阅读下面语段，按要求回答问题： 天文学家认为，整个地球都是由环绕早期太阳的尘埃造就的，太阳系中的固态物质概莫如此。______？这一直是个未解之迷。 填入上面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　）。

A:那么，固态物质又从哪里来呢 B:但是，尘埃本身又从哪里来呢 C:天文学家的观点可靠吗 D:为什么天文学家这样看呢

阅读下面语段，按要求回答问题： 北伐战争开始，国民革命军在广州邀请瞿秋白给全军的政工人员作报告，瞿秋白登上讲台说：“宣传关键是一个‘要’字，鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上！”说完走下讲台，全场愕然，寂静几秒钟，突然爆发了雷鸣般的掌声。报告就这样结束了。 　　关于这哲故事带给我们的启示下面论述最恰当的是： 　　

A:做事要果断，不要婆婆妈妈的 　　 B:时间很宝贵，做事要精打细算 　　 C:话少有时胜过话多 　　 D:应抓住事物间的主要矛盾或者矛盾的主要方面来解决问题

阅读下面语段，按要求回答问题： 生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。 这段文字主要是想说明（ ）。

A:人生要勇于尝试 B:生活的乐趣在于冒险 C:生活中机会无处不在 D:一个人不可能从不犯错误

阅读下列语段，按要求选出符合要求的一项： 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是：

A:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” B:社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C:外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 D:社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地 。”

阅读下文，回答问题。

倾听滴水

我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒的白天。

少年时为了复习迎考，我想出了一个方法（灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事），在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶。滴，嗒，滴，嗒，然后，我跑回房间，练字，背书。间或在凝神的瞬间，在绷紧的心思稍一松弛的瞬间，我便听见那滴水的声音在催促。我知道，这会儿，水桶底部已铺上一层水膜，且正以极难察觉的速度攀升。

乃至睡梦中，我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲进洗手间，胡乱擦了把脸，又坐回书桌前，却两眼发懵，茫然无措。只好倒头又睡，总不敢睡深，半梦半醒之间，思维一片沉重的混浊。

而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦。　　

这滴水的声音就这样时时刻刻，无处不在地追逐着我。

　你听，这滴水是有生命的。

将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，年轻，矫健，兴致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清什么，来不及后悔什么，细细密密的日子就这样快速地过去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉稳，稍作停留，但也不及多想，被身后一大摊琐事杂务推着向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地渗化出来，汇拢，凝聚，像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体，饱满，丰硕，而后，“咚”的一声，落入耳膜，凝重、庄严，掷地有声，像一句古代的誓言。

这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。

你说，这一条波澜壮阔的历史长河，由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命投入时间的长河，如一滴水跃入无边的__。世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不同?

我常常无言以对，滴水的责问。

这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢?

这滴水之舟，究竟能承载多少的笑与泪，悲与喜，生离与死别?

一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住。

天地之间，万籁俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心头。

神龟虽寿，犹有尽时；螣蛇乘雾，终为土灰；君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命?

前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。

漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。无色，无声。

一忽儿，太阳从地平线上升起，光芒四射。

露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。

光线慢慢移过来，移过来。在一个恰当的角度，聚集。瞬时，灵犀一点，心领神会，回应着阳光的这滴水珠便折射出炫目的颜色，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。雍容富丽，金碧辉煌，如梦如虹……与平生的素朴纯净形成反差。

任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而自身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生存智慧?

甚至，这一滴水的华美比之一颗罕世的钻石更无价，因其转瞬即逝，而更富有灵性，富有生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与伦比。

或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌?

此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在?

此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调?

无色是白色，沉默是绝响。

也许，人的一生，还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。

结合文章1-5自然段，理解问什么“幻觉中的滴水声响”会让作者“惊悸”。

作者从阳光下水滴的光彩，领悟到了生存的智慧，这“生存的智慧”是什么？请简要分。析

理解“一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住”这句话在文中的含义。

简析文中引用诗句的具体作用

【小题】因为“那滴水的声音异常清脆，粒粒分明，坚定、固执，扣人心弦，时时刻刻无处不在的追逐着我”

【小题】生存智慧：无色是至色，沉默是绝响。因为水滴是无色的，所以才能拥有任何任何生命所拥有的色彩;因为他沉默的包涵，所以，虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚丽的喧响。

【小题】水滴虽小，但可以滴水穿石；水滴能汇成奔流的大海；倾听滴水之声，可以使浊心明净使人顿悟；滴水之舟承载了无数的悲欢离合。

【小题】要点提示：说明人生短暂、脆弱，而水滴却永恒、坚韧的道理；同时也丰富了文章的内容，增强了思想魅力。

【小题】无

【小题】无

【小题】无

【小题】无

阅读下面语段，按要求回答问题： 现有知识产权制度对生物技术等高新技术成果的专利、商业秘密的保护，促进了发明创造，现有知识产权制度对计算机软件、文学作品（包括文字及视听作品等）的版权保护，促进了工业与文化领域的智力创作。但在保护今天的各种智力创作与创造之“流”时，人们在相当长的时间里却忽视了对它们“源”的知识产权的保护。而传统知识，尤其是民间文学的表达成果，正是这个“源”的重要组成部分。 这段文字主要强调的是（ ）。

A: 知识产权制度非常重要 B: 现有知识产权制度存在缺陷 C: 保护传统知识和民间文学非常重要 D: 现有知识产权制度能促进发明创造和智力创作

阅读下面语段，按要求回答问题： 现代科技成果创造了发达的医学,延长了人的寿命,降低了新生婴儿的死亡率,加上第二次世界大战后长期的和平环境,一些国家很晚才实行计划生育政策,这给人类造成了一个稳定的生育时代。世界人口迅速增长,预计本世纪初将达到64亿。这段话主要支持了这样一个论点,即（）。

A:现代科技延长了人的寿命并降低了婴儿的死亡率 B:人口无节制地增长是现代科技带来的负面影响 C:由于多种因素的共同作用所造成的稳定生育时代导致人口大量增加 D:世界人口的增长是成几何级数上升的

阅读下面语段，按要求回答问题： “全球化”是一种非线性的、辨证的过程，在这一过程中，全球的与地方的不再是作为文化的两极而存在，而是作为并联在一起的、相互关联的原则而存在。这些过程不仅仅包括跨边界的相互联系，而且还要将内在于民族国家社会的社会与政治属性加以转化。这就是我所界定的“世界化”。 这段文字表达的主要观点是：

A: “全球化”是一种非线性的、辨证的过程 B: 世界化意味着内在的全球化，意味着发自民族国家社会内部的全球化 C: “全球化”过程中的世界的和地方的文化是相互关联的 D: 世界化包括跨边界的联系和民族国家内部的联系

阅读下面语段，按要求回答问题： 品牌是企业的无形资产，（ ）其要点是企业向顾客提供的一组特定的特点、利益和服务。这不仅是因为品牌本身具有营销功能，更重要的是，品牌是一种独立的资源和资本，企业可以通过品牌的创造和运作，有效地拓展市场，获取受益。 填入括号内最恰当的是：（　）。

A:品牌对于企业至关重要 B:品牌对于产品的营销至关重要 C:品牌是企业最重要的资产 D:营销就是品牌营销

阅读下面语段，按要求回答问题： 城镇化过程中小城镇和新农村作为农村人口蓄水池的作用无可替代。努力推进县域内农村人口向建制镇和乡镇集中，是中国特色城镇化的必由之路。 “蓄水池的作用”指：

A:推动农村人口变为城镇人口 B: 将农村人口变为城市人口 C:逐步集纳农村人口为城镇人口 D:逐步将农村人口变为城市人口