五、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的作品，完成13—16题。

卖 琴

费力克斯·勒克莱尔（加拿大）

雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。

进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”

“我想把我的小提琴卖给您。”

制琴师将琴拿在手中，翻来覆去看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”

那男人说：“我知道。”

“您想卖掉它？”

“是的，先生。”

“贵姓啊，您？”

“于贝尔·托马斯。”

“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”

“16年了。”

老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”

“不，我再也不想看到它。”

“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”

“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”

他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了……是风湿病。”

当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。

音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”

老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。

“那时候，我家生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”

音乐家始终低着头。老人继续说道：

“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子……

“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”

小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。

“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。

“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙……’

“唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”

音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。

“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然，汪的一声！”

音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。

制琴师接着说道，“有些情节我记不太清楚了，只知道我跟一条狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”

一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的母亲也没有来听。”

于贝尔·托马斯再次低下头去。

老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。

音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。

13.文中两次提到音乐家把琴藏进大衣，分别表现了他怎样的心理？（4分）

▲

14.于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。（4分）

▲

15.小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏，分别有什么作用？（6分）

13、第一次，唯恐被人发现而暴露自己的窘况；第二次，因为珍爱而唯恐琴被雨淋坏。（每点2分）

14、他是一位穷困潦倒的音乐家。（1分）他很有才华，曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手，录制的唱片很受欢迎。（1分）后来因病不能拉琴，丢掉了工作，生活艰难，陷入痛苦之中，无法走出精神上的迷惘。（1分）能够接受别人的建议，在制琴师的教导启发下，重新振作了起来。（1分）

15、第一次：点明了自然环境的恶劣；为下面被狗咬的情节发展作铺垫。（2分）

第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出遗憾之深；（2分）

第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。（2分）

16、①情节设置的需要。制琴师的故事是最精彩的部分，是促成音乐家转变生活态度的关键。

②突出人物形象的需要。制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象丰满。

③突出小说主题的需要。通过写制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望，而要积极追求、热爱生活的主旨。

④写作意图的需要。音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物，所以要浓墨重彩。（每点2分，写出3点得满分）

 

16.小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）

                                         ▲                                                     

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的作品，完成16-18题

说 笑

钱钟书

自从幽默文学提倡以来，卖笑变成了文人的职业。幽默当然用笑来发泄，但是笑未必就表示着幽默。一般人并非因有幽默而笑，是会笑而借笑来掩饰他们的没有幽默。

笑的本意，逐渐丧失；本来是幽默丰富的流露，慢慢地变成了幽默贫乏的遮盖。 笑是最流动、最迅速的表情，从眼睛里泛到口角边。东方朔《神异经》载东王公投壶不中，“天为之笑”，张华注说天笑即是闪电，真是绝顶聪明的想像。据荷兰夫人的《追忆录》，薛德尼•斯密史也曾说：“电光是天的诙谐。”笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。我们不能扣留住闪电来代替高悬普照的太阳和月亮，所以我们也不能把笑变为一个固定的、集体的表情。经提倡而产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默。这种机械化的笑容，只像骷髅的露齿，算不得活人灵动的姿态。柏格森《笑论》说，一切可笑都起于灵活的事物变成呆板，生动的举止化作机械式。所以，复出单调的言动，无不惹笑，像口吃，像口头习惯语，像小孩子的有意模仿大人。老头子常比少年人可笑，就因为老头子不如少年人灵变活动，只是一串僵化的习惯。幽默不能提倡，也是为此。一经提倡，自然流露的弄成模仿的，变化不居的弄成刻板的。这种幽默本身就是幽默的资料。这种笑本身就可笑。一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，冷然微笑，替沉闷的人生透一口气。也许要在几百年后、几万里外，才有另一个人和他隔着时间空间的河岸，莫逆于心，相视而笑。假如一大批人，嘻开了嘴，放宽了嗓子，约齐了时刻，成群结党大笑，那只能算下等游艺场里的滑稽大会串。所以，幽默提倡以后，并不产生幽默家，只添了无数弄笔墨的小花脸。挂了幽默的招牌，小花脸当然身价大增，脱离戏场而混进文场，反过来说，为小花脸冒牌以后，幽默品格降低，一大半文艺只能算是“游艺”。小花脸也使我们笑，不错！但是他跟真有幽默者绝然不同。真有幽默的人能笑，我们跟着他笑，假充幽默的小花脸可笑，我们对着他笑。小花脸使我们笑，并非因为他有幽默，正因为我们自己有幽默。

所以，幽默至多是一种脾气，决不能标为主张，更不能当做职业。我们不要忘掉幽默的拉丁文原意是液体，换句话说，好像贾宝玉心目中的女性，幽默是水做的。把幽默当为一贯的主义或一生的衣食饭碗，那便是液体凝为固体，生物制成标本。就是真有幽默的人，若要卖笑为生，作品便不甚看得，例如马克•吐温。真正的幽默是能反躬自笑的，它不但对于人生是幽默的看法，它对于幽默本身也是幽默的看法。提倡幽默作一个口号，一种标准，正是缺乏幽默的举动；这不是幽默，这是一本正经的宣传幽默，板了面孔的劝笑。

（选自《写在人生边上》，有删改）

16.在作者看来，什么是真正的幽默？请根据文意简要概括。（6分）

17.请简要分析文章第二段的论述层次。（6分）

18.文中画线的句子运用了什么论证方法？表达了作者怎样的看法？（6分）

16、真正的幽默是灵动的，不矫揉造作的；真正的幽默是别有会心的、发自内心真诚的笑；真正的幽默具有感染力，能让别人跟着笑；真正的幽默是能反躬自笑的。（每点2分，答出3 点即给6分） 

17、首先以东西方文献资料为例（1分），阐释笑是最流动、最迅速的表情，是不可人为的（1分）；接着提出了“经提倡而产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默”的观点（2分）；与小花脸式的假幽默相对比（1分），最后指出真幽默的内涵与境界（1分）。 

18、用比喻论证的方法（2分），生动形象地证明了“‘幽默文学’不能提倡”的观点（2分），讽刺了那些把幽默当成主义或衣食饭碗的幽默文学作家（2分）。

五、文学类文本阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成12-15题。

旧 书

李 琬

大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。它是否依旧安好?不得而知。

酒香不怕巷子深。那爿小小的书店，盘踞于一个地势低洼、路径偏僻的小区。一开始是去它附近的新华书店，顺便下到这个书店望望。后来，便是只去这家旧书店了。它给我最大的记忆，不过是两朵橘黄色的灯光，斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面，把那些满面尘土的读物和画作，映照得无比令人渴望。我从它那里真正买下的，不过是一本《秋海棠》、两本《西藏擦擦艺术》的小画册。

其实在发现这家书店之前，我就目睹了一家古旧书店的短寿。那家书店原本开在我生活的大院里，主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作。一本《藏族民间故事》引逗出我许多古拙的知觉。几个月之后那书店就永远地消失了。正因为此，我才暗暗祈求那家生存下来的古旧书店免于无声的坍圮。

我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分。

幼年读书的时光里，身边的旧书并不少。但给我印象最深的还是《香妃》。那大概是十来岁的时候，我到父亲的老同学家中做客。父亲和老同学酒酣眼热，我一人钻进书房乱翻一气。结果我被淡淡的霉味蛊惑了。我找到了抽屉里的一本《香妃》。书皮破败，纸页油腻。我坐在床单褪色的小床上，窗外是萧森的树影，捧着书我忘记了时间。我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃的剪下来的辫子那么干枯，这个辫子干枯的女人真的很神秘。那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很多年。

或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同。

后来的那本《秋海棠》有着碧绿色的封皮，柔软光洁，当属旧书堆里的罕物。封面绘着一朵秀雅的海棠花。让我感叹不已的是，扉页上红色小篆的“骆志培藏书”印记，还有空白页中的签字章“骆志培”。我突入了这个藏书者的阅读史。我不得不承认，得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快意。

《丰子恺散文选》带给我的则是一张快乐糖的糖纸。那糖纸被岁月和书页压得平平整整。它原来该是被主人用作书签的吧；为了感激这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上，让它永远地失去了书签的价值，从此获得了陈列于博物馆一般的境遇。这或许是自私的，但我再也不愿失去这张辗转人世三十多年的糖纸，连同它所记录的、我无法释读的往事。

和那些老房子、老街区以及一切有形无形的遗产一样，旧书的旧，只是一种表象；老，才是一种资历。即便是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了。一页一页翻着，那黄褐色的霉，恰似皮肤上的斑点，属于老去的情人。你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。那些漫漶的词句，是任何一本新书都无法赐予的温情。

因为老，它们不比新书站得更高，却更深。当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧书，它们便开始碾磨你的生命。你会看到，旧书把很多人连在一起。祖父和孙子，父亲和女儿，漂泊异乡的同乡人，共存一个社区却属于不同历史节点的生命。剥除外在的身份，作为阅读者，你发现他们就是你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居，只因为他们陪你，或者说你也陪着他们，读了同一本书。你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养。

对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态度。诗人于坚说过：遥远和旧这两个词一旦消失，那么世界的末日也就来临了。我们大概无法最终拯救二手书店的命运。但如果它们能够存活下来，我愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那爿昏黑的旧书店。

12.纵观全文，文章第③自然段插入对另一家古旧书店的回忆，有何作用?（4分）

13.文中说“或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同”，请结合⑦～⑩自然段的内容，概括旧书的不同之处。（6分）

14.解释“你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养”这句话在文中的含义。（4分）

15.请仔细阅读全文，探究作者的情感取向。（6分）

12.内容上：写出旧书店的偏僻和留在作者记忆中的模样，写出旧书店给作者留下的印象深刻；表现作者对那家旧书店的怀念。（2分）结构上：①写它的位置偏僻与上文作者的担心相呼应；②引出下文对另一家旧书店的叙述并和它的短寿作对比。③为下文写旧书作铺垫。（2分）（学生如围绕①突出了那家古旧书店的短寿②与眼前的书店进行对比，表达了作者的忧虑之情③引出了下文作者的惊异于旧书和拥有者之间的缘分，也可得分）

13.①旧书能够使人得以窥看另一个读书者的心灵。②旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。③旧书的“老”（岁月）能喂养人灵魂，赐予人温情。④旧书把很多人连在一起。（每点2分，答对三点即可）

14.①生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕；（2分）②这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。（2分）

15.①对旧书的喜爱与珍惜；②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念；③对曾经拥有旧书的读书人的亲近；④对旧书价值的肯定；⑤对旧书前景的担忧与无奈；⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。（每点2分，答出其中三点即可）

六、现代文阅读(二)(18分)

阅读下面的作品，完成17～19题。

砍的不如旋的圆

梁衡

①“砍的不如旋的圆”，这是我的家乡农民常说的一句俗话。比如你要做一个木球，可以用斧子慢慢地去砍，但总不如在旋刀下飞快地一旋，便又光又圆。我在孩童时就听到这句话，现已过花甲之年还常常想起，可见真理总是颠簸不破，历久弥新。

②过去我当记者时经常碰到一些热心写稿的通讯员，他们几十年如一日地写稿、投稿，甚至不远千里来报社送稿，虽命中率极低，但还是乐此不疲。后来又碰到一些多少有点权力，的干部将自己的讲话、随感、日记，甚至文件汇集，一本一本地出书，以为这样就有政绩，有名气，这正是用斧子砍制一个木球.

③砍和旋到底有什么不同?其实就是跳出自我，敢于革新，就隔一层窗户纸，捅破之后就是质的飞跃。

④由砍到旋首先是方法的革命。成语言“绳锯木断，水滴石穿”，这是讲意志、恒心，你真的用绳锯木、水穿石，这要等到何年何月?方法不变，隔靴搔痒。往大的说，工具和方法是生产力，推动着社会的进步.马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本宋的社会。”往小的说，工具和方法是一个人取得成功的助推器，是他的生存力。

⑤其次，由砍到旋是知识的跃升。你为什么只知道闷头砍，是因为你没有新知识，抱残守缺，还自鸣得意。如计算一道天文数字的大题，人家用计算机算，你却用手算、珠算，因为你根本就没有这方面的知识，只能这样。在别人看来很无聊的文字你却在津津有味地写，因为你没有这方面的审美知识，不知道什么叫好，总在一个低标准上重复。

⑥第三，由砍到旋是规律的掌握，是从实践到理论的飞跃。一个掌握了规律和理论的人一下子就能从根本上判断出这件事该干还是不该干。历史上不知有多少人痴迷着制造永动机，而科学家只须用“能量守恒”四个字就将此事判了死刑。

⑦“砍”与“旋”，这是两个截然不同的阶段，如要跨越必得有“惊险的一跳”。

⑧我们曾有过因“砍’’而败的惨痛教训。大跃进的失败是用战争的方法，来“砍”经济建设；“__”的失败就是用革命党的理论来“砍”执政。就是现在也有许多事还沉湎于这种“砍”的盲目和自豪之中。据统计，我国每年拍1.4万集电视剧，而能播出的不到四分之一，每年出版4300部小说，人们能记住的又有几何?再说到每年的会议、报告、文件就更是一个天文数字。废品之多、废话之多群众早巳经看得很发笑了，但他们还是乐此不疲，继续耐心地“砍”制一件皇帝的新衣。

⑨为什么总是跳不出保守，封闭的误区?原来除方法、知识、理论之外还有一个更严重的障碍就是太追求功利，自欺欺人。这样说来，“砍”与“旋”又不只是一个方法问题，这背后又有价值观、人生现在起作用了。

(选自2012年09月04日《人民日报》，有删改)

17.请简要分析本文的论述层次。 (6分)

18.结合全文，简要分析“砍”的寓意。 (6分)

如何理解第⑦段中“惊险的一跳”? (6分)

17.首先，引出砍与旋的话题，提出跳出自我，敢于革新，实现由砍到旋质的飞跃的论点；其次，从方法、知识、规律三个层面分析了由砍到旋转变的内涵；最后，从“砍”的教训中得出砍与旋背后是价值观、人生观起作用的结论。（6分。每点2分）

18.方法不变，隔靴搔痒；知识陈旧，抱残守缺；违反规律，胡乱作为；追求功利，自欺欺人。（6分。答对1点得 1分，答对2点得2分，答对3点得4分，答对4点得6分）

19.在由“砍”到“旋”的跨越过程中，可能会违反规律，遭致失败，蒙受损失；需要突破保守封闭的误区；需要超越自己，提升价值观和人生观。（6分。每点2分）

五、现代文阅读(一)(20分)

阅读下面作品，完成13～16题。

壮 别

高彤练功戳伤了拇指，被送进了医院。

三九天，在院子里练背后接枪，手指都冻僵了。枪尖笔直地扎在竖起的、胡萝卜似的指头上，指甲根劈成了两半。

消息传来，京剧团的同事纷纷去看望。在医院扑了个空，又赶到小高家里。

小高光着头，只穿一身猩红的绒衣裤，眼望天空，把大枪朝上一扔，刷刷连走两个“鹞子翻身”，左手伸到背后，张开。大抢翻个跟头，尖朝下箭似地落，银光在手的部位一闪，啪哒，掉在地上了。没接住。手，缠着血白纱布的手，顿时化出一朵血红的桃花。小高仿佛没有感觉，弯腰拾起大枪，走回到原来的位置，一张冻得刷白的娃娃脸又朝天上望去……

这，这不是玩儿命吗?大家面面相觑，窃窃议论。这孩子急眼了，拼命了。于是提到了马盛春，剧团里唯一不在场的著名人物。

半个多月以前，团长老杨找马盛春商量，给小高排《马超》，春节演出。按戏班的规矩，动主演的拿手戏，是应该和他本人打招呼的。

马盛春五十八岁了，两鬓斑白，面容清癯，依然每天练功。那天他正在耍花枪，穿着厚底靴子，比老杨高出整整一头。吊眼角朝下一瞥，问道：“这是团部的决定?”

“还没哪，”老杨乐呵呵地摆手，“这只是我的一个想法，培养青年嘛。”

马盛春嘴抿成个“一”字，沉吟半晌，猛不丁问道：“他行吗?”

“他不是学过么，又经常看你……”

“在这儿，可是少见!”

“唉，年轻人，贪玩。这回倒是挺有……”

马盛春哼了一声，走开几步，一连走两个“鹞子翻身”，把枪抛向空中，又走两个翻身，

手往后一背，掌上似有磁力，枪杆稳稳落入手中。他把枪尖往台毯上一戳，微微带喘：“这手儿，他有吗?”

翻身以后接枪，是他的绝活，小高不会。

“这……咳，慢慢来吧。一下子哪比得了你这位大武生?咱们老同志，总得多关心、照顾他们，对不?”

“培养青年，我赞成，不过，舞台上的活儿，见观众，谁有能耐谁来，工厂的产品还讲究个竞争呢!”

说完，马盛春径直抡起大枪，越舞越快，渐渐风雨不透，只见枪影不见人了。

老杨碰了钉子，心里窝火，回去却对谁也没提，怕影响小高和老马的关系。可是没过两天，团里已经满城风雨。据业余播音爱好者透露，马盛春在酒馆里拍着桌子喊：宁让千顷地，不让一出戏。凭那两下子想把老的赶下台，没门!

这风声自然传到了高彤耳朵里。又据透露，他听说的第二天早晨，两只眼睛通红。

同行是冤家。老演员脑子里难免有点老古董，可马盛春太过分了。小高受了伤，竟然没来看一看!

小高照旧不进练功房，不同马盛春照面，躲在家里，每天三遍功。苍天不负有心人，终于将将《马超》全剧的技巧精熟了。老杨这次根本不和马盛春商量，拍板给小高响排!

一排成功，大年初一正式演出了.

“俺啊，胸怀胆壮志气昂。呀，成风凛凛要坐虎帐!……”马超身穿白甲，手挥银枪，边唱边舞，满台生风，剧场的气氛越来越高涨了。后来唱到一个间歇处，他把大枪高高地抛向空中，刷地走了一个“鹞子翻身”，紧接着刷刷刷，一连走了三个翻身，靠旗飞舞，人们眼花燎乱，还没看清楚，大枪已经落到他手中!观众席一下子炸了窝，掌声雷鸣.站在大厅右侧墙边的老杨暗暗叫好：上去了，而且超过了马盛春!

这时，他发觉身后有个人的掌声格外脆响，回头望去，相隔四五米的地方，那人已放下手。

老杨一怔，心头忽地发热，向那人走去。

那人正是马盛春，仍直盯着台上。

“不错?“

“行!“

“那接枪……“

“我没法演了。”

“你高兴.我懂你的心思了!”

“不，你还是不懂，”头缓缓地摇，鬓角白花花地一闪，嗓音苍凉、发颤，“听这掌声，铺天盖地的，像给我送行似的……”

台下，老马两只吊眼角使劲睁开，忽又涌起两团云雾，越发朦胧。台上，灯光雪亮，小高抖擞精神，金鼓齐鸣，却越发火爆，炽热了……

(选自《名家名篇小小说欣赏》，有删节)

13.小说一至三段对全文情节展开有怎样的作用?请具体说明。(6分)

14.赏析小说第四段画波浪线语句在表达上的特色。(4分)

15.小说中画直线的三处细节描写体现了马盛春怎样的心理? (4分)

小说结尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵，请结合全文进行探究其意蕴。(6分)

13.①小高练功受伤，引出下文他带伤苦练绝技，并为最后他练成绝技演出成功作铺垫；②剧团同事纷纷来看他，引出剧团著名人物马盛春却没来看他，进一步引出了高马二人的矛盾。（6分。每点3分）

14.①运用了比喻、拟人的修辞，表现大枪落下的迅疾；②白红色彩对比鲜明，体现小高对京剧艺术的赤诚之心；③长短句结合，对重点内容起突显强调的作用。（4分。比喻、拟人、色彩对比、长短句结合各1分）

15.对团部决定的不满；对小高的轻视；对自己技艺的自信；对培养青年的认同。（4分。每点1分）

16.①艺术前辈对年轻一代发展成长表示欣慰；②艺术前辈激发年轻一代刻苦学艺用心良苦；③老艺术家退出艺术舞台流露出迟暮之悲；④新老更替是无法阻挡的自然规律。（6分。每点2分，答对3点得6分）

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成13～16题。

俄罗斯性格

阿·托尔斯泰

①我的朋友伊戈尔年轻健壮，十分出众。每当他从坦克炮塔里钻出来的时候，简直就如战神！但在库尔斯克那场猛烈的战斗中，伊戈尔中尉的那辆坦克不幸被德国鬼子的一颗炮弹击中。他虽然活了下来，也有视力，但脸被烧得模糊不清。八个月之后，递给他一面镜子的护士转过身去，哭了起来，而他立即把镜子还给了她。

②“经常有比这更糟糕的事情呢，”他说，“这个样子是可以活下去的。”但是，他再也没有向护士要镜子，只是常常用手摸摸自己的脸，好像在逐渐习惯它似的。医疗委员会认为他不适合再去作战了，于是他动身回去探望一下父母。

③他回到村子里的时候，天色已接近黄昏。看，还是那口井，从这里数第六个小屋就是父母住的茅舍了。他突然站住了，双手插在口袋里，他摇了摇头，向那所房子走去。他的膝盖陷在雪里，弯身向窗内看去，他看见了母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭，母亲还是披着那条黑色的披巾，但老多了，耸着消瘦的双肩……“啊，早知道，至少每天该给她写上几个字，讲讲自己的情况……”她把简单的饭菜摆在桌上，一壶牛奶，一块黑面包，两个匙子和一碟盐，她站在桌边，干瘦的双手交叉着放在胸前，沉思起来。伊戈尔从窗外望着母亲，他明白，决不能让她受惊，决不能让她那张熟悉的、年老的脸因绝望而颤栗。

④好吧，就这样吧!于是他推开了门，走进院子里，然后走到台阶上，敲了敲房门，母亲在门里答应着：“谁?”“苏联英雄格罗莫夫中尉。”他回答说。他的心猛烈地跳动着，他就把肩头顶在门楣上。不，母亲没有听出是他的声音，他自己也仿佛是第一次听到这个的声音，他的声音在多次手术之后已经变得沙哑、沉闷、含糊不清了。

⑤“亲爱的，你有什么事吗?”她问。“我给您带来了您儿子伊戈尔中尉的问候。”这时候她打开门，跑向他，一把抓住了他的双手。“我的伊戈尔还活着?他好吗?亲爱的，你快进屋坐吧。”伊戈尔坐在桌旁的一条长凳上。这个地方还是他当年双脚够不着地板时坐的那个地方。那时候，母亲常常摸着他的头，说道：“吃吧，好儿子。”

⑥不一会儿，他的父亲回来了，这些年来也衰老了许多，他的胡须好像撒上一层白粉。他看了看客人，在门口跺了跺破毡靴，不慌不忙地解开了围巾，脱下了短皮袄，然后走到桌子跟前，握了握客人的手，啊，多么熟悉的、宽阔的、慈父的手啊!

⑦伊戈尔坐着讲着自己的、也不是自己的事情，他坐得越久，就越不能承认自己的身份，也越发不能站起身来说：“你们认了我这个丑八怪吧，母亲，父亲……”这时他既快乐，又很痛苦。

⑧“好啦，我们吃晚饭吧，他妈妈，给客人拿点什么好吃的来。”他们像过去一样坐下来吃晚饭，就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。他笑了一声，母亲抬起眼睛，她的面孔过分敏感地颤抖起来，问道：“您还没有讲什么时候会给他假期，让他回家来住上几天，我们有三年没见过他了，大概，他长成大人了吧，胡子也长出来了……是啊，天天都和死神打交道，大概他声音也变得粗了吧?”“他会回来的，也许，你们会认不出他来的。”

⑨他被安排在大炕上睡觉。这里的每块砖头，木板墙上的每条缝隙，天花板上的每个疤结，他都是熟悉的。屋里的羊皮和面包的气味——这种家里舒适和亲切的气味，就是在死亡面前也是无法忘记。三月的风在屋顶上呼啸着。父亲在隔板后面打着鼾，母亲辗转反侧叹息着，久久没有入睡。中尉俯伏而卧，把脸埋在手掌里。

⑩第二天早上，木柴燃烧的噼啪声惊醒了他，母亲悄悄地在炉边忙活着，他那的皮靴已刷干净放在门边，他那当初从家里带到战场的包脚布也已洗干净，挂在晾衣绳上。

（有删改）

13.第④段中“好吧，就这样吧!”“这样”指的是什么内容？请简要概括。（4分）

14.文中多处穿插主人公所熟悉的家中情形，有什么作用？（4分）

15.伏笔是小说常用技法，请从文中举两个例子加以说明。（6分）

16.请结合全文，探究“俄罗斯性格”的丰富意蕴。（6分）

13.（4分）伊戈尔在战斗中脸部被烧伤毁容、声音变得沙哑沉闷（1分）。为了不让母亲看到自己的可怕现状而受惊、绝望（1分），便假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉（1分），以“格罗莫夫”的身份来看望自己的父母（1分）。

    评分建议：共4分，意思对即可。

14.（4分）穿插熟悉的家中情形展现了过去父亲母亲对自己的爱（展现了父母爱子的形象），感受到家的舒适与亲切，增加了现在他与亲人相见却不能相认的痛苦，也间接反映了战争给人民带来的灾难之重。

评分建议：每点1分，意思对即可。

15.（6分）“就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。”表明母亲对伊戈尔拿着匙子的姿势非常熟悉，猜测是自己的儿子。“他那当初从家里带到战场的包脚布已洗干净了，挂在晾衣绳上。”以母亲洗净熟悉的包脚布，间接表明母亲已经知道他的身份。

评分建议：每点3分，若有其他合理答案，亦可采纳赋分。

16.（6分）从伊戈尔身上，可以看到保家卫国的英勇精神，乐观接受灾难的坚强品格，珍爱亲情、为他人着想的不忍之心。从父亲、母亲身上，可以看到细心勤劳、慈祥热情、善解人意、慷慨好客、从容隐忍、冷静大度等品质。他们作为俄罗斯人，在严峻的灾难降临的时候，表现出巨大的勇气，对亲人的爱，以及舍我的牺牲精神，令人感动和敬佩。

评分建议：每点2分；若有其他合理答案，亦可采纳赋分。

7.阅读下面的文字，完成下列小题。

风 语

胡 炎

风卷着梦的香气，一阵一阵，撩得人难受。

村头老杨树下，他蹲着，目光驻在密密匝匝的枝叶间。叶片上，昨夜的梦还在跳荡，金光灿灿的，晃得人眼晕。抬手捋一把，那叶子全是钱，新崭崭、香喷喷，揣进怀里，平素蔫软的腰杆儿硬是生生挺得笔直。

身前，烟屁股滚了一地。最后一支抽尽，再把烟屁股捡起来，点燃，狠狠地补抽几口。心也给灼得火烧火燎：这财，别人发得，我怎么就发不得?

“爹!”进家，他叫。

“弄啥?”爹不看他，手里的锤子起起落落，只顾加固他的锄头。

“钱……我得用。”

爹的手停了，翻他一眼：“那是留着给你娶媳妇的。”

“媳妇不急，钱急。”他给爹敬支烟。

“到底弄啥?”

“正事，别问!”他把字咬得很重。

爹不再言语。这是他唯一的儿子。儿子一贯是老实本分的，他不能不依儿子。

叔、伯、舅、姑……挨个儿借了个遍。然后村西的，村东的，南头的，北头的，挨门槛进，讨好地笑，把一张脸都给拉伤了。

“就你，也做白日梦?”村人的眼里，满是鄙夷和不屑。

他依旧笑，心里却骂：“狗眼看人低，等着瞧!”

购置设备，联系货商，组织人手……第一批成品终于出炉。没想到，事儿来了。

一块黑砖，拍晕了他：“敢跟老子抢生意?”

他摸索着爬起来，捂着流血的后脑勺：“疤哥，我不懂事，您老人家大人大量，抬抬手，给兄弟一条生路。”

疤哥叉着腰：“这砖，挨得亏不亏?”

“不亏。”

“想不想再挨一砖?”

“疤哥，您说笑。”

“识相点，拜老子的山头，有钱大家赚。”

“懂了，疤哥，您是爷。”

“好孙子。”疤哥又朝他后脑勺拍了两下，这次不是砖，是手。

有了疤哥，生意竟出奇地红火。

人前人后，他便再也不是那个“老实蛋子”，好烟潇洒地掷过去，说话便有了十足的底气。

村人的眼光，也把他托了起来。

唯有爹，一张瘦瘦的黑脸平静得像十月的秋空，怎么也拧不出个表情。或许在他心中，只有锄头、泥土、庄稼，才是生命的全部。

这晚，他置了好酒好菜，硬是把爹从牛棚子里拉到餐桌旁。

“爹，喝一口酒解解乏，咱爷儿俩好好说说话。”他捧起酒碗，敬爹。

爹的手上沾满泥土，接过碗，却没喝。沉吟了一会儿，爹说：“带上酒菜，跟爹走。”

他不知爹葫芦里卖的什么药，只好拾掇了酒菜，跟着走。

月光下，爹的身影更显瘦削，那是日晒的，风吹的，雨淋的。他不由得心痛，日后，得让爹好好歇歇，可劲儿享一把清福了。

出村向北，穿过一片树林，半山坡上，是自家的祖坟。

墓碑前，摆好酒菜。爹拉他一把：“给先人跪下。”

四周静得出奇，唯有虫声唧唧。

爹说：“儿呀，当着先人的面，你要说实话。”

“嗯。”

“你干的，是正经营生吧?”

“是……”他低着头，不敢看碑。

“那就好，咱家世世代代没啥本事，可都是老实人、正经人，你爷爷走时对我说，种好田，养好儿，吃安稳饭是大福。可别辱没了祖宗。”

“……”他哑然，心底像被一只手狠狠掏了一把，底气全给掏光了。然而，一阵风吹过，底气一下子又回来了。

订单越来越多，运气来了，山都挡不住。

车买了，楼盖了，漂亮媳妇娶了，四面都是风光。唯有爹，照样耕他的田，犁他的地，侍弄他的庄稼。地是他的命，随他吧。

然而有一日，他从风声里，听到了异样。

风很猛，揪下了叶片上的梦。脊骨一软，腰杆儿竟再也挺不起来了。

两个月后，一条新闻充斥大街小巷：全国特大地沟油案主犯被判无期徒刑。

这天，荒草萋萋的祖坟前，爹长跪不起。末了，一头撞在墓碑上。

风，依旧卷着梦的香气，撩着很多汉子的心。一张张焦裂的嘴，吐出一团团墨蓝的烟雾，在风中飘呀飘，飘呀飘……

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）

A.“叶片上，昨夜的梦还在跳荡”与“风很猛，揪下了叶片上的梦”前后呼应，前者是“他”发财梦的开始，后者暗示“他”发财梦的破灭。

B.“身前，烟屁股滚了一地”的描写，暗示“他”当时正在对怎样做地沟油生意做周密的思考，但后面挨砖的情节表明他没有把疤哥考虑进去。

C.小说的语言描写十分生动，如“把一张脸都给拉伤了”中的“拉伤”一词运用夸张的手法，把“他”赔着笑到处借钱的情态写得淋漓尽致。

D.爹带着“他”到祖坟前询问生意的情节，说明爹知道“他”做非法生意后，希望“他”改邪归正，但爹的这一做法并没有产生作用。

E.从“满是鄙夷和不屑”和“村人的眼光，也把他托了起来”可以看出，小说中的村人鄙视穷人，巴结有钱人，这加深了小说对人性的揭示。

（2）小说中的“他”有着怎样的人生“三部曲”？请简要分析。

（3）“他”做的不是正经生意，这在小说中有多处伏笔，请找出三处。

（4）小说最后一段写得极妙，试结合全文，谈谈你对最后一段作用的理解。

（1）AC  （答A给3分，答C给2分，E给1分；答B.D不给分。）

（2）①最初，“他”是一个老实本分的人，被人称为“老实蛋子”。②由于经受不住金钱的__，“他”开始制造并售卖地沟油，依靠这一非法生意，成为村里的风光人物。③违法的“他”受到法律的制裁，被判无期徒刑，“他”要在狱中度过一生。

（3）①开头部分，“他”的心理活动“这财，别人发得，我怎么就发不得?”暗示发这种财是违法的。②父亲问“他”要钱做什么事时，“他”只说是“正事”，却不明说，暗示这事见不得人。③“他”的生意，由黑社会头子疤哥罩着才能顺利，暗示“他”的生意是违法的。④在祖坟前，父亲问“他”干的是不是正经营生，“他”回答父亲时吞吞吐吐，内心不安，说明确实不是正经生意。

（4）以汉子们在风中吸烟沉思的场景作结尾，①使文章结构完整严谨，“风，依旧卷着梦的香气”与开头“风卷着梦的香气”相照应，首尾圆合，同时点题“风语”。②写景与写人完美地结合在一起，使人物形象更丰满。如“风，依旧卷着梦的香气”，表面是写风在吹，实际是写人在做发财梦。写烟雾在风中飘呀飘，其实是说大家对发财有着无限的想象。既描绘了一幅追求、渴望发财的众生相，又强化了“他”的形象。③深化了小说主旨。结尾部分的描写表 明，还有许多汉子禁不住金钱的__，可能滑入犯罪的深渊，能够引发读者的想象和思考。

【解析】

（1）试题分析：B项对“怎样做地沟没生意做周密思考”错误；D项他爹对他做非法生意并不明了；E项鄙视穷人，巴结有钱人说法不准确，村里人未必巴结，也可能是羡慕。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：解答本题，首先要明确题干的要求， 根据题干中的“人生‘三部曲’”的提示，可以从时间的角度把人 物的活动分为三部分；其次概括每一部分人物 所做的事情和人物的形象特点等，比如最开始时“他”是村里人眼中的“老实蛋子”，被村里人瞧不起；最后组织语言作答。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：解答此题，要依据情节发展脉络，对文章内容 一一梳理，看哪些地方暗示了“他”做的不是正经生意，可重点分 析和把握人物的语言、心理等。按照情节发展阶段，从前到 后，依次有以下地方：“他”吸着烟思考时的心理活动“这财，别人发得，我怎么就发不得?”；“他” 向父亲要钱时，不明说用钱做什么事；“他”做生意，必须有疤哥罩着；爹担心“他”做的不是正经的生意，在祖坟 前问“他”时，“他”支支吾吾低着头，不敢看 碑。对这些内容加以整理概括，简要说明即可。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：探究文章最后一段的作用，可从结构上分析其与上文和标题的联 系，看其是否照应上文和标题，使结构严谨；可从主旨上分析最后一段是否卒章显志或深化主旨；可从人物形象上分析最后一段对丰富人物 形象有怎样的补充；可从艺术手法的角度分析其表达效果。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的文字，完成后面各题。

你在大雾里得意忘形

铁凝

①那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂，大地的玲珑？

②后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。（1）城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮着，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。

③我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。

④为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。

⑤为何不作些黑白交替的对比呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。（2）只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。你那被雾染着的发梢和围巾，你那由腹中升起的温暖的哈气。

⑥于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诫，你不得不暂时忘掉脸上的怡人表情，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。

⑦我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路两条腿是僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的。都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走，最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。

⑧我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘——你，原来你也正踉跄着自己。你是醉着自己，还是疯着自己？感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及，只有在雾里你我近在咫尺才发现彼此，这突然的发现使你我无法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，宛如你与我共享着一个久远的默契。

⑨当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。

⑩你不妨在大雾时分得意一回吧。

10.简析第一段在文中的作用。

11.阅读文中画线部分，完成下列题目。

（1）分析划线①处的修辞手法与表达效果。

（2）解释画线②处的含意。

12.第七段用大量笔墨写“我”在雾中走路的姿势，有什么用意？

13.联系全文看，你从“在大雾里得意忘形”的行走中，获得哪些人生感悟？

10.写乡村的大雾的美好情态，引出下文城市雾天的描写，并与之形成对比，表达了对自然天成的乡村景致的喜爱之情。

11.（1）拟人，生动形象写出大雾给城市带来的慌乱情形，

（2）人们在彼此设防的社会环境中，往往束缚自己的天性，而在大雾之中，可以无拘无束地展示出自由本真的天性来。（意思对即可）

12.写出“我”在雾中无拘无束的走路姿势；表达“我”摆脱束缚，对个性（或“自由”）的追求和对自由本真的人性状态的向往。（评分标准：概括意思2分，内涵2分）

13.通过得意忘形的行走，找出丢失的自我；得到片刻的宁静，人性回归本真；打破刻板的生活常态，心灵暂时安宁；自我解放，获得自在美好的生命体验；回归本真，体验生命的自在欢乐。（评分标准：每点2分，三点得6分，意思对即可，其他答法，酌情给分）。

【解析】

10.

试题分析：题干问的是“简析第一段在文中的作用”，这是考查首段的作用。一般从内容和结构两个角度作答。内容上：写了……内容，表现了……；结构上，引出下文……，为下文……作铺垫。第一段主要写乡村大雾的情态，表达对乡村景致的喜爱；结构上，由乡村的大雾引出城市的雾天，并与之形成对比。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题要做到如下几点①位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同。这是首要考虑的。②把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础。③抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键。④掌握常见答题模式：写了……（强调了什么），抒发了……感情， 进一步写出了……（题旨或作者意图），点题，照应标题；为下文写……埋下伏笔（铺垫、张本），与下文……形成对比（反衬） ，照应下文……，奠定了文章的情感基调。比如本题，是考查第一段的作用，就可以从如上几个角度作答。

11.

试题分析：本题有两个小问题，第一个问题要求“分析划线①处的修辞手法与表达效果”，这是考查学生鉴赏句子的能力。先找出题干中涉及的句子，然后分析修辞手法，最后分析表达效果。“城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来”，“不知所措”把城市写成了人，使用了比拟的修辞，大雾使城市失去了往常的秩序与规则，给城市带来了慌乱。第二个问题是“解释画线②处的含意”。“只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身”，应结合语境分析该句的含意，人在大雾之中放下了种种的顾虑，无拘无束的展示自己的自由本真的天性。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。鉴赏可以是整体（一般找表现手法）的，也可以是局部（一般是找修辞手法）的。鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：1.构建起关于表达特色（表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来，同时要在实际练习中不断地加以强化，培养自己对“表达特色”敏锐的感知力。2.把握思维模式，（1）从五个角度切入思考。①修辞手法（优先）；②表现手法（次之）；③表达方式（其次）；④文章章法；⑤语言表达（④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示）。（2）、思考分析时的两个结合。①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。本题的第一个小问在题干中就明确了赏析的角度——修辞；第二个小问应结合语境和句子本身理解其含义。

12.

试题分析：题干问的是“第七段用大量笔墨写‘我’在雾中走路的姿势，有什么用意”。这是考查材料安排的作用，可以从内容和结构两个方面进行答题。内容上，写了……内容，表现了……情感、心理、思想；结构上，与上下文的关系。第七段是写“我”在大雾中无拘无束的走路姿势，表现出“我”对自由的追求向往，“我”摆脱束缚的渴望。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题要做到如下几点①位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同。这是首要考虑的。②把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础。③抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键。④掌握常见答题模式：写了……（强调了什么），抒发了……感情， 进一步写出了……（题旨或作者意图），点题，照应标题；为下文写……埋下伏笔（铺垫、张本），与下文……形成对比（反衬） ，照应下文……，奠定了文章的情感基调。比如本题，题干中已经概括出第七段的内容——用大量笔墨写“我”在雾中走路的姿势，通过这些姿势可以表现出“我”内心的真实想法。

13.

试题分析：题干问的是“联系全文看，你从‘在大雾里得意忘形’的行走中，获得哪些人生感悟”。解答此类试题， 要回归原文，从文中挖掘信息并结合社会生活实际，而不仅仅是自己的生活经历来回答。解答本题要明确答题的角度，应分析大雾中得意忘形的行走表现出的情感，以及背后隐含的渴望。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】作为探究题，首先应认真审题，一审出答题的方向，二是审出答题的模式。比如本题，“联系全文看，你从‘在大雾里得意忘形’的行走中，获得哪些人生感悟”，从题干来看，考生应抓住“‘在大雾里得意忘形’的行走”，到文中找到描写大雾中行走状态的内容，结合文中的一些抒情议论句来分析行走背后隐含的渴望。

6.阅读下面的文字，完成问题。

小山村

沈祖连

小山村，树绿水清，开门见山，山路弯弯，早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。虽然远离城市，缺乏城里的物质文明，可他们也一代代地繁衍了下来。

小山村是和谐的。小山村有一个杂货店，这就是城里的百货商场、超市；小山村有个肉摊，这就是城里的菜市场；小山村有一个小酒馆，这就是城里的饭店酒家；小山村有间小屋，小孩在这里认字，这就是城里的学校；小山村还有一个卫生室，这就是城里的医院。而我所讲的故事，就是在这个卫生室里发生的。

医生的拿手技术是治疗各种疼痛，凡腰痛腿痛手脚痛及各种无名肿痛，经他治疗，没有不好的，这是他祖上传下来的绝技。与其说医生的医术高明，不如说是医生的药物独特。凡此种种疼痛，医生总要使用一种很独特的草药，这种草药叫“一粒珍珠”，也叫“一粒金丹”。刚从土里挖出时，呈银白色，就像一颗颗珍珠，而经太阳一晒，便慢慢变成金黄色，活脱脱一颗颗金丹。看不出这小物竟有神奇功能。病人痛得咧着嘴来，经过一番拨弄，多是笑着走出去的。

据说医生的先祖当年游历海南，在五指山遇到奇人，才得此偏方。到了医生手上，已传了四代。几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住着那低矮小瓦房。不过小瓦房也没什么不好，小山村里的人全都住这种小瓦房。

当然，作为小山村独家医院，只凭一个单方是不行的，见天有几个这样的病人?多数是感冒发热伤风咳嗽，于是，医生也就附设了内科外科儿科妇科。每天不管看病抓药的人怎样，医生总是有条不紊地工作。他在门口设个排队处，那排队方式竟也独特，每人一块瓦片，或正方形或长方形或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。瓦片做笔，瓦片做纸，写出的号码倒也清晰可辨。每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依顺序来，不挤不乱。来的都是本村本乡的人，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思插队。

这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。车里下来一个年轻人，再打开右边的门，扶出另外一个人。被扶的是个上了年纪的男人，头发都变白了。看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。医生正在给村人看病。门外集着一堆手拿瓦片的村人。来人自然没有瓦片。坐在最外边的黎三问，是来看病吗?

是啊，不看病跑来干什么?

是的，不看病来这儿干什么。说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。黎三随手递给他一块瓦片，他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一支，塞到医生嘴中，随手打着火机递过去，不由你不抽。一口喷出来的白烟，使得整个屋都香了起来。医生说，啥烟，这么香?

香吗?那就留给你慢慢抽。那人将那包烟放到了桌上，告诉你，大中华，三块五一支。

啊?那可不敢要啊。

那算什么?我们路远，先帮个忙，让我们看吧。

医生稍显为难地看了看外边手持瓦片的村人。村人见来人也不多，就一个，也就默许了。

大概一刻钟，看好了，那人将一张大票留在桌上，问，够了吗?

要不了这么多，我找钱给你。

不用找了。说着便扶着男人往外走。那人走了，秩序又恢复了正常。

过了几天，那人又来了。照样不用瓦片，照样留下一包好烟，照样先看，照样给了一张大钱。只是在走时，向医生要了这里的电话。

好几天没见那人来了。这天有人跑来叫医生到大队部去接电话。医生丢下了正在看的病人，出去了。好一会儿才回来，跟村人说，真对不起，我有点事得到城里一趟，明天回来。说着收拾东西，匆匆出门。村人便只好将手里的瓦片放下。反正也没啥大病，明天就明天吧。

到了第二天，医生真的回来了，是那辆贼黑贼黑的小车送回来的，于是瓦片又派上了用场。又过了十来天，那辆贼黑贼黑的车又来了，是那个开车的单独来的。医生看看手拿瓦片的村人，虽然眼里掠过了一丝内疚，还是上了那车一溜烟地走了。从此，医生十天半月也不回来一次，回来也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。村人也再不用瓦片了。

半年之后，小山村里出现了一幢小洋楼，那是医生家的。

小洋楼面对小瓦房，鹤立鸡群，自成风景。只是村人每每路过，那眼睛总是斜视的。

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A.文章开头两段交代了小山村的环境，突出小山村质朴、和谐的特征，同时点明故事发生的地点，引起下文。

B.文中“与其说医生的医术高明，不如说是医生的药物独特”，含有对医生的讽刺，为下文医生背弃医德做铺垫。

C.每天来治疗疼痛的没几个人，“于是，医生也就附设了内科外科儿科妇科”，从中可以看出医生追求利益的心理。

D.开贼黑贼黑的小车的年轻人，办事不按规矩，对于其搞特权的行为，村民虽然十分不满却又无可奈何。

E.小说在看似平淡、没有冲突和对抗的情节中，揭示了现代人的价值观、物质欲望对桃花源式的古老文明的侵蚀，发人深省。

（2）小说中的“医生”是一个什么样的人?请结合全文简要分析。

（3）小说的结尾很有深意，请简要分析。

（4）小说中“瓦片”多次出现，有何作用?请结合文章内容谈谈你的看法。

（1）EA

（2）①质朴、善良：凭借祖传 的药方，治病救人，一家人住着低矮的小瓦房；②起初有极好的口碑：为人解痛，不图不取，受人称赞；③背弃医德：因为治疗一个特殊的病人，逐渐和乡亲们疏远，盖起小洋楼，受到村民的鄙视。

（3）①“小洋楼”和“小瓦房”形成鲜明的对比，突出医生的变化；②村人每每路过眼睛是斜视的，表明医生被村人鄙视；③通过居所的对比和村人的态度，含蓄地表达了作者的态度，升华主旨；④和小说开头交代的小山村的环境形成对照，发人深省。

（4）①“瓦片”是医生看病排号的凭证；②“瓦片”是小山村人质朴、诚信、守规矩的象征；③“瓦片”失去作用象征着医生医德的丧失；④“瓦片”命运的变化构成文章的暗线，使文章的结构严谨；⑤“瓦片”是在“一张大票”面前失去作用的，引发人们的思考，深化文章的主旨。

【解析】

（1）试题分析：B.“含有对医生的讽刺，为下文医生背弃医德做铺垫”说法错误。C.当时村民多数是感冒发热伤风咳嗽，医生附设内科外科儿科妇科是为村民考虑，并没有刻意追求利益。D.“村民虽然十分不满却又无可奈何”不合文意，文中说村民“见来人也不多，就一个，也就默许了”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。  

（2）试题分析：小说塑造人物形象的方式主要是对人物的正面描写和侧面描写，正面描写主要是对人物的语言、动作、心理、肖像等进行描写，侧面描写主要是通过其他人物进行烘托或对比，有时还要注意环境对人物形象的烘托。答案的表述方式一般为性格特征+具体的事例，事例只要能证明性格特征就可以。注意分条作答，各条之间不能重复。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析： 题干要求分析小说结尾的“深意”，文章结尾段落所写的是医生盖了小洋楼和村里人对医生的态度，从“小洋楼”与“小瓦房”的鲜明对比中可看出医生的变化，即医生变得富有，却丧失了医德。从村里人对医生的态度中可看出作者的态度，即对医生进行批判，对使医生发生改变的现代人的价值观、物质欲望进行批判。明确了这些，便不难得出答案。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

（4）试题分析：题干要求分析“瓦片”的深意和作用，从表面上看“瓦片”是村民排队看病的凭证，深入挖掘可知它象征“质朴、诚信、守规矩”，然后分析“瓦片”在串联文章结构、暗示文章主旨和表现人物性格方面的作用即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读下面的文字，完成下列小题。

孤儿

刘斌立

①秦浩又查看了一下打包的行李，确定无误了才去厨房。

②他妻子4 点就起来煮了红薯粥，他看了看那半锅粥，舀了一碗，又倒进锅里一小半。妻子并没有注意到，但仍旧习惯性地提醒他“早饭要吃饱”。

③秦浩进屋子只看了一眼孩子，没敢亲她。小家伙睡得浅，弄醒了，知道爸爸要走，必然哭天喊地。一个大背包上了肩，手里还有一个灰突突的大尼龙面料的行李包，秦浩看着妻子，没有再说话，只是下巴抬了抬。妻子知道其中的含义“我走了，家里靠你了!”

④这是秦浩每年里都要经历的分离，可能大家都已经习惯了。走下楼，秦浩就看见路灯底下已经有两个同伴在那儿抽烟等他了。他们手里也都有一个大大的尼龙面料的行李包，在路灯下，包上“锡山矿务局”的印字特别显眼。

⑤那几个字也印入了秦浩的眼睛，他手里也有一个。“锡山矿务局”那几个字在他心里狠狠地戳了一下。

⑥曾经锡山矿务局是这个城市最好的单位，不管工资、福利，甚至秦浩背后的那片家属楼，都曾经是这个城市最让人羡慕的。他们手里这个大行李包，就是某年单位组织外出考察学习时，每个员工发的福利。而如今，秦浩还得用这个包装起自己的衣衫琐碎，出去打工。

⑦三个人相互看了看，点了点头，一起朝矿区大门而去。黑黢黢的矿区内，似乎空无一人。路灯已没几盏好的。三个人抽着烟，倒是烟头一亮一亮的，显出了几分活力。大门口的铁门虚关着，他们发现那儿还站着一个人。

⑧“广路，你怎么又来了?”秦浩先发问。

⑨卫广路把烟头掐了，狠狠用脚踩着，边碾脚边说：“我把娃娃交给我妹妹了，这儿不可能找到工作，我必须出去打工。”

⑩“你走了，你娃儿不是成孤儿了，要不得哦。”另一个声音说。

⑪秦浩赶紧用手止住那人，但是昏暗的灯光中，已看见广路眼神瞬间黯然了。

⑫“算了算了，走，挣到钱再打算。”一只胳膊拉起广路。

⑬秦浩看了一眼大伙儿，边走边说：“也好，又是我们四个一起，互相有个照顾。”

⑭卫广路和秦浩他们一起在外面打工两年了，可是在家的妻子一直到肝部疼痛到无法忍受才去医院，确诊是肝癌晚期，广路赶回家不到三天，妻子就去世了。这个矿区里，很多职工都死于这个疾病。大家其实都知道，有些工种因为当年缺少劳动保护，身体受到了很大的侵害。本来有一年大家还准备上访争取一些基本权利，但是就在那年，矿区停产了，接着被宣布为资源枯竭。

⑮秦浩他们坐上了早班长途车，他们接下来的两天都会在路上。长途车要走4 个小时，把他们带到省城，他们要换火车北上17 个小时，到达北方的一个省会城市。

⑯秦浩是第一批走出去的锡山矿务局的工人。他当年是负责矿区锅炉班的班长，锅炉班负责整个矿区的热水供应，三班倒24 小时从不停歇。当年矿场停业，秦浩整整一年都无法在这个城市找到工作。矿场倒了，几万员工和十几万的家属顿时都没有了生计。而这个大山里的小城市，哪里能够承载得了这个负担呢?

⑰秦浩北上之路，经历了三个城市，最终找到了现在的工作，为一个小区的供暖站负责整个冬季烧锅炉。他站稳脚跟后，陆续把自己锅炉班的一帮弟兄都介绍了过来。工作从每年的深秋囤煤开始干起，到次年春天的3月停止。每个冬天，秦浩能挣到一份相当辛苦但至少能让家人温饱一年的收入。而家乡那个城市对他来说，就是个永远想念，但没有希望的地方。

⑱长途车上，司机开了收音机，中央人民广播电台的早间新闻已经开始播音了。

⑲第一个让秦浩他们打开话匣子的话题是，播音员说为了响应中央关于节能的号召，今年北方城市普遍延后了开始供暖的时间，同时供暖的温度会下降。节能意味着烧炉工工作量减小，虽然只是延后三天，但是秦浩他们似乎已经感觉到今年能拿到手的收入一定会减少了。

⑳大家开始七嘴八舌，但意思都是一样的，就是明年春天烧锅炉的工作一结束，必须得留在当地再找找工作，争取多挣点钱再回家。

㉑秦浩没有参与讨论，因为他又听到另外一则新闻。播音员正在念着一串城市的名字，那是国家公布的第二批“资源枯竭性城市”名单。秦浩听到了熟悉的那个名字。

㉒长途车已经盘山走了一段，秦浩回过身去，从车窗回望着已经在大山深处的城市。清晨，那些星罗棋布的灯火，只是那个城市里还没有断息的活力。只是离世界越远，就越像一个孤儿，即将被永远地遗忘在大山里了。（有删改）

10.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。

（1）“锡山矿务局”那几个字在他心里狠狠地戳了一下。

（2）卫广路把烟头掐了，狠狠用脚踩着，边碾脚边说：“我把娃娃交给我妹妹了，这儿不可能找到工作，我必须出去打工。”

11.请简要分析小说第⑦段中环境描写的作用。

12.小说在刻画秦浩这个形象时，突出了他的哪些性格特征?请简要分析

13.结合全文，谈谈本文以“孤儿”为题目的好处。

10.（1）细节描写，写出锡山矿务局倒闭带给秦浩的内心痛苦。

（2）使用动作和语言描写，形象地写出卫广路出门打工的决绝与无奈。

11.写出矿区环境的空旷、破烂、寂静和缺少活力的特点，交代了人物生活的现状，烘托了人物伤感的心理，暗示了锡山矿务局的倒闭命运。

12.①细心，有责任心。他舀粥，又倒回半碗；他为了家庭外出打工，离别时，舍不得孩子又不打扰孩子睡觉。②敢闯、善于帮助同事。他是第一批走出去的锡山矿务局的工人，找到工作后又把自己锅炉班的兄弟带了出去。③不善言谈，深爱着自己的城市。在打工的路上，不参与大家的讨论，只是听广播，思考自己以及生活着的城市的命运。

13.孤儿既指广路外出打工后留给妹妹照看的娃，也指秦浩他们生活的大山中的城市，一语双关，揭示了主题；他们原来让人羡慕的生活随着“锡山矿务局”的倒闭已不再，他们居住的城市已成为资源枯竭城市，已失去了活力，将被人们忘记，突出了主人工等人内心的失意和无助；给读者以深思，让人们思考应如何破解因资源枯竭带来的发展困境。

【解析】

10.

试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①解答此题时，首先要研读文本。再抓住“锡山矿务局”﹑“狠狠地戳”两个关键词，明确本句中表现出的人物心理。然后深入探究这种心理产生的原因。②首先把握小说情节，明确卫广路的生活境况和思想感情。然后从塑造人物形象的手法方面概括本句的表现手法。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。表达技巧的一般答题思路是：准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。

11.

试题分析：本题考查鉴赏环境描写的能力。首先要分析把握故事情节，然后分析本段中环境描写的特点，再深入思考导致环境破败的原因，联系本小说的主题，进而明确如此描写环境的作用。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】自然环境描写有以下作用，结合文章具体分析。一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写 。还可以为下文发展做铺垫四、暗示社会环境优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感__彩，被当作是社会环境的暗示。五、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

12.

试题分析：本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物形象离不开梳理情节，从秦浩对妻儿﹑工作﹑同事﹑家乡的态度中可以概括其性格特点。注意概括时要突出其性格的不同侧面，要言之有理。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这种题型可以从以下几个方面切入：（1）人物的身份、经历、教养、气质等；（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；（3）特定的社会历史背景；（4）作者对人物的感情倾向。人物形象结合文本用形容词概括出来。

13.

试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。题目是小说主题的表现。联系文中描述矿区的语句及工人们外出务工求生活的心理，可以看出，本文的主题在于表现失去资源后矿区的生活现状。分析题目作用要充分把握小说主题，联系主题思想进行分析。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】标题的作用可从下面几个方面考虑：（ 1）内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。