阅读下面的文字，完成下题。

大 师

他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。

第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。

他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。

当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。

石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。

石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。

十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。

一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”

那人一下子弯下了腰，轻声地说：“您的名字叫大师。”

——选自《天池小小说》（有删改）

8.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A.小说语言平实质朴，又富有感染力，简单的故事里蕴含着深刻的道理，结尾处石匠说“我好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。

B.“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实”的问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。

C.困境中石匠想到自己的母亲，带着对母亲的深情投入到雕刻中去，使一尊冰冷的汉白玉石升华为形神兼备的艺术作品，得到了财主的认可。

D.在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠要他出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。

E.本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想当大师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。

9.小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细节在文章中有什么作用？请简要分析。

10.小说塑造石匠这个人物形象用了哪些描写手法，请简要分析。

11.小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件，请结合文本谈谈你的理解。

8.A C

9.①人物形象：展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况； ②情节发展：为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫； ③主题思想：与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。

10.①心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心；他面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。 ②细节描写。构思雕像时，给自己的名字找了三个地方，体现石匠的名利心很重。 ③神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。 ④语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字？”“我好想忘了我的名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。 ⑤动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。

11.①成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可；后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。②成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结果作品很失败；后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。③成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲，而不是我母亲”；一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：神似才是作品的灵魂。④成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，就不动人；后来是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。

【解析】

8.本题综合考查文本的内容和技巧。B.“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉，故给1分。D“体现了财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像不满。E本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大师”展开。

9.此处考查细节描写的作用，设想了自己的“名字刻在哪里”这一细节既展现人物心理，为下文的情节做了铺垫，又深化了主题。

10.此处描写手法很多：心理描写、细节描写、神态描写、语言描写、动作描写等，有手法1分，举例说明1分，答出其中任意三条即可得满分，如“神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我”。意思对即可。

11.该题中考核筛选整合能力。题干中要求“普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件”，分条概括，结合文本前后对比分析。

阅读下面的文字，完成下题。

梅花，另一种乡愁

方华敏

①记得儿时，我唱着“雪霁天晴朗，梅花处处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。

②初识梅，是在画上。

③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能“显身”半月，待到正月十五过后，外公就取下卷好包藏，来年春节再挂，循环往复。我那时小，踮脚凝望画上的朵朵小花，思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋落呢？长大后才知这画是有名的《九九消寒图》。图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初；梅花点徧无余白，看到今朝是杏株”。哦，原来在描述民俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。从冬至起，每天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍，就出了“九”，九尽春来。真是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬，却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微，也有意义的品赏，应为梅花最有美感的记载了。我想，老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？

④在我的童年，无论是画里静止的梅，还是院梗上凌寒的梅，都开在我心里。外婆针线活做得极好。她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕，怜惜不已。我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出炫耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是热闹，把少时的岁月都染红了。似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀。清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅？

⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里。我每天聆听织布纺线声音如梦，吱吱哑哑，声声寒霜意，丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我，换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩。她说，有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终。从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。

⑥待我学会识文断字，再看那书里的梅，分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪，并青梅煮酒，酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。《红楼梦》第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人知晓的春愁。除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思，看梅著花忆故乡的惆怅总是如此打动我的心。读着读着直到怅然若思，他们带给我的那种感觉，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。

⑦待我离开故乡定居南京，这一年一度的梅花之约，俨然成为既定的仪式，怀旧而亲切。悠悠穿行梅林，细碎的花瓣寥寥地落在脸上，抬头细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，默默泪珠样的就是不落下，纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁。触梅思旧，故乡《九九消寒图》中描红的梅，细腻也好，精致也罢，却只是锁在老屋里的山水，只可想象不能触摸。儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚盛开在岁月深处也好，鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约，梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。

⑧当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿时的春天。人归落雁后，思发在花前”；梅花花开烂漫，又有多少随一夕风雨，洒落石阶。“落花不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景？

⑨梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流。

⑩梅花于我，是另外一种乡愁。

6.下列对原文的分析和概括，不准确的两项是（ ）

A.“有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度，守得轮回始终”一句写出了外婆面对艰苦生活的坚韧和迷信思想。

B.文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗，想象闺中女子画梅的情景，写出了儿时初识梅花时的美好印象，也表达了对老屋和外公的思念。

C.文章开头写我儿时唱着咏梅诗歌，在雪中摘梅花玩乐的情景，已有踏雪赏梅的意境，写出了我对梅花的深厚情感。

D.本文融记叙、抒情为一体，运用了比喻、引用等修辞手法，语言生动形象，富有诗意，耐人寻味。

E.文章第⑥段除了引用与梅有关的情节和诗句，还写到了林和靖和石评梅，这样处理主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴。

7.文章以“梅花，另一种乡愁”为题有何妙处？请简要分析。

8.赏析文中画线的句子。

9.作者第⑨段为什么说“梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流”？请结合全文，联系实际，谈谈你的理解。

6.A.E

7.统领全文的作用，它是贯穿全文的线索，整篇文章围绕着“梅花，另一种乡愁”来展开。文章按照时间的顺序，分别写了我儿时摘梅唱梅歌，识画中梅；童年时外婆纺线织布，在我的衣服上绣梅；我学会识文断字后读书中梅；我离开故乡后赏梅寄托乡愁。点出主题，梅花寄托着我对童年生活的怀念之情和对家乡和亲人的真挚思念之情。

8.这句话写我离开故乡定居南京后，在梅花山赏梅时，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤织布的情景，用了比拟（或炼字），写梅“漾出”“织进”形象生动，又以联想，化实为虚，虚实结合，将深情融于画意，由眼前梅表达对外婆对故乡浓浓的思念，含蓄蕴藉，韵味悠长。

9.①作者定居南京后，看到梅花有亲切感，梅花如同他乡故知，勾起心底的记忆，慰藉心灵。②作者从儿时到离开故乡前，在雪地里吟唱梅花诗，与外公在老屋画梅花、赏梅画，与织棉纺纱的外婆相依为命，梅花贯穿儿时生活，烙印入心。离乡后，赏梅时就会想起与梅花有关的童年生活以及故乡的人与事。梅花如同亲人、故乡一样，亲切可感。③梅花是作者遥寄思念、乡愁的载体，寄托了作者对故乡亲人、童年生活的浓浓思念之情。④联系现实生活或者阅读体验。

【解析】

6.本题综合考查文章的内容和手法。A项“迷信思想”错。E“主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴”说法有误，文章中第六段主要是通过这些与梅有关的作品中体现的乡愁来衬托我对故乡的思念。

7.题干问的是“文章以“梅花，另一种乡愁”为题有何妙处？请简要分析”，这是考查散文的题目。这篇文章按照时间的顺序，分别写了我儿时摘梅唱梅歌，识画中梅；童年时外婆纺线织布，在我的衣服上绣梅；我学会识文断字后读书中梅；我离开故乡后赏梅寄托乡愁。考生答题是可以从“线索”“主题”两个方面入手，组织答案是要结合文章内容，分点做答。

8.题干问的是“赏析文中画线的句子。”画线句子“此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜。”句子出现在文章后半部分，这是内涵比较丰富的语句，这句话写“我”离开故乡定居南京后，在梅花山赏梅时，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤织布的情景，用了比拟由眼前梅表达对外婆对故乡浓浓的思念，含蓄蕴藉，韵味悠长。答题是要从“内容”“手法”“作用”三个角度来分析。

9.题干问的是“作者第⑨段为什么说’梅花于我，是相遇故知，寻一丝慰藉，细水长流’？请结合全文，联系实际，谈谈你的理解.这是考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。考生首先谈对句子的理解，然后联系社会实际，谈看法。句子含义要抓住关键词“故知”“ 慰藉”“ 细水长流”，结合文本中的描写来解答。

阅读下面的文字，完成后面小题。

大侃成真

朱瑾洁

满大侃物流配送中心说成立也快，这年头，搞什么都要个速度，满大侃也不例外。

人员现成的两位，一个是常年跟他学手艺的乡下侄子小满；一个是再学也不长进、已厌学许久、上个月刚逃学出来打工的妻侄小强。年龄都不大，但一看那骨架，就是出力的命。

一个月后，满大侃把小满叫到里间办公室，问一个月来生意进展的情况。小满说，这不都是秃子头上的虱子――明摆的，刚开始给你买的办公桌椅、沙发还有鱼缸，后几天又印了公司名片。满大侃问，发了吗？小满说，这几天不正发么。满大侃说，那发了怎么不见人来？小满说，我怎么知道，要问得问你。满大侃说，问我啥？

小满道，问你啥？你不是光让在火车站、汽车站发么。我说了吧，车站净是南来北外的过客，哪有什么大宗物什需要你的物流。满大侃说，那你说咋办？小满说，照我说，物流最起码得本地人先找你，干红火了再带动外地人。

满大侃一拍脑门惊叫道，嗨嗨，小子还是干生意的料，我怎么没想到？！小满道，你光想人了，还没想到怎么让人主动掏钱这一层。满大侃大叫道，呵呵，小子成人喽，知道怎么寒碜叔呢。好，你到小强那领500元钱，算是你这个金点子的酬金，领到钱，你给我赶快打听清楚广告的费用。

小满刚从小强那领到钱，满大侃一个电话又把小强叫了进去，小强没有进屋就喊姑父，而是喊道，总经理，您叫俺有什么吩咐？听到小强喊他总经理，满大侃心里很受用，就笑着对小强说，你小子进步很快，比你小满哥长进多了。其实有什么长进，里外间，满大侃不让小满叫他叔，小强在外间听着呢。再说了，小强看来，小满那是什么狗屁点子，只不过是嫌车站路远，可又不得不跑而自然生发出来的满腹牢骚罢了。

心情舒坦的满大侃，再加上刚才受小满启发，心里已有了小九九，躺在老板椅上悠然自得地跷起二郎腿，说，强啊，公司的账你都做了吗？小强赶紧回道，做了，还能不做吗。我记得十分清楚，现在花得还剩2万6了。嗯，你回吧。满大侃慢悠悠地说道。哎，那，我奖金呢？喔，奖金，什么奖金？满大侃十分惊讶地问道。小满不是500元吗？！小强争辩道。嗨，还能少你的，不过小满的500元那是金点子酬金，不是奖金。当然了，你干得好，公司不会亏待你的。

不一会，小满满头大汗回来啦，还没进屋就嚷嚷起来：打听清楚了，打听清楚了。满大侃直起身子赶紧问道，你打听清楚啥？小满说，省城《晚报》整版广告18万，半版9万，三分之一版6万，四分之一版4万5，五分之一版3万6，就是八分之一版也得2万2千5。满大侃问，那省报呢？小满说，比这还贵！

满大侃对小强说，那你说就我公司的财力，该上多少版的广告？小强说，让我说，哪版也不要上，上了我们近期就得喝西北风!

满大侃对小满说，进飞机场那条高速，我记得和高铁交叉路口，有一个广告牌已竖立多年，不知租出去了没有？小满说，还没。满大侃说，租金多少一年？小满说，2万5。满大侃噗地笑出了声说，这不是二百五吗。

满大侃说，小强，你拿上2万5，和小满一起，今天把那块广告牌租下。小强说，就今天？满大侃道，对，就今天。

租下广告牌，满大侃吩咐小满和小强找个喷绘公司，在广告牌两面喷上“年租金150万”。

第二天，省城《晚报》头版用《我市惊现天价广告牌》为标题新闻第一时间予以报道，同时配发近四分之三版的“年租金150万”的广告牌的照片。

一个月过去了，广告牌没有租出去。又一个月过去了，广告牌还是没有租出去。

第三个月，满大侃把小满和小强叫到办公室，说，你俩去找先前的那家喷绘公司，让他们把“年租金150万”几个字换成“满大侃物流配送中心”，同时喷上联系电话。

相同效应，省城《晚报》第一时间头版用《满大侃物流配送中心租下天价广告牌》为标题在头版予以报道，同时配发近四分之三版的广告牌照片。

同期，大侃物流配送中心的联系电话一刻也没消停过，业务量潮水般涌来，没用半年的时间，满大侃物流配送中心发展成为整座城市最大的物流配送责任有限公司。（选自2012年第1期《金山》）

7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （ ）

A.本文成功地运用了铺垫手法，如第2自然段简述小满和小强的基本情况，为下文写他们两人因见识浅薄、缺乏经验只会出力作了铺垫。

B.“听到小强喊他总经理，满大侃心里很受用”，这一描写传神地写出了工匠出身的主人公满大侃骄傲自满的心理，喜欢听奉承话的性格。

C.这篇小说行文看似随意，实则颇具匠心。全文以大侃创业的过程为线索，以“金点子”为中心展开，突出矛盾，设置波澜，前伏后应。

D.这篇小说口语化，语言生动活泼、诙谐风趣，引用了俗语、歇后语及典故等，具有浓郁的生活气息。

E.这篇小说的主题深刻：无后台、无资金、无专业知识的大侃，他的成功之道给人启示，同时也暴露了一些社会问题，引人深思。

8.作者在塑造小满、小强这两个人物时主要运用了什么表现手法？有什么作用？请简要分析。

9.画线句在全文中起什么作用？请简要分析。

10.大侃的成功看似有一定的偶然性，实则有其必然的因素，请结合全文谈谈你的看法。

7.答E给3分，答C给2分，答B给1分；答A.D不给分。

8.第一问：主要运用了对比、衬托的表现手法。（2分）如小满勤奋踏实，很有头脑；小强功利机变，缺乏见识。（2分）第二问：两者对比衬托，使形象更鲜明饱满，有力地凸显了主题，也增加了文章的可读性。（2分）

9.①刻画人物形象。通过对话突出小满办事踏实，作风细致，能力强的特点。②制造矛盾，推动情节发展。高昂的广告费与可怜的财力的矛盾，促使满大侃创意出奇。③表现主题。高昂的广告费从侧面反映了报刊的宣传效应，暗示了重广告轻实情的浮躁社会心态。（每点2分）

10.①从主观方面看，大侃虽有很多弱点，但也具备成功领导者的基本素养——勇于开拓，富有冒险精神，有头脑，重创意，做事当机立断，还善于用人纳言。②从现实环境看，这是一个经济、信息都高度发达的社会，世风浮躁，媒体不作深人调查，大众盲从，商家故弄玄虚巧借媒体制造宣传效应而获取成功是很有可能的。③从发展趋势看，如果说他最初的成功靠的是冒险和投机，赢的是创意，那么不到半年，他就把物流配送中心发展成为全市最大的物流公司，则说明他还具有出色的经营管理才能。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。）

【解析】

7.

试题分析：本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。B“写出了……骄傲自满的心理”分析不当，只是“很受用”。A“他们……只会出力”分析有误，因为小满不仅会出力，还会出点子，很有头脑。D“引用了俗语、歇后语及典故”表述有误，没有“典故”。故选EC。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

8.

试题分析：本题考查鉴赏人物形象采用的表现手法的能力。思考时，要结合着常见的人物形象塑造手法，例如，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等描写方法，还要正面描写和侧面描写或衬托、对比等手法。答题时，要结合着具体语句分析作答。例如，小满勤奋踏实，很有头脑；小强功利机变，缺乏见识，就是采用了对比和衬托的手法。以此类推即可。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析：本题考查重要语句在文中的作用的分析能力。解读此类题，一般要从内容和结构等方面分析作答。在内容上，要概述语句内容，塑造的人物形象、与主旨的关系等；在结构上，要根据语段位置来分析。读后可知，本题应从表现刻画小满人物形象、推动情节发展、表现主题、引出下文等方面组织答案。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

10.

试题分析：本题考查对作品个性化阅读的探究能力。此题相对开放，答题时，应在感知文章内容、理解人物形象、感悟文章主旨的基础上，从大侃成功的主观因素、客观因素、社会发展趋势等角度，结合着具体语句分析作答。只要言之有理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力

阅读下面的散文，然后回答问题。

海 市

张抗抗

穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯。

天很蓝，蓝得像海，一无杂质。悠悠白云飘来，丝丝缕缕地绕在头顶，天幕有如巨幅浮雕。地很平，一马平川。视线里弥漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙。粗糙的沙滩散落着碎石般的沙砾，精细的沙丘上刻着一圈圈年轮般的波纹；日月凝聚而成的沙岗，如长堤般延绵伸展；路边掠过废弃的村落，断墙残垣仍是一片触目惊心的灰黄……

偶尔有远远的山，卧龙似地蜿蜒着，如黑黢黢的树根纠集、缠绕在一起，皱折却整齐而光滑，透着西北的苍劲。峰顶的积雪分外鲜明，蓝莹莹地闪烁，像一双双苍茫而忧郁的眼睛。

旋风突然就出现了。风夹裹着黄沙，构成了风的形状。像一只只倒扣的金钟，呈U.字形，底部紧贴着戈壁滩，任意地旋转舞蹈着。那是一页奇妙的图景，大漠上凝固的黄色成为一块巨大的底版，与游曳的黄色旋风浑然一体。镂空的风柱又似一支急促的喷泉，安慰着沙漠里的行人。

再没有更多的颜色了。戈壁只有单纯得近于单调的金黄。

当然，还有白灼的阳光。戈壁，永远灿烂。

在长久单调的旅途中，假如眼前忽而掠过了几丛稀稀拉拉的骆驼草，那样短暂而可怜的一点绿色，也会给人带来莫大的惊喜。针叶状的骆驼草总是自顾自一丛丛生长着，周围聚起一个个小沙堆，略略地高出沙地，远看就像是一座座小小的绿岛，淹没在无边无际的沙海之中。却没有一棵绿树。

出凉州、经张掖、过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河，没有泉，也没有井。黄沙古道，掩埋了多少流放者饥渴的白骨和焦灼的灵魂。

真的没有绿树也没有河流么？苍天在上，谁能拯救这荒茫死寂的戈壁？

昏沉沉的困倦中我睁开眼。如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮——那是海么?灰蓝色的水波漾溢着，弥漫着，悬浮于沙洲之上，宁静而安谧。水上横一道长长的湖堤，堤上有树，清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。更奇妙的是，水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美。在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必是清凉又甘甜的。

那一定是个好去处了。我问，那是个什么地方呢?

是海市。司机回答。

海——市？这真的就是海市？怎么就和真的景致一模一样啊？

车上的人都醒了，迷迷糊糊的，都来看这海市。再是睁大了眼，也看不出这实际上虚无缥缈的海市，同实实在在的风景，有什么区别。虽然远在天边，那水中的倒影，却是明明白白的呵。

有点儿怀疑自己的眼睛，也怀疑司机漫不经心的介绍。就只差停车下车，自己徒步大漠，直奔那远处的湖岸，去看个究竟了。

——嗨，你去吧，没等你找着那个地方，你就在沙漠里渴死累死了。司机显得有些幸灾乐祸。千百年来，有多少人被它骗了。都以为那是真的，奔着那水去，奔着那好风景。可你走它也走，越走越远，一辈子也走不到头……

脑子里忽然涌出许许多多关于海市蜃楼的传说。

……焦渴的找水人，怀着虔诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗、耗完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。也许临死时，还在期待着他那一个可望而不可即的梦幻，会如奇迹般出现……

再看海市，那清清的湖、静静的树，分明露着一种狡诈和虚伪的微笑。可为什么，曾有人会以生命相托，祭祀这本来虚无而渺茫的幻影呢?连同我在内。如不是亲见，我也不相信如此美丽诱人的海市，会是一个骗局。然而，海市没有罪过。海市因沙漠的气流和折光而现，海市本无意。而人，辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人，孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠之中，寻求一处绿树环抱的甘泉，就成为苦难的旅程中，灵魂最后的庇护地和温柔之乡的梦。人依赖于心造的幻影，苦挨岁月，为自己的精神天国付着高昂的代价。人迷恋海市，人也没有罪过。

但如果是一些备足了水的人，为另一些缺水的人，刻意造出一个人为的海市来呢？造出一个连他自己也并不相信、更不会以真情和生命去抵押的神话。那人造的海市，便是一种真正的罪孽了。

海市是一个陷阱。误入其中的猎物就成为海市下一个猎物的诱饵。尽管海市的谎言早已被人戳穿了很久，却仍然还有饥不择食、自欺欺人的后来者，走进那没有坐标的戈壁滩，在无水的沙海中迷失自己。

车窗外，遥远的海市仍然烟波浩渺、树影憧憧，美得充满__。车迎着那片海市而行。海市始终浮游在沙漠的尽头，在我前行的左侧，固执地不肯离去。有一阵寒颤从心头掠过，不敢再看海市一眼。那时候我只剩下一个愿望：我只想快快走完这片苍凉的不毛之地。

临近中午，阳光越发炽烈，金色的戈壁要燃烧起来。抵达安西城时，天空忽然飘来几片黑云，一阵凉气袭过，豆大的雨点落下，干燥的地面扬起一层白粉，雨却顷刻无踪无影。旋即，清朗而广袤的天穹之下，横空划出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片绚丽的辉煌。

司机说，你们的运气不错呵，戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨，都看见了。我走那么多次，也不是回回都有的啊。

我心里却觉得一种莫名的酸楚。我只想快快地往前走，快些到达前面那片真正的绿洲。没有狰狞的旋风、没有虚幻的海市、没有稍纵即逝的彩虹，却有冒着炊烟的房屋、欢乐的人群、油绿的青稞麦和那丰收的田野……

戈壁是单纯的。在这片单纯得近于单调的黄色世界里，美丽的海市和斑斓的飞虹就成为沙漠的调色板，成为旅人一个虚幻的希望。可惜它们并不真正存在，当彩虹悄然隐去、海市无声消失的时候，人们仍然只能依靠自己的双腿走出戈壁，去寻找活水和黑土，寻找蔚蓝色的大海和坚实的船帆。

我多想筑一条引水的渠河，然后，在路边种上一排排树苗。

那是一种看得见、摸得着的绿色。浸润着绿叶的水，就在树根下流淌。

8.文章第四段描写旋风，运用了什么修辞手法？写出了旋风怎样的特征？

9.笔下的海市美丽诱人，可是作者为什么说“有一阵寒颤从心头掠过，不敢再看海市一眼”？

10.简要概括本文的主旨

8.运用了比喻、拟人的修辞手法。把旋风比作一只只倒扣的金钟和急促的喷泉，表现了戈壁旋风独特的颜色与形态。“旋转舞蹈着”和“安慰着沙漠里的行人”是拟人，写出了旋风随意旋转和急促腾空的动态特征。

9.因为美得充满__的海市会让人迷失自己，甚至会摧残生命，为此付出高昂的代价，是一个骗局、陷阱。作者深刻地认识到这些，因此，对海市失去了兴趣，不愿再看到那害人的幻景。

10.本文描写了戈壁上狰狞的旋风、虚幻的海市以及稍纵即逝的彩虹，意在揭示：与其依赖心造的幻影，为自己的精神天国付出高昂的代价，不如行动起来，依靠自己，寻找、创造“那片真正的绿洲”——美好的生活、人生的幸福。

【解析】

8.题干问的是“文章第四段描写旋风，运用了什么修辞手法？写出了旋风怎样的特征？”这是考查景物描写的手法和景物特点。首先找出第四段描写旋风句子，“像一只只倒扣的金钟” 运用了比喻把旋风比作一只只倒扣的金钟和急促的喷泉，表现了戈壁旋风独特的颜色与形态。“旋转舞蹈着”和“安慰着沙漠里的行人”是拟人，写出了旋风随意旋转和急促腾空的动态特征

9.题干问的是“笔下的海市美丽诱人，可是作者为什么说‘有一阵寒颤从心头掠过，不敢再看海市一眼’？”这是考查文章的内容的筛选整合能力。这句话出现在文章倒数第六节，答案，在上下文中，由上文“脑子里忽然涌出许许多多关于海市蜃楼的传说。”以后的段落中可以找到答案。“再看海市，那清清的湖、静静的树，分明露着一种狡诈和虚伪的微笑。”“海市是一个陷阱。误入其中的猎物就成为海市下一个猎物的诱饵。尽管海市的谎言早已被人戳穿了很久，却仍然还有饥不择食、自欺欺人的后来者，走进那没有坐标的戈壁滩，在无水的沙海中迷失自己。”因为美得充满__的海市会让人迷失自己，甚至会摧残生命，为此付出高昂的代价，是一个骗局、陷阱。作者深刻地认识到这些，因此，对海市失去了兴趣，不愿再看到那害人的幻景。

10.题干问的是“简要概括本文的主旨”，本文是一篇抒情散文，可以从人物形象、情节或事件的发展、景与情的关系等方面入手，本文描写了戈壁上狰狞的旋风、虚幻的海市以及稍纵即逝的彩虹。然后仔细研读全文和寻找关键语句“我多想筑一条引水的渠河，然后，在路边种上一排排树苗。”“那是一种看得见、摸得着的绿色。浸润着绿叶的水，就在树根下流淌。”意在揭示：与其依赖心造的幻影，为自己的精神天国付出高昂的代价，不如行动起来，依靠自己，寻找、创造“那片真正的绿洲”——美好的生活、人生的幸福。

阅读下面的文字，完成后面的题。

善亦有道

刘源

光绪某年，黄河发大水，无数百姓流离失所，陕西关中东南有一长丰镇来了几十个衣衫褴褛的灾民。这长丰镇虽然有几个富户，但个个吝啬异常，真是铁公鸡，一毛不拔，大伙儿私下里称长丰镇为“铁公鸡镇”。

灾民们等待施舍，但富户们家家大门紧闭。饥肠辘辘的灾民们正绝望之时，镇北的达好仁家忽然传出消息：达家将开粥棚！消息震惊了长丰镇！要知道，在众多铁公鸡中，达老爷子的吝啬可是鼎鼎有名的。达老爷子今年七十了，家里虽不是长丰镇的首富，但财力着实雄厚，只是达老爷子吝啬持家，达家上下连一个胖子都没有，他自个更是瘦骨嶙峋。前阵子他的小儿子成亲，宴席上的馒头居然是一半白面一半糠麸，菜也是素多荤少，规格比有些穷人家的婚宴还差。

如今他居然肯设粥棚，颇令人大惑不解。可眼瞅着几口大锅支了起来，家丁们劈柴烧火，不像是假的。很快，达家放出话来：“领粥时，必须说‘达老爷真慷慨，达老爷真是大善人’，然后跪下来朝达家大门磕个头……”一碗稀粥居然让人家磕头，太过分了。但饿肚子的滋味真不好受，灾民们只好自觉地排起了长队。水滚开时，围观的百姓们看着达家的伙计朝大锅里下了两瓢米，不由嘀咕道：“这么大的锅，下这么点儿米，这粥可真够稀的！”这时，那伙计又打开另一口袋子，舀出来一瓢东西，大伙儿一看，惊叫道：“米糠？”一锅粥，两瓢米加五瓢糠，粥是稠了，味道可就……没想到老爷子做善事也打折扣，这不明摆着让大家戳脊梁骨吗？家里人很不满，小儿子年轻气盛，跑到堂屋跟老爷子吵了起来。“爹，韩信衣锦还乡本可杀了那个让他钻裤裆的家伙，但他让那人做了官，赢得了好名声。可你呢？做个粥棚，一天花上一袋米，一个月也就三十袋米而已”“你有本事给我弄三十袋米来，站着说话不腰疼，我辛苦攒下的家业迟早要被你们这些败家子败光！”达老爷子气呼呼地走了。灾民们感谢达家做善事，跪在地上朝坐在太师椅上的达老爷子磕了个头，才换得一碗黄粥，泪眼汪汪地蹲在一边喝。牺牲了尊严才换来的东西，虽能果腹，心里却在滴血……灾民们磕头讨饭，眼泪汪汪地喝粥，这幅凄惨的情景让长丰镇的上空弥漫着悲伤的气氛。

达老爷子的慈善活动没有收到预期效果，反而被人骂得狗血淋头，那些没有施舍的富户们则耻笑达老爷子做了件蠢事。达老爷子似乎也意识到了，便改了规矩，领粥时可以不跪，但必须为达家做一天活。这个规矩倒还不错，但达家哪有那么多活给人干？于是达老爷子将家里的佣工全部遣走，这些人聚拢起来向达老爷子讨说法，达老爷子的回话倒也简单：谁干活只要三餐饭，不要工钱，就可以留下。小儿子担心：“爹，灾民们固然用着便宜，可他们总有走的一天，到时候咱们家再找人可就难了。”达老爷子说他们肯定会非常珍惜这份来之不易的活计。小儿子豁然开朗，这老爷子真算计到家了，够狠！结果长丰镇的小工价格直线下降。

水灾过后，长丰镇又恢复了原样。但是，达老爷子的名声迅速变得臭不可闻，人们提起他，干脆以“老鬼”相称。

这一年达老爷子病重，临死前对孩子们说：“我知道你们对我颇有微词，但你们不知道，我这么做，既为他们好，也是为你们好。我原来也讨过饭，当时和我一起讨饭的好朋友，他一生都在讨饭，你们知道为什么吗？”大家惊奇地听着。“因为他运气好,遇到了一个好人家，大米饭白馒头管够，让他觉得讨饭的日子真不错；而我运气不好,讨饭被狗咬，被人欺，所以我恨透了讨饭。”达老爷子沉痛地说，“钱财生不带来死不带去，别人不做粥棚，我做，但我不会让灾民们觉得讨来的饭特别香。钱花好了能帮人,花不好就毁人，我落了个坏名声，却总好过给长丰镇增加一批乞丐……”

说罢，溘然长逝。达家子孙将丧礼办得非常寒酸，百姓们纷纷议论达家孩子不孝，但达家人不在意。几十年后，达家还在，子孙兴盛，还出了好几个人才，而其他富户没有逃过“富不过三代”的宿命，相继败亡。

(选自《微型小说选刊》 2011年第4期，有删节)

9.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.饥民流落“铁公鸡镇”，吝啬的达老爷子将开粥棚。但是达老爷子规定，饥民领粥时必须先干活再磕头，那米少糠多的粥引起了饥民和家人的不满。

B.达老爷子施舍遭骂，他也意识到自己做得过分了，于是不得不改规矩，变磕头为干活，并遣走佣工。

C.水灾过后，达老爷子名声臭不可闻，临终之语却让家人明白了他的良苦用心。

D.达家为老爷子的丧事办得非常寒酸，让镇子上的百姓们议论纷纷，这反倒让达家在几十年后子孙兴盛。

E.这篇小说的内容涉及“勤俭持家”“行善亦有道”的主题，有很强的现实警示作用。语言质朴通俗，读来令人沉思良久，受益颇多。

10.请分析小说中达老爷子的形象。

11.小说的最后两段点明了题旨，尤其是达老爷子临终那番话启人深思，请结合传统文化，联系当今社会现实谈谈自己的理解。

9.CE

10.①形体消瘦，吝啬(勤俭、节省)持家；②心地善良，施舍有方，坚持己见(固执己见)；③教子有法，深谋远虑(深谙事理)。

11.(示例一)我认为达老爷子的所作所为诠释了为善的真正内涵。①乐施好善、有心向善是中华民族的传统文化，也是当今社会上人们的一种价值取向，但行善亦应有道。②老爷子临终前的那番话中“我不会让灾民们觉得讨来的饭特别香”、“钱花好了能帮人，花不好就毁人”，表明他是一个很特别的“铁公鸡”，做事有自己的思想、价值观，他是在用自己的方式真正地帮助灾民。③我们身边有一些善心人或救助机构，有心施善或帮扶，可有些方式让受助者失却了尊严，有的救助后跟踪调查不力，钱与物没有用在最关键的地方，受助者没有真正走出困境，反而陷入了依赖的泥潭。(示例二)我赞同达老爷子勤俭持家、行善有方的做法。①中华民族有艰苦朴素、勤俭持家、子承父业、发扬光大等优秀传统文化。②老爷子临终前的那番话有深意，他教育家人要勤俭持家过日子，钱要用在刀刃上，以防止子孙由富变骄奢，文中说“我这么做，既为他们好，也是为了你们好”，结尾一段有照应：“几十年后，达家还在，子孙兴盛，还出了好几个人才，而其他富户没有逃过‘富不过三代’的宿命”，可见子孙们听懂、遵守了达老爷子的临终遗言。③今天，社会上的一些“富二代”“富三代”，他们听不进艰苦创业积攒下大量财富的长辈们苦口教育，或是长辈对他们的教育存在着某种缺失，以至于有些“富二代”“富三代”挥金如土，挥霍无度，甚至败光家业。(言之有理、持之有据即可。)

【解析】

9.

试题分析：本题主要考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项“先干活再磕头”不符合原文意思。B项改变规矩是老爷子有意这样做的，并不是他迫不得已。D强加因果，达家的子孙兴旺并不是因为镇子上人们的议论。

10.

试题分析：本题考查欣赏人物形象的能力。解答本题要梳理文章内容，通过人物所做的事情，结合对人物的细节刻画，如言行等来把握、分析人物形象。先明确形象特点，再结合文中示例具体分析。

11.

试题分析：本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的探究题，解答的时候可以任选一个角度分析。首先要明确观点，对老爷子的这种做法，你认为怎么样。再结合文章内容具体阐述这种做法，来论证观点。最后再联系现实生活，谈自己的看法。做到内引外联。阐述的时候要有理有据，能够自圆其说即可。

阅读下面的 文字，完成后面小题。

包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。

整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。

这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。

即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

（节选自巴金《小狗包第》）

5.下列有关本文内容的说法，错误的一项是 （ ）

A.本文的情与事是紧密地结合在一起的。情感紧随叙事起伏变化：事件牵动作者的情，作者的情牵动读者的心，所以说本文既是叙事文，又是抒情文。

B.作者为一只狗歉疚和忏悔就是作者反省的具体表现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知，警醒人们记住历史教训。

C.本文之所以感人，除了内容之外，还跟语言魅力分不开。作者是语言大师，在本文也注重讲究语言的技巧，使用生动流畅的书面语来感染读者，不喜欢使用口语。

D.第一段中的两个“包袱”分别指：第一个“包袱”指小狗在我家时给我心理上增添的担心，第二个“包袱”指的是我对自己出于自私而抛弃小狗的自责。

6.第二段主要借助什么回忆往事的? 说说其所用表现手法及好处。

7.本文要反映的是“__”的残酷现实，为什么要写一条小狗的命运?

8.了解了巴金养狗的经历，感受了巴金对狗这番真挚的情感后，你心目中的巴金老人是什么样的？你如何看待他的忏悔意识、道德良心？他的思想观念在当今社会有无价值？

5.C.

6.第二段主要借助对周围景物描写回忆往事的（2分）。运用了前后对比的手法（2分），同时，以哀景抒哀情，更添一番悲凉（1分）。

7. a.小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡是善良的生命都应该得到生存权，并免受侵害。b.作者通过一条狗的遭遇，反映了“__”时代任何生命都不能免受侵害的事实，警醒人们记取历史教训。C.作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的，写小狗包弟是写心灵的基础。（每点2分，共6分）

8.说巴金是“20世纪中国的良心”一点儿也不过分。巴金曾是多少代青年的航标与动力！爱与恨、泪与血、人性、良知、热诚，是巴金丰碑一样的著述及其为人所表现出来的最鲜明的特质与基调。作者以解剖自我的方式观照过去的一段历史，用真理和良心感染每一个人，警醒人们汲取历史教训，不要让悲剧重演。这种反省、自律精神已经不限于他本人所有，而是随着他的作品，扩展到广大的读者当中，唤醒着人们善良的天性和社会公德、公正的回归。这种反省、自律精神过去需要，现在也需要。（8分）

【解析】

5.

试题分析：本题综合考查文本的内容和主要表现手法。B项，“作者是语言大师，在本文也注重讲究语言的技巧，使用生动流畅的书面语来感染读者，不喜欢使用口语。”表述有误。本文语言既有书面语的特点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一体。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：文章的情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。在理解主要内容的基础上，比较选项。本文语言既有书面语的特点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一体。B项表述错误。

6.

试题分析：题干问的是“第二段主要借助什么回忆往事的? 说说其所用表现手法及好处。”这是考查文章的内容和手法。第二段主要是对楼房院子的一段环境描写，由“当初”可以看出运用了前后对比的手法，描写“衰草、无缝的砖墙、高高墙壁上多开了两扇窗、大化粪池、几棵不开花的树。”等景象，以哀景抒哀情。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】在一般记叙文、各种文学作品中，景物描写的作用：一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。这是景物描写的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如本题就是借助对周围景物描写回忆往事的。二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。《生命的意义》一文用“冷冷清清”、“阴森森”的景渲染了刚刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛；用“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了战胜白匪后欣欣向荣、充满生机的气氛。《孔乙己》一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添了一种悲凉阴冷的气氛。三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等等。也经常出现在小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。《七根火柴》的开头写的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。《社戏》描写了江南水乡的美丽图画，表现了孩子们去看社戏的欢快而迫切的心情。《我的叔叔于勒》一文，出游之前有一段轻快明丽的景色，烘托了菲利普一家人欢快的心情；而见到落魄的于勒后，景色变得阴郁浓重，这就烘托了人物失望、沮丧的心情。《驿路梨花》一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好心灵，表现了梨花姐妹助人为乐的思想品质。四、突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。《七根火柴》一文最后的夜景，烘托了红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作用，从而赞颂了无名战士的崇高品质和伟大精神，突出了中心。《在烈日和暴雨下》一文，通过对自然景象的描写，突出了人力车夫与自然的关系，反映旧社会劳动人民的艰难生活。五、交代背景。这种作用一般出现在文章的开头。《故乡》一文开头的景物描写，展现了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。《小橘灯》一文写了“天色越发阴沉了”、“窗外浓雾里迷蒙的山景”、“__潮湿的山路”等，既是写自然环境，也暗示了当时重庆的政治气候同这天气一样阴沉__。

7.

试题分析：题干问的是“本文要反映的是‘__’的残酷现实，为什么要写一条小狗的命运?”由题干可知，答案应该围绕“__”“ 小狗”展开。小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“__”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】对于散文中的虚写，很多同学搞不明白。虚写是一种表现手法，是与与正面实写相对的一种写作手法。 也叫虚笔，是一种以虚写实的叙述和描写的技巧。类似音乐中的歇拍、绘画中的空白、电影中的空镜头、戏剧中的静场，等等。虚写是一种表现手法，多用于文学、艺术创作的过程中。以达到出奇制胜的效果，尤其在散文、诗词、古典文学、绘画等等方面尤为突出。如“未见其人，先闻其声”，“不在此山中，云深不知处”等等。给人一种浮想联翩的意境。虚写的作用分析案例：朱自清在《荷塘月色》中的虚写借助艺术手段的作用，引导读者产生必然的联想，主动自觉地去捕捉那些难以形容的情趣和韵味，从而体会到“虚”的境界。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”本文就是实写小狗，虚写心灵。

8.

试题分析：题干问的是“）了解了巴金养狗的经历，感受了巴金对狗这番真挚的情感后，你心目中的巴金老人是什么样的？你如何看待他的忏悔意识、道德良心？他的思想观念在当今社会有无价值？”首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。此题是考查“巴金老人的形象”“ 忏悔意识、道德良心”“ 在当今社会有无价值”。解答此题，可在整体感知内容及写作意图的基础上，结合着小说中“巴金老人的形象”“ 忏悔意识、道德良心”联系社会现实，谈自己的生活态度，言之成理即可。文章中，巴金以解剖自我的方式观照过去的一段历史，用真理和良心感染每一个人，警醒人们汲取历史教训，不要让悲剧重演。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【技巧点拨】关于探究的考点《考纲》中说明有三，即从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。答题方法1.贴近文本，有理有据（文本意识）探究题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。本题就要紧紧围绕“ 忏悔意识、道德良心”展开。2.整体把握，内引外联正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把握的意识，领悟全文中心主旨的能力。内引外联：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。（主旨意识）3.凸显关键，放大内涵（关键词句意识）文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。本题中考生就在明确文本手法和主旨的前提下，凸显其现实意义。4.条分缕析，多角度呈现（多角度意识）条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一分析。多角度呈现，对小说而言可以从 人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果。5.明晰题旨，规范表述（规范表述意识）审清题意，规范作答，答案全面，富有条理，语言通顺，要点简洁，言之有理。

阅读下面的文字，完成后面小题。

鸡缸

文/孙犁 ^①

①我家住宅后面就是南市，解放初期，那里的街道两旁，有很多小摊。每到晚上没事，我好到那里逛逛，有时也买几件旧货，价钱都是很便宜的。

②有一次，我买了两个磁缸，磁很厚很白，上面是五彩人物、花卉，最下面还有几只雄鸡，釉色非常鲜艳。可能是用来装茶叶或糖果的，个儿很不小，我从南市抱回家中，还累得出了一身汗。抱回来，也没有多少用途，我就在里面放小米、绿豆。

③“__”期间，此物和别的一些磁器被抄走，传说我家有廿多件古董，这自然是其中之一。关于书，我心里是有底的，说有这么多古董，我却没有精神准备。这些磁器都是小贩们当做破烂买来的，我掏一元钱买一件，他们还算是遇到了大头。现在适逢其会，居然上升为古董，我心里有些奇怪。

④这当然也是有人揭发的。我们住的是个大杂院，门口有个传达室。其中值班的，有个姓钱的老头，长年穿黑布服，叼着铜烟袋，不好说话，对人很是谦恭。既然是传达，当然也出入我的住室，见到了我的用具和陈设。此人__以后，态度大变，常常对着我们住的台阶，大吐其痰。不过当时这是司空见惯的现象，是时代的自然点缀，我也不以为意，我个人是同他没有恩怨的。

⑤冬季，我到了干校，属于牛鬼蛇神 ^② 。这个姓钱的，作为“革命群众”，不久也到干校去了。有一天，他指挥着我们几个人，在院里弄煤，态度非常专横霸道。忽然，有一个同伴对他说：

⑥“钱某某，你是什么人？你原是劝业场二楼的一个古董商，专门坑害人，隐瞒身份，混入机关。你和我们一样是牛鬼蛇神，不要在那里指手画脚的了，快脱了大衣，和我们一起干活！”

⑦当时，我真为这位棚友捏一把汗。谁知这个姓钱的，听了以后，脸色惨白，立刻一转身，灰溜溜地钻进屋子里去了，以后再也不来领导我们。他虽然并没有从此就划入我们这个阶层，同我们去住一个棚子，但这件事，颇使我们扬眉吐气于一时，很觉得开心。

⑧后来我想，一个古董商人，解放以后，变成了传达，内心对__当然是仇恨的，也就无怪对进城干部是这样的态度了。他向上级谎报我家有多少古董，也就是自然可信的了。

⑨过了几年，书籍和磁器都发还了。书籍丢失了一些，并有几部被人评为“珍贵”，劝我“捐献国家”。磁器却一件没丢，也没人劝我捐献，可见都是不入流品，也不惹人喜爱的。

⑩我把这些瓶瓶罐罐，堆放在屋子的一个角落里。一年夏天，忽然在一个破花瓶里，发现了一只死耗子，颇使人恶心。我把耗子倒出来，把花瓶送给了帮我做饭的妇女。

⑾这两个磁缸，我用它腌上了鸡蛋，放在厨房里。烟熏火燎，满是尘土油垢，面目皆非了。

⑿时间过得真快，又过了几年。国家实行开放政策，与外国通商往来，旧磁器旧文物，都大涨其价，尤其日本人敢掏大价钱。那位妇女，消息灵通，把那只花瓶送到委托店论价，竟给十五元。还说，如果不是把人头磨损了一些，可以卖到二十元。她喜出望外，更有惜售之心，又抱回家去了。并好意地来通知我说：

⒀“大叔，你那两个缸子，不要用它腌鸡蛋了，多么可惜呀，这可能是古董。我给你刷刷，拿到委托店去卖了吧。”

⒁我未加可否。但也觉得，值此旧磁器短缺之时，派以如此用场，也未免太委屈它们了。今日无事，把鸡蛋倒到别的罐子里，用温水把它们洗了洗，陈于几案。磁缸容光焕发，花鸟像活了一样。使我不由得有一种感慨，就像从风尘里，识拔了稀世奇材，顿然把它们安置在庙堂之上了。看了看缸底，还有朱红双行款：大清光绪年制。

⒂还查了一本有关磁器的书，这种形制的东西，好像叫作鸡缸。

⒃这不是古董是什么！对着它们欣赏之余，因有韵文之作，其辞曰：

⒄绘者覃 ^③ 精，制者兢兢，锻炼成器，希延年用。瓦全玉碎，天道难凭。未委泥沙，已成古董。茫茫一生，与磁器同。

一九八一年十一月二十四日

（选自孙犁《芸斋小说》）

【注】①孙犁：解放区文艺的代表作家之一，改革开放后的新时期，他的文学创作迎来了第二个高峰，代表作《澹定集》《耕堂序跋》。②__中，一些人被错误定性为“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”等，统称为“牛鬼蛇神”，其中一部分人被迫到五七干校劳动改造。③覃：深。

9.下面关于文章的解说， 最恰当 的两项是 （ ）（ ）

A.作家以辛辣的笔触写出了钱姓老头__前后的沉沦变化，他怀着不可告人的目的，企图在政治、经济上大捞一把，借助某种契机扶摇直上，占据一定职位便作威作福。

B.本文以小见大，通过鸡缸这个小物件折射出十年风雨跌宕的社会生活，揭示了__现实中的痛苦和丑陋、人性的渺小和卑劣。

C.作者对做饭妇女劝其卖掉磁缸的建议“未加可否”，因为当时作者认为自己的瓷器不是古董，卖掉也换不来几个钱。

D.小说以物衬人，表明“特殊年代”的客观现实原因定会使人与物具有相同的命运，同时也在呼唤美好和光明。

E.本文语言之美在于简易平淡，用较少的字，使笔下的人物和生活、情意和状态返璞 归真，字简而情深，文尽而意远。

10.简析第一自然段在文中有哪几方面的作用。

11.简要概括“姓钱的老头”是一个怎样的形象？塑造该人物的作用是什么？

12.小说末尾说“茫茫一生，与磁器同”，作者一生与此件瓷器有什么相同之处？根据作者的人生沉浮谈谈个人发展与社会时代环境的关系。

9.B，3分；E，2分；A，1分。

10.①内容上，交代了故事发生的起初时间、购买磁器的环境；暗示磁器便宜、给人普通平常的感觉。（2分）②结构上，为后文不被珍存、不受重用等情节作了铺垫。（2分）③手法上，和后文磁缸价值重新被认定形成对比，突出了主题。（2分）

11.①“他”是“__”中一个由古董商到传达室值班人的普通市民形象，是“__”时代下层小人物的典型代表，既是时代的牺牲品又是时代的帮凶。（2分）“他”阴险虚伪，仗势欺人，甚至以诬陷他人来实现自己的目的。（2分）②塑造这个形象，既推动了情节的发展，使情节更为合理，也深刻表现了“__”时代对人性的摧残和异化这个反思性的主题。（2分）

12.①__期间，自己无法掌握自己的命运。磁器无法掌握被抄走、归还、堆放、存货等波折命运；作者人生也如此，被人告发家藏古董，又被下放干校劳改。（2分）改革开放时代，它们都显示出自己的价值。磁器价格攀升，焕发新的光彩；而作者也没有被埋没下去，又开始大展才华贡献力量。（2分）②社会环境对个体的发展有必然影响，个人发展会受到社会环境的制约。（2分）在__落后压抑的时代，个人的价值会被淹没，个人的发展会受到压制。在开放发展繁荣的时代，人的才智和价值会充分展现，人尽其才，才尽其用。（2分）

【解析】

9.

试题分析：解答此题，可将各选项内容同文本相关部分比较，以考察其正误。题中，A项说“他怀着不可告人的目的，企图在政治、经济上大捞一把”的理由不充分。C项错误在于，文本中“未加可否”一语表明作者经历过“__”后，心境恬淡，不再为利益而或喜或忧。D项“表明……定会”的说法过于绝对。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

10.试题分析：解答此题，首先要确定“哪几方面”的具体内涵。一般来说，赏析文章某段的作用，可从（1）该段内容对表现主题、推动情节发展、表现人物性格等方面的作用；（2）该段文字在文章结构方面的作用；（3）该段文字所用表现手法（比如修辞等）这几个方面进行。题中，第一段讲了时间、环境和瓷器的价格便宜等内容，而且处于文章开头的位置，同时同下文形成了对比。这些都是答题时必须注意到的。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：解答本题，要抓住文本中关于人物的肖像描写、语言描写和行为动作、心理描写以及人物的身份、处境等进行分析。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

12.

试题分析：解答此题，要结合注释中关于作者的介绍进行分析。根据注释和文本，作者孙犁在“__”中被错误定性“牛鬼蛇神”，层被迫到五七干校劳动改造；而在改革开放后的新时期，他的文学创作迎来了第二个高峰。答题时应联系此经历，谈社会时代环境同个人的关系。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

阅读下面的文字，完成下题。

感恩节的荆棘花束

迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。

“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。

“我想订花……”珊德拉犹豫着说。

“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”

“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”

“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。

珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。

珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。

“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的……嗯……她走了，却没拿花！”

“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”

“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。

“三年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在__，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”

“那你怎么办呢？”珊德拉问道。

“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来__的日子也是非常重要的。”

正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。

“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束——12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。

“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”

“哦，不介意……我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”

“我诚挚地向你推荐这一‘特别奉献’！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。

“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿……不可思议。”

“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”

眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”

“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。

珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹……

眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。

（有删改）

8.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A.珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。

B.不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。

C.“荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。

D.尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。

E.卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。

9.小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。

10.小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

11.小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。

8.答C给3分，答E给2分，答B给1分；答A.D不给分。

9.①它是贯穿全篇的线索，串联起小说中四个人的生活经历，也见证了珊德拉由困惑、怨恨到落泪、感恩的心理变化过程；②突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生的意义；③制造悬念，激起读者的阅读兴趣。

10.①乐于助人（真诚善良）。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，不仅仅只是为了赚钱；②勇敢坚强。面对人生中的不幸，不抱怨，不逃避，乐观面对生活；③懂得感恩。不仅为生活中的美好感恩，更为生活中的不幸而感恩；④思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。

11.[示例一]珊德拉。①珊德拉这一人物贯穿小说始终；②小说是从珊德拉的视角来叙述故事，展开情节；③她的遭遇及心理变化的过程，集中体现了小说的主题；④小说对珊德拉的正面描写尤其是心理描写特别突出。（每点2分，言之成理即可）[示例二]店员。①店员是联系小说其他三个人物的纽带；②她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主题；③情节方面，正是店员的帮助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；④她别出心裁地用带刺的玫瑰花枝来抚慰遭遇不幸的人，还有她富于哲理性的语言，是小说的亮点。

【解析】

8.A“想要使自己的心情好起来”无中生有。B招揽生意并非店员的主要目的，她是想要帮助别人治好内心的伤口。D“一直向珊德拉推荐”错；“始终将信将疑”不准确，结尾处珊德拉已经不再怀疑。

9.这是一道考核文章的标题的题目，注意结合小说的情节、人物和主旨进行分析。

10.这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

11.这是一道分析人物的主人公的题目，注意情节、主题和人物的性格特征。

阅读下面的文字，完成文后各题。

包子王

（明前荼）

一到肥大脆嫩的春笋上市时，同事小纪就不在家吃早饭了。他会放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠菜粥，再沿着秦淮河畔的栈道走七八分钟，享受一下吹面不寒杨柳风，再回到地铁线路上来。

让他改变行程的，不但有秦淮河岸鼓出叶芽的河柳，还有老王只做这20来天的应季包子：春笋腊肉包、霉干菜肉丁包、马齿苋香肠包。

就是一两块钱的早餐包子，能有多大的吸引力？小纪就说了个事：老王有一回路过逸仙桥，看到那边的市民广场有人玩大石锁，玩家三月份就穿着短袖小褂，露着鼓鼓囊囊的肱二头肌。看他们把几十斤重的大石锁抡得生风，老王也心痒，想上去试试。刚惴惴地开口，人都用“你真不晓天高地厚”的神情睨他，默默让出一个够宽的圈子来，生怕老王脱手砸中自己。但老王一上手他们就呆了：中号的大石锁他能玩得溜圆，这穿夹袄的小老汉是何方神圣?老王就笑：我还有二两力，那是在南京城剁了15年包子馅练出来的。

老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的。为什么不用绞馅机？老王大摇其头：绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣渣。木渣渣的纤维塞牙不说，还含不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。手剁的馅芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面会稍微有一点灌汤效果。

老王一年到头做青菜包子、老豆腐包子、萝卜丝包子。他那个只有四平米的包子铺。黄金时代是在春天，万花如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子，太阳加大了它的热力，老王老婆撑出的竹杆上，霉干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子；腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，但还没有出油变哈，一切都恰到好处。

老王的喜悦体现在他的剁馅声中，春笋要在沸水中煮去涩味，可像剁白菜一样粗切细剁，剁起来万马奔腾，擦擦作响；马齿苋在沸水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量含住汁水；霉干菜是剁不动的。完全靠手劲细切，饶是老王这样的熟手。切完一天要用的霉干菜和腊肉，手腕也酸软，老王手头有一本《水浒》，是说书人整理的本子，已被他翻到毛边。他笑说，自从切过霉干菜，就晓得郑关西何以熬不住大怒——鲁智深命他细切十斤瘦肉、十斤肥肉，叉加十斤软骨，细细儿把他的横劲儿挫去十分，这等“消遣”，谁受得住?

老王这人“轴”，包好的包子非要24个褶子，少一个也不行；包子馅还得丰满，透过包子皮，能看出春笋腊肉包嫩黄中夹杂暗红色，马齿苋香肠包是暗绿中夹杂水晶红白。他还有一样“轴”性子，一早上最后一屉包子，说什么也不卖与路人，得留着，他留着等谁呢？

九点半光景，他要等的人摇摇摆摆来了，三月艳阳天，还戴着棉帽子，穿着灰棉裤，都是须眉皆白的老人，他们两三相约，说要出了老年公寓透透气，看看街景。都八九十岁了，护理人员最多许他们在无人陪伴的情形下走出500米，他们就来老王的包子铺互相做东请客。老王收的钱，青菜香菇包五毛一个，马齿苋香肠包八毛一个，还是15年前的价钱。

要是他们乐意，老王会拿出家里的粗茶给他们泡上一壶，陪着说说话。老王只是简单地说，谁没有老的时候，老了，就没人愿问你想要什么了，和谁在一起，吃啥饭，这多可怕；这些老年人，以前有地位有学问也好，没地位没学问也罢，如今谁羡慕谁？能走出这500米去，能硬硬朗朗地吃下两只包子，能花五块十块请个客，能有说得上话的朋友，就是福气。干嘛不让他们的福气长一点呢？

（选自《2013中国微型小说年选》）

9.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.小说标题“包子王”有贯穿全文线索的作用，因为小说自始至终都是围绕着“包子王”的行踪来展开情节。

B.第三段写了“包子王”把中号的大石锁玩得溜圆的事，丰富了小说内容以及人物性格，平添了小说的情趣。

C.第五段运用了比喻、比拟、借代等修辞手法，写出了“万花”、“春笋”、“马齿苋”、“太阳”等的生动景象。

D.老王的“轴”表现在：对包子的褶子、馅、色彩等格外讲究；早上最后一屉包子必须留给老年公寓的老人。

E.小说采用正面描写手法，通过对人物的语言、动作、心理、神态、外貌等的刻画，使得人物形象栩栩如生。

10.请简要分析“包子王”的包子有“吸引力”的原因。

11.小说主人公“包子王”是个怎样的人？请简要分析。

12.“包子王”对待老年公寓的老人的态度给了你怎样的启示？请谈谈你的感悟。

9.答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A.C不给分。

10.“包子王”的包子与众不同的原因：①应季而生；②手剁而成；③用料讲究；④ 制作精美；⑤馅子饱满；⑥色泽鲜明；⑦味道清鲜松软、绵柔甜润，且有奇香；⑧价钱便宜。（答出四点、分析合理即可）

11.一是制作包子的技术娴熟；二是剁包子馅练出一身力气；三是非常执著，对制作包子要求很高，精益求精；四是乐观、豁达而又不乏诙谐；五是情系老人，忧老人之所忧，乐老人之所乐，遂老人之所愿；六是思想境界高，有着自觉的、高度的社会责任感。（答出一点给一分，答出两点给三分，答出三点给满分，答到其他点、言之成理也可得分）

12.示例：“包子王”与老年公寓的老人非亲非故，却能设身处地为老人着想，希望他们生活得不孤独且长久幸福，这是何等高尚的品德！“包子王”是个普通人，却做出了不普通的事，值得人们好好学习。“包子王”之举，说明关爱老人，不光是家庭的事，更是社会的事；只要大家都用“老吾老以及人之老”的人性光芒，来照耀社会中的每一位老人，老人们的生活就会更加幸福，我们这个社会就会更加和谐。同时也说明，关爱社会上的老人，不仅是国家、政府的事，也是每个普通百姓应尽的义务。（言之成理即可）

【解析】

9.本题综合考查文章的内容和手法。A“小说自始至终都是围绕着“包子王”的行踪来展开情节”的说法不够准确，如第一段就只写了“小纪”的行踪，而没有写“包子王”的行踪，旨在通过写“小纪”的行踪侧面烘托“包子王”的包子很受人喜欢。C第五段没有运用“借代”修辞手法。E小说除了“正面描写”还有“侧面描写”。如第一段写“小纪”“放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子”就从侧面突出了“包子王”的包子颇受人青睐；第二段借“小纪”说的“事”，从侧面突出了“包子王”的力气之大等。

10.这是一道信息筛选、归纳、概括的题目。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是局部筛选的题目，要立足原文。“包子王”的包子有“吸引力”，可见老王的包子与众不同，其特点文中叙述的地方很多，可概括出时令性强、做工讲究、味道鲜美、色泽鲜丽、价格便宜等。

11.这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如制作包子的技术娴熟，是剁包子馅练出一身力气，是非常执著，对制作包子要求很高，精益求精，是乐观、豁达而又不乏诙谐，是情系老人，忧老人之所忧，乐老人之所乐，遂老人之所愿，是思想境界高，有着自觉的、高度的社会责任感。

12.这是一道探究题。探究“包子王”对待老年公寓的老人的态度给人的启示，首先，找到相关段落，明确找到“包子王”的态度，理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。可以从“包子王”的品德、所做的具体的事情、关爱老人等方面谈。

阅读下面文字，完成小题。

1曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

2月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

3荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

（朱自清《荷塘月色》）

8.下列对这篇散文的品读与鉴赏，不恰当的两项是：（ ）（ ）

A.第一段描写了一幅月下美景图，从荷叶、荷花、荷香、荷波五个方面进行描写，营造了一种清幽恬静的氛围。

B.第二段借助叶子、花、树木，写出了月色朦胧的特点，作者按照从光到影，从上到下的顺序进行描述，字里行间流露出作者淡淡的喜悦之情。

C.第二段作者描绘了一幅光影交错图，其中“酣眠”是指被一层淡淡的云遮住的月光，“小睡”指的是朗照。

D.这三个段落皆为写景，每个段落都用了比喻的修辞手法，且比喻较为明显。

E 这三个写景的自然段从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、声音等，使景物生动可感。

9.第1段中划横线部分的句子运用了什么修辞手法？收到了怎样的表达效果？

10.为了描摹月光，作者用了不少传神的动词，试从 “泻”、“浮”、“洗”“画”四个加点的动词任选两个，分析其使用的妙处。

11.第3段中划波浪线的句子运用了什么表现手法？试加以分析。

8.C.E （对1个2分 选对5分）

9.通感。（3分）借助感觉的转移，贴切地写出了荷香的断断续续、若有若无的感觉。（4分）

10.“泻”：以流水喻月光，写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”：写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的特点，这里以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态。洗：写出了“叶子和花”在远光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画：杨柳的倩影像“画”在荷叶上似的，“画”字颇有拟人意味，仿佛有一双手在荷叶上绘画一般，写出了月影之美。（答出一个动词给3分）

11.衬托（或反衬）。（3分）作者用热闹的“蝉声”“蛙声”反衬自己心中难以派遣的苦闷和哀愁。（4分）

【解析】

8.

试题分析：C“酣眠”是指朗照，“小睡”指的是被一层淡淡的云遮住的月光。E没有“味觉”描写。

考点：分析概括作者在文中的观点态度和表现手法。能力层级为分析综合C。

9.

试题分析：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

10.

试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。表达技巧的一般答题思路是：准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。