语文期刊《咬文嚼字》12月30日正式发布了“2012年十大流行语”，其中“最美”列居其中。“最美”，体现的是人们对真善美的渴求。请以“最美的 ”为题作文。
要求：把题目补充完整，写一篇800字以上的记叙文，卷面整洁，书写端正，不得抄袭。
【答案】略
【解析】
试题分析：一、审读提示补全题。首先要细心审读提示材料，正确理解提示所包蕴的全部信息。 “最美”显然是文章所应表达的主题，提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。据此，可以把题目补为“最美的风景” “最美的记忆” “最美的一瞬” “最美的情感”等。二、识别文眼精选材。补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事， “最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间； “一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。三、确定文体巧立意。就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。如写“最美的情感”，可以围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值；如果写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调入际关系的润滑剂。
考点：本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。
点评：半命题作文这种命题类型，既给我们以必要的限制，又在规定范围和限制条件之下给了我们选材和立意的“自由权”，而要想用好这些“自由权”，首先需要我们认真“补题”。在给半命题作文“补题”的时候应该注意要避“生”就“熟”因为要补充的内容不仅涉及到要写的内容，还涉及到要表达的主题，所以在“补题”的时候，不应该选择自己还十分生疏的材料，而应该选择自己比较熟悉的材料，不应该选择自己没有思考过的道理，而应该选择自己有过深人思考的道理。
作文：（60分）
请以“知足让人 ”为题写一篇议论文。
要求：1、填空补全题目。2、字数不少于750字。3、文体为议论文。
【答案】略。
【解析】
试题分析：关于题目的理解。这是个半命题作文。“知足”的“足”是足够、充足的意思，知足，就是一种满足。因此，本作文命题实际上就是来回答满足的作用。对此，我们应该围绕满足带给人哪些方面的影响来考虑问题。横线上所补充的部分，就是我们所思考的结果。它可以指向积极的，也可指向消极的。指向积极的，比如知足让人常乐，知足让人知不足，知足让人上进等；指向消极的，比如知足让人平庸，知足让人不思进取等。
本篇要求写一篇议论文，不少于750字。写议论文，就要弄清写这篇议论文的论点是什么，用什么论据，采用什么论证方法等。本文作文题目是个主谓短语，这篇议论文的论点就是文章的题目。因此，在补写题目的时候就要考虑好了，自己补写出来的题目就是自己论证的论点，那就要考虑自己的可操作性。那就是这个题目，自己好不好写，对这方面的相关问题熟悉不熟悉，有没有什么好的材料。这些考虑清楚了，就可以定题目，着手考虑文章的结构，开始写作了。
考点：本题考查写作的能力，能力层级为E级。
点评：作文形式分为命题、半命题、材料、漫画、话题作文等几种形式。从为文范围来讲，命题作文的范围是较狭窄的，半命题作文则有了一定的自由度。这种自由度，主要来自于自己补充的那一部分。在自己补充作文题目时，应该注意两个方面，一是要明白作文题目有无要求和限制，没有明确提出的，是否有隐含的条件和限制。一是有利于自己的写作，有利于自己写作能力的发挥，不能作茧自缚。
阅读下面的材料，按要求作文。
狼常到一个牧场去叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大，牧场主又请来医生对羊群进行防疫冶病。但不知为何，羊病还是不断发生。没办法，他只好请专家来会诊。专家的结论却是去请几只狼来。原来狼的存在，对羊群有着天然的优生优育作用，狼的骚扰，使羊群惊悸奔跑。羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。在生物链中，狼是羊的天敌，没有了狼这个对手，羊群就面监灾难；在人类社会中，也许有了对手便有了活力。
请以“寻找对手”为题，自定立意，写一篇不少于800字的文章。
【答案】 寻找对手
在生活中充满竞争，不管是森林里的动物，职场上的员工.还是学校里的学生，每天都在你追我赶，担心别人追上，这就是构成社会的基本要素——竞争。正是因为竞争的存在，整个社会才会往前发展，所以我们需要寻找对手。
对手是我们不断追逐并想超越的对象，他们能促使我们激发潜能，让我们变得更强，从而不断超越自己。费德勒是网球界的王者，技术全面稳定，举止温文有礼，他拥有ATP单打世界排名第一连续周数最长——237周的纪录。而他的对手纳达尔也战绩骄人，世界第二在位时间达创历史纪录的160周。无疑，他们就“男子网球史上最伟大的一对对手”。
有人说费德勒老了，不再是那个昔日的“费天王”，但是我们看到的是费德勒依然活跃在场上，并和纳达尔多次会师决赛。他们之间的对战创下无数精彩，亦产生许多神话纪录。近几年，尽管费德勒输的场次稍多一些，但我们看不到他有丝毫的懈怠。因为有纳达尔这样的对手存在.他才能不断激励自己，他才会不断超越自己，和他的对手一起给我们带来无数精彩的对决。这就是对手，我们追逐并想超越的对象，他给我们带来巨大的催化作用。让我们找到内心那个最强大的自己，实现了自我的 超越。
而没有对手的存在，会让自己放松警惕，满足于独占鳌头的快感，最后反而被对手超越。微软作为电脑界的巨头，在十几年前凭借与英特尔合作生产的模式占据整个市场，并利用自己掌握的专利技术垄断市场，让对手无法顺利成长。但微软总以为自己是天下第一，缺少了忧患意识，放慢了前进的脚步。之后苹果出现了，苹果用其独特的营销模式以及不拘一格的产品开发理念迅速赢得了市场。最近几年，苹果的产品几乎横扫全球，而微软的市场份额被谷歌、苹果这样的公司大块大块地吃掉，微软已不再是昔日的那个王者了。
从中我们不难发现对手对于自己的重要性。只有对手才能让我们增强忧患意识，永不懈怠，进取不止；只有对手才能逼使我们树立远大目标，忍辱负重，勇往直前。
奥斯特洛夫斯基说过：“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬。”我们正是那块等待磨炼的铁，而对手则是我们等待的烈火与冰水。因此，我们要善于寻找对手，寻找那些远远强于自己的对手，以此来激励自己、逼迫自己、磨炼自己，只有这样，我们才能不断地增强实力，超越自己，战胜对手，赢得未来。
【解析】
试题分析： 本文的审题立意不难，从材料分析，羊群正是因为有了“对手”狼，才有了活力。以此拓展开来，人有生存也要有对手。因此可以从“寻找什么样的对手”“为什么要寻找对手”“如何寻找对手”等角度来立意。此文最好写成议论文。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
台湾电影史上的扛鼎之作《搭错车》主题曲《酒干倘卖无》里面有一句歌词：“从来不需要想起，永远也不会忘记”，宋代苏轼《江城子》里，有一句词：“不思量，自难忘！”古今诗人的心灵都是相通的，总有一种情感让人刻骨铭心！
有些事，有些人，有些东西，有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。
请以“永远也不会忘记”为题写一篇记叙文，不少于700字。
【答案】
永远也不会忘记
轻轻按下电键，一团橘红色的灯光瞬时弥漫在我的周围，暖暖的。四周很静，是我最惬意的那种氛围，也许，只有在这种情调下，我才会在不经意中拉开心房的抽屉，翻阅记忆中那些珍贵的东西。
那是发生在这学期刚开始的时候的事情，年少不懂事的我因为对我最为敬爱的老师撒了一次谎，使老师对我丧失了信任，我知道是我的错，但我不敢面对老师，更不知道该怎样弥补我的过错，只觉得老师似乎在用异样的眼光看着我这个“道德败坏”的小东西，我躲避着老师当时的目光，害怕老师的眼光，封闭着自我。
我绝望了，就像一只蜗牛，躲在重重的壳里，艰难而又胆战心惊地等待着时间的流逝。
又是语文课，我无法逃避，只是静静地趴在桌子上，思想呆呆地逃逸在窗外，只听见窗外哗哗的雨声，窗边可以看见一只小小的麻雀正孤零零地站在栏杆上，湿漉漉的羽毛贴着幼小的身体。它凄凉的呻吟着，小眼睛里充满了孤独和无助……我正看得出神，忽然同桌捅了我一下，我连忙抬起头。原来是语文老师让我回答问题。偷偷往讲台上瞄一眼，只见她正望着我，那充满亲切和鼓励的目光正通过厚厚的镜片照在我身上，就像恍如隔世的阳光正和煦地从云层透射过来，我心头不禁一热，好久没有享受过这种“礼遇”了，唉，真后悔刚才没有好好听讲。我低着头，用很轻的话开始讲，想不起来了，就胡邹几句。好不容易讲完了。
时间仿佛凝固了，一秒钟，两秒钟，多么漫长啊！我等待老师的训斥只见老师和蔼地说：“其实我很早就想叫你了。”简直不敢相信，老师是在表扬我吗？我呆呆得站在那里，想着刚才发生的事，有一股暖流从心底涌起……
虽然时间匆匆，我早已走出这段曾是灰色的日子，但我知道没有语文老师的笑脸我也许不会那么顺利地走出__的困境，至少我得苦苦挣扎那么一段时间。我也知道我永远不会忘记她——这个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、深度与亮度的人。
【解析】
试题分析：
人是需要忘记才能前行的，而不能忘记的就沉淀成回忆，尘封的人事总会在不经意间开启肆意的扩大，供自己或他人咀嚼，从中让人感知情感的幸福，痛苦；心灵的遗憾错过，滋润丰富。因此构思之前必须选择那些曾经在你心灵留下鲜明印记的情愫，人事来描述。而不是普通人共性的东西。否则就落入俗套而惨遭“杀戮”的危险。明确以后本文一定是记叙文，但作为高一的学生就不能把初中时候写过N遍的东西拿出来作为考场应急。比如：记一个曾经对我教育的老师，一个普通相处的朋友，自己因为一次生病父亲母亲的一次关爱。中考的失利等寻常阅卷老师看厌的人事。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
作文（40分）
美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金说他有一个梦，就是要砸碎种族歧视的枷锁和种族隔离的镣铐，让黑人实现民主、平等、自由的理想；伟人有梦，名人有梦，芸芸众生也有梦。现实生活中的你，是否也有一个属于自己的梦呢？请用生花的妙笔，以“我曾有个梦”为题，写一篇不少于700字的散文。
要求：1.紧扣文体特征，写出真情实感；2.不得套作
【答案】
我曾有个梦
天边浮云，在阳光的抚摸下镀上了金色的花纹，曾经有多少梦就如浮云，一时感慨，一时冲动，造就了它不真实的金色花纹，留下的是可望不可即的叹息。
深夜流星，悄悄划过大气层，燃烧了自己，换取了定格在人们心中的美丽瞬间。曾经有多少梦就如流星，绚丽过，辉煌过，最终还是消逝的无声无息。
河边绿柳，微漾的水面给了它婀娜的舞姿，微风的吹拂让它欢呼雀跃，曾经有多少梦就如绿柳，虔诚地为别人许下，一朝冬至，一朝冰封，到头来只落得遍体鳞伤的自己。
我曾有个梦，或远大，或渺小，或纯真，或邪恶，或圆满，或遗憾，都已是曾经，“曾经”，那是爱与爱过之间的距离。梦如琉璃，五色流光美得让每个人都想紧紧地抓在手中，只是琉璃太脆弱，稍不留神，便可碎的无处可寻。
我曾有个梦，如夕阳般，静静地挂在天际，似亘古不变。只是，或许只要一个转身的时间，它便已经悄悄的消失在西山后，消失的像从未出现过。
我曾有个梦，黯然消失似乎是历史的必然，可惜整日活在忙碌喧嚣中的人早已无暇顾及失落之感，再也想不起曾经的梦只是在某个闲下的时刻，有人的心突然痛了一下，然后，心底的某个地方好像空了一块，空的莫名其妙，连心都不敢去追寻答案。
天的西岸，太阳犹豫了一下，然后闭上眼睛纵身一跳，再无踪迹。通红的晚霞，如同燃烧的烈火，燃尽了自己的激情，便无奈的消失了。很快，夜幕降临，一颗流星华划过天际，那一刻，寂寞寥廓的夜空，有人轻轻的发出了一声叹息，很轻的声音，却使人听得分明……
【解析】
试题分析：
这是一篇命题作文，文体要求散文，从所给材料分析，这里的“梦”显然不能实写梦境，而要虚写梦想、理想，才是最佳立意。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
以《课余趣事》为题，注意运用描写人物的手法，写一篇记叙文。
【答案】
课余趣事
说起我的课余生活，你们的眼睛都要掉出来，我的课余生活不仅有有趣的游戏，同学的欢声笑语，还有很多对我非常有利的收获和感受，怎么样？快快一起来参观参观我有趣的课余生活吧！
课余·帮助
记得那天下课了，同学们又踢又跳，玩儿的特别开心，唯有陆续一个人坐在那里，眼圈红红的，腿上红了一大块，鲜血一滴接一滴地淌出来。
肯定是摔伤了，我和朱晓娟同时注意到了这件事，不由自主地想。但，受伤没有及时去校医院检查也是不行的，可是，陆续现在不能走了，怎么办？
我们互相对视了一眼，便来到陆续旁边，一起扶着她来到了学校的校医院。
校医给陆续擦酒精，消毒，涂药膏，陆续好坚强啊！没有叫一声，也没有掉一滴眼泪。我从心里佩服她。
一切都做好了，我扶着陆续回到了班级。
过了两天，陆续的伤势好转了许多，她开心地对我们说：“谢谢你！”
这件事，让我深深地感受到：帮助别人，自己也会快乐。
课余·欢笑
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们蜂拥而至地跑出教室，有的咕嘟咕嘟地喝着水，有的在草地上追逐，有的在操场上斗鸡，还有的在跳绳。
我和一群人玩起了老鹰抓小鸡，笑啊，闹啊，是那么的开心。
何泽钦扮演一只饥饿的老鹰，我们紧紧地跟在陆续后面，一会儿蹲下，一会儿跳起，一会儿分散，一会儿集合。玩儿的不亦乐乎。
何泽钦几次扑过来，有劲儿的手刚刚碰到我的衣服，我变机灵地跳开了。不过，何泽钦的动作也真快，总是搞得我们晕头转向，不知所措。
何泽钦体力旺盛，一会跳到这儿，一会儿跳到那。紧跟在陆续后面，一会儿被甩到这，一会儿被甩到那。我们尖叫着，飞快的跑着。
刷刷刷，整个小鸡队伍像风一样东倒西歪，有人掉进了草丛里，摔了个嘴肯泥，有的飞到了花丛中，小花向后倾斜，生怕自己的花裙子被弄脏。有的倒退了好几步，最后“扑通”一声摔倒了，有的在原地转了好几个圈，最后，“扑”有气无力地坐在了地上。
呵呵呵呵，整个课余生活简直太好玩儿了，我们互相围成圈，开心地笑着，整个操场回荡着我们欢快的笑声。
看，我的课余生活就是这样精彩、美好。同学们，你们多姿多彩的课余生活是什么样的？快告诉我吧，我等着你哦！
【解析】
试题分析：这是一道命题作文，注意作文的重心的限制是“课余”，还要突出“趣”，这样作文才能扣题，还要注意要求“运用描写人物”，具体的有肖像、动作、语言、心理的描写，结构也要巧妙的安排，毕竟是高一，应该讲一些必要的章法的技巧。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
31.以《我言秋日胜春朝》为题，注意运用描写景物的手法，写一篇散文。
【答案】
我言秋日胜春朝
四季轮回，春天的生机勃勃——走了；夏天的火辣奔放——也走了；我们便迎来了这温情脉脉的秋天。今天，我就来的校园里，融入这温情的秋……
我一走出教学楼的大门，迎面扑来的便是凉爽的秋风和清新的空气。走下台阶，环顾四周，一切在这秋的包融中是那么清亮。沿着马路走，路两旁的落叶也是不尽相同。他们有的是柠檬黄色，有的是金黄色，还有的是黄绿相间的……弯腰拾起一片落叶，轻轻一折，伴随着“啪”的一声脆响，树叶变成了两半。这样的脆响，，不正是秋天特有的声音吗？啊！我爱秋天的落叶！
走着走着，我来到操场上。我情不自禁的坐在草坪上，一抬头看看天空，竟发现秋天的天空是那么的响晴，那么的朗润，高远，不含有一丝杂质，果真是那四个字——秋高气爽！不，不，仅用这四个字还远不够形容秋天的天空！这时候看天，我的眼睛已经可以完全睁开，没有夏天时的那么刺眼，一种十分舒服的阳光渗进我的眼，让我的眼部肌肉得到充分放松。啊~我爱秋天的天空！操场上正踢球的小朋友们，没有像夏天时的大汗淋漓，在秋天里，他们玩的似乎更尽兴了呢！
来到五十九中“观景”，还有一个必不可少的“景点”。没错，那就是学思阁了！秋天的学思阁与鉴池真是别有一番滋味呢！
就在学思阁前的花坛里，有着另一种不同的秋天的标志——果实。我看到了山楂、柿子……山楂妹妹的脸蛋儿好像抹上了胭脂。我想大概是因为见我们这么多人来看她，脸红了吧！
穿过走廊，来到桥旁，一扭头，便看见了那株紫藤萝，是那株我们夏天看过、观察过、亲近过的紫藤萝。此时它的花儿已经凋谢，留下的是淡黄色的“标本”。有的女同学轻声叹息，并回忆着，烈日骄阳下，拿株挂满紫色“风铃”的的紫藤萝……
清爽的秋风中，孔老夫子和他的弟子们依然在上课。有的同学顽皮地拍拍“老孔”的脑门，笑着说：“老孔啊，一定要保佑我的月考呀！”老孔身旁不远处就是鉴池水，它也同春、夏不一样了！与其说它是一块碧绿的翡翠，倒不如说它是一块透亮的绿琥珀。鱼儿们也不见了踪影。大概是因为天气凉下来了，鱼儿们不愿在水面受冻了吧！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”许多人认为，“秋”是一个悲凉的季节。是因为这时候有许多娇艳的花儿都凋谢了。知否？知否？一批生命的逝去，一定会迎来更新一批的生命的孕育！
全身心投入这温情的秋吧！你就会知道我为什么说秋日胜春朝了!
【解析】
试题分析：这是一则命题作文，写作时要抓住题眼“秋日”胜“春朝”，那就应该写出秋日的特色，为什么胜过春朝，最好不要停留在表面，要写出“秋日”的内涵和境界，让文章有深度。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
请以“这山望着那山高”为题，写一篇文章。
要求：立意自定；文体自选（诗歌除外）；不少于800字。
【答案】
这山望着那山高
人外有人，山外有山。
这是一种谦虚。 当我们取得了成绩的时候，便该想起这句话。它让我们把今天的成绩淡忘，投入到新的学习中去。倘若我们认为自己做的已经不错了，那么其实我们做得并不够好。
人外有人，山外有山。
这是一种警示。当我们作为一个暂时的成功者爬到山顶时，会发现，相对于边上的群山来说，这里不过是个小山坡罢了，它警示着我们不要忘乎所以，鞭策我们向着更高的山峰前进。
人外有人，山外有山。
这是一种动力。我们爬得越高，并不认为自己越有成就感，相反地，我们愈发地感到自己的渺小，于是我们更加努力地向着更高的山前进，前进，再前进。
人外有人，山外有山。
这是一种境界。有时，我们并不需要这么累，山外还有山，我们比不完，那么，让我们坐下来，欣赏这奇妙的风景吧，我们不断地攀登，迷失了自己，现在，让我们停下来，倾听大自然的呼吸吧。
这山望着那山高，一山又比一山高，我们在万人之上，也在万人之下，成功也好，失败也罢，但不要迷失了道路，找不到前进的方向。
曾记否，自己的名次一落千丈，曾记否，那个不及格的物理巻在心中不停地飞扬，把我的心也刺痛。“没关系”爸爸轻描淡写地说道：“中学的课程多，难度大，偶尔一次差了也是正常嘛!”我似乎又在爸爸的鼓励下找回了自信，重新站了起来，去迎接新的挑战。因为我知道，前面的路还很长很长。
曾记否，自己取得的那些小成绩，曾记否，欢呼雀跃声在心中不停地激荡。“纵然考得好，也要继续努力。”妈妈的话把我拉回到现实。是啊，我该继续努力，因为我知道，前面的路还很长，很长。
人外有人，山外有山。
它让我们更加谦虚，它让我们更加努力，它让我们不再迷茫，它让我们不再忧郁。它让我们在成功之时更加努力，它让我们在失败之时不垂头丧气。它让我们有着积极向上的人生态度。
现在这个繁忙时代，是少了时间但千万不要懈怠，因为明天还有很多时间，可以一起去跳，一起去笑，一起去玩，一起去奋斗。
让我们一起努力，一起进步，一起奋斗，一起去攀登，这山望着那山高，我们没有理由不快乐吧？
〖点评〗
本文以“山外有山，人外有人”为线索，串起了对“这山望着那山高”的理解诠释，作者以此将“它是谦虚、警示、动力、境界”串在一起，抒写了对“这山望着那山高”理解逐渐丰富的过程，最后把它诠释为“积极向上的人生态度”，文章用了典型的“冰糖葫芦式”的结构，很好的表现了文章的主题。
【解析】
试题分析：“这山望着那山高”这句俗语是用来借喻某些人的好高鹜远见异思迁，不知满足的心态。在学习和生活中用于比喻对自己目前的工作、环境、待遇不满意，总认为还有别的工作、环境、待遇比自己目前的更好。这是取了该俗语的原意，其含有贬责、嘲讽地意味，但在这竞争纷扰的当今社会中，多数人已把它当作开拓进取、力争上游的原动力，满足现状似乎已不合人们的愿望，在竞争中实现自己的理想，已成为社会的时尚。只有在不断的追求改变中，才能提升自己并成就自己的事业。写作时我们可正反立意：
1、从该俗语的本意入手，写在学习和工作中：一些人做事总是三心二意，缺乏耐心，浅尝辄止，遇到困难就移情别恋；有些人对已有的机遇不知道珍惜，总是挑三拣四，牢骚满腹，稍不如意就轻易放弃；很多人沉浸在理想的王国里，眼高手低，不愿踏踏实实地学习工作，遇到困难就想跳槽！这样的人一件事没做好，又想第二件事，一次次的错过，与成功失之交臂。久而久之，自己不再勇于面对现实，以不符合自己的兴趣爱好、领导不重视、怀才不遇和别人不理解为借口，冠冕堂皇的回避、退缩。这就要求人们在学习和工作中，应该把握机遇，面对我们不多的时间和生命，学会保持一颗宁静的心，脚踏实地的学习和工作，不能让浮躁成为我们事业的羁绊。
2、从该俗语的新解入手，写在学习和工作中：大多数人不再满足已有的成绩，他们往往站在“这山”而望“那山”，用自己丰富的想象力，设计出种种规划，制定了远大而宏伟的目标。该俗语已被认为是不懈追求、不断开拓的原动力。在学习和工作中就应有“这山望着那山高”的精神，当我们取得了成绩的时候，就好像登上了一座山峰，感到无比的快乐和欣慰，但我们不能就此停滞去“一览众山之小”，而应朝着更高的山峰前进。在“这山”与“那山”的比较中，我们要认识自己的不足，勇于攀登，奋发向上，以获取更大的成就；我们要不断地追求知识，更新旧我，净化心灵，开拓创新，朝着“这山望着那山高”攀登，永远不懈地去寻找新的风景。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
生活中充满着意外，有“山重水复”的意外、有“柳暗花明”的意外、不幸的意外、美丽的意外、悲痛的意外、可笑的意外……它们与生活并存。无论自己做什么事都无法和计划中的一模一样，总会出现这样或那样的意外。
请根据你对材料的理解，以“也说意外”为题写一篇不少于800字的议论文。要求：角度自选，纵式、横式说理自定，观点鲜明，辩证分析；不要套作，不得抄袭。
【答案】
也说意外
生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或__时，灵魂深处燃起 豆大却明亮且微小的灯火。生活中充满着意外，也许你也觉察到了，无论自己做什么事都无法和计划中的一模一样，总会出其不意地出现一些意外的事物。
生活中的意外是我们无法预料的，不幸的意外、美丽的意外、悲痛的意外、可笑的意外……它们与生活并存。
当我们遭遇不幸的意外时，或多或少，我们会以消极的心态伤叹生活的不尽如意。更有可能看破尘世，无法自控情绪，对生活失去信心。但我们需要明 白，无论上一秒发生了什么，无论上一秒的事多么惊人，多么可怕，多么震撼人心，毕竟，那都以成为过去，成为回忆。生活仍在继续，时间不会为我们而逗留。因 而，当你学会面对这突如其来的意外时，或许你已经成功了一半。那么，只有在勇敢面对的基础上加以智慧与随机应变，生活中不美好的意外才不会将你瞬间击垮。
如果美丽的意外顿时出现在我们的生活里，是的，这是我们都梦寐以求的，即使先前没有丝毫准备，面对它，我们也会用一个微笑、一个拥抱亿或是一声呐喊来迎接美丽意外的到来。这就是最好的方式，以表达对生活的感谢和热爱。
可有些人认为，在美丽的意外过后，就会是灾难的接踵而至，甚至认为美丽的意外无异于是暴风雨的前兆。因此，他们不愿意，也不敢去尽情享受生活带 来的美好，而是终日保持警惕，随时备战。也许吧，抛弃享受美好的时间，他们的一生能成就许多事，但是，他们也因此失去了享受生活的资格，失去了享受轻松自 在时刻的能力，一辈子活在战斗里。
如果我们以乐观的角度，把美丽的意外比作是对自己的一份鼓励，一份自己面对残酷现实而坚持不懈的鼓励。那么，你愿意用双手接受吗？下一秒的事情我们永远无法预料，但这一刻给予的美丽我们却能够格外珍惜，永远记住，对吗？
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，他常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
用心去珍惜每一次意外，不论它是美丽的，还是不幸的。相信生活带给你的不只是意外时的惊讶，更多的，是对生活的向往。
【解析】
试题分析：这是一道命题作文，且明确规定了作文的体裁，要求考生选用纵式或横式的方法写议论文。考生要明白横式或纵式指的是并列式结构方式或递进式结构。围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式；在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论，这就是议论文的递进式结构。其次考生应审题目“也说意外”，谈谈自己面对生活中自己没有预料到的事情的看法即可。材料中涉及的点很多，考生只选取其中一点来谈，如谈“不幸的意外”，切不可既谈不幸的意外，又谈美丽的意外，否则，作文内容会显得多而杂乱，中心主旨不明确。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
我们常常要经过十字路口，红绿灯、交通警……车来车往的都是喧嚣。方向与选择，混乱与规则，从众与坚守……瞬间的生活场景，往往也能带给我们丰富的感受和思考。
请针对上述现象及其反映的问题，以“十字路口”为题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 注意：①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【答案】
十字路口
经过十字路口，我们常有这样的体验：前面是几十秒的红灯，周围是一群不耐烦的行人。这时，横向车辆突然变少，周围的一群人便着急的横穿过去。于是，自己也随别人一起闯了红灯，却忘了本应坚持的原则。
人生也有很多类似的十字路口，坚持原则总会要求有勇气和耐力，而于此相比，放弃原则却容易得多。
画家黄永厚在艺术上就曾面临过这样的“十字路口”，有一次，朋友推荐他去日本办 画展，同时提了一个要求，让他“画李白就是李白，画杜甫就是杜甫，别扯远了。”这的确是一个提高知名度的好机会，尤其是在画家多从市场确立价值的今天。可 是黄永厚却断然拒绝了，因为他作画有自己的原则，他可以不去办画展，却不远削足适履，在画风上做任何改变。这种坚持确实需要勇气，许多人缺少这种勇气。许 多作家都曾有自己的写作原则，而在快餐文化如此风靡的现代社会，有些人放弃了文人本应有的那一份尊贵，从文人变成了书商：别人爱看什么就写什么。而其他人 看到同行们的做法似乎有利可图，便纷纷拥了上去，所以我们在书店里才能看到那么多花花绿绿的言情、武侠小说，却少有内容质朴、充实的佳作。
面对人生中的十字路口，坚持不坚持或许只在一瞬间决定，但这个决定却又可能改变自己乃至别人的一生。
著名科学家钱学森从1935年到1955年在美国呆了二十年，而在祖国面临困 境，美国生活条件优越的背景下，他毅然决然决定返回祖国。而在回国的过程中，他又遭遇了种种困难，但是这些并未改变他的回国之心，这是对人格的考验。最 终，钱学森回到祖国并为中国航天事业立下了汗马功劳，他的坚守带领中国航天科技向前发展，也令他被世人敬仰。而面对这样人格的十字路口，许多人却经不住利 益的__，贪官们就是最好的例证，明朝嘉靖年间的大贪官严嵩曾立志做清正廉洁的好官，可生活的种种磨难却让他“明白”好人在朝中是很难立足的。看着身边比 自己学问低却会奉承拍马的同僚个个升了官，严嵩便决定加入他们，于是一个好官便转变成了明代第一大奸臣，一个十字路口就这样划清了好人与坏人的界限。
十字路口总有车来人往的喧嚣，人生的十字路口则充斥了更多的__与危险，也正是因为这样，我们才更需要勇气与毅力，使我们在混乱的十字路口保持内心的平静和清醒，获得人格的升华。
【解析】
试题分析：这是一个材料加命题的作文。这个题目存在着双重含义,一个是表层意义即本义,指两条道路呈现“十”字交叉的地方;还有一个是比喻义,用来比喻对重大问题必须作出抉择的关键时刻。审题时应注意它与“十字街头”(纵横交错、繁华热闹的街道)在意义上的区别。 命题中的提示语即材料中出现的“十字路口”所说的是一个“生活场景”,提示语只是一种理解方向上的指引,并不代表考生一定要按照它所说的进行构思,事实上十字路口会出现在很多地方,也可能出现在僻静的地方,给一个独自行走的人带来方向选择上的迷茫。只要能符合“十字路口”的本义和比喻义的基本内涵都算是符合题意的。写作时要注意两点:一是千万不能把“十字路口”仅仅当做一个媒介,考生会把任何发生在其他地方的事情搬到十字路口这个生活场景,那就是生搬硬套,没有理解十字路口的含义,也误解了命题人的意图。二是选材时要关注“人”在“十字路口”这个场景的态度,要有选择地思考和决断。如果仅仅局限于题目的本意,描述所发生的事情,表达自己的感受,当然较容易写,也可以不偏题,但是立意很难深刻,所以要从比喻义出发,由现象引发我们对社会规则(如法律和公德)、利益和个人操守方面的思考,特别要注意引用社会热点,关注时事,这样的文章就要深刻独到得多。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
（朱自清《荷塘月色》）
请以“独处的妙处”为题目，写一篇文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【题解】重在写出“妙处”，可描写可抒情可议论。评分标准参考2013年湖北高考作文评分细则。
译文：《水经》上说：“彭蠡湖的入口处，有一座石钟山。”郦道元注解认为，“这里下临深潭，微风鼓动着波浪，湖水与山石相击，而发出洪钟般的声响。”这种解说，人们常有怀疑。现在拿钟或磬放在水中，即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？到了唐朝的李渤，才开始查访这石山的旧迹，寻得两块石头在水潭边，他敲敲石头，听听声音，南边那块石头的声音模糊厚重，北边那块石头的声音清脆悠远，停止敲击声音仍在散播，余音袅袅，久久才慢慢消失”，他自以为探得原由了。但是这种解说，我更加怀疑。铿然有声的石头到处都有，而单单这里的石头用“钟”来命名，这是什么原因呢？元丰七年六月丁丑日，我从齐安郡乘船到临汝去，我的长子苏迈将到饶州德兴去做县尉，我送他到湖口，因此有机会看到李渤所说的“石钟”。寺庙里的和尚派一个小童拿着斧头，在乱石中挑一两块去敲敲，石头硿硿作响，我当然讥笑而不信这种解释的。待到晚上月明的时候，我只与苏迈坐了小船，来到峭壁下面。看到有块千尺之高的大石立在身旁，象猛兽奇鬼一般，阴森森地象要扑打人；而山上栖息着的隼鹰，听见人声也惊然而起，在云中磔磔地叫着；又有象老人在山谷中边咳嗽边笑的声音，有人说：“这是鹳鹤啊！”我心里惊惧正想回去，但从水面上突然响起了巨声，轰隆轰隆地象敲钟擂鼓之声而不停止，船夫大为恐慌，我慢慢地去察看，发现山下都是石洞石缝，不知有多深，微波涌进了洞、缝，流转激荡，因而产生这样的声响。船转回到两山之间，刚准备进港，发现水流中间有块巨石拦住，上面可坐百人，里面空着又有很多洞穴，与风、水互相吞吐，发出物体相撞声和钟鼓齐鸣声，与先前轰隆的声音相呼应，如同奏乐一般。我就笑着对苏迈说：“你记得吗？轰隆的声音，象周景王的无射钟所发出的，撞击声和钟鼓声，又象是魏庄子的歌钟所发出的。古人不骗我们呀！”事情不亲眼看到、亲耳听到就妄断有无，这可以吗？郦道元所看到的，大概与我相同，但他说得不详尽；一般士大夫们终究不愿亲驾小船夜泊峭壁之下，所以不能知道真相；而渔夫船夫，虽然知道了却无法写下来，这就是世上不能把真相传布开来的原因呀。而识见浅陋的人，竟用斧头敲击石头的方法来探求，自以为求得了结果。我所以记下了以上的经过，是因为叹惜郦道元的解释过于简略，也嘲笑李渤的解释太浅陋了。
