（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

彩　票

契诃夫

　　伊凡•德米特里奇是个家道小康的人，向来对自己的命运十分满意。晚饭后，他往沙发上一坐，开始读起报来。

　　“今天我忘了看报，”他的妻子收拾着饭桌说，“你看看，那上面有没有开彩的号码？”

　　“阿，有，”伊凡•德米特里奇回答。

　　“多少号？”

　　“9499组，26号。”

　　“好的，太太……让我来查一查……9499—26。”

　　伊凡•德米特里奇伸出食指，从上而下逐一查对彩票的组号。在上面数起的第二行，9499号赫然跳入眼帘！他不急着看票号，也没有再核对一遍，立即把报纸往膝头上一放。而且，像有人往他肚子上泼了一瓢冷水，他感到心窝里有一股令人愉悦的凉意：痒酥酥，颤悠悠，甜滋滋！

　　“玛莎，有9499号！”他闷声闷气地说。

　　妻子瞧着他那张惊愕的脸，明白他不是开玩笑。

　　“是9499号吗？”她脸色发白，忙问，把叠好的桌布又放到桌上。

　　“没错，没错……有的！”

　　“那么票号呢？”

　　“啊，对了！还有票号。不过，先别忙……先不看，怎么样？反正我们的组号对上了！”

　　伊凡•德米特里奇望着妻子，咧开嘴傻笑着，像一个小孩子在看一样闪光的东西。

　　“行了，你快看看票号吧！”妻子也是笑容满面，抱着能交上好运的希望。

　　“忙什么！这号从上而下是第二行，这么说彩金有七万五呢。这不是钱，这是实力，是资本！”

　　夫妇二人开始笑逐颜开。可能交上好运的想法弄得他们晕晕糊糊。

　　“要是我们真的中了彩，那会怎么样？”伊凡•德米特里奇说，“这可是时来运转！彩票是你的，如果是我的，那么我首先花上二万五买下一份类似庄园的不动产；花一万用于一次性开销：添置新家具，再外出旅游，还债等等。余下的四万五全存进银行吃利息……”

　　于是他开始浮想连翩，那画面一幅比一幅更诱人。在所有这些画面中，他发现自己都大腹便便，心平气和，身强力壮。瞧他，刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤，便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上，或者花园里的椴树下……他舒舒服服地打着盹。等到太阳西下，他就拿着浴巾和肥皂，慢悠悠地走进岸边的更衣房洗澡，然后跳进水里，在那些暗银色的肥皂波纹附近，有小鱼游来游去，有绿色的水草摇摇摆摆……

　　“对，买上一座庄园就好，”妻子说，她也在幻想着，她想得都痴迷了。

　　“我，你知道，玛莎，想出国旅行去。”他说。

　　“那我也得出国，”妻子说，“行了，你快看看票号吧！”

　　“别忙！再等一等……”他在房间里踱来踱去，继续暗自思量。脑子里突然冒出一个念头：一个人出国旅游那才惬意，就是不能跟那种一路上只惦记儿女、花一个小钱也要心惊肉跳的女人一道出门。

　　于是他平生第一次注意到，妻子老了，丑了，浑身上下有一股子厨房里的油烟味。而他却还年轻、健康、精神勃勃，再结一次婚也不成问题。

　　“她一拿到钱，就会加上六道锁……她会周济娘家的亲戚，对我则计较每一个小钱。”他立即想起她的那些亲戚们，听说她中了彩，保准会上门，像叫花子样死乞白赖地缠着要钱。

　　伊凡•德米特里奇又想起了自己的亲戚。以前他见到他们还心平气和，此刻却觉得他们面目可憎，令人讨厌。

　　此刻他连妻子也感到面目可憎，令人讨厌。

　　这时他已没了笑容，而是怀着憎恨望着妻子。她也抬眼看他，同样怀着憎恨和气愤。她也有着自己的七彩梦幻，她十分清楚丈夫梦想着什么。她知道，谁会第一个伸出爪子来夺她的彩金。

　　“拿人家的钱做什么好梦！”她的眼神分明这样说，“不，你休想！”

　　丈夫明白她的眼神，憎恨在他胸中翻滚。他要气一气他的妻子，故意跟她作对，飞快瞧一眼第四版报纸，得意洋洋地大声宣告：

　　“9499组，46号！不是26号！”

　　希望与憎恨二者顿时消失。伊凡•德米特里奇和他的妻子立刻感到：他们的住房那么阴暗、窄小、低矮，他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子，腹部很不舒服；而秋夜漫长，令人烦闷……

　　一八八七年三月九日

　 　(选自《契诃夫短篇小说选》)

　　4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（4分）

　　A.小说的突出特点是从最平常的生活现象中揭示出时代本质和人性弱点，短小精悍，心理描写十分传神。

　　B. 文中反复出现“9949”这个数字就是为了制造悬念，引发读者对中彩结果的猜想，激起读者的阅读兴趣。

　　C. “拿人家的钱做什么好梦！”她的眼神分明这样说，“不，你休想！”属心理描写和神情描写结合，活画出妻子对丈夫的洞察和鄙视，表现了在金钱面前，她的贪婪自私，吝啬凶狠，决绝无情。

　　D. 小说开头写男主人公“向来对自己的命运十分满意”，最后又写“秋夜漫长，令人烦闷”并不矛盾，因为，开头写向来对命运满意，而到最后感到痛苦烦闷，正是因为彩票(金钱)的玷污(影响作用)，人性中的自私、贪婪和不安、烦闷才凸显了出来，金钱(彩票)改变了夫妇二人对人生和生活的心理体验和感受(或对生活人生的看法，比如对双方对亲戚对家境的看法)。

　　E.这篇小说，以大量独白式的描写，表现了中彩的希望让夫妻二人由相爱到互相猜忌，互相憎恨，最后情感产生裂痕的过程。精明的妻子早就料到如果自己中彩，丈夫一定会凯觎自己的彩金，于是她下决心绝不会给丈夫一分钱。

　　

5.小说中多处写到的查对数字组号的细节对情节结构的作用。（4分）

　　

6.概括小说主题，联系现实，请谈谈小说给你最深刻的启示。（6分）

4.B项。文中反复出现“9499”这个数字除了制造悬念的作用外，还表现主人公因中彩对未来生活产生幻想，推动下文情节的发展。E.“她下决心绝不会给丈夫一分钱”是伊凡想象出来的。

　　5.对情节的作用：①悬念作用。正因为丈夫自私，迟迟不道明号码，妻子急切解谜的心才被牢牢钩住，读者也才被情节吸引，急切地想知道结果。

　　②推动情节的发展。数字号码，引发了夫妇二人心灵的渴望和波动，而这种渴望与波动的心理，又推动了情节的发展。最后抖出包袱，报出真实号码时，这是情节的突转和高潮。

　　③线索作用。数字组号贯穿了前后的情节，既脉络清晰，结构紧凑，又使情节跌宕起伏，很有艺术感染力。(答出任意两点即可，共4分）

　　6.主题：彩票(金钱)撕下了罩在家庭关系(诸如爱情关系、夫妻关系和亲戚关系)上温情脉脉的面纱，显现了人与人之间赤裸裸的金钱关系，作品有力地批判讽刺了俄国社会十九世纪的时代本质和人性弱点。（2分）

　　启示：①小说是我们今天生活的一面镜子，它告诉我们：人与人之间，除了金钱之外，还有温情和爱。(或：人的生活固然离不开金钱，但又不能仅仅为了金钱而自私自利而不顾亲情、爱情和友情)

　　②梦想过上美好的生活没错，但必须诚实劳动，而靠极端的投机侥幸心理，常常是靠不住的。

　　③在物欲横飞的今天，如果每个人都能理性地束缚住私欲的野马，也许才会找到属于自己的幸福和安宁。

　　④幸福不仅在于物质财富的多寡，更在于心灵的感受。（每一点2分，答对三点即6分）

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面文字，完成4～6题。

昙 花

贺康齐

①“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片辽阔的草原。”那么，当人们的想象力不倾注于她，她就会随着岁月的流逝而逐渐苍老、以至于销声匿迹了吗？如果这就是生命，那倒不如昙花的一现，尽管很短暂，但她没有祈求别人投来赞慕的眼光，她高傲地活着，为了生命中那个瞬间的精美演绎，她尽全力维持着她高雅的气质。

②其实三叶草也并非是卑微的，她也有她独特的魅力，让文人墨客在她面前也按捺不住去挥洒自己的才智。这不是出于怜惜，而是发自内心的喜欢；但亦带着丝儿怜惜的味道，为这被弃于荒野的生灵而哀鸣。昙花却有着别样的神韵与风姿，她静静地开放，显得有些许诡秘，但每一次的绽放，她那粉面朱唇、含情脉脉的双眸总让世人为之倾倒。

③也许，昙花并不知道自己的宿命将会是什么样子。她亦来自原野，远古的河流从她紫罗裙襟边流过时，她看着那流水溅起的水花，不会意识到那是新生的迹象；当河流与她对眸时，她无言以对，因为她并未感知到流水向她诉说的心声，或许她也并不想去试图知道；直到那条河流远去，她还立在那里，她并不是在期待什么，对于这一切，她以为只是并不属于自己生命中的一部分而已。昙花的可贵建立在她的懵懂之上，出于一颗单纯的心，她对这个复杂的世界并未有着深刻的见解，心如止水，不轻易为了什么而所动，但她不会选择平庸地过一辈子，她期待着人生的花季能快点来临，这样她就可以充分享受生命中的美，于是啊，一颗纯真的心，便孕育了那少女情怀。

④也许，昙花是知道她的宿命的。当她降生于这个世界时，苍茫的天，在那草长莺飞处，她便发现自己是多么渺小，虽是万类霜天竞自由，但她的心情却异常沉重，难道自己就终将湮没于这杂草丛生处吗？她高傲地瞥了这四周一眼，心里不禁萌生了一丝恐惧感，她有些无奈，垂下了自己的头，她看见自己脚旁一株不知名的花儿开得是那么艳丽！她便没先前那么颓丧了，她坚信自己也终能将绽放出绚丽的光彩，这最初的梦想便支撑着她坚强地活着！风雨来过时，她挺直腰杆，为的是坚定自己昂扬的斗志；当云开雨霁后，七彩虹挂在了天边，她便含着微笑，默默地享受、惬意地遐想。岁月让昙花在阅历中丰富着自我，当她有足够的力气怒放时，便肆无忌惮地放纵着自己。

⑤未知也好，先知也罢，昙花的命运也不过是瞬间闪耀后凄凉的凋零，而她曾一度美丽过，那份逝去的美也足以让人沉醉不知归路。生命中的多少过客，一切尽匆匆，就似那昙花，又有多少人，为她那倾城之貌所折服，宁可拜倒于她的裙下，而她却总是不语，于是，万千驻足停留的过客便也在瞬间成了自作多情的情种。那种欣赏进而演变为仰慕，仰慕又滋生出丝儿喜欢，有些就发展为爱慕了，但在昙花绽放的季节，这种爱似乎尽显卑微，无数次痛心的倾诉，换来的或是沉默，或是调侃的话语，一切便真是那么卑微。有人说“爱若卑微，便不是爱”，而这实则是因为爱才陷自己于卑微的境地，唯一能够给自己慰藉的是，自己真诚地追求过。

⑥终于，冷风渐起的晚上，明月独倚高楼，在那惨淡的月光下，昙花最完美的绽放后便是她生命的终结了，她走的是如此匆匆，以至于她还未来得及留下自己的遗言。多情人也因此彻夜难眠，他独坐在窗旁，脑海里满是昙花，但不仅仅是不舍与追忆，月光的银辉如水般泻下来，将昙花未曾有过的柔情赋予他。昙花已逝，他的心里却不会忘记昙花绽放时的那个瞬间，也许他的心里已寻觅到了一株永不凋零的昙花。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.作者在前两段将“三叶草”和“昙花”进行对比，并认为，如果三叶草的生命价值需要依赖别人的关注，那么它就没有昙花高贵。

B.文章中的诗词名句增添了文学色彩，如第四段引用了__《沁园春·雪》中的“万类霜天竞自由”，第五段“沉醉不知归路”、第六段的“明月倚高楼”也直接引用了宋代词人的佳句。

C.文中不知自己宿命的昙花如同纯真懵懂的少女，已知自己宿命的昙花则有着豁达坚强的成熟，在此作者将昙花人格化，又寄托了自己的人生感悟。

D.作者认为昙花的美丽转瞬即逝，面对昙花的沉默，爱慕昙花的人们显得自作多情，但这份追求美好的真诚值得肯定。

5.文章结尾处写到了两次月光，一次是“惨淡的月光”，一次是“月光的银辉如水般泻下来”，各有怎样的作用？请结合文本简要分析。（5分）

6.昙花的哪一点精神气质让你感触最深？请谈谈你的体会。（6分）

4.B（是《沁园春•长沙》，另外“明月倚高楼”是化用《苏幕遮（碧云天黄叶地）》的词句）

5.（5分，如果学生分别对两句话单独分析，准确也可以）

①两处月光都起到了烘托的作用。（1分，答衬托、正衬也可得分）

②前者用月光的“惨淡”烘托出一种清冷的悲剧氛围，昙花的美丽与昙花的生命一起终结，哀景衬哀情，令人倍觉伤感。（2分）

后者运用了比喻的修辞手法，月色是如流水一样的“银辉”，在柔和宁静的意境中，昙花那最后的柔情令人难忘。（2分，比喻1分，分析1分）

6.（6分。提出品质2分，分析4分。只要是文中昙花的任何一种精神品质，都可以谈，主要看步骤）

示例①不祈求别人的赞慕，高傲地做自己。

一个人不要总是活在自己的世界，那样容易孤独，迷失方向。一个人也不要总是活在别人的世界，那样就会失去自我，抓不住属于自己的幸福。环境会改变，关系会改变，观念也会改变，总是以别人的眼光为标准其实很不可靠的。

示例②不甘平庸，即使生命短暂，也要绽放自己的美丽。

生命虽然短暂卑微，但在这个过程中，我们要满怀自信的去努力，绽放自己的美丽，才能让短暂变为永恒。

阅读下面的作品，完成14～17题。

房 东

庐隐

①我们坐着山兜，停在一座山坡上，那里有一所三楼三底的中国式洋房。这种幽丽的地方，我们城市里熏惯了煤烟气的人住着，真是有些自惭形秽，虽然我们的外表强于他们乡下人，但是他们乡下人至少要比我们离大自然近得多，他们的心要比我们干净得多。就是我那老房东，虽然她的样子特别的朴质，然而她却比我们这些好像知道什么似的人，更知道些自然的趣味。

②她已经五十八岁了，她的老伴比她小一岁，可是他俩所做的工作，真不像年纪这么大的人做的。他们的儿媳妇一天到晚不在家，早上五点钟就到田地里去做工，到黄昏的时候，她有时肩上挑着几十斤重的柴就来家了。在他们家里，从不预备什么钟，他们每一个人的手上也永没有带什么手表，然而他们看见日头正照在头顶上便知道午时到了，除非是阴雨的天气，他们有时见了我们，或者要问一声：师姑，现在十二点了罢！据他们的习惯，对于做工时间的长短也总有个准儿。

③住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来，恐怕是绝无仅有，然而在这岭里的人，确没有一个人能睡到八点钟起来。说也奇怪，我也喜欢上了早起，朝旭未出将出的天容和阳光未普照的山景，实在别有一种情趣。

④我们的女房东，天天闲了就和我们说闲话儿。他们家有上百亩的田，据说好年成一年仅粮食就有几百块钱的裕余。另外还有一块大菜园，还有白薯地五六亩，猪牛羊鸡和鸭子，一样不缺。并且那一所房除了自己住，夏天租给来这里避暑的人，也可租上一百余元。老母鸡一天一个蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是纯粹的好汁子，一点不搀水的，我们天天向她买一瓶。他们吃用全都是自己家里出的，每年只有进款加进款，却不曾消耗一文半个，可说是“外干中强”。我们却是“外强中干”只要学校里两月不发薪水，简直就要上当铺。

⑤有一天夜里，月色布满了整个的山，青葱的树和山，更衬上这淡淡银光，使我恍疑置身碧玉世界，我们的房东约我们到房后的山坡上去玩，她告诉我们从那里可以看见福州。我们越过了许多壁立的巉岩，一带的松树被风吹得松涛澎湃。东望星火点点，水光泻玉，那便是福州了。那福州的城子，非常狭小，民屋垒集，烟迷雾漫，与我们所处的海中的山巅，真有些炎凉异趣。

⑥日子飞快地悄悄地跑了，眼看着就要离开这地方了，又要到那充满尘气的福州城市去了。那一天早起，老房东用大碗满满盛了一碗糟菜，送到我的房间，笑容可掬地说：“师姑！你也尝尝我们乡下的东西，这是我自己亲手做的，这几天才全晒干了，师姑你带到城里去，管比市上卖的味道要好，随便炒吃炖肉吃，都极下饭的。”我接着说道：“怎好生受，又让你花钱。”那老房东忙笑道：“师姑！真不要这么说，我们乡下人有的是这种菜根子，哪像你们城市的人样样都须花钱去买呢！”我不觉叹道：“你们满地的粮食，满院的鸡鸭和满圈子的牛羊猪，是要什么有什么，……这怎不叫人佩服！再说你们一年到头，各人做各人爱做的事，舒舒齐齐地过着日子，地方的风景又好，空气又清，为什么人不羡幕？！……”

⑦那老房东听了这话，点头笑道：“可是的呢！我们在乡下宽敞清静惯了倒不觉得什么……去年福州来了一班耍马戏的，我儿子叫我去见识见识，我一清早起来带着我大孙子下了岭，八点钟就到福州，我儿子说离马戏开演的时间还早咧，我们就先到城里各大街去逛，那人真多，房子也密密层层，弄得我手忙脚乱……师姑！你就多住些日子下去吧！……”

⑧我笑道：“我自然是愿意多住几天，只是我们学校快开学了，我为了职务的关系，不能不早下去……”

⑨我们的房东听了这话，只点了一点头道：“那么师姑明年放暑假早些来，再住在我们这里，大家混得怪熟的，热剌刺地说走，真有点怪舍不得的呢！”

⑩可是过了两天，我依然只得热剌剌地走了，不过老女房东的印象却深刻在我的心幕上；还有她的家庭，她的小鸡和才生下来的小猪儿……....

（有刪改）

14.老房东的生活有哪些“自然的趣味”？请结合前五段内容作简要概括。（6分）

▲

15.请简要赏析小说第⑤段的写景艺术。（4分）

▲

16.文中两处画线句分别流露出老房东什么样的情感？请简要分析。（4分）

▲

17.请探究小说结尾一段的意蕴。（6分）

▲

14. (6分)

①居住环境，贴近自然；②生活节奏，顺应自然；③物产丰富，自给自足；④山中美景，颇有异趣。（评分建议：一点2分，答到三点得6分；意思对即可。）

15. (4分)

运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，从视觉、听觉、内心感受等角度，远近结合(变 换视角），动静结合，描写了优美迷人的山中美景，使人如临其境，表达了喜爱之情。（评分建议：艺术手法2分，效果2分；意思对即可。）

16. (4分)

第一处，流露出对乡下人物产丰富、生活便利的自得，对城里人生活不易的理解；第二处，流露出对城市拥挤的慌乱，对乡下宽敞清静的满足。（评分建议：一点2分，意思对即可。）

17. (6分)

①对乡下生活的不舍与离开的无奈；②对热情而诚恳的老房东的喜爱；③对乡下自然质朴、富足而充满生机的生活的留恋；④暗含了对城市忙乱拥挤生活的厌倦，以及对乡下美好生活的向往。（评分建议：一点2分，答对三点得6分，意思对即可。）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）

阅读下面文字，完成4--6题

老房子与蒲公英

永新人

①春节前大弟回了一趟老家。一个族弟的小孩结婚，找到了他，他回去随礼，顺便喝杯喜酒。

②说是族弟，其实早在五服之外了，因为我家自曾祖至父亲一辈都是单传。在这个村上没有血缘亲近的人了，远房的邻居也就当族亲来往。

③大弟回来说，我家的老房子不行了，长期没人住，年久失修，还多处漏雨，怕是要坍塌了。说着说着，大弟脸色凝重，神情戚然。

④我又何尝不是。这栋两层二十间大瓦房，是父母带着几个姐姐像燕子垒窝一样，一砖一瓦一草一木用双手垒起来的。这当中他们吃了多少苦流了多少汗，只有星星知道，月亮知道。

⑤记得那时候，我只有十岁左右，早上起来，经常见不到大人。他们天没亮就走了，去五十里开外的深山扛木头。回来的时候，我们多半已经睡了，只依稀听到卸下木头的咣当声，然后就是他们像牛一样饮水的咕噜声。

⑥房子建成了，没几年我们姐弟也长大了，一个个像小鸟一样飞走了，只留下年迈的父母守着这偌大的房子。长期繁重的劳作损坏了他们的健康。父亲老了之后经常腰痛，母亲的一个大关节变了形，最后几年无法正常行走。即使这样，他们也不愿意离开老屋。两位老人，守着空荡荡的大房子，叹息着说早知道建这个房子没人住，就不吃这个苦了。父母离世之后，这房子就真的没人住了，空了。

⑦这是父辈用血汗换来的一个家，我们没有理由抛弃她。我们兄弟商量着继续请人维修，请人看护。

⑧大弟说，到我们这一辈，房子还在，我们走了，房子可能也就没了。 他说得很凄然。

⑨岁月无情，会将一切带走，我们又能做什么呢？

⑩我想起小时候经常拔猪草的一个地方，就在我们村庄后山的背面。早年这里也是一个村庄，叫老背村，有几十户人家。母亲说，在我们出生前的几年，这个村子的最后一位老人死了，整个村庄就没人了。房屋坍塌之后，宅基地陆续被我们村庄的人开垦出来，成了肥沃的菜地。我们在菜地里拔猪草的时候，还经常可以捡到一些钱币、瓷片什么的。而倒塌房屋的墙基，还都规规矩矩地围着，似乎在证明着这里曾经有人生活过。破败的墙基边上，到处是蒲公英花絮，飘飘洒洒。夕照的余晖里，漫天飞舞的蒲公英花絮一路追逐着，渐渐离了这宅基地，越飞越远。

⑪小时候懵懂，不知沧海桑田的无情，只是看到那些黑乎乎的墙砖有些害怕，不敢一个人到那个地方去。只远远看着，蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片，在墙基边，在菜地里，散散漫漫，飞向不知哪里的远方。后来长大了，离开了那个山村，加入到滚滚红尘当中，就再没想起过这个消失了的村庄。

⑫今日兄弟俩说到自家房子不可避免地败落，我不由心生悲哀。多年以后，我家的房子必定也会像老背村的房子一样，坍塌，然后由邻居们开垦那些房屋，种上辣椒、茄子、南瓜和玉米。墙基边上，也会有大片大片的蒲公英，也会有漫天飞舞的蒲公英花絮。

⑬就这样，一年一年，宅基地坍塌的墙基渐渐矮下去，直至消失。唯一不变的，或许就是土地上那自生自灭的蒲公英，仍旧在晚风中启航，开始未知的旅程。

⑭只是，不知后来的乡亲们会怎么跟他们的子孙说起这个房子的主人。

⑮我们小时候以为村庄没了，人也就没了。后来知道，村庄没了，这里的人可能还在，这些人的后代可能还在，只是不知道迁徙到哪里去了。一个家族，真的可以像蒲公英，随风飘扬，飘到哪儿哪儿就是家，然后落地生根，在一个新的地方繁衍生息。多少年之后，他乡就是故乡，而故乡却是他乡了。

⑯我们这一家，就像蒲公英，如今飘散到许多地方了。

⑰花语说，蒲公英的飘洒不是孤独的流浪，而是生命的延续。我们的老屋可以坍塌，宅基地也可以让乡亲们耕种，只愿未来的乡亲们知道，从这里走出去的子孙，正在更广阔的天地里繁衍生息，茁壮成长。

4.下列关于原文内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（）

A.文章回忆了自家老屋的建成，叙写父母的辛劳付出和积劳成疾，对父母离世之后自家老房子的日渐败落，作者感到非常无奈。

B.本文对“老背村”坍塌的墙基边的蒲公英进行了描写，表达了作者对老家的老房子败落的伤感以及对蒲公英的喜爱。

C.作者回忆了“老背村”的命运，由此联想到自家老房子可能也会像“老背村”一样，渐渐坍塌，以至消失。

D.“多年以后，我家的房子必定也会像老背村的房子一样，坍塌，然后由邻居们开垦那些房屋，种上辣椒、茄子、南瓜和玉米。”这句话写出了邻居们对别人坍塌房子的再次利用，表达了作者对他们做法的不满。

5. 蒲公英在文中有何含义和作用？结合文本进行分析。 （5分）

6.文章最后说“多少年之后，他乡就是故乡，而故乡却是他乡了”，请结合原文并联系现实加以探究。 （6分）

4.答案：C （3分）

解析：A项，“作者感到非常无奈”概括不全面，应该是“既伤感又无奈”。B项，此处不是表达对蒲公英的喜爱，而是以蒲公英隐喻背井离乡的游子。D项，作者并未对他们的做法不满，此处只是表达作者对沧桑的感慨。

5.(含义)蒲公英在文中象征着我们这些远离家乡的游子。（1分） 

(作用)①内容上，表达了作者对老屋日益败落的伤感，对像蒲公英一样的“我们”顽强生命力的礼赞（2分）。 

②结构上，蒲公英是作者抒情的载体，串联起作者有关“老背村”和自家老屋的回忆，托物言情（2分）。 

6.①如作者和他的兄弟姐妹们以及“老背村”的后代们一样的游子们走出家乡，在更广阔的天地里扎下根来，繁衍生息，将他乡当成故乡。

②走出家乡的游子们渐渐远离了故乡，与故乡的联系日益减少，故乡的房屋坍塌，亲人消失在岁月中，熟悉的故乡渐渐变成了不熟悉的他乡。③联系现实如进城务工者，建设了城市，也留在了城市等。（每点2分。）

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

老榆爷

人们都说村口的老榆树成精了，有神。

老榆树很老了，老得粗壮的茎干歪倒在地上，再向上长出枝条，成为树。也就是说，从老榆树身上发出的枝杈，又都成了树，围绕着老干，长向四面八方。远望，如一片林子。

春天，人们捋嫩叶，做糊涂面条；捋榆钱，尝鲜。老榆树有神哪，不怪罪吗？有人这样疑问，就有人说，没事，老榆树活人，几辈子了，都吃喝他的树叶、榆钱，只要不动他的大枝壮条。

还有人说，捋一捋，算是给老榆爷挠痒，他舒服，长得更旺势。

说这话的是牟介中。他对老榆树敬重，防护着别人的伤害。老榆爷也是他叫出来的。叫着叫着，大家也都顺口了。遛弯去，碰面打招呼，就说，老榆爷底下。那里，有桌凳，石头的，可以谈天说古今。还有秋千，吊床，孩子们玩着，笑着，笑声跑到了树叶里面。这些，都是牟介中摆置的。他说，老榆爷好着呢，在树下玩，空气好，安全。

说起老榆爷的好，牟介中能说好多好多。比如，民国三十年年馑，人们没有吃喝，就吃老榆爷。那时候，老榆爷已经很粗实，叶，榆钱，都可以吃；还有树皮，砸碎，磨成面，掺和到红薯面里，粘，甜。村里人约定，只砍削枝条上的皮。怕外村的人来刮树皮，老保长就领着人日夜看护。有一年，夏天，袁店河发了大洪水，沟满河平，人们就上了老榆树，或者拽着树枝，吃树叶……

牟介中说，要是没有老榆爷，不知道多少家就没人会在这里喝茶荡秋千啦！一声感叹，望望头顶的老榆爷。人们也往上看。有风来，树枝婆娑，一片鸟鸣。

可是，要“大炼钢铁”了，上头决定砍伐老榆树。村里人不愿意，特别是老头老婆们，就打了地铺，睡在寒风里，轮流看护。上级就做村干部的工作，一家一家地做……终于做通了。

可是，没有人去砍树。好不容易动员来了几个年轻人，也不好砍：大斧头上去，就一道缝；油锯哗啦一声就卡住了！老头老婆们就又围拢上来，这是神树，是天意，不能砍伐！

上头领导很恼火，坚决要破除迷信，就向住罗汉山上的某__求援。__来了工程兵，开了一辆大铲车。轰！轰！轰！大铲车离老榆树还有一段路，忽然熄火了，跳下来个年轻人，左看右看，找不出毛病。领导准备再找老兵时，牟介中从围观的人群里出来了，“我来试一试！”

牟介中那时候复员回村三四年了，他当过坦克兵，在东北服过役。他说东北老冷，冰面上都能过坦克。他会开坦克，懂的多，复员后就开公社的东方红拖拉机，嗡嗡叫。——牟介中冲那个战士一笑，上了铲车，捣鼓了一会儿，突突突！铲车又发动了，轰轰轰，向着老榆树开来。人们就戳指头，骂，“你个鳖孙！”

可是，铲车又熄火了。再试，还是熄火。好容易动了，铲车抵住树腰了，又熄火了。领导要发火，驾驶楼的门一开，牟介中滚了下来，捂着头，喊，“疼啊！疼！”

__上的兵再上去，还是发动不了……人们就呼地围绕了树，“神树啊，不能动！”

老榆树就保留下来了。

也怪，铲车倒回去时，很顺利。

几天后，牟介中也不头疼了。

人们就传说开了，老榆树有神，动不得。

几十年后，牟介中接待了一个老兵，就是当年开铲车的那个兵。他们两个都老了，围住老榆树看，笑，互相指点着对方，“你呀，你呀，哈哈！”那人一下一下地拍着树，互相久别重逢。牟介中抱着那人，附耳：“兄弟，多亏了你呀……”

哈哈哈，两人大笑，在树下，喝着小酒。人们不知道他两个笑什么。

他们老了。

老榆树也老了，莽莽苍苍。有年春天，有个大领导来视察，也看老榆树，说，“这是能让人记住乡愁的地方……”牟介中一脸的泪水。

4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）

A.结尾“老榆树也老了，莽莽苍苍”一句，与前文一、二两段的描写相照应，突出了老榆树年老而生机勃勃的景象。

B.“可是，要大炼钢铁了”一句，内容上交代了故事的时代背景，情节上与上文形成转折，引出了砍伐老榆树的情节。

C.牟介中的话“兄弟，多亏了你呀……，暗示当年之所以能够保住老榆树，是因为两人默契配合，暗做手脚，使铲车屡屡熄火。

D.小说结尾补充大领导视察的情节，很有必要，它借大领导之口，表明老榆树乃是乡村的象征，突出了要永记乡愁的主题。

5、小说开头几段介绍老榆树的情况，在全文中有哪些作用？请简要分析。（5分）

小说没有明确解释为什么铲车竟然铲不动老榆树，这样处理有什么作用？请结合作品进行分析。（6分）

5、D 解析 虽然大领导说了“这是能让人记住乡愁的地方”，但本小说并非以记住乡愁为主题，而是赞美大自然对人的恩泽，并借村民与老榆树的故事，突出保护自然、感恩自然的主题（3分）

6、（1）突出老榆树年岁之高，对村民作出的贡献之大。（2）引出下文人们保护老榆树的故事，使其情节显得合情合理。（3）侧面反映了小说的主题,表现了牟介中对老榆树的感情，从。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分）

6.（1）从情节上看，不解释原因，使情节显得紧凑，不蔓不枝。（2）强化小说的神奇色彩，与开头部分说老榆树成精有神相照应。（3）设置了悬念，引发读者思考——到底为什么铲车不动老榆树？为揭示谜底蓄势。（每点2分）

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面文字，完成4-6题。（14分）

野外理发处 丰子恺

我的船所泊的岸上,小杂货店旁边的草地上,停着一副剃头担。我躺在船榻上休息的时候,恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。起初剃头司务独自坐在凳上吸烟,后来把凳让给另一个人坐了,就剃这个人的头。我凝神纵目,眼前的船窗便化为画框,框中显出一幅现实的图画来。这图中的人物位置不时在变动,有时会变出极好的构图来,疏密匀称姿势集中,宛如一幅写实派的西洋画。

平日看到剃头,总以为被剃者为主人,剃者为附从。故被剃者出钱雇用剃头司务,而剃头司务受命做工;被剃者端坐中央,而剃头司务盘旋奔走。但从绘画的视角来看,却恰恰相反:剃头司务为画中主人,而被剃者为附从。因为在姿势上,剃头司务提起精神做工,好像雕刻家正在制作,又好像屠户正在杀猪。而被剃者不管是谁,都垂头丧气地坐着,忍气呑声地让他弄,好像病人正在求医,罪人正在受刑。纯粹用感觉来看,剃头这景象中,似觉只有剃头司务一个人;被剃的人暂时变成了一件东西。因为他无声无息,呆若木鸡;全身用白布包裹,只留出毛毛草草的一个头,而这头又被操纵在剃头司务之手,全无自主之权。我很同情于这被剃者:那剃头司务不管耳、目、口、鼻,处处给他抹上水,涂上肥皂,弄得他淋漓满头;拨他的下巴,他只得仰起头来;拉他的耳朵,他只得旋转头去。

我想把船窗中这幅图画移到纸上。起身取出速写簿,拿了铅笔等候着。等到妥帖的位置出现,便画了一幅,放在船中的小桌子上,自己批评且修改。被剃头者全身蒙着白布,肢体不分,好似一个雪pú sà 。幸而白布下端的左边露出凳子的脚,调剂了这一大块空白的寂寞。又全靠这凳脚与右边的剃头担子相对照,稳固了全图的基础。凳脚原来只露一只,为了它在图中具有上述的两大效用,我擅把两脚都画出了。我又在凳脚的旁边,白布的下端,擅自添上一朵墨,当作被剃头者的黑裤的露出部分。我以为有了这一朵墨,白布愈加显见其白;剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独。而作为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角,可以增进全图的统调。为求这黑色的统调,我的签字须写得特别粗大些。

船主人在我下船时,给小杂货店十个铜板,向他们屋后的地上采了一篮豌豆来,现在已经煮熟,送进一盘来给我吃。看见我正在热心地弄画,便放了盘子来看。“啊,画了一副剃头担! ”他说,“像在那里挖耳朵呢。小杂货店后面的街上有许多花样:捉牙虫的、测字的、旋糖的,还有打拳头卖膏药的……我刚才去采豆时从篱笆间望见,花样很多,明天去画!”我未及回答,在我背后的小洞门中探头出来看画的船主妇接着说: “先生,我们明天开到南浔去,那里有许多花园,去描花园景致! ”她这话使我想起船舱里挂着的一张照片:那照片里所摄取的,是一株盘曲离奇的大树,树下的栏杆上靠着一个姿态娴雅而装束楚楚的女子,好像一位贵妇人,但从相貌上可以辨明她是我们的船主妇。大概这就是她所爱好的花园景致,所以她盛妆打扮,拍这一张照来挂在船舱里。我很同情她的这一片苦心。这照片仿佛表示:她在物质生活上不幸而做了船娘,但在精神生活上十足地是一位贵妇人。世间颇有以为凡画必须优美华丽的人,以为只有风、花、雪、月、朱栏、长廊、美人、名士是画的题材的人。

我们这位船主妇可以说是这种人的代表。我吃着豌立,与这船家夫妇俩谈了些闲话,之后他们就回船梢去做夜饭了。

4.下列对这篇散文的思想内容和艺术手法的赏析,不正确的一项是( ) （3分）

A.作者在乘船野游而闲极无聊时看到一处剃头司务在野外剃头的地方,并且也看到了一位剃头司

务, 于是他写了一篇文章,由此可以看出作者有很强的观察力。

B.作者创作的“野外理发处”漫画体现了他率真洒脱的性格特征,也反映了他善于及时捕捉绘画素

材及严肃认真的艺术创作态度。

C.作者描写剃头司务时不拘一格、信手拈来,把“被剃者”描写成正在求医的病人和正在受刑的罪

人,涉笔成趣,生动形象地表现了剃头司务的活力和剃头时的权威。

D.文末“世间颇有以为凡画必须优美华丽的人”一句体现了作者对绘画的观点,即绘画中的人物未

必都应该是优美华丽的人,也可以是普通人。

5.请简要赏析画横线的句子“因为在姿势上,剃头司务提起精神做工,好像雕刻家正在制作,又好像

屠户正在杀猪”。 （5分）

6.作者对普通劳动者的情感怎样?是如何表现的?请结合文本说说你的看法。（6分）

4A项,“闲极无聊”错误,从文中“我躺在船榻上休息的时候,恰好从船窗中望见这副剃头担的全部”

 可以看出,作者此时比较悠闲,而不是“无聊”。 （3分）

5.使用比喻和对比的手法, （2分）语言雅俗结合, （1分）表现剃头司务对工作的认真、细致,体

  现剃头司务在工作中的权威主导地位。（2分）

6.情感：本文表达了作者对普通劳动者的尊重和赞美之情。（2分）

 表现:①作者创作了一幅剃头司务剃头的画。作者认为剃头司务剃头是一幅极好的写实派西洋画,

        并以剃头司务为对象画了一幅阃。（2分）

      ②吃船家煮的豌豆、与船家夫妇谈闲话。（2分）

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

胡安发现了一条绳索

[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特

胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。

那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。

“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。

于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。

父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。

胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。

“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“你还得洗洗脸，奶奶讨厌看见你这样浑身上下脏兮兮的。”父亲回答说。

“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。

但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。

他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直至现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。

胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，那种关于搂着绳索渴死的旅行者的想法让他产生了一丝恐惧，不敢向前走一步；考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软。”他想。

很快胡安忘掉了最初的恐惧，决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。

胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事……

胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索，而他又由此联想到了菜豆的故事和干渴的旅行者！“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。

胡安爬到十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。

他又停下来，想等绳索稳住以后再从容地滑下来，但是突然，砰！绳索猛地往下一顿，胡安大叫一声，手抓得死死地，等他睁开眼睛，发现自己还吊在绳索上，但是好像下降了一米；又是砰的一声，绳索又一次下滑，但是他还不想松开手，他已经吓得不会动了，突然，从很高的地方传来一声：砰……胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。

绳索不停地往胡安身上落，他弓起身子，但是他无法站起来，这样过了一个多小时，绳索还在不停地下落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家，那时下午茶的时间早过去了。

父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。第二天他起得很早，想回到那个地方，但是雨下了一整夜，整个大草原都淹了，家人不让他出门，父母还在为他生气，他那关于悬空的绳索的谎言让他们更加恼火。

雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首……

在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方；最近一次我去那里，一边和孩子们在湖里游玩，一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。但是一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么。看了他好一会儿，我禁不住好奇心的驱使，上前问他在找什么。

“我的绳索。”他回答道。（选自《译林》有删改）

4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )（3分）

A.小说通过少年胡安随父母在乡下度假时偶然发现天空悬绳的故事，呈现了童年的奇遇对人生的影响。

B.小说非常善于刻画人物，作者灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公胡安的形象。

C.一个小孩和三颗菜豆的故事为胡安决定爬上绳索的行为提供了动因，使情节摇曳多姿，也展现了胡安的性格。

D.小说末两段用全知视角来叙述，拉近了与读者的距离，使故事更具有真切感，留给读者更多的想象空间。

5.小说主人公胡安这一形象有哪些性格特点？请简要分析。（5分）

6.小说中的绳索具有丰富的象征意义，可作多元解读。你认为文中的绳索有哪些象征意义？请结合文本加以探究。（6分）

4.D（小说末两段采用第一人称“我”来叙述，由前文的全知视角转向了有限视角）

5.（1）天真好奇，喜爱幻想：胡安“发现”了大人所看不见的绳索，幻想通天的绳索背后的未知世界。（2）勇于探索，执着坚定：胡安不顾大人的阻扰，努力探索绳索尽头的世界，穷其一生，他依然在寻找。（3）做事谨慎，有点胆小。考虑了几秒钟后他才慢慢走近绳索，用指尖轻轻触碰绳索。（答出1点给1分，2点3分，3点5分）

6.象征意义示例：①象征与现实世界不同的梦想世界；②象征与成人世界相对的儿童世界；③象征人们向往的某种奇迹或奥秘；④象征儿童对世界的探索。（能联系文本作分析，每点2分，答出3点给满分）

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

爱的牺牲

欧·亨利

乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的A.高半音。可是他们很幸福；因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。

可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。

当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。

“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课；你想想看，乔！每课五块钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。”

“德丽雅，”乔说，“我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？决不能够！我想我卖卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两块钱回来。”

德丽雅走过来，勾住他的脖子。

“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你决不要打算脱离马杰斯脱先生。”

“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。”

“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。

“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说，“可以卖掉一张。”

“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”

周末，愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在那。“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着，乔带着基督山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币——把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“他另外预订了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。”

“你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。”

下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。

半个钟头以后，德丽雅来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了。

“这是什么？”乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。

“那是涂了油的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？”她看到了桌子上的钱。

“可不是吗？”乔说，“只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫痛手的，德丽雅？”

“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴地说，“熨斗……我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军，乔，他……”

“先坐一会儿吧，德丽雅。”乔说，他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。

“这两个星期来，你到底在干什么，德丽雅？”他问道。

她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了。

“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣店里找了一个烫衬衣的活儿。乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢？”

“到今晚为止，我始终没有起疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣店的炉子房烧火。”

他们两个都笑了，乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。“别说下去啦，”她说，“只需要说‘当你爱的时候’。”

（有删改）

4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分） ( )( )

A.小说讲述了一对热爱艺术的年轻人一见钟情，结为夫妻，因生活拮据，为追求艺术而撒谎去做工，偶然的烫伤手的事故使真相大白、夫妻爱得更深的故事。

B.夫妻两人明明是艰辛挣钱，却都做出颇有成就的样子。德丽雅“得意扬扬”，乔“带着基督山伯爵的神气”，这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心。

C.小说通过塑造鲜明的人物形象来表现“爱的牺牲”，乔佩服德丽雅为家庭的付出，一直没有让德丽雅发觉他在骗她，这说明他是一位有责任有担当的好男儿。

D.由于烫伤了手，在乔的追问下，德丽雅“终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了”，可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦，内心受到了很大的委屈。

E.作者运用轻松、幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事，主要运用语言、动作等细节描写来展示人物风貌，推动故事情节发展，以达到“含泪的微笑”的效果。

5.概括这篇小说的主要情节。（4分）

6.小说中画线的句子多次出现，请结合小说内容，说明这句话的含意，并分析这样写有什么效果。（6分）

4 .CE

5.一对追逐艺术的青年艺术家夫妇，离乡背井到纽约去深造，却因家境贫困难以伸展抱负。）妻子为了生计宁愿牺牲自己中断学琴去教音乐；丈夫不甘让妻子一人承担生活的重负，也停止学画 “到中央公园去速写”，一边画一边把画的成品出售。（两人虽然都中断了学业，却都没有离开艺术，既为谋生，又没有放弃对艺术的追求，生活似乎还美满。）（2分）

    然而，一起偶然的烫伤手的事故使事真相大白：原来他们都为了对方不放弃艺术，制造了一个美丽的谎言：妻子其实是为了丈夫不放弃艺术生涯在洗衣作坊烫衬衣；丈夫也为了妻子继续“教音乐”在洗衣作坊做烧火工。严酷的生活使他们都放弃了艺术，但他们相互为爱所作的牺牲却感人至深。（2分）

6. ①确定一个话题、意旨，藉此引出下文的故事，制造悬念，为后面情节张本。（2分）

 ②这句话在情节的推进中回环往复，构成推动故事发展的线索。（2分）

 ③与结尾相呼应，形成从最初的因“爱好艺术”而作出牺牲到最后因“爱”而作出牺牲的逻辑推演，从而在结构上获得出人意料的结局“反转”的艺术效果。（2分）