阅读下面的文字，根据要求作文。

压力，无时不有，无处不在。一个时段、一个时期、一个时代，一个人、一个国家、一个民族、一个社会，总是与压力纠结不已，相伴相生；但压力有时也会成为一种动力。

请以“压力”为题写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外），立意自定。不抄袭、不套作、不少于800字。

略

阅读下面的文字，按要求作文。

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守，拒绝平庸。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

作文评分细则

作文题目：

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）立意自定；（2）角度自选；（3）不必面面俱到；（4）除诗歌外，文体自选。

一、审题

1.  对“平庸”的理解

“平庸”不等同“平凡”，平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，体现着一种平常人生的价值观。

“平庸”不等同“庸俗”，庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌亚；“平庸”更不等同“恶俗”，“恶俗”则令人感到可恶、可恨。

“平庸”，说得直白些有两种情形，一是“混”，没有人生的追求，其生活状态浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度时光，随波逐流，“活着是为了吃饭”；二是想有所作为，却因才智平平，结果一事无成。

2.  对“拒绝”的理解

“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。

3.对“拒绝平庸”的理解

“拒绝平庸”，常接的话题是“追求卓越”，但本命题关注“不避平凡”。

“拒绝平庸”，是一种态度，一咱追求。但是，又不是态度和追求能够决定的。

从人的禀赋来看，我们大多数人都是“平凡”的，无论如何努力，都不可能达到创造性意义上的卓越。但是， 我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中，升华自己。

从智识的角度，“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。“拒绝平庸”，就是追求真理的意志和努力。

在道德层面上，“平庸”和价值理想有着相对立的含义，所以，“拒绝平庸”，也就是追求高洁、高尚、神圣。

在审美层面上，灵感的追求，才化的飞翔，都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。

“拒绝平庸”，是一个价值导向非常鲜明的判断，其情形非常复杂。

二、判分

1.  判分原则

判分须坚持内容与形式的相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。

2.  判分等级

一类卷54分以上；二类卷48—53分；三类卷42—47分；四类卷36—42分；五类卷36分一下

3.评分细则

（1）关于“切题”。所写内容为“拒绝平庸”，视为切题；所写内容为“拒绝平凡”，一般情况下，视为基本切题；所写内容为“拒绝庸俗”之类，视为不切题。

（2）关于“立意”。文章能就“平庸”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述。且富有见地，应视为立意深刻和独到；文章能对“平庸”和“平凡”，或“平庸”和“庸俗”等，进行比较分析，且有较深入的见解，亦视为立意深刻和独到。

（3）文章内容和结构，基本上摘引提示语，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。

（4）记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷。

（5）更改题目扣2分。

（6）每少50字扣1分

“放好合适的位置并作出某种评价”，谓之“定位”。能够正确地自我定位，才能有正确的行为。在伟大的自然面前，人类自己需要有正确的定位；在社会生活的方方面面，作为个体的人，自己时时处处也需要有正确的定位。

请以“定位”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。

作文按高考评分标准。

阅读下面的材料，根据要求作文。

我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下是否是悬崖绝壁，不管脚下是否是沙石土砾；不管脚下是否是贫瘠土地，不管脚下是否肥田沃土；也不管是否有人停下来观赏，不管是否有人狠狠践踏……他们总是那么勇敢地、自信地、自豪地、坚强地、清高地悄然绽放。其实，从这些缩放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。

请以“是花总会绽放”为题写一篇不少于800字的议论文。

 “绽放”的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之花也总要绽放。写作时要突出“是花”“总要”“绽放”几个关键词。

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

每个人心中都有一座珠穆朗玛，那里是圣洁自由的地方，她只属于凝望的目光和虔诚的心灵。攀登珠穆朗玛，就是心灵飞翔、灵魂净化的过程。

请以“你是我心中的珠穆朗玛”为题，写一篇文章，不少于800字（含标点符号）。

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阅读下面的材料，根据要求作文。

父亲的背影是朱自清一生的思念，母亲的守望是史铁生永远的温暖，梁任公的神采是梁实秋珍贵的回忆，大堰河的手是艾青幸福的呵护，荆轲的不顾而去是易水诀别的决绝，志摩的挥手是再别康桥的定格……总有一些特征成为一个人在我们心目中永恒的标志，从而感动着我们，激励着我们，给我们真情，给我们思考。

你身边也一定有这样一个人，他(她)的某一个特征会触动你的心灵，带给你深刻的影响，请以“某某的 ”为题，写一篇不少于700字的记叙文。注意记叙要选好角度有波澜，刻画人物凸显个性。

参看高考评分标准。

作文。（60分）

 请以 “耐力”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

    参照北京2010年高考阅卷标准评分。

、生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有丑的……父母的关爱，老师的教诲，朋友的关怀，是美的；自然的音籁，丝竹的旋律，歌手的演唱，也是美的……
　　请以“最美的声音”为题写一篇不少于700字的记叙文或记叙性散文。

写作提示
　　这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目。说它具有很强的限制性，在于这是一道命题作文，我们不需要自己取题目，体裁也只能写成记叙文或记叙性散文，字数不能少于700字，在文章中我们只能写出自己在生活中的真实感受——这声音是最美的。说它具有很强的开放性，在于“最美的声音是什么”，我们可以自由选择，任何我们自己感觉最美的声音都可以写。
　　最美的声音是什么?相信每个人的看法可能不同。“最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音。“最美的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响,也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声，可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊……

范文

父亲（记叙文）

黄方国

父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。”

家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

[f8144fdc41fc4e1c.jpg]父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”

父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。

一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。

（旁批：文中大量运用细节描写，增强了描写的生动性和真实性，使父亲这一形象更具个性特征，对于塑造人物有四两拨千斤的作用。）

活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！

（旁批：结尾议论抒情，挖掘出丰富的思想内涵，体现了更加隽永的思想、更加浓烈的感情和更加深远的意境。）

简评：优秀记叙文要在记叙中作理性升华，通过议论抒情，挖掘丰富的思想内涵。从生活中获取启示，从素材中形成观点，从现象中发现本质，这样经过反复锤炼，写成的记叙文，便能达到主题鲜明意深义远的境界。本文在这点上体现得很鲜明，非常值得学习。另外，本文对父亲大量的细节描写，生动而且质朴感人。

在你经历的十几个春夏秋冬中，你也许珍藏不少关于冬天的故事，也许对冬天有独特的感悟，请你以“冬趣”为题写一篇不少于700字的文章。

阅读下面的材料，按要求作文（共60分）

“青年精神”是青年__“指点江山，激扬文字”的意气风发，是青年马克思“为人类幸福而奋斗”的崇高理想，是梁启超“少年强则国强，少年进步则国进步”的伟大责任；是无数青年追求理想九死不悔的坚忍品格，是“吾爱吾师，吾更爱真理”的勇于批判……

请以“青年精神”为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

　

【写作导引】

　　这是一篇带有材料的命题作文。从审题上看，好像没有什么难度，因为材料中就列举了这样一些“青年精神”：崇高理想、伟大责任、坚韧品格、批判精神等。那么文章的立意是不是就是材料所说的这些呢?那又不一定。因为材料作文的材料主要起启发思维和限定范围的作用。我们在立意的时候，当然可以谈材料中所说到的这些青年精神，但是又不仅仅限于谈这些。完全可以根据我们自己的感悟来谈材料所没有涉及到的其他的“青年精神”。比如梦想与探索。拼搏与奋斗；又如蓬勃向上的生命力，豁达广阔的心胸；还有昂扬向上的面貌，搏击奋发的精神。积极向上的态度。无所畏惧的勇气等等。可见，材料中所列举的“青年精神”属于一种不完全列举，我们在构思的时候可以根据自身的理解感悟，有所取舍，有所补充。

　　那么，具体到文章中怎样来确定自己所要谈的“青年精神”呢?

　　一是要提炼出能够反映出青年人身上的本质属性来。因为只有能反映青年人本质属性的特质，才可以说是真正的“青年精神”，如上面所提到的“蓬勃向上的生命力”、“昂扬向上的面貌”、“搏击奋发的精神”、“积极向上的态度”、“无所畏惧的勇气”等，这些特质最能表现出青年人的特点，当然适宜立论。而有一些特点，比如乐观的态度，比如爱国的情怀，它们不仅仅属于青年人的专利，所以不适宜仅仅就此集中立论。

　　其次，文章要处理好是集中一点还是兼论其他的问题。有的同学就集中谈“勇敢”等这种青年精神。当然是可以的，因为集中议论容易深入开掘。当然也有的同学蒹论几个方面，比如“梦想”、“探索”，“拼搏”，又如“坚定的志向”、“奋斗的精神”等。也是可行的。但是不能一味贪多求全，想在一篇文章里把所有的“青年精神”都囊括进去而谈深议透。那样就只能是蜻蜒点水、浮光掠影而难以深入了。所以一定要懂得取舍，挑选自己感触深刻的来立论，这样的论证才厚重。

　　再次，我们的立论一定要展现出积极的价值观与世界观，不能犯幼稚片面的错误。比如有的同学大谈青年精神就是要“桀驽不驯”。这样的立论就是思想不成熟的表现，怎么能够代表值得肯定的青年精神呢?

　　【佳作点评】

　　青年精神

　　是什么，成就了__开天辟地的丰功伟绩?是什么，让韩愈在逆境中发愤，成为一代文学宗师?是什么，让莫扎特从小立志，最终屹立在音乐的巅峰?……是什么，让一代接一代的伟人登上了人生的高峰?是梦想，是探索，是拼搏，是那激扬的青年精神!

　　我们是21世纪的青年。我们有的是朝气，有的是活力，我们拥有一切迎接未来的激情和接受挑战的勇气。

　　我们有梦想。少年陈涉“燕雀安知鸿鹄之志”的慨叹，曹操“丈夫志四海。万里犹比邻”的壮志，王冕少年牧牛立志画荷的坚定——使我们知道，心存梦想，灵魂就会飞得更高；心存梦想，才会有勇往直前的动力；心存梦想。成功的花儿才会含苞怒放。罗曼•罗兰曾说：“没有志向的青年，就像断线的风筝。只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程。”梦想是青年精神的头条，让我们带着梦想腾飞!

　　我们要探索。路曼曼其修远兮。吾将上下而求索。院士王选被誉为计算机领域的“当代毕弄”。正是因为他创新的构思和勇于探索的精神，使中国的激光照排印刷一步到位，甚至超越美日等国。人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。希望就如隐藏在群山后的灵芝，探索是人生道路上不知疲倦的旅人。让我们做一个敢于探索的青年!

　　我们需拼搏。马克思说：“只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”正是这勇于拼搏的青年精神，才使中国的奥运健儿们在赛场上挥洒着一滴一滴的汗水，为祖国争得一个又一个的荣誉。成功如一块笨拙的木头。拼搏就如刻刀，只有刀的配合，才能有精蔓绝伦的作品。没有努力，何谈成功?没有拼搏，何谈未来?让我们带着拼搏上路!

　　我们有勇气，我们有自信，我们有我们的青年精神!

　　又到五月，如火的蔷薇热热闹闹开满一地，浓郁的夏意在大街小巷恣意流淌，随心所欲涂抹着葱绿。我们年青的一代，也将在这如火如荼的季节。带着我们的青年精神，披荆斩棘!

　　文章开头一段把青年精神界定为“理性的思维”、“无所畏惧的勇气”、“积极的精神”等。文章突出运用了比喻论证的方法，主体部分分别以“青年精神如火，意气风发，活力四射”、“青年精神如花。灿烂绽放，摆脱传统的羁绊，时时展现着一种崇高的理想”、“青年精神如泉，清澈明亮，时而银瓶乍破，金进玉溅。总有一种轻快之感”的分论点展开，再辅之于举例论证、引用论证的方法进行议论。结尾有辩证思想的分析。所以文章读来有一定的深度。

青年精神

电视剧《亮剑》里有这样一段台词：“纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一个人。一句话，狭路相逢勇者胜。亮剑精神，就是我们这只军队的军魂。剑锋所指，所向披靡！”

军队需要灵魂，国家需要灵魂，民族需要灵魂，青春也需要灵魂。那么什么是青春的灵魂呢？那就是青年精神。

青年精神是一种海纳百川，包容万象；激情洋溢，开拓进取的性格。具备青年精神的人乐于接受新的事物，新的环境，愈是遇到未知的险境，精神愈是欢欣鼓舞。他喜欢挑战，喜欢创新，并让生命的脉搏在创造的过程中释放出最强的音符。

青年精神也是一种吃苦耐劳，愈挫愈勇；勤奋刻苦，百折不挠的意志。生命在痛苦中获得重生，精神在挫折中获得洗礼，自我在超越中获得升华。具备青年精神的人不畏惧痛苦和磨难，他要让生命和精神在困苦中获得力量与新生。

青年精神还是一种严于律己，宽于待人；格物至知，修身养性的品格。不被流行的观念和世俗的享乐所腐蚀，不因贫穷而自卑，也不会因为暴富而忘乎所以，正如黑格尔在他的《小逻辑》中写得那样：“由于时代的艰苦，使人对于日常生活的琐事予以太大的重视，另一方面，现实上最高的兴趣，却在于努力奋斗首先去复兴并拯救国家民族生活上政治上的整个局势。这些工作占据了精神上的一切能力，各阶层人民的一切力量，以及外在的手段，致使我们精神上的内心生活不能赢得宁静。世界精神忙碌于现实，太驰骛于外界，而不遑回到内心，转回自身，以徜徉自怡于自己原有的家园中。”因此我们要戒骄戒躁，让平静而祥和的心灵时刻为自我所保持。

用一句话来概括青年精神，那就是：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”具备青年精神的人应该象亚里士多德在他的《马各尼可伦理学》中所说的那样，是一个“恢弘而大度的人。”

 青年和青年精神没有必然的联系，精神是一种内在的，本质的品格，与生理阶段关联不大。青年人中萎靡不振，颓废消沉的不在少数，老年人中热爱学习，喜欢创新的也大有人在，在这此消彼长间，关键是一种精神在起作用，那就是青年精神。人终究是要衰老的，但衰老的只能是容颜，而不该是自己的心态和精神。也希望每个青年人都能远离颓废消沉的状态，塑造起自己的青年精神。

精神不是与生俱来的，而是要塑造和培养的，那么我们应该如何锻造青年精神呢？

首先，我们要培养自己独立思考、批判质疑的能力。笛卡儿说：“我思故我在。”人与动物的本质区别之一就是人类能进行抽象思维。人如果不能独立的思考，无法批判质疑错误的观点理论，就无法形成正确的人生观、价值观与方法论，就只能被人牵着鼻子走。因此我们必须培养自己独立思考和批判的能力。这就要求我们不断地阅读和思考，并在实践中加以体会和检验。

在具备了独立思考的能力后，我们接着要做的就是在此基础上去形成真正属于自己的人生观和价值观。曾国藩在他的家书中写到：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之生，不愧为天地之完人。”立志也是人生观和价值观的核心所在。人有了志，才不会在__中迷失方向；也不会在大浪里随波逐流；更不会在绝境中失去希望。每个人都应该有一个由自我产生，自我认可，自我追求，贯彻一生的志向，并以此来指导自己的人生观和价值观。这样才能并迸发出最为强大的进取之心！

其次，要形成完满的性格。激情、活力固然是青春应有之义，但亢龙有悔，若激情和活力变为冲动的话，则适得其反。青年人若能具备稳健，沉着的作风，固然难能可贵，但若这种趋向的终点是少年老成的话，则青春将会失去最亮丽的颜色。在这里，我提倡每个青年人都应该培养两种精神，那就是酒神狄俄尼索斯精神和日神阿波罗精神。这两种精神是尼采思想里非常重要的概念：日神阿波罗代表理性，酒神狄俄尼索斯代表感性。具备日神精神的人很理性，很深沉，重思辨和逻辑，考虑问题很严谨与周密；具备酒神精神的人很感性，很激昂，重心情和感觉。只有日神精神无酒神精神的人，思考得很透彻，办事也很有条理，但常会因看破世事，过于内敛而失去享受世俗快乐的权利以及失去应有的个性。有酒神精神而无日神精神的人，生活得很随性，过得很潇洒，但常会因为缺乏计划或是个性过于强烈而陷入慌乱，遭受挫折。如果能同时具备日神和酒神精神那是再好不过了，而青年时期是性格定型的关键期，如果能以这两种精神来指导自己的性格发展，相信会取得良好的效果。尽管要让这两种精神同时为一个人所具备有相当的难度，但只要在辨证智慧的指导下还是能办到的。

最后，就是要在实践的过程中去体验和历练我上述提到的这几点。理论是静止的，世界是运动的，实践是检验真理的唯一标准。无论是知识、理论、性格、精神、智慧等都只有通过实践才能真正转化为自己的财富！我在洋山深水港奋斗的岁月里曾经经历过很多挑战,相比天灾,人祸这些挑战或许不算什么,但对一个刚踏上社会的青年人来说,能承受住这样的考验还是很不容易的的,连续2个小时于烈日下在40多度的沙地里来回行走；和下至小学尚未毕业的农民工，上至名牌大学毕业的博士生进行有效沟通；在封闭，寂寞的环境里连续驻守数周......回首往事，此情此景至今依然历历在目,我也可以自豪地向所有人宣布：我是自强不息，永不气馁的上进青年！而这一切都只有通过实践来检验。

既然青春是如此的短暂，又何必在意他人的流言蜚语，何必死守在这一片土地，一个领域，在自卑的心情里终日愁眉不展，去做回你自己，创造你自己，更新你自己，活出自己的本色，！亮出你的青年精神！

 青  年  精  神

                  硫磺岛海战，一周的对峙，五万生灵，让生还的士兵体会到了什么是惨烈。横尸遍野的海滩上，一个年轻人小心翼翼地匍匐着，他的手中握着一把枪和一台摄影机。鲍勃 坎贝尔，战地摄影师，一个三十出头的年轻人，正向550英尺的山顶爬去，他要记录下美国国旗升起的瞬间。

    这便是青年精神，敢于以振奋的精神直面惨烈。在战争的年代，是什么支撑着美国本土人民的信念？是坎贝尔的战地纪录片。一个年轻人在惨烈战争中未能磨灭的昂扬的斗志，反映在了他的影片中。他用自己年轻的热情拯救了一个国家。虽然他是摄影师，但在战场上他也是一个士兵。他所面对的，是战友的离去，是现实的死亡。但坎贝尔仍然以振奋的心面对着这一切。当《硫磺岛升旗》传回国内时，举国欢腾，这就是青年精神的力量。

    50年代的八代海水俣湾，一个西班牙年轻人含着热泪为一对母女拍下了一张照片。一幅《智子入浴》震撼了全世界的人。尤金 史密斯，自由摄影师，同样也是一个三十出头的年轻人，用那快门按下的一瞬，警醒了工业社会。

    这也是青年精神，敢于以柔软的心灵揭露罪恶。史密斯为了了解水俣湾工厂排污的罪恶，独自一人深入厂房，险些被工厂派来的人打死，而这些都没能让他那年轻人的勇气退缩。他不是战士，但他以镜头为枪，以照片为盾，当忍受着遗传性水银中毒的智子在母亲慈爱的怀抱下浸入水中时，史密斯的心碎了，这张他流泪拍出的照片让全世界依靠毁坏环境换取__金钱的人感到了耻辱。这也是青年精神的力量。

    青年人能够改变世界。他们也许没有岁月历练出的钢筋铁骨和人世阅历，但他们敢于挑战惨烈，挑战罪恶。当那些在世上摸爬滚打半个多世纪的人自以为看破人间冷暖而缄口不语时，是青年人挺身而出，用自己的语言，唤起缄默或沉睡着的人们。于是，《海豚湾》的两位年轻导演用以生命为赌注拍成的影片让世界倒吸了一口冷气；河南省上蔡县后杨村只有初中文化的程向阳一笔一笔记录下血浆经济的罪恶；身患绝症的“英雄小诗人”玛蒂用天真的字句提醒人们生活真的很美好。

    在青年精神的鼓舞下，世界向前迈着，不曾麻木，不曾消沉。

    愿青年精神永存。

 要写好这篇作文，首先要弄清楚“青年精神”的内涵。

“青年精神”的内涵相当丰富。我们可沿着话料所提示，归结出如下内容：

1、一腔浩然正气

2、不屈不挠的奋斗精神

3、敢为天下先

4、乐于奉献

5、敢于尝试

6、具有爱国精神

7、敢于尝试

8、勇于担当

9、勇于挑战

10、自强不息

11、追求真理

12、开拓创新

13、不断拼搏

14、敢于冲破世俗

15、敢于打破框架

16、具有好奇心与求知的渴望

17、舍得付出

18、具有社会责任感

19、浪漫激情

20、珍视生命

21、不断学习

22、心怀梦想

23、勇于牺牲

24、乐观豁达

25、执著坚韧

25、不忘履行责任等

接着，扣住“青年精神”内涵某一方面立意，如

1、敏锐进取，敢为天下先

2、勇往直前，不畏艰苦

3、承担国家危难

4、奉献社会，心怀天下

5、改变世界

6、敢于追求，勇于挑战

7、不倦追求理想

……

另外，还可进行一些相关拓展，如

1、青年，仍需历练

2、青年精神，仍待检验

3、青年精神是一股激情与魄力，一份理想与责任，但它极易丢失

4、“青年”只是一种比喻，而依附于它的“精神”并不受狭隘的年龄限制

……

再接下来，就是根据材料的拥有度、熟悉度以及擅长的表达方式选择如下几种体式：

一是议论文。后四种立意可以参考，至于展开，可并列式、层进式、对比式、总分式等。

二是散文。如块板组合式，可以是几个人物的同一“青年精神”，也可以是几个人物的不同的“青年精神”，或叙或议，议“青年精神”的意义、作用、影响等，还可延展到自己。

三是记叙文或故事。写某个人的故事，并含蓄揭示其人其事所包蕴的“青年精神”。

参考例文：

青年精神

精神，是__中那一盏明灯，是戈壁上盛开的花朵，是净化灵魂的良药。

青年精神，是青年时每个人都拥有的一中品格、一种责任、一种态度，执着于不同的青春精神，造就不同的智慧人生。

青年精神是青年时嬴政那“扫六合”的伟大抱负，他的精神指导着他为他的理想不断努力、不断追求。还不够强大的他在他理想之路上不断地遇到挫折，但因为有了精神的支撑，他才一路披荆斩棘，在乱世之中一扫六合，走出一条万人仰望的王者之路。因为有了青春精神，在遇到挫折、走入低谷时，我们便不会放弃，在第100次跌倒时便不会失去101次爬起的勇气。

青年精神是年轻时李世民那一声“水能载舟、亦能覆舟”的感叹，是他定要带领大唐走向巅峰的那一声怒号。为了他的理想，他勤政爱民、亲贤人、远小人、面对魏征的直言进谏，他心平气和地听取。他因为有了精神的支撑，在众多__面前不动心、不动摇，坚持理想，最终将大唐领上巅峰，谱写了一曲雄壮、唯美的贞观长歌！到现在我们也没有超越那时全盛的唐朝留给外国朋友的印象。那难道不是他李世民成功最好证明吗？只有有了青年精神的指导，我们才能在这花花世界中保留一颗纯净的心，在面对众多__时，理智地走开，才不会食下那颗毒苹果，坚持理想，挂起风帆，远航！

青年精神是越王勾践“三千越甲丁吞吴”的传奇。越王卧薪尝胆十几年，生活在艰苦，也从未放弃他的执着。他的精神是他在吴国受辱时唯一的支撑，是他在归国后面对父老乡亲、一片狼藉的山河唯一的慰藉，他的精神引导着他在困难中顽强前进，最终创造这个军事上的神话。青春精神，是我们在逆境中唯一的支撑，依靠着他我们不放弃，将在“柳暗”后看到“花红”。

 我们的青年精神是好好学习，为祖国贡献自己的一份力量，是“今天我为我的祖国骄傲、明天祖国将为我而自豪”执着于这个信念，我们在面对电脑、电视的__时，便不会停留；在遇到挫折时，才不会放弃；在跌倒时，才有再一次爬起的勇气！

 执着于我们的青年精神，点燃我们的智慧之灯，走出我们自己的智慧人生！

青年精神

青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。——《敬告青年》

青年人有着无尽的激情，而青年精神即是敢想、敢为、敢于献身的精神。

青年人敢想。

青年曼德拉，在种族隔离制度的罪恶还未驱除的时候，想象着“让黑人和白人成为兄弟，打破囚禁着平等的、由偏见和短视构成的铁栅”，让民主和自由降临南非。青年甘地梦想一个摆脱殖民统治的印度，一个非暴力的世界。他祈祷、渴望“人们能发展意志力，而不再需要武装力量”。他期待和平有一天终会在恒河的土地上生根。敢想的青年精神，但不是空想、幻想，而是有远大的理想、伟大的抱负。

青年人敢为。

年轻的稼轩，手握长剑，纵身跃马，仅率五十轻骑冲入五万金兵大营，手刃叛徒。“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息。”那“悲笳万鼓，大声镗鞳，小声铿鍧，横绝六合”的豪放词风，正是他敢做敢为精神的映照。西南联大于1938年5月4日开始上课，至1946年5月4日结束。在滇8年，无数像杨振宁、李政道、邓稼先这样的青年学子并没有躲在远离战火的后方以求苟安，而是始终铭记着“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。”他们将知识、科学和一腔热血熔铸在一起，为的就是使中华之崛起尽快实现。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯。”敢为，方能有为。敢为的青年精神，是富有冒险精神，是不畏困难，是对“敢想”的身体力行。

青年人敢于献身。

张自忠将军自戎马生涯开始时就知:“战而死，虽死犹生；不战而生，虽生犹死。”面对日寇，他一战于淝水，再战于临沂，三战于徐州，四战于随枣，终换得马革裹尸还。李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”，面对军阀的刽子手，他从容地横刀就刭。“大地春如海，男儿国是家。龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”这是革命烈士熊亨瀚在长郡中学就读时的慷慨壮歌。青年人勇敢，不退缩，敢于将生命献于追求的事业，犹如夸父逐日，将生命绽放在燃烧的那一刻。敢于献身的青年精神，是对“敢为”的最后升华。

诗人杨牧写道：我是青年——我的血管永远不会被泥沙堵塞/我是青年——我的瞳仁永远不会拉上雾幔/

是的，我不是醉汉，不愿在白日说梦；我不是老妇，絮絮叨叨地叹息华年；我不是猢狲，不会再被敲锣者戏耍；我不是海龟，昏昏沉睡而益寿延年。我是鹰——云中有志！我是马——背上有鞍！我是朝露、是火、是未经打磨的棱角。我有着敢想、敢为、敢于献身的青年精神。我要对着蓝天说：我是——青年!