每个人都有一块必得由自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃或许无法选择，但荒芜、繁茂将由自己来决定。

请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③文体不限；④书写认真规范。

耕种自己的土地

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”

——题记

我扛着锄头站在自己的土地上面，满怀期待地想把它改造成一片果园，或者是一片麦田。

一向自诩洒脱少年不知愁滋味的我站在了高三的田头，本以为迈过这个田头，我将得以踏入大学的门槛，我开始怀着自信投入到复习中去，每天早晨，我满怀着激情投入到早读的洪流中，晚自习时，我心情沉静，伏案疾书，两耳不闻窗外事，就像是一个热衷于土地的农夫，我匍匐着耕耘，这只属于我的高三的土地，辛苦自是不用说，可是想到下年丰硕的成果，我就想：汗水总会在土地上浇灌出果实。

烈日晒得我大汗淋漓，可我更担心的却是我干裂的土地，我焦急祈盼着一场透雨。

日渐干涩而黯淡的眼睛，日益麻木而呆滞的脸庞，为了我的理想我奉献了所有，偶尔驻足窥望，我看见同桌轻松地拿到了高分，而我，只能在成绩单的下部寻找我的名字，寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚，我艳羡别人聪慧的大脑，自己只能埋头苦干，我像农夫一样，也会抱怨上帝给了我一块不毛之地，曾经的激情在一次次的考试中被消弭，曾经为自己建造的壁垒被一个又一个红叉打破，高分啊，我的渴望。

土地再贫瘠，我却不能让它荒芜，于是，我拒绝绿阴，拒绝媚人的蝴蝶，只专注于我的土地。

面对上不去的成绩，抱怨之后，我只能再加把劲，同学在周末会邀请我去玩，我坚定地委婉地拒绝，望着客厅里有趣的动画片、缠绵悱恻的爱情剧，我关紧房门，埋头于我的土地。

无论我的付出是否被别人认可，但至少我心无旁骛。

收获的季节到了，别人用推车把圆滚滚的谷粒或者果实推入仓库，我捏着干瘪的稻穗和果实躺在自己的土地上。

高考落榜，我带着不甘来到高四的课堂，这片我如此熟悉的土地，高三对于大多数人来说就像是飞快写下的无法辨识的狂草，匆匆几笔，便翻去，而这对我而言，却是一块必须由自己耕种的土地。

我再次站在这片土地上，吟诵这首诗：

这被暴风雨所打击的土地

这永远汹涌着我们悲伤的河流

这无止息地吹刮这激怒的风

和那来自林间无比温柔的黎明

我期待着

我的土地

结出硕大的果实

点评：1.由虚到实，表面上写的是土地的耕种，其实是面对高三和高四的心态；2.土地和学生生活联系紧密；3.开头引用艾青的诗歌给人震撼的力量，结尾的诗歌透出奋斗的呐喊和不屈的斗志；4.语言华美，书卷气十足。

耕种自己的土地

一个焦灼的夜晚，我无法入眠，是那岁月撞到了流星迸发出耀眼的光束，抑或是那青春的悸动让我一刻也不能安宁。

“我恨透了自己”，我自言自语，是的，我到了爱美的年龄看到周围的女同学有高挑的身材，飘逸的长发，还有那非常秀气的脸庞——每思及此，我不得不低下头去把自己深深埋在土地，幻想着受甘露之净化，也长出风姿卓越的外貌。

我面对着镜子，希望镜子的那一端是个美女，朝我优雅地笑。可是我总是被现实打回原形，矮矮的个子，黑黑的皮肤，胖胖的身形，更有一双细缝似的小眼睛，压一下，再压一下，就像一个圆乎乎的软皮球一松一缩，我的心也跟着一松一缩，不争气的眼泪也每每适时地落下……

深夜，微风乍起，寒露下降，我打开窗户，竟看到邻家的小孩——一个轮椅上的小孩，天生的腿脚畸形，他用手在地上比划着白天跳格子的步骤，讲到高兴时，眼中散发出灼人的神采，在月光下，就好像是一位翩翩动人的仙子，我大喊了一声：“回家去吧！外面怪冷的！”他冲我做了个鬼脸说：“我要再玩一会？”玩？他有此处境，却依旧天真烂漫。是啊，他活在自己的世界里，细心地耕种自己的土地，他那心里的荒凉的土地，在我看来俨然已变得异常茂密。

耕种自己的土地，我的土地和他的一样荒凉，可我也可以像他那样让自己快乐幸福起来，比起邻家孩子那与生俱来的苦痛，我的那一点点青春的躁动又算得了什么！

对，要好好地耕种自己的土地，我丑陋的外貌不是我能改变的，但拥有乐观积极的心，有把握凭借自己出色的才华让众人注目，就可能成为佼佼者。

当我再次出现在镜子前，我依旧是那个圆乎乎并且透着土气的球儿，可我不以为意，我迈着矫健的步伐向校园走去，学校的校园里依旧是帅哥美女如云，我依旧是那只土得掉渣的丑小鸭，我勇敢地抬起头大步向前，我知道世界正在为我让路，即使我只是一只丑小鸭。

那一晚，我梦见自己正坐在长满稻谷的土地的地头，开心地笑……

耕种自己的土地！

点评：1.从一个孩子爱美的角度反思自己，羡慕别人的，耕种自己的，非常切；2.情节转换自然，从照镜子回到照镜子，中间经过思索，合理、自然；3.语言生动俏皮，切合一个高中生的心态，将生活写活了。

耕种自己的土地

一粒种子，冲破土壤，茁壮成长；一只雄鹰，击破长空，展翅飞翔；一艘轮船，乘风破浪，到达彼岸；我们自己，耕种土地，收获未来。

当山风拂过脸庞，河水淌过脚底，荆棘刺破手掌，我们依然执着，耕种属于自己的土地，最后闻到的是一阵遥远的暗香。我们狂奔在撒哈拉的沙漠中，将梦想放飞成太阳，越过沙漠，翻过山岭，耕种出一份无与伦比的丰收土地。

书是山，卷是海，笔是船，考是风，耕种着那个叫“高三”的土地我们一路打拼，用笔作枪，朝着自己的胜利奋勇前行，或许每每在书山卷海中折腾得精疲力竭的时候，总不得不长叹一声：“唉——”，有时我们“急行走八百里”，但又在不经意间一个跟头翻出了十万八千里，又是几声感慨，几声悲鸣，但这一切，我们都不悔，因为我们在编织属于我们自己的人生，耕种属于自己的那方土地。

耕种自己的土地，如夸父逐日的激情，有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的伟岸，有“为中华之崛起而读书”的坚定，年轻的我们扬起激昂的生命风帆，向心中的圣地远行！

耕种自己的土地，有精卫填海的意志。天道酬勤，在坚强的倔强的意志下，金石可镂；在不懈的努力下，岩石可穿。马丁·路德金迎着白人仇视的目光，让自由之声在加利福尼亚的每座山岗歌唱；__带领中国人民穿越几十年的沧桑，让28声礼炮在__广场上响起。只有坚强的意志才能炼就坚硬的翅膀，载梦飞翔！

耕种自己的土地，要有自然、坦然的胸怀。不以物喜，不以己悲，心平如镜，波澜不惊，淡薄功名利禄，轻视褒贬荣誉，用一颗平常心来对待世事的风云变化、起起落落，才能保持清醒的头脑。有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，有“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”，有看门前花开花落，云卷云舒……

耕种自己的土地，难免有一些羁绊，但走到现在，似锦前程，你已实现了一半。这块土地上，随时播种，随时努力，随时开花、结果，将这一块土地点缀得无与伦比，是我们唯一“拼搏”的选择。我们迎着朝晖，送走夕阳；我们兵不解甲，夜战更酣；我们无怨无悔，耕种土地！

看那天边，晚霞环抱的夕阳又一次红着脸向我道别，我期待着朝阳，期待着我的那一块土地，看明天灿烂辉煌……

【解析】

试题分析：“耕种”是写作的重点：“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折，要有科学的耕作、播种、管理方法等。“自己的”则强调个体、个性，突出独特的耕种之法。“土地”可实写，也可虚写。“虚”指学习、工作、生活、娱乐、精神、心灵等方面。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法，意在引导考生思考如何走好自己的人生路，做好自己应该做的事情。写记叙文，应重在抒写“我”或某人成长的经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。

要求：1.不少于800字。2.除诗歌外，文体不限。

参考例文：

我想握住你的手

    我想握住你们的手，去感受难分独特的温暖。

    一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇弱的肩膀却担起天下的希望！三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。你用你的铿锵拯救了一个衰败的王朝，你用事实证明了女性照样可以当家作主，照样可以干出不朽的事迹。

    武则天，我想握住你的手感受你手心的那股强大而又铿锵的力量。

    一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！

    万众诗峰你是最高的那一座，中华诗坛，你是不朽的丰碑。你本天上神仙，只因为手有生花妙笔，口吐金莲之才，被贬下凡尘。你的清雅脱俗，你的浪漫豪迈征服万人，为你痴，为你狂。古来才子何止千万，在我眼中你是最美。你是当之无愧的“诗仙”。

    李白，我想握住你的手，去感受你的飘逸，你的自信，狂放，你的豪迈。我想握住你的手去感受你手心那种独特的温暖。

    成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。

    曹操，我想握住你的手去感受你的傲岸，倔强和自强。

    他是落日楼头，断鸿声里的江南游子，是不啼清泪啼血的悲鸟。是“把吴钩看了栏杆拍遍”的一人痛斥“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土，”期待“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”满腹才华豪放词风坎比东坡，壮志报国拳拳忠心终身难酬。

    爱国词人辛弃疾，我想握住你的手去感受你的爱国之情。

    我想握住你们的手，去感受你们手中那份独特的温暖。

文章开头提出中心论点：“我想握住你们的手，去感受难分独特的温暖。”接着列举武则天、李白、曹操、辛弃疾等四位历史人物的例子，最后，深化文章中心论点“去感受你们手中那份独特的温暖”，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，是一篇规范的议论文。

【解析】

试题分析：“我想握住你的手”，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我们都知道，写人离不开事，写事离不开人，写事写人都离不开情理，人、事、情是相随相伴的。因此，你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上，从正面立意，写古今中外的风云人物、黎民百姓，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美；也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题，选材立意的关键在于选取恰当的角度，把想握手的原因，而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。

从文体上说，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出满堂喝彩的佳作。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的文字，按照要求作文。（30分）

周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望……”这是包含忧伤的泪光。

张韶涵在《你的泪光》中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上……”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。

泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。

请以“你的泪光”为标题作文。立意自定，写一篇记叙文，不要套作，不得抄袭，800字左右。

你的泪光

风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了，你不说，只抛下一方微甜；云掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头，看那漫野的爱之花朵。在你的泪光中，我终于懂得，有一种爱叫静默。

又是因为一件小事，我与你展开了激烈的争吵。我注视着你，愤怒的说着不悦耳的话，却无意间发现你的额角有几缕银丝，你生气的皱着眉，那里面有深深的沟壑。

我心底漫上一丝不忍，却终因成长的叛逆与尖锐关上了房门。可是，如果我没有关上阻隔我们的那扇门，我就会发现站在客厅中的你眼中泛着泪光，沉默的摇了摇头。

即将去遥远的外省参加数学竞赛，你送我到火车站，我们良久的僵持无言。我仰望天空，铅灰色的积云覆盖了阳光，天色仿佛一张泣尽了忧郁的脸，心下一片悲伤。

终于踏上了火车，你熟练的告诉我哪里到站，要注意保暖，保管好财物，还为我打好了热水，放好了行李包。我站在你的身旁，静静地看着你利落的动作、语言，仿佛看到了你平日出差时，在旅途中孑然一身的样子，心中有缓慢的温热在流动。

火车即将行驶，你下车，在窗边招手。像初生的雏燕第一次飞离母亲的怀抱，我的心下有莫名的担心与畏惧，我紧紧地扒住窗框，对着窗外的你招手。你大声喊着什么，但火车逐渐运行起来，我只听到一句：“晚上记得盖被子！”

可是，你眼中的泪光我看得十分真切，那泪光中透露这你对倔强高傲的女儿的不舍与担忧。即使你的女儿乖张、尖锐，不懂得怜惜、尊重你。即使你的女儿固执、偏激，只知道争吵与伤害，即使……

在你的泪光中，我读到的，全部是你静默深沉的母爱啊！它们像反复绚丽的花朵，一朵一朵，盛开在我的心田。

风起了，你不说，只留下一丝清爽；雨来了，你不说，只抛下一方微甜；云掠过，你不说，只将印迹铭刻于心间。只等待高傲的女儿低下头，看那漫野的爱之花朵。在你的泪光中，我终于懂得，有一种爱叫静默。

【解析】

试题分析：这是一篇命题材料作文，从材料中可获取关于泪光的信息：泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。因此构思时，对“你”的理解是写好这篇文章的关键，“你”既可以指具体的某一个人（包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人、各界名人；也可是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等），也可以指某种动物或者植物，采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。“泪光”中是喜悦还是悲伤，是激动抑或感怀，林林总总，尽在“泪”中。根据提示，写成记叙文或者散文是较容易完成的，写某些人或物的泪光，从而写出泪光背后的故事和情感交融。但如果想得高分，还需要在思想和内容上加强深度和广度，使其具有更广泛地社会意义。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

开学已经一个多月了。高中让我们有了不一样的感觉，而我们自己正在悄悄地改变着。请以“改变”为题，写一篇不少于800字的记叙文。注意：不得抄袭，不得套题，不得出现班级、姓名。

改变

走过轰轰烈烈的初中后，留下了为数不多的回忆，我进入了梦想中的高中。

　　高中的色彩是充满浓郁的紫色，紫色的天空，紫色的楼房，紫色的树木，甚至，连早晨的雾都弥漫着梦想的紫色。呼吸一口新鲜空气，仿佛吐出的亦是梦想的每一步。那条路，紫色的路，我们不知不觉，已走得好远……

　　每天，似乎千篇一律：早自习、跑操、上课、午饭、上课、晚饭、晚自习。一天的活动基本上维持着生态系统的稳定性，让我想到老强调了又强调的三角形好稳定!每天最欢快的时间，是吃饭的时间。三五成群的被束缚的鸟儿争相逃离那个有四口大窗户提供光明的教室。可是，那光明，可望不可即……我感受到了高中生活的紧张与压力。

每天走在规定的行程上，思想着停止它的办法，无解。此程序框图的无限循环最终将终止在高考的战场上。我渐渐地适应了现在的生活。

原来，高中真的能将尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾经是多么的盛气，多么的自我，终究会改变自己，完全适应这高中环境的选择。可能，正是这种无可选择的选择，让每个经历了高中的学子都有了成熟的感觉。现在回想起曾经的我，只好轻轻地一笑而过。

　　就在每天必走的食堂与教室的连线上，我思考着，我有了我这个年龄不该有的沉默。阳光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……我似乎看到了前景一片光明。

　　我仍像初中时一样，喜欢下雨的天空，也喜欢雨滴打在衣服上的声音，喜欢看着嬉戏的雨珠儿汇成一条弯弯的小河，它在描绘美丽的图画；不过我不再像初中那样喜欢跳进雨中踩一脚水，淋一身雨，惹妈妈一阵抱怨……我改变了。

　　不知从什么时候起，喜欢上接水的时候先逃出的第一缕温暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在书写着她的思念，或许，她有她的思想，她有她的文字……老同学说我像诗人了。

　　现在高中的自己，愈来愈习惯了自己把玩孤独。我会经常独自站在池塘边，看蹦蹦跳跳的鱼儿在水中欢呼雀跃，似乎将我带入他们的世界。直到微微的脚步声擦过耳边，才恍然惊醒。抬头远眺，往往看到的是那望不断的晚霞，在风中摇曳。

　　高中啊，让我在冲动欣喜的时刻不再那么透着孩子气。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，教我慢慢我改变，教我渐渐成长。

（评分标准：①另拟题目，扣2分；②文体不是记叙文的，分数25分左右；③基本分：52分。）

【解析】

试题分析：本题是一则材料加命题的作文，审题难度不大，材料提示了立意的方向，命题是审题的关键。从所给材料看，考生最好是写进入高中后自己身上发生的变化，这个变化应该是对新环境的适应，是对自我学习习惯、生活习惯的调整，是由稚嫩向成熟的变化，是成长的变化。从题目来看，“变化”要突出“变”字，可以写自己的变化，也可以写群体的变化，立意一定要积极向上。选材最好是在高中生活，或初中生活向高中生活过渡这个大范围之内。从文体上看，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“父辈”为题写一篇作文。要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。（60分）

父辈

看着那幅著名的油画《父亲》，画上的老农饱经风霜的脸与那亲切的表情，令我感动。在赞叹作者绘画手法细腻和高超的同时，我也由那份感动想到了父亲。

父亲就和他那辈人一样，在改革开放的春风刚来时就扎根在了深圳，是改革开放的众多建设者之一。在生活渐渐好起来的今天，我们新的一代除了奋发向上外，也应该感谢父辈的努力与付出。

父亲生长在偏僻的农村，在70年代，家庭条件自然是无法与现在相比。他对我的教育，也总不忘以回忆过去来忆苦思甜。他说：“我小时候，你知道吗？每天要沿老家的公路走好远去上学，以前哪有什么肉吃，我每天都是吃咸菜送饭的。只有过年，爷爷领了肉票才有鸡吃。”这些或许都是父辈的童年缩影。刻苦读书，艰苦生活都成为了美好回忆。我们在父辈的庇护之下茁壮成长，不能忘记父辈的努力与付出。

看着80年代泛黄的照片，那是父亲刚扎根深圳时照的，照片中每一张都是19，20岁左右还略显稚嫩的脸庞，都在灿烂地微笑着。父辈们都以这种明朗、灿烂的微笑克服了经济发展的重重困难。都经岁月风霜的磨练，成熟，脱去了稚嫩。向他们的下一代讲述着岁月的故事，讲述着年轻时的意气风发，讲述着人生的经验。这一份份经验与教诲都折射出时代的光辉，折射出父辈们优秀的品质，我们要继承父辈们的努力与付出的精神。

父亲也怀念老家，这次刚买了汽车，就毅然新手上高速回老家。向爷爷奶奶他们展示着新车，也带着家人一起出去玩。父亲一向是关心老一辈的，家里有困难，他总义不容辞，最先出力办事。我想，父辈们都是有尊老爱幼的这种品质的，父亲是父辈中的代表，可以折射出时代赋予他们的性格品质，是一代建设者的优秀的品质，是这些品质造就了他们的付出与成果。

新的世纪里，父辈的时代正在过去，但他们的光辉不会褪去。他们的艰苦奋斗，他们的付出会化成记忆传承给我们，他们的优秀品质将不会消失，继续传承。

【解析】

试题分析：

文章的立意：

1.写父辈对自己的关心和爱护；

2.回忆父辈对自己的关怀；

3.表达自己对父辈的尊敬和赞美。

文章的思路：

先写他们那个时代是怎么样子，从中联想到自己，文中最好有点对比的句子……父辈这个题目并不代表所有的事情都是要关于父辈的，要从过去联系实际中的自己！最后当然也可以写自己从父辈过去的故事中吸取了什么等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求作文。

要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后。要给母亲买好吃的，等我找到工作以后。要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……小时候我想为母亲做很多事。每次都以“以后”作结，但光凭想象也让我非常快乐幸福。但那时我不知道，其实没有“以后”。

这是韩国前总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是如此。请以“没有以后”为标题，写一篇议论文或记叙文，不少于700字。

没有以后

最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。曾经总是天真地以为，现在还早，我可以以后去实现我的梨园梦。当初，我还是一个牙牙学语的小孩的时候就在幻想着我的未来：我站在属于我的舞台上，挥舞着水袖，台下的观众为我而鼓掌。种种原因，我已带着我的梦想进入了小学。

那深深的乡音对我产生了__的迷恋，那越剧带给我的艺术享受让我感觉这夹着浓浓的潮湿味儿的冬天里，那种与生俱来的向往印在我蠢蠢欲动的心灵之上，优美的旋律与意味着绍兴的气质和气息吸引着我，那时的我，内心的欲望愈发强烈，但由于自己的胆小，不敢放开歌喉，而以年纪小为借口，又把这梨园梦推迟到了我口中的“以后”。

流光似水，还是那乡音，而我却已不再是坐在小学教室里的那个孩童了。

到了我敢于表现，敢于推荐自己的年龄了，而我却也没权改变我的宿命，眼前放着两条路，一条通向高中，一条通向艺校……

即使心里十分痛苦，我想走的那条路，偏偏是我不能选的那条路。但还是安慰自己：没关系，以后上大学还有机会。

一直到十七岁，这个对于想在舞台上奉献自己的青春，却已是偏大了的年龄，才猛地意识到，我的未来已经不再由我创造，我怀里揣着的梦不知不觉地破灭了，因为——我没有又一个“以后”了。

此生注定与梦想擦肩而过，“以后”只是对自己心灵上的安慰，仅此而已。有些东西，错过了一时，也就错过了一辈子，生活中永远没有以后……。

心中的梦，还是随着我，只是我没有机会实现了。

丝竹邀来水乡月，共诉悲欢离合；水袖轻舞杨柳风，醉了天上人间。但不知道有没有那么一个“以后”，可以让我醉一回？

我这儿是如痴如狂，一声越剧，一股情愫，不仅仅是越剧的清音，更是人事变迁的顿咽。

我愿做梨园日出时第一颗晶莹的露珠，在第一时间奉献我唯一的光彩，我做着梨园梦，梦着越乡情……一轮明月高升，一角新蟾隐秀，雾中蓬莱，那是我梦中的仙境，刹那间，拨动心魂……

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，从材料中的内容可得出，孝敬老人或做事不能总是等到以后，要珍惜当下，这则材料要求考生反观自己的现实生活，品读“但那时我不知道，其实没有‘以后’”，启发自己对当下现实的关注、感悟和思考，进而解决问题。为此可以参考以下几个方面立意：

一、“以后”无法弥补曾经的遗憾与过错

二、抓住机遇、注重现实的努力争取

三、要珍惜今天，一万年太久，只争朝夕

四、可写对已逝的亲人的亏欠、愧疚之情(含对亲朋做下的、许下的、难以救赎践行的事或诺言)；

五、可写对人生经验方面的如抓住机遇、注重现实等的体会

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E 

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

人的一生就像在跷跷板上行走，从低到高，每走一步，下一步都更困难。越往高处走时，便越难找到平衡点。当你知道越来越高时，其实你已经在走下坡路了；于是你发现，你永远也无法站上眼中的高点……终于有一天，你认识到：找到平衡点时，就是最高点……

读了上面的材料，你有何联想和感悟？请以“人生的平衡点”为题写一篇不少于800字的文章。

人生的平衡点

优美的旋律，无论中间怎样跌宕起伏，总是要回到定下的基调；翱翔蓝天的雄鹰，无论飞的再怎么高，总是保持着矫健的身姿；航行大海的帆船，无论撞上多么汹涌的浪头，总是坚定地冲向远方。人生也是这样，在不断前进中，不断寻找自己的平衡点。

人生的平衡点是一个人的理想。有了理想，人们才会在重重困难面前不改自己的前进方向；有了理想，人们才会做到“泰山崩于眼前而不惊”，保持自己的本色。司马迁虽遭奇耻大辱，仍奋笔写下“史家之绝唱”的《史记》；霍金虽只能活动在轮椅上，但他的思维早已飞到宇宙尽头；刘翔在伤痛缠绕之下，仍咬紧牙关，冲向冠军的光环。如果他们没有一个坚定的理想，又如何能够做到在困境面前坚守自己的心灵？如果他们没有一个远大的理想，又如何能够在重重打击之下挺直自己的脊梁？如果他们没有一个崇高的理想，又如何能够在残酷的现实中找到属于自己的天地？没有理想，他们的人生可能无法平衡，更别谈取得成功了。

人生的平衡点也在于一个人的奋斗，有了理想，而不去奋斗，那理想只能是一种空想，从另一方面说，他也就失去了平衡。许多学子高呼各种名牌高校，却整天懒于拼搏；林书豪胸怀NBA巨星之梦，不断地努力练习，终于他成功了；马云渴望成为世界巨头，不断地开拓市场，终于他也成功了。假如，林书豪与马云只是将梦想放于口中，恐怕他们也会像那些庸庸学子碌碌一生。假如他们只是成天做着美梦，恐怕他们早已被残酷的社会所淘汰。假如他们只是人们口中的“狂人”，恐怕他们永远也不会成为行动上的“巨人”。不断的奋斗，让他们的平衡点不断提高。站得越高，离理想也就越近。此时，你也不需担心会丧失平衡，因为，在你的脚下，是用奋斗不断夯实的平衡点。

人生的平衡点同样在于一个人的坚持。如果只是三分钟热度，理想同样无从谈起，贝加尔湖边，十几年的牧羊生活，苏武找到了人格的平衡点；迢迢丝绸之路，阵阵驼铃，张骞找到了民族的平衡点；哥本哈根会议，声声讨论，各国总统找到了自然界的平衡点。正因为苏武的坚持，中华民族脊梁上烙下了他的名字；正因为张骞的坚持，大唐与西域从此远离战火；正因为各国总统的坚持，世界看到了和谐稳定的曙光。他们在不断坚持中，找到了自己的平衡点，并作为自己奋斗的起点，同时，他们又将这平衡点扩展到很大很大……

树立高远的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才会将人生的平衡点不断拔高，才能在人生的平衡点上创造出巨大的价值。

【解析】

试题分析：

这是一篇命题作文，题目中的关键词是“平衡点”，文章较为适合写一篇议论文，可以阐释什么是“人生的平衡点”，也可以分析为什么要寻找“人生的平衡点”，或者阐述怎样才能找到“人生的平衡点”。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读《矮人星上的矮人》，设想一下如果矮人星上的矮人真的来到地球会发生什么样的情形，以“假如矮人来到地球”为题，写一篇作文。（不少于700字）（40分）

假如矮人来到地球

终于等到了这一天，几个矮人星上的矮人信心满满地乘坐着飞碟来到地球上。虽然事先已经有了充分的准备，可是眼前这一切还是使他们有点傻眼，且不说雾霾烟尘让他们不辨东西南北，就是地球上的温度也让他们觉得自己仿佛被蒸熟了一般。

负责接待的探险家伤心地说：“20世纪以来，人们大量砍伐森林，草原过度放牧，海水的污染，使吸收二氧化碳的能力降低了。相反，大工业的发展，成千上万辆汽车尾气的排放，使大气中的二氧化碳迅速增长，太阳光直接照射进来，地球表面的热量散发不到宇宙中去，简直成了一个大暖房了。”

矮人同情地安慰道：“朋友，你别难过，我来帮你们。咱们说干就干，马上行动！”矮人准备先清理垃圾，然后种上各种树木，还原地球的青山绿水……

突然，远处传来了嘀嘀、叭叭……一片嘈杂的声音。矮人惊奇地问：“这是什么？”“还不是那些让人讨厌的噪音——汽车声、建筑工地上的噪声，高音喇叭声……唉，伤害着人们的听力，影响人的神经，妨碍人的消化系统和血液循环系统！”探险家无奈而又忿忿地说。这是矮人遇到的新问题，在矮人星上只看到了地球上的混乱，却听不到声音。这个怎么来治理呢？矮人决定要好好研究研究。

“咦，这是哪来的稀有物种？”一群不知从哪里冒出来的地球人突然出现在了矮人的周围，一个个虎视眈眈。“抓一个拿去展览，一定能赚大钱!”一个虎背熊腰的家伙两眼放光地说。“我要爆料！我要爆料！是我发现的，是我发现的，所有权归我！哈哈，要出名啦！”一个人拿着手机呼喊着。“这东西能吃吗？”一个淌着口水的家伙盯着矮星人说……地球人渐渐地围了上来，有的人已经开始伸手来抓矮人了。

矮人糊涂了，他们不明白发生了什么事。探险家吓坏了，赶紧挡在矮人的前面说：“大家冷静！大家冷静！他们是国王请来的客人！是来帮我们的。他们要帮我们治理污染，帮我们种树，帮我们美化我们的生存环境！”

“真的假的？”“瞎说吧？”“管他呢，先抓一个再说！”“肯定能卖大钱！买车买房就靠他了！”……地球人七嘴八舌地议论着，手却没有停下来的意思，矮人有些慌了，纷纷逃到飞碟里。隔着飞碟的窗子，他们看见地球人越聚越多，探险家被他们推倒了，受伤了……

矮人队长无可奈何地说：“这样下去不是办法，我们还是先回去吧。”

“飞了！”“飞了！”在地球人的惊呼中，探险家看见矮人的飞碟渐渐升空，隐隐约约他听见空中传来矮人队长的话：“地球上的朋友们，我们还会回来的！”

 

评分要求：①取譬恰当，说理明晰；过度穿越，说理混乱者，视情况扣分。

②叙述流畅，富有韵味；虚情假意，语言迟滞者，视情况扣分。

③字数在700字左右；字数每相差50字，扣2分。

④错别字3个扣1分，不重复计算。

⑤其他方面可参考高考作文标准。

⑥内容要求：

凡描述科技、环保、社会、爱情、哲理、生活等诸方面故事均可，不拘一格；

凡语言流畅，感情真挚，叙述合理，说理恰切者，为一类，35-40分；

凡语言平实，论说有序，合乎情理者，为二类，24-34分；

凡语言明白，论说成理，情节尚可者，为三类，11-23分；

凡语言混乱者，论说无序，了无情节者，为四类，0-10分。

【解析】

试题分析：这道题属于阅读加作文题，这一形式大大增强了题目的综合性，也体现了北约试题大胆创新的意识。阅读材料的大致内容是：地球探险家在一个小行星，发现了新的物种——矮星人。这里没有工业，还是原始社会状态，环境非常好。在矮星球用望远镜看地球，却是垃圾成堆，环境恶劣。探险家回到地球，向国王报告，邀请矮星人到地球来……请考生续写矮星人来到地球之后。 考生可能会由这道作文题目联想到大热韩剧“来自星星的你”。但故事里的主人公并不是高富帅都教授，而是矮星人，故事情节也与韩剧的言情情节有较大不同。考生如何突破热播韩剧的思维定式，尽快进入材料所设定的故事情境，这对考生也是一个考验。考生可以写矮星人到地球之后采取一系列行动，帮助地球人改变了生存的环境，使地球重现青山绿水，也可以写矮星人到了地球这后的虽然带来了新的思维，努力想改变地球的生态环境但在现实面前却一再碰壁的故事，总之，描述科技、环保、社会、爱情、哲理、生活等诸方面故事均可。从文体上看，本题要求续写，所以考生只能写记叙文，写小说，写故事，写童话。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“捡拾幸福”为题目，写一篇700字左右的文章，文体不限。

捡拾幸福

有人说，幸福其实很简单。是的，幸福不一定多么宏伟惊人，幸福就像初春新雨后冒出的笋尖，稍一低头或弯腰便能发现它遍布足下；抑或是在盛夏乡野的天空中，偶尔抬头便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悦，发现生活之美的单纯的喜悦，只要伸手就能触到。有一颗永远不老的心，平和的态度，积极的心态，幸福便处处皆可捡拾。

幸福可以是寒冬中一丝温暖。还记得小时候有一年冬天十分寒冷。那时单薄的身子抵御不了寒冷的侵袭，双手冻得通红。而身旁的妈妈发觉我的窘态，便用她温柔而纤细的双手握住我的手，同时把我另一只手放入她同样温暖的口袋中。这时的妈妈就像天使一样，脸上泛着微笑，而我的手被温暖的母爱包裹着，这温暖渗透入我的皮肤，流向全身各处，比最好的羽绒服穿在身上还要温暖。心头上萦绕着丝丝温暖的我，在妈妈的口袋里捡拾到了幸福。

幸福可以是清晨的一缕阳光。在暑假，上了一天的课后，将一整天的知识尽数吃进脑子里的我带着一身的疲倦回到家倒头便睡。第二天清晨，还在睡梦中的我透过睡眼隐隐约约看见一缕阳光。我顿时睡意全无，心中莫名升起一种喜悦。是为自己在这都市之中还能享受到真正的大自然的光辉而喜悦，也是为自己休整完毕，又即将度过充实的一天而喜悦。感谢大自然，让我为今天而幸福，我从清晨的阳光中捡拾到了大自然馈赠的幸福。

幸福还可以是平淡中的一次甘甜。放学回家之后，又见到久违的家人，心思从繁重的作业中抽出来，迎接家人温馨的拥抱。一向严肃刻板的爷爷也露出了笑容，像往常一样开始认真地为我削一只苹果。平平淡淡的一周学习中难得回家两天，我细细咀嚼这只苹果，只觉得无比甘甜。人的味觉就是这么容易被满足，心理也如味觉一样容易满足。我从苹果的甘甜中捡拾到了生活的美好的幸福。

幸福其实很简单，是一丝温暖，一缕阳光或是一次甘甜，只要有一颗不老的心，有着积极的态度，平和的心态，在平凡的生活中也能捡拾幸福！

 

捡拾幸福

幸福的定义有太多太多，幸福只源于最小的一言一行，一举一动。在我们只注重于大幸福的同时，会在某一瞬间恍然发现，那些点点滴滴的小幸福也在身边，我们要将它们从回忆中捡拾起来，放在心口，像供神般的去珍惜。

每一个人都会有一段经历，经历母亲的唠叨。当母亲的唠叨响起，我想，每个人的脸上都是不耐烦，直到用冰冷的话语回击，那时总会以为是母亲太过于话多，之后母亲不再唠叨，而是小心翼翼的凑上来轻声询问你，母亲的眼中有担心也有畏惧，这时，我们都会内疚，我们要将双手伸入回忆中，将唠叨中的关心和问候细数，捡拾起放在心口，我们才会感觉到，原来那就是幸福啊。

最怕的不是明白的、捡拾的太晚，而是怕捡拾的太太晚。当父母还健在，就应该将那些遗忘了的幸福捡起来好好珍惜保存，不要等都老了、逝去了才明白，那时的他们再也收不到你的回报与热爱。

像路人，摔倒了有人会扶，却不是认识的人，当他们搀起自己的那一刻时，或许有人会认为那是天经地义，对于路人对自己的关心，也只是不屑的道谢，之后便匆忙走过。再后来自己搀扶别人时，充当了曾经帮助过自己的路人的身份，那是才恍然大悟般地将那路人对自己的关心重新捡拾起来，明白，这也是一种幸福。

像孩子对自己父母的嘘寒问暖，这对于那些父母来说，就算是这样的点滴小事，也是他们人生中最大的幸福。

幸福有许多，重要的是有没有人发现幸福，幸福有大有小，小的让人遗忘甚至丢掉。最后当我们捡起它的时候，才突然发现，这也是幸福啊，这些幸福与表面上的幸福同等，甚至大过于它。我们要珍惜那些不引人注意的幸福，要记得，这也是幸福。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文。题目“捡拾幸福”已经给出，故构思时，要根据所给题目的提示进行分析，要分别仔细的分析“捡拾”和“幸福”的含义，“幸福”是使人舒畅的境遇或生活。只要你用心发现，幸福生活随处随时可现。例如老师的赞美、家长的鼓励、同学的友谊等。“捡拾”可理解为生活中偶得或者一些经历。可根据自己在生活中的经历和感悟确定立意来写即可。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“早知道”为题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③限写记叙文。

早知道

“打土豪，分田地，我们农民翻身抱金锭……”老李提着刚从市场买的大活鱼，拎着从楼下超市平时都舍不得买的老白干，哼着自编的小曲，乐颠地按响了门铃。

开门的是老李的媳妇，一看门口的老李笑得合不拢嘴，想起家里还有好多活没干，气就不打一处来：“死样！你捡着钱了！笑笑笑，你有什么好笑的。”老李也不怒，依旧笑嘻嘻地换了鞋，拽过媳妇说：“告诉你一个天大的好消息！你猜咋个？我升副局了！”“哈，真的？”老李的媳妇瞬间眼睛瞪得老大：“哎呀呀！你还真有本事！来，我给你炖鱼去！”说着就像厨房走去。老李则笑咪咪地陷在沙发里，闭上眼睛开始幻想自己的宏图伟业……

“叮咚叮咚”……一阵急促的门铃声打断了老李的美梦。“啐，谁呀，大晚上的，”老李皱着眉头去开门。“李大哥，哦，不，李局！恭喜恭喜。”一阵“劈头盖脸”的祝贺。还把老李搞得一愣。定睛一看，原来是楼下一个单位的小王，提着上好的龙井道喜来了。“哪里哪里，运气运气。”老李皮笑肉不笑的回答着。两人寒暄了一会，小王便走了。

老李陷回沙发，忽然迸出一个想法：自己这一升官，想必会有很多人来求我办事了，这办事嘛，总得有报酬，可人这么多，我也应付不过来呀……这时候老李的媳妇在厨房里喊：“老李，快来看看这两条鱼哪个好！挑一个炖！”老李一拍大腿：对呀，我看谁送的礼好，就办谁的事！

可接着问题又来了，这只要让人家进屋，礼就一定退不回去了，得想个法子，在没进屋之前，就看清送的什么？

于是第二天，老李请来工匠，在自己的大铁门上又开了两个猫眼，只不过这是在下面的。媳妇不解：“你瞎折腾啥？”老李神秘一笑：“这叫‘早知道’！这样从下面咱不就能送来的是大鱼还是小鱼了吗？哈哈哈！”

这招“早知道”果然管用，如果东西喜欢，老李就开门，如果看见不喜欢，就让媳妇告诉来人，自己不在家，出差了。

可谁也不傻，老李算也得罪了不少人，眼界越来越高，到后来，只有从“早知道”里看见是厚厚的信封才给开门了。

终于，也不知是谁掌握了什么证据，老李收礼的事东窗事发，在检察厅来人将老李带走的那天，他盯着餐桌上如今顿顿都有的大鱼，和大铁门上的猫眼，喃喃地说道：“哎！早知道结果是这样，我……我就……哎……”于是，老李就连同他的“早知道”到监狱里忏悔去了……

【解析】

试题分析：这是一则命题作文，“早知道”一般可理解为是“早知道如今（或结果）这样，当初就那样了”的略语，如“早知道某事如此难为，先前就不轻易允诺某人了”，表达追悔之意；或如“早知道会失败，当初就多存小心了”强调做事前应深思熟虑，有所准备，即“凡事应三思而后行”的道理。特殊的也可以理解为“早就知道了”，有庆幸或有得某便利条件之优越感。从立意来看：或能表达在某事理认知上的飞跃，或能表现在某方面人品上的升格，人生境界上的升华，等等。从选材上看：要新颖。不落俗套的故事，才会让人更受启发。从构思上看：行文应有波澜，有转折，如有倒叙的开头，出人意表的结局，以及对比手法的运用等。从文体上看：本题限写记叙文，要注重故事本身的叙述，要有细致的形象刻画，忌概述，忌过多的阐述道理。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。