目更有新意，耐人咀嚼。话题作文，最好不用原话题拟题。现在，“心中最亮的那颗星”，有比喻意味，比原来题目更有诗意。

二、倾吐对象变了，由第二人称“他”改为了“你”。用第二人称来写，让读者读起来更亲切，使文章更有说服力。

三、文章对人物描写更深入，能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起，使用场景特写、细节描写等手法，回忆了刘翔艰苦拼搏的往事，文章表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。

四、文章对人物事迹的分析更透彻，能够让人读出教益。崇敬刘翔，就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾，对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当，给人不少启发。

五、文章在记叙的基础上注重适当抒情，反复渲染了崇敬之情，增强了文章的感染和教育作用。

解析:

名人就是我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么,我们的头顶将是一片灿烂的天空!

写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言，表达方式上应叙议为主，辅以抒情，并注意思辩性与情感性的结合，做到有情有据有理。

阅读下面的材料，然后按要求作文。

如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪则是窗户内永恒的风景。

眼泪是情感的升华，是激动时的特殊语言；

眼泪是脆弱的自白，是心灵被击破后的碎片……

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋的，喜悦的，委屈的，伤心的……请以“眼泪”为话题写一篇文章。

[注意] ①立意自定②标题自拟③文体自选④不少于800字

眼泪中的中国文化

何晓明

你给我一滴眼泪，我就看见你心中的全部海洋。——题记

我说中国的文化一半是浸在海水中的，咸涩的焦灼，凄苦的迷离，构建了华夏的高阁。

回望历史，我们无法不直视那些才华横溢的诗人，无法躲避他们脸上长流的泪。那泪，是一种包含，包含了人生诸多的坎坷，包含了时代留下的痕迹，包含了中华文明蹒跚的脚步。

你看，李煜总在哭，哭声中是他渴望朱颜改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他北国久失的无奈；杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；李白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪，飘洒。你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，惟有泪千行”；柳永在泪水里默念：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”泪，表达了千种风情。

 我听到阮籍呼号，“天下无智者，使竖子成名”而穷途而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪；我听到李清照低吟“梧桐落，又还秋风又还寂寞”而双泪长流，那是南宋败落的无奈之泪。泪，记录了一个时代。

 中国，也许正因为这些泪流满面的感伤文人才有它更为鲜活的生命力。而这些泪，又几经流传，流在后人的眼中。我们无法忘却这些感伤的文人，他们对人世的种种必然丢失不能对之以坦然，对人世必有的缺憾总耿耿于怀，他们无法安宁于生活的定数，然而却既不能战胜世界又不能战胜自己。这样的现实于是只能由泪来承担。

 是的，一个又一个，一代接一代，悄然而来 ，溘然而逝，终于流下了风雨飘摇中的身影，流下了永不干涸的泪，而对无数的后人来说，则是流下了一个长久的永远的标志，一个属于东方的文化情结，一个不息地祈祷着昌盛的记忆。泪，于是化为血液，流动在文化的全身，泪，于是成为烙印，镌刻着中华的文明；泪，于是折射着一种永恒的文化流转。

 我总是这样想，在这个年代，我们不怕笑容的消亡，而是害怕在泪眼中无法了悟人生，了悟中国的文化。泪，不只是一种实物的液体，而我们应清楚地明白，泪是一种精神的包含，在那里，我们可以看见一切的一切。

 原来，小小的一滴泪，却滋润了华夏五千年的文明。原来，小小的泪滴，我们看见过去与未来。

[点评]立意独具慧眼，从小小的泪滴中，折射出中国文化的感伤史。文章采用总分总的结构样式，开头总说“泪，是一种包含，包含了人生诸多的坎坷，包含了时代留下的痕迹，包含了中华文明蹒跚的脚步”；主体部分发掘历代著名文人泪水的情感含量，升华泪水的文化价值；结尾总括全篇“小小的一滴泪，却滋润了华夏五千年的文明”。

解析:

哭，是人类最崇高的情感，眼泪是人类最高贵的客人，当她不期而至的时候，往往是我们的心弦被拨动的时候。每一种眼泪都是真挚的，无私的，动人的。她是对苦难的悲悯，是受馈后的感激，是奉献后的幸福，是充满希望的喜悦。当眼泪悄然而来的时候，请不要把她擦掉，因为她标志着你还是一个高贵的生命。你写以将撷取生活中情感的浪花，以日记、书信、散文的形式，叙写一段伴着泪花的真情故事；也可以对生活过滤提纯，探究生活背后的心灵奥秘，写议论为主的杂感。

“倾听”话题

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。

水声潺潺

水，柔者？

一滴水，仿佛干将的一把铁锤，飞速滑过空际，击打在坚硬的岩石上，迸溅出无数的火星，一滴一滴，一下一下，在轻轻的滴答声中，造就了滴水石穿的神话。

一条江，你有生以来的不羁，对挡在面前的阻碍是无尽的藐视，你咆哮着，摧毁一切阻碍，声声巨浪传达着你对流动的激情，你撕开山脊，向东奔腾。于是李白写下了“天门中断楚江开”的赞美。

一条瀑布，前面是万丈悬崖，你没有畏惧、退缩，满怀豪情的猛烈地冲下悬崖，如千万条银链飞悬在半空。而悬崖之下，到处是你的呐喊，阵阵水花是你对流动的渴望。于是有人说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

一片__，我站在你面前，看不到边际。只有开阔，无尽的开阔，你哺育了最初的生命，没有人不知道你的宽广。你的身体，形成雨雪霜冻滋润着这个世界。倾听着你掀起的浪花传来的阵阵涛声，于是曹操感叹“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

是的，水是柔弱的，但只要认真倾听，便能听出她心底的刚强。然而此刻我却想到了女子们，她们如你那般，有着柔弱身躯。《红楼梦》里的贾宝玉曾云：“女子是水做的骨肉。”我拍手叫好。可女子的内心也如水一般，有着掩不住的刚强。贾宝玉的那些姊妹们不是在对封建统治做着不屈__吗？别古论今，在魔窟里，江姐誓死不做叛党人；那八位女战士怀着情谊融入江水中；__那“生的伟大，死的光荣”不都告诉这世人女子柔弱的外表里有一颗刚强的心吗？

月夜，我坐在窗下，听着门前小河潺潺的水声，摆上三口碗，倒满爷爷珍藏的女儿红，不敬天不敬地，敬你——水，和你的姐妹女子们，剩下一碗敬能同样与我那样倾听你们的人。

酒洒大地，三分酿成豪情，七分酿成月光，绣口一吐，便是半个天地。

[简评]文章立意高远，小作者由“柔弱”的水中倾听出了“刚强”之声，并作进一步的拓展，联想到女子在柔弱的外表下的一颗“刚强的心”，合情合理，让人信服。全文旁征博引，运用排比段落，富有气势；结尾一段，字句铿锵，展现“刚强”之音，尽显女儿豪情。

[优秀作文二]

天籁

夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心点亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：独鸣。仿佛就一只蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，时机成熟，它绽开了。它也许是一位出道已久的大师，其他的蛙都恭敬地听着，只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生，长辈都期望它崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里的甘泉，给跋涉者以希望；又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度挑到了最高。我的梦后来就不安分地醒着……

这时我有幸听到第二首曲子：散鸣。这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里跳跃，也撞击着我柔软的心，我醉了。蛙儿们尽情地唱着，每隔相同的距离，都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似涓涓清泉，流淌过我的心，洗涤着我的心……

微酣中，蛙儿们开始了第三首曲子：齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤。虽然表面听着有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都在用心唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着，唱着。但这曲子多纯，搀不进一丝的乱，夹不进一毫的杂。它们纵情地唱着，唱着……

这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪；大嘴一张，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。

这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣，多么令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符。

瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜、热爱生命，并欣赏生命啊！

倾听，心听。欣赏，心赏。

[简评]听“哇鸣”能听出“独鸣”“散鸣”“齐鸣”三种曲子，观察何等仔细，想像何等丰富！作者从多角度描写不易捉摸的蛙声，使之诗意化、人格化。例如写“独鸣”，一口气以“花”“出道已久的大师”“初出茅庐的后生”“沙漠里的甘泉”“黑夜中的一根火柴”等为喻体，表达自己的独特感悟。而“齐鸣”中关于蛙是在唱“生命之歌”的议论则使咏物抒情与感悟人生相谐和，点出文旨。特别精彩的是运用谐音法结尾——“心听”“心赏”，道出了文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。全文语言优美，句式多变，娴熟地运用了多种修辞格，使读者产生共鸣——“微酣”，直至“陶醉”。

 [优秀作文三]

听雨，让我陶醉

如果你固执地认为，夏天听雨太嘈杂，秋天听雨太凄凉……那么就在春天听雨吧，窗户是一定要打开的，电灯是一定要熄灭的，在春天听雨，是无可挑剔的。　

“随风潜入液，润物细无声。”当无名的烦恼袭来，当世间的一切都归于沉寂之后，当几声狗叫划破雨夜的宁静之时，听，仔细听……_1N??这雨飘洒这从天而降，飘到树叉上，落到屋顶上，顺着房檐，最后浴入泥土，一滴一滴……听，仔细听……　

 这雨缠绵着，被晚风吹得轻舞飞扬，形成一首和谐的乐章，是一首极富节奏感又极其单调的乐章，时而舒缓，时而急剧，听，仔细听……　4@+\8m??E d

你会觉得你和大自然融为一体。这雨，轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑，给你无尽的想象，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树，一根草，一束花，一撮泥土。这雨使时间似乎停止，只有墙上的钟告诉你生命在延续。

 听着，听着，我似乎也在一个弯曲的延伸向远方的小巷，也逢着一位结着丁香仇怨的姑娘，一位梦一般，风一般，云一般飘去了的姑娘!

 这雨，净化着我的心灵，使我在自己的世界中找到一方净土，一片慰籍，我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽吗！？雨水真清纯，清纯的如同我的眼泪，我在自己的泪水中看不清自己。

 太多心思，太多痴言，太多哀怨，太多惆怅，太多太多无人问津，只能在这细雨纷飞的日子将它们逐一放出。

 撕掉最后的日历，于是过去变成回忆，我仔仔细细地寻找，我永永远远地期待；期待着一个全新的自己,留给雨夜，一个新的足迹......

 听雨，这种感觉，不能言传，只能意会。

[简评]古人提倡天人合一，这位学生也颇有此意。他要借听春雨放飞自己的心情，放飞烦恼，放飞惆怅，放飞哀怨，放飞情愫......他要借春雨净化自己的心灵，把自己和大自然融为一体，“期待着一个全新的自己”。

带着想象，我们也听听春雨吧！

听阈

这雨，轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑，给你无尽的想象，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一束花，一撮泥土。这雨使时间似乎停止,只有墙上的钟告诉你生命在延续。

听着，听着，我似乎也在一个弯曲的延伸向远方的小街中，也逢着一位结着丁香愁怨的姑娘，一个梦一般，风一般，云一般飘去了的姑娘。

这雨，净化着我的心灵，使我在自己的世界中找到一方净土，一片慰籍，我在成长的错误会在这柔和的歌唱中变成美丽吗？雨水真清纯，青纯得如我的眼泪，我在自己的泪水中看不清自己。　

 太多心思，太多痴言，太多情愫，太多哀怨，太多惆怅，太多太多无人问津，只能在这细雨纷飞的日子将他们逐一放飞。

 撕掉最近的日历，于是过去变成回忆，我仔仔细细地寻找，我永永远远地等待；期待着一个全新的自己，留给雨夜，一个新的足迹……

听雨，这种感觉，不能言传，只能意会。 　

解析:

应该说“学会倾听”不仅是对学生人格健全的要求，也是学生将来适应社会的立身之本。这个话题既古老而又年轻。学生可以编故事，也可以说理抒情，还可以融理于景。

话题作文

在不久的将来，中学生都将走向社会，社会和校园是两个不同的世界.有人说社会是复杂的，有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点，以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。

写作要求：

①强调发表个人的观点，观点可以是成熟的，也可以是幼稚的，关键是要言之成理。

②文体不限，题目自拟，立意自定。

③不少于800字。

略

解析:

这个话题对于高中生而言，似乎有些过大。考生要善于化大为小，化虚为实，用实实在在的事例和论据说明“我”眼里的社会。