作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？下列表述不正确的一项(　　)

A:(二)平面布置，表现出中国院落文化的特色 B:(三)结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性 C:(五)举折，举架以及它们的作用 D:屋顶及色彩。

怎样理解本文的一些相关论述？下列表述不正确的一项是(　　)

A:这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。 B:谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持。 C:谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。 D:这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。

下列各句中的加点词语不是古今异义词的一项是（ ）

A:臣所以去亲戚而事君者 B:传以示美人及左右 C:臣等不肖，请辞去 D:素与副张胜相知

下列各项中加点字语意相同的一项是（ ）

A:且庸人尚羞之，况于将相乎 若属皆且为所虏 B:臣尝有罪，窃计欲亡走燕 大臣亡罪夷灭者数十家 C:乃徙武北海上无人处 羝乳乃得归 D:而相如徒以口舌为劳 徒以吾二人在也

对下列句子中加点词的解释正确的一项是（ ）

A:因厚赂单于，答其善意 答：回答 B:均之二策，宁许以负秦曲 均：比较 C:扶辇下除，触柱折辕 除：车马 D:单于视左右而惊，谢汉使 谢：告辞

什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来

谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换，以达到某种特殊的表达效果。《雷雨》一课中，写鲁侍萍责问周萍时说的：“你是萍……，凭……凭什么打我的儿子?”运用的就是谐音修辞格。歇后语中经常运用谐音，如：外甥打灯笼——照旧(舅)；和尚打伞——无法(发)无天；纳鞋不用锥子——真(针)好，等等。

【解析】略

课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做?( )

A:偶然的，没有内在的含义。 B:觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。 C:因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。 D:因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。

“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们 ( )

A:“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。 B:“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。 C:“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 D:“我”不忘养育之恩。

“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明 ( )

A:大堰河死得很凄凉。 B:大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。 C:“我”回家后和大堰河家失去联系。 D:“我”的遗憾自责的心情。

结尾中说这首涛也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明

A:诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。 B:诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。 C:诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。 D:诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。