作文（40分）

请将“向_________致敬”补充完整，然后写一篇少于700字的文章，文体不限。

向生命致敬

一向爱看书的我，每天在忙也要抽出至少半个小时读一会书。我看书大多只看个热闹，往往只是囫囵吞枣的看一遍了事，但今天我看得这个故事，却让我肃然起敬，不得不严肃起来。

这个故事主要讲了一对父子在初冬时节去登山，捉到了一只蚂蚱。父亲怕它跑了，就拿草茎把蚂蚱串了起来，让儿子拿着那颗草茎玩。不一会儿，蚂蚱就逃跑了，但被父亲不菲吹灰之力又捉了回来。父亲很好奇，就认真观察那只逃跑的蚂蚱。接着，他目睹了那只蚂蚱为了求得生存，获得自由，是怎样在忍受着五脏六腑都被穿透流血的剧痛情况下，一点一点努力着，挣扎着，精疲力尽的才逃脱的。

一只蚂蚱，一个近于低等生物的一条生命，对自由、对生命的追求却如此执着！我的心被这种悲壮的逃生的蚂蚱强烈的震撼着！生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，重获生命。

有些学生，学习压力大了，要跳楼；有些青年人，爱情受挫了，要轻生。难道这些自称为万物之灵的人类，对生命的诠释还不如一只蚂蚱？如果说蚂蚱没有压力，那就看一看《红岩 》中的烈士们吧，他们的压力可比现在的人多多了。敌人的酷刑、传出的谣言、死亡的威胁，难道这些还不够吗？他们面对如此大的精神压力都勇敢地去面对，直到生命的最后一刻，我们现在年纪轻轻的，就是面对再多的困难，有理由选择自杀吗？司马迁曾经说过：“人，固有一死，或重于泰山；或轻于鸿毛。”难道那些藐视生命的人不轻于鸿毛吗？

生命，无论何时何地都是可贵的。所以，让我们珍惜生命，向生命致敬！

向平凡致敬

从我们懂事起，就经常听到这样的问题：“孩子，长大了想做什么啊？”这样的问题伴随着我们一直从幼儿园到小学，再到中学，甚至直到大学。

在这样的追问中，有多少孩子从小就立下远大的志向——将来成为将军、首长，又有多少人想去当大公司董事长、总经理。问话中，我们不难看出有多少父母希望自己的孩子成为歌星、影星、国家干部……

诚然，有远大志向不是一件坏事，这是不能被否认的。远大的志向可以激励人不断向前。可是追求平凡就是庸俗吗？为什么没有人喜欢当农民、教师、建筑工人、战士、警察……这些职业就是所谓的没出息吗？社会不需要从事这些职业的人吗？谁能否认平凡的工作岗位上做不出伟大的事业？

你有没有想过，你为什么能生活在和平、安静的环境中？没有战士在边疆放哨站岗，没有警察在与犯罪分子展开殊死较量，没有那些新世纪最可爱的人为我们、为我们国家各项事业的发展保驾护航，我国的经济何以发展，我们的社会怎样繁荣？

再看看吧，建筑工人建起了钢铁骨架的万丈高楼，大江大河上架起蛟龙般的各式大桥，国防工事、社会基础设施、民用住宅……哪一样能离开他们——平凡的工人，勤劳的充满智慧的工人们。

从古到今，我们每个人吃的一日三餐、穿的棉麻丝绸，这些生活必需品，哪一样不出自于普通的农民之手？离开了平凡的农民，有谁还可以继续生存下去，有谁的生活还是那么安逸？

教师呢？哪个国家的发展离开过教师？

　……

十几亿人口的国家，农民、工人、教师、战士……是我们的支撑。他们在那些看似平凡的岗位上，正创造着非凡的价值。他们生来和其他人一样，无论是科学家、艺术家、文学家都不比他们高贵。可他们选择了奉献，无私地把自己的全部力量献给了社会。那是一种精神，那是一种超然物外的精神。我敬佩那些生活在平凡岗位上的人，是他们用自己坚实的臂膀，撑起了中华巨龙的腾飞。

每个人都有自己的选择，选择高贵是一种物质追求，选择平凡则是精神上质的超越。让我们慎重选择，让我们向平凡致敬！

【解析】

试题分析：

这是一篇半命题作文，选择的余地较大，既可以写可敬之人（历史中的伟人、现实生活中的普通人、身边的亲朋好友等等），也可以写可敬之物（具体的物，抽象的物皆可）。文体要鲜明，记叙文要求人物形象鲜明，感情真实自然，有细节描写，有画面感；议论文、散文要有中心、有思路、有条理。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下面材料，按要求作文（60分）

孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐晏乐，损矣。” 孔子认为，快乐是有益损之分的。选择有益的兴趣爱好，选择良好的言行品质，选择正确的良师益友，才可以得到真正的快乐。

要求：①用一个双音词把题目《选择 ，选择快乐》补充完整； ②写一篇不少于800字的记叙文。

选择诚信，选择快乐

她是一个普普通通的中国女孩，她很小的时候全家移民美国旧金山，父亲做着服装生意，生活比上不足，比下有余。但噩梦从此开始了，在他就读旧金山州立大学时，父亲受了一个美国商人的怂恿，投资了一假电子公司，却被陷害，负债累累。她无奈之下，只好辍学打工，因为工作十分出色，被调配到专职培训新人员上岗的职业道德。她巧妙地将孔子儒家思想融入培训课中，人们亲切的称她为“孔子女孩”。

　　随着她的名气的增大，前来邀请她培训员工职业道德的单位纷纷登门。让她意想不到的是，这些前来邀请她的单位中包括斯科特——让他的父亲倾家荡产的骗子。她犹豫了，但迫于无奈只好接受了他的邀请。培训进行的很顺利——这让她暗暗松了一口气。培训很快结束了，她很担心斯科特故技重施，想找各种借口赖账。但后来她发现自己真是杞人忧天，斯科特的支票很快交到了她的手中。她望了一眼支票上的数字，却愕然了。原本讲好只有十二万美元的酬金，却成了二十一万。显然，是对方弄错了却没有发觉。

　　她想到了：像当年斯科特对待父亲一样，收下这张支票，不动声色地为家庭报仇，这一切都是斯科特应该奉还的。但她听到了自己内心的声音：那是父亲说过的吧！父亲在被骗后告诫她：“在美国这样竞争激烈的社会里，我们虽然被人骗了，但我们还要遵循职业道德……”

　　她拨通了电话。餐厅。她郑重地将支票双手奉上，说：“斯科特先生，您填错了支票。我们谈好的价钱是十二万，而不是二十一万，请您重新填一张给我。”按常理讲，斯科特应该十分感谢。此时却十分惊讶，嘴巴大张，双眼瞪圆，脸成了猪肝色。愕然之际，身后传来一阵掌声。这一切都是斯科特的阴谋：他故意填错支票，并找了当地的电视台公证。如果她没有归还支票，她的孔子女孩的形象就会被连根拔起！但斯科特千算万算，他怎料想人性的光辉！他失算了！

　　她赢了，从此她名声大振。

　　她说，皮鞋踏在了鲜花上，鲜花却将香味留在了鞋底；别人曾经伤害过你，但请不要以同样的恶毒去伤害别人，诚信待人，道不远人，这是中华民族自古相传的传统美德。每一位中国人民，炎黄子孙，都应该将它发扬光大，世代相传。

【解析】

试题分析：这是一则半命题作文，按照要求必须先用双音词把题目补充完整。补充什么内容，考生可从所给材料中寻找思路。从材料看，“孔子认为，快乐是有益损之分的。选择有益的兴趣爱好，选择良好的言行品质，选择正确的良师益友，才可以得到真正的快乐”，这就提示考生，空缺处需填的内容应该是积极向上的，可以是有益的兴趣爱好，如读书、唱歌、绘画、书法……也可以是良好的言行品质，如诚信、爱心、奉献、奋斗……考生只需注意把自己选择的内容用相应的双音节词表述填到空缺处，然后构思成文即可。

文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

以“梦想”为题写一篇文章。要求： ⑴全文不少于800字；(2)不要写成诗歌。

梦  想

一只纸飞机，轻轻地从我眼前掠过。哦，那小巧轻盈的身姿，那清洁无尘的飞翔，多么熟悉。难道它就是小时候哥哥手里的那一只？蓦地，我的视线已被它悄悄牵走，揉成缕缕的回忆挂在了童年的树梢头。

天，澄明圣洁的天，像一方浅蓝色的丝帕；云，洁白无瑕的云，像舒卷的轻纱；风，无忧无虑的风，掀起了阵阵金色的麦浪，播洒着灿烂的希望。一个小男孩，站在田埂上，放飞了他的纸飞机。飞机乘风而翔，他欢呼着，蹦跳着，使劲地挥着双手。这就是儿时的哥哥。折飞机、放飞机是他童年最大的乐趣。虽然他没有抒发过做飞行员、制造飞机的壮志，但他却一次次专注地折着纸飞机。他仰起头，望着自己的纸飞机在天空飞翔，努力睁大眼睛，情不自禁地微笑着。哥哥一定有一个深藏在心底的梦——渴望飞翔，渴望在蓝天里编织理想的梦。

哥哥就这样用稚嫩的小手折叠他童年的梦想。可是，不曾有一双温柔的大手去轻轻抚慰他纯真的梦。一次，哥哥兴冲冲地捧起一只刚折好的纸飞机跑进屋子，“妈，这只飞机飞得可高啦。来，我表演给你看！。”他想拉着母亲往外跑。“别胡闹，我正忙着呢。”母亲甩开他的手，“你呀，都上小学了，还老玩这些没用的飞机，还不快做作业去！”“早做完了。”哥哥脸上的笑容顿时消失了，抬头望了望满脸不高兴的母亲，转身一步步向外走去。好几次，他望着手中的纸飞机，又停下来回头注视母亲，眼睛里充满了委屈和失落。这是一只多么好的纸飞机呀，妈妈只要看一眼就会非常喜欢的，可刚才她却没有瞧上一眼。

这样的故事重复了许多次，哥哥每次都是兴高采烈地跑去，却又都是垂头丧气地回来。渐渐地，哥哥变得沉默了。他经常一个人坐在田埂上，时而仰起头，望着自己的纸飞机在田野上空游动着，轻滑着，飞舞着；时而又低着头，陷入沉思，想着他一直解不开的疑惑。他折的飞机渐渐少了，终于有一天，他的飞机全部落下了。我问他为什么，他只是摇头不答。是因为真的长大了吗？我不知道。我只知道没有人仔细地欣赏过他的纸飞机，没有人抚摸着他的头说：“孩子，你真行。”没有人试着叩开他的心扉，倾听他的诉说……

猛然间，我想起眼前的纸飞机，急忙四处寻找。只见它被牢牢地困在一个树杈上，无力飞翔，但是，阳光照耀着它，是那样好看……

简评：文章采用了以小见大的艺术构思。文章以一小小的“纸飞机”承载起哥哥儿时的梦想，飞机在空中飞翔正是哥哥梦想萌发之时，而飞机的落下，又喻指哥哥梦想的毁灭。哥哥之前的兴奋喜悦与之后的失落忧伤之情，形成鲜明的对比。结句中纸飞机“被困”不是长久的，“阳光”已经“照耀着它”——“哥哥”的失落不会在“妹妹”身上重现，从而凸显了大的主旨。

【解析】

试题分析：“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。从“妄想”的角度看，我们可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写 记叙文 ，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。从“渴望”的角度看，则可反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，有的需要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

在我们中华民族的语言宝库中，有许多词语是赞美“空”的，例如：“一身正气，两袖清风”“空灵剔透”“虚怀若谷”……

但是，也有许多词语说的是“空”的困窘、尴尬甚至可怕，比如：“囊空如洗”“胸无点墨”“目空一切”……

那么，究竟是“空”好，还是“不空”好？请以“还是 好”为题，写一篇文章，表述你的见解与思考。

要求：（1）从“空”与“不空”两个词语中选择一个，填在画横线的空缺处，将文章标题补充完整。（2）必须写议论文。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。（5）不少于700字。

还是空好

还是空好，“空”，才能胸怀宽广，雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”每一个人都应该有博大的胸怀，有容人之心，唯有这样，才能受到别人的尊敬。没有博大的胸怀，坦然的大度，就不会有叱咤风云的气概，就不会登上事业的高峰，步入成功的殿堂。

南宋的思想家朱熹和陆九渊本来是一对“论敌”，他们常常因为一个问题的不同见解而发生分歧，唇枪舌剑，据理力争。但治学思想上的矛盾没有使他们成为真正的敌人。恰恰相反，他们互拜为师，取他人之长，补己之短，各自的思想境界都得到了提高。而使他们成为知己的良方，正是他们懂得一个“空”字，拥有博大的胸怀。

春秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下一箭之仇，然而他却能摒弃前嫌，拜管仲为相。正是齐桓公的博大胸怀，使得管仲辅佐他称霸天下。  可见，一个胸怀宽广的人，绝不会计较个人的恩怨得失，一时的荣辱是非，他们永远将事业放在第一位，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。相反，心胸狭隘，鼠目寸光的人，必然无所作为。     

历史上嫉妒者的典型庞涓，因为同窗好友孙膑贤于自己，竟不顾朋友之谊，设计陷害孙膑，挖去了孙膑的膝盖骨，以为可以除去心头大患。却不想既害了别人，最后也逼得自己兵败自杀。历史上，还有许多做出显赫功绩的人，他们也常常因个人得失，铸成千古遗恨。     

懂得一个“空”字，胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。我们当代的青年，应该具有博大的胸怀。因为我们是跨世纪的一代，既要高瞻远瞩，眺望美好的远景；更要脚踏实地，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。我们应该时时想起自己的使命，相信自己的力量，对未来充满信心。要顺应时代潮流，服从社会需要，和社会同步，和科学共行。    

不可否认，我们的生活中也不乏心胸狭隘之辈。每每看到别人获得鲜花与掌声，他们非但不表示祝贺，反而心生嫉妒，对人冷嘲热讽。有时因一两句不顺心的话就迁怒于人，心生隔膜。受到一点点的委屈就受不了，四处诉苦，耿耿于怀。他们也讲忧患意识，但忧患的只是他们自己，从不会为他人着想。他们狭小的心里容不下家长的指责，老师的批评，同学的规劝。他们甚至放弃学业，离家出走。这样的举动，又怎能为新中国的发展奉献自己的力量呢？     

博大的胸怀是一种美德，它能使一个人感受到生活的宽度与质量。我们应该增加心理容量，拥有一个博大的胸怀。或许我们无法成为一个伟人，但这并不妨碍我们心胸的宽广！ 所以，还是空好。

【解析】

试题分析：这是一则半命题作文，限制比较严，只能从“空”与“不空”中选择一个词来写。从立意来看，写作面非常宽，立意角度几乎难以穷尽。考生只要观点明确，论证能言之成理即可。关键在于要善于“大”中取“小”，能选择恰当的写作范围与对象，对“空”这一概念的内涵、外延要有明确的界定，避免漫无边际的泛泛而谈和含糊其辞。此外“还是空（不空）好”的标题，本身就意味着对“空”与“不空”的比较，要有比较贴切的对比谁与因果分析。本题的参考立意可以是：①要有宽广博大的胸怀，②没有贪欲是最可宝贵的财富，③有了目标，人生才有意义，④最可怕的穷困是精神的贫乏，⑤要有“留空”的智慧与才华。文体上看，本题要求一定写成议论文，所以，要求考生所写文章一定要观点鲜明，论据准确新颖，论证严谨有力。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请阅读文字，按要求作文。

培根在《随笔录.论读书》中说：“读史使人聪慧。”刘向说：“书犹药也，善读之，可以医愚。”诸葛孔明说：“非学无以广才。”民谚云：“秀才不出门，能知天下事。” 中国农民说：“三代不读书，犹如一圈猪。”

无论伟人还是草民，都站在不同角度，用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。

要求：请以“读书使人明智”为题目写一篇议论文，不少于700字。

参考例文：

读书使人明智

常常都说性格决定命运，而又什么决定性格?我想定是心眼。何谓心眼，就是你的内心窥探这个世界的渠道。心眼大，你眼前的世界就会宽广。这宽广也会触及你的意识更加宽容，你的性格就会多一些豪爽、温和、谦让的因子。否则，你的心眼小，你看到的世界就受局限，你的意识会像连锁反应一样被拘泥在一种狭仄中，你的性格就会因这种狭隘而相应产生一些固执、偏执且暴躁的情绪。所以说心眼很重要，他有时发挥着一个撬板的作用，撬动着你的生命以怎样的方式运转，是在一种自私自利中运转?还是在一种大气、洒脱、温和中运转?我想每个人都渴望别人眼中的自己近乎完美和高尚，但在实际生活中，人总是表现出三六九等，才有这不可捉摸的人生。

可是，什么决定心眼呢?我想应该是人生阅历、知识文化、人生感触等。但最令我坚信不移的是读书和写作。读书使人明智，这是老话，却也是至理名言。但读书不能读死，而是要读活了 。读的时候要思考，思考多了你的感触才更深更浓，你的心眼会被拓宽，甚至是让你豁然开朗。常常是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。你在这种迷茫与豁然开朗的转换中，常会被驱动着进步和成熟。你会暮然发觉，有些烦恼，完全可以剔除。只是你的心眼太小而耿耿于怀，阴沉的情绪久散不去，而让快乐无法靠岸。所以，在尽可能地条件下，读尽可能多得书，它会助你成长，总是引领你到某一个制高点，观瞻某一处的风景。

写作是你无形的思想以白纸黑字的形式有棱有角、可触可摸，这是一种非常神奇的事情。所以，如果你爱上了写作，就等于为你的心灵找到了优雅的知音。写作，让你刻画一个新的世界，写作，让你慢慢沉淀自己的情绪，然后以明智的方式破茧成蝶、羽化而出。笔下的那个自己很鲜活，催促你真实而真诚的活着。写作的道路上，你会遇到很多同伴，他们或是大师、或是与你差不多的平凡一族，因为思想的光芒、个性的见解以及对生活、对人生另辟新径的特点，你的世界就会有很多立体的灵魂跃动。他们影响着你，并帮助你的成长。他们大都是心智明智的人，或是青春霸气、或是沧桑沉稳、或是温和艳丽、或是滑稽豁达。他们组成了人生不同的色彩，像雨后的彩虹，给人生带来了一份诗意。所以，不论你在哪里?有什么样的人生际遇，身边最不能少的就是书。如果我们常常以书为友，我们的心灵就会变成一个花园，每一个与你有缘的人就会驻足观望，并以掌声喝彩。心灵的相互喝彩最激励人的成长，一起面对喜悦不如相互给予对方力量。所以丰盈的心灵常常是坚韧而又力量的。

看似枯燥的生活，会因你灵动的笔触而变得生动活泼。你的情绪会因这份生动而更加雀跃，更加热爱生活、热爱生命 、热爱亲人至交。所以，用心的生活，即使你的文字过于平凡，你也会在这种看似平凡中趋于精彩，精彩，常常使你的生命·有奇异光芒。在平凡的日子里历练你的心眼，在拓宽的心眼里，养成积极、乐观、豁达的性格，然后直追你完美的人生。生活是你的，不要计较，从来都是大肚能容。生命是你的，用心思考，精心涂抹。让我们倚生命的墙，行王者的路。

文章是一篇典型的议论文。文章由一段极其朴实的叙述性语句开头，引出全文内容，之后以读书和写作的重要性展开论述，引发多层议论，文章结尾，再次回扣主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。

【解析】

试题分析：本文是一篇命题作文，而且，原材料中，提出了一个观点：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。所以，我们只要围绕所给材料的实质，展开想象，联系实际，是不难写出一篇好文章的。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面文字，按要求作文。

蜂儿在寻觅鲜花的馨香，鸟儿在寻觅自由的蓝天，船儿在寻觅避风的港湾……人们在寻觅最美好的明天。

从某种意义上说，人生就是一个不断寻觅的过程，有人寻觅到希望，有人寻觅到失望，有人在寻觅中迷失方向，有人……你有这方面的体验或感受吗？请以“寻觅”为题，写一篇不少于700字的文章。

要求：（1）角度自选（2）立意自定（3）除诗歌外，文体自选。

寻觅

江南的风是湿的，江南的风是甜的，江南的风是暖的，江南的风是醉意朦胧的。江南的风爱向湖岸柳堤上靠，也爱往杏花雨巷里钻，还爱用木板拼凑的门的缝隙唱歌……风儿不用寻觅这些乐趣在哪儿，因为它们随处可见。可是有一天，风儿发现，它们不见了。

 我满怀欣喜地跟随父母下乡，正是草长莺飞的季节，这是一年中景色最好的时候。我觉得这是一次寻觅记忆中的江南的最佳机会。 车窗外树木葱茏，绿色一望无际，脚下的路却意外的平坦，我不禁怀疑是否走错了方向。上一次回乡已经是三四年前的事了。记得那时还是普普通通的泥路，坑坑洼洼，像是车轮硬碾出来的一样。坐车经过时，当真是一步三摇，晃得巴士咯吱咯吱直响。但那声音我听得熟了，也自得其乐。现在眼前这笔直洁净的水泥公路，让我凭空添了些陌生之感，仿佛它通往的那个地方不再是我的老家了。

巴士开进了庄子。我探出头，想要看看那熟悉的小土墙，却傻了眼：这一排排神气的小洋楼是怎么回事？那曾经爬满了牵牛花、爬山虎，甚至能长出红红绿绿各色野花野草的小土墙呢？那上面还有我用小石块刻下的字，还有我用手指摸过的瓦砾，用杯子罩过的小虫子…… 还有那铺着石板的小巷子哪儿去了呢？为什么不见了石板不见了泥土不见了穿着木底拖鞋行走的人们，也不见了本该自石板缝间茁壮生长的小草？

我听着小楼里传出的电视机的喧哗声，想起从前逢年过节的时候，大伙儿一起排戏唱曲舞狮，悠悠的唱腔混着绵绵的水汽，把人直醉到骨子里。为什么人们有了更高质量的物质生活后却失去了更宝贵的东西呢？于我，难以寻觅到童年那些美好的记忆更令我心碎。

如今的老家，已经找不到可以筑燕窝的木梁，找不到可以挂雨珠的屋檐，找不到长在院子里的小菜园，也找不到曾在巷子里游荡、冲我汪汪叫的黄狗。所有的过往都藏进了记忆的深巷，眼前恍如隔世的老家再也寻觅不到以往的风景。

风刮过耳畔。这风，干燥，匆忙，携裹着沙粒与焦躁的味道。它，不是江南温柔妩媚的风，不是我记忆深处的甜美的风。 江南的风已经决然离开了这里，怅然无措地寻觅着另一个家园。

【解析】

试题分析：“寻觅”在自然界和人类生活中无处不在、无时不有。可写寻觅某一具体的事物，寻觅某一类人；也可写寻觅友情、亲情、真理、奥秘等等，对比之下，我们发现前者注重的是寻觅的结果，而后者更多的是注重“寻觅”的过程。显然选择写后者，更有意味，更有价值，更容易写出感情和韵味。注意结合前面的导语，从中找到最佳的写作切入点。总之，重要的是“寻觅”本身就带着思考性，蕴涵着人生哲理，体现着人生的境界。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下面的文字，根据要求作文。

将思考交给电脑，把沟通交给手机，将行走交给汽车，把健康交给医药……诚然，现代生活在给人们带来追求便捷、享受便利的同时，无形中也让人们遗失了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。反思生活，反省自我，我们可否遗失过原本应该拥有甚至必须坚守的东西?

请以“不可或缺的______”为题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：1、自选角度，自定立意，将题目补充完整。

2、必须写议论文。

不可或缺的同情心

学校门口有个老人，终日衣衫褴褛，目光呆滞地坐在那里，只有当面前的搪瓷杯里有硬币落下发出声响时，他才会缓慢地移动身体，鞠一个躬。

他是个乞丐，靠学生们零星的施舍度日。

受过太多负面的影响，我不再轻易地相信乞讨者，也不会因为心酸或怜悯而出手大方。

但每次经过那个老人，我会刻意地把头转向另一边，我怕会情不自禁得拿出自己的财物来帮助这个老人——不知是真还是假的乞讨者。

终于有一天，我辩清了真伪。

那是一群嘻哈的孩子，他们利用老人的迟缓，在老人鞠躬的时候，从搪瓷杯中拿出硬币，老人无言地看着这一切，干瘪的嘴唇颤抖着，枯瘦的手指也颤抖着，他是无力与这些活力四射的孩子们对抗的。

杯子被碰倒，和硬币一起与地面碰撞出清脆的声响，夏季的阳光在硬币上投注了耀眼的光彩，我的眼睛居然被刺痛。不知老人是被孩子的举动吓坏了，还是被世态炎凉伤害，他僵坐在那里。

良久，老人才缓过神，缓慢地伸出手臂，捡拾散落的硬币，他年纪大了，手指不再灵活，几枚小小的硬币也让他费了不少工夫。

我翻遍了身上大大小小的口袋，却没有找到一样可以帮助老人的东西，只有一颗糖果，存在很久的糖果，我犹豫再三，还是决定把它送给老人。

我将糖果放在老人的手心，他像往常一样，缓慢地移动身体，向我鞠躬，他的身体仿佛一根竹竿，轻轻的弯折也是岌岌可危的。阳光在老人亮了一瞬的眼睛中停了一刻。

这一次，我感觉自己做对了。

又过几日，老人从校门口消失了，我提起此事，同学都摇摇头。生活还是一如既往，没有什么因为老人而改变。但在午后，当灼热的阳光把学校大门上的烫金字照耀得更加炫目时，日光恍惚中，我好像又看见了那个佝偻的躯体，苍老的容颜，还有那缓缓鞠躬的瞬间。

这个世界上的真真假假也许不能看透，但当你唤醒你的同情心，你会发现，你其实做对了很多事，在改变他人的同时，还在改变你自己。

【解析】

试题分析：

一、准确审题，展现最佳立意。

当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，不该丢失生命中一些必须终生坚守的东西。读懂提示语，明确生活的哲理，反恩人生履历上的点点滴滴，那“不该失去的”种种美德正如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们鲜活的生命。

写好此文。关键是立足生活，精心挖掘，恰当地补出文题空缺处相关的内容。关照自我，可以立足生活，从爱心、孝心、同情心等着眼；反思生命，则可以从成长过程中必须具备的自尊、自信、自立等人文。

二、精选素材，突出表现中心。

文章的中心要通过所选材料来展现，一篇好的作文在素材的选取上往往也独具特色。首先选材不要落于俗套，如果能围绕作文题目和中心，精心思考一下。选择那些与众不同并具有丰富内涵的题材，无疑会使文章增色。如有个考生写的是《不该丢失的文明》，作者神游万仞，巧妙地选取了玛雅文明、唐宋诗词、时尚经典等材料，令人耳目一新。写作对象的丰富性，决定了文章写作题材选择的丰富性，

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下列材料，按要求作文。（50分）

《论语》：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅则以“早”字来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前。……

你认为有哪一个字是自己可以终身奉行的呢？

请以“我可以终身奉行的一个字”为题，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭，不得套作；（4）字数不少于700字。

我可以终身奉行的一个字

年华夏史，成就我国灿烂的汉字文化，上万的汉字犹如文化夜空闪耀的群星，但我唯对其中一颗情有独钟，那便是——痴，我终身可以信奉的一个字。

《湖心亭看雪》一文中，作者“痴”，痴迷于三日大雪后的西湖夜景，痴迷于万籁俱寂的湖岸雪景，痴迷于天人合一的山水之乐。在那喧嚣纷乱的俗世中，作者毅然坚守着自己的美学，沉醉着无拘无束的生活……这，才是真正的人生真谛。

也许，这篇文章中的内容对于现代化的生活太过虚幻，但我又何尝不曾感受过这种滋味呢？

痴，我痴迷于自己的现状。作为一个学生，尽管有家长和老师多方面的精神压力，但我仍是享受它，稍稍自恋的说，正因我拥有他们几乎耗尽的未来，所以他们的期望便会比我更多。在他们的至细关爱下，连绵唠叨下，淳淳教诲下，我自由成长着，还会有何事比这更能让我满足的么？

痴，我痴迷于自己的学业。不禁抱怨一句，在我们的童年、少年生活中，令每一个人记忆深刻的想必便是作业了，日复一日，总有一叠作业端放在课桌上。厌烦，无奈，暴躁等等不和谐情绪油然而生。但我现在却试着去痴迷它，对每一份作业以一丝不苟的态度对待；对每一道题目以缜密严谨的思维思考；对每一个字以不拖泥带水为目标再下笔……于是，我学会享受做作业的过程，且在其中不断收获，不断进步。不得不说，这种痴迷于学业的学习很是快乐！

痴，我还痴迷于自己的生活。与其皱着眉头、硬着头皮去生活，那还不如去痴迷于它。人生苦短，一路旅程上，任谁都会拥有许多美好的邂逅，它们总是人们心中最珍贵的回忆。但有些人却总是抱怨自己的运气不好，生活中很少有美妙的事情发生，但真的是如此么？答案毫无疑问是否定的。这不是运气的问题。每一天，我的周围一切大都照旧，但我每次都能感受到它的不同。每一天的早晨空气是新的，每一轮太阳是新的；鸟儿的歌声是欢快的，人们的心情是清新的……这一个个美丽的发现，就是我痴迷于生活，生活给予我的回报；这一个个的感动，就是痴于生活的我所得到的！

人生在世，并不在于你夺我抢，不在于功名利禄，不在于忍辱负重，唯是让自己活得自由，为自己留下一段段无憾的记忆。等到我们风残烛年的时候回过头来看一看，便可以感叹道：“原来，我曾是如此幸！”

正因我懂得了这个道理，所以“痴”成为了我可以终身奉行的一个字。

【解析】

试题分析：这是一篇材料加命题作文，虽有材料和题目的限制，但本文的立意的思路还是比较宽泛和灵活的，只要符合题干的要求，选择一个体现正能量，弘扬主旋律的字，比如“勤”“诚”“信”“恕”“忌”“善”等等来写皆可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

成年大马哈鱼经过日日夜夜的长途跋涉，经历了千辛万苦，溯河洄游重返故乡，养儿育女，在故乡甘美的水中走完了生命的旅程，慢慢地死去。人回溯历史，可以知兴替，明晓历史规律，从而获得人生智慧。回溯过往经历，可以检省得失，坚定信念，憧憬未来。

请以“回溯”为题写一篇作文。立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。

回溯

斗转星移，花开花落，那个异想天开，嬉笑打闹的日子已经在岁月的长河里沉淀快如离弦之箭，往事如昨日重现般的感觉。却发现，不知不觉中岁月的齿轮已转了三回。三年，对别人来说，或许哪只是匆匆流逝的时间概念，对于我来说却有着非一般的意义。 

还记得三年前，我们都是彼此不相似的纯真少年，因为缘分，走在了一起。于是我们一起拼搏，一起长大。还记得毕业会那天，我们彼此唱着离歌，互相赠送着离别之感言，一起许下谁也不忘记谁的约定

曾记否，我们为了集体的荣誉，奋力拼搏，最终如愿以偿地取了一个好成绩；曾记否，我们不满于老师那些不可理喻的行为，于是闹到翻天覆地，鸡犬不宁；曾记否，我们的班级响遍整个校园。那时，我们是那样的自豪，却又是那样的无知与懵懂。殊不知，老师那些不可理喻的行为正是为我们，而我们却不理解而已。现在回想起来，我们那是对老师的不理解却是那么的愚蠢。可是，现在的愧疚能挽回我们那些幼稚的错误吗？

三年，我们一起走过，那匆匆的三年凝聚着欢笑，泪水，摩擦，隔阂。在学习上，你追我赶的激烈斗争；在课外活动时嬉笑打闹的欢乐场景；运动场上，为健儿们加油呐喊的激动场面，已一去不复返，都封印在那个美丽的校园。  

如今，岁月荏苒，物是人非，那个年少无知的时代，已一去不复返。虽然那个校园依然弥漫着活力的气息，回荡着欢声笑语，但那已经不属于我们的天地。我们已彼此分离，各奔西东。不知何年何月才能欢聚一堂，彼此畅谈自己经历的趣事，一起痛饮，一起高歌一场。或许是几天，几月，几年，抑或饱经风霜后，在人生的道路上我们已形如陌路人。  

对于未来，哪只是数学上的一个未知数，我们无法估算。但对于过去，一切已成为了历史，我们不能挽回，也挽回不了，只能默默地回首。或许我们总是那个失去了才懂得珍惜的人，或许我们一直不懂得珍惜。  

斗转星移，花开花落，那个异想天开，嬉笑打闹的日子已在岁月的长河里沉淀。岁月流逝，驱使着我们不断前进，但在人生停靠的驿站，我们都会蓦然回首往事。

【解析】

试题分析：这是一道命题作文，是一个独词，那就分析为什么“回溯”，如何“回溯”，从给的材料看主要是“回溯”历史和过往经历，原因是：可以知兴替，明晓历史规律，从而获得人生智慧；检省得失，坚定信念，憧憬未来。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。