季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。

读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

        聆听的魅力

抚一曲高山流水，聆听花开花落；奏一曲泉月如殇，聆听雁过留声；颂一首三月梅影，聆听竹韵清香；吟一首拓荒之歌，聆听大漠驼铃。

  聆听有着怎样的魅力？聆听又有何等妙用？朋友，让我悄悄地告诉你：因为聆听，我们可以感受自然的那份惬意；因为聆听，我们可以体味自然的那份优雅；因为聆听，生命的四时便有了令人心动的异彩。

                                          春花烂漫

    春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走……这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻，温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

                                          夏舞妖娆

  夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的画图：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

  朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳它的裙摆，张扬着的青春活力与风采。

                                          秋雨淅沥

  秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋雨，听雁过，听花残，听秋风，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方；你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。

                                          冬雪纷飞

  冬季，于校园楼宇，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一份成熟，一份睿智，将从冬雪的深处溢出，生长在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途的开拓前行。

  学会聆听，用心的耳麦去聆听，聆听自然，聆听四季，聆听人生的节拍和韵律。

【解析】

试题分析：这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“拒绝__”为话题写一篇文章。

要求：题目自拟；文体自选；立意自定；不少于800字。

拒绝__

行走于这个五光十色的世界，太多的色彩和绚丽扑面而来，令人彷徨。站在时代的中央，我要说：拒绝__，还生命一个真实。 

拒绝__，往往升华出一个灿烂的灵魂。官场其大，权位其高，居高官，享厚禄，衣食锦华，无再心忧，一个得道，泽被子孙。然而林和靖拒绝了权位的__，携梅妻鹤子归隐淡泊，品一颗梅实，烹一盏香茶，聆一声鹤鸣，以一声“无求”。这样一个拒绝了__的灵魂，吟出了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古绝唱，在历史的轴卷上留下了峥峥风骨，在后人心里树起了高尚人格的不朽丰碑。 

拒绝__，可以燃烧出民族的图腾。那是一个万家墨面没蒿莱的时代，__的阴云笼罩人的心灵，而鲁迅，用犀利的眼神冰冷人的恶性，以笔为枪，捍卫一个民族的尊严。高薪的伪职，他弃之如敝屣；权位利禄，他鄙之如尘土；阿谀奉承，他憎之如仇敌。他拒绝了__，埋头写作，用一个拒绝了__的声音，发出混沌中最警醒的呐喊；用一颗拒绝了__的心灵，引导千万国人走出彷徨；用一枝拒绝了__的笔杆，坚定地镌刻了“民族魂”三个不朽的大字！ 

反而观之，难以拒绝__的人，往往自己给自己酿了一杯鸩酒。唐玄宗早年勤于国事，一片德心始创“开元盛世”。然而一代 明 君，却难以拒绝随荣誉而来的声色犬马，无法拒绝美色__，为博红颜一笑，“ 从此 君王不早朝”，最后却落得“婉转娥眉马前死，君王掩面救不得”的下场。一代明皇，只因没有抵挡住美人的__，而只好眼睁睁地着强盛的唐王朝走向没落，成为被后人嗟叹痛惜的对象。 

拒绝__，其实就是选择了一种人生，也许平淡平凡，但却能活出心灵的伟大；沉溺__，也是选择了一种人生，也许耀眼华贵，但却失去高尚，只剩卑下。而如今，在物欲的浪潮扑面而来之际，在各种__接踵而来之时，我们不妨学一学林逋，学一学鲁迅，用一颗对生命怀有热忱的赤子之心，拒绝__，还生命一个真实。

【解析】

试题分析：既然是话题作文，在开放度极高的同时，也必然有其限制性，只是这种限制不背离“拒绝__”就行。就选材、立意而言，可从正面抒写自己拒绝__的感受和经历；可以由“拒绝__”引发深刻的辩证思考，阐发自己的精妙见解，对读者进行深刻的思想启迪。就写法而言，可以写得灵活一些，选择文体也可以多种多样，只要适合自己的写作特长.就能写出文情俱佳的文章来。无论记叙也好，议论也好，抒情也好，都要扣住“拒绝__”去作文章，文章要写得有文采，特别是写作议论文时，要尽量写得别致一些，具有较强的思辩色彩。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

请以“又是一年风起时”为标题写一篇文章。（60分）

要求：（1）不少于800字（2）不要写成诗歌。

又是一年风起时

轻轻地，房间的门被推开了。

妈妈走过来，把一杯水放在桌上，小声问：“妮儿，学累了吧？快歇歇，喝口水。”

“没事儿，我不累。”我头也没抬，随口应道。

屋子里一片沉寂。

“妮儿，要不……要不我们出去走走？”妈妈的话打破了沉寂，声音中有着些许期待。

“我还没做完作业呢！一会儿再说吧！”

母亲没再说什么，独自默默地向屋外走去。我忽然觉得刚才的话太生硬了，抬头看去，看到母亲那写满了失落的背影，她头上的那根根银发，在夕阳的映照下白得格外刺眼。刹那间，深深地刺痛了我的心。不知为何，竟有种想哭的冲动。

我扔下笔，跑过去，拉住她的手。“妈，我们去走走吧！”母亲那黯淡的眼睛里闪过一丝惊喜，“真的吗？……还是算了吧，你学习要紧。”“走吧！”我不由分说，快乐地拉着母亲来到小路上。

走在这熟悉的小路上，又勾起了我许多的回忆。小时候，我最爱做的事就是和母亲在这条小路上散步，拉着她的手，一起聊一些有趣的事。微风拂面，那风中，不知融进了我们多少甜蜜的笑声，承载了我们多少欢乐的记忆。

可长大后，我和母亲也渐渐地疏远了，我觉得自己长大了，怎么好意思总和妈妈粘在一起呢？我也应该拥有属于自己的独立空间。因此，我总是以学习等各种借口一次次地拒绝了母亲一同散步的请求。

看看身旁的母亲，她在微笑，笑得那么满足。我这才发觉，这么多年来，我一直忽略了身边那份最真挚的爱，以及那双期待被我牵起的手。

又是一年风起时，在这拂面的清风中，我再次感受到了那昔日的快乐与甜蜜，寻回了那淡漠已久的亲情的味道——那是暖暖的爱。而我，也在不经意间长大了。

拉起母亲的手，我撒娇地说：“妈妈，再给我唱首歌嘛！”“你这小丫头！”母亲笑着点了一下我的鼻子。我也笑了。风中，妈妈那熟悉的歌声又在小路上响起……

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，构思时，可根据“又是一年风起时”中的两个关键词：“又”和“风”分析， “又”，本身包括两个阶段，并且两个阶段有递进关系，两个阶段的间隔距离可以是一年，也可以是几年；“风”是线索，可以是自然界的风，也可以是比喻意义的风。在取材立意方面，要做到广中取小，以小见大。根据“风”所提示的背景，考生可以写亲人在某种特殊情况下对自己的关心和教育，也可以写在学校发生的师生之间或朋友之间的故事，还可以是自己亲闻目睹或通过媒体等渠道了解到的社会焦点话题。在描写方面，可采用细节描写，做到细致描绘、生动感人。要注意表达方式的综合运用，如写记叙文，可以把议论、抒情、写景等表达方式有机融合进去，才使主题有深度，读起来也不至于单调。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。

鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。

鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担。

企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游。

……

上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥?

人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,自选文体。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考作文

隐形的翅膀

记得有这样一句话:“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。”每个人的一生都会经历各种苦难,但是当上帝关上一扇门的同时,也会打开一扇窗,因此我们要插上隐形的翅膀,从窗子飞出去。

这隐形的翅膀是信念。

2004年奥运会上,中国男子体操队因接连失利而与冠军失之交臂,随之而来的是民众的不理解,媒体的斥责。这无疑在他们的心中蒙上了一层阴影。他们得去面对、承受和思考。在2008年,他们用成功的泪水写下了这4年来辛苦的战绩,证明了他们从来都没有放弃过,气馁过,也从未受到过外界的影响。这是因为他们的心中有坚定的信念:“一定会更努力地完成2008年的奥运会。”信念犹如一双隐形的翅膀,带着曾经失败的人寻找成功的路。

这隐形的翅膀是自尊。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”屈原面对腐朽的君王发出了“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”的感慨,但是现实的__并没有驱使他与世俗的贪官同流合污,他一直坚持自己的原则:“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!”在正直与腐蚀的矛盾中,他选择正直,而不是摒弃自己的尊严。自尊犹如翅膀,带着屈原捍卫自己的人格,逃离世俗的__。

这隐形的翅膀是拼搏。

或许有人会说高三是幸福的,是美丽的,我说高三是一种拼搏,我们要有足够的体力和足够的信心面对。高三是苦的,但也是甜的,它让我们在题海中摸索、挣扎,挣扎过后会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”之感。拼搏需要时刻保持清醒,例如,在做一道题目的时候,用一种方法不成功时,就用另一种方法。一味坚持换来的只能是疲惫和失败。

男子体操队之所以取得成功,是因为他们的灵魂深处有坚定的信念;屈原之所以不与世俗同流合污,是因为他的心灵深处坚如磐石的自尊;高三之所以是美的,是因为拼搏之后会品尝到甘甜。这些隐形的翅膀能带领我们到达理想的彼岸,到达脚步不能到达的地方,看到更美丽的世界。

【解析】

试题分析：这是一道新材料作文题,立意的角度比较多，从不同角度可以确定以下立意:

从鹰的角度:充分发挥优势,才能创造出更美好的生活。

从鸵鸟的角度:不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣势。

从企鹅的角度:创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。

从鹰、企鹅的角度:成功者善假于物也。

从鹰、鸵鸟、企鹅的角度:成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反。

从上帝的角度:上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗。

从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度:命运是公平的,让你在失去什么的同时得到别的东西。

从人的角度——

1.人的生命短暂而脆弱,但因为拥有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。

2.在精神世界里,人类享有高贵的自由。

3.生活总有不尽如人意的地方,但我们应该拥有更崇高的精神追求。

4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。

5.人类如果失去了理想,世界将会怎样?

6.人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽度,所依靠的是思想(或信仰等)。

孟子说:“大匠诲人,必以规矩。学者亦必以规矩。”又说:“能与人规矩,不能使人巧。”“规矩”是初学者所必须遵守的,没有规矩,不成方圆,在熟练掌握“规矩”的基础上,才能有所突破和创新。同学们经过“入格”的训练后,才可以追求“出格”的自由与从容。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

作文（40分）

邻里街坊，总是有许许多多有趣的人，或老或小，或男或女，他们特点鲜明，个性突出，他们身上许许多多的事，总会让我们难以忘怀，越是思索越是回味无穷。

请根据上面提示，以《瞧瞧这人》写一篇记叙文，字数少于800字。

瞧瞧这人

瞧瞧这人，这人是我对门的邻居——张姨。

张姨今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子。

张姨脾气暴躁，还有点迷信。有一次，她儿子去楼下空地玩，发现了一根骨头，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，对她说：“老妈！看啊！‘史前骨化石’！”她一看，不分青红皂白，抓过儿子就打，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”她儿子当然不想扔了，捡了多好的一个东西啊，为什么要扔掉？于是儿子就和她僵着，张姨就接着就使劲打儿子。儿子受不了了，抱着骨头跑来我们家求救，张姨一路追赶着，我和妈妈急忙拉开了他们，好说歹说，张姨的儿子才把骨头扔了，过了好一阵张姨还所得呼呼喘气，还用香来“驱邪”，可她不用专门的香，而是用蚊香！是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人。

张姨虽然有时脾气不怎么样，但有时也很温柔。有一次，张姨的儿子和我一起在院子里玩，天气太热，不一会，汗就像豆子般的流下来，张姨拿了两条凉毛巾，走到我们面前说：“来，给你们擦擦。”接着，她又叫我们进屋来等着，说给我们烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我们说：“这是我专门给你们准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还真挺好吃。我们俩吃得满嘴流油，张姨在一边慈爱地看着我们，那眼神温柔极了。

张姨还很臭美。听妈妈说张姨以前身体苗条，现在比较“发福”了，她老在大家面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！” 可是你总是见不到她的实际行动，倒是时不时的看见她买了一大堆鸡鸭鱼肉提回家。有一次，她买了件的新衣，一回家就对着镜子打扮了起来，然后来到我们家给我妈妈看，她自己左看右看，上看下看，嘟囔了一句话：“我怎么穿都觉得好看！”我和妈妈忍住笑，连连点头说好看好看。

其实张姨是个称职的设计师。听妈妈说她对工作总是认真负责，经常加班到12点多钟。她们设计的建筑分布在全国好多个省、市。她获得了不少荣誉证书，有全国的、省级的，市级的，一等奖，二等奖……能铺满一个沙发。

瞧瞧这个人，这就是我的邻居张姨。

【解析】

试题分析：这是一则命题作文，从所给材料看，“这人”应该选择自己熟悉的邻居、朋友来写，可以是老人，也可以是小孩子，可是是男人，也可以是女人。他们是“有趣的人”，“他们身上许许多多的事，总会让我们难以忘怀，越是思索越是回味无穷”，这就提示考生最好是写有正能量的人，通过写他们在生活中的一些小事，来反映他们的鲜明个性和可贵的精神品质。从文体上看，本文限定为记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“真没想到……”为题目写一篇记叙文，不少于800字。

要求：文章的结构要完整，脉络要清晰。要有适当的议论或抒情。

参考例文：

我真没想到

今天早晨，太阳不是很好，风吹来也是冷飕飕的。我裹着大袄走上开往象山的长途汽车。

汽车里比平时安静多了，寒冷的冬天，谁也不愿意多说一句话。几站过后，车厢里又陆陆续续地上来了几个人，把小小的车厢挤满了。

坐车到象山大约要两个半小时，有的人拿起了报纸边读边消磨时光；有的人呆呆地望着窗外移动的景物；有的人甚至在座位上打起盹儿来……而我则拿起了一本书，津津有味地读着。

四十多分钟过去了，到了奉化站。一个手拿棒棒糖，身穿唐装棉袄的小男孩上来了。他看上去也就七、八岁吧！他很幸运，刚上来，就有一个人下车了，所以，可以说他是丝毫不费吹灰之力地就抢到了一个座位。

随着汽车发动机发出的震耳欲聋的响声，喇叭也叫了起来“前方即将到达宁海，下车的乘客请注意……”

等我看完小半本书的时候，车子就靠站了。车门刚一大开，一位白发苍苍的老婆婆便拄着拐杖，颤颤巍巍地走了过来。她环视了一下，座无虚席，就把一只手搭在扶杆上了。

“龇——”的一声长鸣震得整个车厢剧烈地抖动了一下。这对我们来说不算什么，依然安安稳稳、若无其事地坐在座位上。可是老人却经不起这样的抖动。老婆婆的身子急促地前后摆动着，向后迈了几大步。幸好小男孩眼疾手快，从座位上一骨碌跳了下来，跑过去扶住了老婆婆。看到此番情景，我心想：一定会有很多人让座，反正也没我什么事，我还是老老实实地看我的书吧！可是，后来发生的事让我惊呆了！一个人也没有要让座的样子，也许在这种日子里，没有人会愿意放弃温暖的座椅，去抓一根冷冰冰的扶手。此时，我的内心激烈地斗争着：“让”，可要站着等一个小时啊！“不让”，又不是少先队员的作风。“让”“不让”；“让”“不让”……我的心被两种截然不同的意念堵死了！还等不及我做出决定，小男孩就已经把老婆婆搀扶到了他自己的座位上。老婆婆的脸上露出了慈祥的笑容，许多条纹挤成了一朵花，用粗糙的手抚摸着孩子柔顺的头发，一边说着一些夸赞的话。

我真没想到，让座的不是身强体壮的年轻人，不是礼貌懂事的我，而是一个七、八岁的小男孩。我真没想到，身为少先队员的我竟鼓不起勇气让座。我真没想到，现在的世界那么冷，连一个愿意让座的人都没有。

下车后，望着小男孩远去的背影，敬佩之情油然而生。

本文是一篇优秀的记叙文，作者通过记叙亲身经历的乘车的事情，叙写了一个七、八岁的小男孩主动让座的故事，反映了新时期的新现象。语句流畅、自然真切，内容充实，能够宣传正能量。不失为一篇佳作。

【解析】

试题分析：本文的题眼是“没想到”，文章的内容（或选一事，或选一人，或选一物，或选一景）应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“那一刻，让我感动”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

1、基准分45分.2、少于600字30分以下。3、卷面差扣5分4、点号顶格写45分以下。5、错别字一个扣一分

那一刻，让我感动

淅沥沥的小雨，听着富有韵味而深含力度的歌曲。被雨水冷冻的心灵，瞬间被温暖的歌曲融化了。此刻，我感受到了感恩的含义。

——题记

用歌曲用动作感受感恩的含义，在淅沥的小雨下，浅唱。口琴一般的悠扬，在阴天的乌云密闭之下，在阴天的小雨淅沥之下。我如获至宝的品味着一段别样悠扬旋律。仿佛一道照亮内心的霞光，抚慰心灵的种种不安。滴水即落，化作一滩水。将心情飘散。在淅沥沥的小雨之下，我们同唱一首歌。雨打湿了我的发丝，变为一缕一缕的。眼镜上沾满了点点滴滴的雨珠。突然，发现雨天下的歌曲格外的悠扬。

凝视着前方的老师，他指导着我们该如何唱歌，如何用手语表达一颗感恩的心。或许是因为后面同学的吵吵闹闹，渐渐的觉得老师的声音低沉了很多。用手捂住嘴巴微声咳嗽。不知道为什么，心里感觉酸酸的。同学在前方充满激情的朗诵，发线飘扬在风中，宛如海洋一般洪亮的嗓音，仿佛凝聚了内心的全部。

常常问自己什么是感恩，这两个看似浅显的字到底是有多么重要。大人总是说，感谢那些对自己有恩的人。或许这就是感恩的含义吧！感谢那些对自己有过恩的人或物。怀有一颗感恩的心去面对他人，怀有一颗感恩的心去面对世界。刹然间，似乎看见天空的阴暗笼罩着一层淡然的光圈，尽管并不耀眼。看见点点散去的乌云，透过云雾看见了蓝天的一望无垠。

声音如一滴而下的雨珠一般，四溅。亘久不变的永恒如歌曲一般一点一点渐渐消逝。挥散不去的乌云，随之而来的内心笼罩着一层阴暗。带着一种说不出的落寞感浅唱欢快的歌曲。自己总是期待着一个充溢着灿烂与阳光的世界。灿烂，会让自己看见全新的世界。阳光，会让自己看见对新世界的憧憬。可是，唯独今天，一种莫大的力量支撑着自己欣赏着潺潺的雨帘。

我记得12年前的那个夏天，我出现于白云蓝天的笼罩之下。那一刻，我学会感恩，感恩父母，感恩祖国。过了一年又一年，身边多了一种爱——教师的关怀。那一刻，我学会感恩，感恩老师。不要问我感恩的含义，我只知道它永远停驻在心里的某一个角落，渐渐弥散，占据整个心灵世界。它如一抹氤氲飘荡的暖红。照亮温暖潮湿的心窝。怀有一颗感恩的心。

一段段旋律仿佛由感而发，突然想对着朦胧的天色发出一阵不住的呐喊。望着雨帘潺潺，渐渐的，歌曲停止了。同学们匆匆的进入教室。回望，顾盼惊心。停滞下驻足观望还在回荡着“感恩”二字的世界。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……

 雨，还在下。在滴滴答答的水滴声中，我听到了感恩的含义。

【解析】

试题分析：本题是命题作文。对于命题作文，首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。从本题来看，已经规定要写记叙文；从所给的作文题来看，应采用第一人称来写。其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？本题应首先明确“那一刻”具体所指，也就是在行文的时候应具体点明；其次就是要抓住“让我感动”，也就是自己所看到的、听到的、经历到的人和事让自己感动。对此，第一，发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料， 要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受 到了触动，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓 住细节，把它形象地再现出来。第二，提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、 深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有 价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？ 要把这些感悟写出来。  第三，整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事， 需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎 样的议论和抒情，怎么收尾。以记叙为主，综合运用描写、 议论、抒情等表达方式。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“不能没有你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。

不能没有你

你是良师，告诉我做人的道理；

你是益友，慰藉我受伤的心灵；

你是石子，铺平我成功的道路。

有时，你很让我讨厌，

但我的生活却不能没有你。

一开始我并没有喜欢你，甚至讨厌你，

但你没有因此而抛弃我，反而是处处帮着我。慢慢地，我喜欢上了你，甚至发现我的世界根本不能没有你。

汉字是你的语言，我喜欢用这种语言和朋友们互相交流，从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。

是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不可有，防人之心不可无”。

是你告诉我，做人要有一颗宽容之心。“金无赤足，人无完人”，没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时，要以“人无圣贤，孰能无过？”之心去安慰她，告诉她正确做法，让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们需要正义和勇气。

是你告诉我，“不经历风雨怎么见彩虹？”。每条通往成功的道路都不是平坦的，也没有一个人会随随便便成功，每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是，不是哪条通往成功的路都适合我们。所以，我们在失败的时候，也可以从新选择一条适合自己的路。

是你告诉我，永不言弃固然好，但有时放弃却也很美。无论是人还是物，美的没有一点儿瑕斑的固然好，但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如为适合自己的多付出一点儿努力和关心。

是你告诉我，幸福不是金钱 、权贵，幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的关心和直言相告才是幸福。

你让我的生活不再孤单。你让我参加了《穆斯林的葬礼》，你让我走进《雨巷》，你让我听了《记梁任公先生的一次演讲》，你让我目睹了《大卫·科波菲尔》的成长史……

我的生活不能没有你，语文。

不能没有你

一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。

——题记。

这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思;断桥残雪，白堤柳帘;粉色信笺，盛满思念;如果当时，红雨瓢泼;半城烟沙，金戈铁马;有何不可，解冻冰河;灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。

这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结;你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣;你告诉我们，如果爱，就请深深爱;你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球;你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏;你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有;你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你;你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果;你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽;你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢;你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力;你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。

这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向;喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天;喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。

这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。

你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。

你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目“不能没有你”思考，“不能没有你”，思考的角度，可从主语谓宾语三个角度构思，例如，谁不能没有你，原因是什么，所写的对象可以是单数，也可以是复数；可以是人，也可以是物，谓语“不能没有”，应为写作的主体，要注意写出“不能没有”的理由依据。要注意发散思维，选择好记叙的角度。在具体的构思过程中，首先要明确作文题宾语“你”是谁---可从人、景、物三个角度发散思维。首先想到的是人：亲人、朋友、师长、对手、伟人、名人等；还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物等；也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村等；还可以是抽象事物、比如：事业、诗歌、感情等。然后明确陈述对象（主语）--谁感觉“不能没有你”从人、环境、事物三个角度发散。在审题过程中，本质要求抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阳光，给人光明，给人温暖。在你成长过程中肯定有许多人、许多事给过你关怀和鼓励，给过你帮助和支持，给过你教育和启迪，给过你温暖和光明……

请以“这也是一束阳光”为题，写一篇不少于700字的记叙文。不得透露个人信息，不得抄袭，不得套作。

我也是一束阳光

我是一束阳光，一束有着彩色的心，白色的梦的阳光。我是一束阳光，一束害怕被三棱镜分解的阳光。我害怕我的心被分解，我的梦就随着那清晰而艳丽的色彩变幻而后破灭。远远地看着闪着亮光的三棱镜，遥遥远望，真的很希望我能走到它的身旁，可它又怎能明白心被熔化掉的凄苦与悲凉，所以我逃避，宁愿飞向天的另一方。

我的心向往着绿色的生命，他们不会像三棱镜一样把我剖解的清清楚楚彻彻底底，以裸露我的全部来昭示它的伟大，只是默默地为我积蓄着心底爱的力量，使我在千万年之后仍能尽显我生命的辉煌。它们用自己的心将我转化为生命的颜色，给大地穿上清纯的绿衣。

我是一束阳光，一束不忍心看着蓝水晶上有__存在的阳光。我奔赴那孤零零的圆月，她是决不忍心拿出任何有棱角的晶体将我分解为一道道单调的色彩的，她也不会自私的将我的爱独享，也惟独她最明白我的心思，费力的挪动着那疲惫的身躯，只为给那在__中的蓝水晶上的精灵们送去淡淡的、柔和的充满希望的光亮，也使我的白色的梦在蓝水晶上尽情地流淌。

我是一束阳光，一束在寻觅着不落的梦的阳光，惨白的梦啊!那也仅仅是自己所神往的耀眼的__的方向。一直在渴望着心底凝聚着我生命的光和热的灵魂不在无谓地为一个荒谬的梦彷徨。可又有谁能理解有时我也不能把握心的方向啊!我是一束阳光，一束在寻找着自己的影子的阳光。好奇地试探着走向镜子，看到的却也仅有穿透心的明亮真的很失望。依旧在带着那惨白的梦徘徊在不属于自己的地狱天堂。我也会心甘情愿的将我那个包藏着色彩的精灵的形体化解。在风雨过后的天上。我不是想炫耀我神气的力量，只是想给人们架起通往五彩的梦想的桥梁。终于，为了揭开那心底封藏着的迷，为了找到那遥遥惶惶的梦。

在一个雨后的天空，我化作了七彩的拱桥，只是为让迷茫的心看到生的希望，只为圆一个对他的诺言。雨后有彩虹，我相信他会将我的梦带向远方。

【解析】

试题分析：这是一篇材料+命题作文，构思时，应审清标题的内涵和外延，题型和体裁，注意词眼、主词、谓语、修饰语，把握象征义、比喻义。由标题“这也是一束阳光”可知，关键词是“这”“也是”“阳光”，结合材料，去思考、体味那些曾给过他们温暖、帮助、鼓励、启迪的人和事。审题的关键是“阳光”一词的比喻义，它可以是一些平凡的人、细微的事，也可以是一种容易被人忽略的情感、态度。由题干要求可知，要写记叙文，注意适当运用描写、议论等表达方式，比喻等修辞手法。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的材料，根据要求作文。

著名作家余华在一篇文章中谈到他的阅读体验时，这样写道：我对那些伟大作品的每次阅读，都会被它们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。

不只是阅读，在我们的学习与生活中都曾有过类似的经历，请结合自身实际，以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。要求：①立意自定。②不少于800字。③诗歌除外，文体不限。

温暖的旅程

国庆长假期间去上海杭州玩了一趟，这一趟很温暖。

先是去上海看望姐姐一家，姐姐是大爷家孩子，我堂姐。姐姐长我十几岁，我小的时候姐姐就去上学了，我们交流的机会很少，甚至很少在一起，姐姐的婚礼我都没参加。多年来姐姐的上进和努力始终是我的榜样，每次见到她总能给我向上的力量，激励我再勇敢一点，这一趟去跟她的相处才让我更深的了解到姐姐一个人在外面的坚强。姐姐对我的关心无微不至，在她眼里我永远是个孩子，浓浓的亲情让我觉得整个上海都是暖暖的。还得说说姐姐家的淘气包，看她调皮捣蛋不想写作业的样子总能看到自己当年的影子，不得不感叹遗传的神奇，血浓于水的亲情是天然的。

去杭州还见到了四年不见的丐帮兄弟们，也是这一趟旅程最重要的目的。大一军训也是我们最初相识的时候便伴随着这浓郁的桂花香，这一次重逢又正直桂花盛开，友情浸泡在这桂花香里，酿成一坛桂花酒。先得说说帮主，不得了呀，把她们家儿子，咱们未来的女婿带的那么好，又乖又听话，必须颁一个最佳成就奖。闺女还是原来没心没肺的样子，但是学会照顾人了，颁最佳进步奖。小蕾是到现在唯一有希望成为我们寝室院士的候选人，最具潜力奖得颁给她。小权还是乖乖巧巧漂漂亮亮的，正如她总结的，人变得淡定了，颁个奖叫淡定姐大奖。

有那么一帮人，不用说规则就能扣，扣的那么开心，乐得跟傻子一样；有那么一帮人，他们不光关心你飞的高不高，还关心你过得好不好；有那么一帮人，这个世界因为她们而变得暖洋洋的，什么风霜雨雪都会过去。这一帮人，是我走到今天最大的财富之一，谁都抢不走。

国庆黄金周离不开一个话题，就是人多，也难得在那么短的时间见到那么多人。即使那样，上海也还是很便利，一样秩序井然，杭州就不免有些花容失色了。都说上海人小气，但在这个大气的地方也不得不大气。有人在西子湖畔看到的是诗情画意，而我看到的除了人多，还有你们暖暖的记忆。

假期这几天都是艳阳高照，天气晴好，直到走的那天，上海偏偏依稀下起小雨来，姐姐说那是上海在留我。

因为温暖，所以留恋。

【解析】

试题分析：这是一篇材料+命题作文，材料是一段关于作家余华的话语。在伟大的作品面前，余华把自己当成一个孩子，这个孩子被那些伟大的作品引领。他在阅读的过程中追随、模仿、感悟，一路沉醉，直至这些作品已融进自己的生命。最后因为生命中有了这些伟大作品，而倍感温暖。通过材料分析可得出启发：“温暖的旅程”最终实质应指精神上的收获之旅。写作时，要在主题表现上要有精神层面的意义。

若写记叙文，可以通过一次具体的旅程，表现旅程之中所遇之人，或所见之景，或所触之物带给自己的温暖的感受。也可以通过自己成长之路（求学、学艺、体育训练），自己收获喜悦与启迪。还可以通过一次精神之旅（阅读、聆听、观赏艺术作品）感悟作品的艺术性及精神内涵。若写议论文，可从传递正能量感受温暖、弘扬传统美感受温暖、追梦之路、与人为善、宽容、懂得欣赏等角度立意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。