阅读下面文字，回答后面题。

想念麦客

周建

收麦子的日子逐渐远去，我很想念那些麦客。

那些麦客是区别于传统意义的现代麦客，他们不是历史上凭着镰刀收割麦子的麦客，而是开着大型收割机，呼呼啦啦地疾风一般来来去去的人。他们一般是三四个人驾驶一台大型收割机，三四台为一组，走南闯北，因为常年的风吹日晒，他们的皮肤黝黑、粗糙，嗓门大大的，做事、说话就像收割麦子一样，风卷残云一般。

因为老家的路道好些，也因为老家的麦子收割期总是晚上几天，每年的麦子收割时节，来来去去的、带着收割机的麦客很多，如果是麦收快结束的时候，每天在路上能见到上百台收割机。这些收割机，有的是他们用多年的积攒买来的，有的是他们凑股买来的，有的甚至是他们借了债买来的，总之，买了收割机，几乎用尽了他们全部的精力。他们希望收割机能带给他们更好的收益。有一个麦客告诉我，去年，他和合伙人撵着季节走，从海南的三亚一直收到黑龙江的黑河，用自己的辛劳换来沾满辛勤汗水的钞票。

这些麦客，出来的时候，自己带着被窝行李，有的还带着锅和煤气灶，吃的、喝的、住的、用的都在流动的车上。走到哪里，就在哪里安营扎寨，支锅开灶，行军打仗一般。他们的衣服脏兮兮的，头上灰蒙蒙的，脸上黑乎乎的，浑身上下到处都是麦灰，只留下两只眼睛一闪一闪的，一说话，露出一口雪白的牙齿，甚至好几天都没法洗一次澡，只是夜深人静的夜晚，用热水擦擦，或用凉水冲冲身子。有的就在人家的屋檐下，在马路边，亦或树荫下，收割机一停，铺盖一放，一倒下就打起了呼噜，嘈杂声、喧闹声丝毫不影响他们酣然入梦。

到了麦田里，麦客们就来了十足的精神，浑身都是劲儿，把收割机开得呼呼啦啦的，饭都顾不上好好吃一顿。有的就在田头，吃着同伴送去的饭菜，那饭菜也谈不上热，更谈不上香，但他们吃起来还是狼吞虎咽。一个烈日的中午，在一片树荫下，我见到了两个麦客在田头吃饭的样子，地上放着一盆猪肉烧豆荚，一包水煮花生米，一人站着，一人坐在地上，他们一手握着啤酒瓶，一手抓着鸡爪，一边大嚼着，一边兴高采烈地谈论着什么，那饭菜也不算上乘，吃相也实在不雅，但他们吃得满口生津，有滋有味，满面春风的样子，胜过享受任何一顿美味佳肴。也有的麦客因为劳累过度，加上太阳暴晒，什么都不想吃，就买些八宝粥放到收割机上，饿了就喝一罐，渴了也喝一罐，稍歇片刻就继续干活。

麦客们已经走了几天了。我常常想起他们，也想起我们自己，比较起来，就觉得汗颜。我们的知识也不一定比他们丰富，能力也不一定比他们强，经济也不一定比他们富有，整天躲在阴凉底下，或是蹲在空调房里，忙着所谓的无聊的工作，领着微薄的薪水，抱怨天气的炎热，叙说生活的不平，议论社会的不公，慨叹人生的无奈，在轻松的日子里，萎缩地工作着，虚伪地生活着，烦恼地快乐着，理想、锐气、信念被现实击打得支离破碎，荡然无存，只留下机械般的木讷的躯体。

想念麦客，想念他们走南闯北的勇气，想念他们随遇而安的思想，想念他们阳光一样的心灵，以及那健康的肤色、爽朗的笑声。

10.现代麦客有哪些特点？请结合文本简要概括。（6分）

11.文章在刻画麦客形象时用了哪些表现手法，请结合原文分析。（6分）

12.末尾部分作者为什么要提到自己的生活、工作状况, 寄托了什么样的思想感情?请作简要分析。(6 分)

10.开着大型收割机，来去一阵风；（2）自发组成小组，常年在外走南闯北；（3）性格豪爽，做事、说话痛快。（每点2分，要有自己的概括）

11.（1）肖像描写。“皮肤黝黑、粗糙，嗓门大大的”“衣服脏兮兮的，头上灰蒙蒙的，脸上黑乎乎的，浑身上下到处都是麦灰，只留下两只眼睛一闪一闪的。一说话，露出一口雪白的牙齿”等。生动地写出了麦客的乐观和工作艰辛。

（2）动作或细节描写。“烈日的中午，一片树阴下，两个麦客在田头吃饭，一手握着啤酒瓶，一手抓着鸡爪，一边大嚼着，一边在谈论着什么。”反映出麦客随遇而安和乐观的品质。

（3）对比、反衬。用自己的工作环境、精神状况与麦客对比，反衬出麦客精神的可贵。以麦客生活的环境的恶劣反衬其精神的积极乐观。

（4）点面结合。既写了麦客的群体，又选取劳累过度的个体来写。全面反映了他们辛勤劳作生活，随遇而安思想，以及阳光般的心灵。

（以上4点答出任意3点即可，每点2分。指出手法、结合原文赏析各1分。）

12.（1）麦客们在那样恶劣的工作环境中依然兢兢业业地工作，没有怨天尤人；而我在轻松的日子里萎靡地工作，无病呻吟。两者形成鲜明的对比。 (2)作者通过对麦客生活的叙述和描写，表达了对他们随遇而安、积极乐观、不怕艰辛的 精神的赞美与歌颂。(3)表达了作者对平庸萎靡的生活、工作的反思以及不满。（每点2分）

【解析】

10.

试题分析：解答此题，可从文中找到麦客言行举止的描写语句和描述性、议论性的语句加以概括。例如，文本第二段，“而是开着大型收割机，呼呼啦啦地疾风一般来来去去的人。他们一般是三四个人驾驶一台大型收割机，三四台为一组，走南闯北，因为常年的风吹日晒，他们的皮肤黝黑、粗糙，嗓门大大的，做事、说话就像收割麦子一样，风卷残云一般。”可提炼性的概括。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：此题考查塑造麦客形象的表现手法，可从文本中找到表现麦客形象特点的语段中，然后结合着具体语句从描写手法、对比等角度分析。例如，“烈日的中午，一片树阴下，两个麦客在田头吃饭，一手握着啤酒瓶，一手抓着鸡爪，一边大嚼着，一边在谈论着什么。”是从动作描写的角度来刻画麦客的形象特点。以此类推。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：末尾部分是作者议论性的语句，将麦客的生活状况与自己的生活状况进行对比，从而突出麦客群体的形象特点和人物精神，相比之下，自然找到了自身的不足，因此，可从对麦客群体的形象赞美和自身的不足的角度分析作答。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

阅读下面的文字，完成后面题。

故乡的山梨

李辉英

①一个人谁没有一个故乡呢。对于故乡的留恋，或是说一些回忆，恐怕也全是人人少不下的。

②故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一条小溪，甚而是一些荒坟，都会给你留下清切的影子；故乡使你回忆的事物也太多了，某个乡绅怎样抽大烟，迈方步，或是团总讨小老婆的故事，还有张家长李家短妇人家往还的言谈，以及少妇思奔，大姑娘突起大肚皮，疯狗咬了善人一些碎事，也全是叫人偶一回忆起来就象些活动影片似地给你轮演一回。说到故乡的特产，那就更叫你关怀了，愈是久离故乡的人，愈是关心不忘故乡的特产，有时管叫你渴想得口水直流，为了思念特产得不到手的缘故。

③但这种特产，却并非都是名贵的东西，即以食品一类来说，肉包子也许就是特产之一，五香豆腐干也可以算是故乡的一种特产，此种食品，全在于地方风味的宝贵，而且更可以进而以某种特产物品或食品传名外方，叫别人一听到某种物品时，不自觉地就会联想起那出产物品的地方来，譬如南翔的包子，南京鸭肾，福建肉松，莱阳梨等全是。

④说到梨，故乡也出产一种梨，因为不是种在人家园子里面自己生长在山上的，所以叫作山梨。这些山梨虽然并不出名，外人很少知的，在当地却是家喻户晓的了。由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，若在繁华的省份，人烟稠密的地方，那是无论如何不会让这些山梨自由生长的，大概不等结到七成熟时，早被别人打光了。留待成熟后再摘下来吃的事情，怕是不会有的。

⑤说起故乡的山梨并不象一般梨子那样甜蜜可口，皮嫩如膏，反之，它倒是一身酸味，皮厚得象一层老布，你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢。不，我觉得故乡的山梨特别叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因为它是和一般梨子迥乎不同的。如果让植物学家来解释的话，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以说是为保护自己的身体安全才长着的，因为山丛之中，杂虫甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早让虫子们蛀光了。果然，山梨里面很少有生虫子的。

⑥山梨的外皮虽然粗糙异常，但它的内中肉瓤却又嫩又甜，比起本地生梨和天津鸭梨要细致多，而且又富有水分，剥了皮，一口就全吃净吮干了。

⑦山梨的酸味是特别让人难忘的，留在口中久久不散，而留在你的记忆里的酸味尤其是难得的。一般人对于甜的感觉得之容易，忘之更快，不比酸的味道，虽不能使人愉快，却足可叫人轻易忘记不掉。在事务方面，我觉得也是这样，得意的事情容易忘记，酸辛的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。

⑧我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，来比拟自身寒酸的境遇；是的，我的生活永远是在酸味中过着的，我没有过一日属于甜味的生活！也许，我此后的日子还是要在酸味中过着的呢。所以，对于故乡的山梨就因此更给我不能忘记的深深的印象了。

⑨故乡的山梨又是上市的时候了，村妇们定又一群一群的提着筐，肩着担子，还有背着口袋的，到人家里去作交易。她们不要钱。只是换些得用的东西，象棉花，布头，绒线一类的物品。这种交易倒很上古时代“日中为市”的“以己之有，易己之无”的情形有些相像，不同的就是没有固定的交易时间罢了。我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。

——选自《读本（必修一）》

10.文中“故乡的山梨”和“故乡”分别有什么特点？（4分）

11.文中第⑤段说“你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢”， 请结合全文简要分析山梨让作者念念不忘的原因。（6分）

12.本文写的是“故乡的山梨”，但②③两小节并未写“山梨”，这是否多余，为什么？（6分）

13.“我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。”请理解这句话中所寄寓的情感。（4分）

10.（4分）山梨味酸、外皮粗厚，肉瓤却又嫩又甜(2分)；故乡穷困、偏僻、落后(2分)。（4分）

11.（6分）因为“山梨”寄托了作者对故乡的思念，对故乡亲人生活艰辛的同情，对自我艰苦奋斗历程的温馨回忆，所以念念不忘。（每点2分，共6分）

12.（6分）不是多余。（1分）两节为下文写山梨作了铺垫。（2分）暗写故乡的山梨很值得留念，不名贵却是故乡的特产，（1分）从而自然地引出了对下文山梨的回忆和描写。（2分）

13.（4分）寄寓了作者对苦难的家乡人的同情（2分）和对家乡进步腾飞的希望。（2分）

【解析】

10.

试题分析：解答此题，可先从文中找到描写“故乡的山梨”和“故乡”的相关语段，然后根据描写内容来概括。修饰性的语句可直接提取，描述性的语句可用自己的话概括出来。例如，第4段，“由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，”可直接提取“故乡偏僻落后”。第5段“它倒是一身酸味，皮厚得象一层老布，”，第6段“但它的内中肉瓤却又嫩又甜”可提炼性的概括即可。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：解答此题，可根据对文章整体内容的感知，从第⑤段找到“你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢”，然后联系上下文分析，山梨这种山梨味酸、外皮粗厚，肉瓤却又嫩又甜的独特性，自然是作者怀恋故乡的寄托，因为想起山梨，就是想起故乡；山梨的生长特性也反映了故乡的偏僻、贫穷，所以还要从作者对故乡的亲人艰苦生活的同情与回忆角度组织答案。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12.

试题分析：解答此题，可从②③两小节所写内容与文章情节的关系及文章主旨的关系角度分析。这两段写故乡及故乡的特产，很明显是为了引出下文对故乡山梨的叙述，所以起着为下午做铺垫的作用。因此，从这个角度来说，这两节在文中起着引出下文和为下文做铺垫的作用，并不多余。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：解答此题，可从作者的写作意图和句子含义两个角度分析，答题时，先从文中找到“我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。”所在语段，然后联系上下文来理解其含义，然后再分析其寄寓的作者情感。“酸”指的是作者内心的辛酸，从全文来看，是对故乡亲人的艰苦生活的同情，对故乡进步的期望的表达。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

文学，生命的容器

王威廉

①常常困惑，难道写作真的只是为了超越生活，而不是进入生活？当我在生命的谷底接纳写作的治愈时，却一厢情愿地相信，写作是为了进入生活，是我进入生活内部，并得以窥见其中一切秘密的唯一门票。

②文学是对各种事物想法的诗意延伸，更是尖锐的诘问，它像是锋利的匕首，令我们自欺欺人的话语面具彻底瓦解。当然，这不意味着文学是一种隐蔽的精神暴力，恰恰相反，它是一项极尽温柔的手艺。比如小说，其本质是作者孤独的故事。他自顾自地讲述着，尽管他讲到了阳光与海岸，但是他的脸、他的身体处在一片深藏不露的__之中。叙述已经成了他生生不息的能量之源。一开始，他在讲述自己，后来，他或许是在代替别人讲述，再后来，也许他的讲述只是为了语言的呈现。当诗意通过叙事持续地抵达，开始在另一个心灵的深处款款流动的时候，不是他这个叙述者获得了成功，而是他置身的那片__终于被短暂地照亮。

③的确，通过写作，我们得以把自己的内心经验与丰富人性输入到另一个人身上，这种输入的量越多，写作的价值便越大，文学便传递出了某种思想。

④文学是生命的容器，尽管这个容器很有限，但是，经由作品储存下来的那部分生命是最生动、最细腻的，是任何DNA技术也无法复制的，是真正独一无二的。所以，写作之道便是对生命的转移，是对光源的擦亮，是对不可知的探究，是对信仰的确认。与此同时，作家的形象也会随之流传下来。

⑤不妨从这个角度去理解罗曼·罗兰说的那句话：“创造就是消灭死。”

（摘自2013年7月5日《光明日报》，有改动）

12.根据第②段概括文学反映生活的基本特征。（3分）

13.简要分析文学对生命的影响。（6分）

14.结合文本具体解释划线句子所包含的意思。（6分）

12.①文学揭示生活的本质；②文学反映生活的方式是艺术的。（答出一点得2分。共3分。第①点若答出“对生活的诗意延伸，尖锐诘问”意思，得1分）

13.①创作是作家的自我救赎（治愈）；②作家通过作品来影响别人；③作家通过创作把自己的生命形象长久地留在读者心中。（每点2分。共6分）

14.①作家创作的本质是对生命的转移；②作家终生写作，把作品留给世界；③作家的形象是借助其作品来流传的。（每点2分。共6分）

【解析】

12.

试题分析：第2段的关键句在开头部分“文学是对各种事物想法的诗意延伸，更是尖锐的诘问，它像是锋利的匕首”“当然，这不意味着文学是一种隐蔽的精神暴力，恰恰相反，它是一项极尽温柔的手艺。”由此可总结出文学用艺术的手段反映生活的本质。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.

试题分析：第二段“叙述已经成了他生生不息的能量之源……他置身的那片__终于被短暂地照亮”可总结出，文学创作是作家的自我救赎；“通过写作，我们得以把自己的内心经验与丰富人性输入到另一个人身上”可概括出，文学创作可以影响别人；“作家的形象也会随之流传下来”，可总结出作家通过文学创作使别人了解他们，记住他们。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：画线句子是对全文的总结，“创造就是消灭死”，揭示是的文学创作的意义。结合全文来看，“作家的形象也会随之流传下来”，“写作之道便是对生命的转移”“ 经由作品储存下来的那部分生命是最生动、最细腻的”，由此可总结出答案。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

阅读下面的作品，完成各题。

玉 殇

霍达

①小院里清凉如水。

②前边琢玉坊的窗纸透着灯光，在“沙沙”的磨玉声中，梁亦清手捧着郑和下西洋的宝船，正在加紧精雕细刻。合同期限迫在眉睫，蒲老板在等着他，沙蒙·亨特先生在等着他，患难老妻和两个女儿在等着他，他自己也在等着这艘宝船竣工的时刻。

③他喘息一下，用粗糙的手掌抚摸着巍峨的宝船，脸上露出了欣慰的笑意。不容易呀，“马哈吉”^【注】郑和，梁亦清陪着您一块儿闯过来了！他注视着器宇轩昂的郑和，注视着甲板上劈风斩浪的一个个人物，仿佛他也加入了那雄壮的行列。

④水凳儿又蹬起来，坨子又转起来，梁亦清屏弃一切杂念，重又投入专心致志的创作，在三保太监郑和那饱经风霜的眉宇之间做画龙点睛的镂刻。郑和，这位杰出的中国穆斯林，在他手执罗盘、眼望麦加，指挥着宝船与风浪搏斗的时刻，一定是镇静沉着、胸怀坦荡的。梁亦清怀着崇高的敬意，紧紧盯着郑和那穿透万里云天冲破万顷碧波的眼睛，惟恐自己睫毛的一闪、心脏的一跳都会影响雕刻的精确，有损于那双眼睛的神采……

⑤韩子奇一直守在旁边，目不转睛地领受师傅那精湛达到极致的技艺，这是他至高的艺术享受和外人无缘分享的殊荣。

⑥突然之间，他感到师傅的神色有些不大对头。

⑦宝船上，郑和的那双眼睛变得模糊了，仿佛郑和由于远途跋涉的劳累和风浪的颠簸而晕眩了，他要做片刻的歇息了？不，是梁亦清自己的眼睛……眼睛怎么了？像一片薄云遮在面前，缭绕，飘动，他努力把眼睛睁大，再睁大，也无法清晰地看清近在眼前的郑和！

⑧梁亦清双脚停止了踏动踏板，微微闭了闭疲倦的眼睛，笑笑说：“这活儿，越到画龙点睛的时候越费眼啦！”

⑨韩子奇默默地看看师傅的眼睛。那双眼睛，深深地陷在眼眶之中，上下眼睑重叠着刀刻一般的三四层纹路，眉毛和睫毛上被玉粉沾染，像冰雪中的树挂，像年代久远的古迹上的霉斑，几十年的琢玉生涯，师傅把自己琢成了一个苍老瘦硬的玉人！

⑩“师傅，您歇着吧，这活儿，明儿再接着做……”

⑪“要记住，”梁亦清歇息了片刻，似乎觉得眼睛从疲倦中得到了恢复，心境也更加平和、安定，“一个艺人，要把活儿当做自个儿的命，自个儿的心，把命和心都放在活儿上，这活儿做出来才是活的。历朝历代的能工巧匠，没有一个能活到今天，可他们琢出的玉器呢，不都一个个还活着吗？”

⑫坨子又转动起来，梁亦清此时完全忘却了自我，把他的命、他的心都和宝船、和郑和融为一体了。那宝船上的风帆鼓涨起来，旌旗漫卷起来，舵工、水手呼喊起来，浑厚深远的号子和汹涌澎湃的风浪声在琢玉坊中震天撼地地响起来，三保太监郑和站在船头，魁伟的身躯随着风浪的颠簸而沉浮，双目炯炯望着前方，随时监视着前途中的不测风云……

⑬突然，这一切都在刹那间停止了，梁亦清两手一松，身躯无力地倒了下去，压在由于惯性还在转动的坨子上……

⑭“师傅！师傅！”韩子奇像在梦中看见了天塌地陷，灵魂都被惊飞了，他呼喊着扑倒在地，扶起四肢松软的师傅……

⑮梁亦清在徒弟的怀抱中吃力地睁开了双眼。“宝船，宝船！”他气力微弱地呼叫着。在这一瞬，他的眼睛是清亮的，炯炯有神，他在搜索那生命与心血化成的目标！当那双眼睛接触到破碎的宝船时，他的一双晶亮的瞳孔立即像燃烧的流星，迸射出爆裂的光焰，随即熄灭了……

⑯“啊！”梁亦清发出一声撕裂肺腑的惨叫，一口鲜血飞溅出来，染红了那雪白的宝船！

（选自《穆斯林的葬礼》，有删改）

【注】哈吉：yī sī lán jiāo 中专用以尊称前往yī sī lán jiāo 圣地麦加朝觐，并按教法规定履行了朝觐功课的穆斯林。郑和本姓马，故梁亦清尊称其为“马哈吉”。

5.梁亦清耗尽心力加紧雕琢“宝船”的原因是什么？请简要概括。(4分)

6.分析小说中韩子奇这个人物的作用。(4分)

7.第⑫段画线的文字描写宝船，请赏析其表达特色。(6分)

8.本文写了一个玉毁人亡的故事，请探究作者的情感取向。（6分）

5.①合同期限紧迫，妻女热切期待；②实现自我价值；③热爱玉雕事业；④想通过作品光耀回族民族精神。（每点1分。共4分）

6.①作为观察者，通过他展示了师傅的精湛技艺；②作为传承者，通过他突出了师傅对玉雕事业的执着追求；③借助他使情节得以展开。（答出一点得1分，两点3分，三点4分。共4分）

7.运用排比（1分）和想象（1分），写出了宝船栩栩如生的特点，（1分）表现了梁亦清忘我投入的工作状态和精湛技艺，（1分）同时也为下文情节的突转蓄势。（1分）综合运用视觉、听觉和心理感受，给人身临其境之感。（1分）（共6分）

8.①对劳动者（把劳动创造看比生命还重要的）崇高境界的张扬；②对“玉殇”（艺术精品及其创造者不幸而殇）的惋惜与纪念；③对古代航海家郑和、当代玉匠梁亦清所体现出来的执着、坚定、顽强等（回族）民族精神的颂扬。（每点2分。共6分）

【解析】

5.

试题分析：本题需要通读全文，筛选出相关信息归纳总结。“合同期限迫在眉睫……患难老妻和两个女儿在等着他”，可总结出第一点；“目不转睛地领受师傅那精湛达到极致的技艺，这是他至高的艺术享受和外人无缘分享的殊荣” “把他的命、他的心都和宝船、和郑和融为一体了” 可概括出第二、三点；“郑和，这位杰出的中国穆斯林”可总结出第四点。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：韩子奇是文中的次要人物，次要人物在小说中的作用一般为①侧面烘托主要人物，使其个性鲜明。②牵钱搭桥，推进情节。③渲染气氛，奠定基调。④升华主旨，画龙点睛。韩子奇这个人物起到了突出主要人物，推动情节发展的作用。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

7.

试题分析：这类题目解答时应从内容和手法两方面入手。画线部分从内容上看，写出了宝船的精湛，栩栩如生，从手法上看，作者从视觉、听觉和心理感受的角度，运用了排比和想象的手法，结构上为下文蓄势。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

8.

试题分析：本题考查对作者写作意图的探讨，可从小说中的人物、情节来分析。从人物来看，主人公是一位普通劳动者，他为雕宝船而失去生命，表达出作者对劳动者的赞扬；从题目来看，“玉殇”也就是，既是为艺术精品而殇也是为其创造者而殇；宝船雕的是郑和下西洋，文中充满对郑和的赞美。考生把这些内容分析清楚即可。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

阅读下面的作品，完成后面题目。

鼓

萧乾

在所有的乐器中，鼓同我这一生关系似乎更为密切些。

倘若你闭上眼睛使劲回忆，总可以追想出自己孩提时代玩过的两件玩具。我曾经这么试过。浮现在我眼帘里的，总是一只拨浪鼓，鼓面大约只有铜钱那么大，是杏黄色的，两边各拴着一根红丝绳，绳端是颗透明或半透明的玻璃珠子。鼓槌是比筷子还细的竹棍，攥在手心里只要轻轻那么一摇撼，那两颗珠子便甩动起来，拨浪拨浪地在鼓面上敲出细碎响声。拨浪鼓给我带来过无限快乐。它那清脆的声音曾冲破我儿时的孤寂。

四五岁上，在我开始懂事的时候，另一种鼓——“打鼓儿的”进入我的生活了。在我心坎上，“打鼓儿的”是一种文雅的强盗。每逢这种人进家门一趟，我们就少了一件家具。“打鼓儿的”吆喊的是收买珍珠翡翠，玛瑙玉器，可我们那一带连见也没见过那种贵重物件。通常请“打鼓儿的”过目的，不是现由娃娃腕子上剥下的镯子，就是家里仅剩的一件木器——炕桌。“打鼓儿的”也料到卖主都是些揭不开锅的，走进来脸上照例是那副不屑一顾的神情，然后撇嘴摇头说：“值不得几个大钱，还是留着使吧。”经过卖主再三央求，他才丢下几吊钱，过不大多会儿，掸瓶呀，条案呀，就随着那变味的鼓声永远地消失了。

鼓声再度出现在生活中，是1949年10月1日。那一天腰鼓队走过__时，我才体会到鼓声的雄壮，鼓声的优美。多少世纪以来压在人民头上的三座大山搬掉了。还有什么乐器比鼓更能表达人们的喜悦，更能表现出一个重生的民族坚定而自信的步伐呢！成千的腰鼓队员排列着，整齐得像棋盘，个个头上用毛巾扎着麻花，咚——咚——咚咚咚。声音单调吗？一点也不觉得。因为每一声咚咚都敲出对旧事物的诅咒，敲出对新生的人民共和国美好的祝愿。

然而60年代中期，__开始，鼓声突然变了，变成对自己人的威胁。

1967年吧，我住在——更确切地说，是我被赶到一条小胡同里。隔壁住了一位老寡妇，她身边只有个独子。他们仿佛也是经抄家被赶到那里一间小东屋的。听说学校的“__小组”要那个独子到边远地区插队，老寡妇舍不得让他走。于是，每天中午就从居委会那边咚咚咚地敲起鼓来。越敲越近。敲到寡妇门前，鼓点更紧了，而且堵着寡妇门口一敲就是几十分钟。鼓声里充满了杀气，好像有千军万马在包围。老寡妇由于怕四邻每天都得陪着受罪，终于还是让孩子走了。

那阵子，什么单位大约都不乏一些年轻力壮的鼓手，手持双槌，嘣嘣嘣，真是耀武扬威。鼓越做越大。先是威风凛凛地站在平板三轮上敲，“九大”时就上了彩车。

那阵子，三天两头都得跟在鼓后面游行。有时是为了庆祝一些来路不明的“最高指示”，有时是为了“报喜”。那时鼓声起的是窒息大脑的作用，然而有时候脑子又偏偏还喜欢动那么一下。“出版史上的奇迹：三天之内赶印出两本书来！”当整个民族文化都瘫痪了时，这报的算是什么“喜”呢！

然而生活在德谟克利斯的剑刃下，脑子的闸门可得拧紧呀！生命就靠那拧紧功夫来维系。

这三四年，鼓声不那么频繁了。鼓还是要敲的。管弦乐队、铜管乐队都少不了它，重大庆典也还是要敲锣打鼓的。那属于鼓的正常使用。然而鼓声不再是杀气腾腾的了，它不再对自己人显示威风。这真是大好事。有时候我也暗自担心，那些年轻鼓手会不会不甘寂寞、会不会手痒呢？

今天，国家、民族、人民需要的不是轰轰烈烈的锣鼓喧天。

6.文章第一段在文中有什么作用？请简要分析 (4分)

7.分析说明下列语句在文中的含义（4分）

（1）“在我心坎上，“打鼓儿的”是一种文雅的强盗。”？

（2）鼓越做越大。先是威风凛凛地站在平板三轮上敲，“九大”时就上了彩车。

8.结尾为什么说“今天，国家、民族、人民需要的不是轰轰烈烈的锣鼓喧天。”？结合文意加以说明。（6分）

9.结合文本内容，探究说明文章以“鼓”为题的作用(6分)

6.①点题（1分）②总领全文（1分）。作者经历幼儿时的快乐与贫穷，1949年的解放，60年代中期的__，一生都与鼓声密切联系。（1分）③激发兴趣，引导读者探究鼓与作者一生关系。（1分）

7.(1)文雅是说这些打鼓儿的商贩不用暴力不违法地去豪取抢夺，强盗是说这些人趁别人困难时以低价收取物品，与强盗行径无异。（2分）

(2)由鼓越做越大、装鼓的工具越来越讲究，反映群众越来越狂热，运动声势越来越大。（2分）

8.作者希望__悲剧不再重演，（1分）因为它①伤害善良；（1分）②愚昧人民，禁锢思想；（2分）③造成社会混乱与各方面事业瘫痪。（2分，写到文化瘫痪也给分）

9.以鼓为线索叙事议论；反映时代的变迁；表明作者的爱憎：热爱快乐与幸福，厌弃贫穷与混乱。（每点2分）

【解析】

6.

试题分析：文章开头段的作用一般有：A、点题；B、交代下文要写的内容，引出所写的对象；C、设置悬念；D、增强艺术吸引力；E、渲染氛围，奠定全文感情基调；F、与下文形成呼应；H、为下文作铺垫；I、与下文形成对比等。本文开头段也是社会环境描写，交代了故事发生的时间背景，渲染氛围，奠定全文感情基调。本题可据此回答即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

7.

试题分析：此题需要结合文本内容加以分析。（1）“每逢这种人进家门一趟，我们就少了一件家具。‘打鼓儿的’吆喊的是收买珍珠翡翠，玛瑙玉器，可我们那一带连见也没见过那种贵重物件。通常请‘打鼓儿的’过目的，不是现由娃娃腕子上剥下的镯子，就是家里仅剩的一件木器——炕桌。‘打鼓儿的’也料到卖主都是些揭不开锅的，走进来脸上照例是那副不屑一顾的神情，然后撇嘴摇头说：‘值不得几个大钱，还是留着使吧。’经过卖主再三央求，他才丢下几吊钱，过不大多会儿，掸瓶呀，条案呀，就随着那变味的鼓声永远地消失了。”等可以得出答案；（2）“那阵子，什么单位大约都不乏一些年轻力壮的鼓手，手持双槌，嘣嘣嘣，真是耀武扬威”等可以概括出答案。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

8.

试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。3、暗示主题，强化情感。本题可据此结合文本内容及主旨回答即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析：文章标题作用：交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。本题可据此回答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读下面的作品,完成后面题目。（共21分）

秋祭

我和红酒是朋友，红酒写小小说。

红酒笔下的故事，都是以相思镇为背景的。“小贱妃”是红酒一篇小小说里的人物。

当年，相思古镇有个唱青衣的女演员，饰演皇姑爱由着自己的性子来，她忘了自己是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场，手端玉带侧身站定，就冲观众频频地丢媚眼儿，师姐给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏格外出彩，观众喜爱，也惹得县里的一个头头儿春心荡漾。想对“小贱妃”非礼，岂料“小贱妃”戏里戏外两样人，义正词严地拒绝，全没了往日的妖媚惑人。

我赞叹红酒笔下的人物形象，也很想见识一下“小贱妃”的原型。

红酒认为我的想法可笑，那小贱妃是把舅舅讲的故事加工后虚拟出的人物，怎么能让你去现实中对号入座。

难道不可以吗？我还去拜访过你小说里的人物二功子呢。

红酒不再作声。

前年冬天，海外一个朋友看了红酒的小说《二功子》，专程从美国赶来要见见这个说书人。那天忽地飘起鹅毛大雪，去乡下的路很难走，车轱辘打滑，我们惊出一身冷汗。二功子听说是外国客人来访，高兴坏了，叫了几个朋友，就在土坯屋里拉开了场子，连说带唱了两个多小时，恨不得把自己的绝活都使出来，引得海外的朋友直翘大拇指。回到城里，我们全感冒了。红酒说只当是为申报非物质文化遗产做了点贡献，这个贡献的代价是她咳嗽了俩月，挂了十多天吊瓶。

周末，我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋，天已渐凉，道旁的白杨树在秋风中抖索着，枯黄的落叶在瑟风中飘零。垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

古戏楼孤零零出现在村口，看上去比我想象的还要沧桑。戏楼是两层土木结构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台了。台子上的楼板已经破裂，围栏也腐朽不堪，两根柱子上有楹联一副，字迹依旧遒劲飘逸：是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局。

村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过来，好像也是第一次看到古戏楼子，与我们一起转悠看。

这里唱过大戏吗？我觉得这不过是民间艺人的杂耍地方。

唱过！全本的《穆桂英挂帅》，《西厢记》，《铡美案》都唱过，你们不知道，听老人说起先这戏楼子对面是__庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代商铺一条街，繁华的很。每逢大集这儿都唱大戏，一唱就是七八天，热闹着哩。

噢，那你们听没听说过，当年剧团里有个绰号叫小贱妃的在这里唱过戏？

村人摇摇头，这是明清的戏楼，几十年前被当作学校，后来成了危房，学校早搬走了。

我走到二层的戏台前，凭栏眺望，想象着当年的繁茂风华，禁不住唱了几句现代京剧。

我的朋友经不住我的怂恿，也来到台前，唱了一段《梅妃》：

下亭来只觉得清香阵阵，整衣襟我这厢按节徐行。

初则是戏秋千花间弄影，继而似捉迷藏月下寻声……

朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是有的。我叫了声好。

村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念。唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听的很专注，还轻轻地点着头合着节拍。

婆婆，一看就知道您懂戏啊。我这位朋友唱得怎么样？

婆婆说，程派，唱得还中，就是神态不像。

哈，真遇到行家了。婆婆，您给指点指点。

婆婆环顾四周，犹豫着。

婆婆，我们从城里来，专们来访古戏楼。看这戏楼子多年没有琴鼓声了，它寂寞着哪。我看您老懂戏，也来一段吧，也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。

婆婆让我说动了心，放下柴草，掸掸褂子上的浮尘，伸手捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼。就在她往台中央一站的那个瞬间，我们都惊呆了，只见她全无了不安和拘谨，一个亮相，开口唱的是《西厢记》里的红娘：

怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花。

果然是色胆比天大，夤夜深入闺阁家。

若打官司当贼拿，板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。

姑念无知初犯法，看奴的薄面就饶恕了他。

一曲唱罢，竟然往台下丢了个飞眼。我们大声叫好。

村民说，还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她闺女怡萍在剧团唱戏，多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款，立马就出名了。在城里买了房子买了车，要接她娘进城享福，她娘死活不去还把闺女给骂走了。

婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

品咖啡时，我把经过告诉了红酒，我说她肯定就是当年的小贱妃，假如她当初能灵活些，别得罪了权贵，现在也不至于落到这种地步，没准还在舞台上风光哪。

人，总要活个气节吧。红酒不再搭话，凝神望着窗外，轻轻地唱了两句。什么词没听清，只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅忧伤……

13.结合小说咀嚼下列加点词语。（4分）

（1）垂暮泛黄的野草却显得精力丰满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

（2）婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

14.简要阐发文中划线的两个人物——红酒和朋友在小说中的作用。 (5分)

15.本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文阐发。(6分)

16.婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型？请加以探究。（6分）

13.（1）“不卑不亢”表现了野草丰满的精力和坚韧的身姿，象征了老婆婆的气节。（2分）

（2）一是婆婆演艺高超，但无人知晓；二是女儿贪恋富贵名利，损失做人气节；三是此刻处境苦楚。（2分）

14.（1）红酒：①引出“小贱妃”这个人物；②借红酒之口评价人物；③以红酒的情绪感染读者。（3分。各1分）（2）朋友：推动情节发展，引出老婆婆。（2分）

15.一祭古戏楼的衰败，二祭传统的戏剧文化的式微，三祭像婆婆一样有气节的人命运的苦楚。(6分。每点2分。意思对即可)

16.可以有两种谜底。

是。理由：两人演戏特点不异，如演戏都很出彩，都喜爱丢媚眼；性格相近，婆婆痛恨女儿损失气节的行为，“小贱妃”拒绝权贵的非礼；命运相似，两人都湮没无闻；糊口环境不异，都在相思古镇。（6分。每点2分。答出三点即可）

不是。理由：红酒认为“小贱妃”是虚拟的人物，不必去实际生活中对号入座；小说中的人物富有典型性，在实际糊口中总能找到小说人物的影子，但未必是原型；村民们从来没有听说过婆婆会唱戏。（6分。每点2分。答出三点即可）

【解析】

13.

试题分析：（1）很显然这个词是一个描写人的词，却用在了草身上，再联系文章主人公和主题作答。

（2）回答这个问题还是要联系婆婆现在的处境。婆婆是一个有气节的人，可是现在一身本事无人知晓，处境悲怜，女儿不像自己。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

14.

试题分析：次要人物在小说中的作用：一、侧面衬托，个性鲜明。通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。二、牵线搭桥、推动情节。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。三、渲染气氛、奠定基调。次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感__彩基调的作用。四、升华主题，画龙点睛。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既增添了小说的艺术感染力，又起到深化主题、画龙点睛的作用。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

15.

试题分析：实际上本题考查主题。从这些句子“看这戏楼子多年没有琴鼓声了，它寂寞着哪。”“对京剧没有多少概念。”“人，总要活个气节吧。”可以总结出主题，本文祭奠的是荒败的戏楼，衰微的传统文化，有气节的人苦楚的命运。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：本题考查个性化解读小说的人物形象。首先表明观点，再结合文本找出能够支持观点的线索，做到自圆其说，分条加序号，答出三点理由。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读小说，回答问题。

晚 秋 【亚美尼亚】 格林

瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。

秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……

一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过。她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了一个人，每天唠唠叨叨，不停地数落他。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍x光片和治疗……

瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都很重要！

以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了。可要治好疝气也得一大笔钱哪！

又是一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。

瓦萨卡低低地骂了一句。两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是大富翁了……

一个穿着绿风衣的女人轻轻地碰了一下瓦萨卡，侧着身子从沿着人行道停着的两辆汽车间穿了过去，急着过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼：她也来自另一个世界。于是瓦萨卡马上把目光移到了别处。突然他被一阵刺耳的刹车声和令人__的尖叫声吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死了的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：“快来人啊！快来人啊！”

瓦萨卡把这一切都清清楚楚地看在了眼里，他愤愤地叹息了一声：“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”

突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就放左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车开过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地点只剩下了一片发黑的血迹。

阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价格不菲！它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的的眼前，离他只有一二十步远……

瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的脚步朝着一个小花园的方向走去。

瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面把他偷光了！

那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。

但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到了一阵轻松，如释重负。“我鬼迷心窍了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心窍了……”

凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。

他信步在街上，孤身一人，漫无目的。只是当他在不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白，其实他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。

16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分）

17.用6个词简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（4分）

18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文分两条简述理由。（5分）

16.（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。（2）照应标题（或渲染氛围）（4分）

17.心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松。

18.（1）不会据为己有。理由：①瓦萨卡的性格使然；②瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责；③瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平；④瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所企图是“鬼迷心窍”；⑤ 瓦萨卡能坚守道德底线，“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”，表明瓦萨卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。（2）会据为己有。理由：①瓦萨卡的性格及小说中的相关情境使然；②瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；③社会不公导致心理失衡；家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；④周围没人为瓦萨卡提供了难得的机遇；⑤ 当中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，表明瓦萨卡在心里已把小包据为己有。（判断1分，理由每条2分。答出两条即可5分）

【解析】

16.

试题分析：回答此题，应结合文字内容和文字所处位置分析。景物描写主要有以下几个作用 ：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景②渲染气氛，烘托人物心情③展示人物性格④推动情节的发展⑤借景抒情，情景交融⑥照应标题。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：回答本题，要注意题目要求：一是“用六个词语”，一是“瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程”。答题时应先在文本中找出相关文段，即文本倒数第六自然段至倒数第三段，然后根据这些文字归纳词语。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

18.

试题分析：这是一道答案并不唯一的探究题。答题时可根据自己的看法选择观点。不管选择何种观点，都必须观点鲜明，有论有据。若认为不会据为己有，可从瓦萨卡的性格入手分析：比如瓦萨卡善良、正直，良知尚存，能坚守道德底线，等等。若认为会据为己有。可从小说中的相关情境入手分析：比如瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；比如社会的不公导致他心理失衡；比如家庭的遭遇和读书不行同学反而有钱；比如中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，等等。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

现代文学作品阅读。读下面文字，回答后面题

别 墅 的 主 人

【德】舍伦·施密特

①郊外一幢豪华的别墅内，星期一上午10点钟，一个身着浴衣的男人坐在壁炉前，津津有味地品尝着美味的食物，还时不时地往杯子里斟点儿葡萄酒。

②他伸手拿起一张唱片，正想往电唱机上放时，门开了，一个上了年纪的男人走了进来。

③“请原谅，门没关。”来人说，“我是施密特兄弟公司的代表。认识您很高兴。您是格雷经理吧？ ”

④壁炉前的男子转过身，明显流露出被打扰后不悦的表情。“是的，我就是。请问您有什么事？”

⑤“经理先生。是这样的，我这里有一张您去年的账单，共200美元……”

⑥“好的，我明天从办公室把钱给您转过去。”

⑦“这样的说法您已经重复多次了。”那代表提醒道，“因此，我决定直接来找您，希望今天就可以解决这个问题。”

⑧“请你出去！把账单直接寄到公司。我现在没有钱，你懂吗？”

⑨“我懂。”那职员答道，“我也预料到了这一点，尽管我曾想我俩最好能在私下解决这个问题，而用不着去麻烦执行法官。他也认识您，而且现在就等在门外。”

⑩壁炉前的汉子猛地站起身来，慌乱中酒瓶掉在了地毯上，名贵的葡萄酒在地毯上汩汩地浸染着。

⑪“真无聊！”他大声嚷道，“得啦！这是你们要的钱，拿去吧！别让我再看见你！”

⑫原来，到郊外去的人并不都是为了去享受阳光和宁静，比如乔伊·斯托克就不是这样。 他喜欢造访那些久无人住的别墅，然后再趁机得到点儿实惠，或者别的什么。

⑬乔伊知道，一旦被抓住，钱包装满钱的人总是更容易找到借口，说走错了门，或者只想开个玩笑等等。他亲身体会到，对待身无分文的人，警察的态度会更严厉。

⑭进入格雷经理的别墅对他来说如同儿戏一般。别墅里没有人，他的行动自然也就可以从容不迫。进去之后，他先按上等人的习惯，冲了个澡，把房子主人的浴衣穿好，再去查看整个住所。因为早上有些凉，所以他生了火，然后舒舒服服地坐在沙发里，享受着美酒佳肴。他心情好极了，自然就想听段音乐。

⑮“正在这时，”事后他对朋友们说，“进来了一个傻瓜，要我付一笔什么账，这着实吓了我一跳。我是一星期之前发现那幢偏僻的住所的。我连续监视了它一个星期，断定他没人居住。幸好，那人把我当成别墅的主人，还说门外的执行法官认识房子的主人，好在当时我身上带着钱……噢，尽管这次行动使我蒙受了损失，但把它当成必要的生产成本，心里就平衡了许多。”斯托克说完，深深地叹了口气。

⑯斯托克可没做过亏本的事情，所以尽管带着侥幸，他还是去光顾了一下施密特兄弟公司。斯托克想，也许，能挽回点儿成本。

⑰斯托克到的时候，施密特兄弟公司正在开会，显然，格雷经理也在。

⑱“您真是个天才，经理先生。”公司的职员们正在称赞格雷经理，“您竟然想到把自己装成收账的人。”

⑲“可我有什么办法呢？”格雷说，“我一拧门把手，门就开了。窃贼穿着我的浴衣。坐在我的壁炉前，还享受着美酒佳肴。那家伙是个大块头……并且，他可能带有凶器。我想抽身退出去时已经晚了，于是就把他当成别墅的主人。但最成功的一招还是我说执行法官就在门外，没想到这一招这么灵，那个坏蛋听说执行法官会认出他是冒牌的房主，吓坏了，赶紧掏钱包。到头来，在这桩买卖里，我也算小有赢利吧。”

10.小说共十九个自然段落，结构层次非常清晰，请用“ / ”线给小说划分层次，并简要概括各层次大意。[答题时可用下列代码代替段落]（6分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲

11.小说悬念设置引人入胜，但后面作者揭穿乔伊·斯托克假别墅主人的身份时，我们又觉得合情合理，并不感到唐突，因为在此前小说中有了些伏笔（暗示）。请找出小说中有哪些伏笔。（4分）

12.简要分析乔伊·斯托克的性格。（6分）

13.这篇小说在艺术构思上有什么特点？（6分）

10.可分三部分。划分层次3分，概括内容3分。

第一部分：别墅假主人上当。第二部分：追述别墅假主人的来历。第三部分：别墅真主人详解委曲。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ / ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ / ⑯⑰ ⑱ ⑲

11.有两处埋伏：一是听到执行法官认识格雷，且就在门外时，他慌乱之中站起，打翻了葡萄酒浸染了地毯。一是一反前面坚持要把账单寄到公司的做法而付了现金。

12.斯托克的主要性格特点：概括出一点3分，两点6分。如果没有例析，减半记分。

①小心谨惧。他为了进入别墅里捞好处，而又要保证自己能全身而退，他“连续监视了它（别墅）一个星期，断定它没人居住”才进入的。

②从容镇定（狡猾多端）。当收账人出现时，他并不显得慌张，而是一副别墅主人的派头，“请你出去！把账单直接寄到公司。我现在没有钱，你懂吗？”以此打发着要账人。他担心身份暴露时，他大声嚷道，“得啦！这是你们要的钱，拿去吧！别让我再看见你！”拿钱打发收账人离开，消除了眼前的危机。

③认识清醒。对社会对法制有清醒的认识，他明白自己这样的人是不为社会所容纳的，“一旦被抓住……他亲身体会到，对待身无分文的人，警察的态度会更严厉”。

13.下列几点任答一点即可。构思有许多方面，任举一方面进行分析均可。

（1）关于情节。小说紧紧围绕“别墅的主人”展开，情节波澜起伏：别墅的假主人想占真主人的便宜，遇上了真主人，结果假主人非但占不了便宜，还被真主人巧妙地拿走了两百美元，假主人不甘心，想捞回点成本，结果听到真主人讲了事情的全部过程。至此，整个谜底全部解开，情节结构完整。

（2）关于悬念。作品短小，为抓住读者，作者在悬念设置上可谓匠心独运：作者并没有在人物一出场就提示乔伊和格雷的身份，而是让这缕艺术的迷雾一直飘散在冲突的展开和情节的进程里。让读者的误会和思虑上的迷雾，直到最后才彻底消除。

（3）关于人物。作者选择了社会生活中两个对比鲜明的主人公：一个喜欢体验富人生活并捞点便宜的下层人，一个临时想出抽身之计并摆脱危机的聪明富人。作者巧妙设计，让他们相遇于荒郊的别墅，在这个聚焦社会与人性的舞台上，展开人物之间的冲突，进而揭示小说深刻的主题。

【解析】

10.

试题分析：此题比较简单，解答此题，可在整体感知小说内容的基础上，逐一分析段落内容，然后归类概括即可。前十一个段落很明显是叙述别墅假主人与真主人对话的故事内容；12到15是对别墅假主人的来历的追述；后面的段落是揭露故事真相，即别墅真的主人。概括时，可简要概括即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

11.

试题分析：此题考查小说中伏笔的分析能力。所谓伏笔，就是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法。留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写；留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。留意文中反复出现或重点描写的特定物品。本题中，可从前文中乔伊的异常动作、神态等描写中得出答案。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

12.

试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如“请你出去！把账单直接寄到公司。我现在没有钱，你懂吗？”表现出了乔伊的从容镇定、狡猾的性格。以此类推即可。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

13.

试题分析：此题考查艺术构思的赏析能力。解答此类题，可从故事人物、故事情节、表现手法等角度分析，答题时，要结合着小说中的具体内容来答。例如，在这篇小说中，作者多次设置悬念，乔伊和格雷的身份直到故事的最后才真相大白，使读者疑惑的心最终才消除明白。起到了意想不到的效果。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读下面的文段，完成后面题目。

江南的冬景郁达夫

①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或凤大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。

②但在江南，可又不同：冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风一一西北风一一间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？

③我生于江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最好节季，但对于江南的冬录，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。

④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。

⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到凤和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会。

⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang（散步）一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。

⑦江南河港交流，且叉地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，然会得胸襟洒脱起来，绛至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？

⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？

⑨有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年（一九三四）的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬录的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hiking，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。

⑩窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！

（有删改）

9.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是()（4分）

A.文章真切描绘了江南冬景的特殊情调，抒发了作者热爱大自然的感情。作者善于捕捉江南冬天典型的景物，表现了江南独特的冬景。

B.本文是一篇写景抒情的文章，作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写，表达了作者独爱江南冬景的情怀。

C.江南的冬天，也能让人感受到大自然蓬勃的生气，所以作者说“诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出”。

D.文中在描绘江南冬雨图时，远近结合，以动衬静，黑白的画面上点缀红黄的亮色，给人以既古朴又优雅的感受。

E.文章对江南冬景作了大量描述，并始终将景物与自身感受融为一体来写，思路清晰，首尾呼应，结构圆合。

10.在作者的笔下，江南的冬景有着怎样惰调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文，简要概括。（6分）

11.在第⑧段中，作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景，这些引用起到了怎样的效果？请结合文章，简要分析。（6分）

12.文中说：“人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。”请结合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考。要求观点明确，阐述合理，表达简洁。（6分）

对于这种利欲熏心的人，我以为对症的良药，就只有一服山水自然的清凉散。

（郁达夫《山水及自然景物的欣赏》）

9.BE

10.情调：明朗（1分）；画面：曝背谈天图、多彩植物图(植物生机图)、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图（每点1分，共5分，语意相近即可）

11.①作者按照时间顺序安排诗句，（1分）既写出了江南雪景不同时段的美丽，（1分）又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美。（1分）②通过引用，作者以虚写实，触发了人们对江南雪景的联想，增强了文章的情趣。（2分）③这些诗句也增强了文章语言的诗意。（1分）（语意相近即可）

12.这句话表现了作者对自然美景的深深喜爱，以及自然景物对人的影响：能让人胸襟开阔，超越世俗，摆脱功利，旷达洒脱，使人进入一种美好的心灵境界。正因如此，山水自然就是那些利欲熏心者的一服清凉散。在郁达夫眼中，充满诗情画意的江南冬景，能让人与自然合一，忘却得失，不问死生。走进自然，欣赏美景，对人生境界是一种提升。

【解析】

9.

试题分析：此题需要结合文本内容逐项分析、排查。B项作者没有说独爱江南冬景；E项首尾没有呼应，结构也谈不上圆合。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

10.

试题分析：根据文中“但对于江南的冬录，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。”加以概括；第二问，根据文本中②—⑧段内容加以概括即可。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：回答此题，注意掌握在散文中加入诗句内容，一般作用是：增强文章诗意，突出中心，为了使文章结构安排清晰、条理。本题可据此回答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12.

试题分析：本题可以结合文本内容，结合“窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践”一句，并联系文章主旨，加以分析概括即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成后面的题目。（25分）

莲池老人 贾大山

庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：

“喂——不要上去，危险——”

老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。

我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。

“老人家，辛苦了。”

“不辛苦，天天歇着。”

“今年高寿了？”

“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。”

聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。

老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。

他不爱说话，可一开口，便有自己的思想，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：

“老人家，买台电视看吧。”

“不买。”他说，“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”

我和所长都笑了，他也笑了。

那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊pú sà ，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：

“喂——下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。我好奇怪，月色虽好，但究竟隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢？他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。

可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写“杨莲池之墓”。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了，想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……

当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。

我傻了似的看着他说：“你不是死了吗？”

老人们怔住了，他也怔住了。

“我在你的坟上，已烧过纸钱了！”

“哎呀，白让你破费了！”

他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，扑哧笑了，一齐批判他：好啊，抢占宅基地！

天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：“喂——不要上去，危险——”

清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，当天就去问他：

“你的‘坟头’呢？”

“平了。”

“怎么又平了？”

“那也是个挂碍。”

他说，心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。

（摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改）

7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.小说开篇莲池老人的“亮相”——池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物似的，别开生面，犹如一幅意境悠远的中国传统山水画。

B.作者写莲池老人不愿买电视这件事，不仅体现了老人的节约，更突出了老人生活的清贫，而最后先“先占坟头后又平”一事又含蓄的写出了老人内心深处自私的一面，从而使这个人物形象更加真实饱满。

C.小说采用多种描写手法相结合的方式来塑造“莲池老人”这一形象，既有语言描写、肖像描写，还有细节描写、心理描写，充分表现了莲池老人的精神风貌和高尚品质。

D.本文写了一个普通的老人，练出了不寻常的本领：眼睛好使，耳朵也好使，隔着一个池塘，竟能听得出“野物上了钟楼”。他就像一尊雕像，默默地守卫着那唐代遗物——钟楼。不为金钱，不为私欲。

E.这篇小说语言精练质朴、情节曲折，视角独特，主题深远。作者借“莲池老人”之语——“心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了”来讽刺现代社会人心的浮躁和精神生活的匮乏。

8.文章以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）

9.“莲池老人”是一个什么样的形象?请结合文本简要分析。（6分）

10.有人认为，这篇小说叙述了—个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致小说，请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

7.DA

8.①交代故事发生的地点，引起下文；②渲染了环境的清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围；③衬托人物性格，暗示出莲池老人的独特个性。（每答出一点给2分，意思答对即可）

9.①看破功名利禄，知足常乐；4元钱的补助，还干额外的活却从不抱怨，反而在“清风明月，水汽荷香”的生活环境中怡然自得。

② 幽默达观，洒脱淡定；老人把粗茶淡饭的生活过的有滋有味，对于买不买电视的问题见解深刻，而且言语诙谐，让人忍俊不禁；而从他平坟头的事件中足见其对死亡的洒脱豁达、从容淡定。

③恪尽职守，毫不懈怠；文中两次出现老人隔着池塘喊“喂，不要上去，危险”，这一行为表现了他的敬业精神，而文末的那句话更体现了这一点。

④简朴淳实，他的生活很简单，不贪图享乐，无论是在生活上还是在心理上都不受挂碍的束缚，不被生活欲望所累。（每点2分，答出三点即可）

10.观点一：这是一篇叙述一个平常人的寻常事的小说。

①从题材来看，小说叙述的是一个普通的守钟楼老人的故事；②从主题来看，小说显示出的是普通人的生活境遇和人生态度，其中蕴含着朴素的人生哲理；③作者将目光投向普通人，在平常人的寻常事的叙述中流露出对其深深的爱怜和敬意。

观点二：这是一篇意蕴丰富的精致小说。

①平凡中蕴含着深刻的哲理，“心无挂碍”“有‘功夫’”莲池老人的身上，折射出的是中国传统文化中道家的超然和儒家的担当；②选材典型，撷取老人工作与生活中的几个片断，突显人物性格；③语言纯净有味，很有表现力，如开头莲池老人的出场，描写意境悠远，有古典的诗意。

【解析】

7.

试题分析：答D给3分，答A给2分，答B C E不给分。（B项“老人不愿买电视”不仅体现了老人的清贫、节约，更表现了老人的睿智和豁达；而老人“先占坟头后又平”行为则表现了他的淡然和洒脱，而并非自私。C项中“心理描写”无中生有；E项“情节曲折”有误，此外，“讽刺”词义过重，本文旨在颂扬莲池老人同时影射现代人。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

8.

试题分析：

文学作品中环境描写主要有以下作用： ①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节。如果是在开头，还有引出下文情节等作用。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

9.

试题分析：分析人物形象的一般方法有：1、借助故事情节分析人物形象。2、借助描写方法分析人物形象。3、借助环境描写分析人物形象。4、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）。其解题思路分四步走： 1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。4、选择恰当的词句表述出来。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

10.

试题分析：不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。