阅读下面的文字，完成重下题

皮影王

宗利华

做皮影道具最好的原料是驴皮。选料是第一关，皮子厚薄要均匀，要有韧性。选好了，开始展压，压得平整光洁，这方才去刻。刻是要见功底的，人物躯干形象应早在你脑子里，一刀一笔，都要恰到好处。刻罢，雏形有了。这时，再压平整，一个平面人物

形象就出现了。但这还不成，下个环节是上釉，加色。人物性格，需要用彩来体现。最后，才设置牵线、架杆儿。一个道具就算完成了。但，这仍是死的，要让它在幕布上活灵活现，还得靠艺人的那双手。

小镇上的皮影张就有这么一双灵巧的手。

皮影张也许是真的姓张，叫什么，却完全没人知道。于大家来说，这本无所谓。大家都知道那有点驼背、瘦骨嶙峋、一脸严肃的幕后戏子叫皮影张。这足够了。

皮影张在小镇一角把行头一摆，叮叮当当小锣儿一敲，人们就三三两两拢过去了。人愈多，小锣也愈欢快。蓦地一下，戛然而止!人物登场了，劈山救母、哪吒闹海、三打白骨精……当然也还有现代戏，哪一部是不精彩的呢?大家仰了头，静静去看，一瞬

就被吸进去了。再瞧，憨态出来了。有人笑出涎来，拿手一抹，暴叫一声，好！演完了，皮影张的那张脸才从后面转来，手一拱，并不多话。大家便将手伸进兜里，掏钱。不掏，也不计较。

其中有个传说，未知其真假，去问皮影张，他也只含笑不语。据说，当地一帮子土匪，烧杀抢掠，坏事干尽。解放军想一举捣毁他们，却苦于其神出鬼没。皮影张主动请缨，深入匪营，表演他的拿手好戏，所有土匪都被那皮影戏吸引过去。待解放军冲进把他们包围，一场戏恰恰演完，土匪们正山呼叫好。解放军竟没费一枪一弹。

皮影张再次引起关注，就到了__。大家突然发现，和皮影张一起被斗的，竟还有一个奇丑无比的女子。而且，大家这才得知，那皮影幕后的千变万化之声，竟只出自这一丑女之口!__过后，皮影张就在人们的视线中逐渐消失了。他损失惨重，右手被小将敲去了四根手指。当然，于他来说，这还不是最惨重的。那个丑女人被折腾得受不了，自杀了!

事情往往如此，审视一件自己未曾参与的事，不过就象看一场皮影戏。看罢了，激动一番，也就过去了。时间把一切都打磨得平平淡淡。现在的年轻人，谁还记得一个弄皮影的人呢?那种节奏于他们来说，太遥远，也太缓慢。他们上网，搞网恋。或者，戴着耳机，听着迈克尔·杰克逊，在熙熙攘攘的人群中，快乐地扭动屁股。所以，当皮影戏和现代歌舞两场表演同时出现在这座小镇一隅时，年轻人有理由选择后者。但上了年纪的，闻讯都背抄马扎，涌进那个演皮影戏的帐篷。

大家都很激动，多年前的那个皮影张又回来了!

演的是《霸王别姬》。

老人们觉得这戏有点凄荚悱恻，不似皮影张年轻时的风格。虞姬和项羽的伴音分明是出自一人之口。而且，那声音显然已缺了底气，满了沧桑。

大家都叹息，老了，老了呵!

但大家都被那流淌着的情韵吸引进去了。

故事的高潮出现在虞姬拔剑自刎的那一瞬，宝剑仓朗朗坠地：同时，又听“噗”的一声，那洁白的幕布上，竟洒满了斑斑点点的鲜红血滴！大家伙儿俱是一愣，迅即爆出一阵掌声，那简直太逼真了!然而，掌声很快就歇了，幕布后面长久的寂然无声让大家感到了不祥。他们纷纷转至幕后，都呆住了!

只见一个鹤瘦身影颓然地倒在一张轮椅上，他的左手和两只脚上依然还绑缚着操纵皮影的架杆儿……

此时，帐外的另一场表演也到了高潮。

有个嘶哑的声音吼叫着，传来荡去，我的爱，赤裸裸!我的爱——赤裸裸!

(选自小小说集《皮影王》，有删改)

小说开头为什么要对皮影道具的制作进行细致的描写?

“审视一件自己未曾参与的事，不过就象看一场皮影戏。看罢了，激动一番，也就

过去了”这句话在文中的含意是什么?它在文章结构上有什么作用?

本文的细节描写凝练而富有感染力，请就下面两处细节描写进行鉴赏。

(1)再瞧，憨态出来了。有人笑出涎来，拿手一抹，暴叫一声，好!

(2)宝剑仓朗朗坠地，同时，又听“噗”的一声，那洁白的幕布上，竟洒满了斑斑点点的鲜红血滴1

【小题】为突显人物的坎坷命运，小说多处运用了对比手法。试举三例并加以分析。(6分)

【小题】①使读者对皮影制作有一个基本了解，转入(引出)下文.②以皮影道具的制作工序繁杂，烘托皮影张的高超技艺。(4分，意思对即可)

【小题】①皮影张的际遇在别人看来就像一场皮影戏，刺激和快感过后，很快就会被人遗忘。(2分，意思对即可)②结构上起承上启下(或“过渡’’)作用。(或“从上文皮影张__中受折磨，转入下文皮影戏受冷落和他力竭而死的描写”)(2分)

【小题】(1)以观众痴迷人神的“憨态”——“笑出涎来，拿手一抹’’的举动和忘情的“暴叫”来烘托皮影表演的精彩动人。(2分，意思对即可)

(2)宝剑坠地、鲜血喷吐的刺耳声音和血溅白幕的色彩对比，有声有色地渲染出了皮影张用鲜血和生命来表演皮影戏的投入和悲壮，给读者以强烈震撼。(2分)；意思对即可)

【小题】①把传说中皮影张帮助解放军抓获土匪，与__时被敲去四根手指，丑女被逼自杀作对比，揭示出皮影张命运的曲折.②把皮影张年轻时热闹欢快的表演风格与多年后复出时“凄美悱侧”“缺了底气，满了沧桑”的风格进行对比，暗示了皮影张的命运变迁。③把皮影张用鲜血和生命表演的皮影戏与当今粗俗、喧嚣和滥情的表演进行对比，揭示出现代社会对传统艺术的冷落，表现了皮影张命运的悲凉。(6分，每点2分。答其他对比点可酌情给分)

解析:

无

阅读下面的文字,完成下题

兽·人·鬼　　　　　　

闻一多

刽子手们这次杰作,我们不忍再描述了,其残酷的程度,我们无以名之,只好名之曰兽行,或超兽行。但既已认清了是兽行,似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气,也是多余的。反正我们要记得,人兽是不两立的,而我们也深信,最后胜利必属于人!

胜利的道路自然是曲折的,不过有时也实在曲折得可笑。下面的寓言正代表着目前一部分人所走的道路。

村子附近发现了虎,孩子们凭着一股锐气,和虎搏斗了一场,结果遭牺牲了,于是成人们之间便发生了一串纷歧的议论：

　 --立即发动全村的人手去打虎。

　　 --在打虎的方法没有布置周密时,劝孩子们暂勿离村,以免受害。

　　 --已经劝阻过了,他们不听,死了活该。

　　 --咱们自己赶紧别提了,免得鼓励孩子们去冒险。

　　 --虎在深山中,你不惹它,它怎么会惹你?

　 　--是呀!虎本无罪,祸是喊打虎的人闯的。

　　 --虎是越打越凶的,谁愿意打谁打好了,反正我是不去的。

议论发展下去是没完的,而且有的离奇到不可想像。当然这里只限于人--善良的人的议论。至于那"为虎作伥"的鬼的想法,就不必去揣测了。但愿世上真没有鬼,然而我真担心,人既是这样的善良,万一有鬼,是多么容易受愚弄啊!　 (原载1945年12月9日《时代评论》第6期)

背景资料:

抗战刚刚胜利,渴望和平民主的人们对国共之间的谈判还抱有希望。但是,战后国民党政府种种丧失民心的政策,特别是蒋介石派数十万军队进攻解放区、挑起内战的事实,激起了人民普遍的不满。于是,国统区人民掀起了反内战运动,反内战呼声迅速传遍了各大城市。在昆明,西南联合大学、云南大学等校学生、教职工6000余人于11月25日在西南联大校园内举行反内战时事晚会。国民党云南当局竟采取野蛮手段,派特务混进校内捣乱,派军警包围学校,并鸣放枪炮进行威胁。从26日起,昆明大中学校学生开始罢课。12月1日上午,国民党云南当局指派大批军警、特务分头闯入西南联大、云大等校,大打出手,并向校内投掷手榴弹。罢课师生被炸死和打死的有4人,被殴打成重伤的有25人。这就是震惊全国的"一二·一"惨案。惨案发生后,昆明各界人士继续以悼念死者、送挽联、安葬四烈士等方式表达了他们对反动派的抗议和争取和平民主的意愿。时任西南联大教授的闻一多先生十分悲愤,坚决主张罢教声援__,对有些教授瞻前顾后的态度极为不满,于是作《人·兽·鬼》一文。收入《闻一多全集》时改作《兽·人·鬼》。

第一自然段中的"杰作"指的是什么?这样说有怎样的表达效果?

答：__________________________________________________

文中"兽","人","鬼"分别指什么?

兽：____________

人：____________

鬼：____________

文中成人们的议论大体上反映了哪几种态度?请用自己的话概括说明(每种态度的概括限用下个字)。

答:__________________________________________________________________

闻一多先生说"胜利的道路……有时也实在曲折得可笑",这"可笑"指的是什么?

答：_______________________________________________________________

【小题】②①"杰作"指反动派__学生的兽行

②使悲愤的感情表达得更为强烈（答出"悲愤"的,给1分;指出"更强烈"的表达效果的,给2分。意思对即可。句子不通顺酌扣）

【小题】兽--反动派；人--人民群众；鬼--反动派的帮凶（答出一点得1分,全对得4分。意思对即可）

【小题】大体上有四种态度: ①起来斗争②明哲保身③是非不分 ④是非颠倒（概括的意思对即可。①②各2分,答出③或④再得2分。混淆了"鬼"和"人"的界限的,扣3分。概括不准确,酌扣;完全照抄原文,不给分）

【小题】本来是非常清楚的事,有些人偏偏是非不分,发一些莫名其妙的议论。 （能结合"寓言"的寓意回答,得2分;意思大体正确,得满分。句子不通顺酌扣。）

解析:

【小题】无

【小题】无

【小题】无

【小题】无

阅读下面一段文字，完成下题。

感悟足球

牟丕志

足球是十足的魔球，它常常使我们进入一个如醉如痴的境地：欢呼、狂叫、捶胸、顿足、扼腕，让我们尽情挥洒思想情感，挥洒喜怒哀乐；它又使我们牵肠挂肚、念念不忘、难以割舍、受尽折磨。足球使人们的神经兴奋不止，欲罢不能。

足球运动是人类生存状态最准确、最生动的诠释：人类总是在竞争中找到自我，只有竞争才有趣，喜欢竞争是人类的天性，这是人类生生不息并取得不断进步的根本动力。绿茵场上，二十二名勇士围绕一只小小的魔球，展开拼杀、展开争夺，胜利的规则十分简单，谁攻破对方的大门次数多谁就算赢，在这方面，没有特权、没有例外。于是，体力、智力、配合等的激烈竞争展开了，在竞争中强者脱颖而出，他们赢得鲜花、奖杯和无数观众的喝彩，胜利者的微笑是世界上最有魅力的笑。

足球昭示着人类的理想，即追求自由、平等、公平。在规定的场地上，每个人的机会都是一样的，踢球没有高低贵贱之分，没有地位高低之别，足球面前人人平等，这里，人家都凭腿脚功夫，展现自己的体力、自己的技术、自己的智慧。这里不分肤色、不分贫富、不分年龄、不分胖瘦、没有成见、没有歧视、没有特权、没有压迫、没有威胁、没有便宜、没有捷径、没有阴谋……，人家只在乎那球，在乎对每个运动员都机会均等的球。

足球蕴含着一个国家、一个民族、一个单位、一个部门发展的全部哲理：个人突破重要，团结也重要。每一个成功的球队，都有几名善于突破的球员，强队的队员人人都脚功不凡，因而我们到任何时候，都不能否定个人的力量，集体的力量是个人力量的聚合。而团结与合作使个人聚合成整体的力量，这远远大于个人的力量之和。有时，有的队员要充当红花，有的要去充当绿叶，如果大家都去当红花不行，都去当绿叶也不行，当我们看到“红花”的临门一脚将足球射进对方大门的时候，我们且不可忘记为其传球的以及为其保驾的“绿叶”喝彩，“红花”是英雄，“绿叶”也是英雄。

足球是检阅世人心态的尺子，与自己毫不相干的两只球队交锋，我们常常莫名其妙地选择其中的一支球队做为自己膜拜的对象，膜拜产生荒谬，于是这支球队成了自己心目中的英雄，即使该球队球技不佳也认为其英勇无比，把暗中使坏当成是客观使然，把球员的耍脾气当成敢作敢为，把球队威胁裁判当成英勇顽强，即使球队一败涂地也认为是对方侥幸得了手。膜拜是一剂迷魂汤，智者变成傻瓜，使英雄变成狗熊，君子变成小人，志士变成狂徒，一句话，我们一旦产生了膜拜意识，就会不由自主地滑向偏执和是非不分，而偏离真理，成为谬误的俘虏。

足球比赛是平民钟爱的艺术，看足球是平民最过瘾、最迷恋的节目，要看足球比赛，打开电视机就成了，你可以尽情冲着电视机大喊大叫，指手画脚、评头论足。足球承载着平民的梦想，看足球的时候，平民的一切不如意、气愤、无奈都烟消云散了。足球是我们的精神会餐，他们会在足球中找到自己，找到自己所需要的东西。

足球比赛讲求的游戏规则，假如没有规则，真正的足球比赛就不存在了。如果在没有规则下踢球，那是索然无味的。我们的生活就是要讲求游戏规则，否则生活就会乱了套，而变得杂乱无章，毫无趣味了。遵循一定的游戏规则，是人生的基础，是社会顺利发展的基石。

足球场上没有常胜将军。球星贝利、米拉、马拉多纳、巴乔等等，他们都是屡建奇功的勇士，但他们无不经历过失败的痛苦。失败了不要紧，关键是勇敢地站起来，面对胜利，英才和庸才的表现差不多，兴高采烈，满心欢喜，而面对失败，英才和庸才表现迥异，有天壤之别，英才把失败当成动力，奋起直追，而庸才把失败当成包袱，一蹶不振。

了解足球，就了解了人类。

作者在第一自然段写到“足球使我们的神经兴奋不止，欲罢不能”，造成这种情况的原因是什么？

_____________________________________________________________

第二自然段中，“人类生生不息并取得不断进步的根本动力”具体指什么？

_________________________________________________________________

理解“‘红花’是英雄，‘绿叶’也是英雄”在文中的含义。

__________________________________________________________________

作者通过感悟足球得出的结论是什么？

__________________________________________________________________

【小题】足球充满诱人的魅力，它常常使我们进入一个如醉如痴的境地。

【小题】人类间的竞争。

【小题】不否定个人力量，集体力量是个人力量的聚合，团结与合作使个人聚合成整体，整体力量远远大于个人力量之和。

【小题】了解了足球，就了解了人类。

解析:

【小题】无

【小题】无

【小题】无

【小题】无

阅读下面的文字，回答后面的问题。

芦荟流泪

佚名

我有一个朋友在一所民办大学里教新闻，她是一位很出色的老师，教的学生有不少应聘到报社电视台，成了那儿的骨干记者。和别人不一样的是，她有一个朴实的理念：新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正义之言，传递真理之声。这是她给新生上第一堂课就要反复强调的，学生们闻听此言，往往热血沸腾，跃跃欲试。

　　由于经常在粉笔灰中穿梭，她的皮肤变得有些粗糙，冬天来临的时候，双手处处皲裂，裂痕处凝着细小的血痂。学生们非常爱她，就派代表到花鸟市场买来一盆嫩绿的芦荟送给她。她每天涂抹芦荟汁，双手不再开裂，粗糙的皮肤慢慢地细嫩起来。

　　在她的心里，芦荟不仅是一种植物，还代表着学生对她的一片纯净的爱。

　　后来，她跳槽到电视台做记者，因为舍不得那盆芦荟，便不辞辛苦地把它抱到办公室的阳台上，让它每天享受阳光和水的滋润。芦荟健康地生长，散发出鲜活的魅力，就像它主人一样，具有年轻的活力。她在芦荟的滋润下，采编了一则又一则新闻，在圈里迅速走红。

　　这天，办公室的同事看到阳台上的芦荟纷纷议论开来：“芦荟是个好东西，可惜市面上假货太多……”“市场里的芦荟杂七杂八什么都有，芦荟洗发液，芦荟营养液，芦荟美肤宝……据说都是借芦荟之美名，行假冒伪劣之恶行。”更让她心惊的话是：“听说很多芦荟产品都掺进了化工原料，伤人呢！”职业的敏感让她警觉，聊天还在继续，她已带着暗访设备赶赴市场做调查。

　　节目出来之后，她接到一个陌生人的电话：“你就就此罢手吧，你给我活路，我也给你活路。大家都不想看到鱼死网破的结局。只要你提条件什么都好谈。”她坚决地回答：“只要你不再做伤天害理的事，我什么都好谈，否则，我们将跟踪到底。”追踪报导对这些人来说，无疑是灭顶之灾。

　　不久，她在一次“偶然”的车祸中失去双腿，“芦荟事件”才告终。在交警的处理记录中，没有“谋杀”一说，但她的当记者的学生们都知道，谁是她真正的凶手。

　　她住院的时候，作为同行的学生送来许多盆鲜嫩的芦荟，每一支芦荟都被掐了头，然后，挤绿汁涂抹在老师的手上。那新鲜的断头处，噙着浓绿的芦荟汁。当天多家报纸都刊文声援她，用的是同一个题目：芦荟流泪。

　　她享受芦荟之美，为了这种美，她又遭到极悲惨的命运。那天我去医院看望她，眼前这满屋子流泪的芦荟，让我深深地明白：天下的芦荟都长成同样的嫩绿，世间的正义都喊出同一种声音。

她教书时，学生为什么要送给她一盆嫩绿的芦荟？她跳槽到电视台做记者，为什么还要不辞辛苦地把芦荟抱到办公室来呢？

“她在一次‘偶然’的车祸中失去双腿。”这句话在前面的文章中有两处伏笔，请分别找出来。

文章最后一段，“她享受芦荟之美，为了这种美，她又遭到极悲惨的命运。”请联系全文理解，“这种美”指的是什么？

这篇文章为什么要用“芦荟流泪”作标题？

从下列题目中任选一个写一篇300字左右的赏析短文。

（1）简析《芦荟流泪》中，“她”这一人物形象。

（2）简析《芦荟流泪》中侧面描写的运用。

（3）简析《芦荟流泪》这篇文章的结构特点。

①冬天，她的双手处处皲裂，每天涂抹芦荟汁，可以保护她的双手不再开裂。

②在她的心里，芦荟代表着学生对她的一片纯净的爱。

【小题】①“新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险。”

②“她接到一个陌生人的电话：‘你就就此罢手吧，你给我活路，我也给你活路。’”

【小题】为了人民的生活幸福，为了社会健康发展，新闻记者应留下正义之言，传递真理之声。

【小题】①她住院的时候，作为同行的学生送来许多盆鲜嫩的芦荟，每一支芦荟都被掐了头，那新鲜的断头处，噙着浓绿的芦荟汁，好像在流泪一样。

②为了追踪报导假冒伪劣商品，正义之人遭到了邪恶的摧残，人们的心如被掐了头的芦荟一样在流泪。

【小题】（1）坚持正义、充满爱心、不惧威胁等。

芦荟之美指学生纯净的爱，也指维护正义敢于牺牲的精神，还指富有正义感的社会舆论；为了芦荟之美，“她”遭到悲惨的“命运”，一方面表现了她的正义感与良好的职业道德及牺牲精神，也通过她的学生及社会舆论，昭示了世间的正义永远存在。

（2）“我”的介绍、学生的爱戴、“我”到医院看望等。

伏笔就是在文章的前边对将要出现的人物或发生的事件做出某种暗示，在文章的后边再做回应的写作技法。伏笔的运用可以增强文章的内部联系，更重要的是能造成文势的跌宕。高明的伏笔是不露痕迹的，读者往往不能发现，看到后面才知道运用了伏笔。本文多处运用伏笔。如首段中“她”的理念是“新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险”，后面以“偶然”的车祸来照应；前面学生给她送芦荟，后面又以学生送芦荟、掐芦荟以致芦荟“流泪”来照应；前面写“她”把芦荟放在阳台上，后面又写“她”的同事看到芦荟而议论芦荟的假冒伪劣产品，并推动下面有关“芦荟事件”的情节发展来照应。前面写有陌生人的电话，后面以“偶然”的车祸来照应。

（3）借芦荟来写人，两次写学生送芦。

本文以芦荟为枢纽，连接多条线索：一是连接“她”与学生，二是连接“她”与“芦荟事件”，三是连接“她”与报刊的声援。所以说是芦荟是全文的“聚焦”点，也可以说是芦荟使全文的内容、人物、事件得以“聚焦”。本文构思之妙，在于找到了这样一个能牵一发而动全身的“道具”。

解析:

【小题】无

【小题】无

【小题】无

【小题】无

下面文段，回答文后各题。　

五、阅读话剧《日出》（片断），完成下面试题。

潘月亭：好了，我们是一个船上的人啦。我们应该互相帮助，团结起来。这些日子关于银行的谣言很多，他们都疑惑行里准备金是不够的。

李石清：（故意再顶一句）的的确确行里不但准备金不足，而且有点周转不灵。金八爷这次提款不就是个例子么？

潘月亭：（不安地）可是，石清……

李石清：（抢一句）可是，经理，自从您宣布银行赚了钱，把银行又要盖大丰大楼的计划宣布出去，大家提款又平稳了些。

潘月亭：你很聪明，你明白我的用意。所以现在大楼必须盖。哪一天盖齐不管它，这一期的建筑费拿得出去，那就是银行准备金充足，是巩固的。

李石清：然而不赚钱，行里的人是知道的。

潘月亭：所以抵押房产，同金八爷提款这两个消息千万不要叫人知道。这个时候，随便一个消息，就可以造成__，你要小心。

李石清：我自然会小心，伺候经理我一向是谨慎的，这件事我不会做错的。

潘月亭：我现在正想旁的办法。这一次公债只要买得顺当，目前我们就可以平平安安地渡过去。这关渡过去，你这点功劳我要充分酬报的。

李石清：我总是为经理服务的。呃，呃，最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去？

潘月亭：（沉吟）是，襄理，——是啊，只要你不嫌地位小，那件事我总可以帮忙。

李石清：谢谢，谢谢，经理，您放心，我总是尽我的全力为您做事。

潘月亭：好，好……

请概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及两人的共同特性。

潘：_____________________________________________________________________。

李：_____________________________________________________________________。

两人共同性格特征（不超过10字）_________________ ______________________。

请逐一分析上文中四处舞台提示的作用。

①李（故意再顶一句）：__________________________________________

②潘（不安地）：________________________________________________

③李（抢一句）：________________________________________________

④潘（沉吟）：__________________________________________________

李石清在这段戏中采用的是以退为进的策略，请找出表现他讨好对方，表忠心和委婉提出要求这些心理的三句话。

①讨好对方：________________________________________________

②表忠心：__________________________________________________

③提要求：__________________________________________________

潘月亭察觉李石清偷看了机密得知实情后，虽采取拉拢手段，力图封住他的口，但也软中带硬。请写出对李石清施加压力的一句话。

答： 。

【小题】潘——银行经理；狡诈奸滑、投机倒把　李——银行职员；卑鄙阴险，别有用心　共性：尔虞我诈，惟利是图

【小题】①有意再抛出事实，向潘施加压力，逼其就范，以便谋得升迁。②秘密被揭穿，惊恐，想对策。③吹捧赞扬潘的能力，为下文表忠心、谋升迁作准备。④对手下人乘机要挟谋利有些意外，眼下先稳住对方，有机会再除去他。

【小题】①句从您宣布银行赚了钱……　②伺候经理我一向是谨慎的……　③最近我所说襄理张先生要调到旁的地方去。

【小题】这个时候，随便一个消息，就可以造成__，你要小心。

解析:

无

阅读下面文章，完成下题。

马克思之墓（节选）

南帆

①在英国，可以见到许多名流的塑像。威灵顿、丘吉尔、司各特、牛顿，如此等等。牛津大学的图书馆是某一个富豪捐赠的，图书馆门前就有一尊这个富豪的铜像。伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像。

②海德公园里矗立了一座金碧辉煌的纪念碑。这座纪念碑如此之高，以至于拍照时不得不用广角镜头。纪念碑纪念的是一个叫做阿尔勃特的男人。没有多少人知道他的生平事迹，他最为重要的身份是女王的丈夫。据说他去世之后，伤心的女王大约有七年的时间不理朝政。这座纪念碑应当是爱情和皇家财富的共同象征。

③其实，英国人更为热衷的是另一桩爱情纠葛——戴安娜王妃的故事。纪念戴安娜的活动至今不衰。戴安娜逝世的周年忌日，无数人自愿地献上了鲜花和花圈。海德公园几条主干道的路面上，不远的距离就钉有一面铜牌子——因为戴安娜曾经从这几条路上走过。人们爱戴安娜的原因不仅是她的美貌，更重要的是她的平民精神。她时常以王妃的身份从事多种慈善活动，她不太在乎皇家装腔作势的清规戒律，也没有刻意将那一场举世瞩目的婚礼作为摆脱平民世界的仪式。

④可是，这种爱戴之中是不是仍然隐藏了某些势利之心？戴安娜的传奇寄托了众多凡人的白日梦，而且，载安娜故事的后半段仍然是这种故事的延续。她可以大步跨出肯辛顿宫的大门，然而，接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔驰轿车。

⑤热衷于戴安娜平民精神的英国人大概不太想到马克思了。没听说英国的什么地方有马克思的塑像。马克思说了一些权贵们不爱听的话，有钱人当然不想为他树碑立传。令人感叹的是平民的沉默。穷困的马克思为无产者呐喊了一辈子，风雨无阻；然而，那么多人却慷慨地将鲜花和花圈掷给了象征性参加过几次慈善活动的戴·安娜。这个世界肯定有什么地方出了差错。

⑥当然，还不是所有的人都被电视或者报纸上名流表演的消息所收买。还有人懂得马克思和《资本论》。英国的BBC主持了一项调查——谁是影响二十世纪的十位名人？广泛投票的结果，马克思竟然名列榜首。这个消息令许多人意外，也令许多人惊喜。这个消息令人恢复了一些信心；历史的天平仍然存在。

⑦前往拜谒马克思墓的时候才知道，马克思所安葬的海格特公墓已经私有化，一个毕生倡导公有制的思想家还是无法让他的葬身之地脱离旧世界。收购海格特公墓的是一个老妇人，她规定进入公墓必须交费。尤为苛刻的是，每带入一台照相机必须加付一个英镑。

⑧马克思的墓原先夹杂在一大堆坟墓之间，平躺于地上。二十世纪五十年代中期，英国工人和各国__合力重建了马克思墓。新的马克思墓位于公墓东北角的路边，墓碑是花岗岩砌就的一个高8英尺的方柱，方柱顶上安放着马克思的铜铸头像。“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界。”——看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言，心中无限憾慨。

⑨返回的时候，有人问起马克思的后代。据说伦敦还有一个，不知是第几代孙子或外孙，在开出租车。如果这个传闻属实，那么，他至今应该还是标准的工人阶级的一员吧。

下列对原文的理解和赏析，正确的两项是。

A.文章在写英人对名流的态度时用语包含讥讽，鲜明地表现出对世俗观念的否定，以及对英国平民的批判。

B.作者写到世人对马克思的态度和评价时情感复杂，但态度鲜明；能多给这位伟人一些注视的世界才是清醒公平的世界。

C.本文以“马克思之墓”为题，却用大量篇幅写了社会名流和权贵的塑像和纪念碑，这种欲扬先抑的手法，有力地突出了本文主题。

D.本文基调略显苍凉：立志改革旧世界，终生为平民奋斗的马克思在死后被众多平民冷落，连自己的墓地也成了他人的私有财产。

E.文章结尾关于马克思后代的传闻看似闲笔、实则深刻，因为作者从中得到安慰；马克思主义后继有人。

文中写戴安娜受到人们爱戴的原因是 、 、

。这样写对表现马克思起到了 作用。

为了突出中心，文章中多有呼应对照的语句，请找出两处这样的语句，说说这样写的好处。

呼应对照的语句

①

②

好处：

阅读⑤—⑧段，回答下面的问题。

（1）第⑤段结尾作者含蓄地说“这个世界肯定有什么地方出了差错”，请明确写出加点文字的意思。（不超过10个字）

【小题】BD

【小题】貌美、有平民精神、她的故事中寄托了众多凡人的白日梦。（答对两点得1分，答对三点得2分。）   衬托（烘托）（1分）

【小题】“呼应对照的语句”（2分，每句1分）

①“在英国，可以见到许多名流的塑像”，“没听说英国的什么地方有马克思的塑像”；

②“牛津大学图书馆是某一个富豪捐赠的，图书馆门前就有一尊这个富豪铜像”。（纪念阿尔勃特的是“在海德公园矗立”着的“一座金碧辉煌的纪念碑。这座纪念碑如此之高，以至于拍照时不得不用广角镜头”。“伦敦的某一地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像”。）而“马克思的墓原先夹杂在一大堆墓之间，平躺于地上。”

③英国人更为热衷的是黛安娜王妃的故事，而为无产者呐喊了一辈子的马克思受到的却是平民的沉默。

④没有多少人知道阿尔勃特的生平事迹；“英国的BBC主持的一项调查——谁是影响二十世纪的十位名人？广泛投票的结果，马克思竟然名列榜上的首位”。“好处”（2分，回答出一点即可得满分，意思对即可）

答题要点：①②③句都是前后形成对比，衬托出马克思身后的寂寞；③句还可答成：对马克思的冷漠，对权贵的热衷，表现了世俗的心态，世人的浅陋。④世人承认马克思对世界有巨大贡献。

【小题】（1）（3分）答题要点：在价值观念上出了偏差（“价值取向的迷失”或“思想观念上的迷失）。（意思对即可）

（2）（4分）答题要点：①马克思对世界的认识深刻，令人佩服。②马克思的贡献得到历史认可，让人欣慰。③马克思的理想世界与现实之间的差距，使人感到遗憾。（每个要点各1分，表达1分，意思对即可。）

解析:

【小题】A并无讽刺与批评之意，只是一种提醒和感慨；C起到衬托的作用；E表现逝世后的被冷落。

【小题】无

【小题】无

【小题】无

阅读下列文章，回答后面问题。（共20分）

横渠四句

 冯友兰

张载的四句话，我称之为“横渠四句”。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这四句话，简明地说出了人的特点，人之所以为人，即“人之所以异于禽兽者”。这四句中的那四个“为”字的主词，可能是张载本人，也可能是哲学家，也可能是哲学。无论如何，从一般人的观点看，第一句“为天地立心”很费解。其实，并不费解。宋朝有一个无名诗人，在客店的墙上题了两句诗：“天不生仲尼，万古长如夜。”这是以孔子为人类的代表。他应当说：“天若不生人，万古长如夜。”在一个没有人的世界中，如月球，虽然也有山河大地，但没有人了解，没有人赏识，这就是“长如夜”。自从人类登上月球，它的山河大地方被了解，被赏识。万古的月球，好像开了一盏明灯，这就不是“长如夜”了。地球和其他星球的情况，也是如此。地球上的山河大地是自然的产物，历史文化则是人的创造。人在创造历史文化的时候，他就为天地“立心”了。人所立之“心”，是宇宙“底”(所有格)心，不是宇宙“的”(形容词)心。

第二句是“为生民立命”。“立命”二字，在儒家经典中，初见于《孟子》。孟子说：“夭寿不二，修身以俟之，所以立命也。”(《尽心上》)儒家所谓“命”，是指人在宇宙间所遭遇的幸或不幸，认为这是人所不能自主的。信zōng jiāo 的人，于不能自主之中，要求一个“主”。信jī dū jiāo 的人遇见不能自决的事，就祷告“上帝”，求他的“主”帮助他决定。祈祷以后，他自己再作决定。即使这个决定还是以前的决定，他也认为这是他的“主”替他作的决定。儒家指出，不需要这个“主”。人在宇宙间所遇到的幸或不幸，是个人的力量所不能控制的。既然个人不能控制，那就顺其自然，而只做个人所应该做的事。这就是“天寿不二，修身以俟之”。人的精神境界达到这样的高度，zōng jiāo 对于他就失去作用了。蔡元培提倡以美育代zōng jiāo ，其实，真能代替zōng jiāo 的是哲学。

第三、四句都是“人之所以异于禽兽者”的事。对于禽兽，只有现在，没有过去，也没有将来，也无所谓“为往圣继绝学，为万世开太平”。

最合于“人之所以为人”的标准的人，儒家称为“圣人”。儒家认为，圣人最宜于做社会最高统治者，因为他是廓然大公。柏拉图认为，在他的理想社会中，最合适的统治者是哲学家，即把哲学与政治实践结合起来的所谓“哲学王”。儒家也认为，有圣人之德者，才宜于居最高统治者之位，这就是所谓“圣王"。《庄子·天下》认为，最高的学问是“内圣外王之道”，用我们现在的话说，就是哲学。

在中国封建社会里，封建统治者利用这个传统的说法欺骗人民。照他们的解释，不是圣人最宜于为王，而是为王者必定是圣人。所以在中国封建社会中，有关统治者的事都称为“圣”。皇帝的名字称为“圣讳”，皇帝的命令称为“圣旨”，甚至于皇帝的身体也称为“圣躬”。

欺骗终究是欺骗，没有人信以为真。在中国哲学史中，从孟子起，就把政治分为两种：一种名为“王”，一种名为“霸”。王者“以德服人”，霸者“以力服人”。中国的历代王朝都是用武力征服来建立和维持其统治的，这些都是霸。至于以德服人的，则还没有。宋明以来，道学和反道学的“王霸之辨”，其根本的分歧就在于此。

照我的了解，圣人之所以为圣，全在于他的最高精神境界。

中国哲学的传统认为最宜于为王的人是圣人，因为有圣人之德的人是大公无私的。程颢说：“天地之常，以其心普万物而无心；圣人之常，以其情顺万事而无情。”(《答横渠张子厚先生书》，《程氏文集》卷二)大公无私，只有最高精神境界的人才能如此。所以，只有圣人才最宜于为王。这就是“内圣外王”之道的真正意义。

注：张载（1020－1077），北宋哲学家。字子厚。凤翔郿县（属今陕西眉县）横渠镇人，世称横渠先生。

1.根据文章内容，试各用一句话概述“横渠四句”中四句话的大意。（8分，每句2分）

第一句：

第二句：

第三句：

第四句：

2。谈谈对本段中这两句话的理解。 （4分，每小题2分）

①天不生仲尼，万古长如夜。

②人所立之“心”，是宇宙“底”(所有格)心，不是宇宙“的”(形容词)心。

3.作者认为，当遇事不能决的时候，jī dū jiāo 徒与儒家的做法有何区别？

4.从本文来看，中国古代修身的最高理想是什么？

1.第一句：人对于天地的认识即所创造的文化也可以说是天地的自我认识，这就是为天地“立心”。

第二句：儒家将外在与内在统一结合起来，将天与人、顺应自然与自强进取结合起来。

第三句：“为往圣继绝学”，并不是要接续一般意义的中国学统，而是接续儒家之学统。

第四句：“为万世开太平”，最高统治者应为有圣人之德者，实现王道。

 2。参考：①比喻，突出了人类之于大自然的意义，没有人类的大自然在漫长的历史中会__如夜。②揭示了人与自然的关系，强调人应认识到在自然中的角色和作用，以人之心、以人化的眼光来看待、对待天地万物。

3.jī dū jiāo 徒要求上帝做主，由“主”来决定；儒家认为不需要这个“主”，人的幸或不幸是个人的力量不能控制的，应该顺应自然，只做该做的事，因而更需要不断修身。

4.有圣人之德者，才宜于居最高统治者之位，以德服人，大公无私。

解析:

无

（二）寂寞的浯溪

①走进浯溪，极有可能触摸到了一种中国古代文人内心的隐秘世界，这种隐秘世界可能表达着一种政治和文化的双重反叛。 ②泰山的雄奇壮观，暗含了中国帝皇的大一统思想，于是历代帝皇为其立封受禅，顶礼膜拜，浸淫到文化领域，儒家思想一统数千年，漫延到文学领域，豪放派永远占主导地位。公元七世纪中叶，一个政治失意，受到牵连的落魄文人元结被贬永州刺吏，路途愈走愈逼仄，景物愈行愈荒凉，心地愈来愈灰暗。突然，他先听见一声清脆的水流声，他本来想放下行李，掬一口水喝喝，或者洗洗双脚，但是他忽然惊呆了，顺着溪流望去，到处一片姹紫嫣红、树叶成阴，灰暗的心境一下为之明亮，荒凉的景物倏忽为之绚丽，这个小小的地方，溪是小的，山是小的，石头也是被分割为小块小块的，就连奔流的湘江也远远没有长江黄河那样大气。那一刻，元结一下子看见了一个大我，而对浩茫的宇宙，他一下子又觉得自己就像浯溪这个小盆景，在天之间变得那么渺小。 ③于是他把那条溪命名为浯溪。浯溪，就是我的溪。古代的文人，以山水来造个字，并公然声称这块山水是属于我的，怕只有元结了。他当时的得意之情因这个“浯”字而情形毕现，他尽管远离了高官厚禄，车水马龙，皇城大气，但天地之大，总有一块小小的地方是可以安放和融会我的心灵的。普天之下，莫非王土，但是在王气触摸不到的地方，我拥有一块小小的无名之处。 ④于是浯溪成为元结另一种文化精神的关照。他在这里感悟和寻找到了人生的另一面。 ⑤我总感觉到浯溪碑林的诗书之中，就是这种半归隐文化的典型代表。浯溪这块小小的天地盆景，就是那种寻求半归隐境界的最佳场所。极度得意和极度失意的文人都不大到得浯溪，因为浯溪既不宏大，也不苍凉，得意时需要一个宏大的场所来抒发一下豪情，失意时则需要一个苍凉的处所来哀叹人生的不幸。浯溪就夹在这两者之间，成为一个狭窄的不言而喻的心灵通道，驱使着一帮文人悄然而至。因此，在这样一个不易激起情感大起落的场所，自然也很难得产生惊天动地的诗篇。 ⑥每次我去浯溪，除了看它的碑林和山水之外，最令我留连忘返的是元结当年弹琴的浯台。那里是浯溪的最高点，每到月夜，元结总是执一把琴，坐在那里对江而弹，琴声激活了浯溪山水，浯溪山水浸润了他的琴声，元结与山水融合在一起，任千古忧愁万古功名顺琴而去，随水而流，在虚无中搀杂着沉重，在缥缈中偶尔跳出一声叹息，在归途时而张望，在空灵中排挤着一丝无奈。我站在那个地方，常常缅怀的只是一种渐去渐远的影子，听见的只是一缕似要消失而又没有消失的古琴曲……　　　　　（原载《散文》2003年第5期，有删改。）

19.“走进浯溪，极有可能触摸到了一种中国古代文人内心的隐秘世界。”作者这样说的依据是什么？　　

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20.本文题为“寂寞的浯溪”，从全文看，浯溪的寂寞表现在哪些方面？　　

答：　　　　　　　　

21.阅读全文，概括元结政治和文化反叛的内容。

①政治反叛：　

②文化反叛：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是

A.全文以叙述和描写元结在浯溪的经历为主要内容，揭示了中国古代文人在皇权统治下悲惨的命运。

B.本文语言意蕴深刻，耐人寻味；多用排比，既使句式整齐，语势增强，又丰富了文章的内涵，增强了文章的表达效果。

C.“元结一下子看见了一个大我，……在天地之间变得那么渺小”，突出了元结由“大我”到眼前的“小我”之间变化的过程，是自我认识的深化。

D.“我站在那个地方，……似要消失而又没有消失的古琴曲”，生动地描写出作者对元结的同情和理解，也表达了自己的向往之情。

E.全文选择了一个全新的视角，生动地展示出古代文人隐秘而又丰富的内心世界，揭示了“半归隐”文化产生的背景。

19、浯溪的碑林诗书是半归隐文化的代表（2分）；既不宏大，也不苍凉的浯溪是寻求半归隐境界的最佳场所（2分）；浯台又是古代文人内心世界的见证（1分）。（注意“每次我去浯溪……元结当年弹琴的浯台”。）

20、浯溪地处偏远，远离了高官厚禄，车水马龙。（2分）②极度得意和极度失意的文人都不大到得浯溪，像元结那种寻求半归隐境界的最佳场所而来浯溪的人很少。（2分）③当代社会中追求心灵与自然和谐境界的人很少。（隐含在文章的结尾）（1分）

21、①放弃对功名利禄的追求；公然称“浯溪”，违背帝皇大一统思想。②归隐思想取代了一统千年的儒家思想；追求心灵与自然（浯溪）结合的诗文取代了占主导地位的“豪放派”文章。

22、AD（A“以……的经历为主要内容”不妥，本文的主旨也不在“揭示……悲惨的命运”；D“也表达了自己的向往之情”无根据。）

解析:

无

阅读下列文章，完成下面试题。

梧 桐

晨义

或日光，或月色，地上大部分浓阴是梧桐的身影。如果你曾在风景自然的乡剂??居住，记忆的青瓦上就少不了这层厚绿。

苍苍梧桐。悠悠古风；叶若碧云，伟仪出众。

根在清源，天开紫英；星宿其上，关禽来鸣。

世有嘉木，心自灵通；可以为琴，春秋和声：，

卧听夜雨，起看雪晴；独立正直，巍巍德荣。

梧桐之树，丰富不能把握，浑圆只可拥抱；因为他怀间藏着—张古琴。外表粗枝大叶，内里却聪明灵秀，雅致奇异。

梧桐有着音乐天赋，据说是制琴的良材。天然资质加上一段取纳万赖的经历，造就了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。

首先是雨声。梧桐宽阔的叶子是为雨声而生。春雨的轻柔婉约，夏雨的激烈豪放，秋雨的忧郁缠绵……击落淋流之间，都化作千般妙韵，点点滴滴汇入生命的湖泊。湿润的梧桐啊，原来是被这样浸透和滋养。

然后是风声。北风之马嘶，南风气虎啸，东风之龙吟……一一收聚在胸。有时树枝会折断，那正是随风而舞的激动。

然后是鸟声。燕子的新曲，麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣……全都以传统的木刻存放。

秋叶凋零。而只有梧桐的叶子落尽，天空才可以完全呈现出来。

再往后：就是雪声。扑扑簌簌，由疏朗的叶子加以整理。

当然还有雷声，那带电的强音。

够了吗?如此深厚的艺术素养，难道还不够一张琴的需要吗?你看梧桐的年轮，清晰完整的金质唱片，记录了难以计数的乐谱。除了年轮，树木还有什么呢?换句话说，除了音乐，梧桐还有什么呢?音乐是梧桐的全部生命。

是古代一位采风的乐官吧，梧桐。他被丰富美妙的音乐所深深吸引，忘记回去复命。他走不动了，因为背负的实在太多，为—只蟋蟀，他清泪纵横；而一只蝈蝈，就令他热血澎湃。他静静地站在那里，听啊，听啊，听天之音。听地之乐。他听到了河水的倾诉，听到了云彩的感叹……

或者还有另外的传说：知音不在，弹者故去；孤琴空立，久而化石；天地滋润，活为嘉树：丝弦已失，谁识此木?

等有一天梧桐干卧：掀去树衣，露出纯洁之躯，丝弦排列如江河奔流!你听吧，爱恨悲欢就滔滔而出，—发无收。

这样的梧桐，不拿来做琴，会有多么可惜。

不幸的是，—棵梧桐却成了我的书桌。仿佛被禁无期的囚徒，默默忍受命运的苦难。清漆之下，可见音波起伏，乐澜依稀。读书余暇，手指轻敲，其声深沉宏美，动人魂魄，那是，志士不可更移的决心啊!若拍案而起，慷慨悲歌之音，可使肝胆共振，书剑同声! 梧桐的不幸，却成了我的大幸。

梧桐繁茂，最终做琴的却是少数，因为弹者有限，闻者太稀。但梧桐就是梧桐，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。只要你用手叩问，就一定能得到真实的回答。投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。这才真正是梧桐的至高境界。

(选自《散文》有改动)

1、“为只蟋蟀，他清泪纵横；而一只蝈蝈，就令他热血澎湃”，这说明梧桐具有怎样的心性?这样写有什么好处?

答：

2、“音乐是梧桐的全部生命”，文中是如何具体表现的?请根据文意分点概述。

答：

3.文中写“秋叶凋零”的一段，能否具体描写梧桐落叶的声音?为什么?

答：

4.“梧桐的不幸，却成了我的大幸”，而“我”的存在对于梧桐而言究竟是幸还是不幸呢?请根据文意说出理由。

答：

1、.梧桐心自灵通，爱恨悲欢情感丰富，具有非凡才思和浪漫情怀。(2分)运用典型细节，能够具体生动地表现梧桐被丰富美妙的音乐所深深吸引的情形。(2分)

2.①梧桐有着音乐天赋，对万籁的取纳造就了他非凡才思和浪漫情怀；②桐木制作为琴，琴声可演绎人间爱恨悲欢，千般情感；③即使不为琴，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死；④投人火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。(答到一点即给2分)

3.不能。因为①梧桐是“取纳万籁”的主体，而“雨声”等是取纳的对象，写进梧桐落叶的声音会混淆取纳的主客体关系；(2分)②此处如果写落叶的声音，与本段重点表现梧桐的襟怀不吻合，与全文激越的抒情基调不协调。(2分)(若有学生认为可以，只要言之成理也给分，但要兼顾文章的基调和构思两个方面来陈述理由)

能。①我深知音乐是梧桐的灵魂和生命，是它的知音；(2分)②尽管“丝弦已失”，制成书桌，我却能识此木，与其声气相通；(2分)③我不仅理解梧桐爱乐的天性，还追慕它的执著精神和至高境界。(2分)

解析:

无

阅读下面的内容，完成下面3题

父亲的一课

王熙章

16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。

网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句:“玩物丧志，这词儿你懂吗?”

世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。

一天,父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说:“好！精彩，好安逸哟!”

这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子，精彩，来，继续玩!”

我做梦也没想到父亲不但不骂我,竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击,没想到父亲学得还真快,不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。

这时,我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用,每月寄400元钱给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。

那天在网吧里,父亲问我:“章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这把瘾!”

一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3个小时内不缴清欠费,就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。

我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老板竟然不屑一顾。 父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不，我、我脱下这身衣服给你?”

网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?”

围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,仿佛都如见了瘟神,慌忙离去。

“天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面前,我痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏!”

父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！”

我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前……

（节选自《当代微型小说精选》）

下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 （ ）（ ）

A.“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。

B.小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。

C.小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避，是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。

D. 这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。

E.小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。

小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。试就文中的“伏笔”和“铺垫”各举一例作简要分析。

小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点加以探究。

【小题1】AC

【小题2】（4分）(1)“他好像独独对我这个学生特别反感”，“走来走去总要教训我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友这一情节埋下了伏笔。（2）“我家在城里没有亲戚，身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?”为后文父亲欠费又无力偿还而遭到老板逼迫和路人讥讽作了铺垫。

【小题3】（6分）第一种观点：以“儿子”容易接受的方式开始教育，更具认同感；让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性。

第二种观点：这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。（不管选择哪一种观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分；答出其中一点，并表述清晰，得3分；其他观点，只要言之有理可酌情给分）

解析:

【小题1】AC（A项“神情古怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情感,C项认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误。）

【小题2】无

【小题3】无