.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

题目：有一种 是顺其自然

“自然”所指太丰富了！而对于“顺其自然”，或者赞成，或者反对，或者……你应该有自己最想要说的话。请选择一个最适合的角度，将题目补充完整，写一篇800字以上的文章

【答案】

有一种境界是顺其自然

佛曰：“无事此__，春来草自青。”春天到来，草儿自然生长。它就是那样顺其自然地发生着。顺其自然真的是一种境界。

水在流淌时是不选择道路的，树在风中摇摆时是自在的，它们都懂得顺其自然的道理，所以它们是快乐的，人难道就不懂吗?当然不是。攀比之心，嫉妒之心，如同两根棍子，在你的心中搅动，这时很难找到心绪的安宁。

一个生活中要面对残酷现实的人，只有有了勇气才能让智慧站出来做出分辨。如果智慧是一种可望不可及的能力，那么我宁愿在拥有勇气之后再去寻求一颗顺其自然的平静的心态。德国探险家卡斯滕•尼布尔说： “祈求上天赐予我平静的心，接受不可改变的事，给我勇气改变可以改变的事，并赐予我分辨此两者的智慧。”不可改变的事，就犹如自然——我只需用平静的心去接受，也就是所谓的顺其自然吧！

孔子曰：“吾十五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。现实生活中的每个人，或许在经历了人生几十年的拼搏，到了不惑或者知天命的时候，才会顺其自然了。因为，也许此时，我们才会把把世俗的一切看的透彻一些，对生活会有更深层次的感悟。因此，便有了“与世无争”人念头，也有了豁达、超然的人生境界。

顺其自然，道法自然。万物皆有道，无道就没有万物。人，分生物的和灵魂的两类，是自然中的人，更是社会中的人。生物的人，需要物质。灵魂的人，需要意义。可是大千世界里的人，即是生物又是灵魂的。所以，就需要那追求物质，追求存在的意义。顺其自然，四字过后还有什么？田震在一首叫《顺其自然》的歌中唱道： “每走一步都很艰难，一切都在变。无意之间回首看看，就象一瞬间。曾甘心情愿，付出所有给明天，才忽然明白并非那么简单，就让一切顺其自然……”

顺其自然，是可贵的人生哲学，是一种心境，是寻求生命的平衡，是一种生活态度，是一种对生活的感悟，是一种洒脱的心态，是一种豁达的生活观，更是一种超然的境界。顺其自然，言之有易，做之不易。时光荏苒，明里暗里皆人生。一个人能真正的做到顺其自然，是怎样的一种超然的境界啊！

【解析】

试题分析：

自然，可以指大自然；也可以指天然的，非人为的；还可以指不做作，不拘束，不呆板，非勉强的……以上种种，都可进入我们的写作视野。

填充标题的词语，只要能畅达圆合即可。如：态度，发展，和谐，美丽，心态，境界，生活，错误，爱……；如果在所填充词语后加“不”也应视为符合题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下面的材料，按要求作文。

成语“一劳永逸”意思是：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。常用于形容一次把事情做好，以后就可以不用再做。然而，鲁迅先生却说“‘一劳永逸’的话，有是有的，而‘一劳永逸’的事却极少。”

请以“一劳未必永逸”为题写一篇文章。要求：选准角度，明确立意，文体自选，不少于800字，不得抄袭与套作。

【答案】

参考例文

一劳未必永逸

都说我们是娇宝宝，经不起风吹雨打，生活在蜜罐里的我们习惯了衣来伸手，饭来张口的生活。也许正因为这样，我们也未尝吃过苦，生活也许很滋润。大人们都说学习是我们唯一吃苦的时候，既然如此我就好好品尝一下“苦”的滋味吧!在我看来吃苦就是跟自己的惰性作斗争，就是不断战胜自己完善自己的过程。就当是一种修炼吧！这也许就是人生的真谛所在，战斗不止，奋斗不息！

初中时以为上了高中就轻松了，正如现在的我曾认为上了大学就解放了，而事实并不是这样。人在不断的成长，就必须经历一些磨难才可能真正的成熟，不同的阶段都会有不同的烦恼，只是我常常把我将要到达的地方幻想得很完美，认为自己就可以轻松地玩啦（想法很幼稚吧）！人一生都会承担责任，只是随着年龄的增长越来越重而已，也许现在的我对责任的真正含义还很模糊，稀里糊涂地过着舒适的生活。

有时在想真正的快乐是来自于有追求，并为之不断奋斗的成就感；还是漫无目的的自由散漫的玩。答案显然是前者，但不知为何我总希望能停一停，无忧无虑的玩（哪怕有些空虚），玩罢后又会有不尽的悔恨（特别是当我发现可以用这些时间做更有意义的事时）。也许这也是一种成长中的幼稚想法：玩就是一切吧！ 过几年后，再想想现在的我是不是会觉得好笑呢，这就不得而知了。

总之，人生就是需要自己不断的奋斗。就像火车一样，从一站驶向另一站，学会欣赏沿途的风景，更要期待远方的风景，正如人生要享受每一个过程，用心去体会。同样不是说到达了这站后，就可以停止了，而是要不断的前行。 人们常说快车与慢车的区别不是在于速度的快慢，而是在于中途停靠车站的多少，所以要执著和专注现在所从事的事情。活在当下，梦想就像车站一样在我的前方，指引我们前行。

其实现在最想说的是，人生真的不是可以一劳永逸的。只是做每件事时都应有一劳永逸的想法，一次就将它做好。但人生真的是需要不断的奋斗，奋斗再奋斗！好像学习是永远无止境的，一个阶段的结束就意味着新阶段的开始，好像一个从很高雪山顶滚下的雪球一样，随着雪球越来越大，它的速度也会越来越快。现在的生活好像就是需要这样吧（也许不太恰当）。相信从来只有拼出来的美丽，而没有等出来的辉煌！现在我觉得人的极限就是无限。在高三，学习不仅是学习，它成为了每一个人的事业。人一生的事业有很多，但学习永远是人的第一项事业。我在为这项事业付出着。

【解析】

试题分析：命题作文审题立意。一般来说，文章有文眼，诗歌有诗眼，命题作文的题目有题眼，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待：偏正短语构成的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼；并列短语构成的命题，要理清两者之间的关系，寻找文题蕴含的内在因素；因此，只要找准了文题所要写的重点，就把握住了文章所要论述的中心，选材立意也就有了方向和目标。命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用添加语素，构成语境的方法来审题。有些命题要求比较宽泛，也有些命题显得比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。当然也有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行抽象概括；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。总之，我们在实际写作中，要能够结合题目本身特点多角度去审题，迈好决定作文成败的关键一步。希望同学们可以审好题，立好意，行好文。该题审题立意的重心在于鲁迅先生的名言中，强调“一劳永逸”的事很少。写作时或记叙或议论，自圆其说即可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下列材料，按要求作文。

公交车上很拥挤，一个纤弱的小女孩被挤到了车门边。

“挤着我的鞋了！”小女孩的脚不慎被正在关上的车门卡着了，急忙大声喊。

女司机赶紧打开车门，上前轻抚着小女孩的脚问：“脚痛不痛?”

“脚不痛，但鞋子挤坏了。鞋子是妈妈新买的，挤坏了要批评的，阿姨给我买双新鞋罢。”女司机闻言立即答应了。她想，只要孩子没受伤，就是万幸。

在家获知消息的妈妈神速赶到现场，冲动之下，不问青红皂白，就跑上去扇了女司机一个耳光。

“妈妈，不怨阿姨！”小女孩看见妈妈粗暴地打人，顿时哭了，她挣开妈妈的手，上车走到女司机面前鞠了一躬，含着泪说：“阿姨你没错，是我妈妈错了。我代表她向你认错。”

看到这一幕，真有一种上去拥抱这个孩子的冲动，心想，这要是我们家的孩子就好了！孩子，你让我仰望！

生活中，该仰望的其实不只是这样的孩子。

请以“仰视”为题，写一篇记叙文。

要求：

立意自定，不少于800字，不得扩写、续写、套写材料，不得抄袭。

【答案】仰视

“成者为王，败者为寇”无可厚非是生存的现实。如今，更为悲哀的是，这句话已逐渐成为芸芸众生的生存意义。自小，我们的面前就有了奋斗不完的目标，而我们是否应该停驻思索，我们在追逐的人生价值究竟是什么？我们是否应该用仅含成败的眼光去看待这个世界？我认为，我们不该站在第一高峰上俯视第二高峰，而是应抱着一种仰视的目光去敬畏那第二，甚至第三第四……

名列虽次，但不能磨灭那种值得敬畏的奋力拼搏的精神。或许在相比的时刻，第一名的光辉远远盖过了后面的名次。可他们在舞台上下的汗水与付出是不能否决的。那样一段不为人知的奋斗与坚持不是仅仅能用成败来定论的，而是富含了一股人性的光辉。相信很多人都听说过1968年第19届墨西哥奥运会上的一位最后一名马拉松运动员阿赫瓦里，在颁奖典礼时，他却被遗忘在赛道上继续拼搏，当他拖着流血的腿跨过终点时，说“我的祖国把我从7000英里外送到这里，不是让我开始比赛，而是要我完成比赛。”我们可以设问自己能不能做到那样的不畏艰难与全力以赴。对于这样的精神，我们应当怀着深深的敬畏，即使他甚至只是最后一名。

名列虽次，鼓励与铭记不只是一种激励，也是对社会风气的改善。人们铭记第一，忽略其次，是一种受整体社会急功近利影响的表现。正因为人们把目光都锁定在了最好和第一，自然而然，我们只记住了第一，而忽略了后面依旧优秀的人们。在我们的社会中孩子被要求考第一，运动员被要求获金牌，各项攀比中人们想最耀眼。《中国状元职场状况调查》中谈到，1979年到2008年的30年全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。仅有对应试教育的极力争夺，对孩子一生的影响是毁人不倦的；中国奥运会金牌数位列第一，而整体国民身体素质却让人不敢恭维；高校为了各项指标的攀比，假论文层出不穷，而中国却未曾染指诺贝尔奖。。。。。。以这样的方式只为争夺第一，然后铭记第一，对每个人的生命，对社会的进步真的有意义和添彩吗？学会鼓励与铭记后几名，教会我们用一种平和的心态来面对成败，不仅激励了后几名继续前行，也是对社会整体风气的改善。

名列虽次，可如何看待，这不仅反映了你内心的态度，还体现了你灵魂的境界。当我们用一种宽和与欣赏的态度来面对这个世界的时候，第一名便不再是唯一值得铭记的了，我们会发现后面几名也是如此值得我们去赞叹与铭记。这考验了我们自身的境界，是否只用一种刻薄与功利的目光去看待周围的人或事。这是万万不可取的，这样的目光下，世界将充满苍白和荒诞。鲁迅曾说过：“优胜者固然可敬，但那些落后而仍然跑到终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”

仰视我们周围的那些高峰吧，让我们赞叹与思考他们所蕴藏的壮丽与挺拔。或许有一天，我们也会成为这些高峰之一，那些刻薄与功利也许也会让我们无所适从，那些目光与赞叹也许也是我们所渴望的，何不修身从己为先？

【解析】

试题分析：仰视，指抬起头向上看，含有敬仰、敬慕和向往之情。与“仰望”词义相近。写作中要明确仰视的对象。可以是人，可以是物；可以是高贵高大的，可以是平凡卑微而平时易被人轻视或忽视的。行文要侧重于展现出人或物身上所具有的某种令人敬仰的品质、风格、精神。文章要扣题展开，行文过程中要注意点题，或表达出题目所蕴含的意思，不能只在结尾点一下。要具备记叙性文章的文体特点。可以是规范的记叙文，有较为完整的情节；也可以是记叙性散文，联想与想象中有相对完整的情节。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求作文。

常言道：“事不经过不知难。”经过艰难困苦的磨练，才懂得成功来之不易；经过同心协力的奋斗，才知道合作会事半功倍；经过挫折失败，才理解自信不可或缺……人生就是在时常总结中日益成熟的。对此，你有哪些独特的感悟、经历或见解？

请以“ 才明白 ”为题，写一篇作文。要求：请先在题目的横线上填写合适的词语或短语，然后作文；文体自定（诗歌除外），不少于800字；文中不要出现真实的校名和人名。

【答案】那一瞬间，我才明白您的良苦用心

“真是的！璇怎么这样？我再也不跟她玩了！”一进门，我就嚷嚷开了。

妈妈关心地走过来，放好那个被我大力甩向沙发的书包，开口问道：“宝贝，怎么了？在学校和谁闹别扭了？说来听听？”

我气呼呼地一屁股坐在沙发上，叽叽喳喳地把我和璇的“重大事件”一股脑说了出来，末了还加上一句：“讨厌，不就是5角钱嘛，骂我干什么？小气鬼！发泄狂！谁跟她玩谁肯定要受气，哼，不理她了！”

妈妈见我面红耳赤，气得不行，知道短时间内我还平静不下来，便拍了拍我的肩膀，离开了。

第二天上学，我和璇不光是形同陌路了，甚至发展到一见面就抬高下巴朝对方冷哼一声，使劲一扭头，谁也不搭理谁的阶段了，萌萌被我们夹在中间左右为难，她不会和稀泥，越和我俩越生气，干脆就不照面了。

回到家里，昨天的气消了小半，我忙进忙出地帮爸爸准备晚饭，妈妈回来了，在外面狠狠地按响了门铃。我忙打开门，只见妈妈怒不可遏地冲进门，“嘭”的一声把门关上，然后，猛地坐在了沙发上，气冲冲地喊道：“苏！她怎么可以这样，我，我再也不跟她做朋友了！”

苏是妈妈的同事，和妈妈非常要好。我问妈妈，“苏阿姨和你这是怎么了？”妈妈的面庞红彤彤的，几乎是喊着说，“哼，你看，你昨天刚说完那件事，今天就让我给碰上了。切，苏那个家伙，100元而已，她就对我大发雷霆，小气鬼，发泄狂！谁跟她在一起谁肯定要受气，哼，不理她了！”

我忽然觉得妈妈很好笑，只因为100元钱，便跟挚友闹得这么不合，值得么？看着瘫坐在沙发上的妈妈，我似乎也看到了昨天自己的粗鲁，不禁羞红了脸。

是啊，我跟妈妈一样好笑，因为一点小事就将六年珍贵的友谊狠狠地践踏，真是一点也不值得。

这时，妈妈看着陷入深思的我，一缕笑意爬上嘴角，她轻抚我的头发，问：“宝贝，如何？明白了么？”

噢，原来妈妈是想让我站在旁观者的角度观察事件，以便让我更冷静、有条理地处理这件事情，所以才演的这出戏啊！

谢谢您，妈妈。在那一瞬间，我终于明白了您的良苦用心。

【解析】

试题分析：“才”字要求前后两条横线上补充的内容之间存在一定的必要条件关系，如“失去后才明白应当珍惜”、“出错后才明白提醒的必要”，满足前者才有后者，不能是毫无关联或联系不紧密的两个内容。“明白”一词强调后面横线上只能补上一个语意相对完整的短语，甚至可以看成是一个简短的陈述句，可以是某个哲理、某句名言警句，如“成功后才明白‘谦受益，满招损’”；可以是某种事物的重要性，如“赢球后才明白团队作战的必要”；也可以是某种原来一直忽视的情感、现象或事实，如“摔倒才明白母爱相随”。总之，补充完整这个标题，基本就确定了本文的中心思想。

若写成议论文，需要以充足的论据和灵活的论证方法，从不同角度论述标题所确立的中心论点；若写成记叙文，应当将文题所蕴含的主旨寄寓在典型的细节和具体的事件中，水到渠成地点明；若写成散文，则可以选取相关的片段，从不同方面反复抒写与文题相关的感悟。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“人生的价值”为题，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。

【答案】

人生的价值

在谈到人生价值的时候，有人认为帝王将相成就伟业，他们的人生是有价值的；也有人认为平民布衣辛勤劳作，他们的人生是充实的。的确，帝王将相也好，布衣平民也罢，只要人尽其才，方显其人生价值。

不论森林中的参天大树还是荒漠中的柔弱小树，只要它的存在对别人，对它生存的环境有意义，那么它的生命就是美丽的。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。

同样，人生的诀窍是什么？就是什么型号的人做什么型号的事，永远不要奢望插根筷子会长成参天大树。没有政治家的雄才大略，可以有普通人的勤劳俭朴，没有科学家的缜密思维和创造灵感，可以有自己丰富的思想和感人的情怀。

人尽其才，便是一种可贵的价值。国家科学奖获得者黄昆，他一生在知识的海洋中默默地传递着知识的火种，面对名利的起落，他处之泰然，他把自己的一生的精力，都奉献给了自己钟爱的科学事业。为祖国培养了一批又一批优秀的青年学生，为国家四化建设作出了巨大贡献。

只要人尽其才，平凡也是一种伟大。__是军人中的平凡一员，他要把自己变成永不生锈的螺丝钉，以“为人民服务”的号角，奏响了时代永恒不变的主旋律。还有掏粪工人时传祥，普通售票员李素丽，水电工人徐虎……，一个又一个平凡人物的名字展现在我们面前，他们是平凡的，难道你能说他们的人生平凡，他们的生命没有意义吗？

现实中有许多人认为自己岗位不好，职位不高，展现不了自己的价值，他们幻想卓越，幻想成功，自己却不脚踏实地，爱岗敬业，从一点一滴做起，这样的人生是毫无价值可言的。

人尽其才，就是不要站在一山望着另一山高，努力做好自己的本职工作，在回首人生之时如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”，去实现人生的价值，奏响生命的乐章。

【解析】

试题分析：有关人生的价值，是一个比较宽泛的认知领域，可以引申出许多不同的认识角度。

1、人生的价值取向问题，即怎样的人生才是有价值的。社会不同，品位不同，对这个问题的认识是不一样的。比如封建社会，读书人的价值取向是“学而优则仕”，十年寒窗，为的是作官为宦，封妻荫子，光耀门庭，这样的人生才是最有价值的。近代的仁人志士康有为、梁启超，乃至民主革命的前驱孙中山、黄兴，老一代革命家__、__来，以及无数的革命先烈，他们的人生追求是民族解放、国家富强，他们在为此目标的奋斗中实现了自己的人生价值。解放后，人们将服务于民众，奉献于社会作为人生的价值取向，两弹一星的元勋们，守卫边防的子弟兵，维护社会安定的公安干警，在各行各业无私奉献的千万大众，都在为国家发展，为人民服务中实现着自己的人生价值。改革开放以来，科技领域的精英们，大批商海的弄潮儿，为推动经济的发展，民族振兴，贡献着自己的才智，实现了他们的人生价值。

我们新世纪的青年学子，也应该以民族复兴为己任，将自己融入发展经济、富民强国的社会洪流，为民族复兴贡献我们的才智和青春，最终实现我们的人生价值。

2、人生价值的最大化问题，即怎样做才能最大限度地发挥生命的能量，实现人生价值的最大化。

①要胸有大志，目光高远，相对于目光短浅，无所追求而言。

②要强化创新意识，要敢想敢为，相对于因循守旧、畏首畏尾而言。

③好男儿志在四方，要倡导闯荡江湖，大胆创业意识，相对于安于现状、温饱自足、安土重迁而言。

④生命不息，奋斗不止，百尺竿头，更进一步，相对于浅尝辄止，小富即安，小成则足而言，唯有如此，才能实现人生价值的最大化。

以上两个方面都是从主观性的角度探讨人生价值问题：应该有什么样的价值观，应该怎样来实现自己的人生价值。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，然后按要求作文

台湾电影史上的扛鼎之作《搭错车》主题曲《酒干倘卖无》里面有一句歌词：“从来不需要想起，永远也不会忘记”，宋代苏轼《江城子》里，有一句词：“不思量，自难忘！”古今诗人的心灵都是相通的，表达的都是同一种情感：刻骨铭心！

柯灵说：“童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。”

有些事有些人，有些东西有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。

请以“永远也不会忘记”为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①最好写自己亲身经历，可以是一件完整的事，也可以是几个片断；不得改编历史人物、名人明星故事。

②说真话，写真事，抒真情；

③要有细节描写。

【答案】                        

永远也不会忘记

那一刻，时间都凝聚了，仿佛舞台上的人不是我，而真的是那自刎的虞姬。

“气拔山兮力盖世，虞兮虞兮奈若何”随着霸王的一声长叹，幽怨的曲调缓缓响起，虞姬从侧边翩翩走来。一段君王与爱妃的故事在大红幔布的扯开下，偌大的排练厅，只有我一人，此刻，我从小就最爱的地方让我感到恐惧。还有一周的时间，我就要去参加比赛了，曾经最美丽的戏服在这时却显得格外刺眼。“大王，快将宝剑赐与妾身” 一句多么简单的台词，在我的口中竟那么的复杂。我无法想象，当比赛之后，你就要远离这座城市，那我，是多么地伤心而孤独？

“再来走一遍，你看你这个舞姿，今天怎么这么不协调？快，再来一遍”你的眉头紧皱着，稍带怒气的话语让我听出你此时对我的不满。我一遍一遍地在走位，眼前渐渐模糊，隐约之中我依稀看到我们的初次见面——初夏的天阳不是很毒，一棵槐树下，你那被吹乱的刘海显得自然随意。在经过一系列的介绍后，我得知你就是以后的京剧老师，抬头，对上你略带青涩的眸子，一种仰慕的感觉油然而生。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

时间如流水一般地逝去了，你我之间似乎多了一份朦胧之情，只是谁也没有道明罢了。终是那天，你，说了，说出了那份朦胧，也说出你的离去。我哭了，哭得痛心，哭得彻底。靠在你的肩膀上，耳边依稀传来你沙哑的声音：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”眼泪无声无息地流走，一同带走的还有懵懂的感情。但曾相见便相知，相见何如不见时

看着镜子里的人，凤冠，霓裳，霞帔，绝代的青衣正旦，芳华弥漫。瞬时间，心生爱怜，不知为戏，为你还是为己。

美人魂去音尚在，英雄无处觅芳踪

舞台上，当虞姬愈舞愈急，被一团银色的光影所包围，终与君王泪别时，刹时溅起一片血红，你哀叹一声，倏然间响起“看大王，在帐中，和衣睡稳，我这里，出帐外，且散愁情”的歌声。台下，掌声不绝，鲜花满地。我缓缓闭上双眼，虞姬去了，带着对霸王的不舍与依恋；我的心也走了，带着那份朦胧，含恨而去。   

那一刻，我泪眼朦胧，缓缓地倒在了你的怀里，你的泪滴在了我的眼角，却好似我流的一般。此时，时间凝聚了，天地之间仿佛只有流泪的霸王和已逝的虞姬，你我二人早已入戏，爱恨交织成梦，永不分离。

【解析】

试题分析：本题是命题作文。在题目之前，有一段文字，可帮助考生来理解作文题目的含义，在审题与写作方面给考生带来帮助。

题目中应重点关注的是“忘记”的修饰语，那就是“永远也不会”，具体怎么理解它，题前的材料中可以去借鉴，就是对有些人，有些事，“不思量，自难忘”“刻骨铭心”“烙在骨子里”的记忆。

应该写那些内容呢？题前的材料也给出一些启示性的内容，题前材料中说“有些事有些人，有些东西有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。”可见本题可写的内容还是很广泛的，可以写人，也可以写某个地方。材料中还说，“童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。”因此，从具体地来说，一切给自己留下终身难忘印象的东西，都可以成为自己的写作内容。

记叙文，场面描写是它的构成单位。因此，写好记叙文最主要的方面就是描写。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面材料，按要求作文。（10分）

请描述老师的某间办公室，写出或“安静”或“热闹”的特点。要求：有叙述和描写，有一定的评价。200字左右。

21.阅读下面材料，按要求作文。（50分）

2013年已经过去了，作为一个亲历者，你一定会有许多话想说。请以“我的2013”为题写一篇文章，文体不限，不少于700字。文中不得出现“我”的真实姓名和学校真实名称。

【答案】

我的2013

2013年，新的一年，我丢弃了最宝贵的东西，经历了最撕心裂肺的感情。2013年，我究竟得到了什么呢？我曾经为了适应这个集体从气球变成一个刺猬。而2013年，时光磨去了我所有的棱角，不敢喊疼！

2013，在所有人的幸福之际，我却用泪水交织的五线谱演奏自己的葬歌。

有人说，2013的我习惯了胡思乱想，请问是谁把我推向混乱的思绪让我无法自拔？那些深坑又是为谁而准备？然而是不是一场暴风雨过后，会成为你我的坟墓！

2013，我在苦难里学会了坚强，虚伪的世界里获得了欺骗，从人生的顶巅跌入谷底，亲爱的！谁能给我安慰？茫茫的人生长途，让我感到迷惘，想走出这朦胧的困境，却没有一盏高高悬空的孔明灯照亮我__的回家路！

2013我好似被遗弃在潮湿角落破旧不堪的留声机，吱吱喳喳发出刺耳的鸣声，因为厌恶而被人无情的践踏。这时，我是否该重整面容，向远远的蓝天大声呐喊出心中的渴望，可迎头而至的是飘飘的飞雨——蓝天的眼泪，谁能告诉我？是谁掩埋了少年重生的欲望？

2013，我用明智的追求背弃了铮铮的诺言，当真诚的信仰和现实的__摆在一起的时候，或许像我这种再自私不过的人会毫不犹豫的选着后者！最后只剩下一道思考题：“是我遗弃了友谊，还是友谊背叛了我？”我用稚嫩的手掌挡住青春留下来的密密麻麻的痕迹，幻想着梦里的蓝图。这一刻我很累，很无助，很想哭。

2013，她们说女人第一次的眼泪会让他手足无措，像是一只受了惊吓的小兽，无助的埋下头，试着用纸巾去擦拭她的眼泪。可终究第二次是多余的，重复的演出不管它有多么华丽的辞藻，多么绚丽的镜头，一闪而过的是不尽的枯燥与乏味而已！

2013，我很想哭，可是泪水终将只能强忍住心头，因为在他们面前，那只是再普遍不过的水与盐的混合物！

【解析】

试题分析：

这是一篇命题作文，从题干“2013年已经过去了，作为一个亲历者，你一定会有许多话想”的提示语来看，本文比较适合写成一篇叙事散文，通过回忆2013年某个或某些难忘的人或事，来抒写内心的喜怒哀乐，表达个人的悲欢离合或荣辱得失等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“两只翅膀的翱翔”为题目写一篇文章。

要求：文体自选，内容充实，不少于800字。

【答案】                               两只翅膀的翱翔

人本无翼，若能拥有两只隐形的翅膀，着实是一份机缘，一种幸运。而这双能助我们翱翔的翅膀，一只叫做梦想，一只叫做坚持。

如果我问你，你有梦想吗？你或许会兴奋地回答我：当然有！我的梦想是能找一份好的工作，将来能买一辆好车，带上妻儿环游世界……等等，我问你的并不是这种小小的愿望，而是那种能成为你人生目标的梦想。更为重要的是，你对你心中的梦想，是矢志不渝的坚持，还是“三天打鱼，两天晒网”似的一时热情？

生命之洋浩浩荡荡，一不留神便可能迷失方向。梦想，是这片__中的灯塔，能为你指明前进的方向；而坚持，则是你身边最有力的舵手，能稳稳地把住手中的舵，带你驶向梦想的远方。还记得尼克·胡哲吗？这位澳大利亚的传奇少年一出世居然就没有了双手双脚。每每看到他小小的身躯，周围的人都不住地黯然叹息。但他心中有一份梦想，用自己残疾的身躯完成了常人才能完成的事！没有人能想象他是靠什么毅力攻读了大学的两个学位的，只有他明白，是他心中的那份坚持，是坚持，让他能忽略他人的流言蜚语；是坚持，让他能坚定心中的那份梦想。也正是有着坚持与梦想，最终才能助这位无手无脚的少年振翅翱翔，飞往成功，飞往未来。

所以，不要抱怨世事不公，生活总会有坎坷。问问自己，心中是否有那样一份梦想？而自己是否又能有毅力坚持下去？

不是每一条河流都能入海，不流动的便成了死湖；更不是每一粒种子都能开花结果，不呵护便成了空壳。不是每一刻梦想都有机会实现，不坚持便成了泡影。唯有带上梦想并坚持方能翱翔！

每当谈及人生、梦想及坚持，便忆起索尔仁尼琴炯炯的眼神，忆起他的《癌症楼》，忆起他毫不怯懦地变革世界的执拗；便忆起切格瓦拉毫不懈怠地脚踏古巴的荆棘行走于茂密的丛林，心中默念着“忠于理想，面对现实”；便忆起苏格拉底欲以真理改变世界的梦想……

他们，无一不是在坚持心中的梦想而书写生命的华章。你呢？还在犹豫吗？带上你的梦想与坚持这两只翅膀，仰望苍穹，纵情翱翔吧！

【解析】

试题分析：一、总体把握：本题属于比喻型命题作文。考生要把握的是“两只翅膀”“翱翔”的比喻意义，把握住了这些词的比喻意义，才有可能准确把握材料的命意角度。

二、关键词解读：

① “两只”是数量词，是对“翅膀”的限定。

② “翅膀”，是鸟类的飞行器官；鸟类要远行，必然离不开翅膀，否则便寸步难行，甚至难以生存。可见，翅膀是行为的动力，是一种无形的力量。由此我们可以拓展出“翅膀”的众多比喻义。             

例如：“理想（梦想、信念）、自信、执着、追求、坚守、亲情、关爱、良知、责任、勇敢、无畏、毅力、恒心、文学、艺术、智慧……”，也可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛……”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言……”，还可以指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能……”，

因为这些比喻义项，都可以成为助推“我”前行、成长的力量，能够为“我”发现、为“我”发展、为“我”实现超越、为“我”获得自由等充当工具,提供保护,提供动力。

③ “翱翔”是鸟类等在空中回旋地飞翔。可理解为人生的一种理想状态，一种高远的境界，一种人类期盼的美好情景

④ “两只翅膀的翱翔”还隐含着一种因果关系。即因为有了“两只翅膀”（理想、梦想、信念、自信、执着等等），所以能够“翱翔”（人生有了高度等）。

三、审题难点：

本题带来的困惑是“两只”这个限定词，可从以下四个方面理解：

其一，提到“翅膀”，我们立马就会想到“两只”，因为一只翅膀不能“翱翔”，而鸟类似乎没有三只翅膀或者多只翅膀的翱翔。从这一个角度理解，可以淡化对“两只”的强调，只取“翅膀”的比喻义行文。  

其二，强化“两只”，从“翅膀”的比喻义中选取两种来行文。如“理想和毅力”“坚持与勇敢”“人品与才情”等。

其三，从“两只翅膀必须互相配合好才能飞翔”思考，派生出“要团结、要互助、要协作，不能互相拆台、倾轧”等立意角度。

其四，从“两只翅膀缺一不可”这一角度切入，则应该考虑比喻义的相关性。如“物质追求与精神追求”，“远大理想与扎实行动”，“法与情”“智商与情商”“自爱与爱人”等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，按要求作文。（40分）

我们的生活充满各种声音，这声音或令你感动，或让你震惊；或叫你喜悦，或使你悲愤……这里面一定有让你无法忘记的声音。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象……

请以“这声音，我永远不会忘记”为题，写一篇记叙文。

要求：①要表现真情实感；②文体特征要明确；③不少于700字。

【答案】

这声音，我永远不会忘记

春去秋来，这世间的万物每一天都在新陈代谢，新事物必将取代旧事物。然而，有种东西可以打破这一规律，那便是我们的记忆。

记忆，依我的理解就是我们把过去的生活 存封于我们脑海里的东西，它们是我们的珍宝，哪怕它仅仅是“咕——”的一声。

记忆之所以能够打破那一常规，是因为它已经深深刻入了你的脑海，岁月的流水不会磨损了它，纷繁复杂的人事不会消损了它。它像一坛老酒，会越存越香。当你某一天想品一品坛中老酒，一定会未饮而先醉的。

在我记忆的宝库里，有一瑰宝被我好好珍藏，那就是我最亲爱的奶奶的声音。

我曾是留守儿童，从小在奶奶的呵护下成长，因此，她的声音尤其是一些专属于她的声音，即使被呼啸的北风刮得零零散散，我也能够用五线谱把它们一个个串起来，成为一曲曲的美妙的乐章。

奶奶的声音，从早到晚，从春到冬，一直回响在我的耳旁。

 每天早晨，天还刚刚泛白，奶奶就起床了。那时我们几个孩子还处于酣眠状态，她就开始了一天的忙碌。起床后她的第一件工作就是把鸡从鸡莳里放出来，她的第一声肯定就是喂鸡食的吆喝声了。用我们的土话来音译，就是“咕——”。好一个“咕——”，它可以把已经跑到百米之外的顽皮的公鸡唤回，看到一群鸡在场地里争相啄食，奶奶脸上挂满了笑容。那时候，她那一嗓子，就是我们的“闹钟”。这一定时的“闹钟”，使我们养成了早起的习惯。

有时候，也许是前一天晚上玩疯了，我们几个嗜睡的孩子也会对 这嘹亮的一声无动于衷，不肯起床。于是，奶奶会用另一种方式把我们“叫”醒。喂好了鸡，她就要忙活着做早饭了。农村的早饭往往是把一天的饭都煮好，所以是一件“大动干戈”的事，锅碗瓢盆齐上阵，加上那烧柴火的灶，众多的工具，操作起来难免会碰触“火花”，因此，一顿饭弄下来，“叮叮当当”的声音此起彼伏，像悦耳动听的音乐。这是奶奶第二种“闹钟”。如果，第一种“闹钟”失效的话，那我们是很难抵御第二种“闹钟”的呼唤的，因为随着那悦耳动听的“音乐”一起飘来的是饭菜的香气，它们钻进你的耳朵飘进你的鼻孔，你还会不赶快起床吗？

然而，孩子们一个个长大，我们开始离家越来越远。后来，我们拥有了各种各样的闹钟，奶奶的“闹钟”已经成了历史名词，已经成了保存于我们脑海里的记忆的珍宝。奶奶极富震撼力的那一声“咕——”以及虽细微却极具“杀伤力”的锅碗瓢盆奏鸣曲不能每天都伴随着我了。现在，住在学校寝室，每天叫我们起床的是电铃。和奶奶那气沉丹田的一声“咕——”相比，这嘹亮的电铃声简直就是可恶的噪声了。有人说这铃声很美，我却觉得它像是没有灵魂的肉体。每天听到这机械地叫我们起床的铃声，我就会想起奶奶的那一声“咕——”。

什么时候，能再听一听那难忘的一声“咕——”呢？我知道，我永远也听不到了，想到此，我总会潸然泪下。

即使大自然的四季在不断的更替，我们身体的细胞在不断的新陈代谢，纷繁的世事在不断的变化，但奶奶的那一声“咕——”，那锅碗瓢盆奏鸣曲将永远在我的脑海里，深深的，深深的，因为它们已经生根，发芽......

这声音，我永远不会忘记

“叮咚、叮咚、叮咚……”这声音，使我平静的心起了一层一层涟漪。这声音，我永远不会忘记。

小时候，爸爸妈妈都外出打工，我是在外婆家长大的。时间的流驶，让我记忆渐渐褪色，外婆的容貌我已不甚记得了，但她的温柔、和蔼却一直让我铭记。

那时的我，没有小伙伴与我一起玩，父母不在身边，我十分缺乏安全感。所以，只要我认定了一个人，我就会像口香糖一样黏着她，不让她从我的身边离开。这个“她”，当然是对我关爱有加的外婆了。后来妈妈对我说，那时候，外婆去讨菜（我们管到自家菜园摘菜叫讨菜）、做饭、吃饭、洗衣服，身边都会有一个小小的身影，那就是我。

现在，我又一次想起了与外婆一起去洗衣服的情景了。

天空才刚刚露出一点东方白，外婆就起床洗漱了。之后就带着捣衣槌和一桶脏衣服，准备到后山的小溪里去洗。每次，当外婆刚要出门时，我总是会一骨碌从床上爬起，迷迷糊糊的拉着外婆的手走向村外。刚一出去，一阵冷风吹来，我直哆嗦。外婆见了，就握紧了我的小手，唱起了一首童谣。而我也依依呀呀的学着。在这一老一少女子二人唱的歌声里，我感到温暖，此时的阳光也星星散散的洒下过来，一点都不冷了。到了洗衣的地方了，外婆来的不算最早，溪边已经有几位与外婆同龄的奶奶在劳作了。外婆将我安顿在溪边的一泓清泉旁，让我一个人玩耍，就背过身去洗衣服了。我蹲在泉水边，看里面映出的蓝蓝的天空，绚丽的朝霞还有一个傻傻的我，我做出许多奇怪的表情来自娱自乐。忽然，“叮咚”，我听到一个短促的声音，我向四周望了望，不知道那声音来自哪里。正疑惑时，又一声“叮咚”，我渐渐害怕起来，在听到第三声“叮咚”后终于忍不住放声大哭。外婆赶忙转过身来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，便一把抱住我，一只手轻轻的拍着我的背，一只手轻轻的抹着我的泪，温声细语地问我怎么了，我抽噎地说：“有奇怪的东西发出了奇怪、奇怪的声音。”刚说完，又一声“叮咚”响起来了，我往外婆怀里钻。外婆见状，怜爱地拍拍我的头，说：“小笨蛋，这不是奇怪的东西，更不是奇怪的声音，这是泉水在跟你打招呼啊！”见我还不明白，外婆便指了溪水边石壁上的一道裂缝，说水是从那里滴下来的，它们都想认识你，才来和你打招呼的呢。我半信半疑，皱着眉头，仔细看着那条裂缝，只见那里面有一滴滴珍珠似的水滴不断地往外面流出来，时不时的发出“叮咚”的声音。看了一会儿，我也对着那声音说了一声“叮咚”，接着那里就有一声“叮咚”来回复，我又说了几次，都再次听到友好的回复。我便破涕而笑了，外婆也笑了，奶奶们也笑了，水里的蓝蓝天空红红朝霞好像也笑了呢……

后来，我渐渐长大，被父母接回到了身边。而外婆也在几年后去世了。

每当我过年回到外婆家时，都会到山后的小溪边，看那一泓清泉，说上一声“叮咚”，在我和泉水的应和声里，我的泪会默默的流下来。外婆啊，这是您在和我打招呼吗？我听到泉水对我的回应，分明感觉到那是您对我的回答！

外婆，“叮咚、叮咚、叮咚……”这声音，我永远不会忘记！

【解析】

试题分析：一般这种题目是想让你写一些在你成长或发展过程中比较有影响力的人或事物，可偏向于亲情、友情或思乡之情。“声音”可以指一句话，一句呐喊，也可以指某一习惯动作发出的声音。当然也可是大自然发出的声音，又或者是曾经在你耳边经常想起若干年后又让你魂牵梦绕的声音。不管是哪种声音，它总是带给你一些美好的记忆，深深的影响着你，让你终生难以释怀。作为一篇记叙文，写出真情实感非常重要，可从生活场景中的一些细节入手，往往能起到以小见大，见微知著的作用。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

一粒种子，就是一个梦想。每一个小的梦想都是一个大的梦想的元素。如果每人播下一粒环保的种子，就会成就拥有绿色家园的梦想；每人播下一粒宽容的种子，就会成就社会和谐的梦想；每人播下一粒奋斗的种子，就能成就民族复兴的梦想……

请以“播一粒 的种子”为题写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整然后作文；②除诗歌外文体不限；③不少于800字；④卷面整洁，字迹清晰。

【答案】

播一粒乐观的种子

何为美好的一生？

有人说，是给他人带来欢乐。 

但我认为，真正美好的人生。是在不损害他人的前提下，让自己快乐。

也许，在我们的灵魂选择这具躯壳时，会有许多的纠结。但我相信，不管它选择了什么，它都是希望在短暂而独特的拥有肉体的体验中，感觉到快乐。 

从某种程度上来说，快乐已是超脱肉体的灵魂上的欢娱。幸福和快乐，来自内心，而心，就是灵魂的寄托。

人在世上所做的事，想深一点，其目的不都是让自己感到快乐吗？但事实上，很多人还没有懂得这个道理，因此，他们做的越多，就离快乐越远了。 

那么，怎样才能让自己快乐？

幸福和快乐来自内心的简约。 

所以说，乐观和知足，才是最重要的。 

不管你是谁，都请不要抱怨生活给予你莫大的苦楚让你无法乐观，无法知足。至少，你能坐车，你能看电影，你能享用高度发达的现代文明的产物，这些东西使你的生活变得极其方便。想一想古人吧，他们的生活远不如你，你享受了皇帝都不曾拥有的东西。生活在给予你挫折的时候也给予了他们挫折，同样是人，为什么生活远不如你的古人可以用乐观去面对，而你却不可以？ 

所以，其实每个人都有乐观的种子，只是有些人不愿意去种，他的心灵就长年悲杂草占据。

我们的命运在时间开始之际就已经注定了，我们无法预知和改变已注定的事，但我们可以改变自己对万事的态度。若以乐观去面对万事，则万事皆为好事。因为，世上没有绝对的好坏，万事皆有两面性，而乐观的人，总是可以发现事物中好的东西。因此，他长年都是快乐的。 

请在心灵深处播一粒乐观的种子，万事万物在你眼中都会变成好事。永远不要说你没有这个资本；永远都不要抱怨命运不公，因为在命运看来根本就没有样子红叫公平的东西；永远不要说一件事的对与错，好与坏，因为没有绝对的对错好坏衡量标准，所谓的对错好坏只是一个人内心的写照。 

请记住，你在这世上所做的一切，都是让自己快乐。

播一粒乐观的种子，让种子在心里发芽，不再困于心田的杂草。

播一粒乐观的种子，在汹涌的大海上，抱紧一根浮木，对着那打来的大浪露出微笑。

播一粒乐观的种子，不再畏惧人生之路的陡峭和命运的风雨，在雨中摔得满嘴泥泞时，庆幸自己找到了一块奇异的石头。

播一粒乐观的种子，不再害怕现实和社会的__。在__中抱紧那点仅存的微光，感受她的光和热。

播一粒乐观的种子，命运将不会主宰你，而是你主宰命运，灵魂在拥有肉体的短暂时光中，得到永恒的快乐与升华。

【解析】

试题分析：本题是一个半命题作文，符合新课标对学生写作能力的要求。写作好这类作文，关键在于如何审好题，把隐含的喻意挖掘出来，成为显性的、熟知的信息，把题目审清楚。然后就要抓住题眼，即对题目中心信息的指向，特别要明白题目中定语所透露出来的信息。

第一：明白题中暗含的喻义，清楚题目主旨。本题中的“种子”显然不是指实实在在的种子，而是比喻为一种美好的精神与品德，即：某人用行动播种“梦想”“环保”“宽容”“奋斗”等积极向上的“种子”。

第二：抓住题眼，确定好写作思路。题眼就是题中的关键词语，本题来看，一定要抓住“播”来思考。“播”为动词，即某人做的有意义的事情，因此，详写怎样“播”的经过就很重要，写作到这里还不是文章的重点，更重要的在于，“播”下去的“种子”有什么样的行动来回报。即“我”或者别人播下去的“种子”给人怎么样的影响，“他（她）”用怎样的行动来回馈与人或者社会，这样文章的思路就把握好了。

第三：选材要从生活中选取，一定要从生活中挖掘材料，尤其是那些平时看似细小的、平淡的事件，这样才能以情动人，写出真情实感。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E