请以“真没想到……”为题目写一篇记叙文，不少于800字。

要求：文章的结构要完整，脉络要清晰。要有适当的议论或抒情。

参考例文：

我真没想到

今天早晨，太阳不是很好，风吹来也是冷飕飕的。我裹着大袄走上开往象山的长途汽车。

汽车里比平时安静多了，寒冷的冬天，谁也不愿意多说一句话。几站过后，车厢里又陆陆续续地上来了几个人，把小小的车厢挤满了。

坐车到象山大约要两个半小时，有的人拿起了报纸边读边消磨时光；有的人呆呆地望着窗外移动的景物；有的人甚至在座位上打起盹儿来……而我则拿起了一本书，津津有味地读着。

四十多分钟过去了，到了奉化站。一个手拿棒棒糖，身穿唐装棉袄的小男孩上来了。他看上去也就七、八岁吧！他很幸运，刚上来，就有一个人下车了，所以，可以说他是丝毫不费吹灰之力地就抢到了一个座位。

随着汽车发动机发出的震耳欲聋的响声，喇叭也叫了起来“前方即将到达宁海，下车的乘客请注意……”

等我看完小半本书的时候，车子就靠站了。车门刚一大开，一位白发苍苍的老婆婆便拄着拐杖，颤颤巍巍地走了过来。她环视了一下，座无虚席，就把一只手搭在扶杆上了。

“龇——”的一声长鸣震得整个车厢剧烈地抖动了一下。这对我们来说不算什么，依然安安稳稳、若无其事地坐在座位上。可是老人却经不起这样的抖动。老婆婆的身子急促地前后摆动着，向后迈了几大步。幸好小男孩眼疾手快，从座位上一骨碌跳了下来，跑过去扶住了老婆婆。看到此番情景，我心想：一定会有很多人让座，反正也没我什么事，我还是老老实实地看我的书吧！可是，后来发生的事让我惊呆了！一个人也没有要让座的样子，也许在这种日子里，没有人会愿意放弃温暖的座椅，去抓一根冷冰冰的扶手。此时，我的内心激烈地斗争着：“让”，可要站着等一个小时啊！“不让”，又不是少先队员的作风。“让”“不让”；“让”“不让”……我的心被两种截然不同的意念堵死了！还等不及我做出决定，小男孩就已经把老婆婆搀扶到了他自己的座位上。老婆婆的脸上露出了慈祥的笑容，许多条纹挤成了一朵花，用粗糙的手抚摸着孩子柔顺的头发，一边说着一些夸赞的话。

我真没想到，让座的不是身强体壮的年轻人，不是礼貌懂事的我，而是一个七、八岁的小男孩。我真没想到，身为少先队员的我竟鼓不起勇气让座。我真没想到，现在的世界那么冷，连一个愿意让座的人都没有。

下车后，望着小男孩远去的背影，敬佩之情油然而生。

本文是一篇优秀的记叙文，作者通过记叙亲身经历的乘车的事情，叙写了一个七、八岁的小男孩主动让座的故事，反映了新时期的新现象。语句流畅、自然真切，内容充实，能够宣传正能量。不失为一篇佳作。

【解析】

试题分析：本文的题眼是“没想到”，文章的内容（或选一事，或选一人，或选一物，或选一景）应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“那一刻，让我感动”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

1、基准分45分.2、少于600字30分以下。3、卷面差扣5分4、点号顶格写45分以下。5、错别字一个扣一分

那一刻，让我感动

淅沥沥的小雨，听着富有韵味而深含力度的歌曲。被雨水冷冻的心灵，瞬间被温暖的歌曲融化了。此刻，我感受到了感恩的含义。

——题记

用歌曲用动作感受感恩的含义，在淅沥的小雨下，浅唱。口琴一般的悠扬，在阴天的乌云密闭之下，在阴天的小雨淅沥之下。我如获至宝的品味着一段别样悠扬旋律。仿佛一道照亮内心的霞光，抚慰心灵的种种不安。滴水即落，化作一滩水。将心情飘散。在淅沥沥的小雨之下，我们同唱一首歌。雨打湿了我的发丝，变为一缕一缕的。眼镜上沾满了点点滴滴的雨珠。突然，发现雨天下的歌曲格外的悠扬。

凝视着前方的老师，他指导着我们该如何唱歌，如何用手语表达一颗感恩的心。或许是因为后面同学的吵吵闹闹，渐渐的觉得老师的声音低沉了很多。用手捂住嘴巴微声咳嗽。不知道为什么，心里感觉酸酸的。同学在前方充满激情的朗诵，发线飘扬在风中，宛如海洋一般洪亮的嗓音，仿佛凝聚了内心的全部。

常常问自己什么是感恩，这两个看似浅显的字到底是有多么重要。大人总是说，感谢那些对自己有恩的人。或许这就是感恩的含义吧！感谢那些对自己有过恩的人或物。怀有一颗感恩的心去面对他人，怀有一颗感恩的心去面对世界。刹然间，似乎看见天空的阴暗笼罩着一层淡然的光圈，尽管并不耀眼。看见点点散去的乌云，透过云雾看见了蓝天的一望无垠。

声音如一滴而下的雨珠一般，四溅。亘久不变的永恒如歌曲一般一点一点渐渐消逝。挥散不去的乌云，随之而来的内心笼罩着一层阴暗。带着一种说不出的落寞感浅唱欢快的歌曲。自己总是期待着一个充溢着灿烂与阳光的世界。灿烂，会让自己看见全新的世界。阳光，会让自己看见对新世界的憧憬。可是，唯独今天，一种莫大的力量支撑着自己欣赏着潺潺的雨帘。

我记得12年前的那个夏天，我出现于白云蓝天的笼罩之下。那一刻，我学会感恩，感恩父母，感恩祖国。过了一年又一年，身边多了一种爱——教师的关怀。那一刻，我学会感恩，感恩老师。不要问我感恩的含义，我只知道它永远停驻在心里的某一个角落，渐渐弥散，占据整个心灵世界。它如一抹氤氲飘荡的暖红。照亮温暖潮湿的心窝。怀有一颗感恩的心。

一段段旋律仿佛由感而发，突然想对着朦胧的天色发出一阵不住的呐喊。望着雨帘潺潺，渐渐的，歌曲停止了。同学们匆匆的进入教室。回望，顾盼惊心。停滞下驻足观望还在回荡着“感恩”二字的世界。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……

 雨，还在下。在滴滴答答的水滴声中，我听到了感恩的含义。

【解析】

试题分析：本题是命题作文。对于命题作文，首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。从本题来看，已经规定要写记叙文；从所给的作文题来看，应采用第一人称来写。其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？本题应首先明确“那一刻”具体所指，也就是在行文的时候应具体点明；其次就是要抓住“让我感动”，也就是自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己感动。对此，第一，发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料， 要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受 到了触动，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓 住细节，把它形象地再现出来。第二，提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、 深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有 价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？ 要把这些感悟写出来。  第三，整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事， 需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎 样的议论和抒情，怎么收尾。以记叙为主，综合运用描写、 议论、抒情等表达方式。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“不能没有你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。

不能没有你

你是良师，告诉我做人的道理；

你是益友，慰藉我受伤的心灵；

你是石子，铺平我成功的道路。

有时，你很让我讨厌，

但我的生活却不能没有你。

一开始我并没有喜欢你，甚至讨厌你，

但你没有因此而抛弃我，反而是处处帮着我。慢慢地，我喜欢上了你，甚至发现我的世界根本不能没有你。

汉字是你的语言，我喜欢用这种语言和朋友们互相交流，从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。

是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不可有，防人之心不可无”。

是你告诉我，做人要有一颗宽容之心。“金无赤足，人无完人”，没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时，要以“人无圣贤，孰能无过？”之心去安慰她，告诉她正确做法，让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们需要正义和勇气。

是你告诉我，“不经历风雨怎么见彩虹？”。每条通往成功的道路都不是平坦的，也没有一个人会随随便便成功，每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是，不是哪条通往成功的路都适合我们。所以，我们在失败的时候，也可以从新选择一条适合自己的路。

是你告诉我，永不言弃固然好，但有时放弃却也很美。无论是人还是物，美的没有一点儿瑕斑的固然好，但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如为适合自己的多付出一点儿努力和关心。

是你告诉我，幸福不是金钱 、权贵，幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的关心和直言相告才是幸福。

你让我的生活不再孤单。你让我参加了《穆斯林的葬礼》，你让我走进《雨巷》，你让我听了《记梁任公先生的一次演讲》，你让我目睹了《大卫·科波菲尔》的成长史……

我的生活不能没有你，语文。

不能没有你

一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。

——题记。

这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思;断桥残雪，白堤柳帘;粉色信笺，盛满思念;如果当时，红雨瓢泼;半城烟沙，金戈铁马;有何不可，解冻冰河;灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。

这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结;你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣;你告诉我们，如果爱，就请深深爱;你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球;你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏;你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有;你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你;你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果;你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽;你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢;你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力;你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。

这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向;喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天;喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。

这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。

你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。

你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目“不能没有你”思考，“不能没有你”，思考的角度，可从主语谓宾语三个角度构思，例如，谁不能没有你，原因是什么，所写的对象可以是单数，也可以是复数；可以是人，也可以是物，谓语“不能没有”，应为写作的主体，要注意写出“不能没有”的理由依据。要注意发散思维，选择好记叙的角度。在具体的构思过程中，首先要明确作文题宾语“你”是谁---可从人、景、物三个角度发散思维。首先想到的是人：亲人、朋友、师长、对手、伟人、名人等；还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物等；也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村等；还可以是抽象事物、比如：事业、诗歌、感情等。然后明确陈述对象（主语）--谁感觉“不能没有你”从人、环境、事物三个角度发散。在审题过程中，本质要求抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阳光，给人光明，给人温暖。在你成长过程中肯定有许多人、许多事给过你关怀和鼓励，给过你帮助和支持，给过你教育和启迪，给过你温暖和光明……

请以“这也是一束阳光”为题，写一篇不少于700字的记叙文。不得透露个人信息，不得抄袭，不得套作。

我也是一束阳光

我是一束阳光，一束有着彩色的心，白色的梦的阳光。我是一束阳光，一束害怕被三棱镜分解的阳光。我害怕我的心被分解，我的梦就随着那清晰而艳丽的色彩变幻而后破灭。远远地看着闪着亮光的三棱镜，遥遥远望，真的很希望我能走到它的身旁，可它又怎能明白心被熔化掉的凄苦与悲凉，所以我逃避，宁愿飞向天的另一方。

我的心向往着绿色的生命，他们不会像三棱镜一样把我剖解的清清楚楚彻彻底底，以裸露我的全部来昭示它的伟大，只是默默地为我积蓄着心底爱的力量，使我在千万年之后仍能尽显我生命的辉煌。它们用自己的心将我转化为生命的颜色，给大地穿上清纯的绿衣。

我是一束阳光，一束不忍心看着蓝水晶上有__存在的阳光。我奔赴那孤零零的圆月，她是决不忍心拿出任何有棱角的晶体将我分解为一道道单调的色彩的，她也不会自私的将我的爱独享，也惟独她最明白我的心思，费力的挪动着那疲惫的身躯，只为给那在__中的蓝水晶上的精灵们送去淡淡的、柔和的充满希望的光亮，也使我的白色的梦在蓝水晶上尽情地流淌。

我是一束阳光，一束在寻觅着不落的梦的阳光，惨白的梦啊!那也仅仅是自己所神往的耀眼的__的方向。一直在渴望着心底凝聚着我生命的光和热的灵魂不在无谓地为一个荒谬的梦彷徨。可又有谁能理解有时我也不能把握心的方向啊!我是一束阳光，一束在寻找着自己的影子的阳光。好奇地试探着走向镜子，看到的却也仅有穿透心的明亮真的很失望。依旧在带着那惨白的梦徘徊在不属于自己的地狱天堂。我也会心甘情愿的将我那个包藏着色彩的精灵的形体化解。在风雨过后的天上。我不是想炫耀我神气的力量，只是想给人们架起通往五彩的梦想的桥梁。终于，为了揭开那心底封藏着的迷，为了找到那遥遥惶惶的梦。

在一个雨后的天空，我化作了七彩的拱桥，只是为让迷茫的心看到生的希望，只为圆一个对他的诺言。雨后有彩虹，我相信他会将我的梦带向远方。

【解析】

试题分析：这是一篇材料+命题作文，构思时，应审清标题的内涵和外延，题型和体裁，注意词眼、主词、谓语、修饰语，把握象征义、比喻义。由标题“这也是一束阳光”可知，关键词是“这”“也是”“阳光”，结合材料，去思考、体味那些曾给过他们温暖、帮助、鼓励、启迪的人和事。审题的关键是“阳光”一词的比喻义，它可以是一些平凡的人、细微的事，也可以是一种容易被人忽略的情感、态度。由题干要求可知，要写记叙文，注意适当运用描写、议论等表达方式，比喻等修辞手法。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求作文。

著名作家余华在一篇文章中谈到他的阅读体验时，这样写道：我对那些伟大作品的每次阅读，都会被它们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。

不只是阅读，在我们的学习与生活中都曾有过类似的经历，请结合自身实际，以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。要求：①立意自定。②不少于800字。③诗歌除外，文体不限。

温暖的旅程

国庆长假期间去上海杭州玩了一趟，这一趟很温暖。

先是去上海看望姐姐一家，姐姐是大爷家孩子，我堂姐。姐姐长我十几岁，我小的时候姐姐就去上学了，我们交流的机会很少，甚至很少在一起，姐姐的婚礼我都没参加。多年来姐姐的上进和努力始终是我的榜样，每次见到她总能给我向上的力量，激励我再勇敢一点，这一趟去跟她的相处才让我更深的了解到姐姐一个人在外面的坚强。姐姐对我的关心无微不至，在她眼里我永远是个孩子，浓浓的亲情让我觉得整个上海都是暖暖的。还得说说姐姐家的淘气包，看她调皮捣蛋不想写作业的样子总能看到自己当年的影子，不得不感叹遗传的神奇，血浓于水的亲情是天然的。

去杭州还见到了四年不见的丐帮兄弟们，也是这一趟旅程最重要的目的。大一军训也是我们最初相识的时候便伴随着这浓郁的桂花香，这一次重逢又正直桂花盛开，友情浸泡在这桂花香里，酿成一坛桂花酒。先得说说帮主，不得了呀，把她们家儿子，咱们未来的女婿带的那么好，又乖又听话，必须颁一个最佳成就奖。闺女还是原来没心没肺的样子，但是学会照顾人了，颁最佳进步奖。小蕾是到现在唯一有希望成为我们寝室院士的候选人，最具潜力奖得颁给她。小权还是乖乖巧巧漂漂亮亮的，正如她总结的，人变得淡定了，颁个奖叫淡定姐大奖。

有那么一帮人，不用说规则就能扣，扣的那么开心，乐得跟傻子一样；有那么一帮人，他们不光关心你飞的高不高，还关心你过得好不好；有那么一帮人，这个世界因为她们而变得暖洋洋的，什么风霜雨雪都会过去。这一帮人，是我走到今天最大的财富之一，谁都抢不走。

国庆黄金周离不开一个话题，就是人多，也难得在那么短的时间见到那么多人。即使那样，上海也还是很便利，一样秩序井然，杭州就不免有些花容失色了。都说上海人小气，但在这个大气的地方也不得不大气。有人在西子湖畔看到的是诗情画意，而我看到的除了人多，还有你们暖暖的记忆。

假期这几天都是艳阳高照，天气晴好，直到走的那天，上海偏偏依稀下起小雨来，姐姐说那是上海在留我。

因为温暖，所以留恋。

【解析】

试题分析：这是一篇材料+命题作文，材料是一段关于作家余华的话语。在伟大的作品面前，余华把自己当成一个孩子，这个孩子被那些伟大的作品引领。他在阅读的过程中追随、模仿、感悟，一路沉醉，直至这些作品已融进自己的生命。最后因为生命中有了这些伟大作品，而倍感温暖。通过材料分析可得出启发：“温暖的旅程”最终实质应指精神上的收获之旅。写作时，要在主题表现上要有精神层面的意义。

若写记叙文，可以通过一次具体的旅程，表现旅程之中所遇之人，或所见之景，或所触之物带给自己的温暖的感受。也可以通过自己成长之路（求学、学艺、体育训练），自己收获喜悦与启迪。还可以通过一次精神之旅（阅读、聆听、观赏艺术作品）感悟作品的艺术性及精神内涵。若写议论文，可从传递正能量感受温暖、弘扬传统美感受温暖、追梦之路、与人为善、宽容、懂得欣赏等角度立意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……

请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体为记叙文；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

【习作例文】

                          在自然中生活

“选择比努力更重要”，正成为现代人的一句流行语，它告诉我们，人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是选择！我们今天的生活是三年前的选择，我们三年后的生活是今天的选择。你有什么样的选择，你就有什么样的生活！面对当今多元化的生活，我们究竟应该选择什么样的生活？哪一种生活是自己最适合的？什么样的生活是自己最理想的生活？我想不同的人有不同的答案，而我的选择是在自然中生活。

  在我的理解中，所谓在自然中生活，就是“顺其自然”的生活。何谓顺其自然？老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”换言之就是人以地为法则，地以天为法则，天以道为法则，道以自然为法则。一句话，“在自然中生活”就是按照自然的法则去生活，不强求，不贪婪，不做作，不呆板，在生活中顺应自然，尊重自然，了解自然，随自然的发展而发展。我们常说，顺天者则昌，逆天者则亡。人生的发展过程也是如此，每个人的成长都有其自身的规律，这个规律就是自然，只有顺其自然的发展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜欢做的事情，成为你最想成为的人！

  在自然中生活，不仅仅是一种选择，更是一种积极的生活态度。在我看来，“顺其自然”不等同于“听其自然”，前者是一种积极态度，后者是一种消极态度，“听其自然”的人常常是放弃努力、甘于落后，而“顺其自然”的人，不勉强不逼迫自己做违背自然规律的事情，而是以一颗“平常心”，达观平和地面对生活和事业，具有这样“平常心”的人，虽然不给自己设定“只许成功、不许失败”的悲壮目标，却往往会赢得意想不到的成功，君不见激烈的赛场上，那些背负着沉重心理包袱的竞赛者常常会手忙脚乱、表现失常，而怀有“平常心”者却能因为轻装上阵而常常获得上佳表现，这其实就是“后其身而身先”为我们所展示的生活中的辩证法。

  在自然中，年有春夏秋冬，月有阴晴圆缺。在生活中，人有悲欢离合，升降起落。这一切，其实就是一种自然的表达，都是我们人生最重要的过程，没有最好的生活，也没有最坏的生活，一切都源自于自然！有得有失，有所失才有所得，有进有退，有所退才有所进，有所为有所不为，有所不为才有所为，一切皆在“道”中，而“大道”在于自然，有了积极的“自然”观，有了对“自然”科学的把握，我们就能在保持对“自然敬畏”的前提下“笑对自然”，从而在自然赋予我们的家园中快乐地生活。

  很庆幸的是，我一生的大多数时候，能够选择在“自然中生活”，为了这样的一种选择，我学会了放弃，放弃官位，放弃金钱，放弃世俗认为重要的许多东西，坚定地追求自己想要的生活，自己看重的生活，那就是在自然中生活，因为我坚信，世界上最快乐的生活就是在自然中生活！

【解析】

试题分析：对于这个题目，可以运用“多方设问”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要“在自然中生活”呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。这样立意就明显了。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“咫尺天涯”为题目，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。

提示：“咫尺天涯”语出唐代李中《宫词二首》：“门锁帘垂月影斜，翠华咫尺隔天涯。”咫，古代长度单位，约合今市尺六寸二分；咫尺，比喻距离很近。天涯，天边，指距离很远。整个成语比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。

请仔细领会词句内涵，结合生活实际，展开合理想象联想，进行写作。

咫尺天涯

那是一湾清且浅的水，既苦涩又甜蜜的水。从古到今，它不知存在了多久。比天上的银河还要久？或许吧！

就是那一湾水，将我们的兄弟阻隔在对岸。从此，无数的年迈的老人在夜里痴痴的望着它，喃喃的说着对亲人的思念。仿佛这样就能将思念化作微风，吹过海峡、吹到对面亲人的心窝里。枕着早已让泪水浸湿的花枕，怀着撕裂的痛入梦。在梦中，和亲人在海上相聚，诉着离愁、诉着苦恋：“亲人啊！亲人！你何时才能与我再相见？时间啊！时间！你为何无情的夺去亲人的青春？”

就是那一湾水，将我的思念传向远方。它将思念传到相隔几十载的亲人那里：“你，还记得我吗？我的亲人啊！你我的容颜已老，可我对你的思念却始终不减。我不想、我也不愿只有在地下(与)你相认、相知啊！”

就是那一湾水，使我们咫尺天涯的挨着、念着。水啊，水！你听到了两岸的哭泣声，为何，为何还这般的无情？水啊，水！你看到了阿哥阿姐都已白发斑斑，为何，为何不让他们相聚？水啊，水！你为何亘古不变的无情？

我听到了，听到了余光中的《乡愁》；我看到了，看到了现代人的努力与艰辛。

咫尺天涯的距离，那湾浅浅的水。

牛郎和织女因为爱使鹊桥筑起，以此相会片刻；你我的亲情使爱之航起飞，以此来解相思。

可是，那湾水何时才能成为永久的鹊桥啊？这里的阿妈禁不住等待啊！难道，你真的甘心只能在阿妈的坟前回忆往昔、痛哭到黎明吗？

咫尺天涯的距离，那湾浅浅的水。

你的苦涩何及我那几十年苦叹啊！你是永恒的生灵，可我却等不到地老天荒啊！你是我思念的愁苦，可你却不及我思念的情深意远！

有时，真想把你喝干、喝干你这苦人的‘银川’。可是你又是多么的无辜啊。你也希望彼此团圆相聚，你也盼望彼此的欢声笑语，你更渴望自己从未存在过啊！

为什么，咫尺的距离却要相隔天之涯与地之角？

苦啊！苍天啊！你何时才能将亲人送还与我？

叹啊！大地啊！你连成一体却为何将我们分离？

何时？何时？何时我的亲人才能回到我身边？我在这里苦苦的盼啊！苦苦的盼……

【解析】

试题分析：这是一篇材料+命题作文，审题时，可在准确理解成语的基础上，将概括性抽象性的成语题目具体化细节化，化虚为实，联想到符合成语意义的生活现象。选材上可以作如下思考：

1.可以写古代科技的不便使交通上的距离“咫尺”成“天涯”，现在的高科技使“天涯”如“咫尺”。然而心灵上的距离却正好相反：在古代，多少人美好的友谊成就他们心灵上的“天涯咫尺”：“海内存知己,天涯若比邻、两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮，一种相思，两处闲愁”等诗句就是例证。

2.生活中咫尺天涯的现象可谓屡见不鲜：同学之间，可能因为偏见误会而生隔膜，虽然近为同桌，却彼此嫉恨，如同远在天涯；父母子女之间，可能因为代沟反叛，虽然朝夕相处，却互不相容，形同仇敌；邻里之间，可能因为封闭猜疑，虽然两家近在咫尺，却老死不相往来，形同路人。就此来写同学之间、父母子女之间、邻里之间等等类似的关系，虽然空间距离很近，但心灵距离却很远，表达一种对现实的反思，对友谊、沟通、交流的渴望等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的文字，根据要求作文。

学会预留空间，是艺术的规律，也是人生的规律。我们要善于放飞自己，给自己一个艺术的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间……让人生变得更有价值，更丰富多彩，更加浪漫而富有诗情画意。

读了上面这段话，你有什么感想？请以“我的 空间”为标题，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

【注意】①请在标题的横线上补写词语，使题目完整。②角度自选，立意自定。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭套作。

参考例文：

我的绿色空间

蜗居一隅。剥落的朱红，飘摇的老屋，凌乱的书架……一切的一切，与理想的绿色不太相称。于是，我们便陷入名利中，不知不觉，心中落满了尘埃，心不再绿了。

菩提本无树，生活本绿色，绿色空间让我的情感、心灵获得无穷的享受。

绿色空间给了我宁静的生活。坐在书桌旁，静静品读古典名著，细细品味字里行间流露出的情感，不再感觉自己身处喧闹之中，心中泛不起点点涟漪。再品咂一口清茗，似与外界隔绝，不再心浮气躁，有的只是气定神闲，正如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的绿色生活，即使不处在山中，也似乎听得到鸟儿的欢唱声，感觉到风拂过脸庞，不由赞叹造物主的伟大。

绿色空间给了我一颗纯净的心灵。本是陷入物欲横流社会中的我因绿色而洗净身上一切尘埃与污泥，心也变得瞬间明亮。遥望天上点点繁星，那星星似乎与人捉迷藏，让人倍感亲切，看看调皮的星星，我似乎受到了感染，不再去想怎样去活在这世上，不再去想把谁挤下去，自己去顶那个位置，只是想着怎样才能获得身心的释放，怎样才能在这满是污泥的地方保持一颗纯洁的心。月光洒落院落，让这一切更显得美丽纯净。

绿色空间给了我诗意的生活。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是诸葛亮先生让我的心在此时更加宁静，不再有任何私心杂念，只想张开梦想的翅膀，飞往幸福的殿堂。“野旷天低树，江清月近人”，让皎洁的月跳入我的眼帘，让我卸下一切重担，只愿在此享受片刻的安逸，远处蛙鸣声声，随风飘入鼻翼的清泉，都让我心旷神怡。不再埋怨生活给予太多的苦难，而是期待与之相逢在最美的时刻，不再害怕挫折失败，而愿面朝大海，春暖花开。

生活不如意事常八九，正如大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮观，人生如果仅求得两点一线，便失去了存在的意义。而绿色空间，在我烦恼时让我的心宁静，在我身心俱疲时，让我获得片刻安逸，让我如沐春风。

我的绿色空间似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬间照亮！

文章开头以“我们便陷入名利中，不知不觉，心中落满了尘埃，心不再绿了。”引出全文议论话题，之后用“绿色空间给了我宁静的生活。”、“绿色空间给了我一颗纯净的心灵。”、“绿色空间给了我诗意的生活。”等三个排比段来论证，结尾处，总结强调中心论点，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，举例恰当，逻辑性强，说理透彻，且语言简洁生动，是一篇规范的议论文。

【解析】

试题分析：根据“学会预留空间，是艺术的规律，也是人生的规律。我们要善于放飞自己，给自己一个艺术的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间……让人生变得更有价值，更丰富多彩，更加浪漫而富有诗情画意。”，可以从中选取一个，注意把握“空间”二字的含义，同时，联系生活实际，结合所选题目，完成写作，一般写成记叙文较为简单。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。

读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

参考例文：

聆听的魅力

 聆听让我们体会到了生命的光芒四射；聆听让我们感受到了大自然的迷人风光；聆听让我们读懂了人与人之间的深厚情谊。我想，这就是聆听的魅力。

春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走……这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻，温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的画图：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳它的裙摆，张扬着的青春活力与风采。

秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋雨，听雁过，听花残，听秋风，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方;你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。

冬季，于校园楼宇，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一份成熟，一份睿智，将从冬雪的深处溢出，生长在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途的开拓前行。

用心去聆听，感受聆听的美丽，感受生命的活力，感受大自然的神奇与美好吧!

文章开头以一组排比句，阐述中心论点：“我想，这就是聆听的魅力。”接着通过叙写春夏秋冬四季的聆听，来论证观点。最后，总结强调中心论点，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，举例恰当，逻辑性强，说理透彻，且语言简洁生动，是一篇规范的议论文。

【解析】

试题分析： 这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

以“哭过之后”为题，写一篇不少于700字的文章。

哭过之后

曾经的我，坚强的可怕，我从不在别人面前流泪，在朋友的眼中，我就像一个女金刚，什么事都不会打击倒我。事实上，以前我的确是那样。

  上了高中以后，一向顺风顺水的我终于意识到人外有人，山外有山。我倍受压力，有时候严峻的学习任务都会压得我喘不过气，但是女金刚这个名字不是白叫的，我不会就这么被__，所以我咬紧牙关，拼了命的学习。可那一次的失败，却把我打得粉身碎骨。

  那是第一个期中考试，我努力，我奋斗，我希望能考出一个像样的成绩，可是，我没想到，我考得出奇的差。我第一次感觉到像被人撕碎了一样，我第一次因为我的成绩而感到羞耻，我突然感觉像是世界末日一样，我不知怎么去面对以后。

  我一个人呆在宿舍里，想着我进高中来之后的一点一滴，我的眼眶越来越红，我的鼻子越来越酸，突然，一滴眼泪滴到了我的桌子上，我哭了，我竟然哭了。好几年了，我都没有看到过自己的眼泪，我拼命的抑制住自己，可是眼睛像是一个坏了的水龙头，眼泪像决堤了一样的冲出来。我手足无措，我只好任由它不断的流。

  突然，门开了，我连忙擦去眼泪，不想让人看见，进来的是我的一个从小到大的闺蜜，她很心疼我，进来后，抱着我，什么都没说，我反手抱住了她，眼泪再一次的流了下来。她心疼的说“知道吗？这是我从小学那一次之后第一次看到你哭，你终于肯放下装备了，你终于肯软弱了。”看着她同样发红的眼眶，我拉着她的手，哽咽着说“我好累，我真的好累，在高中半年了，我觉得比我在初中上三年都要辛苦，我发现，我越走越要迷失了自己的方向，我突然觉得自己好迷茫，我不知道我的理想是什么，我不知道未来是什么。我害怕，我不知道自己为什么这么努力，努力还没有收获。”

  她心疼的看着我，“不可以，你绝不能失去自己的理想，你绝不能让你的爸爸妈妈失望啊，你这个女金刚！你可是从来不认输的，千万别让我小看了你啊！每个人都有哭的权利，这是发泄，可是哭过后不能自暴自弃，要更加认清前方，要更加振作，去迎接明亮的未来。有多少人经历许多许多失败，但从不放弃，就是凭借自己的毅力和坚持，才走向成功。你一定会坚持，会成功的，对吗？”

  我看着她坚定的眼神，重重的点了点头。

  是啊，人生，永远不会一帆风顺，挫折与困难经常会吓住我们，可是哭过之后我们不应该自暴自弃，应该坚持，应该更勇敢的追寻心中的梦想。我，加油！坚持和努力就是成功的两大法宝，朝着心中的那个梦，昂首阔步，勇往直前。

【解析】

试题分析：这是一道命题作文。首先要分析题目“哭过之后”中的重点内容，“哭”，因何而哭，要把原因写清楚；然后是“哭过之后”你的思想行为。哭过之后，不是自暴自弃，应该转个身继续努力，应该变得更加坚强，更加成熟，不被过去的死死地困扰，而是微笑着重新出发；哭过之后，应该把泪水变成强心剂，抓住当下的时光，奋力拼搏。文体上既可以写成记叙文，也可以写成议论文。记叙文要内容充实，感情丰富，能打动读者；议论文要论据充分，论述结构合理。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E