21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?……

请以“声音”为题，写一篇记叙文。

要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。

父爱的声音

钢琴清脆悠扬的声音给人以童年的回忆；

琵琶青涩凄清的声音给人以怀古的联想；

那个声音，给我以爱的力量。

人世匆匆几十载，春花秋月怎能等闲过？在这个快节奏的社会生活中，人们的耳边充塞着各种各样的声音，但或许，那个声音将不被人记起——脚步声。

爸爸有独特的脚步声，那声音永远很有节奏，似钢琴键上优美的滑音，如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。鞋底与地面的每一次接触都体现一种艺术感。曾经，我竟没发现原来那脚步声中有爱的味道。

“快睡吧！”爸爸轻轻走进我的房间，慈祥地说道，顺手又给我铺好床。我点点头，说：“嗯，一会就睡”。一阵轻快的脚步声离我而去。看着那铺好的被子，闻着被子上释放的香味，我感觉那脚步声里有关怀的味道。一阵莫名的感动涌上心头。

那脚步声如同一股潺潺的流水流过我的心间，滋润我干涸的心。

夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细细的，带着满心的小心与稳重，朝我的房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻的开门声，我悄悄地把眼睛睁开一点，__中我看到一个高达的身躯替我轻轻盖上刚被我挣开的被子，一切都是那么娴熟，仿佛每天都会做。接着，他又蹑手蹑脚地离开，虽然很轻，但我听出那有节奏的声音，是爸爸。我被父爱的暖流紧紧包围，顿时泪如雨下。我听得出脚步声中的关怀与小心，它如一股夏日的凉风，给我送来凉爽，使我的心平静而又炽热，感动而又奋进。

爸爸每天都会送我上下学。每天下午放学后，我最期待的就是能听到走廊上传来熟悉的旋律，他会给我不安的心以放松。寒假里我去学校补习，快放学时，外面下起了鹅毛大学，同学们都出去感受冬天里白色的纯美，我却暗暗揪起了心，爸爸会来吗？我不禁反复问自己。课回答却总漂泊不定：“会”、“不会”、“会”……放学了，同学们都嬉笑着走掉了，只有我在教室里着急地等待，在我几乎绝望，准备一个人回家时，那熟悉的脚步声传来，那么急切，似乎都乱了节奏，我不禁一阵欣喜，出门一看，真是爸爸，他浑身都是雪啊！头发都白了，真像一个雪人！他满怀歉意地说：“回去给你拿雨披所以迟了。”说着，从怀里拿出那个带着他温暖体温的雨衣。我再也忍不住，扑进他的怀里，紧紧地抱着他。

人们都说父爱如山，我今天终于见证这句话，父爱给我以幸福的力量！

现在，我坐在考场中，看着题目，首先就想到那爱的声音，因为只有有了爱的脚步声才有灵魂！

爸爸，我爱您！

【解析】

试题分析：这是一篇材料+命题作文，审题时，先找出材料中的有价值的信息：欢快、嬉闹之声的深深怀恋；真正牵动你内心深处的声音。构思时，整体构思着眼于“小” 着眼于“真”。可以从小处切入，深处挖掘。要注意题干要求是写一篇记叙文。在立意角度可参考：

1.妈妈的呼唤（口头禅、叮咛、叹息声、鼾声、咳嗽声、乳名、昵称等）

2.一首动人的乐曲（钢琴曲、二胡、笛声、记忆相联的歌曲、励志歌曲等）

3.生活中有关声音的细节（爷爷的自行车铃声、电话铃声、校园的钟声、闹钟的嘀哒声、 收废品的呟喝声、晚归的脚步声等）

4.自然的声音： 绿草生长的喜悦，花开的声音；风起的问候，雪花的碎语；燕子泥喃， 蟋蟀的弹唱，小麦拔节的和鸣…… ……

5.特殊的声音（1）倒记时声音：比赛场地，工程现场，发射现场等。（2）申奥成功，天宫飞天，颁奖典礼等。（3）远去的声音，哑巴兄弟的咿呀声等。 （4）自己的心跳声.

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

21.请以“高中生要不要与孤独为伴之我见”为题，写一篇不少于800字的议论文。

 

高中生要不要与孤独为伴之我见

太美丽的人容易孤独，因为她难以找到如意的伴侣；太优秀的人容易孤独，因为他超凡脱俗；胸怀大志的人容易孤独，因为他缺少知音；身怀绝技的人容易孤独，因为他没有对手。孤独是一种境界，是一种美。作为一名高中生，我们何妨与孤独为伴，与孤独为伴，更能够成就人生。

卡莱尔曾说：“世界上荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成。”而我认为辉煌的一生是用无人知道的寂寞和拼搏换来的。薛宝钗是孤独的，陶渊明是孤独的，屈原在“众人皆醉我独清”时是孤独的,百兽之王老虎是孤独的，从古到今，有太多的人用一生的寂寞换来了万世的辉煌，也有太多的人用一生的辉煌换来了永远的寂寞。

“采菊东篱下,悠然见南山。”在中国的文人里,又有谁能将心澄净到如此境界,他吟着<<归去来兮辞>>一路踏歌而来.他不曾为五斗米折腰。男儿铮铮铁骨,她不曾让心灵沾染上俗世的浮华?他就是毅然决然地离开世俗之路,踏上归因的道路的陶渊明.没有人能理解他的做法,但他自己十分明白:单单只依靠自己的力量是无法逆转历史的潮流.于是他”开荒南野际,守拙归园田”。由此看来,他走的是那样的无奈与孤独,甚至有些凄凉.但是在孤独之路上他却依然保持自我,虽然路途，但他却以孤独为幸福，以孤独为伴,透视出了他超凡脱俗的人生。

孤独虽是不完美的，但它却可以使人增加智慧，从而造就辉煌的人生。

“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”面对破家__的李清照，一颗孤独的心承载着那无尽的寂寞。因为她不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆游、辛弃疾那样有政界或文坛朋友以杜康解忧。她只能独自领略自己的凄凉，一颗本已十分柔弱细腻的心更见敏感和纤细，终于在人生的晚年写出了超越自己年轻时铸就的辉煌，写出了一系列如《声声慢》那样包含人生血泪的辞章，在“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中步入了自己文章事业的峰巅。由此可见，寂寞并非就是毁灭，只要沉浸其中不受外界干扰潜心钻研醉心研究，是完全可以成就自己辉煌的人生的！因为孤独可以使人增加智慧。

伟大的哲学家马克思，曾说过这样一句话：“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”然而王昭君就是幸福的。虽然她的幸福是以孤独为伴的，但有孤独为伴却是一种难得的幸福。

总之，孤独之中蕴藏着一种力量，这种力量可以使人超凡脱俗，可以使人拥有智慧，可以让一个由弱的女子变得伟大。这就是在孤独的陪伴下，经受了“情到深处人孤独”的感慨，“木秀于林风必摧之”的寥落，“高处不胜寒”的凄清，便爆发出的惊天动地的力量！因此，高中生何妨与孤独为伴！

【解析】

试题分析：这是一则命题作文，题目是一个偏正短语，处于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。本题的重点在于“我见”，也就是要写出考生自己独到的见解，而“高中生要不要与孤独为伴”则直接限定了取材的范围，所写内容必须能够体现出对“高中生与孤独为伴”利与弊的探讨。考生可以赞同高中生应与孤独为伴，也可以不赞成高中生应与孤独为伴，一定要表明自己观点，然后进行论证分析。从文体上看，本文限定写议论文，考生要注意要观点鲜明，论据典型，论证有力。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

28.大草原上，秃鹫翱翔万里，称雄长空，可它飞上高空之前，要先在地面上奔跑三四米，然后才能飞起来。就是这短短的几米，决定了秃鹫是否能翱翔直上，成为一只勇猛的大鸟。田径场上，跳高运动员一跃而起，身轻如燕，可是他也需要先有一个助跑的过程。人生路上，一个人的成长、成熟、成功，也必须要助跑。

请以“给生命助跑的过程”为题，写一篇记叙文。

要求：文体鲜明，书写工整，800字以上。

 

参考例文

题目：给生命助跑的过程

  在高原的上空，常常可以见到秃鹫在翱翔， 。秃鹫又叫座山雕，也被人誉为“神鹰”，是高原上体格最大的猛禽。它们往往栖息在海拔2000——5000多米的高山原上，体重达到7——11公斤。秃鹫张开翅膀后，整个身体有2米多长，能长时间飞翔于空中。

  当它盘旋在湛蓝的天空时，它宽大有力的翅膀，似乎连太阳也能遮蔽，你甚至还能听到它的双翅在空气中“哗啦，哗啦”扇动的声音。它一旦发现猎物，便如利箭一般俯冲而下，褐色的羽毛在阳光下闪烁着金属般的光泽，像一道钢铁般的闪电。它甚至能捕杀草原上的野狼。

  有一次，一个猎人意外捕获一只秃鹫，他把秃鹫关进一个不到一平方米的围栏里。围栏的顶部完全敞开，从围栏里面可以仰视天空。

  然而秃鹫处这样的围栏，怎么样也飞不起来，只能在围栏里徘徊，做无奈的囚徒。

  原来秃鹫虽然雄健有力，能翱翔万里，可它飞上高空之前，却需要一个助跑的过程。它要先在地面上奔跑三四米，然后才能飞起来，

就是这短短的几米，决定了秃鹫是否能翱翔直上，成为一只勇猛的大鸟。而在这个狭小的围栏里，它没有助跑的距离，无法腾空而起。

  我们做人又何尝不是如此？许多人一踏上社会就希望一鸣惊人，名利双收地拥有一切，这样急功近利，不注重人生的积累，是难于起飞的；相反，能不辞辛苦地为自己搭建好助跑的舞台，从而将优势不断发挥，才能逐渐达到事业的巅峰。那么，像秃鹫一样，给生命一个助跑的过程吧，这样，我们的人生就可以飞得更高。

  一个人的成长、成熟、成功，其实是一个不断进行积累的循序渐进的过程，人的身上之所以有着无穷大的潜力，主要是平时积累的缘故。助跑的过程其实就是让自己的潜力得到极至发挥的一种措施，就是为了让自己跑得更快，跳得更高，跳得更远。相比只要结果而言，助跑的过程可以说是一个漫长的过程，但没有这个过程是不可能最终获得成功的！我们每天都在积累，我们每天都在助跑，因为我们的心中有一个目标！

【解析】

试题分析：许多人一踏上社会就希望一鸣惊人，名利双收地拥有一切，这样急功近利，不注重人生的积累，是难于起飞的；相反，能不辞辛苦地为自己搭建好助跑的舞台，从而将优势不断发挥，才能逐渐达到事业的巅峰。那么，像秃鹫一样，给生命一个助跑的过程吧，这样，我们的人生就可以飞得更高。

一个人的成长、成熟、成功，其实是一个不断进行积累的循序渐进的过程，人的身上之所以有着无穷大的潜力，主要是平时积累的缘故。助跑的过程其实就是让自己的潜力得到极至发挥的一种措施，就是为了让自己跑得更快，跳得更高，跳得更远。相比只要结果而言，助跑的过程可以说是一个漫长的过程，但没有这个过程是不可能最终获得成功的!我们每天都在积累，我们每天都在助跑，因为我们的心中有一个目标！

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

23.请以“不能没有你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。

 

不能没有你

你是良师，告诉我做人的道理；

你是益友，慰藉我受伤的心灵；

你是石子，铺平我成功的道路。

有时，你很让我讨厌，

但我的生活却不能没有你。

一开始我并没有喜欢你，甚至讨厌你，

但你没有因此而抛弃我，反而是处处帮着我。慢慢地，我喜欢上了你，甚至发现我的世界根本不能没有你。

汉字是你的语言，我喜欢用这种语言和朋友们互相交流，从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。

是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不可有，防人之心不可无”。

是你告诉我，做人要有一颗宽容之心。“金无赤足，人无完人”，没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时，要以“人无圣贤，孰能无过？”之心去安慰她，告诉她正确做法，让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们需要正义和勇气。

是你告诉我，“不经历风雨怎么见彩虹？”。每条通往成功的道路都不是平坦的，也没有一个人会随随便便成功，每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是，不是哪条通往成功的路都适合我们。所以，我们在失败的时候，也可以从新选择一条适合自己的路。

是你告诉我，永不言弃固然好，但有时放弃却也很美。无论是人还是物，美的没有一点儿瑕斑的固然好，但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如为适合自己的多付出一点儿努力和关心。

是你告诉我，幸福不是金钱 、权贵，幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的关心和直言相告才是幸福。

你让我的生活不再孤单。你让我参加了《穆斯林的葬礼》，你让我走进《雨巷》，你让我听了《记梁任公先生的一次演讲》，你让我目睹了《大卫·科波菲尔》的成长史……

我的生活不能没有你，语文。

 

不能没有你

一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。

——题记。

这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思;断桥残雪，白堤柳帘;粉色信笺，盛满思念;如果当时，红雨瓢泼;半城烟沙，金戈铁马;有何不可，解冻冰河;灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。

这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结;你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣;你告诉我们，如果爱，就请深深爱;你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球;你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏;你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有;你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你;你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果;你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽;你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢;你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力;你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。

这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向;喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天;喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。

这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。

你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。

你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目“不能没有你”思考，“不能没有你”，思考的角度，可从主语谓宾语三个角度构思，例如，谁不能没有你，原因是什么，所写的对象可以是单数，也可以是复数；可以是人，也可以是物，谓语“不能没有”，应为写作的主体，要注意写出“不能没有”的理由依据。要注意发散思维，选择好记叙的角度。在具体的构思过程中，首先要明确作文题宾语“你”是谁---可从人、景、物三个角度发散思维。首先想到的是人：亲人、朋友、师长、对手、伟人、名人等；还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物等；也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村等；还可以是抽象事物、比如：事业、诗歌、感情等。然后明确陈述对象（主语）--谁感觉“不能没有你”从人、环境、事物三个角度发散。在审题过程中，本质要求抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

24.认真阅读作文题目，按要求作文。（60分）

请先将“与 同行”填充完整，然后将其作为标题写一篇不少于800字的记叙文。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

 

与梦想同行

梦想之花从来不是所有人挎篮采摘能唾手可得。她是树根，将养分供给枝干，让小树茁壮成长，让梦想之花绽放于枝头。而绽放梦想之花需要花园永恒的美好，在冬夜短暂的白昼与漫长的黑夜淡然的坚守，实现开花的梦想。

因为坚守，所以梦想才会倔强的存在，让梦花开。

坚守气节，成就与众不同的梦。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”是李白的坚守，便有有行访名山浪迹天涯的梦想；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”是杜甫的坚守，就有行于仕途为民谋福的梦想；“不为五斗米折腰”是陶潜的坚守，就有远离官场隐居田园的梦想。在那个遥远的时代，他们的坚守，是21世纪的我们力所不能及的。

坚守朴素，成就中华腾飞之梦。海子说过：“要有朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”正如袁隆平那朴素的梦想，他的梦里杂交水稻获得巨大的成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大…因为坚守朴素，让那美好又遥远的梦，得到根的补给。就是这份不逐名利，坚守朴素的信念，解决了亿万人的温饱问题，给中国的腾飞奠定了坚实的基础；又有那不为钱财的钱学森，为这个连计算机都没有落后的中国，实现了中国火箭射向宇宙的腾飞之梦。他们的梦想，纯粹得让让人肃然起敬。

时光倒回至战争时期，坚守贫穷，让梦想无为风雨艰程。

方志敏曾在《可爱中国》中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚，不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根。。。”以及那几十年来我们一直尊敬的__，人民好干部焦裕禄。。。他们在艰苦的革命道路中，坚守贫穷，让中华崛起的梦想在风雨间兼程中灿烂花开，那么新时代的我们呢？

反观我们的社会，有多少人能如他们这般坚守，我们怎样守住自己的精神家园，又如何拉起风帆与梦想同行？在这个急功近利的社会，成功是唯一的标准，道德准绳降低了界限，将金钱作为唯一的坚守，以网络作为精神的源泉。就连郭敬明也堂而皇之的对大众宣布：“我写作就是为了赚钱”还有那散播网络谣言的秦火火与近期赶下台的“老虎”贪官。我们不禁疑惑：这个时代怎么了？那些官职、金钱、称号等真的是他们的梦想吗？是否该停下脚步扪心自问，根源难道不是我们缺少那份坚守吗？

因此，我们应呼吁更多的人传递正能量，给我们的精神家园及时补给肥料。谨记：欲速则不达。没有肥沃土壤的孕育，就没有灿烂的梦想之花。别让欲望蒙蔽了双眼，请坚守自己的精神花园，让梦想之花更好的绽放于神州大地。

【解析】

试题分析：半命题作文从形式上看,它由文字部分和填空部分组成。拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思。如:“和______同行”,从这个题目现有的文字部分即可看出,“同行”即同路的意思,“同行”的对象可以是亲人、朋友,也可以是在你成长过程中,对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然,值得注意的是,“同行”的固然有积极的东西,如幸福、快乐等;也应该拓宽思路,从负面立意,如痛苦、挫折、困难等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

30.阅读下面的文字，根据要求作文。

以“对不起， ”为题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外），立意自定。

注意：1.把题目补充完整 2.不得套作，不得抄袭 3.书写规范，正确使用标点符号

爸爸，对不起

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……但是我们之间的裂痕，可能不能完全修复了。弹指一挥间，一个学期过去了，我回顾当时的生活，觉得一定要对你说声对不起，欠了不知多少天的对不起。

刚升五年级时，我也没有在意周边发生的变化，对五年级一无所知的我，仍然像四年级时一样，还是满不在乎。开学头两个星期我依然跟四年级时一样，松松散散吊儿郎当，悠闲自在的我丝毫没有发现，学习压力在渐渐变大。

三个星期下来，我突然发现，自己学习成绩已经大不如前，可那时有点为时太晚了，作业速度慢还是我的老毛病，它就像一只拦路虎始终挡住我的面前，阻碍着我的学习，由于作业完成的慢，我总是被老师留下来，因为老师要我们当天作业当天完成，今天的错误今天订正。秋天虽然是收获的季节，可气温骤降，北风偷偷的摸过了长江，带着北方的冷空气盘旋在校园的每个角落里。你站在教室门外的过道上，不断的向里张望，一阵寒风吹过你裹紧身上的外套蜷曲着身体，不停地搓着双手，在走廊上原地踏步，红润的脸颊渐渐苍白起来。冬天一转眼就到了，天气也越发寒冷。我还是那样的不以为然，做作业还是拖三拉四，总是幻想着奇迹出现，作业自己完成，老师每天都去开会。可是现实告诉我，这世界上没有不劳而获的奇迹。你依然还要为我罚站，依然还在走廊挨冻。猛然间我意识到自己不面对现实，不加快速度是不行了。可年幼的我，还是经受不起窗外的嬉戏声，我总是偷偷的向窗外张望，总是看着校园里嬉戏追逐的同学发呆，总是把该完成的作业抛到九霄云外。直到放学那一刻，我看见你满含期望的在放学队伍里的目光，我才意识到自己做错了。我始终没有出现在放学回家的队伍中，你一次次的失望，一次次在教室门外等候，一次次在寒风中原地跑步……

因为我拖拉作业的坏习惯，你经常着凉，时常感冒，这让我万分惭愧，忘我久久无法平静。

爸爸，我很久以前就该对你说声对不起，却一直没说出口。现在我在这里非常诚恳的由衷的向你道歉，爸爸对不起。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文题，围绕“对不起”，可以是自己的愧疚，歉意，也可以是自己的一种选择，也可以是自己的一种重新认识。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读下面文字，根据要求作文。

花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，休闲徜徉也是一种姿态，仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。

你心目中最美的姿态是怎样的？请以“最美的姿态”为题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②不要套作，不得抄袭。③书写规范，标点正确。

【习作例文】

最美的姿态

“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶潜最美的姿态。

“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”是李白最美的姿态。

“宁摇曳于污泥，而不愿游于大河。”是庄子最美的姿态。

豁达开朗，是他们所体现出来的最美的姿态，乃是我心中最美的姿态。

那是陶潜吗？五柳下，他昂首阔步，信步而来，田园中，他辛勤劳作，带月荷锄归，纵使他失意于官场，受同僚排挤，但他豁达开朗。于是他种豆南山下，于是他“心远地自偏”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，惬意地享受着生活的恬淡，好不快哉！是什么能使陶潜拥有一颗超然之心？是豁达开朗。

这是陶潜最美的姿态。

那是李白吗？“仰天大笑出门去”，他信心满满地进入朝廷，然而，他空有一番报国之志，皇帝只令他做个御用文人，供消遣之用，贵妃研磨，力士脱靴，仍不能化解他心中的怨愤。于是他想通了，何不豁达开朗一些吧？于是他要求赐金放还，去山水间寻找自己的价值，这才有“且放白鹿青崖间”，李白将他的豪情洒遍诗河，用他的文字生动了大唐山水。是什么能使李白拥有豪放的诗情？是豁达开朗。

这是李白最美的姿态。

那是庄子吗？永远一副天真快乐的样子，无忧无虑。他的心可以容纳天地万物，当他去拜访友人，夜深时还未至，于是他就以天为被，以地为席。当他在半路上遇到一具骷髅时，他就问：“你是饿死的吗？你还是冤死的呢？你还是……”是豁达开朗，使庄子看透了世间万物，参透天地人中，自然为上的真理，给我们现代人很大的思想启悟。

这是庄子最美的姿态。

豁达开朗地做人是我心中最美的姿态。只有豁达开朗地做人，我们做事时才会处变不惊，才会有“柳暗花明又一村”的信息，才会收获精彩的人生。

【解析】

试题分析：此题中材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为实，写出富有内涵的姿态来。按字面意来解释，姿态意为“姿式，样儿；态度，气度”，即人外在的举止神态与气质。但从立意看，学生单写人外在的举止、神态、气质易流于肤浅，而需要由外而内，进一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。明白这些，写作时只要找到自己最熟悉的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好文章来。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

作文(60分)

请以“脚印”为题，写一篇不少于700字的记叙文，不得抄袭。

脚印

“沙沙”的春雨渐渐地停了，它洒在校园里，也洒在我的心里。我推开教室的窗户，一股馨香的空气扑了进来。梧桐树叶上还挂着的水珠，闪闪烁烁。那条通往校门的大路被春雨浸润后，再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印。啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了。朦胧中，我仿佛又看见路灯下，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行脚印……  

那还是在两年前我上初中的时候。因为母亲去世早，由父亲带着我们这一大群孩子，家境的艰难是可想而知了。可是，父亲仍然“望子成龙”，竭力支持我到区里的中学读书。到离家十里路的区镇上学，需要自己带饭。没有了母亲，做饭的事就由父亲包了下来。父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。  

有一天，下雪了，我望着那一片洁白的世界，心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。“爸爸！”我惊叫着扑过去。  

雪还在纷纷扬扬地飘着。屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。  

“下自习了？”父亲的声音嘶哑无力，但饱含着无限的爱。  

“嗯。”我应了一句。  

我感到这种爱，幸福得真想哭。我接过了父亲做的面饼，让他在我床上休息一会。他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。  

父亲那年才四十，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦；他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他的辛劳和坎坷。看来，父亲在我刚上自习的时候就到了，怕影响我学习，就一直捱到我下自习课。他穿的衣服并不多，在雪夜里，冻得直哆嗦，还直对我说：“不冷。” 父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的大葱炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。  

昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……  

至今，父亲那脚印深深地印在我的脑海里。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，由“脚印”可联想到，脚踏实地，一步一个“脚印”。在审题时要围绕“脚印”，激发思维，展开联想，必将会往事浮现在眼前。你可以结合自己的经历，讲自己是如何一步一个脚印走过来的，克服了哪些困难，收获了哪些教训，从而迈向成功。通过“脚印”可以写难忘的人和事，“脚印”对我的启迪和教育。“脚印”就是生活。在我们的身边有许多“脚印”，生活为你提供了丰富的写作素材。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。

读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

        聆听的魅力

抚一曲高山流水，聆听花开花落；奏一曲泉月如殇，聆听雁过留声；颂一首三月梅影，聆听竹韵清香；吟一首拓荒之歌，聆听大漠驼铃。

  聆听有着怎样的魅力？聆听又有何等妙用？朋友，让我悄悄地告诉你：因为聆听，我们可以感受自然的那份惬意；因为聆听，我们可以体味自然的那份优雅；因为聆听，生命的四时便有了令人心动的异彩。

                                          春花烂漫

    春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走……这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻，温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

                                          夏舞妖娆

  夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的画图：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

  朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳它的裙摆，张扬着的青春活力与风采。

                                          秋雨淅沥

  秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋雨，听雁过，听花残，听秋风，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方；你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。

                                          冬雪纷飞

  冬季，于校园楼宇，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一份成熟，一份睿智，将从冬雪的深处溢出，生长在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途的开拓前行。

  学会聆听，用心的耳麦去聆听，聆听自然，聆听四季，聆听人生的节拍和韵律。

【解析】

试题分析：这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

请以“拒绝__”为话题写一篇文章。

要求：题目自拟；文体自选；立意自定；不少于800字。

拒绝__

行走于这个五光十色的世界，太多的色彩和绚丽扑面而来，令人彷徨。站在时代的中央，我要说：拒绝__，还生命一个真实。 

拒绝__，往往升华出一个灿烂的灵魂。官场其大，权位其高，居高官，享厚禄，衣食锦华，无再心忧，一个得道，泽被子孙。然而林和靖拒绝了权位的__，携梅妻鹤子归隐淡泊，品一颗梅实，烹一盏香茶，聆一声鹤鸣，以一声“无求”。这样一个拒绝了__的灵魂，吟出了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古绝唱，在历史的轴卷上留下了峥峥风骨，在后人心里树起了高尚人格的不朽丰碑。 

拒绝__，可以燃烧出民族的图腾。那是一个万家墨面没蒿莱的时代，__的阴云笼罩人的心灵，而鲁迅，用犀利的眼神冰冷人的恶性，以笔为枪，捍卫一个民族的尊严。高薪的伪职，他弃之如敝屣；权位利禄，他鄙之如尘土；阿谀奉承，他憎之如仇敌。他拒绝了__，埋头写作，用一个拒绝了__的声音，发出混沌中最警醒的呐喊；用一颗拒绝了__的心灵，引导千万国人走出彷徨；用一枝拒绝了__的笔杆，坚定地镌刻了“民族魂”三个不朽的大字！ 

反而观之，难以拒绝__的人，往往自己给自己酿了一杯鸩酒。唐玄宗早年勤于国事，一片德心始创“开元盛世”。然而一代 明 君，却难以拒绝随荣誉而来的声色犬马，无法拒绝美色__，为博红颜一笑，“ 从此 君王不早朝”，最后却落得“婉转娥眉马前死，君王掩面救不得”的下场。一代明皇，只因没有抵挡住美人的__，而只好眼睁睁地着强盛的唐王朝走向没落，成为被后人嗟叹痛惜的对象。 

拒绝__，其实就是选择了一种人生，也许平淡平凡，但却能活出心灵的伟大；沉溺__，也是选择了一种人生，也许耀眼华贵，但却失去高尚，只剩卑下。而如今，在物欲的浪潮扑面而来之际，在各种__接踵而来之时，我们不妨学一学林逋，学一学鲁迅，用一颗对生命怀有热忱的赤子之心，拒绝__，还生命一个真实。

【解析】

试题分析：既然是话题作文，在开放度极高的同时，也必然有其限制性，只是这种限制不背离“拒绝__”就行。就选材、立意而言，可从正面抒写自己拒绝__的感受和经历；可以由“拒绝__”引发深刻的辩证思考，阐发自己的精妙见解，对读者进行深刻的思想启迪。就写法而言，可以写得灵活一些，选择文体也可以多种多样，只要适合自己的写作特长.就能写出文情俱佳的文章来。无论记叙也好，议论也好，抒情也好，都要扣住“拒绝__”去作文章，文章要写得有文采，特别是写作议论文时，要尽量写得别致一些，具有较强的思辩色彩。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E